Öğrenme Psikolojisi - Human Learning

Pedagojide en çok rastlanan öğrenme stillerinin avantajları, özellikleri ve özetleri bu çalışmada.

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Felsefe Bölümü PSI192 Eğitim Psikolojisi dersi sınav hazırlık notudur (Nisan 2021). Özetler, Sorularla Öğrenelim, Alıştırma Soruları, 2018-2019 Arasında Çıkmış Sınav Sorularını içerir.

Organizmanın davranışlarında tekrar ve yaşantı yoluyla meydana gelen nispeten kalıcı izli değişikliklerdir. Örnek U ya r EĞİTİM: Eğitim bireyin yaşantıları yolu ile bireyde istendik davranış oluşması sürecidir ya da bireyin yaşantıları yolu ile bireyde davranış değiştirme sürecidir, şeklinde de tanımlanabilir. İki tanımda da dikkat edilirse davranış değişikliğinin yönü vardır, birisi davranışı değiştirmektedir. Örnek DAVRANIŞ: Organizmanın uyarıcılara karşı verdiği her türlü cevap ya da karşılık davranıştır.

Teknoloji ve Eğitim, 2023

Bu metni nerede okuduğunuzu bilmem imkansız ama şundan eminim: Evinizde, parkta, kütüphanede, okulda, arabada, uçakta, gemide, her neredeyseniz, çevrenizi elektrik enerjisi taşıyan kablolar sarmış durumda. Hatta bazıları ışık iletiyor. Çevrenizdeki makineler bu enerjiyle çalışıyor. Çoğumuz, çalışırken, eğlenirken, öğrenirken bu makinelerden bazılarıyla doğrudan ve/ya devamlı olarak temas halindeyiz. Evet, bilgisayarlar, ekranlar, dolayısıyla çipler her yerde. Bugün yeni doğanların ilk gördüğü şeylerden biri doğumhanelerdeki bilgisayarlar ile saniyede onlarca defa yanıp sönen milyonlarca minik renkli ampulden oluşan ekranları. Bugün bebekler, daha anne karnındayken, doğal sesler kadar hoparlörler tarafından oluşturulan sesleri de duyuyor; doğrudan bir müzik aletinden gelen seslerden çok, genellikle bir telefon ya da televizyondan gelen seslerle ilk müzik deneyimini yaşıyor. Birkaç kuşaktır insanlar, makinelerin domine ettiği bu çevreye daha doğmadan maruz kalmaya başlıyor. Hepimiz her an bu “yeni” çevrede nefes alıyoruz. Bu metinde size böyle bir çevreyi neden garipsemediğimizi, hatta ona bebeklikten itibaren neden ilgi duyduğumuzu, bu deneyime nasıl böyle hızla uyum gösterdiğimizi açıklamaya çalışacağım. Bu yolda öncelikle davranış, öğrenme, çevre, uyaran, zihinsel temsil gibi temel kavramları tartışacağım. Bu tartışmanın ana aksını, insanlık tarihi boyunca felsefe, matematik, mantık ve elektronik teknolojisinin etkileşimi oluşturacak. Bu sırada insan zihnine yönelik teorik bir perspektif ortaya koymayı deneyeceğim. Son olarak sizi teknoloji dolayımıyla eğitimin sınırlarını keşfe çıkarmayı ümit ediyorum: Eğitimde sanal ortam gerçeğin, yapay zeka da insanın yerini alabilir mi?

İnternetin gelişiyle eğitim teknolojileri yükseköğretimde öğrenen ve öğreten rollerini değiştirmiştir. Bu rol değişimini takiben, Kişisel Öğrenme Ortamları (KÖO) ile gerekli bir beceri olarak görünen kişisel öğrenme, öğrenenlerin Web 2.0 araçlarıyla oluşturulan çevrimiçi ortamlarındaki öğrenmelerini organize etmedeki aktif rollerini desteklemiştir. Bu bağlamda, bu çalışmanın odak noktası KÖO'larını, Açık ve Uzaktan Öğrenmedeki bireysel üretkenlik bağlamında gözden geçirmektir. Anahtar Sözcükler: Kişisel Öğrenme Ortamları (KÖO), Web 2.0 araçları, bireysel üretkenlik, Açık ve Uzaktan Öğrenme (Abstract With the advent of Internet, educational technologies have started to change the roles of learners and teachers in higher education. Succeeding this role change, learning personalization with Personal Learning Environments (PLEs) seems to be a required ability, which mainly supports the active role of students in organizing their own learning within online platforms built upon Web 2.0 tools. In this respect, the focal point of this study is to review PLEs with regard to personal productivity revealed in Open and Distance Learning)

Gelişim Psikolojisi

Bu ünitenin tüm yayın hakları Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi'ne aittir. Yazılı izin alınmadan ünitenin tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltımı ve dağıtımı yapılamaz. © Bu ünitenin tüm yayın hakları Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi'ne aittir. Yazılı izin alınmadan ünitenin tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltımı ve dağıtımı yapılamaz.