BAHASA ARAB MTs KELAS VII KSKK

i BAHASA ARAB - KELAS VII BAHASA ARAB MTs KELAS VII Penulis : Faruq Baharudin Editor : Muh. Wahib Dariyadi Cetakan ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. ISBN 978-623-6687-39-0 (jilid lengkap) ISBN 978-623-6687-40-6 (jilid 1) Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110 BAHASA ARAB – KELAS VII ii KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah-Nya sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW. Amin. Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI, dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf, dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budayakarakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya. Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara. Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah. Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak. Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah dan manfaat bagi agama, nusa, dan bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin. Jakarta, Agustus 2020 Direktur Jenderal Pendidikan Islam Muhammad Ali Ramdhani iii BAHASA ARAB - KELAS VII ‫محتويات الكتاب‬ ‫ّ‬ ‫مقدمة وتعريف بالكتاب ‪ii ....................... ................................ ................................‬‬ ‫محتويات الكتاب ‪iv .................................... ................................ ................................‬‬ ‫َّ ْ ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫‪ :‬التعارف ‪١ .................................................. ................................‬‬ ‫الدرس األو‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪٣ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪٣ ............................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪٨ .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪١١ ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪١٢ ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪١٧ ........................... ................................‬‬ ‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٩ .............................. ................................‬‬ ‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٢٢ ............................ ................................‬‬ ‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٢٥ .............................. ................................‬‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الثانى ‪ :‬اْل َرا ِفق اْل ْد َر ِس َّية ‪٢٧ .................................... ................................‬‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪٢٩ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪٢٩ ............................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪٣٣ .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪٣٥ ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪٣٧ ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪4٣ ........................... ................................‬‬ ‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪4٥ .............................. ................................‬‬ ‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪4٧ ............................ ................................‬‬ ‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪4٩ .............................. ................................‬‬ ‫‪iv‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ْ َ ُ َْ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الثالث ‪ :‬األ َد َوات اْل ْد َر ِس َّية ‪٥٠ ................................... ................................‬‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪٥٢ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪٥٢ ............................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪٥٧ .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪٥٨ ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪6٠ ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪6٧ ........................... ................................‬‬ ‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪6٨ .............................. ................................‬‬ ‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٧١ ............................ ................................‬‬ ‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٧٣ .............................. ................................‬‬ ‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي األول‪٧4 .................................................‬‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الرابع‬ ‫‪ :‬العنوان ‪٧٩ ................................................... ................................‬‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪٨١ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪٨١ ............................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪٨4 .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪٨٥ ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪٨٧ ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪٩٠ ........................... ................................‬‬ ‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪٩٢ .............................. ................................‬‬ ‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪٩4 ............................ ................................‬‬ ‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪٩6 .............................. ................................‬‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الخامس ‪ :‬البيت ‪٩٧ ...................... ................................ ................................‬‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪٩٩ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪٩٩ ............................ ................................‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪١٠٣ .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪١٠٥ ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪١٠6 ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪١١٠ ........................... ................................‬‬ ‫النشاط الثانى ‪١١٢ .............................. ................................‬‬ ‫النشاط الثالث ‪١١4 ............................ ................................‬‬ ‫النشاط الرابع ‪١١6 .............................. ................................‬‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س السادس ‪ :‬من يوميات األسرة ‪١١٧ ................................. ................................‬‬ ‫‪ .١‬النشاط األول ‪١١٩ .............................. ................................‬‬ ‫أ‪ .‬املفردات ‪١١٩ ............................ ................................‬‬ ‫ب‪ .‬النصوص ‪١٢4 .......................... ................................‬‬ ‫ج‪ .‬الحوار ‪١٢6 ............................... ................................‬‬ ‫د‪ .‬التركيب ‪١٢٧ ............................. ................................‬‬ ‫ه‪ .‬االستماع ‪١٣١ ........................... ................................‬‬ ‫‪ .٢‬النشاط الثانى ‪١٣٢ .............................. ................................‬‬ ‫‪ .٣‬النشاط الثالث ‪١٣٥ ............................ ................................‬‬ ‫‪ .4‬النشاط الرابع ‪١٣6 .............................. ................................‬‬ ‫التمرينات الختبارالفصل الدراس ي الثاني ‪١٣٨ ........................... ................................‬‬ ‫نصوص القراءة لتدريبات االستماع ‪١4٢ .................................... ................................‬‬ ‫‪vi‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫س ْا َأل َّولُ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫التعارف‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪ِ .‬ا ْس ِم ْى َع َّزام ‪.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪1‬‬ A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 3.1 3.2 KOMPETENSI DASAR Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬ yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬ Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬ ‫المبتدأ‬ ‫ر‬ 4.1 4.2 KOMPETENSI DASAR Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫ ( هل‬baik secara lisan maupun tulisan. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي مفرد‬ ‫المبتدأ‬ ‫ر‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬ ‫المبتدأ‬ ‫ر‬ D. Peta Konsep BAHASA ARAB – KELAS VII 2  ُ َ َّ ُ‫اط ْا َأل َّول‬ Bangun ‫النش‬ Pengetahuanmu ! ََ َ ْ َ ْ ُ ُْ ْ ! ‫انظر واقرأ وأ ِعد‬ ُْْ َ َ ‫اْلفردات‬ َ َْ ‫اْل ْعنى‬ َْ ‫الك ِل َمة‬ َ ‫ط ِالب‬ َ ‫ط ِال َبة‬ َ ‫ص ِد ْي ِقي‬ َ َ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ِا ْس ُم َك‬ siswa siswi Temanku (lk) Temanku (pr) Namamu َ َْ ‫اْل ْعنى‬ Ini (lk) ini (pr) itu (lk) itu (pr) Namaku َْ ‫الك ِل َمة‬ َ ‫هذا‬ ‫هذ ِه‬ ِ َ ‫ذ ِل َك‬ ْ ‫ِتل َك‬ ‫ِا ْس ِمي‬ ُْْ ‫اْلف َر َدات‬ َْ َ َْ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ Dia (lk) ‫ُه َو‬ Dia (pr) ‫ِه َي‬ َْ Kamu (lk) ‫أن َت‬ َْ Kamu (pr) ‫أن ِت‬ ََ Saya ‫أنا‬ ْ ْ ‫اال ْس ِتف َهام‬ ِ Kata Tanya Darimana َ‫م ْن َأ ْين‬ ِ Siapa Bagaimana ‫َم ْن‬ َ َ ‫ك ْيف‬ Alhamdulillah baik ‫ِا ْس ِمي َع َّزام‬ Namaku Azzam ْ ََ ْ ‫أنا ِتل ِميذ‬ Saya siswa 3 َّ ‫الت ِح َّية‬ ُ َ َ ‫ ك ْيف َحال َك‬٧ Bagaimana kabarmu ْ ‫َما‬ ‫اس ُم َك‬ ٨ Siapa namamu َ‫َم ْن َأ ْنت‬ ٩ Siapa kamu Apakah ‫َما‬ ‫َه ْل‬ َّ ‫الت ِح َّيات‬ Kata Sapa ُ ‫ْال َج َو‬ ‫اب‬ ْ َ َّ ‫ال َح ْم ُد ِّلِل ِبخ ْير‬ Apa َّ ُ ‫ْال َج َو‬ ‫اب‬ ‫الت ِح َّية‬ َ َّ ُ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َّ ‫السالم‬ ‫ السالم عليكم وعليكم‬١ Wa Alaikum Salam Assalamu Alaikum َ ْ ُ ََ ُّ ُ ‫ص َب‬ َ ‫اح الن ْو ِر‬ ‫اح الخ ْي ِر‬ ‫ صب‬٢ Selamat Pagi juga Selamat Pagi ْ ُّ ‫ َم َس ُاء ال َخ ْي ِر َم َس ُاء الن ْو ِر‬٣ Selamat Sore juga Selamat Sore BAHASA ARAB - KELAS VII ‫َّ‬ ‫الت ِح َّية‬ ‫‪َ 4‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد‬ ‫‪Selamat Siang‬‬ ‫َ َ‬ ‫‪ ٥‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة‬ ‫‪Selamat Malam‬‬ ‫َ ًْ َ ًْ‬ ‫سهال‬ ‫‪ 6‬أهال و‬ ‫‪Selamat Datang‬‬ ‫ْال َج َو ُ‬ ‫اب‬ ‫َس ِع ْيد ُم َبا َرك‬ ‫َّ‬ ‫الت ِح َّية‬ ‫م ْن َأ ْي َن َأ ْنتَ‬ ‫‪ِ ١٠‬‬ ‫‪Darimana kamu‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪ ١١‬شك ًرا‬ ‫‪Terima kasih‬‬ ‫َ َّ‬ ‫اللق ِاء‬ ‫‪ِ ١٢‬إلى ِ‬ ‫‪Selamat Siang Juga‬‬ ‫َ‬ ‫َس ِع ْي َدة ُم َب َاركة‬ ‫‪Selamat Malam juga‬‬ ‫َ ً‬ ‫أ ْهال ِب َك‬ ‫‪Selamat Datang juga‬‬ ‫ْال َج َو ُ‬ ‫اب‬ ‫ََ ْ َ َ ْ‬ ‫أنا ِمن ماالنج‬ ‫‪Saya dari Malang‬‬ ‫َع ْف ًوا‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫السال َم ِة‬ ‫مع‬ ‫‪Sampai jumpa‬‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫ال َع ِامل ْون‬ ‫‪Sama-sama‬‬ ‫‪Semoga Selamat‬‬ ‫‪Profesi‬‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ْ‬ ‫ِتل ِم ْيذ‬ ‫ْ َ‬ ‫ِتل ِم ْيذة‬ ‫َ‬ ‫ت ِاجر‬ ‫َ‬ ‫ت ِاج َرة‬ ‫ُم َد ّ ِرس‬ ‫ُم َد ّ ِر َسة‬ ‫َّ‬ ‫ُم َوظف‬ ‫َّ َ‬ ‫ُم َوظفة‬ ‫ُم ِد ْير‬ ‫ُم ِد ْي َرة‬ ‫َ‬ ‫خ ِادم‬ ‫َ‬ ‫خ ِاد َمة‬ ‫َ‬ ‫ط ِب ْيب‬ ‫َ‬ ‫ط ِب ْي َبة‬ ‫ُم َه ْن ِدس‬ ‫ُم َه ْن ِد َسة‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذكر‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫ُ‬ ‫ش ْر ِط ّـي‬ ‫ُ‬ ‫ش ْر ِط َّـية‬ ‫َ‬ ‫ص َح ِف ّـي‬ ‫َ‬ ‫ص َح ِف َّـية‬ ‫ُج ْن ِد ّي‬ ‫ُج ْن ِد َّية‬ ‫َ َّ‬ ‫فالح‬ ‫َ َّ‬ ‫فال َحة‬ ‫ْ‬ ‫ال ِج َهات‬ ‫‪Arah‬‬ ‫‪Timur Laut‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش َمال ش ْر ِقي‬ ‫‪Utara‬‬ ‫َّ‬ ‫الش َم ِال َّية‬ ‫‪‬‬ ‫‪Timur‬‬ ‫َّ‬ ‫الش ْر ِق َّية‬ ‫‪Barat Laut‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Tengah‬‬ ‫‪Barat‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ال ُو ْسطى‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Tenggara‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َجن ْوب ش ْر ِقي‬ ‫‪Selatan‬‬ ‫ْ ُ‬ ‫ال َجن ْو ِب َّية‬ ‫ُْ‬ ‫ْ ُْ‬ ‫اْل ْف َر َدات األخ َرى‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرقم‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ِج ْئ ُت من ُس ْو َمط َرة الغ ْرِب َّية‬ ‫َّ‬ ‫َم ْع َه ِدي ِفي َج َاوا‪َ /‬ج َاوة الش ْر ِق َّية‬ ‫ُ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َب ْي ِتى ِفي َمال ْوكو الش َم ِال َّية‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ ُ‬ ‫ذ َه ْب ُت إلى َماالنج ال َجن ْو ِب َّية‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش َمال غ ْرِبي‬ ‫ْ َ‬ ‫الغ ْرِب َّية‬ ‫‪Barat Daya‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َجن ْوب غ ْرِبي‬ ‫‪Kosakata Lain‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْر َج َمة‬ ‫‪Saya datang dari Sumatera Barat‬‬ ‫‪Ma’hadku di Jawa Timur‬‬ ‫‪Rumahku di Maluku Utara‬‬ ‫‪Saya pergi ke Malang Selatan‬‬ ‫‪5‬‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرقم‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫َأ ْس ُك ُن في َج َاك ْرَتا ْاْلَ ْر َكزيةَّ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ َْ َ َ ُ َ َ ُْ ْ َ‬ ‫اصمة جاوا الوسطى‬ ‫سمارانج ع ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َجن ْوب ش ْرق ِآس َيا‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫الش ْرق األ ْو َسط‬ ‫َ َ ْ ُ َ َ َّ‬ ‫الش ْر ِق‬ ‫مشيت ِجهة‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َمش ْي ُت ِج َهة الغ ْر ِب‬ ‫َّ‬ ‫الت ْر َج َمة‬ ‫‪Saya tinggal di Jakarta Pusat‬‬ ‫‪Semarang ibukota Jawa Tengah‬‬ ‫‪Asia Tenggara‬‬ ‫‪Timur Tengah‬‬ ‫‪Aku berjalan ke arah Timur‬‬ ‫‪Aku berjalan ke arah Barat‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ُ َ َ ّ َ‬ ‫‪ ... .١‬؟ ْال َح ْم ُد َّّلِل‪ ،‬ب َخ ْ‬ ‫اللق ِاء )‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫‬‫ك‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫‬‫م‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫(‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫( َ‬ ‫الن ْو ِر ‪َ -‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة )‬ ‫اح الخ ْي ِر ! ‪...‬‬ ‫‪ .٢‬صب‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬ ‫اح الخ ْي ِر ! ‪َ -‬م َس ُاء الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد ! )‬ ‫‪َ ! ... .٣‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ( صب‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ّ َ ََ‬ ‫‪َ .4‬م ْن َأ ْن َ‬ ‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫؟‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫اللق ِاء ‪ -‬أنا َم ْح ُم ْود ‪ -‬أنا ِبخ ْير ال َح ْم ُد ِّلِل )‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ًَْ‬ ‫ّ‬ ‫َّ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫اللق ِاء ‪ -‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪ -‬شك ًرا )‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫‬‫ال‬ ‫‪َ ! ... .٥‬ع ْف ًوا‬ ‫( أه ِ ِ‬ ‫َ ّ‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب َ‬ ‫ََ‬ ‫الل َق ِاء ‪َ -‬سع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬‬ ‫الس َال َ‬ ‫الن ْو ِر )‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫(‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ ! ... .6‬مع َّ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ ُ ْ َ ْ ُ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّلِل ِبخ ْير ‪ِ -‬في أ َم ِان هللا )‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫‬‫م‬ ‫ال‬ ‫الس‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫(‬ ‫‪...‬‬ ‫!‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫‪ .٧‬السالم علي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫‪َ .٨‬ما ْ‬ ‫اس ُم َك ؟ ‪...‬‬ ‫( أنا َع َّزام ‪ِ -‬ا ْس ِمي َع َّزام ‪ِ -‬ا ْس ِمي ِتل ِم ْيذ )‬ ‫َّ َ َ ُ َ َ ُ‬ ‫َ ًْ َ ًْ‬ ‫َ ً‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬ ‫سهال ‪-‬‬ ‫( أهال و‬ ‫‪ ! ... .٩‬أ ْهال ِب َك‬ ‫‪ ... .١٠‬؟ َأ َنا م ْن ُس ْو َر َاب َايا ( م ْن َأ ْي َن َأ ْن َت ‪َ -‬م ْن َأ ْن َت ‪َ -‬ما ْ‬ ‫اس ُم َك )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هذا َ‬ ‫( ُه َو ‪ -‬هذا ‪ِ -‬ا ْس ِمي )‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ ... .‬ط ِالب‬ ‫‪.١‬‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫( ِحل َية ‪َ -‬ع َّزام ‪-‬‬ ‫‪ .٢‬أنا ط ِال َبة ‪ِ .‬ا ْس ِمي ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٣‬أ َنا ‪ِ . ...‬ا ْسمي َع َّ‬ ‫( َطالب ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ -‬حل َية )‬ ‫ام‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫صد ْي َقتي ‪َ -‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬ع َّزام )‬ ‫هذ ِه ‪ِ . ...‬ه َي ط ِال َبة‬ ‫‪ِ .4‬‬ ‫( ِ ِ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .٥‬م ْن أن َت ؟ ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫‪َ .6‬م ْن ‪ ...‬؟ أنا َعا ِئشة‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫‪ُ .١‬ه َو‬ ‫‪َ .٢‬أ َنا َطالبةَ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫‪ .٣‬من هذا ؟‬ ‫َ ْ‬ ‫هذ ِه ؟‬ ‫‪ .4‬من ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٥‬هذا أحمد‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫( ُه َو َطالب ‪َ -‬أ َنا َع َّزام ‪ُ -‬ه َو َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي )‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َْ ََ ْ‬ ‫( أن ِت ‪ -‬أنا ‪ -‬أن َت )‬ ‫ِص ْل !‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫هذا َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ُ ‬ه َو َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬ط ِالب‬ ‫‪ِ ‬ا ْس ِمي ِآم َنة‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫هذ ِه‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫َ ْ َْ َ ْ َ َْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ات اآلتية !‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ع ِين الك ِلمة الغ ِريبة ِمن ال ِ ِ‬ ‫‪Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata-kata yang telah disediakan (dari sisi mudzakkar‬‬ ‫)‪mu’annats/kata ganti/nama orang‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫ُ َ َ َْ َ َ‬ ‫هو ‪ِ -‬هي ‪ -‬أنت ‪ -‬هذا‬ ‫َ‬ ‫هذا ‪ -‬هذه ‪َ -‬أ َنا ‪َ -‬ذلكَ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َْ ََْ‬ ‫ِآم َنة ‪َ -‬ع َّزام ‪ِ -‬حلية ‪ -‬نيلة‬ ‫َم ْح ُم ْود ‪َ -‬حم ْيد ‪َ -‬أ ْح َمد ‪ُ -‬هوَ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة ‪ِ -‬تل َك ‪ -‬ن ِاد َية ‪ِ -‬رفدة‬ ‫َ‬ ‫ُه َو ‪ -‬زك َّية ‪ِ -‬ه َي ‪َ -‬سا ِف َرة‬ ‫َ ْ َْ َ َْ ََ‬ ‫من ‪ -‬أنت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫أمين ‪َ -‬لط ْي َفة ‪َ -‬حف ْيظ ‪َ -‬‬ ‫ص ِالح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َه َذا ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬فائز ‪ َ -‬ف ْيدةَ‬ ‫ِ رِ‬ ‫َْ‬ ‫ِه َي ‪ -‬محمود ‪ -‬أن ِت ‪ -‬إبراهيم‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫( _____ )‬ ‫‪7‬‬ ‫َّ‬ ‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫اسب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْاملَ ْعنىَ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الرقم الك ِلمة‬ ‫املعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪...‬‬ ‫…‬ ‫‪ُ 6‬م َوظف‬ ‫‪ ١‬خ ِاد َمة‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ُ ٧‬م ِد ْير‬ ‫‪ُ ٢‬م َد ّ ِر َسة‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ِ ٨‬تل ِم ْيذة‬ ‫‪ ٣‬ت ِاجر‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ُ ٩‬م َد ّ ِرس‬ ‫‪ 4‬خ ِادم‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ُ ١٠‬م َوظفة‬ ‫‪ِ ٥‬تل ِم ْيذ‬ ‫َّ‬ ‫َْ َ َ َ َ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫اس َبة !‬ ‫ِامل الفراغ ِبك ِلم ٍة من ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪َ .6‬‬ ‫‪َ .١‬م ِد ْي َن ُة ُب ْو ُغور ف ْي َج َاوى ْال َغ ْرب َّ‬ ‫اص َمة َج َاوى الش ْر ِق َّية ُس ْو َر َاب َايا‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َُْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٧‬عاص َمة ُس َ‬ ‫ْ‬ ‫ومط َرة الغ ْرِب َّية ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫مانادو‬ ‫ة‬ ‫‪ .٢‬م ِدين‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ َ َ َْ ْ ْ َ‬ ‫‪َ .٣‬مد ْي َن ُة َب ْان َجا ْر َماس ْ‬ ‫ْ‬ ‫ان ال ُو ْسطى ‪...‬‬ ‫اصمة ك ِليمانت‬ ‫ع‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٩‬ع َ ُ ْ‬ ‫وس ى ال َج ُن ْو ِب َّية ‪...‬‬ ‫‪َ .4‬م ِد ْي َنة ِم ْي َدان ِف ْي ‪...‬‬ ‫اصمة سوال ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ ُ َّ‬ ‫‪َ .١٠‬‬ ‫‪َ .٥‬مد ْي َن ُة َم َاك َ‬ ‫ْ‬ ‫اص َمة َمال ْوك ْو الش َم ِال َّية ‪...‬‬ ‫ع‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ار‬ ‫اس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َ َ َّ‬ ‫الن َّ‬ ‫ص!‬ ‫انظر واقرأ هذا‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫الن ُ‬ ‫ص ْوص‬ ‫َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫السل ُم َعل ْيك ْم َو َر ْح َمة هللا !‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ ْ ُ ْ ُ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ ‬أنا ط ِالب ‪ِ ،‬اس ِمي عزام ‪ .‬وهذا محمود ‪ ،‬هو ط ِالب ‪ ،‬هو ص ِدي ِقي ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪َ ‬أ َنا َطال َبة ‪ِ ،‬ا ْسمي ح ْل َية ‪َ .‬‬ ‫و‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫هذ ِه َر ِف ْي َدة ‪ِ ،‬ه َي ط ِال َبة ‪ِ ،‬هي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هذا َطالب ‪ُ ،‬ه َو َف ْو َزان ‪ُ ،‬ه َو َ‬ ‫‪َ ‬م ْن هذا ؟‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫هذ ِه ط ِال َبة ‪ِ ،‬ه َي قا ِن َتة ‪ِ ،‬هي‬ ‫‪ ‬من ِ‬ ‫هذ ِه ؟ ِ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ ‬أ ْن َت َ‬ ‫صد ْيقي َيا َم ْح ُم ْو ُد ! َو َأ ْن َت َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي َيا ف ْوز ُان ‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ُ‬ ‫‪ ‬أن ِت ص ِديق ِتي يا ر ِفيدة ! وأن ِت ص ِديق ِتي يا قا ِنتة ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َْْ َ‬ ‫ْ ً َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ص الس ِابق !‬ ‫ِاخترأصح األجوبة وفقا ِللن ِ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َّ َ ْ ُ ْ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ز‬ ‫‪ِ .١‬ا ْس ِمي ‪ ، ...‬أنا ط ِالب ( عزام ‪ -‬محمود ‪ -‬فو ان ‪ -‬ص ِدي ِقي )‬ ‫َ َ َ َْ َ‬ ‫َْ ََ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي ِحلية ‪ ،‬أنا ‪ ( ...‬ط ِالبة ‪ -‬ر ِفيدة ‪ -‬قا ِنتة ‪ -‬ص ِديق ِتي )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫هذا َ‬ ‫( ِا ْس ِمي ‪-‬‬ ‫‪َ .٣‬م ْن هذا ؟ ‪...‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ُ -‬ه َو ف ْوزان ‪َ -‬ع َّزام )‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َْ َ َ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫( من ِهي ‪ -‬من هذا ‪ -‬من أنت ‪ -‬من أنا )‬ ‫‪ ... .4‬؟ ِهي ط ِالبة‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هذ ِه ‪ -‬من هذا ‪ -‬من أن ِت ‪ -‬من أنا )‬ ‫‪ ... .٥‬؟ أنا ط ِالبة‬ ‫( من ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ ُ ْ ََ َ‬ ‫ََ‬ ‫( ِا ْس ِمي أ ْح َمد ‪ -‬هذا محمود ‪ -‬أنا ط ِالب )‬ ‫‪ .6‬أنا َم ْح ُم ْود ‪... .‬‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ََ َ ْ َ َْ َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ِ -‬هي‬ ‫( أنا ص ِديق ِتي ‪ -‬أن ِت‬ ‫‪َ .٧‬يا َر ِف ْي َدة ! ‪...‬‬ ‫‪َ .٨‬يا َف ْو َز ُ‬ ‫صد ْيقي ‪ُ -‬ه َو َ‬ ‫صد ْي َقتي ‪َ -‬أ ْن َت َ‬ ‫( َأ ْن ِت َ‬ ‫ان‬ ‫ص ِد ْي ِقي )‬ ‫‪...‬‬ ‫!‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ ُ ْ َ ْ زَ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٩‬يا ‪ ! ...‬أن ِت‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ( عزام ‪ -‬محمود ‪ -‬فو ان ‪ -‬قا ِنتة )‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .١٠‬يا ‪َ ! ...‬أ ْن َت َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫ص ِد ْي ِقي ( َم ْح ُم ْود ‪َ -‬ر ِف ْي َدة ‪ -‬قا ِن َتة ‪-‬‬ ‫َّ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫‪/‬أنت‪/‬أنا ) !‬ ‫هو‪/‬هى‪/‬أنت‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫اس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ض‬ ‫ب‬ ‫اغ‬ ‫ر‬ ‫لف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ ... .١‬ط ِالب ‪ِ ،‬ا ْس ِمي َع َّزام ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢‬هذا َم ْح ُم ْود ‪ ... ،‬ط ِالب ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َُْ َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ ... ،‬ط ِال َبة ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ر ِفيدة‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫‪ِ .4‬ا ْس ِمي ِحل َية ‪ ... ،‬ط ِال َبة‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ ... .٥‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي َيا ف ْوز ُان !‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪9‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫ِا ْسم ْي َف ُار ْوق ‪َ ،‬أ َنا َطالب في َهذه ْاملَ ْد َر َسة ‪َ .‬و َه َذا َأخـ ْي ‪ِ ،‬ا ْس ُـم ُُ َ‬ ‫ص ِـالح ‪ُ ،‬ه َـو‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ط ِالــب ‪َ .‬و َهـ ِـذ ِه‬ ‫صـ ِـد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ـ ُـم َها ِفط ِرَيــة ‪ِ ،‬هـ َـى ط ِال َب ــة ‪ِ .‬تلـ َـك ُم َد ّ ِر َسـ ِـت ْي ‪ِ ،‬ا ْس ـ ُم َها‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ُ َ ّ َ ُ ُّ‬ ‫الل َغ ــة ْال َع َرب َّي ــة ‪َ .‬و َذل ـ َـك ْا ُأل ْس ـ َـتاذ َم ْن ُ‬ ‫ص ـ ْـور ‪ُ ،‬ه ـ َـو‬ ‫ِ‬ ‫األس ــتاذة ن ِفيس ــة ‪ِ ،‬ه ـي مد ِرس ــة ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫اظ ُر امل ْد َر َس ِة ‪.‬‬ ‫ن ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُا ْن ُظ ـ ْـر ! َذ ِل ـ َـك َّ‬ ‫الس ـ ِّـي ُد ُع َم ـ ُـر ‪ُ ،‬ه ـ َـو أ ِم ـ ْـي ُن الـ ـ َـمك َت َب ِة ِفـ ـ ْي َه ـ ِـذ ِه امل ْد َر َس ـ ِـة ‪َ .‬و ِتل ـ َـك‬ ‫َ‬ ‫َّ ّ َ ُ َ ْ َ ُ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫السـ ِـيدة حف‬ ‫السـ ِّـي ُد خـ ِـال ‪.‬‬ ‫صــة ‪ِ ،‬هـ َـى ُم َوظفــة فــي املك َت َبـ ِـة ‪َ .‬و َهــذا َبــا ِئع ‪ِ ،‬اســمُ‬ ‫ْ ُ َ َّ ّ َ ُ َ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫اط َم ـ ُـة ‪ .‬و َذ ِل ـ َـك َس ــا ِئ ‪َّ ،‬‬ ‫الس ــا ِئ ُ ِا ْس ـ ُـم ُُ َّ‬ ‫الس ـ ِّـي ُد‬ ‫ف‬ ‫وه ـ ِـذ ِه با ِئع ــة ‪ِ ،‬اس ــمها الس ـ ِـيدة ِ‬ ‫َحفـ ْـيظ ‪ُ .‬ا ْن ُظـ ْـر َأ ْي ً‬ ‫اــا ! َذ ِلـ َـك َبـ َّـواب ‪ِ ،‬ا ْسـ ُـم ُُ َّ‬ ‫السـ ِّـي ُد َم ْسـ ُـع ْود ‪ُ ،‬هـ َـو ِمـ ْـن ُسـ ْـو َر َاب َايا ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َو ِتل َك خ ِاد َمة ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها ن ِب ْيلة ‪ِ ،‬ه َى ِم ْن َبان ُد ْونج ‪.‬‬ ‫َ ْ ْ ً َّ‬ ‫ص!‬ ‫ن‬ ‫أ ِجب وفقا ِلل ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َّ‬ ‫‪َ .١‬ما ْ‬ ‫اس ُم الط ِالب ؟‬ ‫‪َ .٢‬من َ‬ ‫ص ِالح ؟‬ ‫َ ْ ْ ُْ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٣‬من األستاذة ن ِفيسة ؟‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ َ‬ ‫اظر امل ْد َر َسة ؟