Recursos Informàtics per a la Història

Actas Del Iv Simposio De Historia Actual Logrono 17 19 De Octubre De 2002 Vol 1 2004 Isbn 84 95747 78 2 Pags 337 352, 2004

1999

En les darreres decades assistim a un creixement espectacular de la informació. La vertiginosa velocitat d'aquest procés ha anat acompanyada, d'una banda, de I'aven~ de la tecnologia informitica (nous suports documentals, majors capacitats d'emmagatzemament, etc.) i, de l'altra, d'una millora de les tecniques de documentació i de gestió de la informació. Un bon exemple, per tots ben conegut, és el creixement de la indústria relacionada amb les bases de dades. Actualment, i cada vegada més, l'accés als sistemes d'informació i comunicació esdevé imprescindible tant en el sentit de la difusió i transferencia d'informació com en el del procés de creació i producció científiques. Aquest raonament és especialment encertat quan fa referencia a les ciencies humanes i, en particular, a la histbria. L'aplicació de les noves tecnologies al món de la documentació histbrica, j a que, no sols possibilitad l'accés a la informació a un públic més ampli (estudiants, ensenyants, etc.) sinó que posari en coneixement dels investigadors treballs de difícil localització, inedits, literatura gris ..., i facilitad enormement la tasca de recerca bibliogrifica.

1997

Treball d'arxiu, 2018

Transcripció i comprensió d'un document històric de l'Arxiu Històric de Tarragona. El document està datat del s. XVIII i tracta sobre un capítol matrimonial del notari Josep Fochs.

2017

Youtube, com documents en format pdf de revistes dels anys quaranta i cinquanta. La metodologia utilitzada per al disseny ha sigut la de prototipatge, mentre que per a la implementació s'ha optat per l'eina Wordpress. Al remat, es disposa d'un web funcional, senzill i clar, adequat a la finalitat per a la qual va ser creat.

Revista Electrónica Sinéctica, 2004

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

1996

RESUMEN: Revision introductoria de las posibilidades que ofrece Internet para lainvestigacion y la docencia en Historia de las Religiones. El articulo se divide en cincoapartados: 0) Introduccion (con una serie de reflexiones generales sobre la utilidad deInternet desde el punto de vista de un usuario de la red academica espanola rediRiS). 1) Acceso remoto a bases de datos bibliograficas (via Telnet) con especial referencia a lasbases de datos bibliograficas espanolas mas completas para el estudio de la materia dereligion. 2) Religion en WWW, incluye la revision de tres servidores web especializadosen informacion religiosa (“Finding God in Cyberspace’ de Gresham, “ComparativeReligion” de Madin y “The World-WideWeb Virtual Library: Religion” de Millier). 3)Grupos de discusion, listas de correo electronico y revistas electronicas. 4) Reflexionessobre las posibilidades que ofrece Internet para la investigacion y la docencia en Historiade las Religiones. 5) Ejemplos de consultas (extrai...

Geographic information systems (GIS) allow us to manage information related to a territory in an efficient and flexible way. Management of information concerning with cultura heritage presents a set of requirements with similar characteristics. In processes such as documentation, restoration and preservation is necessary to locate a wealth of information on the surface of the model we are working on, not only allowing editing and displaying it, but even analyzing such an information. This paper presents a novel desing of an information system for cultural heritage that provides the functionality described above, which starting from some ideas and working methods borrowed from GIS has adapted these ideas to representations commonly used in the field of cultural heritage.

Revista Da Educacao Matematica, 2011

Resumo: Este trabalho é resultado de uma pesquisa realizada com acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais-Campus Rio Pomba, durante o primeiro semestre de 2011, onde propor-se investigar as dificuldades dos alunos na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral (Cálculo I) bem como analisar e classificar os principais erros (Cury, 2007) encontrados nas avaliações da disciplina. Por meio das análises dos dados coletados dos questionários aplicados aos alunos e das entrevistas com os professores, foi possível identificar os principais fatores contribuintes para o baixo rendimento dos alunos na referida disciplina, entre eles a falta de tempo para se dedicar à disciplina fora da sala de aula, salas de aula com número excessivo de alunos e os critérios de avaliação de utilizados pelo professor, traçando assim uma auto-avaliação sobre o desempenho dos sujeitos no processo ensinoaprendizagem. Já a análise de erros apontou que muitos alunos, mesmo no curso superior, ainda apresentam dificuldades em conteúdos do ensino fundamental e médio, tais como manipulações algébricas e construção de gráficos.