2 Wykorzystanie I Interpretowanie Reprezentacji

2) wykorzystania i interpretowania reprezentacji:
rozumie i interpretuje pojęcia

używa prostych, dobrze znanych obiektów
matematyczne i operuje obiektami
matematycznych
matematycznymi
Zdający potrafi: Zdający potrafi wszystko to, co na poziomie
• poprawnie wykonywać działania na podstawowym, także:
liczbach i przedziałach liczbowych, • w odniesieniu do bardziej złożonych
przekształcać wyrażenia obiektów matematycznych,
algebraiczne, rozwiązywać niezbyt a ponadto potrafi podać przykład
złożone równania, ich układy oraz obiektu matematycznego
nierówności, odczytywać z wykresu spełniającego zadane warunki
własności funkcji, sporządzać
wykresy niektórych funkcji,
znajdować stosunki miarowe
w figurach płaskich i przestrzennych
(także z wykorzystaniem układu
współrzędnych lub trygonometrii),
zliczać obiekty i wyznaczać
prawdopodobieństwo w prostych
sytuacjach kombinatorycznych
• zastosować dobrze znaną definicję
lub twierdzenie w typowym
kontekście
Przykładowe zadania (poziom podstawowy):

1. Na osi liczbowej zaznaczono przedział A złożony z tych liczb rzeczywistych, których
odległość od punktu 1 jest niewiększa od 4,5. Przedział A przesunięto wzdłuż osi o 2
jednostki w kierunku dodatnim, otrzymując przedział B. Wyznacz wszystkie liczby
całkowite, które należą jednocześnie do A i do B.
2. Rozwiąż równanie x + x 3 = 1 + x 2 .
3. Oblicz największą i najmniejszą wartość funkcji f ( x) = 2 x 2 − 4 x + 11 w przedziale
A = 0, 4 .
4. Pan Kowalski planując wyjazd na wakacje letnie w następnym roku postanowił założyć
lokatę, wpłacając do banku 2000 zł na okres jednego roku. Ma do wyboru trzy rodzaje
lokat:
lokata A – oprocentowanie w stosunku rocznym 5%, kapitalizacja odsetek po roku,
lokata B – oprocentowanie w stosunku rocznym 4,8%, kapitalizacja odsetek co pół
roku,
lokata C – oprocentowanie w stosunku rocznym 4,6%, kapitalizacja odsetek co kwartał.
Oceń, wykonując odpowiednie obliczenia, która lokata jest najkorzystniejsza dla Pana
Kowalskiego.
21
5. W trójkącie równoramiennym ABC, w którym AC = BC = 10 cm , wysokość
poprowadzona z wierzchołka C jest równa 5 cm. Oblicz miary kątów tego trójkąta.
Odpowiedź podaj w stopniach.
6. Ostrokątny trójkąt równoramienny ABC o podstawie AB jest wpisany w okrąg o środku S,
przy czym kąt SAB ma miarę 40D . Oblicz miarę kąta CAB.
7. Oblicz odległość punktu A od środka odcinka BC, gdzie
A = ( 1,3) , B = ( 4, 7 ) , C = ( −2, −3) .
8. W graniastosłupie czworokątnym prawidłowym przekątna o długości m jest nachylona do

płaszczyzny podstawy pod kątem α. Wiadomo, że sin α = 0, 2 . Wyznacz objętość tego
graniastosłupa.
1 2 4
9. O zdarzeniach losowych A i B wiemy że: P( A) = , P( B) = , P ( A ∪ B) = . Oblicz:
2 3 5
a) P( A ∩ B),
b) P ( A \ B) .
10. Na podstawie fragmentu wykresu funkcji kwadratowej f ( x ) wskaż, które zdanie jest
prawdziwe.
y
9 .(1,9)
8
f(x) 3
x
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-1
-2
-3
-4
a) Miejscami zerowymi funkcji są liczby: –2 oraz 4.

b) Funkcja jest rosnąca w przedziale ( −2, 4 ) .
c) Funkcja przyjmuje wartości większe od zera dla x < 1 .

d) Zbiorem wartości funkcji jest przedział ( −∞,9 ) .
22
Przykładowe zadania (poziom rozszerzony):
11. W kolejce do kasy biletowej ustawiły się cztery dziewczynki i pięciu chłopców. Liczba
wszystkich możliwych ustawień osób w tej kolejce wynosi
a) 4! + 5!.
b) 9!.
c) 4·5.
d) 4!·5!.
12. Rozwiąż równanie log 5 ( log 4 ( log 2 x ) ) = 0 .
1
13. Funkcja f jest określona wzorem f ( x ) = − 1 dla wszystkich liczb rzeczywistych
x +1
x ≠ −1 . Rozwiąż nierówność f ( x ) > f (2 − x ) .
14. Narysuj wykres funkcji f określonej w przedziale −2, 2 wzorem
a) f ( x ) = 2x −1, b) f ( x ) = 2 x −1 .
15. Pole wycinka koła o promieniu 3cm jest równe 2 cm 2 . Oblicz miarę łukową kąta
środkowego tego wycinka.
16. Punkty A = (1, 1), B = ( 5,5), C = ( 3,5) są wierzchołkami trapezu równoramiennego
ABCD niebędącego równoległobokiem, w którym AB || CD.
a) Wyznacz równanie osi symetrii tego trapezu.
b) Oblicz pole tego trapezu.
17. Na okręgu zaznaczono sześć różnych punktów. Ile różnych wielokątów wypukłych
o wszystkich wierzchołkach w tych punktach można narysować?
18. Dla jakich wartości parametru m reszta z dzielenia wielomianu
x17 − mx15 + ( m − 2 ) x10 + 2 x + m 2 − 2 przez dwumian x − 1 jest równa 3?
19. Wyznacz równanie okręgu o środku A = ( 2,3) , stycznego do prostej o równaniu
x − 2y +1 = 0 .
23

2 Wykorzystanie I Interpretowanie Reprezentacji

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2 Wykorzystanie I Interpretowanie Reprezentacji

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

2 Wykorzystanie I Interpretowanie Reprezentacji

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2) wykorzystania i interpretowania reprezentacji:

rozumie i interpretuje pojęcia

Przykładowe zadania (poziom podstawowy):

8. W graniastosłupie czworokątnym prawidłowym przekątna o długości m jest nachylona do

a) Miejscami zerowymi funkcji są liczby: –2 oraz 4.

c) Funkcja przyjmuje wartości większe od zera dla x < 1 .

14. Narysuj wykres funkcji f określonej w przedziale −2, 2 wzorem

19. Wyznacz równanie okręgu o środku A = ( 2,3) , stycznego do prostej o równaniu

You might also like