‬ ‫ن‬ ‫‪ .4‬ما اسم ِ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ‬ ‫ص ِد ْيقة ف ُار ْوق ؟‬ ‫‪ .٥‬من‬ ‫‪َ .6‬م ْن َّ‬ ‫الس ِّيد ُع َمر ؟‬ ‫َْْ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ‬ ‫اس ُم امل َوظفة في املك َت َبة ؟‬ ‫‪ .٧‬ما‬ ‫َ‬ ‫‪ .٨‬من َّ‬ ‫الس ِّيد َم ْس ُع ْود ؟ ِم ْن أ ْي َن ُه َو ؟‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫اس ُم الخ ِاد َمة ِم ْن َبان ُد ْونج ؟‬ ‫‪ .٩‬ما‬ ‫‪َ .١٠‬ما ْ‬ ‫اس ُم َّ‬ ‫السا ِئ ؟‬ ‫َْْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ً َّ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ص الس ِابق !‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫األجوبة‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫( َم ْن ُ‬ ‫‪ِ .١‬ا ْس ِمي ‪ . ...‬أنا ط ِالب‬ ‫ص ْور ‪ -‬ف ُار ْوق ‪َ -‬م ْس ُع ْود ‪ُ -‬ع َمر )‬ ‫َ َ‬ ‫ص ْور ‪َ -‬ف ُار ْوق ‪َ -‬‬ ‫( َم ْن ُ‬ ‫ص ِالح ‪ُ -‬ع َمر )‬ ‫‪ .٢‬أ ِخ ْى ط ِالب ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫‪ِ .٣‬اسم‬ ‫ص ِد ْيق ِت ْى ِفط ِرَية ‪ِ .‬ه َى ‪ ( ...‬ط ِال َبة ‪ُ -‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َوظفة ‪ -‬خ ِاد َمة )‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫‪ُ .4‬م َد ّر َست ْى ِا ْس ُم َها ْا ُأل ْس َت َاذة ‪َ ( . ...‬نف ْي َ‬ ‫اط َمة ‪ -‬ن ِب ْيلة )‬ ‫ف‬ ‫‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫‬‫ة‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ َْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫الس ِّيد َم ْس ُع ْود َب َّواب‪،‬هو ِم ْن ‪ُ ( ...‬س ْو َر َاب َايا ‪َ -‬بان ُد ْونج ‪ -‬جاكرتا ‪ -‬ماالنج )‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫‪َ .6‬ما َع َم ُل ن ِب ْيلة ؟ ِه َى ‪...‬‬ ‫( خ ِاد َمة ‪ُ -‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َوظفة ‪َ -‬سا ِئقة )‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫( ُس ْو َر َاب َايا ‪َ -‬بان ُد ْونج ‪َ -‬جاك ْرتا ‪َ -‬ماالنج )‬ ‫‪ِ .٧‬م ْن أ ْي َن ن ِب ْيلة ؟ ِه َى ِم ْن ‪...‬‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫اس ُم ْال َبائ َعة ؟ ِا ْس ُم َها ‪َ ( ...‬نف ْي َ‬ ‫‪َ .٨‬ما ْ‬ ‫اط َمة ‪ -‬ن ِب ْيلة )‬ ‫ف‬ ‫‬‫ة‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫‬‫ة‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫َ ُْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٩‬ما َع َم ُل َّ‬ ‫الس ِّيد َح ِف ْيظ ؟ ُه َو ‪َ ( ...‬سا ِئ ‪ -‬أ ِمين الـمكتبة ‪ -‬با ِئع ‪ -‬موظف )‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .١٠‬ما َع َم ُل َّ‬ ‫الس ِّيد ُع َمر ؟ ُه َو ‪َ ( ...‬سا ِئ ‪ -‬أ ِم ْي ُن ال َـمك َت َبة ‪َ -‬با ِئع ‪ُ -‬م َوظف )‬ ‫ُْ ُ ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫انظروأ ِعد !‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َ َ َّ َ َ ْ َ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ال ِحوار بين عزام ونو‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ال ِحوار‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َع َّزام ‪:‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫السالم ‪.‬‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬وعليكم‬ ‫َ ًْ َ َ ًْ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬أهال وسهال ‪.‬‬ ‫ًَْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬أهال ِبك ‪.‬‬ ‫َع َّزام ‪ِ :‬ا ْسمي َع َّزام ‪َ .‬ما ْ‬ ‫اس ُم َك ؟‬ ‫ِ‬ ‫ْ ََْ‬ ‫َ َ‬ ‫ن ْوفل ‪ِ :‬اس ِمي نوفل ‪.‬‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬ك ْيف َحال َك ؟‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ن ْوفل ‪ِ :‬بخ ْير ‪ ،‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪َ .‬وأن َت ؟‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َع َّزام ‪ِ :‬بخ ْير ‪ ،‬ال َح ْم ُد ِّلِل ‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ن ْوفل ‪ِ :‬من أين أنت يا عزام ؟‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ َ َ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬أنا ِمن ماالنج جاوا الشر ِقية ‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ن ْوفل ‪َ :‬ه ْل أن َت َماالن ِج ّي ؟‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬ن َع ْم ‪ ،‬أنا َماالن ِج ّي ‪َ .‬و ِم ْن أ ْي َن أن َت َيا ن ْوفل ؟‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ ْر ّ َ َ ْ ُ ْ ُ ْر َ َى ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬أنا بوغو ِ ي ‪ .‬أنا ِمن بوغو جاو الغرِبية ‪.‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬هذا أ ِخى ‪ِ .‬اسمُ محمود ‪ .‬هو مد ِرس ‪ .‬هو ِمن ساما ِريندا ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬أ ْهال َو َس ْهال يا َم ْح ُم ْود ‪َ .‬و َم ْن َهذا يا َع َّزام ؟‬ ‫َ َ َ ْ ْ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ َْ‬ ‫َع َّزام ‪ :‬هذا ص ِدي ِقى ‪ .‬اسمُ أحمد ‪ .‬هو ط ِبيب ‪ .‬هو ِمن جاكرتا ‪.‬‬ ‫َ ًْ َ َ ًْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ن ْوفل ‪ :‬أهال وسهال يا أحمد ‪.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪11‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ام ْال َف ْ‬ ‫السابق َأ َم َ‬ ‫َأ ْجرالح َوا َر َّ‬ ‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم َع َّزام‬ ‫ص ِل َب ْين ط ِال َب ْين ِمن طلب الف‬ ‫َِ ِ‬ ‫َ ْ َ ِ َ ُْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ /‬ن ْوفل ِباألسم ِاء واْلعلومات الح ِقي ِقية ِللمتح ِاورين ِمن الطلب والط ِالبات‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َْ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َع ِرف نف َس َك ك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِمثال ‪ :‬ط ِالب ‪َ /‬ع َّزام ‪ :‬أنا ط ِالب ‪ِ ،‬ا ْس ِمي َع َّزام‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬ط ِال َبة ‪ِ /‬حل َية‬ ‫‪ .١‬ط ِالب ‪ /‬ش ِف ْي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ .٥‬ط ِالب ‪ /‬ف ْوزان‬ ‫‪ .٢‬ط ِال َبة ‪َ /‬ر ِف ْي َدة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬ط ِال َبة ‪َ /‬عا ِئشة‬ ‫‪ .٣‬ط ِالب ‪َ /‬م ْح ُم ْود‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ص ِد ْيق ِتك ك َما ِفي ا ِْلثال !‬ ‫ع ِرف ِبص ِدي ِقك أو‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مثال ‪َ :‬حا ِفظ ‪ /‬أ ِمين ‪ /‬ص ِدي ِقي = يا حا ِفظ ! هذا أ ِمين ‪ ،‬هو ص ِدي ِقي‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْيق ِتي = َيا ِفط ِرَية ! َه ِذ ِه خ ْي ِرَّية ‪ِ ،‬هى‬ ‫مثال ‪ِ :‬فط ِرَية ‪ /‬خ ْي ِرَّية ‪/‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي ‪ .4‬أحمد‪/‬محمد‪/‬ص ِدي ِقي‬ ‫‪ .١‬ف ِرْي َدة‪/‬عا ِئش‬ ‫َ ْ َ َْ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ َُْ‬ ‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي‬ ‫اشم‪/‬ر ِفيق‬ ‫‪َ .٢‬ر ِشيدة‪/‬عثمان‪/‬ص ِدي ِقي ‪ .٥‬ه ِ‬ ‫َ َ َ َ َ َ‬ ‫َعل ّي‪/‬ه َش َ‬ ‫ام‪/‬ص ِد ْي ِقي‬ ‫ة‪/‬ص ِد ْيق ِت ْي ‪.6‬‬ ‫اطمة‪/‬عا ِتق‬ ‫‪ .٣‬ف ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫التر ِكيب‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫احفظ !‬ ‫انظروأ ِعد و‬ ‫)‪Isim Dhamir Munfasil (Kata Ganti‬‬ ‫أنا‬ ‫َ‬ ‫أنت‬ ‫ُه َو‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Saya‬‬ ‫)‪Kamu (laki-laki‬‬ ‫)‪Dia (laki-laki‬‬ ‫َع َّزام‬ ‫َ‬ ‫ط ِالب‬ ‫أنا‬ ‫أنت‬ ‫ِ‬ ‫ِه َي‬ ‫‪Saya‬‬ ‫)‪Kamu (perempuan‬‬ ‫)‪Dia (perempuan‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫ْ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ط ِال َبة‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ 2. Isim Isyarah (Kata Tunjuk) Keterangan Untuk jarak dekat Untuk jarak jauh َّ َ ْ ‫ِلل ُمؤنث‬ ‫َه ِذ ِه‬ َّ َ ْ ‫ِلل ُمذكر‬ َ ‫َهذا‬ Ini (perempuan) ْ ‫ِتل َك‬ Ini (laki-laki) Itu (perempuan) Itu (laki-laki) َ ‫ذ ِل َك‬ Contoh : ْ ‫ِحل َية‬ َ ‫ط ِال َبة‬ َ َ ‫ص ِد ْيق ِت ْي‬ 3. ‫هذ ِه‬ ِ ْ ‫ِتل َك‬ ‫َع َّزام‬ َ َ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ َ ‫َ َ ط ِالب‬ ‫ذ ِلك‬ َ ْ ‫ص ِدي ِقي‬ Kata Tanya No 1 Kata Tanya ‫َما‬ Arti Apa Untuk menanyakan kata benda yang tidak berakal Contoh Percakapan Jawaban Pertanyaan َ ‫َهذا ِك َتاب‬ Ini buku َ ‫َه ِذ ِه ِم ْسط َرة‬ Ini penggaris 2 ‫َه ْل‬ َ َ ‫ َهذا ِم ْر َسم‬، ‫ن َع ْم‬ Apa kah jawaban ya atau tidak Ya, ini pensil ََ َ َ ‫ َهذا قلم‬، ‫ال‬ َ ‫َما َهذا ؟‬ Apa ini ? َ ‫َما َهذ ِه ؟‬ Apa ini ? َ ‫َه ْل َهذا ِم ْر َسم ؟‬ Apakah ini pensil Tidak, ini pena 3 4 5 13 ‫َم ْن‬ َ َ ‫ك ْيف‬ ‫ِم ْن‬ َ ‫أ ْي َن‬ َ ‫َهذا َم ْح ُم ْود‬ Siapa kata benda yang berakal Bagai mana keadaan Dari mana darimana datangnya suatu benda َ ‫َم ْن َهذا ؟‬ Ini Mahmud Siapa ini ? Ini Mahmudah Siapa ini ? Saya dari Surabaya Darimana kamu ? ‫َه ِذ ِه َم ْح ُم ْو َدة‬ ُ ‫َأ َنا ب َخ ْير ْال َح ْم‬ ‫ِلل‬ ‫د‬ ِ ٍ ِ َ ‫َم ْن َهذ ِه ؟‬ ُ َ َ ‫ك ْيف َحال َك ؟‬ Saya baik Alhamdulillah Bagaimana kabarmu ? ََ َْ َ ‫أنا ِم ْن ُس ْو َر َاب َايا‬ ‫ِم ْن أ ْي َن أن َت ؟‬ BAHASA ARAB - KELAS VII Keterangan : Untuk pertanyaan ”siapa namamu”, kata tanya yang dipakai adalah ‫ ما‬, bukan ‫ من‬. Hal ini disebabkan yang ditanya adalah bukan orangnya, melainkan namanya, dan nama termasuk benda yang tidak berakal. Sehingga bentuk kalimatnya adalah ‫ ما ْاسمك ؟‬, bukan ‫ م ِن ْاسمك ؟‬. Hal ini akan menjadi lain ketika kita memasuki struktur Bahasa Indonesia. Ketika kita berkenalan dengan seseorang dan ingin menanyakan namanya, maka kata tanya yang kita gunakan adalah ”siapa namamu”. Barangkali kebiasaan inilah yang menjadikan kita bertanya-tanya, mengapa yang di pakai dalam Bahasa Arab bukan ‫ م ِن ْاسمك ؟‬, akan tetapi ‫ما‬ ‫ْاسمك ؟‬ 4. Mubtada’ ( ‫ & ) اْلبتدأ‬Khabar ( ‫) الخبر‬ Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat. Mubtada’ ( Khabar ( a. ‫) اْلبتدأ‬ ‫) الخبر‬  Subyek  Predikat Perhatikan contoh berikut ! No 1 2 3 4 5 Kalimat َ ‫ُه َو ف ُار ْوق‬ ْ ‫ِه َي ِحل َية‬ َ َْ ‫أنت ُع َمر‬ َّ‫َأ ْن ِت ُر َقية‬ ‫أنا َم ْح ُم ْود‬ Arti Dia Faruq Dia Hilya Kamu Umar Kamu Ruqoyyah Saya Mahmud Penjelasan Khabar dan Mubtada’ harus saling menyesuaikan dengan perincian sebagai berikut:  Jika Mubtada’ berbentuk Mudzakkar maka khabar harus Mudzakkar  Jika Mubtada’ berbentuk Mu’annats maka khabar harus Mu’annats b. Telaah dan Analisis Contoh No 1 2 Contoh Salah Letak Kesalahan Kalimat َ ‫ِه َي ف ُار ْوق‬ Kata ْ ‫ُه َو ِحل َية‬ Kata BAHASA ARAB – KELAS VII Pembenaran ‫ ِه َي‬harusnya ‫ ُه َو‬, karena Faruq adalah َ ‫ُه َو ف ُار ْوق‬ ‫ ُه َو‬harusnya ‫ ِه َي‬, karena Hilya adalah ْ ‫ِه َي ِحل َية‬ nama laki-laki. nama perempuan 14 ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي )‬ ‫اط َمة ‪-‬‬ ‫ف‬ ‫‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫‪ُ .١‬ه َو ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫( ط ِالبة ‪ِ -‬‬ ‫َ‬ ‫( َطالب ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْي ِق ْي ‪ُ -‬ي ْو ُسف ‪ -‬ط ِال َبة )‬ ‫‪ِ .٢‬ه َي ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫( َم ْح ُم ْود ‪ -‬ل ْيلة ‪ -‬خ ِد ْي َجة ‪َ -‬سل َوى )‬ ‫‪ .٣‬أن َت ‪...‬‬ ‫( ُي ْو ُنس ‪َ -‬فرْي َحة ‪َ -‬‬ ‫ص ِالح ‪ُ -‬م ْو َس ى )‬ ‫أنت ‪...‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫اشم ‪ِ -‬هشام ‪ -‬ت ْو ِف ْي )‬ ‫‪ِ .٥‬ا ْس ِمي ‪ . ...‬أنا ط ِال َبة‬ ‫( ن ِبيلة ‪ -‬ه ِ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .6‬ه َذا َأ ْ‬ ‫َ‬ ‫أنت ‪ِ -‬ه َي ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬ه ِذ ِه )‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫‪...‬‬ ‫‪.‬‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َْ َ َْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٧‬هذه ‪ . ...‬ه َي َ‬ ‫( َح َسن ‪ -‬حسين ‪ -‬ش ِريفة ‪ -‬جعفر )‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َ‬ ‫( َهذه ‪َ -‬ه َذا ‪ -‬أنت ‪َ -‬‬ ‫أنت )‬ ‫‪َ .٨‬م ْن ‪ ...‬؟ َه ِذ ِه ط ِال َبة‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫( ُه َو ‪ -‬ه َي ‪َ -‬ه َذا ‪َ -‬‬ ‫‪َ .٩‬هذه َخال َدة ‪َ ... .‬طال َ‬ ‫أنت )‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫( َم ْرز ْوقي ‪َ -‬‬ ‫‪َ .١٠‬ه َذا ‪ . ...‬ه َو َ‬ ‫صد ْ‬ ‫ص ِال َحة ‪َ -‬م ْي ُم ْونة ‪ -‬ن ْج َمة )‬ ‫ى‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌّ‬ ‫َ ْ ُْْ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ات ال ِت ْى ت ْح َت َها خط !‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫اْل‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ .6‬أنا ِرف ِقي‬ ‫‪ .١‬أن ِت عا ِئشة ‪ :‬مبتدأ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ .٧‬أن ِت ُرق َّية‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ِ .٢‬ه َي َز ِاه َدة‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٨‬أنا يوسف ‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ .٣‬ه َو ُع َب ْيد‬ ‫َُ ُ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ .٩‬هو لط ِفي‬ ‫‪ .4‬أنت محمد ‪... :‬‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ َ ََْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١٠‬أنت نوفل ‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ِ .٥‬هي أ ِنيسة‬ ‫َْْ َ َ َْ‬ ‫ص َّح األ ْج ِو َب ِة !‬ ‫ِاخترأ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬ما َهذا ؟ َهذا ‪...‬‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ج‪َ .‬ح َسن‬ ‫ب‪ .‬ن ْوفل‬ ‫أ‪ .‬قلم‬ ‫‪َ .٢‬م ْن َه ِذ ِه ؟ َه ِذ ِه ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ .‬س َ‬ ‫ج‪ُ .‬‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫اعة‬ ‫أ‪ .‬نا ِف َدة‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٣‬م ْن ُه َو َيا ُعث َمان ؟ ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ُ .‬ه َو ُعث َمان ب‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو ُع َمر ج‪ِ .‬ه َى ِفط ِرَّية‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫د‪ُ .‬ع َمر‬ ‫د‪َ .‬ح َس َنة‬ ‫َُ َ‬ ‫ْ‬ ‫د‪ .‬هو أ ِمين‬ ‫‪15‬‬ ‫ْ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َّ ُ َ َ‬ ‫‪ِ .4‬من أين أنت يا مشفع ؟ أنا ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ِ .‬م ْن َجاك ْرتا ب‪ِ .‬تل ِم ْيذ َج ِد ْيد ج‪ .‬أذ َه ُب ِإلى َماالنج د‪ِ .‬بخ ْير ال َح ْم ُد ِّلِل‬ ‫َ ْ َْ َ َ‬ ‫‪ .٥‬هل أنت ط ِالب ؟ ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬أنا طا ِلب ب‪ .‬ن َع ْم‪ ،‬أنا موظف ج‪ .‬ن َع ْم‪ ،‬أنا ط ِالب د‪ِ .‬ا ْس ِمي َع ِلي‬ ‫َّ‬ ‫! ‪Salinlah‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َْ ََ‬ ‫‪ُ .١‬ه َو ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا ‪َ -‬هذا ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ -‬ذ ِل َك ‪ِ -‬تل َك‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .٢‬طالب ‪َ -‬طال َبة ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٣‬م ْن أن َت ؟ ‪َ -‬م ْن أن ِت ؟ ‪َ -‬م ْن ُه َو َو َم ْن ِه َى ؟ ‪َ -‬م ْن َهذا َوم ْن َه ِذ ِه ؟‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫‪ِ .4‬م ْن أ ْي َن أن َت ؟ ‪َ -‬ه ْل أن َت ِم ْن َماالنج ؟‬ ‫َ‬ ‫ََُ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫وه َى ط ِال َبة‬ ‫‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٥‬أنا ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .6‬ه َذا َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬و َه ِذ ِه‬ ‫َ ٌّ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫َرِتب الك ِل َمات اآل ِت َية ِا ْب ِتد ًاء ِم َن الك ِل َم ِة ال ِتي ت ْح َت َها خط !‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ -‬ط ِال َبة ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬؟‬ ‫هذ ِه ‪-‬‬ ‫‪ .١‬ل ِط ْيفة ‪ -‬من ‪ِ -‬‬ ‫هذ ِه ‪ِ -‬ه َي ‪ِ -‬‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْسمي ‪َ -‬أ َنا ‪َ -‬طالب ‪َ -‬شفيْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٣‬يا ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪َ -‬م ْح ُم ْود ‪ -‬أن َت ‪َ -‬و ‪ -‬أن َت ‪ -‬ف ْوزان ‪َ -‬يا‬ ‫َ‬ ‫َُ َ‬ ‫هذا ‪َ -‬م ْر ُز ْوقى ‪َ -‬م ْن ‪َ -‬طالب ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ -‬هذا ‪ -‬؟‬ ‫‪ .4‬هو ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ -‬قا ِن َتة‬ ‫‪َ .٥‬ر ِف ْي َدة ‪ -‬أن ِت ‪َ -‬يا ‪َ -‬وأن ِت ‪ -‬ص ِديق ِتي ‪ -‬يا ‪-‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َم َل ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّية !‬ ‫‪Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬ ‫‪Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq‬‬ ‫‪Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah‬‬ ‫‪Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku.‬‬ ‫‪Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتماع‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ َ ! ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا‬ ْ ََ ُ ْ َّ ‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ِ ‫التد ِرْي َبات على‬ َّ Dengarkan bunyi huruf-huruf Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian ْ‫الت ْدر‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ١ cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ِ َ َ َ َ َ َ َ َ َ ) ‫ أ‬- ‫ خ‬- ‫ هـ‬- ‫ ( ح‬.١ ... : ) ‫ د‬- ‫ ث‬- ‫ ت‬- ‫ ( ب‬.6 ‫ هـ‬: َ َ َ َ َ - ‫ َذ‬- ‫ َز‬- ‫ ( َج‬.٢ ... : ) ‫ ث‬- ‫ص‬ - ‫ س‬- ‫ ( ش‬.٧ ... : )‫س‬ َ َ َ َ َ َ ... : ) ‫ ط‬- ‫ ص‬- ‫ ظ‬- ‫ ( ض‬.٨ ... : ) ‫ َت‬- ‫ َز‬- ‫ ذ‬- ‫ ( ث‬.٣ َ َ َ ... : ) ‫ َم‬- ‫ َح‬- ‫ َب‬- ‫ ( ف‬.٩ ... : ) ‫ َح‬- ‫ هـ‬- ‫ أ‬- ‫ ( َع‬.4 َ ... : ) ‫ َي‬- ‫ غ‬- ‫ َك‬- ‫ ( َق‬.١٠ ... : ) ‫ َو‬- ‫ َر‬- ‫ َل‬- ‫ ( َن‬.٥ Dengarkan bunyi kata-kata Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! َ ‫ ( َب‬.6 ) ‫ َب َاء‬- ‫اع‬ َ ‫ َت‬- ‫اب‬ َ ‫ ( َط‬.٧ ) ‫اب‬ َ ‫ َك‬- ‫ال‬ َ ‫ ( َق‬.٨ ) ‫ال‬ ) ‫ َج َّد‬- ‫ ( َج َاد‬.٩ َ ) ‫ ش َاء‬- ‫ ( َس َاء‬.١٠ ... : ... : ... : ... : ... : ‫ َس َار‬: ... : ... : ... : ... : َّ ٢ - ‫الت ْد ِرْيب‬ َ - ‫ ( َس َار‬.١ ) ‫ص َار‬ ) ‫ َز َار‬- ‫ ( َج َار‬.٢ َ ‫ َب‬- ‫ ( َب َّل‬.٣ ) ‫ال‬ َّ ) ‫ َرن‬- ‫ ( َر َان‬.4 َ - ‫ال‬ َ ‫ ( َع‬.٥ ) ‫آل‬ َّ ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬ ْ َ َ ) ‫ ِتل َك‬- ‫ ذ ِل َك‬- ‫هذ ِه‬ ِ - ‫ ( هذا‬.١ َْ َْ ) ‫ أن ِت‬- ‫ أن َت‬- ‫ ِه َي‬- ‫ ( ُه َو‬.٢ َ َ َ - ‫ َطال َبة‬- ‫ ( َطالب‬.٣ ) ‫ص ِد ْيقة‬ - ‫ص ِد ْي‬ ِ ِ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ) ‫هذ ِه ؟‬ ِ ‫ من‬- ‫ من هذا ؟‬- ‫ من ذ ِلك ؟‬- ‫ ( من ِتلك ؟‬.4 َْ َْ ) ‫ َم ْن ِه َي ؟‬- ‫ َم ْن أن ِت ؟‬- ‫ َم ْن أن َت ؟‬- ‫ ( َم ْن ُه َو ؟‬.٥ Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ... : ... : ... : ... : ... : 17 BAHASA ARAB - KELAS VII ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم )‬ ‫السالم ‪-‬‬ ‫‪ ( .١‬وعليكم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬أهال ِب َك ‪ْ -‬أهال َو َس ْهال )‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫اح ْال َخ ْير ‪َ -‬‬ ‫‪َ ( .٣‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر )‬ ‫ِ‬ ‫‪َ ( .4‬م َس ُاء ْال َخ ْير ‪َ -‬م َس ُاء ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر )‬ ‫ِ‬ ‫‪.. :‬‬ ‫‪َ ( .٥‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬ن َها ُر َك َس ِع ْيد )‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .6‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة ‪ -‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة )‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٧‬شك ًرا ‪َ -‬ع ْف ًوا )‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬ال َح ْم ُد هلل ِبخ ْير ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬ ‫َ ّ َ َ َ َّ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫السال َم ِة )‬ ‫‪ِ ( .٩‬إلى ِاللق ِاء ‪ -‬مع‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan bunyi kata/kalimat Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪٥‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ً َ ْ ً َ َ ْ ً َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪ ( .١‬أهال ِبك ‪ -‬أهال وسهال ‪ -‬وعليكم السالم ‪ -‬السالم عليكم ) ‪... :‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬ ‫اح الخ ْي ِر ‪َ -‬م َس ُاء الخ ْي ِر ‪َ -‬س ِع ْيد ُم َبا َرك ‪َ -‬س ِع ْي َدة ُم َب َاركة ) ‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬صب‬ ‫َ َ ُ ُّ َ َ‬ ‫‪َ ( .٣‬ن َها ُر َك َسع ْيد ‪َ -‬م َس ُاء ُّ‬ ‫الن ْو ِر ‪ -‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة ) ‪... :‬‬ ‫الن ْو ِر ‪ -‬صباح‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .4‬شك ًرا ‪َ -‬ع ْف ًوا ‪ -‬أ ْهال و َس ْهال )‬ ‫َ ْ َ ّ َ َ َ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫السال َم ِة ‪ -‬ك ْيف َحال َك )‬ ‫‪ ( .٥‬ال َح ْم ُد هلل ِبخير ‪ِ -‬إلى ِاللق ِاء ‪ -‬مع‬ ‫! ‪Dengarkan 2 ungkapan salam berikut‬‬ ‫! ‪Manakah yang termasuk ungkapan jawaban‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ ( .١‬ط ِالب ‪ -‬ط ِال َبة )‬ ‫‪ُ ( .٢‬م َد ّ ِر َسة ‪ُ -‬م َد ّ ِرس )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اظر ‪ -‬نا ِظ َرة )‬ ‫ن‬ ‫‪ِ ( .٣‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫‪ُ ( .4‬م َوظف ‪ُ -‬م َوظفة )‬ ‫‪َ ( .٥‬رِئ ْي َسة ‪َ -‬رِئ ْي ُ‬ ‫س)‬ ‫‪18‬‬ ‫! ‪Dengarkan 2 kata berikut‬‬ ‫! ‪Manakah yang termasuk kata benda mudzakkar‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .6‬با ِئع ‪َ -‬با ِئ َعة )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ ( .٧‬خ ِاد َمة ‪ -‬خ ِادم )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ ( .٨‬أ ِم ْي ُن ‪ -‬أ ِم ْي َنة )‬ ‫َ‬ ‫‪َ ( .٩‬سا ِئقة ‪َ -‬سا ِئ )‬ ‫‪َ ( .١٠‬ب َّواب ‪َ -‬ب َّو َابة )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ َّ ٧ - ‫الت ْد ِرْيب‬ َ َ ) ‫ َسا ِئ‬- ‫ َبا ِئع‬- ‫اظر‬ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ِ ِ ( .١ َّ َ ُ ْ َ ) ‫ خ ِادم‬- ‫س‬ ‫ رِئي‬- ‫ َب َّواب‬- ‫ ( ُم َوظف‬.٢ َ َ َّ ) ‫ خ ِاد َمة‬- ‫ ُم َد ّ ِر َسة‬- ‫ ُم َوظفة‬- ‫ ( َرِئ ْي َسة‬.٣ َ َ ) ‫ َبا ِئ َعة‬- ‫ ط ِال َبة‬- ‫ َب َّو َابة‬- ‫اظ َرة‬ ِ ‫ ( ن‬.4 َّ َ َ ُ ْ َ ) ‫ ُم َوظف‬- ‫ نا ِظر‬- ‫س‬ ‫ ( خ ِادم – رِئي‬.٥ ) ُُ ‫ ِك َت ُاب‬- ‫ ِك َت ُاب َها‬- ‫ ِك َت ُاب َك‬- ‫ ( ِك َت ِابي‬.6 َ - ُُ ‫صد ْي ُق‬ َ َ ُْ َ ْ َ ) ‫ص ِد ْي ُق َها‬ ِ - ‫ ص ِديقك‬- ‫ ( ص ِديقي‬.٧ ) ُُ ‫ ِا ْس ُم‬- ‫ ِا ْس ُم َها‬- ‫ ِا ْس ُم ِك‬- ‫ ( ِا ْس ِمي‬.٨ ْ َ َّ َّ ) ‫ الغ ْرِب َّية‬- ‫ ال َج ُن ْو ِب َّية‬- ‫ الش ْر ِق َّية‬- ‫ ( الش َم ِال َّية‬.٩ َ َ َ - ‫ ( َعاط َفة‬.١٠ ) ‫ َعا ِتقة‬- ‫ َعا ِئشة‬- ‫اص َمة‬ ‫ع‬ ِ ِ Dengarkan bunyi mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai ! ... : ... : ... : ... : ... : ... : ... : ... : ... : ... :  َّ ُ َ َّ ‫النشاط الثا ِني‬ Pemodelan Teks ‫النص الوصفى‬ Teks Deskripsi ‫الوصف الخاص‬ ‫الوصف العام‬ Deskripsi khusus Deskripsi umum ‫الوصف الخاص من التصنيف‬ ‫النعريف\التشخي \التصنيف‬ Deskripsi khusus dari klasifikasi Definisi/identifikasi/klasifikasi Teks Deskripsi adalah teks yang memberikan informasi tentang sesuatu atau seseorang. Jenis teks ini berfungsi untuk menggambarkan benda atau orang dengan sifat yang melekat padanya. 19 BAHASA ARAB - KELAS VII ‫‪Struktur teks deskripsi terdiri dari deskripsi umum dan deskripsi khusus. Deskripsi umum‬‬ ‫‪berupa definisi/ identifikasi/klasifikasi, yaitu berisi ciri penentu atau penetap identitas‬‬ ‫‪seseorang,benda,atau sebagainya. Deskripsi khusus berupa klasifikasi atau berisi tentang‬‬ ‫‪gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.‬‬ ‫!‪Perhatikan contoh berikut‬‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫صد ْيقي ‪َ .‬‬ ‫هذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطالب ‪ُ ,‬ه َو َ‬ ‫هذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِاس ِمي عزام ‪،‬أنا ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫ِه َي ط ِالبة‪ِ ,‬هي‬ ‫الوصف العام‬ ‫الوصف الخاص‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ‬ ‫ِاس ِمي عزام ‪،‬أنا ط ِالب‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫صد ْيقي ‪َ .‬‬ ‫هذا َم ْح ُم ْود‪ُ ,‬ه َو َطالب ‪ُ ,‬ه َو َ‬ ‫هذ ِه َر ِف ْي َدة‪،‬‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪.‬‬ ‫ِه َي ط ِالبة‪ِ ,‬هي‬ ‫! ‪Baca, pahami, diskusikan struktur teks, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ‬ ‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫ْ‬ ‫صوص !‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِاقرأ وافهم و ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫َ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ِا ْس ِـمي ف ُـار ْوق‪ ،‬أنـا ط ِالـب ِفـي َه ِـذ ِه امل ْد َر َسـة ‪َ .‬و َهـذا أ ِخـي‪ِ ،‬ا ْس ُـم ُُ ل ْق َمـان‪،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُه ـ َـو ط ِال ــب ‪َ .‬و َه ـ ِـذ ِه‬ ‫ص ـ ِـد ْيق ِتي‪ِ ،‬ا ْس ـ ُـم َها ِفط ِرَي ــة‪ِ ،‬ه ـ َـى ط ِال َب ــة ‪ِ .‬تل ـ َـك ُم َد ّ ِر َس ـ ِـتي‪،‬‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ ُّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ِا ْس ـ ـ ُـم َها األ ْس ـ ـ َـتاذة ن ِف ْي َس ـ ــة‪ِ .‬ه ـ ـ َـى ُم َد ّ ِر َس ـ ــة اللغ ـ ـ ِـة ال َع َرِب َّي ـ ــة ‪َ .‬وذ ِل ـ ـ َـك األ ْس ـ ـ َـتاذ‬ ‫َ ْ ُ ْ ُ َ َ ْ ُ َْ‬ ‫س امل ْد َر َسة ‪.‬‬ ‫منصور‪ ،‬هو رِئي‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ِ ،‬ه َى ك ِب ْي َرة ُوم َنظ َمة َو َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى أ َم َام امل ْس ِـجد الك ِب ْيـر‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الف ْ‬ ‫الـ َـم ْد َرسة فـي َشـارع ُسـوكا ْرُنو َر ْقــم ‪َ . ٧‬و َه َـذا ف ْ‬ ‫صـل َو ِاسـع و َج ِم ْيــل‪،‬‬ ‫ص ِـلي‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ْ ُ ُ َ َّ‬ ‫الفصل منظم‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ 2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia ْ ْ َ َ َّ ُ ‫َت ْرج ْم الن‬ ! ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫صوص‬ ِ َ َّ ‫النص األ َّو ُل‬ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ َّ َّ ‫النص الثا ِن ْى‬ 3. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya! _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ َ َّ َ ‫ْاك ُتب َخ‬ ُ ‫ص الن‬ ْ‫ص‬ َ ‫صائ‬ ! ‫الس ِابقة‬ ‫ص‬ ‫و‬ ِ ِ a. Teks 1 ____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف العام‬ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬ b. Teks 2 ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 21 ‫الوصف العام‬ ‫الوصف الخاص‬ BAHASA ARAB - KELAS VII  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapa-tahapan berikut! 1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator 2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 3. Buat perencanaan produksi teks 4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. 7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan 8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya Perhatikan contoh berikut! a. Kelompok No :1 Nama 1 Faruq Baharudin 2 Hanis Setyawati 3 4 5 Jabatan M. Azzam Alaa’uddin Nauval Al-Faruq Arina Hilya Muhammad Fimanamina Nadine Yaa Muhammad Tugas Mengkoordinir dan bertanggung Koordinator jawab atas kelompoknya Menyusun kalimat yang diawali Anggota 1 dengan kata ‫ اسمي‬dan ‫أنا‬ Menyusun kalimat yang diawali Anggota 2 dengan kata ‫ هذا‬dan ‫هو‬ Menyusun kalimat yang diawali Anggota 3 dengan kata ‫ هذه‬dan ‫ه‬ Menyusun kalimat yang diawali Anggota 4 dengan kata ‫ ذلك‬dan ‫تلك‬ b. Jenis Teks : Deskripsi c. Tema Teks : Ta’aruf d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No 1 Nama Hanis Setyawati BAHASA ARAB – KELAS VII Hasil Tugas ّ ‫ا ْسمي َف ُار ْوق َب َحر‬ . ‫الد ْين‬ ِ ِ ِ َ ََ َْ َ ْ َ َ . ‫أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة‬ 22 ‫‪Hasil Tugas‬‬ ‫َه َذا َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪.