Análisis de la Arquitectura - Simon Unwin

2015

O presente artigo se dá no sentido de apresentação e aprofundamento no âmbito dos estudos em história da arte de um recorte na formação do pensamento de Heinrich Wölfflin, historiador e teórico de arte suíço dos séculos XIX e XX, tomando como elemento principal o texto de sua tese de láurea.

2007

Nº de palavras: 1317 No âmbito das "Comemorações do Dia Mundial da Arquitectura", promovido pela Ordem dos Arquitectos (SRN) no ano transacto, tivemos oportunidade de rever em vídeo as Aulas de Teoria Geral da Organização do Espaço, dadas por Fernando Távora, no ano lectivo de 1992/93, aos alunos da Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto. Esta foi uma oportunidade de relembrar o magistério do nosso maior professor e cabe aqui evocar, particularmente, a primeira aula, que também foi minha e de tantos, autêntico momento de iniciação à arquitectura, para a qual Távora convocava, significativamente, Marcus Vitruvius Pollio, nome que, com solenidade, fazia aparecer no papel de cenário com um marcador feito cinzel, como se de uma lápide de mármore se tratasse, gravando-o assim, definitivamente, na nossa memória. E, como corolário de tudo isto, Távora/Vitrúvio deixava uma advertência aos aspirantes de que o curso, ou percurso, seria longo e árduo, mas também o desvendar do segredo para se chegar à terra prometida: Como, pois, esta tão importante disciplina é ornada e enriquecida de variadas e numerosas erudições, julgo que, de um modo justo, os arquitectos não deveriam poder formar-se como tal de um momento para o outro, antes só o deveriam ser aqueles que

Oculum Ensaios, 2015

Desconhece-se que haja na historiografia brasileira estudo exclusivamente dedicado à obra de Raymond Unwin. A pertinência de um estudo como esse se deve à conhecida existência de um fluxo de ideias propagadas a partir das obras de Unwin e de seu sócio Barry Parker, que reverberaram aqui no Brasil, sobretudo em São Paulo. Esse influxo de ideias e proposições alimentou o debate que acabou por conformar um campo do saber erudito paulista acerca da produção do espaço construído no estado. Buscou-se, nesse artigo, focar esforços para compreender as bases ideológico politicas do arquiteto, relacionando-as por um lado com o contexto político inglês do período e, por outro, com o próprio desenvolvimento da “ciência” do planejamento. Este estudo defende que concepções éticas, estéticas e ideológicas constituíam a base do pensamento arquitetônico-urbanistico de Unwin, de modo que se busca delinear relações entre suas concepções e os reformadores sociais ingleses do período.PALAVRAS-CHAVE: Ing...