‬‬ ‫ُ َ َ َْ ً َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِتي ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ ِحل َية ‪.‬‬ ‫َه ِذ ِه‬ ‫َ َ َ َْ ً َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِهي ط ِالبة أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ذ ِل َك ن ْوفل ‪ ،‬هي أ ِخ ْى ‪.‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ِتل َك ن ِاد ِن ْى ‪ُ ،‬ه َو أخ ِت ْى ‪.‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪M. Azzam Alaa’uddin Nauval‬‬ ‫‪Al-Faruq‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Arina Hilya Muhammad‬‬ ‫‪Fimanamina‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Nadine Yaa Muhammad‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Catatan tashih atau koreksi‬‬ ‫‪Hasil Tugas‬‬ ‫‪Tashih/Koreksi‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪Benar‬‬ ‫‪ُ , karena‬ه َو ‪ harusnya‬هي ‪Kata‬‬ ‫َ َ‬ ‫ن ْوفل ‪merujuk kepada kata‬‬ ‫‪ , karena‬هي ‪ُ harusnya‬ه َو ‪Kata‬‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِن ْى ‪merujuk kepada kata‬‬ ‫ا ْسمي َف ُار ْوق َب َح ُر ّ‬ ‫الد ْين ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪.‬‬ ‫َه َذا َ‬ ‫ص ِد ْي ِق ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪.‬‬ ‫ُ َ َ َْ ً َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها ِحل َية ‪.‬‬ ‫َه ِذ ِه‬ ‫َْ‬ ‫ه َي َطال َبة َأ ْي ً‬ ‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ذ ِل َك ن ْوفل ‪ ،‬هي أ ِخ ْى ‪.‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ِتل َك ن ِاد ِن ْى ‪ُ ،‬ه َو أخ ِت ْى ‪.‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Hanis‬‬ ‫‪Azzam‬‬ ‫‪Hilya‬‬ ‫‪Nadine‬‬ ‫‪e.‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪Gabungan hasil tulisan seluruh anggota‬‬ ‫‪f.‬‬ ‫ْ َ ُْ َ َ ُ ّ ْ ََ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الدين ‪ ،‬أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة ‪ .‬هذا ص ِدي ِقى ‪،‬‬ ‫ِاس ِمي فاروق بحر ِ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫ا ْس ُم ُُ َع َّزام ‪ُ ،‬ه َو َطالب أ ْي ً‬ ‫ص ِد ْيق ِت ْى ‪ِ ،‬ا ْس ُم َها‬ ‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة ‪َ .‬ه ِذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ح ْل َية ‪ ،‬ه َي َطال َبة أ ْي ً‬ ‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة ‪ .‬ذ ِل َك ن ْوفل ‪ُ ،‬ه َو أ ِخ ْى‪ِ .‬تل َك ن ِاد ِن ْى‪،‬‬ ‫ِ ُ ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫هي أخ ِتي ‪.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪23‬‬ Produksilah teks secara berkelompok sesuai tahapan di atas! ُ ُ ً ًَ َ ْ َ َّ َّ ! ‫الس ِابقة ِف ْرقة‬ ‫انشاء النص َوفقا للخط َوات‬ a. Kelompok No : ........... Nama Jabatan Tugas b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No e. Hasil Tugas Catatan tashih atau koreksi No f. Nama Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB – KELAS VII 24  ُ َ َّ ُ‫الرابع‬ َّ ‫اط‬ ‫النش‬ ِ Produksi Teks Secara Mandiri 1. Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 2. Buat perencanaan produksi teks 3. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 4. Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf 5. Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan 6. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. Perhatikan contoh berikut ! a. Jenis Teks : Deskripsi b. Tema Teks : Ta’aruf c. Hasil tulisan َ ََ ْ ّ ُ َ َ ُْ َ ْ َ َ َ َ َْْ َ َ ُُ‫ ا ْس ُم‬،‫صد ْيقي‬ َ ِ ِ ِ ‫ هذا‬.‫ أنا ط ِالب في هذا املدرس ِة‬،‫الدين‬ ِ ‫ِاس ِمي فاروق بحر‬ َ َ ْ َُ ْ َ ْ َ ً ْ َ َ َ ُ َّ َ َْ َ ْ َ َ َ َ ‫ ِهي ط ِالب‬،‫ ِاسمها ِحلية‬،‫ ه ِذ ِه ص ِديق ِتي‬.‫ هو ط ِالب أياا في ه ِذ ِه املدرسة‬،‫عزام‬ َ َ ُ َ ْ َ َ َ َ َ َْْ َ ً َْ ْ ُ َ َ ْ .‫ هي أخ ِتي‬،‫ ِتلك ن ِاد ِني‬.‫ هو أ ِخي‬،‫ ذ ِلك نوفل‬.‫أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬ d. Catatan tashih atau koreksi No Mufrodat 1 2 َ ‫َهذا‬ َ ‫ط ِالب‬ Kalimat ke … 2 8 Harusnya ‫َه ِذ ِه‬ َ‫َطالبة‬ ِ Tashih/Koreksi َ َْْ Kata ‫ املد َرسة‬berbentuk mu’annats, َ sehingga isim Isyarahnya harus ‫ه ِذ ِه‬ Kata ْ ‫ ِحل َية‬adalah nama perempuan, sehingga khabarnya harus mu’annats e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi َ ََ ْ ّ ُ َ َ ُْ َ ْ َ َ َ َ َْْ َ ُُ‫ ا ْس ُم‬،‫صد ْيقي‬ َ ِ ِ ِ ‫ هذا‬.‫ أنا ط ِالب في ه ِذ ِه املدرس ِة‬،‫الدين‬ ِ َ ‫ِاس ِمي فاروق بحر‬ ْ ْ َ َ َ ً ‫ ُه َو َطالب أ ْي‬،‫َع َّزام‬ ‫ ِه َي‬،‫ ِا ْس ُم َها ُ ِحل َية‬،‫ص ِد ْيق ِتي‬ ‫ َه ِذ َ ِه‬.‫اا في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬ َ ْ َ َ َ َ َ َْْ َ ِ ً َْ َ َ ْ َ َ ْ ُ َ .‫ هي أخ ِتي‬،‫ ِتلك ن ِاد ِني‬.‫ هو أ ِخي‬،‫ ذ ِلك نوفل‬.‫ط ِالبة أياا في ه ِذ ِه املدرس ِة‬ 25 BAHASA ARAB - KELAS VII Produksilah teks sesuai tahapan di atas! ُ ُ ً َ ْ َ َّ َّ ! ‫الس ِابقة‬ ‫انشاء النص َوفقا للخط َوات‬ a. Jenis Teks : .......................... b. Tema Teks : .......................... c. Hasil tulisan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Mufrodat Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB – KELAS VII 26 ‫َّ ْ ُ َّ‬ ‫الدرس الثا ِني‬ ‫المرافق‬ ‫ْ‬ ‫المدرسية‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪27‬‬ A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ran ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 3.3 3.4 KOMPETENSI DASAR Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق المدرسية‬ yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ )‫(نعت \ ظرف المكان‬ Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal )‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫ المبتدأ (إشارة‬dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المرافق‬ ‫المدرسية‬ 4.3 4.4 KOMPETENSI DASAR Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي (نعت \ ظرف‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ )‫ المكان‬baik secara lisan maupun tulisan. Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ )‫(نعت \ ظرف المكان‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ المرافق المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal )‫ الخي (نعت \ ظرف المكان‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal \ ‫ الخي (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬ )‫ ظرف المكان‬baik secara lisan maupun tulisan dan menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫المرافق‬ ‫ المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikalnya D. Peta Konsep BAHASA ARAB – KELAS VII 28 ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬ ‫النش‬ ‫‪Bangun‬‬ ‫! ‪Pengetahuanmu‬‬ ‫ُْْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اْلفردات‬ ‫ُْ ُ ْ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ‬ ‫َو َأع ْ‬ ‫!‬ ‫د‬ ‫ِ َْ َ ُ َْ َ‬ ‫أنواع اْلدا ِرس‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َم ْد َر َسة‬ ‫ُ‬ ‫ُحك ْو ِم َّية‬ ‫‪Jenis-jenis Madrasah‬‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪Sekolah‬‬ ‫‪Negeri‬‬ ‫ْ ُ ُ َْ‬ ‫الغ َرف في اْل ْد َر َسة‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬ ‫س امل ْد َر َس ِة‬ ‫غرفة رِئي ِ‬ ‫ُ َ ُ ُّ ُ‬ ‫غ ْرفة الشؤ ْو ِن‬ ‫ْ‬ ‫اْل َدا ِرَّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ ُ َْ‬ ‫غرفة الحا ِرس‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫اْل َرا ِف ُق اْل ْد َر َسة‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫‪Kantor‬‬ ‫ِإ َدا َرة‬ ‫َف ْ‬ ‫‪Kelas‬‬ ‫صل‬ ‫َ‬ ‫‪Lantai‬‬ ‫ِبالط‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َأ ْه ِليةَّ‬ ‫ِا ْب ِت َدا ِئ َّية‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪Swasta‬‬ ‫‪Ibtida’iyah‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َ‬ ‫ُم َت َو ِ ّسطة‬ ‫َ َ‬ ‫ثان ِو َّية‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪Tsanawiyah‬‬ ‫‪Aliyah‬‬ ‫‪Ruangan-ruangan di Madrasah‬‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Ruang Kamad‬‬ ‫‪Ruang Tata‬‬ ‫‪Usaha‬‬ ‫‪Ruang Piket‬‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ُ َ ُ ُْ‬ ‫غ ْرفة امل َد ّ ِر ِس‬ ‫َُُْ ْ ْ‬ ‫اف‬ ‫اْلش َر ِ‬ ‫غرفة ِ‬ ‫ُغ ْر َف ُة ّ‬ ‫الص َّح ِة‬ ‫ِ‬ ‫‪Ruang Guru‬‬ ‫‪Ruang Pembinaan‬‬ ‫‪Ruang Kesehatan‬‬ ‫‪Fasilitas Madrasah‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫م ْ‬ ‫ص َعد‬ ‫ِ‬ ‫َح َّمام‬ ‫َْ‬ ‫كنز‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Elevator‬‬ ‫‪Kamar‬‬ ‫‪mandi‬‬ ‫‪Gudang‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َم ْع َهد‬ ‫َم ْق َ‬ ‫صف‬ ‫َق َ‬ ‫اعة‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Ma’had‬‬ ‫‪Kantin‬‬ ‫‪Aula‬‬ ‫‪29‬‬ َ ْ َْ ‫اْلعنى‬ َْ ‫الك ِل َمة‬ ْ ‫َمك َت َبة‬ ْ ‫َمل َعب‬ َ ‫ط َاب‬ ‫ُس ْف ِلي‬ َ ‫ط َاب‬ ْ ‫ُعل ِوي‬ Perpusta kaan Playground Tingkat Bawah Tingkat Atas َ ْ َْ ‫اْلعنى‬ Gedung Pos Satpam Masjid Musholla Lapangan Toilet َْ ‫الك ِل َمة‬ ‫َم ْب َنى‬ َْ ‫َمخفر‬ ‫َم ْس ِجد‬ َّ َ ُ ‫صلى‬ ‫م‬ ‫َم ْي َدان‬ ‫ِم ْر َحاض‬ َ ْ َْ ‫اْلعنى‬ Taman Kebun Halaman Atap Tangga Laboratorium ْ َ ‫الصفة َوال َحال‬ ِ Kata Sifat - Keadaan َْ َ َْ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ْ َ Indah ‫ج ِميل‬ ْ ‫َن‬ Rajin ‫شيط‬ ِ َ Pandai ‫اهر‬ ِ ‫م‬ Baru ‫َج ِد ْيد‬ ْ َ Ringan ‫خ ِفيف‬ Buruk ‫َس ِ ّيئ‬ X X X X X X َْ َ َْ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ َ Jelek ‫ق ِب ْيح‬ َ ْ َ Malas ‫كسالن‬ َ Bodoh ‫اهل‬ ِ ‫ج‬ َ Lama ‫ق ِد ْيم‬ َ Berat ‫ث ِق ْيل‬ Baik ‫َج ِّيد‬ َْ َ َْ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ َ Besar ‫ك ِب ْير‬ Jauh ‫َب ِع ْيد‬ ْ َ Panjang ‫طويل‬ ِ ْ َ Banyak ‫ك ِثير‬ Luas ‫َو ِاسع‬ ْ ‫َن‬ Bersih ‫ظيف‬ ِ Adawaatul Jar َّ ‫الت ْر َج َمة‬ Saya dari Madrasah Ibtida’iyah … … … BAHASA ARAB – KELAS VII َْ ‫الك ِل َمة‬ ‫ُب ْس َتان‬ َ ‫َح ِد ْيقة‬ َ ‫َس‬ ‫احة‬ ‫َس ْقف‬ َّ ‫ُسلم‬ ‫َم ْع َمل‬ ْ ‫ال ِع َبا َرة‬ ْ َ َ َْْ ْ ََ ‫اال ْب ِت َدا ِئ َّي ِة‬ ِ ‫أنا ِمن املدرس ِة‬ ْ َ ُ َ َْ ُْْ َ ‫اْل َدا َر ِة‬ ِ ‫مح َمود يذهب ِإلى‬ َ ‫َع ْن أ ِب ْى ُه َرْي َرة‬ َ َّ ْ َ ُ َ ْ ‫اب َعلى الط ِاول ِة‬ ‫ال ِكت‬ X X X X X X َْ َ َْ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ْ َ Kecil ‫ص ِغير‬ ْ َ Dekat ‫قريب‬ ِ ْ ‫َق‬ Pendek ‫صير‬ ِ ْ َ Sedikit ‫ق ِليل‬ َ Sempit ‫ض ِّي‬ َّ ُ Kotor ‫سخ‬ ‫ت‬ ِ ‫م‬ ْ ُ َََ َ ‫أدوات الجر‬ َْ َ َْ ‫اْل ْعنى‬ ‫الك ِل َمة‬ Dari ‫ِم ْن‬ َ Ke ‫ِإلى‬ dari/tentang ‫َع ْن‬ ََ di atas ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ (menempel) 30 ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ِفي‬ ‫ُر َّب‬ ‫ِبـ‬ ‫َ‬ ‫كـ‬ ‫لِـ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪di/di dalam‬‬ ‫‪berapa banyak‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫‪seperti‬‬ ‫‪untuk/milik‬‬ ‫َ ْ ُ ََْ‬ ‫ظرف اْلكان‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َأم َام‬ ‫َو َر َاء‬ ‫َ‬ ‫ت ْح َت‬ ‫َجا ِن َب‬ ‫َب ْي َن‬ ‫َ‬ ‫َو َسط‬ ‫َ‬ ‫ف ْو َق‬ ‫َح ْو َل‬ ‫ُه َنا‬ ‫ُه َن َ‬ ‫اك‬ ‫ِع ْن َد‬ ‫ُ‬ ‫ُم ْنذ‬ ‫َح َّتى‬ ‫ْ‬ ‫ال ِع َبا َرة‬ ‫َْ‬ ‫َْْ‬ ‫الكن ُز ِفي امل ْب َنى‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫ُر َّب نظ َرة أ ْبل ُغ ِمن كالم‬ ‫ْ‬ ‫الر ْح َمن َّ‬ ‫هللا َّ‬ ‫الر ِح ْي ِم‬ ‫ِبـس ِم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ َ ُ َ َْْ‬ ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة كاملك َت َب ِة‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َّ‬ ‫صال ِة‬ ‫صلى ِلل‬ ‫أذهب ِإلى امل‬ ‫َّ‬ ‫الت ْر َج َمة‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪Dzaraf Makan / Kata Keterangan Tempat‬‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪di depan‬‬ ‫‪di belakang‬‬ ‫‪di bawah‬‬ ‫‪di samping‬‬ ‫‪di antara‬‬ ‫‪di tengah‬‬ ‫‪di atas‬‬ ‫)‪(melayang‬‬ ‫‪di sekitar‬‬ ‫‪di sini‬‬ ‫‪di sana‬‬ ‫‪di sisi/milik‬‬ ‫‪sejak‬‬ ‫‪hingga‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫ْ‬ ‫ال ِع َبا َرة‬ ‫َْْ َ ُ َ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫امليدان أمام املعه ِد‬ ‫ْال َح َّم ُام َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬ ‫الص َّح ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ ْ َ ُ َ‬ ‫ان ت ْح َت امل ْع َم ِل‬ ‫البست‬ ‫ْ َْ‬ ‫َْْ َ ُ‬ ‫صف َجا ِن َب املل َع ِب‬ ‫املق‬ ‫َْ َُ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫اعة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ ‫الق‬ ‫َ َْ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫التال ِم ْيذ َو َسط امل ْي َد ِان‬ ‫َّ َ ُ َ ْ َ ْ َ‬ ‫األرْ‬ ‫السماء فوق‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ْال ُّط َّال ُب َح ْو َل ال َّس َ‬ ‫اح ِة‬ ‫ْ ِامل ْر َح ُ‬ ‫اض ُه َنا‬ ‫ال ُس َّل ُم ُه َن َ‬ ‫اك‬ ‫َ‬ ‫َّالذ ْي ع ْن َ‬ ‫هللا َي ْبقى‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُ‬ ‫َأ َنا َأ ْن َت ِظ ُر َك ُم ْنذ َّ‬ ‫الص َب ِاح‬ ‫َسه ْر ُت َح َّتى ُّ‬ ‫الص ْب ِح‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْر َج َمة‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪31‬‬ ‫َّ‬ ‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫اسب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ ! ْ َ َ‬ ‫الرق ُم‬ ‫‪-‬‬‫اْل ْعنى‬ ‫الرقم الك ِلمة‬ ‫ْ‬ ‫…‬ ‫‪6‬‬ ‫‪َ ١‬مك َت َبة‬ ‫…‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ِ ٢‬إ َدا َرة‬ ‫‪َ ٣‬ق َ‬ ‫…‬ ‫‪٨‬‬ ‫اعة‬ ‫…‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪ِ 4‬م ْر َحاض‬ ‫…‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪َ ٥‬م ْع َمل‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪َ ١‬ب ِع ْيد‬ ‫َ‬ ‫‪ ٢‬ث ِق ْيل‬ ‫‪َ ٣‬ج ِاهل‬ ‫‪َ 4‬ج ِد ْيد‬ ‫‪َ ٥‬ج ِم ْيل‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َم ْق َ‬ ‫صف‬ ‫ْ‬ ‫َمل َعب‬ ‫َم ْع َهد‬ ‫َح َّمام‬ ‫َس َ‬ ‫احة‬ ‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫اسب !‬ ‫ن‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ -‬الرقم الك ِلمة‬‫اْلعنى‬ ‫…‬ ‫‪َ 6‬ج ِّيد‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫‪ ٧‬خ ِف ْيف‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫‪ ٨‬ن ِش ْيط‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫ص ِغ ْير‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪َ ١٠‬‬ ‫…‬ ‫ض ِّي‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫َع ِين ِض َّد َه ِذ ِه الك ِل َمة !‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪ .١‬ك ْسالن ‪ :‬ن ِش ْيط ‪َ -‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪ -‬ث ِق ْيل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢‬‬ ‫ص ِغ ْير ‪ :‬ك ِب ْير ‪َ -‬ب ِع ْيد ‪ -‬ط ِو ْيل ‪ -‬ك ِث ْير‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٣‬ق ِب ْيح ‪ :‬ن ِش ْيط ‪َ -‬ج ِم ْيل ‪َ -‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِد ْيد‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬ق ِرْيب ‪ :‬ط ِو ْيل ‪َ -‬ب ِع ْيد ‪ -‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٥‬ق ِل ْيل ‪ :‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬ج ِم ْيل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬ق ِد ْيم ‪َ :‬ج ِّيد ‪ -‬ث ِق ْيل ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬ج ِم ْيل‬ ‫‪32‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٧‬‬ ‫ض ِّي ‪َ :‬ج ِم ْيل ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِش ْيط‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٨‬ق ِص ْير ‪ :‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ك ِث ْير ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ط ِو ْيل‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .٩‬مت ِسخ ‪َ :‬م ِاهر ‪َ -‬ج ِم ْيل ‪ -‬ن ِش ْيط ‪ -‬ن ِظ ْيف‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١٠‬ج ِاهل ‪ :‬ث ِق ْيل ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬م ِاهر – َج ِّيد‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫َ‬ ‫ِإلى‬ ‫‪١‬‬ ‫َأم َام‬ ‫‪٢‬‬ ‫َب ْي َن‬ ‫‪٣‬‬ ‫ِبـ‬ ‫‪4‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ٥‬ت ْح َت‬ ‫َْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫اسب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪-‬‬‫! اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫َجا ِن َب‬ ‫‪6‬‬ ‫…‬ ‫في‬ ‫‪٧‬‬ ‫…‬ ‫َح ْو َل‬ ‫‪٨‬‬ ‫…‬ ‫َعلى‬ ‫‪٩‬‬ ‫…‬ ‫َو َر َاء‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َهذا النص !‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫الن ُ‬ ‫ص ْوص‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫َم ْد َر َس ِت ْى‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ ،‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪ ١‬ب َم ِد ْي َن ِة َماالنج‪َ .‬م ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫و َو ِاس َعة َو َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى ق ِرْي َبة ِمن امل ْس ِج ِد الك ِبي ِر "الفالح"‪ .‬تق ُع َمد َر َس ِتي ِفي ش ِارع‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬بم ِد ْي َنة َماالنح‪ .‬في َم ْد َر َس ِت ْى َم َرا ِف ُ َم ْد َر ِس َّية ك ِث ْي َرة‪ِ ،‬م ْن َها‪ُ :‬ب ْس َتان‪،‬‬ ‫ُ َُ ْ‬ ‫ُ َُ‬ ‫َ َ َ َ ُ َّ َ ُ ْ َ ُ ْ ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫اف‪َ ،‬وغ ْرفة ال َحا ِرس‪َ ،‬وغ ْرفة‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫اْل ِ‬ ‫وح ِديقة‪ ،‬وحمامات‪ ،‬وساحة‪ ،‬وسلم‪ ،‬وغرفة ِ‬ ‫ّ َّ َ ُ ْ َ ُ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ ُغ ْر َف ُة ْاملُ َ ّ ْي َن‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ُّ‬ ‫الش ُؤ ْون ْاْل َدارَّية‪َ ،‬و ُف ُ‬ ‫ص ْول‬ ‫د ِر ِس‬ ‫س املدرس ِة‪ ،‬و‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫الصح ِة‪ ،‬وغرفة رِئي ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د َراس َّية‪َ ،‬وق َ‬ ‫اعة ك ْب َرى‪َ ،‬و َمخ َزن‪َ ،‬و َمكتب لأل ْمن‪َ ،‬و َم ْسجد‪َ ،‬و َم ْع َمل‪َ ،‬و َم ْع َهد‪َ ،‬و َمق َ‬ ‫صف‪،‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َو َم ْك َت َبة‪َ ،‬و َمل َعب‪َ ،‬و َم ْي َدان‪َ ،‬وم ْ‬ ‫ص َعد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪33‬‬ ‫ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ِاخترأصح األج ِوب ِة !‬ ‫‪ِ .١‬ا ْس ُم َم ْد َر َس ِتي ‪. ...‬‬ ‫ج‪MTsN 1 Kota Malang .‬‬ ‫أ‪MTsN 1 Malang .‬‬ ‫د‪MAN 1 Kota Malang .‬‬ ‫ب‪MAN 1 Malang .‬‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .٢‬م ْد َر َس ِتي ‪ِ ...‬م َن امل ْس ِج ِد ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ج‪َ .‬ج ِم ْيلة‬ ‫ب‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫أ‪ .‬ك ِب ْي َرة‬ ‫‪َ .٣‬م ْد َر َس ِتي في َم ِد ْي َن ِة ‪. ...‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫د‪ .‬ش ْر ِق َّية‬ ‫ج‪َ .‬ج َاوا‬ ‫أ‪َ .‬بان ُد ْونج ب‪َ .‬ماالنج‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬امل َرا ِف ُ في َم ْد َر َس ِت ْي ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬ك ِب ْي َرة‬ ‫أ‪ .‬ك ِث ْي َرة‬ ‫د‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫ج‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫َّ‬ ‫‪َ .٥‬ه ِذ ِه َم َرا ِف ُ َم ْد َر ِس َّية ِإال ‪...‬‬ ‫ََ‬ ‫َّ‬ ‫د‪ .‬قلم‬ ‫ج‪ُ .‬ب ْس َتان‬ ‫ب‪َ .‬ح َّم َامات‬ ‫أ‪ُ .‬سلم‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫س امل ْد َر َس ِة َو َسط امل ْد َر َس ِة‪ ،‬و ِه َي َب ْي َن غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن َوغ ْرف ِة‬ ‫غرفة رِئي ِ‬ ‫ُّ‬ ‫الش ُؤ ْون ْاْل َدارَّية‪َ .‬و َم ْسج ُد ْاملَ ْد َر َسة َكب ْير ج ًّدا‪ ،‬و ُه َو َ‬ ‫بجانب ْاملَ ْك َت َبة‪ .‬و ْال َف ْ‬ ‫ص ُل‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ْ ّ َ ْ َ ْ ُ َّ‬ ‫الثام ُن َو َّ‬ ‫الساب ُع في ال َط َ‬ ‫َّ‬ ‫اس ُع ِفي الط َاب ِ ال ُعل ِو ّ ِي‪.‬‬ ‫الت‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫اب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َِ‬ ‫و ُب ْس َت ُ‬ ‫الس َ‬ ‫احة‪َ ،‬و ُه َو ُب ْس َتان َجم ْيل و َواسع‪ .‬واملَ ْع َه ُد ب َ‬ ‫ان ْاملَ ْد َر َسة أ َم َ‬ ‫َّ‬ ‫جبا ِن ِب‬ ‫ام‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اع ُة َت ْح َت ْاملَ ْك َت َبة‪َ ،‬و ْال َح َّم َام ُ‬ ‫ْاملَ ْي َدان‪َ ،‬و ُه َو َم ْع َهد َجد ْيد َو َجم ْيل‪َ .‬و ْال َق َ‬ ‫َ‬ ‫ات بجا ِن ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْال َف ُ‬ ‫صو ِل‪َ ،‬وامل ْع َم ُل أ َم َام امل ْي َد ِان الو ِاس ِع‪.‬‬ ‫ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ِاخترأصح األج ِوب ِة !‬ ‫َْ َ ُ ْ َ ُ َ ْ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫س املدرس ِة ؟‬ ‫‪ .١‬أين غرفة رِئْي ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ج‪َ .‬جا ِن َب امل ْي َد ِان‬ ‫أ‪َ .‬جا ِن َب املك َت َب ِة‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫الس َ‬ ‫د‪َ .‬أ َم َام َّ‬ ‫اح ِة‬ ‫ب‪َ .‬جا ِن َب غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫‪34‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫ْ َ َ ُ َْْ‬ ‫اعة ‪ ...‬املك َت َب ِة‬ ‫الق‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬جا ِن َب‬ ‫ج‪ .‬ت ْح َت‬ ‫أ‪َ .‬و َسط ب‪ .‬أ َم َام‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫امل ْع َم ُل أ َم َام امل ْي َد ِان ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫الج ِم ْي ِل‬ ‫ج‪ .‬ال َج ِد ْي ِد‬ ‫أ‪ .‬الك ِب ْي ِر ب‪ .‬ال َو ِاس ِع‬ ‫ْ ُ ْ َ ُ َْ ُ ُْ َ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الجملة غير املط ِابق ِة ِملا ِفي الن ِ الس ِاب ِ ِهي ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ص ُل َّ‬ ‫أ‪َ .‬م ْسج ُد ْاملَ ْد َر َسة َ‬ ‫صغ ْير ج ًّدا ج‪ْ .‬ال َف ْ‬ ‫اس ِع في الط َاب ِ ال ُعل ِو ّ ِي‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪َ .‬م ْع َهد املد َر َسة َج ِد ْيد َجم ْيل د‪ .‬الف ْ‬ ‫ص ُل َّ‬ ‫الس ِاب ِع ِفي الط َاب ِ ال ُسف ِل ّي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ت ْر ِجم ال ُج ْملة ال ِت ْى تحت َها خط ِإلى اللغ ِة ا ِْلند ْو ِني ِس َّي ِة !‬ ‫أ‪Ma’had yang di samping lapangan itu adalah ma’had yang baru dan indah .‬‬ ‫ب‪Ma’had itu di samping lapangan. Ia adalah ma’had yang baru dan indah .‬‬ ‫ج‪Lapangan yang di samping ma’had itu adalah lapangan yang baru dan indah .‬‬ ‫د‪Lapangan itu di samping ma’had. Ia adalah lapangan yang baru dan indah .‬‬ ‫ُْ ُ ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫انظروأ ِعد !‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫ال ِح َو ُار َب ْين ِحل َية َون ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ال ِحوار‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫السالم ‪.‬‬ ‫وعليكم‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫يا ن ِاد ِني‪ ،‬أ ْي َن َم ْد َر َس ُت ِك؟‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َم ْد َر َس ِتي ِفي َماالنج‪ ،‬في ش ِار ِع َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬م ِد ْي َنة َماالنح ‪.‬‬ ‫َما ْ‬ ‫اس ُم َها ؟‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫ِا ْس ُم َها ‪ :‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪ِ ١‬ب َم ِد ْي َن ِة َماالنج ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َه ْل امل َرا ِف ُ امل ْد َر ِس َّية في َم ْد َر َس ِت ِك ك ِث ْي َرة ؟‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫ن َع ْم َيا ِحل َية‪ ،‬امل َرا ِف ُ امل ْد َر ِس َّية في َم ْد َر َس ِتي ك ِث ْي َرة‪،‬‬ ‫ُ َُ‬ ‫َّ‬ ‫م ْن َها‪ :‬إ َدا َرة‪َ ،‬و ُب ْس َتان‪َ ،‬و َحد ْي َقة‪َ ،‬و َح َّم َامات‪َ ،‬و َس َ‬ ‫احة‪َ ،‬و ُسلم‪َ ،‬وغ ْرفة‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫ْ ُ‬ ‫ِحل َية‬ ‫َ‬ ‫ن ِاد ِني‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫َ ُ ْ َ ُ ّ َّ َ ُ ْ َ ُ َ ْ ْ َ‬ ‫ْاْل ْش َراف‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ْال َ‬ ‫س امل ْد َر َس ِة‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ئ‬ ‫‪،‬‬ ‫الص‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ص ْول د َراس َّية‪َ ،‬وق َ‬ ‫الش ُؤ ْون اْل َدارَّية‪َ ،‬وف ُ‬ ‫اعة‬ ‫َوغ ْرفة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‪َ ،‬وغ ْرفة‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ك ْب َرى‪َ ،‬و َمخ َزن‪َ ،‬و َمك َتب ِلأل ْم ِن‪َ ،‬و َم ْس ِجد‪َ ،‬و َم ْع َمل‪َ ،‬و َم ْع َهد‪،‬‬ ‫َو َم ْق َ‬ ‫صف‪َ ،‬و َم ْك َت َبة‪َ ،‬و َم ْل َعب‪َ ،‬و َم ْي َدان‪َ ،‬وم ْ‬ ‫ص َعد ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َما َش َاء ُ‬ ‫هللا‪َ ،‬م َرا ِف ُ ك ِث ْي َرة ِج ًّدا ‪َ .‬م ْد َر َس ُت ِك َم ْد َر َسة ك ِب ْي َرة َو َج ِم ْيلة‬ ‫َن َع ْم يا ح ْل َي ُة‪َ ،‬وم ْد َر َس ُتك َم ْد َر َسة َكب ْي َرة َو َجم ْي َلة َأ ْي ً‬ ‫اا ‪ ...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫أ ْي َن امل ْع َه ُد َوأ ْي َن امل ْس ِج ُد يا ن ِاد ِني ؟‬ ‫ْاملَ ْع َه ُد َأ َم َام ْاملَ ْد َر َسة‪َ ،‬و ْاملَ ْسج ُد َأ َم َام ْاملَ ْد َر َسة َأ ْي ً‬ ‫اا ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً َْ‬ ‫أ ْو ْو ْو ‪ِ . ...‬إذا‪ ،‬امل ْع َه ُد َوامل ْس ِج ُد ُم َت َج ِاو َر ِان ؟‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ن َع ْم َيا أخ ِتي ‪.‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ‬ ‫َح َس ًنا‪ ،‬شك ًرا يا أخ ِتي ‪.‬‬ ‫َ‪.‬ع ْف ًوا ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َأ ْ‬ ‫الساب َأ َم َام ْال َف ْ‬ ‫الح َو َار َّ‬ ‫ص ِل َب ْي َن ط ِال َب ْين‪ ،‬ث َّم َب ِّد ْل ِا ْس َم ِحل َية ‪ /‬ن ِاد ِني‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ ْ ُ َ َ َر ْ ْ َ َ‬ ‫ب ْ‬ ‫الح ِق ْيق ِة َم َع تغ ِي ْي ِر َما َيل َزم‬ ‫اس ِم الط ِالبي ِن املتح ِاو ي ِن ِفي‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫َ‬ ‫صل ‪َ /‬‬ ‫مثال ‪َ :‬ه َذا ‪َ /‬ف ْ‬ ‫ص ِغ ْير ‪ /‬ك ِب ْير‬ ‫َ‬ ‫صغ ْير ؟ َن َع ْم ‪ ،‬هو َ‬ ‫َ َ َ َْ ْ َ‬ ‫ص ِغ ْير ‪ /‬ال ‪ ،‬هو ك ِب ْير ‪.‬‬ ‫ه ْل هذا الفص ُل ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬ذ ِل َك ‪ /‬ط ِالب ‪َ /‬ج ِاهل ‪َ /‬م ِاهر‬ ‫‪َ .١‬ه ِذ ِه ‪َ /‬م ْد َر َسة ‪ /‬ق ِرْي َبة ‪َ /‬ب ِع ْي َدة‬ ‫َ َ ُ َ َّ‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫‪ .٢‬ت ْل َك ‪ُ /‬غ ْر َفة ‪َ /‬‬ ‫ض ّي َقة ‪َ /‬واس َ‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫‪/‬‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫ك‬ ‫‪/‬‬ ‫ف‬ ‫ظ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫‪/‬‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ َ‬ ‫‪َ .٣‬هذه ‪َ /‬س َ‬ ‫احة ‪ُ /‬مت ِسخة ‪ /‬ن ِظ ْيفة ‪ .6‬ذ ِل َك ‪ُ /‬م َد ّ ِرس ‪ /‬ق ِد ْيم ‪َ /‬ج ِد ْيد‬ ‫ِِ‬ ‫‪36‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ َْ َ َ ْ ْ َ َّ َ ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬ ! ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال‬ ُْ َ ُ َ َ ُ َ َ ْ ‫ الق‬: ‫مثال‬ ‫ ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬/ ‫اعة‬ ُْ َ ُ َ َ ُ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ َْ ‫اعة ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫أين القاعة ؟ الق‬ َ ‫ َف ْو َق ْاملَ ْك َت‬/ ‫ ْال ُغ ْر َف ُة‬.١ ّ ‫ َو َر َاء ُغ ْر َفة‬/ ‫ ْال َح َّم ُام‬.4 ‫الص َّح ِة‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ِ ِ ِ ْ ْ ْ ْ ُ َ َ َ َْ َ ‫ال ْخ‬ ‫ن‬ ‫ َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬/ ‫ امل ْد َر َسة‬. ٥ ‫اْل َدا َر ِة‬ ‫في‬ / ‫ز‬ .٢ ِ َ َْ ْ َْ َْ ُ َ َْْ ‫ أ َم َام امل ْع َم ِل‬/ ‫ امل ْي َد ُان‬.6 ‫ َجا ِن َب املل َع ِب‬/ ‫صف‬ ‫ املق‬.٣ ْ َ ْ َ ْ ََ ْ ُ ُْ ! ‫انظروأ ِعد واحفظ‬ َّ ‫التر ِك ْيب‬ 1. Isim Isyarah (Kata Tunjuk) Isim Isyarah adalah isim (kata benda) yang dipakai untuk menunjukkan sesuatu, baik untuk jarak dekat atau jauh. a. Perincian No Peruntukan 1 َْ ‫ِللق ِرْيب‬ Untuk Jarak Dekat 2 ْ ‫ِلل َب ِع ْيد‬ Kata َّ َ ْ ‫ِلل ُمذك ِر‬ Contoh َ ْ ‫ِلل ُمؤ َّنث‬ Kata Contoh َ ‫َه ِذ ِه َهذا َم ْح ُم ْود‬ (ini) Ini Mahmud (ini) َ ْ َ َ َ ‫ِتل َك ذ ِلك ِكتاب ذ ِل َك‬ Ini Mahmudah (itu) Itu penggaris Untuk Jarak Jauh َ ‫َهذا‬ Itu buku (itu) ُ ‫َه ِذ ِه َم ْح ُم ْو َدة‬ َ ْ ‫ِتل َك ِم ْسط َرة‬ b. Keterangan Tambahan No 1 Contoh Kalimat ْ ‫َه َذا َف‬ ‫صل‬ Ini kelas َ ُ ‫َه ِذ ِه غ ْرفة‬ Keterangan Kata “Fashlun/Ghurfatun” yang jatuh setelah “Hadza/Hadzihi” tidak diawali “Al”, sehingga diposisikan sebagai Predikat dari “Hadza/Hadzihi’’ (Subyek) Ini ruangan 2 ْ ‫َه َذا ْال َف‬ ‫ص ُل َج ِم ْيل‬ Kelas ini bagus 37 Kata “Fashlun/Ghurfatun” diawali “Al”, sehingga posisinya digandengkan dengan “Hadza/Hadzihi” BAHASA ARAB - KELAS VII No Contoh Kalimat َ َُ ُ ْ ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة َج ِم ْيلة‬ Keterangan menjadi Subyek. Sementara yang jadi Predikatnya adalah “Jamiilun/ Jamiilatun” Ruangan ini bagus 2. Na’at ( َّ ) & Man’ut ( ‫) ْاملَ ْن ُع ْو ُت‬ ‫الن ْع ُت‬ Na’at adalah kata yang memberikan sifat/karakteristik tertentu pada kata yang ada di depannya. Sedangkan Man’ut adalah kata yang disifati. َّ ) ‫الن ْع ُت‬ َْ ُ ْ ُ ْ Man’ut ( ‫) املنعوت‬ Na’at ( a.  sifat/karakter  benda yang diberi sifat/karakter Contoh : No 1 2 Kalimat Analisa Kedudukan Mubtada’ Man’ut Na’at ْ َ ْ َ ‫ن ِش ْيط ِتل ِم ْيذ إبراهيم ِإ ْب َر ِاه ْيم ِتل ِم ْيذ ن ِش ْيط‬ Ibrahim adalah siswa yang rajin Ibrahim siswa Rajin َ ْ َ َْ ْ ُ َ َ ُ َ َ َْ ْ َ ْ َ ‫اطمة ِتل ِميذة ن ِشيطة‬ ِ ‫اطمة ف‬ ِ ‫ن ِشيطة ِتل ِميذة ف‬ Fatimah adalah siswi yang rajin Fatimah siswi Rajin b. Catatan : 1) Dalam Bahasa Indonesia, na’at diposisikan dengan terjemahan kata ”yang ...”. Contoh : No Kalimat 1 Saya punya mobil yang bagus 2 Faruq adalah siswa yang rajin Man’ut (yang disifati) mobil siswa Na’at (sifat) yang bagus yang rajin 2) Na’at harus sesuai dengan Man’ut dari sisi Jenis kelamin (Mudzakkar & Mu’annats) 3. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar (Na’at/Dzaraf Makan) Sebagaimana disebutkan pada Bab 1, Mubtada’ adalah kata benda (isim) yang berada di awal kalimat dan berkedudukan sebagai subyek. Sedangkan Khabar adalah kata yang berada setelah Mubtada’ dan berkedudukan sebagai predikat. Pada bab 2 ini, Mubtada’ difokuskan dalam bentuk Isim Isyarah dan Khabarnya dalam bentuk Na’at/Dzaraf Makan. BAHASA ARAB – KELAS VII 38 a. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Na’at No Kalimat َ ُ َّ َ ْ َ َ ‫ام ن ِظ ْيف‬ ‫هذا الحم‬ ُ َ َّ ‫احة َو ِاس َعة‬ ‫َه ِذ ِه الس‬ ُ َ َْْ َ َ ‫صف َج ِد ْيد‬ ‫ذ ِلك اْلق‬ َ ُ َ ْ َْ ْ ‫ِتل َك اْلكت َبة ك ِب ْيرة‬ 1 2 3 4 Arti Kamar mandi ini bersih Halaman ini luas Kantin itu baru Pepustakaan itu besar 1) Keterangan a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek) b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan bentuk kata sifat) c) Struktur contoh-contoh atas adalah : Mubtada + Khabar dari kata sifat d) Susunan ini harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/Mu’annats e) Khabar yang berbentuk kata sifat ini, huruf akhirnya dibaca dhammah (lihat contoh kata yang bergarisbawah) 2) Telaah dan Analisis Contoh No 1 2 Contoh Salah Letak Kesalahan Kalimat َُ ُْ ْ ‫ِتل َك الغ ْرفة‬ َ ‫ص ِغ ْير‬ ُ ‫َذل َك ْال ُب ْس َت‬ ‫ان‬ ِ ‫َو ِاس َعة‬ Pembenaran ْ َ ْ َ Kata ‫ ص ِغير‬harusnya ‫ ص ِغي َرة‬, karena َُ ُْ ‫ الغ ْرفة‬berbentuk perempuan َ َ َ Kata ‫اسعة‬ ِ ‫ و‬harusnya ‫و ِاسع‬, karena ُ ‫ ْال ُب ْس َت‬berbentuk perempuan ‫ان‬ َُ ُْ ْ ‫ِتل َك الغ ْرفة‬ َ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ُ ‫َذل َك ْال ُب ْس َت‬ ‫ان‬ ِ ‫َو ِاسع‬ b. Mubtada’ (Isyarah) + Khabar dari Dzaraf Makan No 1 2 3 4 Kalimat ْ ُ َ ْ َْ َ َ ‫اْل َدا َر ِة‬ ِ ‫هذا الخزن في‬ َْْ َ َ ُ َ َ ْ َ ‫اعة ف ْوق املك َت َب ِة‬ ‫ه ِذ ِه الق‬ َ ُ َ َْ َ َْ ‫ذ ِل َك اْل ْيدان أ َم َام امل ْع َم ِل‬ َُ ُ ْ ْ َْ َْ ‫ِتل َك الغ ْرفة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ Arti Gudang ini ada di dalam kantor Aula ini ada di atas perpustakaan Lapangan itu ada di depan laboratorium Ruang itu ada di antara masjid dan ma’had 1) Keterangan a) kata yang tercetak tebal berkedudukan sebagai Mubtada’ (subyek) b) kata yang bergarisbawah berkedudukan sebagai Khabar (predikat dengan bentuk kata keterangan tempat) 39 BAHASA ARAB - KELAS VII c) Struktur contoh-contoh atas adalah : Mubtada + Khabar dari kata keterangan tempat d) Khusus susunan ini tidak harus ada kesesuaian antara Mudzakkar/ Mu’annats e) Setiap kata yang berada setelah Adawatul Jar/Dzaraf Makan, maka huruf akhirnya dibaca kasrah (lihat contoh di atas) 2) Telaah dan Analisis Contoh No 1 2 4. Kalimat َُ ُْ َ ‫َهذا الغ ْرفة‬ َْ ‫في امل ْع َه ِد‬ ُ َْ ‫َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬ َْ ‫َجا ِن َب امل ْس ِج َد‬ Contoh Salah Letak Kesalahan َ ‫ َهذا‬harusnya ‫ َه ِذ ِه‬, karena َُ ُْ ‫ الغ ْرفة‬berbentuk perempuan َ ْ َ‫ ْامل‬harusnya dibaca Kata ‫س ِجد‬ َْ ‫ امل ْس ِج ِد‬dengan harakat akhir Kata kasrah, karena berada setelah Dzaraf Makan َ َ َْ ْ َ َْ َ َ ْ Kata Tanya ‫ أين‬- ‫ ِمن أين‬- ‫ِإلى أين‬ No 1 2 3 Kata Tanya َ ‫أ ْي َن‬ ‫ِم ْن‬ َ ‫أ ْي َن‬ ‫ِإ َلى‬ َ ‫أ ْي َن‬ Arti Untuk menanyakan Dimana posisi atau letak benda Dari mana darimana datangnya suatu benda Kemana lokasi yang dituju َُ ُْ ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة‬ َْ ‫في امل ْع َه ِد‬ ُ َْ ‫َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬ َْ ‫َجا ِن َب امل ْس ِج ِد‬ Contoh Percakapan Jawaban Pertanyaan َ ْ َْ َ ُ َ َ ْ ‫اعة َعلى اْلكت َب ِة‬ ‫الق‬ Pena itu di dalam tas َْ ‫ِج ْئ ُت ِم ْن اْل ْع َم ِل‬ ُ َ َ ْ َ َْ ‫اعة ؟‬ ‫أين الق‬ Dimana pena ? َ ‫ِم ْن أ ْي َن ِج ْئ َت ؟‬ Saya dari laboratorium Darimana kamu ? َْ َ َْ ‫أذ َهب ِإلى اْل ْس ِج ِد‬ Saya pergi ke masjid َْ َ َّ ‫ِا ْخ َت ْر‬ ! ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين‬ َ ‫ َس‬- ‫ إ َدا َرة‬- ‫( ُغ ْر َفة‬ ) ‫ َح َّمام‬- ‫احة‬ ِ َّ ُ َ َ َ ) ‫ سلم‬- ‫ طاب‬- ‫ َس ْقف‬- ‫( قا َعة‬ َ ‫ َس‬- ‫ َم ْك َت َبة‬- ‫ ُب ْس َتان‬- ‫( َم ْد َر َسة‬ ) ‫احة‬ َ َْ ) ‫ َم ْع َمل‬- ‫ ِإ َدا َرة‬- ‫ كنز‬- ‫( ِبالط‬ BAHASA ARAB – KELAS VII Pembenaran َْ َ َ ‫ِإلى أ ْي َن تذ َه ُب ؟‬ Kemana kamu pergi ? َّ ١ - ‫الت ْد ِرْيب‬ َ ... ‫ َهذا‬.١ ... ‫ َه ِذ ِه‬.٢ َ ... ‫ ذ ِل َك‬.٣ ْ ... ‫ ِتل َك‬.4 40 ‫ْ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫( أ ِل ْيفة ‪ -‬أل ِف ْي َرة ‪ -‬أ َمان َدا ‪ِ -‬إل َهام )‬ ‫‪َ .٥‬هذا ‪...‬‬ ‫َ ُ َ َ َ َ‬ ‫( أ ِن ْي َسة ‪ -‬أ ِب ُّي ‪ -‬أ ْر َدانا ‪ -‬أ ْز ِر ْيل )‬ ‫‪َ .6‬ه ِذ ِه ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ َ َ ْ َْ‬ ‫اس َتاشا ‪ -‬أك َبر ‪ -‬أن ِد ْي ِن ْى ‪ -‬ث ِاب َتة )‬ ‫( أن‬ ‫‪ .٧‬ذ ِل َك ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫( ألطاف ‪َ -‬ح ِف ْيظة ‪ -‬أك َمل ‪ -‬أ ِل ْين )‬ ‫‪ِ .٨‬تل َك ‪...‬‬ ‫ص ُل َج ِد ْيد ‪ .‬معنى " َذل َك ْال َف ْ‬ ‫‪َ .٩‬ذل َك ْال َف ْ‬ ‫ص ُل " ‪( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) ...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صل َج ِد ْيد ‪ .‬معنى " ذل َك ف ْ‬ ‫‪َ .١٠‬ذل َك ف ْ‬ ‫صل " ‪( Itu kelas - kelas itu - kelas ini - ini kelas ) ...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر ْال َكل َم َة ْاْلُ َناس َبة َّ‬ ‫‪٢‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫الص ِح ْي َحة ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين!‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫( ص ِغيرة ‪-‬‬ ‫‪ُ .١‬ب ْس َتان‬ ‫ض ِّيقة ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ك ِب ْي َرة )‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫( ُم َرَّت َبة ‪َ -‬‬ ‫ص ِغ ْير ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪َ -‬و ِاسع )‬ ‫‪َ .٢‬مك َت َبة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫( ُمت ِسخة ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ق ِب ْي َحة ‪َ -‬ج ِم ْيلة )‬ ‫‪ِ .٣‬بالط‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .4‬س َ‬ ‫( َج ِم ْيلة ‪َ -‬ج ِد ْيد ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِظ ْيف )‬ ‫احة‬ ‫َ ْ َ ُ َّ َ‬ ‫صغ ْي َرة ‪َ -‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٥‬ح َّمام‬ ‫ض ِّي )‬ ‫( ن ِظيفة ‪ -‬مت ِسخة ‪ِ -‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫( ق ِص ْير ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪ -‬ق ِد ْيمة ‪َ -‬ج ِد ْي َدة )‬ ‫‪ُ .6‬سلم‬ ‫‪َ .٧‬م ْخ َ‬ ‫( َنظ ْيف ‪ُ -‬م َّتس َخة ‪َ -‬كب ْي َرة ‪َ -‬‬ ‫ن‬ ‫ز‬ ‫ص ِغ ْي َرة )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( َج ِم ْيلة ‪َ -‬م ِاه َرة ‪َ -‬ج ِد ْيدة ‪ -‬ن ِش ْيط)‬ ‫‪ُ .٨‬م َوظف‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫( ك ْسالن ‪ -‬ن ِش ْيطة ‪َ -‬ج ِاهلة ‪َ -‬م ِاه َرة )‬ ‫‪ِ .٩‬تل ِم ْيذ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ُ .١٠‬م َد ّ ِر َسة‬ ‫( َج ِد ْيد ‪َ -‬ج ِم ْيلة ‪ -‬ن ِش ْيط ‪ -‬ك ِب ْير )‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُْ َ َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫َع ِين اْل ْبتدأ ِفي ال ُج َم ِل اآل ِت َي ِة !‬ ‫ْ ُ َ ُ َ َْْ‬ ‫ْ َ َ ُ َ َ ُ َ ُْ‬ ‫‪ .١‬الق‬ ‫اعة ف ْوق غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫‪َ .6‬ه ِذ ِه الغ ْرفة كاملك َت َب ِة‬ ‫َ َ َْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا ْال َف ْ‬ ‫صف ق ِد ْيم‬ ‫‪ .٧‬هذا مق‬ ‫ص ُل َج ِم ْيل‬ ‫َ َ َْ ْ َ ُ َ ْ َ ْ‬ ‫الص َّ‬ ‫‪ْ .٣‬ال َح َّم ُام َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬ ‫ن‬ ‫اْل َدا َر ِة‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .٩‬تل َك َمكت َبة ك ِب ْيرة‬ ‫‪َ .4‬ه ِذ ِه الغ ْرفة َج ِم ْيلة‬ ‫َْ َُ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ َ َْْ‬ ‫‪ .١٠‬ه ِذ ِه الق‬ ‫اعة َب ْي َن امل ْس ِج ِد َوامل ْع َه ِد‬ ‫‪ .٥‬الق‬ ‫اعة ف ْوق املك َت َب ِة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪41‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫َع ِين الخ َب َر ِفي ال ُج َم ِل اآل ِت َي ِة!‬ ‫‪َ .١‬ذل َك ْال ُب ْس َت ُ‬ ‫ان َجد ْ‬ ‫‪َ .6‬ذل َك َف ْ‬ ‫صل َج ِد ْيد‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ .٢‬امل ْق َ‬ ‫‪ .٧‬ذ ِل َك امل ْي َد ُان أ َم َام امل ْع َم ِل‬ ‫صف َجا ِن َب املل َع ِب‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .٨‬إ ْب َر ِاه ْيم ِتل ِم ْيذ ن ِش ْيط‬ ‫‪َ .٣‬هذا ال َح َّمام ن ِظ ْيف‬ ‫‪ .٩‬ت ْل َ‬ ‫الس َ‬ ‫‪ْ .4‬املَ ْي َد ُان َأ َم َام ْاملَ ْ‬ ‫اح ُة َو َر َاء ُغ ْر َفة ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الص َّح ِة‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الس َ‬ ‫اح ُة َواس َ‬ ‫‪َ .٥‬ه ِذه َّ‬ ‫اط َمة ِتل ِم ْيذة َم ِاه َرة‬ ‫ف‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫ت ْر ِج ْم ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّي ِة !‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ُ َ َ َ َْْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١‬ذ ِلك املعهد ك ِبير ‪ ،‬وهو جا ِنب امليد ِان الو ِاس ِع ‪.‬‬ ‫َُ َ َ َْ ْ ََُ َْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا َم ْق َ‬ ‫صف ق ِد ْيم ‪.‬‬ ‫صف ‪ ،‬هو ج ِانب الفص ِل ‪ ،‬وهو مق‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫ُ َ َ َ‬ ‫‪َ .٣‬ه ِذ ِه ِإ َدا َرة امل ْد َر َس ِة ‪ِ ،‬ه َي غ ْرفة ن ِظ ْيفة ‪ِ ،‬ه َى أ َم َام غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْين ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َّ َ ُ َ َ َ ُ َ‬ ‫الص َّحة ‪َ ،‬وه َى َس َ‬ ‫ّ‬ ‫احة َج ِم ْيلة ‪.‬‬ ‫‪ِ .4‬تلك الساحة وراء غ ْرف ِة ِ ِ ِ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .٥‬ا ْس ِمي خ ِالد ‪ ،‬أنا ِتل ِم ْيذ َم ِاهر َج ِم ْيل ن ِش ْيط‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫ت ْر ِج ْم ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة !‬ ‫‪Madrasah itu bagus. Ia di samping masjid yang besar.‬‬ ‫‪Ini gudang yang kecil. Ia ada di belakang ma’had.‬‬ ‫‪Lapangan itu di depan kantor guru. Ia lapangan yang bagus dan luas.‬‬ ‫‪Itu ruangan yang bersih. Ia di antara ruang piket dan ruang kepala madrasah‬‬ ‫‪Kamar mandi ini di dalam ruang guru. Ia kamar mandi yang baru.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ َ ْ َُْ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫اس َب ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين!‬ ‫ن‬ ‫اْل‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ َّ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫صلى‪.‬‬ ‫‪ ... .١‬تذ َه ُب ؟ أذ َهب ِإلى امل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫‪َ ... .٢‬‬ ‫ص ْف َو ُان َيا ُع َب ْي ُد ؟ ُه َو ِف ْي غ ْرف ِة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‪ (.‬أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫اْل َدا َرة ؟ ِه َي َب ْي َن امل ْع َه ِد َوامل ْس ِج ِد ‪.‬‬ ‫‪... .٣‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ْ‬ ‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫السل ُم ؟ ُه َو َأم َام َمك َت ِب األ ْم ِن ‪.‬‬ ‫‪... .4‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صاف َي ُة َيا ُح َذ ْي َف ُة ؟ ه َي م َن ْاملَ ْق َ‬ ‫َ‬ ‫صف ‪ ( .‬أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫‪ِ ... .٥‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫( أ ْي َن ‪ِ -‬م ْن أ ْي َن ‪ِ -‬إ َلى أ ْي َن )‬ ‫‪ِ ... .6‬ج ْئ َت ؟ ِج ْئ ُت ِمن امل ـك َت َب ِة‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٨ -‬‬ ‫‪ .١‬في ‪َ -‬ع َلى ‪َ -‬ف ْو َق ‪َ -‬ت ْح َت ‪َ -‬أ َم َام ‪َ -‬و َر َاء ‪َ -‬ب ْي َن ‪َ -‬جا ِنبَ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٢‬ك ِبير ك ِبي َرة ‪ -‬ط ِو ْيل ط ِو ْيلة ‪ -‬ن ِظ ْيف ن ِظ ْيفة ‪ -‬ك ِثير ك ِثي َرة‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الكتاب ؟‬ ‫‪ .٣‬أين القلم ؟ ‪ -‬أين ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ ََ ْ َ َْ‬ ‫الك َتاب َعلى املك َتب‬ ‫‪ .4‬القلم ِفي الح ِقيبة ‪ِ -‬‬ ‫َ َ َْ ْ َ‬ ‫َ َ َ ْ َْ ْ َ‬ ‫ص ُل ن ِظ ْيف‬ ‫ص ُل ن ِظ ْيف ‪ -‬هذا الف‬ ‫‪ .٥‬هذا فصل ‪ -‬الف‬ ‫! ‪Salinlah‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َُ َ‬ ‫ّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٩ -‬‬ ‫َرِت ْب الك ِل َمات ِا ْب ِت َد ًاء ِمن الكلمة امل ـل َّونة !‬ ‫َْ ْ ََ َ َ‬ ‫َ َْْ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١‬الك ِبير ‪ -‬أمام ‪ -‬ك ِبيرة ‪ِ -‬هى ‪ -‬املدرسة ‪ -‬املس ِجد‬ ‫الس ُّب ْو َرة ‪ -‬هى ‪َ -‬‬ ‫صل ْى ‪َ -‬‬ ‫‪ .٢‬في ‪َ -‬كب ْي َرة ‪َ -‬ع َلى ‪َ -‬ف ْ‬ ‫الحا ِئط‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ال ْخ َزن ‪َ -‬ب ْين ‪ُ -‬منظم ‪َ -‬و ‪ -‬امل َ‬ ‫صلى ‪ -‬ف ْ‬ ‫‪.٣‬‬ ‫ص ِلي ‪ -‬هو‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .4‬هذا ‪َ -‬و َر َاء ‪َ -‬مل َعب ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬امل ْد َر َسة ‪َ -‬و ِاسع‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ َّ َ َ‬ ‫صلى ‪ -‬ن ِظ ْيفة ‪َ -‬و َر َاء‬ ‫‪ .٥‬امل ْد َر َسة ‪َ -‬و ‪َ -‬مك َت َبة ‪ِ -‬ه َى ‪َ -‬و ِاس َعة ‪ -‬الـم‬ ‫َ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتماع‬ ‫ِ‬ ‫ُ ََ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ‫التد ِرْي َبات على ِ‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan mufradat Arab yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ ُ َ َّ‬ ‫‪... :‬‬ ‫صلى ‪َ -‬ح َّمام )‬ ‫‪ِ ( .١‬م ْر َحاض ‪ -‬ملعب ‪ -‬م‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬ت ْح َت ‪ -‬ف ْوق ‪َ -‬على ‪ِ -‬في )‬ ‫َ َ َْ َ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٣‬جا ِنب ‪ -‬بين ‪ -‬وراء ‪ -‬أمام )‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫َ‬ ‫( َقص ْي َرة ‪َ -‬قرْي َبة ‪َ -‬‬ ‫ص ِغ ْي َرة ‪ -‬ك ِب ْي َرة )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( َ‬ ‫ص ِغ ْير َب ِع ْيد ‪ -‬ق ِرْيب ‪ -‬ك ِب ْير )‬ ‫َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫( ن ِظ ْيفة ‪ُ -‬مت ِسخة ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪َ -‬ب ِع ْي َدة )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫( ُمت ِسخ ‪ -‬ق ِص ْير ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ط ِو ْيل )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫( َج ِم ْيلة ‪ -‬ق ِب ْي َحة ‪ -‬ط ِو ْيلة ‪ -‬ق ِص ْيرة )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( ق ِب ْيح ‪ -‬ن ِظ ْيف ‪ -‬ن ِش ْيط ‪َ -‬ج ِم ْيل )‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫( ن ِظ ْيف ‪ -‬ك ْسالن ‪َ -‬و ِاسع ‪ -‬ن ِش ْيط )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َ َ َْْ‬ ‫اسة ‪ْ -‬ا َلق َلم في ْا َ‬ ‫‪ْ ( .١‬املَ ْق َل َمة َت ْح َت ْال ُك َّر َ‬ ‫لحق ْي َبة ‪ِ ْ -‬امل ْ‬ ‫ص َباح ف ْوق املك َتب )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ ّ‬ ‫‪ْ ( .٢‬املُ َ‬ ‫ص َّلى َأ َم َام ْاملَ ْل َعب ‪ْ -‬املَ ْسجد َو َر َاء ال َف ْ‬ ‫صل ‪ -‬امل ْقل َمة ِفي‬ ‫الر ِف )‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ْ ُ َّ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪ ( .٣‬الفصل ك ِبير ‪ -‬الكر‬ ‫اسة ق ِب ْي َحة ‪ -‬ال َح َّمام ُمت ِسخ ‪ -‬امل َد ّ ِرس َم ِاهر )‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َْْ‬ ‫‪ ( .4‬املل َعب َو ِاسع ‪ -‬املك َتب ط ِو ْيل ‪ -‬ال ِك َتاب َج ِم ْيل )‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْْ‬ ‫‪ ( .٥‬املك َت َبة َو ِاس َعة ‪ -‬الط ِالب ن ِش ْيط ‪ -‬امل ْد َر َسة ك ِب ْي َرة )‬ ‫‪Dengarkan kalimat-kalimat yang disebutkan ustadzmu, kemudian‬‬ ‫! ‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ْ .١‬‬ ‫اس ِمي ( َسل َمان ‪ -‬ف ْوزان ‪َ -‬د ْحالن )‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫‪ .٢‬أنا ( ط ِالبة ‪ -‬ط ِالب ‪ -‬مد ِرس )‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .٣‬م ْد َر َس ِتي ( َج ِم ْيلة ‪ -‬ك ِب ْي َرة ‪ -‬ن ِظ ْيفة )‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .4‬م ْد َر َس ِتي ( وراء ‪ -‬أمام ‪ -‬جا ِنب ) املس ِجد‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪َ .٥‬م ْد َر َس ِتي ِفي ش ِارع ( َح َّتى ‪ُ -‬سوكا ْرنو ‪ُ -‬س ْوكا ْرِني )‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadzmu. Kemudian isilah‬‬ ‫‪titik-titik pada pernyaataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban‬‬ ‫‪di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ َّ‬ ‫النشاط الثا ِني‬ ‫‪Pemodelan‬‬ ‫‪Teks‬‬ ‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ِاقرأ وافهم ونا ِقش وق ِار ه ِذه النصوص !‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫َ‬ ‫َ َُْ َ َ‬ ‫اال ْنج َم ِد ْي َنة َكب ْي َرة َو ِاس َعة َجم ْي َلة‪ ،‬ا ْملَ َدار ُ‬ ‫س ِف ْي َها ك ِث ْي َرة‪ِ ،‬م ْن َها‬ ‫م ِدينة م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ُ َّ َ ُ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫امل ْد َر َسة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٢‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪)MAN 2 Kota Malang‬‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫َوامل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪)MTsN 1 Kota Malang‬‬ ‫َْ ُ ْ‬ ‫ُ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َوامل ْد َر َسة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج (‪. )MIN 1 Kota Malang‬‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫و َج ِم ْي ُع َه ِذ ِه امل َدا ِر ِس الثال ِث ِف ْي ش ِارع َبان ُد ْونج َبم ِد ْي َن ِة َماالنج ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫َ ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُ‬ ‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي‪ ،‬امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬بم ِد ْي َنة َماالنج‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َم ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة و َو ِاس َعة و َج ِم ْيلة‪َ ،‬و ِه َى ق ِرْي َبة ِم َن امل ْس ِج ِد الك ِب ْي ِر "الفالح" ‪.‬‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫َ ُْْ َْ‬ ‫َ‬ ‫اال ْنح‪ .‬في َم ْد َر َستي َم َراف ُ‬ ‫َم ْد َر َ‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫بم‬ ‫‪٧‬‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫نج‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ان‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ار‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َُُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َم ْد َرس َّية كث ْي َرة‪ ،‬من َها‪َ :‬مكت ُب اْلدا َرة‪َ ،‬و َح َّم َامات‪َ ،‬و َس َ‬ ‫احة‪ ،‬وغرفة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الص َّحة‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة َرئ ْ‬ ‫ْاْل ْش َراف‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ْال َحارس‪َ ،‬و ُغ ْر َف ُة ّ‬ ‫س امل ْد َر َس ِة‪،‬‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َوغ ْرفة املد ّرسين‪َ ،‬وغ ْرفة الشؤون اْلدارَّية‪َ ،‬وف ُ‬ ‫ص ْول ِد َر َّ‬ ‫اسية‪َ ،‬و َم ْس ِجد‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ْ‬ ‫َو َم ْع َهد‪َ ،‬و َم ْق َ‬ ‫صف‪َ ،‬و َمك َت َبة‪َ ،‬و َم ْي َدان َو ِاسع‪.‬‬ ‫‪Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬ ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية !‬ ‫صوص‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪45‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫!‪3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬ ‫َّ َ‬ ‫ْاك ُتب َخ َ‬ ‫صائص الن ُ‬ ‫صْ‬ ‫الس ِابقة !‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪Teks 1‬‬ ‫الوصف العام‬ ‫____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫الوصف الخاص‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪a.‬‬ ‫‪b. Teks 2‬‬ ‫الوصف العام‬ ‫____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫الوصف الخاص‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪46‬‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator 2. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya 3. Buat perencanaan produksi teks 4. Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati 5. Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. 7. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan 8. Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya a. Kelompok No : ........... Nama Jabatan Tugas b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No 47 Nama Hasil Tugas BAHASA ARAB - KELAS VII e. Catatan tashih atau koreksi No f. Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB – KELAS VII 48  Produksi Teks Secara Mandiri ُ َ َّ ُ‫الرابع‬ َّ ‫اط‬ ‫النش‬ ِ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. 3. 4. 5. 6. a. b. c. Jenis Teks Tema Teks Hasil tulisan : ...................................... : ...................................... ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Mufrodat Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 3 e. 49 Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB - KELAS VII ‫َّ ْ ُ َّ ُ‬ ‫الدرس الث ِالث‬ ‫ْ‬ ‫الدوات‬ ‫ْ‬ ‫المدرسية‬ ‫‪50‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 3.5 3.6 KOMPETENSI DASAR Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema: ‫ الدوات المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫الضمي المتصل‬ ‫ر‬ Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema ‫ الدوات المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika ‫الضمي المتصل‬ ‫ر‬ 4.5 4.6 KOMPETENSI DASAR Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمي المتصل‬ baik secara lisan ‫ر‬ maupun tulisan. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema ‫الدوات المدرسية‬ dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal‫الضمي المتصل‬ ‫ر‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema: ‫ الدوات المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫الضمي المتصل‬ ‫ر‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema ‫ الدوات المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika ‫الضمي المتصل‬ ‫ر‬ D. Peta Konsep 51 BAHASA ARAB - KELAS VII ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬ ‫النش‬ ‫‪Bangun‬‬ ‫! ‪Pengetahuanmu‬‬ ‫ُْْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اْلفردات‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ َْ‬ ‫األ َد َوات اْل ْد َر ِس َّية‬ ‫‪52‬‬ ‫‪Peralatan Sekolah‬‬ ‫َح ِق ْي َبة‬ ‫َ‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫ََ‬ ‫قلم‬ ‫ِم ْر َسم‬ ‫َ‬ ‫ِم ْسط َرة‬ ‫َق َلم َر َ‬ ‫صاص‬ ‫ِم ْب َراة‬ ‫ِف ْر َجار‬ ‫َ‬ ‫ِق ْرطاس‬ ‫ِم ْم َس َحة‬ ‫َ‬ ‫ِغالف‬ ‫َْ‬ ‫َدفتر‬ ‫َ‬ ‫ِمق‬ ‫ِح ْبر‬ ‫ِك َتاب‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َََْ ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫األدوات ِفي الفص ِل‬ ‫‪Perangkat Kelas‬‬ ‫َف ْ‬ ‫صل‬ ‫ِج َدار‬ ‫َباب‬ ‫ِم ْف َتاح‬ ‫م ْ‬ ‫ص َباح‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُمك ِّيف‬ ‫ُْ‬ ‫ُبر ْو ِجكـت ْر‬ ‫َج َرس‬ ‫َسب ْو َرة‬ ‫‪/‬م َّس َ‬ ‫َط َّل َسة َ‬ ‫احة‬ ‫َ ُ‬ ‫ط ْبش ْو َرة‬ ‫َْ‬ ‫َمكتب‬ ‫َ َ َ‬ ‫اعة َيد ِو َّية‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ك ْر ِس ٌّي‬ ‫ٌّ‬ ‫َرف‬ ‫َم ْع َرض‬ ‫َ َ‬ ‫ِبطاقة‬ ‫َ َ‬ ‫خ ِرْيطة‬ ‫ُم ْع َجم‬ ‫َم ْو ُس ْو َعة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪53‬‬ ‫ُ‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫ُم ْل َ‬ ‫صق‬ ‫َْ‬ ‫تق ِو ْيم‬ ‫ِب َساط‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ف ْال ُح ُ‬ ‫ض ْو ِر‬ ‫كش‬ ‫َّ‬ ‫َم َجلة َحا ِئ ِط َّية‬ ‫َ َْ ُ ُْ‬ ‫س‬ ‫جدول الدرو ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ك َرة أ ْر ِض َّية‬ ‫َ َ‬ ‫نا ِفذة‬ ‫َس َ‬ ‫اعة َحا ِئ ِط َّية‬ ‫ْ َْ ُ‬ ‫األل َوان‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرق ُم‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪54‬‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذك ِر‬ ‫ج َدار َأ ْح َمرُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َرف أ ْب َي ُ‬ ‫ض‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِق ْرطاس أ ْز َر ُق‬ ‫َ َْ‬ ‫صف ُر‬ ‫ِب َساط أ‬ ‫َم ْع َرض َأ ْخ َ‬ ‫ا ُر‬ ‫َ‬ ‫ُم ْع َجم أ ْس َو ُد‬ ‫َُ‬ ‫ِم ْر َسم ُب ْرتق ِالي‬ ‫ََ‬ ‫كرْي ِمي‬ ‫جرس ِ‬ ‫‪Warna‬‬ ‫اْلثال‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤن ِث‬ ‫َس َ‬ ‫اعة َح ْم َر ُاء‬ ‫َط ْب ُش ْو َرة َب ْي َ‬ ‫ا ُاء‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ص ْو َرة َز ْرق ُاء‬ ‫َخرْي َطة َ‬ ‫ص ْف َر ُاء‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َم ْو ُس ْوعة خا َر ُاء‬ ‫َس ُّب ْو َرة َس ْو َد ُاء‬ ‫َُ‬ ‫َم َّس َ‬ ‫احة ُب ْرتق ِال َّية‬ ‫َ َ‬ ‫كرْي ِم َّية‬ ‫ة‬ ‫اق‬ ‫ِبط‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Merah‬‬ ‫‪Putih‬‬ ‫‪Biru‬‬ ‫‪Kuning‬‬ ‫‪Hijau‬‬ ‫‪Hitam‬‬ ‫‪Orange‬‬ ‫‪Krem‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرق ُم‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمذك ِر‬ ‫ْ‬ ‫َمك َتب َر َم ِادي‬ ‫م ْ‬ ‫ص َباح ُب ِ ّني‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫قلم َو ْر ِدي‬ ‫ِح ْبر َب َن ْف َسجِـي‬ ‫اْلثال‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ِلل ُمؤن ِث‬ ‫َ‬ ‫ِم ْقل َمة َر َم ِاد َّية‬ ‫ّ‬ ‫ِم ْم َس َحة ُب ِن َّية‬ ‫َح ِق ْي َبة َو ْر ِد َّية‬ ‫َ‬ ‫ِم ْسط َرة َب َن ْف َس ِج َّية‬ ‫ُْ‬ ‫ُْْ‬ ‫اْل ْف َر َدات األخ َرى‬ ‫َْ ُ‬ ‫الر ْق ُم َّ‬ ‫َّ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫الض ِم ْي ُر‬ ‫ُه َو ع ْن َد ُ‬ ‫)‪Dia (lk‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ه‬ ‫‪١‬‬ ‫ِ‬ ‫… ‪mempunyai‬‬ ‫)‪Dia (pr‬‬ ‫ِع ْن َد َها ‪...