2017

Ao "Seu" Manoel, meu pai, Dª Nazaret, minha mãe, e Denise, a pequena, pelo apoio incondicional e a força extra quando a energia se esvaiu. Ao Apollo, pelas longas noites esperando as luzes apagarem aos pés de cadeiras e livros. AGRADECIMENTOS "Mais uma etapa cumprida!", sempre diz o "Seu" Manoel, meu pai, que me acompanhou em muitas bibliotecas. Juntamente com a Dª Nazaret, minha mãe, que sempre revisou textos, me ajudou a ficar acordada pra acabar o que eu mesma tinha proposto, e a Dona Dedê, minha irmã, que até livros carregou. Nenhum deles jamais esmoreceu em toda empreitada acadêmica que a eterna estudante inventou. Somente pessoas tão especiais, como essa família que Deus me deu, podem ter tanta força para aguentar momentos de extremo desânimo e desespero diante do trabalho que parece não ter fim! Às minhas colegas de trabalho, Maria Inês e Dayse, amigas e mães em todo tempo que apoiaram e rezaram, deram apoio diário e dividiram comigo muito bom humor e companheirismo durante todo esse tempo, acabaram se tornando também parte daquela luz no final do túnel que inspira e dá forças diariamente para alcançar novas conquistas. Aos professores Cássio Fernandes e Maurizio Ghelardi, pelos conselhos e indicações na composição do presente trabalho já antes de sua aprovação enquanto projeto de pesquisa, acompanhando incertezas e indicando os caminhos para meu progresso intelectual e acadêmico. A todos aqueles que de alguma forma contribuíram para a conclusão de mais uma etapa de aprendizado e evolução profissional: Denis Kon, trazendo livros importados nada sutis em tamanho e peso; Renan Varolli e os nossos cafés literários com traduções e discussões que nossos vizinhos de mesa não entenderiam em nossa empolgação; Aretha Martins, que é minha amiga de verdade e irmã de coração, aguentando minha ausência contínua com uma compreensão sem limites (Agora acabou! Por enquanto...); Mariana Sauka, amiga recente, pessoa linda que tanto ajudou nas dicas dessa etapa que tinha vencido antes de mim. A todos os colegas de curso, que fui conhecendo nas disciplinas, e, cada um em sua disciplina, ajudando a enriquecer o conhecimento do mundo das artes e sua história. Aos professores do Mestrado, simplesmente fantásticos em todas as aulas, de uma maneira que todas às vezes me animava e empolgava para continuar a estudar na área. Aos professores Ângela Brandão e Mário D'Agostino, cujas aulas e apontamentos na banca de qualificação contribuíram enormemente a esse trabalho final e aos próximos que ainda virão. Aos professores e funcionários do ICIB-SP, sem os quais essa jornada não teria sido possível! A Deus, por ter me dado forças e muita luz para continuar nessa jornada que agora se cumpre da melhor maneira possível diante de todos os eventos que nos sucedem na vida. Ajudando no crescimento pessoal e abrindo novas portas para uma evolução ainda maior. A todos, muitíssimo obrigada! A história é uma arte, porque além de representar a vida, ela proporciona um verdadeiro prazer, a alegria de vibrar simpaticamente com a vida de outros homens em outras épocas. O intérprete se emociona na compreensão do outro.

ECDJ em cima do joelho, 2001

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Estudos Semióticos

Se queremos passar da apreensão intuitiva das diferenças espacio-culturais ao conhecimento metodológico do espaço encarnado na nossa vivência, vejamos um exemplo relativamente simples de uma análise semiótica. O objecto desta análise é a minha sala de aula teórica / prática de arquitectura na ESBAL (Escola Superior de Belas-Artes de Lisboa) em 1985. Aqui os métodos da semiótica do espaço permitem-nos aceder ao conhecimento e ao funcionamento deste espaço. Este artigo está organizado em três grandes partes: o plano da expressão (análise dos topos – A), o plano do conteúdo (análise do fazer – B) e a relação do plano da expressão e do conteúdo (a Semiose e a Geografia Sémica – C).

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Resumo: Este artigo explora a subjetividade da concepção arquitetônica dentro do processo de ensino e aprendizado em arquitetura e urbanismo. Com a intenção de vincular uma nova origem para a reflexão conceitual do projeto, este relato de experiência apresenta a aplicação de uma proposta metodológica que enfatiza os aspectos subjetivos, artísticos e emocionais como norteadores da proposta espacial. ----- Abstract: This article explores the subjectivity of the architectural conception inside of the teaching and learning process in architecture and urbanization studies. With the intention of linking a new origin for the conceptual reflection of the project, this report of experience presents the application of a methodological proposal that emphasizes the aspects subjective, artistic and emotional as orientation of the space proposal. ----- Resumen: Este artículo explora la subjetividad de la concepción arquitectónica dentro del proceso de enseñanza y aprendizado en arquitectura y urbanización. Con la intención de unirse con una nueva origen para la reflexión conceptual del proyecto, este relato de experiencia presenta la aplicación de una propuesta metodológica que da énfasis a los aspectos subjetivo, artístico y emocional como el norte de la propuesta espacial.

ções universitárias, em prints, uma vez que o seu volume impedia a edição sob a forma de livro. Assim, a sua consulta somente é possível na Biblioteca Nacional e nas bibliotecas das instituições universitárias no seio das quais foram realizadas.