‬‬ ‫ِه َي‬ ‫‪٢‬‬ ‫… ‪mempunyai‬‬ ‫‪َ ٣‬أ ْن َت ع ْن َد َ‬ ‫)‪Kamu (lk‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫… ‪mempunyai‬‬ ‫‪َ ٤‬أ ْنت ع ْن َ‬ ‫)‪Kamu (pr‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫… ‪mempunyai‬‬ ‫َأ َنا ع ْ‬ ‫)‪Saya (lk‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫‪٥‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫… ‪mempunyai‬‬ ‫ََْ‬ ‫‪َ ٦‬ن ْح ُ‬ ‫‪Kami mempunyai‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫…‬ ‫‪Abu-abu‬‬ ‫‪Coklat‬‬ ‫‪Merah muda‬‬ ‫‪Ungu‬‬ ‫‪Kosakata Lain‬‬ ‫ْ ِاْل َثالُ‬ ‫ََ‬ ‫ِع ْن َد ُه قلم‬ ‫ِع ْن َد َها ِم ْر َسم‬ ‫َ‬ ‫ِع ْن َد َك ِمق‬ ‫ِع ْن َد ِك ِك َتاب‬ ‫ِع ْن ِدي ِف ْر َجار‬ ‫ع ْن َد َنا َف ْ‬ ‫صل‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫اسب!‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫غ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫لف‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ ُ ! َ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‬‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِلمة‬ ‫ََ‬ ‫َحق ْي َبة !‬ ‫…‬ ‫قلم‬ ‫‪6‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ِ‬ ‫‪َ ٧‬ق َل ُم َر َ‬ ‫…‬ ‫صاص‬ ‫ِح ْبر‬ ‫‪٢‬‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫ِم ْسط َرة‬ ‫‪٨‬‬ ‫ِم ْم َس َحة‬ ‫‪٣‬‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫ِك َتاب‬ ‫‪٩‬‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫‪٤‬‬ ‫…‬ ‫ِم ْب َراة‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ِف ْر َجار‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪Dia (lk) mempunyai‬‬ ‫‪pena‬‬ ‫‪Dia (pr) mempunyai‬‬ ‫‪pensil‬‬ ‫)‪Kamu (lk‬‬ ‫‪mempunyai gunting‬‬ ‫)‪Kamu (pr‬‬ ‫‪mempunyai buku‬‬ ‫‪Saya (lk) mempunyai‬‬ ‫‪jangka‬‬ ‫‪Kami mempunyai‬‬ ‫‪kelas‬‬ ‫َ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪55‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫ُم ْع َجم‬ ‫‪١‬‬ ‫َم ْع َرض‬ ‫‪٢‬‬ ‫َ َ‬ ‫ِبطاقة‬ ‫‪٣‬‬ ‫ُْ‬ ‫ُبر ْو ِجكـت ْر‬ ‫‪4‬‬ ‫َ‬ ‫ت ْق ِو ْيم‬ ‫‪٥‬‬ ‫َْ َ َ َ َ َْ َُ‬ ‫اسب!‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ ا َّلرق ُم الك ِل َمة‬‫! اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫َس ُّب ْو َرة‬ ‫‪6‬‬ ‫ُ‬ ‫…‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫‪٧‬‬ ‫ُم ْل َ‬ ‫…‬ ‫ص‬ ‫‪٨‬‬ ‫َس َ‬ ‫…‬ ‫اعة‬ ‫‪٩‬‬ ‫َف ْ‬ ‫…‬ ‫صل‬ ‫‪١٠‬‬ ‫َ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َُ َ‬ ‫َُْ‬ ‫ِص ْل َب ْين ال َب ْيض ِة اْلل َّون ِة َوالك ِل َم ِة اْلنا ِس َب ِة ك َما ِفي ِاْلث ِال !‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫كرْي ِمي‬ ‫ِ‬ ‫َر َم ِاد ّي‬ ‫َأ ْخ َ‬ ‫ار‬ ‫َُ‬ ‫ُب ْرتق ِال ّى‬ ‫َ‬ ‫أ ْح َمر‬ ‫َ‬ ‫أ ْز َرق‬ ‫ُب ِ ّن ّى‬ ‫َ‬ ‫أ ْب َيض‬ ‫َ‬ ‫أ ْس َود‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َْ‬ ‫ُُْ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫اكتب كما ِفي ِاْلثال !‬ ‫ْ َُ‬ ‫َّ ْ ْ َ‬ ‫َّ ْ ْ َ‬ ‫الرق ُم ال َب ْيضة‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫الرق ُم ال َب ْيضة‬ ‫َ ْ ُن ْ َ ْ َ ُ َ‬ ‫‪6‬‬ ‫ا ِة ُب ْرتق ِالي‬ ‫لو البي‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪56‬‬ ‫َب َن ْف َس ِج ّى‬ ‫َ َْ‬ ‫أ‬ ‫صفر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َو ْر ِد ّى‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٢ ١١ ١٠‬‬ ‫ْ َُ‬ ‫ال ُج ْملة‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ ْ َ َّ‬ ‫الن َّ‬ ‫!‬ ‫ص‬ ‫انظر واقرأ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫النصوص‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّول‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ِا ْسمي َف ُار ْوق‪َ ،‬أ َنا ت ْلم ْيذ في ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫الس ِاب ِع ِبامل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسط ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ص ِد َقاء في ال َف ْ‬ ‫اال ْنج‪ .‬لي أ ْ‬ ‫صل‪ِ ،‬م ْن ُهم‪َ :‬م ْح ُم ْود‪َ ،‬و َم ْح ُب ْو ُب‪،‬‬ ‫ال ُحك ْو ِم َّي ِة ‪ِ ١‬بم ِدين ِة م‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َو َم ْح ُف ْوظ‪َ ،‬و َم ْس ُع ْو َد ُة‪َ ،‬و َم ْر ُف ْو َع ُة‪َ .‬حق ْي َبتي َل ْو ُن َها َأ ْخ َ‬ ‫ا ُر‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود ل ْو ُن َها‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫أ ْس َو ُد‪ِ ،‬ف ْي َها َم ْقل َمة َو ِف ْر َجار َو ِم ْب َراة َو ِم ْم َس َحة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُب ْوب ل ْو ُن َها أ ْز َر ُق‪،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ف ْي َها َق َلم َوم ْر َسم َوح ْبر َو َق َل ُم َر َ‬ ‫صاص َو ِم ْسط َرة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُف ْوظ ل ْو ُن َها أ ْح َم ُر‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِف ْي َها َدفتر َو ِق ْرطاس َو ِمق َو ِغالف َو ِك َتاب‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْس ُع ْو َدة ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‪،‬‬ ‫ُ ُ َ َ‬ ‫َو َح ِق ْي َبة َم ْرف ْو َعة ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي ‪.‬‬ ‫ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ِاخترأصح األج ِوب ِة !‬ ‫ص ِد َقاء في ْال َف ْ‬ ‫‪َ .١‬ف ُار ْوق َل ُُ َأ ْ‬ ‫صل‪ِ :‬م ْن ُه ْم ‪...‬‬ ‫د‪َ .‬م ْس ُع ْود‬ ‫ج‪َ .‬م ْس ُر ْور‬ ‫ب‪َ .‬م ْح ُب ْوب‬ ‫أ‪َ .‬م ْح ُر ْوس‬ ‫َ ُ‬ ‫‪َ .٢‬ما ل ْون َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُم ْود ؟‬ ‫د‪َ .‬أ ْز َرقُ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْخ َ‬ ‫ج‪َ .‬أ ْس َودُ‬ ‫ارُ‬ ‫أ‪َ .‬أ ْح َمرُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ََ َ ُ َْ‬ ‫َّ‬ ‫ات امل ْد َر ِس َّية َم ْو ُج ْو َدة ِفي َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُب ْوب ِإال ‪...‬‬ ‫‪ .٣‬ه ِذ ِه األدو‬ ‫ْ ََ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ََ‬ ‫د‪ِ .‬مقلمة‬ ‫ج‪ِ .‬مسطرة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْر َسم‬ ‫أ‪ .‬قلم‬ ‫َ‬ ‫‪َ .4‬ماذا في َح ِق ْي َب ِة َم ْح ُف ْوظ ؟ ِف ْي َها ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ِ .‬ق ْرطاس َو ِمق َوقلم‬ ‫أ‪َ .‬دفتر َو ِغالف َو ِك َتاب‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬م ْر َسم َوح ْبر َو َق َلم َر َ‬ ‫د‪ِ .‬م ْسط َرة َو ِم ْقل َمة َو ِف ْر َجار‬ ‫صاص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٥‬ه ْل َح ِق ْي َبة َم ْس ُع ْودة ل ْون َها ك ِرْي ِمي ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬ن َع ْم ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ال ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها َب َن ْف َس ِجي‬ ‫ب‪ .‬ال ‪َ ،‬ح ِق ْي َب ُت َها ل ْو ُن َها ك ِرْي ِمي‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪57‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫َُْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ص ُل َواسع َ‬ ‫الف ْ‬ ‫ْ‬ ‫وجم ْيل و ُم َن َّظم‪ ،‬فيُْ‬ ‫ر‬ ‫هذ ِه الصو ِة! هذا فص ِلي‪،‬‬ ‫انظر ِإلى ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َُ َ ّ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أدوات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬باب و ِبساط و ِبطاقة ومك ِيف وتق ِويم وجرس و ِجدار‬ ‫ُ‬ ‫َو َخرْي َطة َو َرف َو َس َ‬ ‫ص ْو َرة َو َط ْب ُش ْو َرة َو َم َّس َ‬ ‫اعة َو َس ُّب ْو َرة َو ُ‬ ‫احة َو ُم ْع َجم َوك ْر ِس ّي‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ َّ َ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َو َم ْع َرض و َمكتب و َم ْو ُس ْوعة وجدول الد ُروس وساعة حا ِئ ِطية وكشف‬ ‫ْال ُح ُ‬ ‫ا ْور َو َم َج َّلة ج َدارَّية َو ُك َرة َأ ْرض َّية َو ُبر ْوج ْك ُـت ْر َو ُم ْل َ‬ ‫ص َوم ْ‬ ‫ص َباح َو ِم ْف َتاح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َونا ِفذة ‪.‬‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫انظ ْر َوأ ِع ْد !‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ال ِح َو ُار َب ْين َب ِارزة َو ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة‬ ‫َ‬ ‫َب ِارزة‬ ‫‪58‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ال ِح َوار‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيكم ‪.‬‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫السالم ‪.‬‬ ‫َو َعل ْيكم‬ ‫َ َّ ُ ْ ُ ْ َ‬ ‫هذه ُ‬ ‫الص ْو َرة ؟‬ ‫يا ِعزة ! انظري ِإلى ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َماذا َيا َب ِارزة ؟‬ ‫َه َذا َف ْ‬ ‫ص ِلي ‪.‬‬ ‫َ ُْ‬ ‫ص ُلك َيا َبار َزة ؟ ُس ْب َح َ‬ ‫َه ْل َه َذا َف ْ‬ ‫صل ِك َو ِاسع َو َج ِم ْيل ‪.‬‬ ‫ان هللا ‪ ...‬ف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫صلي‪ .‬ف ْ‬ ‫َ َ ْ َ َّ ُ َ َ َ ْ‬ ‫ص ِلي َو ِاسع َو َج ِم ْيل َو ِمث ِالي ِللتد ِرْيس ‪.‬‬ ‫نعم يا ِعزة‪ ،‬هذا ف ِ‬ ‫َ َ َ ُ َ ُْ َ‬ ‫صل ِك ِمث ِالي ِل َّلت ْد ِرْيس ؟‬ ‫ما شاء هللا‪ ،‬ف‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ط ْب ًعا َيا ِع َّزة !‬ ‫َْ َ َ َ َ ُْ َ‬ ‫صلك ِمثال ًّيا ؟‬ ‫كيف صار ف‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ل ُُ َباب َو ِاسع‪َ ،‬و ْه َو َم ْف ُروش ِب ِب َساط‪َ ،‬و ِبطاقة‪َ ،‬و ُمك ِّيف‪َ ،‬وت ْق ِو ْيم‬ ‫َ ُُ َ ْ َ َْ َ َ ُ َ‬ ‫ص َور ت ْع ِل ْي ِم َّية‪َ ،‬و َرف‪َ ،‬و َج ْد َول‬ ‫َو َج َرس‪ِ ،‬وفي حا ِئطُ خ ِريطة ِللعال ِم‪ ،‬و‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ ْ َ ََ‬ ‫اش ْير ُمل َّونة‪،‬‬ ‫الد ُروس‪ ،‬وساعة حا ِئ ِط َّية‪ ،‬و ِف ِيُ س ُّبورة ك ِبي َرة‪ ،‬وطب ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ‬ ‫َو َم َّس َ‬ ‫احة ِل َّ‬ ‫لس ُّب ْو َرة‪َ ،‬و ِخ َزانة ِللك ُت ِب‪ ،‬و ُم ْع َجم‪َ ،‬و َم ْو ُس ْو َعة‪َ ،‬وك َرا ِس ّي‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ُّ ّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ َ َ ْ ُ‬ ‫ف ْال ُح ُ‬ ‫ا ْو ِر‪َ ،‬و َم َجلة َحا ِئ ِط َّية‪،‬‬ ‫ُم ِرْي َحة ِللطال ِب‪َ ،‬و َمك َتب ِللمع ِل ِم‪ ،‬وكش‬ ‫ُ َ َ ْ َّ َ ُ ْو ْ ُ ْ َ َ ُ َ َ َ‬ ‫يح‪َ ،‬ونا ِفذت ِان‪.‬‬ ‫َو ُم َج َّسم ِللكر ِة األر ِضي ِة‪ ،‬وبر ِجكـتر‪ ،‬ومص ِاب‬ ‫َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫صل ِك َج ِّيد ِج ًّدا َيا َب ِارزة‬ ‫ِع َّزة ‪ :‬ف‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ ْ َ‬ ‫صل َب ْي َن َطال َب ْين‪ُ ،‬ث َّم َب ّد ْل ا ْس َم َبار َزة ‪َ /‬عزةَّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أج ِر ِ‬ ‫الحوار الس ِاب أمام الف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ ْ ُ َ َ َر ْ ْ َ َ‬ ‫ب ْ‬ ‫الح ِق ْيق ِة َم َع تغ ِي ْي ِر َما َيل َزم‬ ‫اس ِم الط ِالبي ِن املتح ِاو ي ِن ِفي‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫مثال ‪ِ :‬م ْم َس َحة ‪َ /‬أ ْب َيضُ‬ ‫َ َْ ُ ْ ْ َ َ َْ ُ ْ ْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ما لون ِاملمسح ِة ؟ لون ِاملمسح ِة أبيض‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َط ْب ُش ْو َرة ‪َ /‬أ ْب َيضُ‬ ‫ُ‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪ِ .١‬جدار ‪ /‬أحمر‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َخرْي َطة ‪ /‬أ ْ‬ ‫ص َفرُ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫ق‬ ‫ز‬ ‫أ‬ ‫‪/‬‬ ‫اس‬ ‫ط‬ ‫‪ِ .٢‬قر‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬م ْع َرض ‪ /‬أ ْخ َ‬ ‫َس ُّب ْو َرة ‪ /‬أ ْس َو ُد‬ ‫‪.٨‬‬ ‫ا ُر‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ ُ ُْ َ‬ ‫كرْي ِمي‬ ‫‪/‬‬ ‫ة‬ ‫اق‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫‪ِ .4‬مرسم ‪ /‬برت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ .١٠‬م ْم َس َحة ‪ُ /‬ب ِ ّني‬ ‫‪َ .٥‬مك َتب ‪َ /‬ر َم ِادي‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫َ َ ََ َ ْ َ‬ ‫ص فر‬ ‫مثال ‪ :‬هذا ‪ /‬قلم ‪ /‬أ‬ ‫َ ََ‬ ‫ََ َ ُْ ُ َ ْ َ‬ ‫صف ُر‬ ‫َه ْل هذا قل ُم َك ؟ ال ‪ ،‬قل ِمي لونُ أ‬ ‫َْ َ َ ْ َ‬ ‫ص فر‬ ‫مثال ‪َ :‬ه ِذ ِه ‪ /‬بياة ‪ /‬أ‬ ‫َْ َ َ َ‬ ‫َه ْل َهذه َب ْي َ‬ ‫ا ِت ْى ل ْو ُن َها أ ْس َو ُد‬ ‫ا ُت َك ؟ ال ‪ ،‬بي‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬هذه ‪َ /‬س َ‬ ‫‪َ .6‬ه َذا ‪َ /‬رف ‪ /‬أ ْب َي ُ‬ ‫ض‬ ‫اعة ‪ /‬أ ْح َم ُر‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪ .٢‬ت ْل َك ‪ُ /‬‬ ‫صف ُر‬ ‫‪ .٧‬ذ ِل َك ‪ِ /‬ب َساط ‪ /‬أ‬ ‫ص ْو َرة ‪ /‬أ ْز َر ُق‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪59‬‬ َ َ ‫ أ ْس َو ُد‬/ ‫ ُم ْع َجم‬/ ‫ َهذا‬.٨ َ ‫ َج‬/ ‫ َذ ِل َك‬.٩ ‫كرْي ِمي‬ / ‫س‬ ‫ر‬ ِ ّ‫ ُبني‬/ ‫ص َباح‬ ْ ‫ م‬/ ‫ َه َذا‬.١٠ ِ ِ َ ‫ َأ ْخ‬/ ‫ َم ْو ُس ْو َعة‬/ ‫ َهذه‬.٣ ‫ا ُر‬ ِِ َُ َ ‫ َم َّس‬/ ‫ ت ْل َك‬.4 ‫ ُب ْرتق ِالي‬/ ‫احة‬ ِ َ ‫ َر َم ِادي‬/ ‫ َم ْقل َمة‬/ ‫ َه ِذ ِه‬.٥ َّ ْ ‫التر ِكيب‬ 1. Isim Dlamir Muttashil Isim Dlamir Muttashil ( ْ َ ْ َ ْ ََ ْ ُ ُْ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬ ! َّ ُ ْ َّ ) adalah kata ganti yang bersambung dengan ‫الض ِم ْي ِر اْلت ِصل‬ kata sebelumnya. Setiap kali kita ingin menggunakannya, maka kita cukup menambahkan imbuhan tertentu di akhirnya dengan disesuaikan pelakunya. Adapun perinciannya adalah sebagai berikut : No Kata Ganti Terpisah Sambung ‫ُه َو‬ ‫ِه َي‬ َْ ‫أن َت‬ َْ ‫أن ِت‬ ‫أنا‬ َ ‫ن ْح ُن‬ 1 2 3 4 5 6 Contoh Kata Proses ُ ُ‫ ُـ‬+ ) ... ( ُ‫ ُـ‬+ ‫َباب ـ‬ ُ ‫ َـها‬+ ) ... ( ‫ َـها‬+ ‫َباب ـ‬ ُ ‫ َـك‬+ ) ... ( ‫ َـك‬+ ‫َباب ـ‬ ُ ‫ ِـك‬+ ) ... ( ‫ ِـك‬+ ‫َباب ـ‬ ُ ‫ ْـي‬+ ) ... ( ‫ ْـي‬+ ‫َباب ـ‬ َ‫ ـنا‬+ ) ... ( ‫ َـنا‬+ ‫َباب ُـ‬       ُُ ‫َب ُاب‬ ‫َب ُاب َها‬ ‫َب ُاب َك‬ ‫َب ُاب ِك‬ ‫َب ِاب ْي‬ ‫َب ُاب َنا‬ Arti Pintunya (lk) 1 Pintunya (pr) 1 Pintumu (lk) 1 Pintumu (pr) 1 Pintuku Pintu kita/kami Catatan : No 1 2 3 4 5 6 Contoh Salah ُْ ُُ ‫الك ْر ِس ُّي‬ َْْ ‫املك َت ُب َها‬ ُ ُ ْ ‫ص ْو َرت َك‬ ‫ال‬ ْ ُ ‫ال َّس ُّب ْو َرت ِك‬ َ َ ْ ‫الخ ِرْيط ِتي‬ ُْ َْ ‫صل َنا‬ ‫الف‬ Benar ُ ُْ ُُ ‫ ك ْر ِس ُّي‬/ ‫الك ْر ِس ُّي‬ ْ َْْ ‫ َمك َت ُب َها‬/ ‫املك َت ُب‬ ُ ُ ُ ‫ْ ُ ْ َر‬ ‫ص ْو َرت َك‬ / ‫الصو ة‬ ْ ُ ُ ‫ َس ُّب ْو َرت ِك‬/ ‫ال َّس ُّب ْو َرة‬ َ َ َُ َ ْ ‫ خ ِرْيط ِتي‬/ ‫الخ ِرْيطة‬ ُْ َ ُ ْ َْ ‫صل َنا‬ ‫ ف‬/ ‫الفصل‬ BAHASA ARAB – KELAS VII Keterangan Kata benda yang digandeng dengan Isim Dhomir Muttashil ini sudah tidak boleh lagi diawali dengan “ ‫“ ال‬. Perhatikan contoh yang salah dan benar di samping !!! 60 2. Warna a. Perhatikan contoh-contoh berikut ini ! Alternatif Jawaban 2 َ ْ َ ُ َُْ َ ْ ‫ال ِكتاب لونُ أصفر‬ Buku itu warnanya kuning َ َ َ َ ‫اعة ل ْو ُن َها أ ْس َود‬ ‫الس‬ Jam itu warnanya hitam ْ ُ َ ‫ِامل ْر َسم ل ْون ُُ ُب ِ ّن ّى‬ Pensil itu warnanya coklat َ َُْ َ َ ْ َ ْ َ ‫الوردة لونها أحمر‬ Mawar itu warnanya merah Pertanyaan 1 َ ْ َ َ ْ ‫َ ْ ُن‬ ‫ْالك َتاب ؟ لو ال ِكتاب أصفر‬ ِ Warna buku itu kuning َ َ َ ُ َْ َ ‫الس‬ ‫اعة أ ْس َود‬ ‫اعة ؟ لون الس‬ َ َ ‫ا‬ ‫م‬ Warna jam itu hitam ْ ُ َ ُ َ ‫ل ْون ْامل ْر َسم ؟ ل ْون ِامل ْر َسم ُب ِ ّن ّى‬ ِ Warna pensil itu coklat َ َ َْ ُ َْ ْ َ ‫الو ْر َدة ؟ لون الوردة أحمر‬ َ Warna mawar itu merah   Kata benda didahulukan dan ُ َْ ‫ن‬ kata ‫ لو‬disambungkan dengan dlamir muttasil yang kembali kepada kata bendanya (lihat kata berwarna merah) Kata benda terletak setelah kata ُ َ ‫ل ْون‬ (lihat kata berwarna hitam) Perhatikan : Struktur susunan ini adalah Mubtada’ Khabar b. Perhatikan contoh-contoh berikut ini ! Jika Bentuk kalimat dengan َ ‫ل ْو ُن‬ tanpa َ ‫ل ْو ُن‬ 61 َّ َ ‫ُمذكر‬ Arti Contoh َّ َ ‫ُمؤنث‬ Arti Contoh Warna Warna buku mawar itu itu merah merah Kata warna tetap berbentuk mudzakkar (laki-laki), meskipun kata bendanya berbentuk mudzakkar ( ‫ ) الكتاب‬atau mu’annats ( ‫) الو ْردة‬ buku itu Mawar merah itu merah buku yang mawar yang merah merah Kata warna disesuaikan dengan bentuk kata bendanya  Jika َ benda mudzakkar (‫)الكتاب‬, maka warna juga harus mudzakkar (‫)أ ْحمر‬  Jika benda mu’annats (‫)الو ْردة‬, maka warna juga harus mu’annats (‫)ح ْمراء‬ ُ‫َل ْو ُن ْال ِك َتاب َأ ْح َمر‬ ُ‫َل ْو ُن ْال َو ْر َدة َأ ْح َمر‬ ُ ‫ْال ِك َت‬ ُ‫اب َأ ْح َمر‬ َ ‫ِك َتاب أ ْح َم ُر‬ ُ ْ ‫ال َو ْر َدة َح ْم َر ُاء‬ ‫َو ْر َدة َح ْم َر ُاء‬ BAHASA ARAB - KELAS VII ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َُ‬ ‫( ك ِرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِادي ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية ‪ُ -‬ب ِ ّني )‬ ‫‪ِ .١‬تل َك ِبطاقة ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢‬ه َذا ج َ‬ ‫( َب َن ْف َسجي ‪َ -‬ح ْم َر ُاء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫ا ُاء ‪َ -‬ز ْرق ُاء )‬ ‫‪...‬‬ ‫ار‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ص َف ُر ‪ -‬أ ْخ َ‬ ‫( أ ْز َر ُق ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫ا ُاء ‪ -‬أ ْ‬ ‫‪َ .٣‬ه ِذه ُ‬ ‫ا ُر )‬ ‫ص ْو َرة ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫( َب َن ْف َسج َّية ‪َ -‬و ْردي ‪َ -‬ح ْم َر ُاء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫‪َ .4‬ذل َك ح ْ‬ ‫ا ُاء )‬ ‫‪...‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ص َف ُر ‪ -‬أ ْخ َ‬ ‫( َز ْرق ُاء ‪ -‬أ ْ‬ ‫ا ُر ‪ -‬أ ْس َو ُد )‬ ‫‪ِ .٥‬تل َك خ ِرْيطة ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫‪َ .6‬هذه َم َّس َ‬ ‫( ُب ْرتق ِالي ‪ -‬ك ِرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِادي ‪َ -‬س ْو َد ُاء )‬ ‫احة ‪...‬‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( أ ْس َو ُد ‪ُ -‬ب ْرُت َقالي ‪ -‬خ ْ‬ ‫‪ .٧‬ت ْل َك َس ُّب ْو َ‬ ‫ر‬ ‫ا َر ُاء ‪ -‬ك ِرْي ِمي )‬ ‫‪...‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( َب ْي َ‬ ‫ا ُاء ‪ -‬أ ْح َم ُر ‪َ -‬ز ْرق ُاء ‪َ -‬‬ ‫ص ْف َر ُاء )‬ ‫‪ .٨‬ذ ِل َك َرف ‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫ّ‬ ‫( َر َم ِاد َّية ‪ُ -‬ب ِن َّية ‪َ -‬و ْر ِد َّية ‪َ -‬ب َن ْف َس ِجي )‬ ‫‪ .١‬ل ْون ِامل ْم َس َح ِة ‪...‬‬ ‫َ ْ َ ُ َْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ل ْو ُن ْال َس َ‬ ‫( حمراء ‪ -‬بي‬ ‫اع ِة ‪...‬‬ ‫ا ُاء ‪ -‬أ ْز َر ُق ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج َّية )‬ ‫َ ُ َْ‬ ‫َُ‬ ‫( َأ ْخ َ‬ ‫ا ُر ‪َ -‬‬ ‫‪ .٣‬ل ْون امل ْو ُس ْو َع ِة ‪...‬‬ ‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬س ْو َد ُاء ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية )‬ ‫َ ْ َ ُ ُ ْ ُ َ َّ َ ْ َ ُ َ ْ َ‬ ‫‪َ .4‬ل ْو ُن ْاملَ ْع َ‬ ‫صف ُر )‬ ‫( خاراء ‪ -‬برتق ِالية ‪ -‬سوداء ‪ -‬أ‬ ‫ض ‪...‬‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٥‬ل ْو ُن ْ ِامل ْ‬ ‫ص َب ِاح ‪...‬‬ ‫( ب ِن َّية ‪ -‬ور ِد َّية ‪ -‬بنفس ِج َّية ‪َ -‬رم ِادي )‬ ‫َْ ُ ْ ْ َ‬ ‫ض ‪َ -‬خ ْ‬ ‫( َز ْر َق ُاء ‪َ -‬‬ ‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬أ ْب َي ُ‬ ‫ا َر ُاء )‬ ‫اس ‪...‬‬ ‫ط‬ ‫‪ .6‬لون ال ِقر‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ص ْف َر ُاء ‪َ -‬خ ْ‬ ‫‪َ .٧‬ل ْو ُن ْالب َ‬ ‫( َ‬ ‫ا َر ُاء ‪َ -‬س ْو َد ُاء ‪ -‬أ ْز َر ُق )‬ ‫اط ‪...‬‬ ‫س‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َُ‬ ‫( أ ْس َو ُد ‪ُ -‬ب ْرتق ِال َّية ‪ -‬ك ِرْي ِم َّية ‪َ -‬ر َم ِاد َّية )‬ ‫‪ .٨‬ل ْون ِامل ْر َس ِم ‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ َ ُْ ْ َ ُ َ ْ‬ ‫َ َُْ َ ُْ ُ َ ُْ َ َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫( لونها ‪ -‬لونُ ‪ -‬لونك ‪ -‬لون ِك )‬ ‫‪ .١‬ذ ِلك املعجم ‪ ...‬أخار‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫‪َ .٢‬ه ِذ ِه امل ْقل َمة ‪ ...‬ك ِرْي ِم ّي‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫َُ‬ ‫‪َ .٣‬ذ ِل َك ال َج َر ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫س ‪ُ ...‬ب ْرتق ِالي‬ ‫‪62‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ ََ‬ ‫َهذا القلم ‪ُ ...‬ب ِ ّني‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ِتل َك الط ْبش ْو َرة ‪ ...‬أ َح ْمر‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َه ِذ ِه ال َح ِق ْي َبة ‪ُ ...‬ب ِ ّن ّي‬ ‫َ َْْ‬ ‫َهذا املك َت ُب ‪ ...‬ك ِرْي ِمي‬ ‫ْ ْ َ ُ‬ ‫ِتل َك ِامل ْسط َرة ‪َ ...‬و ْر ِد ّي‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ُ َ ُ‬ ‫( ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْو ُن َها ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك )‬ ‫‪ .١‬قل ِم ْى ‪ُ ...‬ب ِ ّن ّى‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .٢‬ا ْن ُظ ْر َيا ُم ْنذر ! ت ْل َك َس َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫كري ِمي ‪ -‬حمراء ‪ -‬رم ِادي )‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫(‬ ‫‬‫أ‬ ‫‪...‬‬ ‫ة‬ ‫اع‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .٣‬ه َذا َم ْك َ‬ ‫( َح ْم َراء ‪َ -‬ر َم ِاد ّ‬ ‫كرْي ِم َّية ‪َ -‬س ْو َداء )‬ ‫‬‫ي‬ ‫‪...‬‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ ُْ ُ َ َُْ َ ُْ َ َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .4‬ال َس ُّب ْو َرة في فص ِلى ‪ ...‬أبيض ( لونُ ‪ -‬لونها ‪ -‬لونك ‪ -‬لون ِك )‬ ‫َ َ ْ َ ّ ُ ُْ َ ّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٥‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫( بنفس ِجي ‪ -‬برتق ِالي ‪ -‬أخار ‪ -‬حمراء)‬ ‫الو ْر َدة في َب ْي ِت ْى ‪...‬‬ ‫َ َ ُ ُْ َ‬ ‫ص ْف َراء ‪َ -‬ب ْي َ‬ ‫( َس ْو َداء ‪ُ -‬ب ْرُت َقال ّي ‪َ -‬‬ ‫ااء )‬ ‫‪...‬‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫‪ .6‬ذ ِلك برت‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ُ َ ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫صفر ( ل ْون ُُ ‪ -‬ل ْون َك ‪ -‬ل ْون ِك ‪ -‬ل ْو ُن َها )‬ ‫‪َ .٧‬ح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود ‪ ...‬أ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ِب َساط‬ ‫َج ْد َول‬ ‫َج َرس‬ ‫ِج َدار‬ ‫ِح ْبر‬ ‫َح ِق ْي َبة‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫ِا ْمل الف َراغ ِبض ِم ْي ٍر ُمت ِصل !‬ ‫َّ ْ ُ َّ‬ ‫الض ِم ْيراْلت ِصل‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َن ْحنُ‬ ‫أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫ِه َي‬ ‫ُه َو‬ ‫ُ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِب َساط ُُ ‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج ْد َول َها ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َج َر ُس َك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِج َدا ُر ِك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ِح ْب ِري‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫َح ِق ْي َبت َنا‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪63‬‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫َ َ‬ ‫‪ ٧‬خ ِرْيطة‬ ‫َس َ‬ ‫اعة‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪َ ٩‬س ُّب ْو َرة‬ ‫‪ُ ١٠‬‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫ْ َ ْ َ َ َ ْ ُ َّ َ َ‬ ‫َّ ْ ُ َ‬ ‫اس ِب !‬ ‫ِاخترالك ِلمة اْلت ِصلة ِبالض ِمي ِر اْلن ِ‬ ‫ََ‬ ‫أنا‬ ‫َ‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫ْ‬ ‫أن َت‬ ‫ْ‬ ‫أن ِت‬ ‫ََ‬ ‫أنا‬ ‫َ‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫َبا ِرك‬ ‫َح َّم َادة‬ ‫ْ‬ ‫أن َت‬ ‫ْ‬ ‫أن ِت‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬مك َت ُب ُُ ‪َ -‬مك َت ُب َها ‪َ -‬مك َت ُب َك ‪َ -‬مك َت ِب ْي‬ ‫‪ُ :‬م ْع َج ُم ُُ ‪ُ -‬م ْع َج ُم َها ‪ُ -‬م ْع َج ُم ِك ‪ُ -‬م ْع َج ُم َنا‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪ِ :‬غالف ُُ ‪ِ -‬غال ِفي ‪ِ -‬غالف َنا ‪ِ -‬غالف َك‬ ‫َ ُُْ َ َُْ َ ُْ َ ُْ‬ ‫صل َنا‬ ‫‪ :‬فصلُ ‪ -‬فصلها ‪ -‬فصل ِك ‪ -‬ف‬ ‫‪ِ :‬ف ْر َجا ُر ُه ‪ِ -‬ف ْر َجا ُر َك ‪ِ -‬ف ْر َجا ُرَنا ‪ِ -‬ف ْر َج ِار ْي‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫‪ :‬قل ُم َها ‪ -‬قل ُم ِك ‪ -‬قل ِم ْي ‪ -‬قل ُم َنا‬ ‫اس َك ‪ -‬ق ْر َطاس ْي ‪ -‬ق ْر َط ُ‬ ‫‪ :‬ق ْر َطا ُس ُُ ‪ -‬ق ْر َط ُ‬ ‫اس َنا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ :‬ك ْر ِس ُّي َها ‪ -‬ك ْر ِس ُّي ِك ‪ -‬ك ْر ِس ِ ّي ْي ‪ -‬ك ْر ِس ُّي َنا‬ ‫‪ِ :‬ك َت ُاب ُُ ‪ِ -‬ك َت ُاب َك ‪ِ -‬ك َت ُاب َها ‪ِ -‬ك َت ُاب َنا‬ ‫ضك ‪َ -‬م ْع َر ُ‬ ‫َ ْ ُُ َ ْ ُ َ ْ ُ‬ ‫ض َنا‬ ‫‪ :‬مع َرضُ ‪ -‬مع َرض َها ‪ -‬مع َر ِ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ْ ْ ُ َ‬ ‫اسب ِبالك ِل َمة !‬ ‫ِاخت ْر الض ِمير اْلن ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫ْ ََ َ‬ ‫‪ :‬أن َت ‪ -‬أنا ‪ -‬ن ْح ُن ‪ُ -‬ه َو‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ِ :‬ه َي ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫َ‬ ‫ْ ََ‬ ‫‪ :‬أن َت ‪ -‬أنا ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٧ -‬‬ ‫َ َ‬ ‫‪ِ .١‬بطاق ُت َنا‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢‬ت ْق ِو ْي ِم ْي‬ ‫‪ُ .٣‬م ْل َ‬ ‫ص ُق َها‬ ‫‪ِ .4‬م ْر َس ُم َك‬ ‫‪64‬‬ ‫ُه َو‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َّ ْ ْ ُ َّ‬ ‫الض ِميراْلت ِصل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫أنا‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫ِه َي‬ ‫َ َ‬ ‫‪ ...‬خ ِرْيط ِت ْي ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َس َ‬ ‫‪...‬‬ ‫اع ُت ِك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َس ُّب ْو َرت َك ‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ص ْو َر ُت َها ‪...‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٥‬م َّس َ‬ ‫‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫اح ُت ِك‬ ‫َ‬ ‫ْ ََ‬ ‫‪ُ :‬ه َو ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫‪ُ .6‬مك ِّي ُف ُُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٧‬م ْو ُس ْو َع ُت َك ‪ :‬أن َت ‪ -‬أن ِت ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫‪ُ :‬ه َو ‪ -‬أنا ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬ن ْح ُن‬ ‫‪ِ .٨‬م ْسط َ ُرت َها‬ ‫ْ َ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪ .٩‬م ْ‬ ‫اح ِك ‪ِ :‬ه َي ‪ -‬أن ِت ‪ -‬ن ْح ُن ‪ُ -‬ه َو‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ :‬أن َت ‪ُ -‬ه َو ‪ -‬أن ِت ‪ -‬أنا‬ ‫‪َ .١٠‬م ْقل َم ُت ُُ‬ ‫َ ْ ْ َ َ َ ُْ ْ َ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٨ -‬‬ ‫ع ِين الك ِلمة الخت ِلفة !‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪ُ .١‬م ْل َ‬ ‫ص ُق َنا ‪ -‬م ْر َس ُم َنا ‪ُ -‬م َك َّي ُف َنا ‪ -‬م ْ‬ ‫اح َها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫صق ْي ‪ -‬م ْر َسم ْي ‪ -‬م ْف َت ُ‬ ‫‪ُ .٢‬م ْل َ‬ ‫اح َك ‪ -‬م ْ‬ ‫ص َب ِاح ْي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫َ َ ُ َ ُ َْ‬ ‫ْ‬ ‫اح َك ‪ -‬م ْف َت ُ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪ .٣‬م ْ‬ ‫اح ِك يا ِبل ِق ْيس ‪ِ -‬م ْر َس ُم ِك ‪ِ -‬بطاقت ِك يا زلفى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اح َك َيا أ ْح َم ُد ‪َ -‬م َّس َ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫اح ُت َنا ‪ -‬بطاق ُت َك ‪ -‬ت ْقو ْي ُم َك يا َ‬ ‫‪ .4‬م ْ‬ ‫ص ِال ُح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ‬ ‫احة د ْين َدا ‪ -‬م ْفت ُ‬ ‫اح َر ِش ْي َدة ‪ -‬ت ْق ِو ْي ِم ْي‬ ‫‪ِ .٥‬بطاقت َها ‪ -‬م َّس ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ُ ُ َ ْ ْ ُ َ ْ َ َّ َ ُ‬ ‫احة َح ِف ْيظ‬ ‫‪ .6‬موسوع ِتي ‪ِ -‬بطاقتُ ‪ -‬تق ِويم ح ِكيم ‪ -‬مس‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪َ .٧‬م ْو ُس ْو َع ُت َها ‪ -‬ت ْق ِو ْي ُم َس ِاب َنة ‪ِ -‬م ْسط َرت ِك ‪ِ -‬م ْسط َرة َز ِاه َرة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ .٨‬م َّس َ‬ ‫اح ُت ِك َيا َسل َوى ‪َ -‬م ْو ُس ْو َع ُت ِك َيا َسل َمى ‪ِ -‬م ْم َس َحة َسا ِف َرة‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ْ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٩‬نا ِفذة ِحل ِمي ‪ِ -‬م ْقل َم ُت َك َيا َرا ِف ْيل ‪َ -‬م ْو ُس ْو َع ُت َك َيا َدفاع ‪ِ -‬م ْم َس َح ُت َك َيا َدا ِني‬ ‫َ َ‬ ‫‪ .١٠‬م ْس َط َرتي ‪ -‬م ْق َل َمتي ‪ُ -‬م ْل َ‬ ‫ص ُ ِس ْي ِتي ‪ -‬نا ِفذ ِتي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫األ ْش َكال ْا َلكام َلة َو َعي ْن َّ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪٩‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫الض َما ِئر!‬ ‫ات‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .١‬ما اسمـ ___ يا أخي ؟ اسمي محمد ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬هذا أخي ‪ ،‬اسمـ ___ إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬هذه أختي ‪ ،‬اسمـ ___ فاطمة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬أنا طالبة ‪ ،‬اسمـ ___ فائزة ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬تلك موظفة ‪ ،‬اسمـ ___ سلمى ‪.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫فاطمة لها صديقة اسمـ ___ عائشة ‪.‬‬ ‫هل اسمـ ___ نبيلة ؟ نعم ‪ ،‬اسمي نبيلة ‪.‬‬ ‫هل هذه مدرستـ ___ ؟ نعم ‪ ،‬هذه مدرستي ‪.‬‬ ‫هذه أخت محمد اسمـ ___ ِس ِت ْي َه َجر ‪.‬‬ ‫وهذا أبو فاطمة اسمـ ___ توفي ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١٠ -‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ت ْر ِج ْم هذه الجمل ِإ َلى اللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة !‬ ‫‪Siapa namamu hai saudaraku (lk) ? Namaku Nabil‬‬ ‫‪Apakah ini temanmu ? Siapa namanya ? Ya, ini temanku, namanya Faruq‬‬ ‫‪Ini saudaraku (pr). Namanya Rafidah. Dia seorang guru di madrasah‬‬ ‫‪Umar adalah siswa di madrasah ini. Dia temanku.‬‬ ‫‪Hai Lukman ! Itu ibuku. Dia kepala madrasah.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١١ -‬‬ ‫ََْ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ّ ُ ُْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ر‬ ‫كري ِمي ‪ -‬رم ِادي ‪ -‬برتق ِالى ‪-‬‬ ‫‪ .١‬أبيض ‪ -‬أز ق ‪ -‬أخار ‪ -‬أصفر ‪ -‬أحمر ‪ -‬أسود ‪ِ -‬‬ ‫ُب ِ ّن ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّي ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي ‪-‬‬ ‫َ َ َ َُْ َ ْ َ َ ْ ُ َ َ َ‬ ‫الس َ‬ ‫‪َ .٢‬ما َل ْو ُن َ‬ ‫اعة أ ْس َود‬ ‫اعة ؟ ‪ -‬الساعة لونها أسود ‪ -‬لون الس‬ ‫َ َ َ َ َُ َ ّ ََْ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ‬ ‫ومات ت ْع ِل ْي ِم َّية‬ ‫فصلنا باب و ِبساط ومك ِيف وتق ِويم وجرس ورس‬ ‫‪ِ .٣‬ف ْي ِ‬ ‫‪ .4‬ال َخرْي َط ُة َوال َر ُّف َوال َس َ‬ ‫ص ْو َر ُة في ْال َف ْ‬ ‫اع ُة َوال َس ُّب ْو َر ُة َوال ُ‬ ‫صل َّ‬ ‫الس ِاب ِع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫! ‪Salinlah‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ح ِول كما في اْلثال !‬ ‫َ ْ َ َ َُْ َ‬ ‫َْ ُ َْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ر‬ ‫مثال ‪ :‬لون الوردة أحمر ‪ ‬الو دة لونها أحمر‬ ‫َْ ُ ْ ْ ََ َ‬ ‫َ ْ ُن ْ َ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫‪ .4‬لو ِاملسطرة أز ق‬ ‫‪ .١‬لو ال ِكتاب أصفر‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُن َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٥‬لو املقلمة أخار‬ ‫‪ .٢‬لون الساعة أسود‬ ‫َْ ُ ْ َ َْ َ‬ ‫َْ ُ ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ن‬ ‫‪ .6‬لو الح ِقيبة أبيض‬ ‫‪ .٣‬لون ِاملرسمة ب ِنى‬ ‫‪66‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١٣ -‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ ِجب كما في اْلثال !‬ ‫َ َْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ‬ ‫ص ِل ْى ل ْونُ أ ْز َرق‬ ‫مثال ‪ :‬ما لون فص ِلك ؟ ف‬ ‫‪َ .6‬ما َل ْو ُن ُب ْرُت َق َ‬ ‫‪َ .١‬ما َل ْو ُن َحق ْي َب َ‬ ‫الك ؟‬ ‫تك ؟‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫اع َ‬ ‫‪َ .٢‬ما َل ْو ُن َو ْر َد َ‬ ‫‪َ .٧‬ما ل ْون َس َ‬ ‫تك ؟‬ ‫تك ؟‬ ‫‪َ .٨‬ما َل ْو ُن ك َت َ‬ ‫‪َ .٣‬ما َل ْو ُن َس ُّب ْو َر َ‬ ‫ابك ؟‬ ‫؟‬ ‫تك‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .٩‬ما َل ْو ُن م ْر َس َ‬ ‫‪َ .4‬ما َل ْو ُن َق َل َ‬ ‫متك ؟‬ ‫؟‬ ‫مك‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪َ .١٠‬ما َل ْو ُن َمك َت َ‬ ‫بك ؟‬ ‫‪َ .٥‬ما ل ْون َو َر ِق َك ؟‬ ‫َ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬ ‫ْ‬ ‫اال ْس ِت َماع‬ ‫ِ‬ ‫ُ ََ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ‫التد ِرْي َبات على ِ‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan kata warna Arab yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫!‬ ‫‪َ ( .١‬أ ْب َيض ‪َ -‬أ ْز َرق ‪َ -‬أ ْخ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫ار )‬ ‫‪ُ ( .٢‬ب ْرُت َقال ّ‬ ‫‪... :‬‬ ‫كرْي ِمي ‪َ -‬ر َم ِاد ّي )‬ ‫‬‫ى‬ ‫َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ( .٣‬أ ْخ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫ار ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫َ َْ َ َْ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫صفر ‪ -‬أ ْس َود )‬ ‫‪ ( .4‬أحمر ‪ -‬أ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .٥‬ب ِ ّن ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّي ‪َ -‬ب َن ْف َس ِج ّي )‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫ََ‬ ‫‪ُ ( .١‬م ْع َجم ِم ْر َسمة ‪ -‬قلم ‪ِ -‬ك َتاب )‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ( .٢‬م ْقل َمة ‪ِ -‬مسطرة ‪ِ -‬ممسحة ‪ِ -‬ممحاة )‬ ‫َُْ َ ْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪َ ( .٣‬ح ِق ْي َبة ‪ -‬صورة ‪ -‬خ ِريطة ‪ -‬كراسة )‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ ( .4‬حا ِئط ‪ -‬ك ْر ِس ّي ‪َ -‬و َرق ‪َ -‬مك َتب )‬ ‫ص َباح ‪َ -‬س َ‬ ‫اعة ‪َ -‬س ُّب ْو َرة ‪َ -‬ف ْ‬ ‫‪ ( .٥‬م ْ‬ ‫صل )‬ ‫ِ‬ ‫‪Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪67‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ْ َ ُ َ‬ ‫ََْ‬ ‫َُ‬ ‫ْ َُ‬ ‫اب أ ْز َرق ‪ -‬القلم ُب ِ ّن ّي ‪ -‬ال ُب ْرتقال ُب ْرتق ِال ّي )‬ ‫‪ ( .١‬ال ِكت‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫الس َ‬ ‫الس ُّب ْو َرة َأ ْس َود ‪َ -‬ل ْو ُن َ‬ ‫‪َ ( .٢‬ل ْو ُن َ‬ ‫اعة َر َم ِاد ّي ‪ -‬ل ْون ال َو ْر َدة أ ْح َمر )‬ ‫َّ ُّ َ ْ ّ ْ َ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ َ‬ ‫ار ‪ -‬القل ُم أ ْس َود )‬ ‫‪ ( .٣‬الرف ور ِدي ‪ -‬الورق أخ‬ ‫َْ ُ ْ ْ ََ َ ْ َ َْ ُ ْ َ ْ َ َ َْ َ ُ ْ‬ ‫‪ ( .4‬لون ِاملسطرة أخار ‪ -‬لون الخ ِريطة أ‬ ‫صفر ‪ -‬ل ْون ال َح ِق ْي َبة َو ْر ِد ّي )‬ ‫ص َفر ‪ْ -‬الك َتاب كرْيمي ‪ْ -‬املَ ْك َتب َأ ْخ َ‬ ‫‪ْ ( .٥‬ال َو َر ُق َأ ْ‬ ‫ار )‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫ََ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .١‬أنا ط ِالب في الفصل ‪...‬‬ ‫‪َ .٢‬ف ْ‬ ‫ص ِل ْي ‪...‬‬ ‫‪َ .٣‬ف ْ‬ ‫ص ِل ْي َجا ِن َب ‪...‬‬ ‫َ ْ ْ ُ ُ‬ ‫ص ْو َرة ‪...‬‬ ‫‪ .4‬في فص ِلي‬ ‫‪َ .٥‬ل ْو ُن َّ‬ ‫الس ُّب ْو َرة ‪...‬‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫‪ .6‬ل ْون ال َحا ِئط ‪...‬‬ ‫َ ُ َْ‬ ‫‪ .٧‬ل ْون الك َر ِاس ي ‪...‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah‬‬ ‫‪titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban‬‬ ‫‪di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan).‬‬ ‫‪68‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫( َّ‬ ‫األول ‪ -‬الثا ِني ‪ -‬الث ِالث )‬ ‫َّ َ‬ ‫( َج ِم ْيل ‪ُ -‬م َنظم ‪ -‬ن ِظ ْيف )‬ ‫ْ‬ ‫َْْ َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫( املكتب ِة ‪ -‬املس ِجد ‪ -‬الحمام )‬ ‫ْ‬ ‫( َّ‬ ‫الز ْه َرة ‪َّ -‬‬ ‫الس ُّب ْو َرة ‪ -‬ال َحا ِئط )‬ ‫( َأ ْس َود ‪َ -‬أ ْخ َ‬ ‫ار ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( أ ْب َيض ‪ -‬أ ْح َمر ‪َ -‬أز ْرق )‬ ‫( َب َن ْف َس ِج ّي ‪َ -‬و ْر ِد ّى ‪ُ -‬ب ِ ّن ّي )‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ َّ‬ ‫النشاط الثا ِني‬ ‫‪Pemodelan‬‬ ‫‪Teks‬‬ ‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ‬ ‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫ْ‬ ‫صوص !‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِاقرأ وافهم و ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫األ َّولُ‬ ‫النص‬ ‫ِا ْسمي َف ُار ْوق‪َ ،‬أ َنا ت ْلم ْيذ في ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫السابع ب ْاملَ ْد َر َس ِة املُ َت َو ِ ّس َطة ْال ُح ُك ْو ِمي ِةَّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ َِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ص ِدقاء في الف ْ‬ ‫‪ ١‬ب َم ِد ْينة َماالنج‪ .‬لي أ ْ‬ ‫صل‪ِ ،‬م ْن ُهم‪َ :‬م ْح ُم ْود‪َ ،‬و َم ْح ُب ْو ُب‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َو َم ْحف ْوظ‪َ ،‬و َم ْس ُع ْو َدة‪َ ،‬و َم ْرف ْو َعة‪َ .‬حق ْي َبتي ل ْو ُن َها أخ َ‬ ‫ا ُر‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُم ْود‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َل ْو ُن َها َأ ْس َو ُد‪ِ ،‬ف ْي َها َم ْق َل َمة َو ِف ْر َجار َو ِم ْب َراة َو ِم ْم َس َحة‪َ ،‬و َح ِق ْي َبة َم ْح ُب ْوب ل ْو ُنهاَ‬ ‫َ ْ َ ُ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ََ َ َ َُْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫أزرق‪ِ ،‬فيها قلم و ِمرسم و ِحبر وقلم رصاص و ِمسطرة‪ ،‬وح ِقيبة محفوظ‬ ‫َ ْ َُ َ ْ َ ُ َْ َ ْ َ َ ْ َ‬ ‫َ َ َُْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫لونها أحمر‪ِ ،‬فيها دفتر و ِقرطاس و ِمق و ِغالف و ِكتاب‪ ،‬وح ِقيبة‬ ‫َم ْس ُع ْو َد َة َل ْو ُن َها َب َن ْف َسجي‪َ ،‬و َح ِق ْي َب ُة َم ْر ُف ْو َع َة َل ْو ُن َ‬ ‫كرْي ِمي ‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ص ُل َواسع َ‬ ‫الف ْ‬ ‫الص ْو َرة! َه َذا َف ْ‬ ‫هذه ُ‬ ‫وج ِم ْيل و ُم َنظم‪،‬‬ ‫ي‪،‬‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫انظر ِإ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َََ َ‬ ‫َ َ َ َُ َ ّ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِفي ُِ أدوات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬باب و ِبساط و ِبطاقة ومك ِيف وتق ِويم وجرس‬ ‫َوج َدار َو َخرْي َطة َو َرف َو َس َ‬ ‫ص ْو َرة َو َط ْب ُش ْو َرة َو َم َّس َ‬ ‫اعة َو َس ُّب ْو َرة َو ُ‬ ‫احة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َو ُم ْع َجم َوك ْرس ّي َو َم ْع َرض َو َمكتب َو َم ْو ُس ْو َعة َو َجد َول ُّ‬ ‫الد ُر ْوس َو َس َ‬ ‫اعة‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َحائط َّية َو َك ْشف ال ُح ُ‬ ‫ا ْور َو َم َجلة جدارَّية َوك َرة أ ْرض َّية َو ُبر ْوجكـت ْر َو ُمل َ‬ ‫ص‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َوم ْ‬ ‫ص َباح َو ِم ْف َتاح َونا ِفذة ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪69‬‬ 2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia ْ ْ َ َ َّ ُ ‫َت ْرج ْم الن‬ ! ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫صوص‬ ِ َ َّ ُ‫األ َّول‬ ‫النص‬ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ َّ َّ ‫النص الثا ِن ْي‬ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3. Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya! a. Teks 1 َ َّ َ ‫ُاكتب َخ‬ ُ ‫صائص الن‬ ْ‫ص‬ ! ‫الس ِابقة‬ ‫ص‬ ‫و‬ ِ ِ ____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف العام‬ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬ b. Teks 2 ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ BAHASA ARAB – KELAS VII ‫الوصف العام‬ ‫الوصف الخاص‬ 70  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! 1. ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya a. Kelompok No 71 : ........... Nama Jabatan Tugas BAHASA ARAB - KELAS VII b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No e. Hasil Tugas Catatan tashih atau koreksi No f. Nama Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB – KELAS VII 72  Produksi Teks Secara Mandiri 1. Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. 3. 4. 5. 6. 2. ُ َ َّ َّ ‫اط‬ ‫الر ِاب ُع‬ ‫النش‬ Terapkan contoh berikut ! a. Jenis Teks : ............................... b. Tema Teks : ............................... c. Hasil tulisan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Nama Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 3 e. 73 Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB - KELAS VII ‫التمرينات الختبارالفصل الدراسي األول‬ ‫َْْ َ َ ْ َ‬ ‫ص َّح األ ْج ِو َبة !‬ ‫ِاختر أ‬ ‫ََ َ ُ ْ‬ ‫‪ ... .١‬؟ أنا ِبخ ْير‪ ،‬شك ًرا‬ ‫أ‪َ .‬ما ْ‬ ‫اس ُم َك ب‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت َك‬ ‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫‪ْ .٢‬‬ ‫أح َمد ‪ :‬أ ْهال َو َس ْهال !‬ ‫َسلمان ‪... :‬‬ ‫ب‪ْ .‬ال َح ْم ُ‬ ‫أ‪ْ .‬أه ًال ب َ‬ ‫هلل‬ ‫د‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٣‬فاطمة ‪! ... :‬‬ ‫َرش ْي َدة ‪َ :‬م َس ُاء ُّ‬ ‫الن ْور‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬ ‫أ‪ .‬صباح الخير ب‪ .‬مساء الخير‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ ... .4‬؟ ال ‪ُ ،‬ه َو ت ِاجر‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬أين عمر ؟ ب‪ِ .‬من أين عمر ؟‬ ‫ُ ْ‬ ‫‪ .٥‬ما ُ‬ ‫اسم ِك يا أخ ِتي ؟ ‪...‬‬ ‫ََ ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ .‬أنا ِتل ِميذ‬ ‫ب‪ِ .‬اس ِمي عا ِئشة‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أنت ؟ أنا ‪...‬‬ ‫‪َ .6‬من ِ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬ط ِال َبة‬ ‫أ‪ُ .‬م َد ّ ِرس‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫اس ِمي ن ِب ْيل ‪ِ ... .‬تل ِم ْيذ ‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫ب‪ِ .‬ه َي‬ ‫أ‪ .‬أنا‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ .٨‬تل َك َم ْح ُم ْو َدة ‪ُ ... .‬م َد ّ ِر َسة ‪.‬‬ ‫ب‪ِ .‬ه َي‬ ‫أ‪ .‬أنا‬ ‫‪74‬‬ ‫َ َْ‬ ‫ج‪ِ .‬م ْن أ ْي َن أن َت‬ ‫َ َ ُ‬ ‫د‪ .‬ك ْيف َحال َك‬ ‫ََ َ‬ ‫ج‪ .‬أنا ط ِالب‬ ‫د‪ِ .‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد‬ ‫َ َ‬ ‫اللقاء‬ ‫ج‪ِ .‬إلى ِ‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫السال َمة‬ ‫د‪ .‬مع‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫ف ُ‬ ‫حال ُع َمر ؟ د‪ .‬هل ُع َمر خ ِادم ؟‬ ‫ج‪ .‬كي‬ ‫ج‪ِ .‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد‬ ‫ََ ْ ْ َ‬ ‫د‪ .‬أنا ِتل ِميذة‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ِ .‬تل ِم ْيذ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫د‪ .‬أستاذ‬ ‫ج‪ُ .‬ه َو‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫أنت‬ ‫َْ‬ ‫ج‪ .‬أن ِت‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫أنت‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ ... .٩‬خ ِالد ‪ُ ...‬م َد ّ ِرس ‪َ .‬و ‪ ...‬ل ِط ْيفة ‪ُ ...‬م َد ّ ِر َسة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬ه ِذ ِه ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬هذا ‪ِ -‬ه َي‬ ‫أ‪َ .‬هذا ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ِ -‬ه َي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬ه َي ‪َ -‬ه ِذ ِه ‪ُ -‬ه َو ‪َ -‬هذا‬ ‫ب‪ُ .‬ه َو ‪َ -‬هذا ‪ِ -‬ه َي ‪َ -‬ه ِذ ِه‬ ‫ََ‬ ‫‪ ... .١٠‬؟ أنا ُم َد ّ ِرسة‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ َْ‬ ‫ج‪ِ .‬م ْن أ ْي َن أن َت‬ ‫أ‪ .‬ك ْيف َحالك‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫د‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت ِك َيا أخ ِتي ؟‬ ‫ب‪َ .‬ما ِم ْه َن ُت َك َيا أ ِخي ؟‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .١١‬م ْن أ ْي َن ِأم ْين َيا َح ِم ْيد ؟ ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ج‪ .‬ن َع ْم ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ ِأم ْين‬ ‫أ‪ُ .‬ه َو ِم ْن َجاك ْرتا‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫د‪ُ .‬ه َو ط ِالب في َه ِذ ِه امل ْد َر َسة‬ ‫ب‪ .‬ال ‪ِ ،‬ا ْس ُم ُُ َح ِم ْيد‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١٢‬أمي ‪َ ...‬زْين ُب ‪ ... .‬ط ِب ْي َبة في املستشفى‬ ‫ََ‬ ‫د‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪ -‬أنا‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ِمي ‪ -‬أنا ب‪ِ .‬ا ْس ُمها ‪ -‬هي ج‪ِ .‬ا ْس ُمُ ‪ -‬هي‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫‪َ .١٣‬ر ِف ْي َدة ‪ :‬أ ْي َن َم ِد ْي َنة َبان ُدونج َيا ش ِرْيفة‬ ‫ُ ْ‬ ‫شريفة ‪َ :‬م ِد ْي َنة َبان ُدونج في ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ج‪َ .‬ج َاوا الغ ْرِب َّية‬ ‫أ‪َ .‬ج َاوا الش ْر ِق َّية‬ ‫َ َ ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫د‪َ .‬جا َوا الش َم ِال َّية‬ ‫الو ْسطى‬ ‫ب‪ .‬جاوا‬ ‫‪َ .١4‬شف ْي ‪َ :‬ما ْ‬ ‫اس ُم َك َيا ِأخ ْي ؟‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ل ْق َمان ‪ :‬اس ِمي لقمان ‪ .‬و أنت ؟‬ ‫اسار ‪َ .‬و ‪َ ...‬‬ ‫‪َ :‬أنا َشف ْي ‪َ .‬أنا ت ْلم ْيذ َو َأنا م ْن َم َاك َ‬ ‫أنت ؟‬ ‫َر ِف ْي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُل ْق َمان ‪َ :‬أنا م ْن ْ‬ ‫كن َدال َج َاوا ال ُو ْسطى ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬من أ ْي َن‬ ‫ج‪ِ .‬من‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬م ْن‬ ‫َ ْ َ َ َْ َ َْ ْ َ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .١٥‬ه ِذ ِه أخ ِتي ‪ِ .‬هي ِمن ساما ِريندا ك ِاليمانتان ‪...‬‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫د‪ .‬الش ْر ِق ّية‬ ‫الو ْسطى‬ ‫ج‪.‬‬ ‫الج ُن ْو ِب ّية ب‪ .‬الغ ْرِب ّية‬ ‫صد ْيق ْي ‪ُ .‬ه َو ت ْلم ْيذ َنش ْيط ‪ .‬ا ْس ُم ُُ َفائ ‪َ .‬و ‪َ ...‬فائ َزة ‪ .‬ه َي ت ْلم ْي َذة ْأي ً‬ ‫َ‬ ‫اا ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ ِ ... .١6‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬تل َك ‪ -‬ذ ِل َك‬ ‫ج‪َ .‬هذا ‪َ -‬ه ِذ ِه‬ ‫أ‪َ .‬ه ِذ ِه ‪َ -‬ه ِذا ب‪ .‬ذ ِل َك ‪ -‬ذ ِل َك‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪75‬‬ ‫ُ ُّ َ ْ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫‪ِ .١٧‬تل َك أ ْس َتاذ ِت ْى ‪َ ... .‬ع ِام َرة ‪ِ .‬ه َي ُم َد ّ ِر َسة اللغ ِة ال َع َرِب َّية ‪.‬‬ ‫ج‪ْ .‬‬ ‫اس ُم ُُ‬ ‫ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ُم َها‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .١٨‬أ ِم ْي َنة ‪ِ :‬ا ْس ِم ْي أ ِم ْي َنة ‪ .‬أنا ِتل ِم ْيذة ‪َ .‬و أن ِت َما ‪ ...‬؟‬ ‫صة ‪َ .‬أنا ت ْلم ْي َذة ْأي ً‬ ‫اسمي َخال َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫اا ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫خ ِالصة ‪ِ :‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ج‪ْ .‬‬ ‫اس ُم ُُ‬ ‫ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك‬ ‫أ‪ِ .‬ا ْس ُم َها‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ص ِد ْيق ِت ْي ‪َ ... .‬ر ِف ْي َدة ‪.‬‬ ‫‪ .١٩‬أ ْس َوة ‪َ :‬يا أ ِّمي ! َه ِذ ِه‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬و َم ْن َهذا ؟‬ ‫األ ُّم‬ ‫َ‬ ‫صد ْيق ْي ْأي ً‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫اا ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ أ ِم ْير ‪.‬‬ ‫حسن ‪ِ ِ ... :‬‬ ‫َ‬ ‫أ‪ْ .‬‬ ‫اس ُم َك ‪َ -‬هذا ب‪ِ .‬ا ْس ُم ِك ‪َ -‬ه ِذ ِه ج‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ‪َ -‬ه ِذ ِه‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢٠‬هذا ‪ُ . ...‬ه َو ُم َد ّ ِرس َم ِاهر ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْح ُم ْود‬ ‫اط َمة‬ ‫ف‬ ‫ب‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ش‬ ‫أ‪ .‬عا ِئ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢١‬أنا ِم ْن ُسوك ُاب ْو ِمي َج َاوا ‪...‬‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫ج‪ .‬الش ْر ِق َّية‬ ‫ب‪ .‬ال ُو ْسطى‬ ‫أ‪ .‬الغ ْرِب َّي ِة‬ ‫ْ‬ ‫َُ َ َ ً‬ ‫ّ‬ ‫‪َ .٢٢‬رِت ْب َه ِذ ِه ال ُج َمل َح َّتى تك ْون ف ْق َرة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ْ ُ َ َ ّ َ ْ ْ َ َّ ْ َ‬ ‫‪ .١‬أنا ط ِالب في املدرس ِة املتو ِسط ِة ا ِْلسال ِمية ِتيرنا ِتي‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي َع ِلى‬ ‫‪َ .٣‬أ َنا ِم ْن َم ِد ْي َن ِة ِت ْي َرنا ِتي َم ُال ْو ُك ْو ْال َج ُن ْوبيةَّ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .4‬أهال وسهال‬ ‫ج‪4,٢,٣,١ .‬‬ ‫ب‪4,٣,٢,١ .‬‬ ‫أ‪١,٢,٣,4 .‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢٣‬ه ْل َع ِلي ط ِب ْيب ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬ال ‪ُ ،‬ه َو ط ِب ْيب‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪ ،‬هو تلميذ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ن َع ْم ‪ِ ،‬ه َي ط ِب ْي َبة‬ ‫ب‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو ط ِب ْيب‬ ‫‪76‬‬ ‫د‪ِ .‬ا ْس ُم َك‬ ‫د‪ِ .‬ا ْس ُم َك‬ ‫َ‬ ‫د‪ْ .‬‬ ‫اس ُم َها ‪َ -‬هذا‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬زْينب‬ ‫َّ‬ ‫د‪ .‬الش َم ِال َّي ِة‬ ‫د‪٣,١,4,٢ .‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ... .٢4‬؟ ال ‪ ،‬هي َى ُم َد ّ ِر َسة‬ ‫َ ْ َ‬ ‫اط َمة ُم َد ّ ِر َسة‬ ‫أ‪َ .‬ه ْل َر ِش ْيد ُم َد ّ ِرس‬ ‫ف‬ ‫ج‪ .‬هل ِ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬ه ْل َر ِش ْيد ت ِاجر‬ ‫ب‪َ .‬ه ْل َم ْي ُم ْونة ِتل ِم ْيذة‬ ‫ْ َ َ ُ َّ ْ َ ُ ُّ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫ات امل ْد َر ِس َّية هي َى ‪...‬‬ ‫‪ .٢٥‬الك ِلمات ال ِتى تدل على األدو ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْقل َمة ‪ِ -‬ك َتاب ‪ -‬نا ِف َدة‬ ‫أ‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْر َسمة‬ ‫ْ‬ ‫د‪َ .‬د ْف َتر ‪َ -‬س ُّب ْو َرة ‪َ -‬س َ‬ ‫اعة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْم َس َحة ‪َ -‬باب ‪َ -‬مك َتب‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢6‬ما َهذا ؟ َهذا ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫أ‪ُ .‬ك َّر َ‬ ‫ج‪ .‬كشف ال ِغ َياب د‪ِ .‬م ْم َس َحة‬ ‫ب‪ِ .‬م ْسط َرة‬ ‫اسة‬ ‫‪ .٢٧‬هذا ‪ ...‬وهذه ‪ ...‬وتلك ‪ ...‬وذلك ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫أ‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْم َس َحة ‪ -‬كتاب ج‪ .‬قلم ‪ِ -‬م ْسط َرة ‪ -‬كتاب ‪ِ -‬م ْم َس َحة‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ََ‬ ‫ب‪ِ .‬م ْسط َرة ‪ -‬قلم ‪ -‬كتاب ‪ِ -‬م ْم َس َحة د‪ِ .‬م ْسط َرة ‪ِ -‬م ْم َس َحة ‪ -‬قلم ‪ -‬كتاب‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٢٨‬أن ِت ‪ ...‬في َه ِذ ِه امل ْد َر َس ِة‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬خ َزانة‬ ‫ج‪ .‬ط ِالب‬ ‫ب‪ِ .‬تل ِم ْيذة‬ ‫أ‪ِ .‬تل ِم ْيذ‬ ‫‪َ .٢٩‬ه ْل ‪ ...‬م ْح َف َظة ؟ َال ‪ ،‬ت ْل َك ُك َّر َ‬ ‫اسة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬ه َي‬ ‫ج‪ .‬هو‬ ‫ب‪ِ .‬تل َك‬ ‫أ‪ .‬ذ ِل َك‬ ‫‪ .٣٠‬هل َم ْك َت َبة ْاملَ ْد َر َسة َ‬ ‫ص ِغ ْي َرة ؟ ال ‪ ،‬هي ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫د‪ .‬ن ِظ ْيفة‬ ‫ج‪ .‬ق ِرْي َبة‬ ‫ب‪ .‬ك ِب ْي َرة‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة‬ ‫ْ َْ‬ ‫‪ِ .٣١‬تل َك امل ْد َر َسة ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫د‪ُ .‬مت ِسخ‬ ‫ج‪َ .‬و ِاسع‬ ‫ب‪ .‬ن ِظ ْيف‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة‬ ‫‪yang bukan termasuk kata sifat yang ada pada teks di bawah ini adalah …..٣٢‬‬ ‫ج‪َ .‬أ ْيااً‬ ‫د‪َ .‬ك ِث ْيرةَ‬ ‫ب‪ُ .‬م َرَّت َبة‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيل‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ص ِلي نا ِف َدة ‪َ ...‬وك ْر ِس ي ‪َ ...‬و َس ُّب ْو َرة ‪...‬‬ ‫‪ .٣٣‬في ف‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬ج ِم ْيلة ‪ُ -‬م َرَّت َبة ‪ -‬ك ِب ْير‬ ‫أ‪َ .‬ج ِم ْيلة ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْي َرة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬ج ِم ْيل ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْير‬ ‫ب‪َ .‬ج ِم ْيل ‪ُ -‬م َرَّتب ‪ -‬ك ِب ْي َرة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪77‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣4‬ه ْل َم ْد َر َس ُت َك َج ِم ْيلة ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬ال ‪ِ ،‬ه َي َج ِم ْيلة‬ ‫أ‪ .‬ن َع ْم ‪ُ ،‬ه َو َج ِم ْيلة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬نعم ‪ِ ،‬ه َي َج ِم ْيلة‬ ‫ب‪ .‬نعم ‪ِ ،‬ه َي ق ِب ْي َحة‬ ‫َ ُ َ ْ‬ ‫َ َْ ُ َ‬ ‫هذا ْالك َ‬ ‫‪ .٣٥‬ما لون‬ ‫ت‬ ‫اب ؟ ل ْون هذا ال ِك َتاب ‪(biru) ...‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أخ َ‬ ‫د‪ْ .‬‬ ‫أس َود‬ ‫ج‪ْ .‬أز َرق‬ ‫ار‬ ‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أ ْب َيض‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫‪َ .٣6‬ه ْل َل ْو ُن هذه ْال َح َف َظة َأ ْ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫هذ‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ال ْحفظ ِة ‪(krem) ...‬‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫كرْي ِم ّي‬ ‫صفر‬ ‫ج‪ .‬أ‬ ‫أ‪َ .‬ب َن ْف َس ِجى ب‪ .‬أ ْح َمر‬ ‫د‪ِ .‬‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫‪ِ .٣٧‬م ْسط َرِتي ‪ُ ...‬ب ْرتق ِال ّي‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫د‪ .‬ل ْون ِك‬ ‫ج‪ .‬ل ْون َك‬ ‫ب‪ .‬ل ْو ُن َها‬ ‫أ‪ .‬ل ْون ُُ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ َ ّ ُ َّ َ ْ ُ ْ ُ‬ ‫س ‪ ...‬الك ْر ِس ّ ِي‬ ‫‪ .٣٨‬أين املد ِرس ؟ ِإنُ يج ِل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ف ْو َق‬ ‫ج‪ .‬ت ْح َت‬ ‫ب‪َ .‬و َر َاء‬ ‫أ‪ .‬على‬ ‫َْْ‬ ‫‪َ .٣٩‬ه ِذ ِه املك َت َبة ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬و ِاس َعة‬ ‫ج‪ .‬ن ِظ ْيف‬ ‫ب‪َ .‬ج ِم ْيل‬ ‫أ‪ .‬ك ِب ْير‬ ‫َ َْْ‬ ‫‪ .4٠‬ذ ِل َك املك َتب ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ج‪َ .‬‬ ‫د‪ .‬ق ِب ْي َحة‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ‫ب‪ .‬ط ِو ْيل‬ ‫أ‪ُ .‬مت ِسخة‬ ‫‪78‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ َّ ُ‫الرابع‬ ُ ‫الد ْر‬ َّ ‫س‬ ِ ْ ‫العنوان‬ 79 BAHASA ARAB - KELAS VII A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar 3.7 3.8 KOMPETENSI DASAR Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العنوان‬ yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya – ‫(ما‬ )‫كم‬ Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 100 - 1 ‫الرقام‬ 4.7 4.8 KOMPETENSI DASAR Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya )‫(ما – كم‬ baik secara lisan maupun tulisan. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 100 -1 ‫األرقام‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya )‫(ما – كم‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 100 - 1 ‫لرقام‬ D. Peta Konsep BAHASA ARAB – KELAS VII 80 ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬ ‫النش‬ ‫‪Bangun‬‬ ‫! ‪Pengetahuanmu‬‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬ ‫ُْْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اْلفردات‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫َ ََ‬ ‫‪ ٣‬ثالثة‬ ‫‪َ 4‬أ ْرَبعةَ‬ ‫َ‬ ‫‪ ٥‬خ ْم َسة‬ ‫ِص ْفر‬ ‫َو ِاحد‬ ‫ْ‬ ‫ِاث َن ِان‬ ‫‪ِ 6‬س َّتة‬ ‫ْ‬ ‫سب َعة‬ ‫‪٧‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ٨‬ث َما ِن َية‬ ‫‪ِ ٩‬ت ْس َعة‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ١٠‬عش َرة‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُا ْن ُظ ْر َ‬ ‫إلى َه ِذ ِه ال ِبطاقة الشخ ِص َّية !‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ما ِم ْهنة َع َّزام ُم َح َّمد ؟ وما ُعن َوانه ؟‬ ‫عزام محمد عالء الدين‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ط ِالب امل ْد َر َسة املتوسطىة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج‬ ‫َْ‬ ‫اْل ْد َر َسة‬ ‫شارع باندونج رقم ‪٧‬‬ ‫تلفون ‪٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١( :‬‬ ‫ْ‬ ‫ال َب ْيت‬ ‫شارع باتوبارا رقم ‪ 4‬ماالنج‬ ‫جوال ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠ :‬‬ ‫ُْْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫اْلف َر َدات َع ِن ال ُعن َوان‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫ِبطاقة شخ ِص َّية‬ ‫ََ ُ ْ َ‬ ‫مك‬ ‫ان ِامل ْيالد‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫تا ِرْي ُخ ِامل ْيالد‬ ‫َ‬ ‫ُمت َز ّ ِوج‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Kartu Identitas Diri‬‬ ‫‪Tempat lahir‬‬ ‫‪Tanggal Lahir‬‬ ‫‪Menikah‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اال ْس ُم‬ ‫ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫الد َيانة‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َحالة‬ ‫َعا ِزب‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Agama‬‬ ‫‪Status‬‬ ‫‪Belum Menikah‬‬ ‫‪81‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َّ‬ ‫الت َخ ُّ‬ ‫ص‬ ‫ْ‬ ‫ِامل ْه َنة‬ ‫َّ‬ ‫الش ِارع‬ ‫َْ‬ ‫الق ْرَية‬ ‫ِج ْي َران‬ ‫ْ‬ ‫ال َها ِتف‬ ‫َّ‬ ‫ال َها ِتف الث ِابت‬ ‫ُ‬ ‫َما ُع ْن َوان َك ؟‬ ‫ْ‬ ‫َما َرق ُم َها ِت ِفك ؟‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪82‬‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪Spesialisasi‬‬ ‫‪Profesi‬‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫‪Desa‬‬ ‫‪Tetangga‬‬ ‫‪Telepon‬‬ ‫‪Telepon rumah‬‬ ‫? ‪Alamatmu‬‬ ‫? ‪Nomor teleponmu‬‬ ‫َْ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫اله َو َاية‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ال ُعن َوان‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرقم‬ ‫َْ‬ ‫امل ِد ْي َنة‬ ‫ْ‬ ‫ال َج َّوال‬ ‫َ‬ ‫ق ِرْيب‬ ‫َ‬ ‫ق ِرْيب ِج ًّدا‬ ‫َب ِع ْيد‬ ‫بعيد ِج ًّدا‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫اْلعنى‬ ‫‪Hobi‬‬ ‫‪Alamat‬‬ ‫‪Nomor‬‬ ‫‪Kota‬‬ ‫‪Handphone‬‬ ‫‪Dekat‬‬ ‫‪Dekat sekali‬‬ ‫‪Jauh‬‬ ‫‪Jauh sekali‬‬ ‫َْ َ َ َْ‬ ‫ص َّح األ ْج ِو َب ِة !‬ ‫ِاخترأ‬ ‫ْ‬ ‫َيا َع َّزام ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ (‪٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬ ‫ج‪َ .‬ب ْي ِت َك‬ ‫أ‪ .‬ها ِت ِف َك ب‪َ .‬ج َّو ِال َك‬ ‫صالح ج ْي َران ‪َ .‬ب ْي ُت َ‬ ‫َأ َنا َو َ‬ ‫ص ِالح ‪ِ ...‬م ْن َب ْيتى ‪ْ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ِ .‬ج ْي َران‬ ‫ب‪َ .‬ب ِع ْيد‬ ‫أ‪ .‬ق ِرْيب‬ ‫َ ُ‬ ‫ُع ْن َوان َب ْي ِت َم ْح ُم ْود ‪ُ ...‬س ْوكا ْرنو ‪ ...‬خمسة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬رقم ب‪َ .‬رقم ‪َ -‬ب ْي ِت ج‪َ .‬رقم ‪ -‬ش ِارع‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ماالنج ‪ ...‬ك ِب ْي َرة ِفي ِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ .‬ق ْرَية‬ ‫أ‪َ .‬مك َت َبة ب‪َ .‬م ِد ْي َنة‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ ...‬ع ْن َوان َك ؟ ُع ْن َوا ِن ْى ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪4٣‬‬ ‫ب‪َ .‬أ ْينَ‬ ‫ج‪َ .‬هلْ‬ ‫أ‪َ .‬ما‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َيا ِحل َية ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬‬ ‫َّ‬ ‫أ‪َ .‬ها ِت ِف ِك الث ِابت ب‪َ .‬ج َّو ِال ِك ج‪َ .‬ب ْي ِت ِك‬ ‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت َك‬ ‫د‪ُ .‬ع ْن َوان‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬ب ْي ِت‬ ‫د‪َ .‬م ْد َر َسة‬ ‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت ِك‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ...‬م ْد َر َس ُت َك ؟ َم ْد َر َس ِت ْى في ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪٧‬‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫ج‪َ .‬ه ْل‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬ما‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َما ‪َ ...‬يا ُم َح َّمد ؟ أنا ط ِالب امل ْد َر َسة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫د‪َ .‬ب ْي ُت َك‬ ‫ج‪ُ .‬ع ْن َوان َك‬ ‫أ‪ِ .‬م ْه َن ُت َك ب‪ِ .‬بطاق ُت َك‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َم ْد َر َس ِت ْى في ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪)٧ ( ...‬‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ْ .‬‬ ‫د‪ .‬ث َما ِن َية‬ ‫سب َعة‬ ‫ب‪ .‬خ ْم َسة‬ ‫أ‪ .‬ثالثة‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َب ْي ُت َع َّزام ُم َح َّمد في ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪ ) 4 ( ...‬ماالنج‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬عش َرة‬ ‫ج‪ِ .‬ت ْس َعة‬ ‫ب‪ .‬أ ْرَب َعة‬ ‫أ‪ِ .‬ا َثنان‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ َ‬ ‫ن‬ ‫اس َب ْي ِن ك َما في ِاْلثال !‬ ‫ِصل بين الرقمي ِن اْل ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َو ِاحد‬ ‫َ َ‬ ‫ثالثة‬ ‫ِس َتة‬ ‫ِا َثنان‬ ‫َ‬ ‫خ ْم َسة‬ ‫َ‬ ‫َعش َرة‬ ‫صفر‬ ‫َ‬ ‫ث َما ِن َية‬ ‫ِت ْس َعة‬ ‫أ ْرَب َعة‬ ‫ْ‬ ‫سب َعة‬ ‫ْ‬ ‫ِاق َرأ !‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .١‬رق ُم َج َّوال ْى ‪٠٨١٢٣٣4٥6٨٧٩‬‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٢‬رق ُم تلفون بيتى (‪٨٠٣٢٥4 )٠٣4١‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .٣‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ْى ش ِارع ش ِرْيف ُح َس ْين َرقم ‪٩‬‬ ‫‪َ .4‬ر ْق ُم ِت ْل َك َّ‬ ‫الس َّيا َرة ‪١٣٥٨‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .٥‬كم َي ْو ًما في األ ْس ُب ْوع ؟ ِفي األسبوع ‪ ٧‬أ َّيام‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪83‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َهذا النص !‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫الن ُ‬ ‫ص ْوص‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِا ْس ِم ْى َع َّزام ُم َح َّمد‪َ ،‬ه ِذ ِه ِبطاق ِتي‪ُ :‬ع ْن َو ُان َب ْي ِتي ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم‪4‬‬ ‫َ َ‬ ‫االنج‪َ ،‬ر ْقم َج َّوال ْي ‪َ ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬أ َنا َطالب في ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫الس ِابع ِم َن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ َ َ ّ َ ْ ُ ُ ْ َّ َ ْ َ َ َ ُ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ارع َبان ُدونج‬ ‫ش‬ ‫املدرسة َاملتو ِسط ْة الحكو ِمية ‪ ١‬م ِدينة ماالنج‪ ،‬عنوان مدرس ِتي ِ‬ ‫رقم ‪َ ٧‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪. ٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬ ‫َ َُ‬ ‫َ‬ ‫صد ْيقي‪ :‬ا ْس ُم ُُ َن ْو َفل َع َال ُء ّ‬ ‫َ‬ ‫الد ْين‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ش ِارع‬ ‫ة‬ ‫َو َه ِذ ِه ِبطاق‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِس ْي ِل ْيكات َرقم ‪َ ٧٨‬ماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِال ُِ ‪ُ ،٠٨١٠٩٨٧6٥4٣‬ه َو ط ِالب ِفي‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الث َانو َّية َد ُار َّ‬ ‫الت ْوح ْيد‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َ‬ ‫السابع م َن ْاملَ ْد َر َ‬ ‫ْال َف ْ‬ ‫َّ‬ ‫ارع‬ ‫ش‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ّ ُْ‬ ‫التلفون (‪. ٥4٨٥٧٩ )٠٣4١‬‬ ‫سورابايا رقم ‪ 4‬ماالنج‪ ،‬ورقم ِ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ ّ َ ْ ُ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية في َم ْد َر َس ِة ن ْوفل‪َ ،‬و َرق ُم‬ ‫أ ِبي ِاسمُ الس ِيد ي ِقين‪ ،‬هو مد ِر‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َج َّو ِال ُِ ‪َ ، ٠٨١٢٣4٢٣4‬ب ْي ِتي ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر َس ِتي‪َ ،‬و َب ْي ُت ن ْوفل َب ِع ْيد َع ْن‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َم ْد َر ِس ِت ُِ‪َ ،‬ول ِك ْن َب ْي ُت ُُ ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِتي‪ ،‬ن ْح ُن ِج ْي َران ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪84‬‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُع ْن َو ُان َب ْي ِت َع َّزام ش ِارع ( َبات ْو َبا َرا ‪َ -‬بان ُدونج ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬ ‫َ ْ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫رقم جو ِال أ ِبي عزام‬ ‫(‪) ٠٨١٢٣4٢٣4 - ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢ - ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬ ‫ََْ َ ََُ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( َع َّزام ‪َ -‬ن ْو َفل ‪َ -‬يق ْ‬ ‫اْل ْسال ِم َّية َماالنج ‪١‬‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫س‬ ‫د‬ ‫ـم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫)‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ن ْوفل ش ِارع ( َبات ْو َبا َرا ‪ِ -‬س ْي ِل ْيكات ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬ ‫ْ‬ ‫َرقم َج َّو ِال َع َّزام‬ ‫(‪)٠٨١٢٣4٢٣4 – ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢– ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُع ْن َو ُان َم ْد َر َسة َع َّزام ش ِارع ( ِس ْي ِل ْيكات ‪َ -‬بان ُدونج ‪َ -‬بات ْو َبا َرا )‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َرقم َج َّو ِال ن ْوفل (‪)٠٨١٢٣4٢٣4- ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣٢ - ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ َّ ُ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬ ‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية‬ ‫‪ ( .٨‬ي ِقين ‪ -‬نوفل ‪ -‬عزام ) هو مد ِر‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ُ .٩‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َسة ن ْوفل ش ِارع َ(بان ُدونج ‪ِ -‬س ْي ِل ْيكات ‪ُ -‬س ْو َر َاب َايا )‬ ‫َ َ‬ ‫‪ِ .١٠‬ا ْس ُم َ‬ ‫ص ِد ْي ِ َع َّزام ( ن ْوفل ‪ُ -‬م َح َّمد ‪َ -‬ي ِق ْين )‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ً َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أ ِج ْب َوفقا ِللنص !‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫أين تق ُع َم ْد َر َسة َع َّزام ؟‬ ‫‪.١‬‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ما ُع ْن َو ُان َب ْيت ن ْوفل ؟‬ ‫َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٣‬ما اسم أ ِبي عزام ؟‬ ‫َْ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .4‬ه ْل َب ْيت َع َّزام ق ِرْيب ِمن بي ِت نوفل ؟‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .٥‬ه ْل َع َّزام ون ْوفل ِج ْي َران ؟‬ ‫‪ .6‬هل رقم َب ْيت َع َّزام ‪ ٧٨‬؟‬ ‫َ َ‬ ‫‪ .٧‬ما ُع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِة ن ْوفل ؟‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٨‬ما ِم ْه َنة أ ِبي َع َّزام ؟‬ ‫َ‬ ‫‪ .٩‬هل َب ْيت َع َّزام ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر َس ِت ُِ ؟‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪ .١٠‬هل َب ْي ُت ن ْوفل ق ِرْيب ِم ْن َم ْد َر ِس ِت ُِ ؟‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫انظ ْر َوأ ِع ْد !‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ال ِحوار‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ال ِح َو ُار َب ْين ن ْج َمة َوز ِاه َرة‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ ُ‬ ‫هللا‬ ‫َز ِاه َرة ‪ :‬وعليكم‬ ‫السالم ورح َمة ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َ ُ ْ‬ ‫ن ْج َمة ‪ :‬ما اسم ِك يا أخ ِتي ؟‬ ‫ْ َ َ ََْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َز ِاه َرة ‪ِ :‬اس ِمي ز ِاهرة ‪ .‬وأن ِت ‪ ،‬ما اسم ِك ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ َ َْ‬ ‫ن ْج َمة ‪ِ :‬ا ْس ِمي ن ْج َمة ‪ِ .‬من أين أن ِت ؟‬ ‫َ ْ َ ْ َيَْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اش ــم أش ــع ِر رق ــم ‪ ١٠‬ب ِاجيت ــان‪.‬‬ ‫ز ِاه َرة ‪ :‬أن ــا ِم ــن ب ِاجيت ــان ‪ .‬بي ِت ـي ف ــي ش ـ ِـارع ه ِ‬ ‫ََ َُْ ُ‬ ‫َ ْ َْ َ َْ‬ ‫و ِمن أين أن ِت ؟ وما عنوان ِك ؟‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪85‬‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬ ‫َز ِاه َرة ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬ ‫َز ِاه َرة ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة ‪:‬‬ ‫َز ِاه َرة‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة‬ ‫َز ِاه َرة‬ ‫َ‬ ‫ن ْج َمة‬ ‫َزا ِه َرة‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َأ َنا م ْن َمد ْي َنة َم َاالنج ‪ُ .‬ع ْن َو ُان َب ْيتي َشارع َواحد َ‬ ‫اش ْم َرقم ‪َ ٣‬م ِد ْي َنة‬ ‫ه‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ماالنج ‪َ .‬ه ْل أن ِت ط ِال َبة ؟‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن َع ْم ‪ ،‬أنا ط ِال َبة ِفي امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٢‬ب ِاج ْي َتان‪.‬‬ ‫َْ َ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫كب ْون أغ ْونج ‪َ ٢‬ب ِاج ْي َتان ‪َ .‬و َه ْل أن ِت ط ِال َبة‬ ‫َو ُع ْن َوان َم ْد َر َس ِتي ش ِارع‬ ‫َأ ْي ً‬ ‫اا ؟‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن َع ْم ‪ ،‬أنا ط ِال َبة في امل ْد َر َسة امل َت َو ِ ّسطة ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬م ِد ْي َنة َماالنج ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِت ْى ش ِارع َبان ُد ْونج َرقم ‪َ ٧‬م ِد ْي َنة َماالنج ‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َه ْل ِع ْن َد ِك َها ِتف ث ِابت أ ْو َج َّوال ‪َ ،‬يا ن ْج َمة ؟ َو َما َرق ُم ُُ ؟‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن َع ْم ‪ِ ،‬ع ْن ِدي َج َّوال فقط ‪َ .‬رق ُم ُُ‪َ ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩٠‬و َما َرق ُم‬ ‫َج َّو ِال ِك يا َز ِاه َرة ؟‬ ‫ْ‬ ‫َرق ُم َج َّو ِال ْي ‪٠٨٥١٢٣4٥6٨٧٧‬‬ ‫ُ ًْ َ َّ‬ ‫َط ّ‬ ‫اللقاء‬ ‫لى‬ ‫إ‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َم َع َّ‬ ‫السال َمة‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ َ ُ‬ ‫هللا‬ ‫ة‬ ‫وعليكم السالم ورحم ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َْ َ َ ََْ‬ ‫َ َ‬ ‫َأ ْجرالح َو َار َّ‬ ‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم َز ِاه َرة‪/‬‬ ‫ات الف‬ ‫الس ِابق أمام الفص ِل بين ط ِالبتي ِن ِمن ط ِالب ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ن ْج َمة ِباأل ْس َم ِاء واْلعل ْو َمات الح ِق ْي ِق َّية ِل ُلمتح ِاور ْين ِمن الطلب والط ِال َبات‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫ْ‬ ‫ِاق َرأ !‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .١‬رق ُم َج َّو ِال ْي ‪٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٢‬رق ُم ها ِت ِف بيتي (‪٨٠٣٢٥4 )٠٣4١‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .٣‬ع ْن َوا ُن َب ْي ِتي ش ِارع ش ِرْيف ُح َس ْين َرقم ‪٩‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪َ .4‬ر ْق ُم ِت ْل َك َّ‬ ‫الس َّيا َرة ‪١٣٥٨‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .٥‬كم َي ْو ًما في األ ْس ُب ْوع ؟ ِفي األسبوع ‪ ٧‬أ َّيام‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫َ ْ َ ُ ْ َ ُْ َ‬ ‫و‪/‬شارع ُس ْو َك َام ُ‬ ‫اجو ‪ ١٠‬جاكرتا‬ ‫مثال ‪ :‬ميدان سوكارن‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫َ ُ ْ َ ُ َ ْ َ ُ ْ َ ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬يا أ ِخي ! ما عنوان ميدان سوكارنو ؟ ش ِارع سوكاماجو ‪ ١٠‬جاكرتا‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫نج‪/‬شارع َع ْب ِد َّ‬ ‫الر ْح َمن ‪َ ٩‬ماالنج‬ ‫‪َ .١‬م ْس ِجد ج ِامع ماال‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪.٢‬‬ ‫الس ِّيد ُع َمر‪/‬ش ِارع َج َاي َاب َايا ‪ُ ٨‬س ْو َر َاب َايا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬ب ْيت ْا ُأل ْس َتاذ ْ‬ ‫جف ِري‪/‬شارع أ ْح َمد َد ْحالن ‪َ 6‬س َاما ِر ْين َدا‬ ‫ُ ْق َ َ َ َ‬ ‫ار‪/‬شارع ُي ْو ُسف إ ْب َراهيم ‪َ ٨‬م َاك َ‬ ‫اسار‬ ‫‪ .4‬سو ماكاس‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .٥‬م ْد َر َسة‪/‬ش ِارع ش ِرْيف الق ْد ِر ‪َ 4‬م َن ُادو‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫التر ِكيب‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬ ‫!‬ ‫َ‬ ‫“ ك ْم “ ‪َ “ dan‬ما‬ ‫ُ‬ ‫ُع ْن َوان َك ؟‬ ‫َما َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫رقم بي ِتك ؟‬ ‫)‪ْ َ (apa‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫رقم مدرس ِتك ؟‬ ‫“ ‪Kata Tanya‬‬ ‫َ َ ُ َّ َ‬ ‫التال ِم ْيذ في َم ْد َر َس ِت َك ؟‬ ‫عدد‬ ‫َ‬ ‫َك ْم َ َ ُ ْ ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫عدد الكر ِاس ي في فص ِلك ؟‬ ‫)‪َ ْ ُ َ َ (berapa‬‬ ‫َ‬ ‫عدد أقال ِمك ؟‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫َو ِاحد‬ ‫‪١‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ ٢‬اث َن ِان‬ ‫َ ََ‬ ‫‪ ٣‬ثالثة‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫َ‬ ‫‪َ ١١‬‬ ‫أح َد َعش َر‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ١٢‬اث َنا َعش َر‬ ‫ََ َ َ‬ ‫‪ ١٣‬ثالثة َعش َر‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪Bilangan 1 - 100‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ٢١‬و ِاحد َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ ٢٢‬اث َن ِان َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫َ َُ‬ ‫‪ ٣٠‬ثالث ْون‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪87‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫‪َ 4‬أ ْرَبعةَ‬ ‫َ‬ ‫‪ ٥‬خ ْم َسة‬ ‫ِس َّتة‬ ‫‪6‬‬ ‫ْ‬ ‫سب َعة‬ ‫‪٧‬‬ ‫َ‬ ‫‪ ٨‬ث َما ِن َية‬ ‫‪ِ ٩‬ت ْس َعة‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ١٠‬عش َرة‬ ‫‪١4‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪١6‬‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫َ َ‬ ‫أ ْرَب َعة َعش َر‬ ‫َ َ َ‬ ‫خ ْم َسة َعش َر‬ ‫َ َ‬ ‫ستة َعش َر‬ ‫َ َ‬ ‫سبعة َعش َر‬ ‫َ َ‬ ‫ثمانية َعش َر‬ ‫َ َ‬ ‫تسعة َعش َر‬ ‫ْ‬ ‫ِعش ُر ْو َن‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َعد ُد‬ ‫َ ْ َ ُ ْ نَ‬ ‫أربعو‬ ‫َخ ْم ُس ْو َن‬ ‫ِس ُّت ْو َن‬ ‫َس ْب ُع ْو َن‬ ‫َ‬ ‫ث َم ُان ْو َن‬ ‫ِت ْس ُع ْو َن‬ ‫َ‬ ‫ِمائة‬ ‫‪4٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪6٠‬‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫‪١٠١‬‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ َ‬ ‫اس َب ْي ِن ك َما في ِاْلثال !‬ ‫ن‬ ‫ِصل بين الرقمي ِن اْل ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫‪١٠ ٩ ٨ ٧ ٦ ٥ ٤ ٣ ٢ ١‬‬ ‫‪4٥ ٨6 ٨٧ 4٣ ٢٢ ٧6 ٩٨ 6٧ ٥4 ٢١‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ ََ َ‬ ‫ثالثة َوث َم ُان ْو َن‬ ‫ْ‬ ‫َو ِاحد َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫َ‬ ‫أ ْرَب َعة َو َخ ْم ُس ْو َن‬ ‫ِس َّتة َو َس ْب ُع ْو َن‬ ‫َ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ِاث َنان َوثالث ْون‬ ‫َس ْب َعة َو ِس ُّت ْو َن‬ ‫َ‬ ‫َخ ْم َسة َوأ ْرَب ُع ْو َن‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِاث َنان َو ِعش ُر ْو َن‬ ‫َ‬ ‫ث َما ِن َية َو ِت ْس ُع ْو َن‬ ‫َ ََ َ‬ ‫ثالثة َوأ ْرَب ُع ْو َن‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ُُْ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫اكتب ك َما في ا ِْلثال !‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪... : ٥6 .6‬‬ ‫‪ِ : ١٢ .١‬اث َنا َعش َر‬ ‫‪... : 6٢ .٧‬‬ ‫‪... : ٢4 .٢‬‬ ‫‪... : ٧٣ .٨‬‬ ‫‪... : ٣6 .٣‬‬ ‫‪... : ٨4 .٩‬‬ ‫‪... : 4٨ .4‬‬ ‫‪... : ٩٥ .١٠‬‬ ‫‪... : ٥١ .٥‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ْ ْ َ َ‬ ‫ِاق َرأ األ ْرقام اآل ِت َية !‬ ‫‪6٩ 6٠ ٩٠ ١٠ ٥٧ ٥٣ 44 ٩6 ٩٢ ٢٠‬‬ ‫‪... ... ... ... ... ... ... ... ... ...‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫َ ْ َ ََ َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ِا ْمل ال ِبطاقة ِب َب َيانا ِت َك الشخ ِص َّية !‬ ‫بطاقة شخصية‬ ‫‪:‬‬ ‫اال ْسم‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ ْ َ َ َ َُ‬ ‫تا ِريخ ِامليالد ومكانُ ‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫ُع ْن َو ُان ال َب ْيت‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َرق ُم َها ِت ِف ال َب ْيت ‪:‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫َرق ُم ال َج َّو ِال‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫ِامل َهنة‬ ‫َْ‬ ‫‪:‬‬ ‫ُع ْن َو ُان امل ْد َر َسة‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َرق ُم َها ِت ِف املدرسة ‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫! ‪Salinlah‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ما ُع ْن َوان َك ؟ ‪َ -‬ما َرق ُم َب ْي ِتك ؟ ‪َ -‬ما َرق ُم َم ْد َر َس ِتك ؟‬ ‫َ ْ َ َ ُ َّ‬ ‫الت َالم ْيذ في َم ْد َر َست َك ؟ ‪َ -‬ك ْم َع َد ُد ْال َك َراس ي في َف ْ‬ ‫ص ِل َك ؟‬ ‫َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫كم عدد ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َو ِاحد ‪ِ -‬اث َنان ‪ -‬ثالثة ‪ -‬أ ْرَب َعة ‪ -‬خ ْم َسة ‪ِ -‬س َّتة ‪َ -‬س ْب َعة ‪ -‬ث َما ِن َية ‪ِ -‬ت ْس َعة ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫َعش َرة‬ ‫َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ْو َ َ َ َ َ َ َ ُ ْ ن َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ ْ َن َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أحد عشر ‪ِ -‬اثنان و ِعشر ن ‪ -‬ثالثة وثالثو ‪ -‬أربعة وأربعو ‪ -‬خمسة‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َوخ ْم ُس ْون ‪ِ -‬س َّتة َو ِس ُّت ْون ‪َ -‬س ْب َعة َو َس ْب ُع ْون ‪ -‬ث َما ِن َية َوث َمان ْون ‪ِ -‬ت ْس َعة‬ ‫َ َ‬ ‫َو ِت ْس ُع ْون ‪ِ -‬مائة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪89‬‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫َرِت ْب الك ِل َمات ِا ْب ِتد ًاء ِمن الكلمة اْلل َّونة !‬ ‫َ‬ ‫السابع ‪ِ -‬ا ْسمي ‪َ -‬أ َنا ‪ -‬ب َط َاقتي ‪ -‬في ‪ْ -‬ال َف ْ‬ ‫‪َ .١‬م ْس ُع ْود ‪َ -‬ه ِذه ‪َّ -‬‬ ‫ص ِل ‪ -‬ط ِالب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٢‬قرْيب ‪َ -‬‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ -‬من ‪َ -‬و َبيت ‪ -‬ب ِع ْيد ‪َ -‬ب ْي ِتي ‪َ -‬عن ‪َ -‬مد َر َس ِت ُِ ‪َ -‬مد َر َس ِتي‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ِ ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ارع ‪ -‬املس ِجد ‪ - -٢٣‬ك ِاليبارو ‪ -‬عنوان ‪ -‬رقم ‪ -‬ماالنج‬ ‫‪" .٣‬دار السالم" ‪ -‬ش‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ - ٠٨١٩6٧4٥٣٩٩٠ .4‬و َرق ُم أ ِبي ‪َ -‬ج َّو ِال ُِ ‪ِ -‬تل ُف ْو ِن ‪ - ٥64٨٩٧6 )٠٢١( -‬رقم‬ ‫َ ْ‬ ‫‪َ .٥‬ق ْرَية ‪ -‬م ْن ‪َ -‬ق ْرَي ُة ‪َ -‬قرْي َبة ‪ُ -‬س ْو َك َ‬ ‫اج ِادي ‪ُ -‬س ْوك َامان ِدي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتماع‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ َ َ ْ‬ ‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ‫التد ِريبات على ِ‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .١‬م ِد ْي َنة ‪ ،‬ق ْرَية ‪ِ ،‬م ْه َنة ‪ِ ،‬بطاقة )‬ ‫ْ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ُ ( .٢‬ع ْن َوان ‪ِ ،‬ج ْي َران ‪َ ،‬رقم ‪ ،‬ش ِارع )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٣‬ق ِرْيب ‪َ ،‬ب ِع ْيد ‪َ ،‬ب ِع ْيد ِج ًّدا ‪ ،‬ق ِرْيب ِج ًّدا )‬ ‫َ ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫ثابت ‪َ ،‬ج َّو ِال ‪ُ ،‬ع ْن َوان ‪ ،‬شخ ِص َّية )‬ ‫‪ ( .4‬ها ِتف ِ‬ ‫‪َ ( .٥‬خ ْم َسة ‪َ ،‬ث َال َثة ‪ْ ،‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫سب َعة ‪ ،‬أ ْرَب َعة )‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َر ْ َ َ ُ ّ ّ ْ ُ ْ ُ َ ُ ْ ُ َ‬ ‫ّ‬ ‫‪ ( .6‬ال ِكتاب أز ق ‪ ،‬القلم ب ِني ‪ ،‬البرتقال برتق ِالي ) ‪... :‬‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan mufradat-mufradat angka antara 1 – 100 yang disebutkan‬‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫‪ustadmu dan tulis di kotak jawaban yang telah disediakan‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬ ‫ا ِإل َج َابة‬ ‫الرق ُم‬ ‫‪...‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ْ ُ ‫ا ِإل َج َابة‬ ... ... ْ ُ ‫ا ِإل َج َابة‬ ... ... ْ َّ ‫الرق ُم‬ ٩ ١٠ Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian isilah titik-titik pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pilihan jawaban di dalam kurung (sesuai dengan teks yang diperdengarkan). َُ َ ) ‫ ُع ْن َو ُان‬- ‫ َب ْي ُت‬- ‫( ِبطاقة‬ ) ‫ ُم ِف ْيد‬- ‫ ُم ِن ْيف‬- ‫( ُم ِق ْيت‬ ) ‫ ُس ْو ِد ْي َرمان‬- ‫ ُس ْو َر َاب َايا‬- ‫( ِت ْس َعة‬ ْ ْ ّْ ) ‫ ال َب ْيت‬- ‫ ال َج َّو ِال‬- ‫التل ُفون‬ ِ ( ْ ْ ْ ّ ( ) ‫ ال َب ْيت‬- ‫ ال َج َّو ِال‬- ‫التل ُفون‬ ِ َّ ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬ َ ... ‫َهذه‬ ‫ص ِد ْي ِقي‬ ِِ َ ْ ُ ... ‫ِا ْسم ص ِدي ِقي‬ َ َ ‫َب ْي ُت‬ ... ‫ص ِد ْي ِقي في ش ِارع‬ ْ ... ‫ َرق ُم‬٠٨١٣٣٥١٣٣١6 ْ ... ‫ َرق ُم‬٨٠٣٢٥4 Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari ustadzmu ! ْ َّ ‫الرق ُم‬ 4 ٥ .١ .٢ .٣ .4 .٥ َّ ٤ - ‫الت ْد ِرْيب‬ 1. _________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________ 91 BAHASA ARAB - KELAS VII ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ َّ‬ ‫النشاط الثا ِني‬ ‫‪Pemodelan‬‬ ‫‪Teks‬‬ ‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ‬ ‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫ْ‬ ‫صوص !‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِاقرأ وافهم و ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِا ْس ِمي َع َّزام ُم َح َّمد‪َ ،‬ه ِذ ِه ِبطاق ِتي‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِتي‪ ،‬ش ِارع َبات ْو َبا َرا َرقم ‪4‬‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِالي ‪ ، ٠٨١٢٣4٥6٧٨٩‬أنا طا ِلب ِفي الفص ِل الس ِابع ِمن‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫االنج‪ُ .‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َ‬ ‫ْاملَ ْد َر َسة املُ َت َو ِ ّس َطة ْال ُح ُك ْو ِم َّ‬ ‫ارع‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫‪١‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َبان ُدونج رقم ‪َ ٧‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪.٥٨٧٠٨٧ )٠٣4١‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫َ َُ‬ ‫َ‬ ‫صد ْيقي‪ ،‬ا ْس ُم ُُ َن ْو َفل َع َالء ّ‬ ‫َ‬ ‫الد ْين‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ش ِارع‬ ‫ة‬ ‫َه ِذ ِه ِبطاق‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِس ْي ِل ْيكات َرقم ‪َ ٧٨‬ماالنج‪َ ،‬رقم َج َّو ِال ُِ ‪ُ ، ٠٨١٠٩٨٧6٥4٣‬ه َو ط ِالب ِفي‬ ‫َّ‬ ‫الث َانو َّية ( َدار َّ‬ ‫السابع م َن ْاملَ ْد َر َ‬ ‫ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫الت ْو ِح ْيد)‪ُ ،‬ع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِت ُِ‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ارع ُس ْو َر َاب َايا َرقم ‪َ ٣‬ماالنج‪َ ،‬و َرق ُم الها ِتف (‪. ٥4٨٥٧٩ )٠٣4١‬‬ ‫ش‬ ‫ِ‬ ‫‪Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬ ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية !‬ ‫صوص‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫‪92‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫!‪Tuliskan bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬ ‫َّ َ‬ ‫ُاكتب َخ َ‬ ‫صائص الن ُ‬ ‫صْ‬ ‫الس ِابقة !‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪Teks 1‬‬ ‫الوصف العام‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫الوصف الخاص‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫الوصف العام‬ ‫الوصف الخاص‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫‪b. Teks 2‬‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪93‬‬  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya a. Kelompok No : ........... Nama Jabatan Tugas b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No BAHASA ARAB – KELAS VII Nama Hasil Tugas 94 e. Catatan tashih atau koreksi No f. 95 Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB - KELAS VII  Produksi Teks Secara Mandiri ُ َ َّ َّ ‫اط‬ ‫الر ِاب ُع‬ ‫النش‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. 3. 4. 5. 6. a. Jenis Teks : ............................... b. Tema Teks : ............................... c. Hasil tulisan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Nama Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 3 e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB – KELAS VII 96 َّ ُ ‫الد ْر‬ ُ‫س ْال َخامس‬ ِ ْ ‫البيت‬ 97 BAHASA ARAB - KELAS VII A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar KOMPETENSI DASAR Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬ 3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema:‫البيت‬ 3.9 4.9 KOMPETENSI DASAR Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal + ‫المبتدأ المؤخر‬ ‫ الخي المقدم‬baik secara lisan maupun tulisan. 4.10 Menyusun teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema‫ البيت‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬ ‫المقدم‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ البيت‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الخي‬+ ‫المبتدأ المؤخر‬ ‫المقدم‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الخي المقدم‬+ ‫ المبتدأ المؤخر‬dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫البيت‬ D. Peta Konsep BAHASA ARAB – KELAS VII 98 ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬ ‫النش‬ ‫‪Bangun‬‬ ‫! ‪Pengetahuanmu‬‬ ‫ُْْ‬ ‫اْلف َر َدات‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬ ‫ْ ُ ُ ْ‬ ‫الغ َرف في ال َب ْي ِت‬ ‫‪Ruangan Di Dalam Rumah‬‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫غ ْرفة املذاك َرة‬ ‫ُغ ْر َف ُة َّ‬ ‫الن ْوم‬ ‫ُ َُ َْ‬ ‫غ ْرفة األكل‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫غ ْرفة املك َتب‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫غ ْرفة ال ُجل ْوس‬ ‫ْ‬ ‫ال َح َّمام‬ ‫ْ َ‬ ‫ال َح ِد ْيقة‬ ‫َْ ْ‬ ‫املط َبخ‬ ‫َ ْ ُ ْ ُ ُ‬ ‫ض ُم ْون الغ َرف‬ ‫م‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫الك ِل َمة اْل ْعنى‬ ‫َ‬ ‫‪Kolam‬‬ ‫ِب ْركة‬ ‫َ‬ ‫‪Kalender‬‬ ‫ت ْق ِو ْيم‬ ‫‪Telepon‬‬ ‫َها ِتف‬ ‫َْ‬ ‫‪TV‬‬ ‫ِتلفاز‬ ‫َ‬ ‫‪Almari‬‬ ‫ِخ َزانة‬ ‫ّ‬ ‫‪Rak‬‬ ‫َرف‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪Isi Ruangan‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ّس ِرْير‬ ‫َ‬ ‫شاي‬ ‫َ‬ ‫ش َج َرة‬ ‫ُ َ‬ ‫ش ْرفة‬ ‫َ‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫َ‬ ‫ص ْحن‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Ranjang‬‬ ‫‪Teh‬‬ ‫‪Pohon‬‬ ‫‪Balkon‬‬ ‫‪Sabun‬‬ ‫‪Piring‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َماء‬ ‫َما ِئ َدة‬ ‫ْ‬ ‫َمك َتب‬ ‫ْ‬ ‫َمل َبس‬ ‫ِم ْر َحاض‬ ‫ِم ْر َسمة‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Air‬‬ ‫‪Meja makan‬‬ ‫‪Meja‬‬ ‫‪Baju‬‬ ‫‪Toilet‬‬ ‫‪Pensil‬‬ ‫‪99‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ُر ّز‬ ‫َز ْه َرة‬ ‫َز ْه ِرَّية‬ ‫َس َ‬ ‫اعة‬ ‫ُس ْور‬ ‫ِس ْر َوال‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Nasi‬‬ ‫‪Bunga‬‬ ‫‪Vas‬‬ ‫‪Jam‬‬ ‫‪Pagar‬‬ ‫‪Celana‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫ُ‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫َ ْ‬ ‫فاكس‬ ‫ََ‬ ‫قلم‬ ‫َ‬ ‫ق ْه َوة‬ ‫ُ‬ ‫ك ْر ِس ّى‬ ‫ِك َتاب‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Gambar‬‬ ‫‪Fax‬‬ ‫‪Pena‬‬ ‫‪Kopi‬‬ ‫‪Kursi‬‬ ‫‪Buku‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫م ْ‬ ‫ص َباح‬ ‫ِ‬ ‫ََْ‬ ‫ِمغرفة‬ ‫َ‬ ‫َم ْقل َمة‬ ‫ْ َ‬ ‫ِمل َعقة‬ ‫م ْن َ‬ ‫ا َدة‬ ‫ِ‬ ‫ِو َس َادة‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Lampu‬‬ ‫‪Gayung‬‬ ‫‪Tempat pena‬‬ ‫‪Garpu‬‬ ‫‪Meja tamu‬‬ ‫‪Bantal‬‬ ‫َّ‬ ‫َُ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫ِا ْم َل ْا َلف َ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫اسب !‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫معنى‬ ‫ب‬ ‫اغ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫اْلعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْلعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪َ 6‬س َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫اعة‬ ‫‪َ ١‬ماء‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ ٧‬ت ْق ِو ْيم‬ ‫‪ِ ٢‬خ َزانة‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪َ ٨‬ح َّمام‬ ‫‪َ ٣‬مال ِبس‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪َ ٩‬ح ِد ْيقة‬ ‫‪ 4‬ش ْرفة‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪ِ ١٠‬ب ْركة‬ ‫‪ِ ٥‬و َس َادة‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َُْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫اسبة كما في ِاْلثال!‬ ‫ِامل الفراغ ِبمحتوي ِ‬ ‫ات الغرف ِة اْلن ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ ُ َ‬ ‫َّ ْ ْ ُ َ‬ ‫ض ُم ْون الغ ْرف ِة‬ ‫م‬ ‫الرقم الغ ْرفة‬ ‫م ْن َ‬ ‫‪ُ ١‬غ ْر َف ُة ْال ُج ُل ْ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ا َدة‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٢‬ال َح َّمام‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٣‬غ ْرفة املذاك َرة‬ ‫ْ َ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ 4‬ال َح ِد ْيقة‬ ‫‪ُ ٥‬غ ْر َف ُة َّ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫الن ْوم‬ ‫َْ ْ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ 6‬املط َبخ‬ ‫ُ َُ َْ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ٧‬غ ْرفة األكل‬ ‫‪100‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ُ َ َّ ْ‬ ‫صلى ال َب ْيت‬ ‫م‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫غ ْرفة املك َتب‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫( ُغ ْر َفة ْال ُج ُل ْوس ‪ُ -‬غ ْر َفة َّ‬ ‫ص ُاب ْ‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫الن ْوم ‪ -‬ال َح َّمام )‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫وال‬ ‫اء‬ ‫‪ .١‬امل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِْ َ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫( في ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط ‪َ -‬ع َلى املا ِئ َدة )‬ ‫‪ .٢‬املال ِبس ‪...‬‬ ‫َْ َْ ُ ْ َ َْْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫( املطبخ ‪ -‬غرف ِة املكت ِب ‪ -‬الح ِديقة )‬ ‫‪ .٣‬ال َها ِتف والفاكس ِفي ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫( في ْاملَ ْق َل َمة ‪ -‬في ْال ِخ َز َانة ‪َ -‬ع َلى َّ‬ ‫الس ِرْير )‬ ‫‪ِ .4‬امل ْر َسمة َوالقلم ‪...‬‬ ‫ْ َ َْ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫َّ‬ ‫( غ ْرف ِة املك َتب ‪ -‬ال َح ِد ْيقة ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫‪ .٥‬الش َج َرة ِفي ‪...‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫( ُغ ْر َفة َّ‬ ‫‪ .6‬ال َّس ِرْير َوال ِو َس َادة ِفي ‪...‬‬ ‫الن ْوم ‪ -‬غ ْرف ِة املذاك َرة ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫ِْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ص ْو َرة َوال َّس َ‬ ‫‪ .٧‬ال ُّ‬ ‫( َع َلى املا ِئ َدة ‪ -‬في ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط)‬ ‫اعة ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫َُْ َْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫‪ْ .٨‬املَا ِئ َدة َوال َّ‬ ‫( غ ْرف ِة املك َتب ‪ -‬ال َح َّمام ‪ -‬غرف ِة األكل)‬ ‫ص ْحن ِفي ‪...‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫( غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬غ ْرف ِة املك َت ِب ‪ -‬املط َبخ )‬ ‫‪ .٩‬ال َّز ْه َرة َوال َّز ْه ِرَّية في ‪...‬‬ ‫ْ َ َ َْ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫( ال ِخزانة ‪ -‬املا ِئدة ‪ -‬الحا ِئط )‬ ‫‪ .١٠‬الشاي َوالق ْه َوة على ‪...‬‬ ‫َّ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِمن َبين االختيارات!‬ ‫‪ .١‬في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْوم ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬و َسادةَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ِ .‬مغرفة‬ ‫ب‪ِ .‬سروال‬ ‫أ‪ .‬ما ِئدة‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬ ‫‪ِ .٢‬في غرف ِة الجلو ِس ‪...‬‬ ‫ج‪ .‬م ْن َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫د‪ُ .‬س ْور‬ ‫ا َدة‬ ‫أ‪َ .‬ماء‬ ‫ِ‬ ‫َْ ْ‬ ‫‪ِ .٣‬في املط َبخ ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ب‪ُ .‬ر ّز‬ ‫أ‪ِ .‬ب ْركة‬ ‫د‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫ج‪ِ .‬و َس َادة‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ .4‬في ال َب ْيت ‪...‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫أ‪ .‬املط َبخ ب‪ .‬غ ْرفة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬غ ْرفة املك َتب د‪ .‬امل ْس ِجد‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫‪ِ .٥‬في غ ْرف ِة املذاك َرة ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬و َس َادة‬ ‫ج‪َ .‬س ِرْير‬ ‫أ‪َ .‬مك َتب ب‪ .‬ش َج َرة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫‪102‬‬ ‫َُْ َْ‬ ‫ِفي غرف ِة األكل ‪...‬‬ ‫أ‪ِ .‬م ْر َسمة ب‪َ .‬ما ِئ َدة‬ ‫ْ َ‬ ‫ِفي ال َح ِد ْيقة ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬م ْ‬ ‫ص َباح ب‪ .‬ش َج َرة‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ِفي ال َح َّمام ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ب‪ِ .‬م ْقل َمة‬ ‫أ‪َ .‬ما ِئ َدة‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ِفي غ ْرف ِة املك َتب ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫أ‪َ .‬مال ِبس ب‪ .‬فاكس‬ ‫ُ َ َّ ْ‬ ‫صلى ال َب ْيت ‪...‬‬ ‫ِفي م‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫أ‪ .‬ق ْه َوة‬ ‫ْ‬ ‫ج‪َ .‬مل َبس‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬ب ْركة‬ ‫َ‬ ‫ج‪ِ .‬م ْقل َمة‬ ‫ْ‬ ‫د‪َ .‬مك َتب‬ ‫ُ َ‬ ‫ج‪ .‬ش ْرفة‬ ‫د‪ِ .‬م ْر َحاض‬ ‫ج‪َ .‬‬ ‫ص ْحن‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ش َج َرة‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ِ .‬تل ِف ْزُي ْون‬ ‫د‪ .‬القرآن‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َهذا النص !‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫الن ُ‬ ‫ص ْوص‬ ‫ُ‬ ‫َب ْيت َعم ْي‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ ّ َ ْ ْ َ ُ َ َ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫األ ُخ ْال َكب ْي ُر َألبي‪ِ .‬ل َّ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫‪،‬‬ ‫اد‬ ‫ش‬ ‫لس ّي ِد‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ي‬ ‫الس‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ِاس ِمي ِر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت ْو ِف ْي َب ْيت ك ِب ْير َو َج ِم ْيل‪َ ،‬و ُه َو في ش ِارع ك ِال ْي َم َايا َرقم ‪َ ٧٨‬س َاما ِر ْين َدا‪َ ،‬وفي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْال َب ْي ِت َط َاب ُس ْفلي َو َط َاب ُع ْلوي‪َ .‬أ َم َام َ‬ ‫الب ْي ِت ش َج َرة ك ِب ْي َرة‪ ،‬وهي ش َج َرة َم ْن َجا‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫الب ْيت َحد ْي َقة َوِا َ‬ ‫َ‬ ‫سعة ‪.‬‬ ‫وو َر َاء ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫الع ْلو ّي ُش ْر َفة َو ُغ َر ُف َّ‬ ‫الن ْوم‪َ ،‬و َهذه ْال ُغ َرف ْ‬ ‫الط َاب ُ‬ ‫في‬ ‫ْلس َما ِع ْيل َو ُي ْو ُسف‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َوإ ْب َراه ْيم َأ ْب َناء َع ّمي‪ُ ،‬غ ْر َف ُة ا َّلن ْوم َهذه ْ‬ ‫َ‬ ‫اع ْيل‪ِ ،‬ا ْبن َع ِ ّمي الك ِب ْير‪ ،‬و ِه َى غ ْرفة‬ ‫م‬ ‫ْلس‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُّ‬ ‫الس ْف ِل ّي‬ ‫ن ِظ ْيفة َو ُم َنظ َمة‪ِ ،‬ف ْي َها ِخ َزانة َو َمال ِبس َو َس ِرْير َو ِو َس َادة‪ .‬وفي الط َاب‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫ُغ َرف َكث ْي َرة َأ ْي ً‬ ‫اا‪ِ ،‬م ْن َها غ ْرفة ال ُجل ْو ِس‪َ ،‬وغ ْرفة املك َت ِب‪َ ،‬وغ ْرفة املذاك َر ِة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َو ُغ ْر َف ُة ْاألكل‪ ،‬واملط َب ُخ‪ ،‬وامل َ‬ ‫صلى‪َ ،‬وال َح َّم ُام‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ َّ َ َ َ َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬ ‫ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ ُ ََ‬ ‫في غرف ِة الجلو ِس ِمنادة و ِاحدة وخمسة كر ِاس ي منظمة‪ ،‬وعلى‬ ‫ْامل ْن َ‬ ‫ا َدة َز ْهرَّية‪َ ،‬وفي َّ‬ ‫الز ْهرَّية َأ ْز َهار َجم ْي َلة‪ ،‬م ْث ُل َز ْه َرة ْال َو ْر َدة‪َ ،‬و ْال َ‬ ‫سم ْين‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫ا َدة م ْ‬ ‫ص َباح ‪.‬‬ ‫وفوق ِاملن ِ ِ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫َو َه ِذ ِه غ ْرفة املذاك َرة‪ِ ،‬ه َى َو َر َاء غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس‪ ،‬و ِه َى ِل ُي ْو ُسف ِا ْب ِن َع ِ ّمي‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫وم ْقل َمة‪ ،‬وقلم‪َ ،‬ومك َتب‪ ،‬و َرف‪َ .‬و َه ِذ ِه غ ْرفة‬ ‫الص ِغير‪ِ ،‬ف ْي َها ِم ْرسمة‪ِ ،‬وكتاب‪ِ ،‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬ ‫األك ِل‪َ ،‬و ِه َى َجا ِن َب املط َبخ‪ِ ،‬ف ْي َها َما ِئ َدة ك ِب ْي َرة‪َ ،‬و َع َلى املا ِئ َدة ُرز‪َ ،‬و ِمل َعقة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َو َ‬ ‫ص ْحن‪َ ،‬وشاي‪َ ،‬وق ْه َوة ‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َو َه ِذ ِه غ ْرفة املك َت ِب‪ ،‬و ِهي ِل َع ِ ّمي‪َ ،‬ع ّمي ت ِاجر ن ِاجح َم ْع ُر ْوف ِفي امل ِد ْي َنة‪ِ ،‬في‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ ْ‬ ‫ُغ ْر َفة ْاملَ ْك َتب َ‬ ‫وس َ‬ ‫وص ْو َرة‪َ ،‬‬ ‫وف ْاكس‪َ ،‬وت ْقو ْيم‪ُ ،‬‬ ‫اعة‪ .‬ال َها ِتف َوالفاكس‬ ‫‪،‬‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َع َلى َمك َتبُ‪َ ،‬‬ ‫الس َ‬ ‫والص ْو َرة َو َّ‬ ‫والت ْقو ْيم ُّ‬ ‫اعة َعلى ال َحا ِئط‪ .‬و َجا ِن َب املط َبخ َح َّمام‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ص َّلى‪ ،‬في ال َح َّمام ب ْركة وم ْر َحاض َو َماء َومغ َرفة َ‬ ‫َو ُم َ‬ ‫وص ُاب ْون ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪103‬‬ ‫ْ َ ْ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ِاخترأصح األج ِوبة !‬ ‫‪ُ .١‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت َع ِ ّمي شارع ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن َجا‬ ‫أ‪َ .‬س َاما ِر ْين َدا ب‪ .‬ك ِال ْي َم َايا‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢‬أ َم َام َب ْي ِت َع ِ ّمي ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬ط َاب ُس ْف ِل ّي ب‪َ .‬ش َج َرة ك ِب ْي َرة ج‪ .‬ط َاب ُعل ِو ّي‬ ‫‪ .٣‬في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْو ِم ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫ج‪ .‬قلم‬ ‫أ‪ِ .‬و َس َادة ب‪ .‬مقلمة‬ ‫َ َ ُْ‬ ‫العل ِو ّي ‪...‬‬ ‫‪ .4‬في الطاب‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫أ‪ُ .‬غ ْر َف ُة َّ‬ ‫الن ْو ِمب‪ .‬غ ْرفة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬املط َب ُخ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُّ ْ َ َ َّ َ َ‬ ‫اعة َعلى ‪...‬‬ ‫‪ .٥‬التق ِويم والصورة والس‬ ‫ج‪ْ .‬امل ْن َ‬ ‫أ‪ْ .‬املَائ َدة ب‪ْ .‬ال َ‬ ‫ا َد ِة‬ ‫ط‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .6‬في ال َح َّمام ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ .‬رف َو َس َ‬ ‫اعة ب‪ .‬شاي َوق ْه َوة ج‪ِ .‬تل ُف ْون َوفاكس‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫‪ .٧‬غ ْرفة املذاك َرة لِـ ‪...‬‬ ‫ب‪ْ .‬‬ ‫أ‪َ .‬ت ْوف ْ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ُ .‬ي ْو ُسف‬ ‫اع ْيل‬ ‫م‬ ‫إس‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ َُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٨‬غ ْرفة األك ِل َجا ِن َب ‪...‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ َْْ‬ ‫أ‪ .‬املط َبخ ب‪ .‬غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ج‪ .‬غ ْرفة املك َت ِب‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٩‬الشاي َوالق ْه َوة ِفي ‪...‬‬ ‫َُْ ْ ُُ‬ ‫ُ ْ َ َْْ‬ ‫َُْ ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ .‬غرف ِة األك ِلب‪ .‬غرف ِة الجلو ِس ج‪ .‬غرف ِة املكت ِب‬ ‫‪َ .١٠‬ف ْو َق ْامل ْن َ‬ ‫ا َد ِة ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬ز ْه ِرَّية‬ ‫أ‪ .‬ك َر ِاس ي ب‪َ .‬ز ْه َرة‬ ‫‪104‬‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ك ِب ْير‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬ح ِد ْيقة َو ِاس َعة‬ ‫ْ‬ ‫د‪َ .‬مك َتب‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫صلى‬ ‫د‪ .‬امل‬ ‫َ‬ ‫الخ َزانة‬ ‫د‪ِ .‬‬ ‫َْ‬ ‫وم ْر َحاض‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫د‪ِ .‬بر ِ‬ ‫د‪ِ .‬إ ْب َر ِاه ْيم‬ ‫د‪َ .‬ح َّمام‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫صلى‬ ‫د‪ .‬م‬ ‫د‪ .‬م ْ‬ ‫ص َباح‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ًَْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أ ِجب وفقا ِلنص ال ِقراءة !‬ ‫‪َ .١‬ما ُع ْن َو ُان َب ْي ِت َع ِ ّمي ؟‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢‬ماذا َو َر َاء َب ْي ِت ُِ ؟‬ ‫َّ‬ ‫‪َ .٣‬ما ْ‬ ‫اس ُم الش َج َرة ؟‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ‬ ‫‪ .4‬أ ْي َن الش ْرفة ؟‬ ‫‪ .٥‬ملَ ْن ُغ َر ُف َّ‬ ‫الن ْوم ؟‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .6‬ماذا في الط َاب ُّ‬ ‫الس ْف ِل ّي ؟‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٧‬ه ْل َّ‬ ‫الص ُاب ْون في ال َح َّمام ؟‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .٨‬ه ْل الك َر ِاس ي في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ؟‬ ‫‪ .٩‬ماذا َع َلى ْامل ْن َ‬ ‫ا َد ِة ؟‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ُ ْ ُ َ ََ‬ ‫‪ِ .١٠‬ملن غرفة املذاكرة ؟‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ْ‬ ‫!‬ ‫اْل‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ار‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ال ِح َوار‬ ‫مثال ‪ :‬في ْال َح َّم َ‬ ‫ام‪/‬ص ُاب ْون‬ ‫‪َ ‬م َاذا في ْال َح َّمام ؟ في ْال َح َّمام َ‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫َ‬ ‫‪َ .6‬ع َلى َّ‬ ‫‪ .١‬في ْاملَ ْق َل َ‬ ‫الس ِرْي ِر‪ِ /‬غطاء‬ ‫ة‪/‬م ْر َسمة‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .٢‬على ْامل ْن َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٧‬في غ ْرفة الن ْ‬ ‫ا َدة‪َ /‬ز ْهرَّ‬ ‫م‪/‬و َس َادة‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ط‪/‬سا َ‬ ‫‪َ .٣‬ع َلى ْال َحائ َ‬ ‫ة‪/‬س ْر َوال‬ ‫ان‬ ‫ز‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْْ َ َْ‬ ‫‪َ .٩‬جان َب املط َبخ َ‬ ‫‪/‬ح َّمام‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫‪ .4‬أمام البيت‪/‬ح ِدي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫‪َ .١٠‬ع َلى املا ِئ َدة‪/‬ق ْه َوة‬ ‫‪ .٥‬في غ ْرف ِة املك َتب‪/‬فاكس‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪105‬‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫َ َ َ َْْ َ َ َ ُ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اظر املدرسة‬ ‫مثال ‪ :‬أمام امل َدرس ِة‪/‬ن ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ َ َ َ‬ ‫‪َ ‬م ْن أ َم َام ْاملَ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اظ ُر امل ْد َر َسة‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫د‬ ‫امل‬ ‫ام‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫د‬ ‫ر َِ ِ‬ ‫ر ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .6‬أ َم َام ال َحد ْي َق َ‬ ‫‪َ .١‬و َر َاء ْاملَ ْط َ‬ ‫ة‪/‬سا ِئ‬ ‫ي‬ ‫‪/‬أم‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ََ َ َْْ ِ َ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ َ َّ‬ ‫‪ِ .٧‬في املكتبة‪/‬موظف‬ ‫‪ .٢‬أمام البيت‪/‬أ ِب ي‬ ‫ُ ْ َ َّ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫الصغ ْ‬ ‫‪َ .٨‬جان َب املُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫صلى‪/‬األ ْس َتاذ َحا ِفظ‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ‫م‪/‬أ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ .٣‬في غرف ِة النو ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َُ ُ‬ ‫‪َ .4‬جان َب َباب ْاملَ ْد َر َس َ‬ ‫ة‪/‬ب َّواب‬ ‫‪َ .٩‬و َر َاء ا ِْل َدا َرة‪ /‬غ ْرفة امل َد ّ ِر ِس ْي َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ َْْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪/‬أخي ْال َكبي ُرْ‬ ‫‪َ .٥‬و َر َاء الف ْ‬ ‫ص ِل ُ‪/‬م َوظف املكت َبة‬ ‫‪ .١٠‬في غرف ِة املكت ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫أ ْج ِرال ِح َوارك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫ْ‬ ‫مثال ‪َ :‬ب ْيت ‪َ /‬م ْح ُم ْود ‪ُ /‬عث َمان‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ ‬مل ْن ذ ِل َك ال َب ْيت َيا َم ْح ُم ْود ؟ ذ ِل َك ال َب ْيت ِل ُعث َمان‬ ‫‪ُ .6‬غ ْر َف َ‬ ‫ص ْح َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬‬ ‫ظ‪/‬ص ِاحب‬ ‫ة‪/‬حا ِف‬ ‫ن‪/‬ح ِامد‪َ /‬ر ِش ْي َدة‬ ‫َ َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٧‬مل َبس‪/‬ش ِريفة‪/‬أ ِمين‬ ‫ى‪/‬رز ِقي‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫‪ِ .٢‬وسادة‪ِ /‬ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ص ُاب ْون َ‪/‬م ْس ُع ْود‪/‬أم ْ‬ ‫ة‪/‬ع َم َ‬ ‫‪َ .٨‬ز ْهرَّي ُ‬ ‫‪َ .٣‬‬ ‫ر‪/‬ع ِل ّي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َََْ َ‬ ‫ِْ َ َ ْ َ‬ ‫‪/‬قانتةَ‬ ‫ة‪/‬ف ُار ْو َ‬ ‫و‬ ‫ال‪/‬‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪٩‬‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ق‪/‬ص‬ ‫‪ .4‬مقلم‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ .١٠‬ق ْه َوة‪/‬ن ُف ْوس‪/‬ل ْق َمان‬ ‫مة‪/‬ص ِادق‪/‬خ ِال‬ ‫‪ِ .٥‬م ْر َس‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬ ‫!‬ ‫َّ‬ ‫التر ِك ْيب‬ ‫‪Khabar Muqoddam Dan Mubtada’ Mu’akhkhor‬‬ ‫! ‪a. Perhatikan contoh kalimat A di bawah ini‬‬ ‫‪b. Cermatilah, mana yang disebut dengan Mubtada’ dan mana yang disebut dengan‬‬ ‫! ‪Khabar‬‬ ‫‪c. Bandingkan dengan contoh kalimat B‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ 1) Contoh A No 1 2 3 Contoh MK ْ ُ َ ْ ‫ال َح ِد ْيقة َو َر َاء ال َب ْي ِت‬ َ ‫ْالو َس َاد ُة َعلى‬ ‫الس ِرْي ِر‬ ِ َ ُ َّ َ َ َ َ ‫الس َّيا َرة أمام الد َّراج ِة‬ Arti Kebun ada di belakang rumah Bantal itu di atas ranjang Mobil itu di depan sepeda Keterangan : a) Contoh A adalah contoh dengan struktur yang normal, dimana Mubtada’ (subyek) menjadi kata yang pertama di sebuah kalimat. Sedangkan Khabar (predikat dengan bentuk kata keterangan tempat) menjadi kata yang jatuh setelah Mubtada’ b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’ c) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar d) Contoh di atas menekankan aspek Mubtada’nya. 2) Contoh B No 1 2 3 Contoh MK ْ َ ‫َو َر َاء ال َب ْي ِت َح ِد ْيقة‬ َ ‫َعلى‬ ‫الس ِرْي ِر ِو َس َادة‬ َّ ‫ام‬ َ ‫الد َّر‬ َ ‫َأ َم‬ َ‫اج ِة َس َّيارة‬ Arti Di belakang rumah (ada/terdapat) kebun Di atas ranjang (ada/terdapat) bantal Di depan sepeda (ada/terdapat) mobil Keterangan : a) Kata yang tercetak tebal adalah Khabar Muqoddam b) Kata yang bergarisbawah adalah Mubtada’ Mu’akhkhor c) Contoh di atas menekankan aspek Khabarnya. d) Contoh B di atas merupakan kebalikan dari contoh A, dimana di contoh A, Mubtada’ diletakkan di awal kalimat, sedangkan Khabar berada setelahnya. Sedangkan pada contoh B, kedudukan katanya dibalik. Khabarnya didahulukan (Khabar Muqoddam) dan Mubtada’nya diakhirkan (Mubtada’ Mu’akhkhor). e) Susunan ini hanya berlaku untuk Khabar yang terbentuk dari kata keterangan tempat. f) Susunan seperti ini dapat mempengaruhi arti (lihat contoh B kemudian bandingkan dengan contoh A) g) Kata ”ada/terdapat” pada contoh di atas, dimunculkan untuk memudahkan penerjemahan ke Bahasa Indonesia h) Setiap Mubtada’ harus diberi “al”, jika bukan nama seseorang, kota dan lain sebagainya. Akan tetapi jika dibalik (sehingga menjadi Mubtada’ Mu’akhkhor), maka tidak diberi “al”. 107 BAHASA ARAB - KELAS VII ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ”.‬مل ْن “ ‪َ ”, dan‬م ْن “ ‪َ ”,‬ماذا‬ ‫‪Contoh MK‬‬ ‫َ‬ ‫َماذا‬ ‫‪(apa/‬‬ ‫)‪apa saja‬‬ ‫)‪(siapa‬‬ ‫َ‬ ‫ِْل ْن‬ ‫‪(milik‬‬ ‫)‪siapa‬‬ ‫‪Arti‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َماذا في ال َح َّمام ؟‬ ‫? ‪Apa yang ada di kamar mandi‬‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َماذا أ َم َام ال َب ْيت ؟‬ ‫في ْال َح َّمام َ‬ ‫صا ُب ْون‬ ‫‪Di kamar mandi ada sabun‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ َم َام ال َب ْيت َح ِد ْيقة‬ ‫‪Di depan rumah ada kebun‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫أ َم َام امل ْد َر َس ِة ُم َد ّ ِرس‬ ‫‪Di depan madrasah ada guru‬‬ ‫َّ‬ ‫َْْ‬ ‫في املك َت َبة ُم َوظف‬ ‫‪Siapa yang ada di dalam‬‬ ‫? ‪perpustakaan‬‬ ‫‪Di dalam perpustakaan ada‬‬ ‫‪pegawai‬‬ ‫? ‪Milik siapa rumah itu‬‬ ‫‪Rumah itu milik Usman‬‬ ‫? ‪Apa yang ada di depan rumah‬‬ ‫َم ْن‬ ‫“ ‪Kata Tanya‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َم ْن أ َم َام امل ْد َر َس ِة ؟‬ ‫?‪Siapa yang ada di depan madrasah‬‬ ‫َْْ‬ ‫َم ْن في املك َت َبة ؟‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ِمل ْن ذ ِل َك ال َب ْيت ؟‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ِمل ْن َه ِذ ِه الغ ْرفة ؟‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫? ‪Milik siapa kamar ini‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ذ ِل َك ال َب ْيت ِل ُعث َمان‬ ‫ُ َُ َ‬ ‫َه ِذ ِه الغ ْرفة ِلف ْر َحان‬ ‫‪Kamar ini milik Farhan‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫غ ِي ْرك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫مثال ‪َ :‬‬ ‫الص ُاب ْون في ْال َح َّمام ‪ ‬في ْال َح َّمام َ‬ ‫ص ُاب ْون‬ ‫ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ .6‬املل َبس في ال ِخ َزانة‬ ‫‪ .١‬املاء في ال َح َّمام‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫ُ ُ َ َْْ‬ ‫‪ِ .٧‬امل ْر َسمة في امل ْقل َمة‬ ‫‪ .٢‬ال َها ِتف في غ ْرف ِة املك َتب‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫َّ‬ ‫السرْير في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫‪َّ .٨‬‬ ‫الش َج َ‬ ‫الن ْوم‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫‪.٣‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ُّ‬ ‫‪ .٩‬املا ِئ َدة في غ ْرف ِة األكل‬ ‫الص ْو َرة َع َلى ال َحا ِئط‬ ‫‪.4‬‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫‪َّ .٥‬‬ ‫الز ْه َرة في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ .١٠‬الشاي على املا ِئ َدة‬ ‫‪108‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ ْ َ ْ َ َْ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫ضع األس ِئلة ( أين ‪ -‬ماذا ‪ -‬من ‪ِْ -‬لن ) !‬ ‫الس ْر َ‬ ‫‪ْ .١‬لَ ْن َه َذا ّ‬ ‫؟ َه َذا ّ‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫الس ْر َوال َلر ِف ْي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ ْ ُ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫‪ _______________________ .٢‬؟ ّ‬ ‫التل ِف ْزُي ْون في غرف ِة الجلوس‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ _______________________ .٣‬؟ ِفي غ ْرف ِة املك َتب ِتل ُف ْون‬ ‫ْ‬ ‫الو َس َادة ِل ِرف ِقي‬ ‫‪ _______________________ .4‬؟ َه ِذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫‪ _______________________ .٥‬؟ في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْوم َأ ِخي َّ‬ ‫الص ِغ ْي ُر‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ َْ‬ ‫‪ _______________________ .6‬؟ الحمام جا ِنب املطب ِخ‬ ‫ُ َ َْْ َ ْ‬ ‫‪ _______________________ .٧‬؟ في غ ْرف ِة املك َتب فاكس‬ ‫َّ ُ ْ َ ْ‬ ‫‪ _______________________ .٨‬؟ َو َر َاء ْال َف ْ‬ ‫ص ِل ُم َوظف املك َت َبة‬ ‫‪ _______________________ .٩‬؟ ت ْل َك َّ‬ ‫الز ْه ِرَّية ِل ُع َمر‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ _______________________ .١٠‬؟ َجان َب امل َ‬ ‫صلى األ ْس َتاذ َحا ِفظ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫اإلملء‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫هذا َ‬ ‫هذا َ‬ ‫الب ْيت ؟‬ ‫‪ِ .١‬ملن‬ ‫الب ْيت ِل َع ِ ّمي ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢‬ع َلى الـم ْن َ‬ ‫ا َدة َز ْهرَّية ‪َ ،‬وفي َّ‬ ‫الز ْه ِرَّية أ ْز َهار ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫‪َ .٣‬و َر َاء ال َح َّم ِام كر ِاس ي ج ِميلة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ .4‬أ َم َام َ‬ ‫الب ْيت َح ِد ْيقة َو ِاس َعة ِج ًّدا ‪.‬‬ ‫َْ ْ ُ َ ُ ْ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ .٥‬جا ِن َب املط َب ِخ غ ْرفة األك ِل‪َّ ،‬إن َها ن ِظ ْيفة ‪.‬‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫أ ِجب ع ِن األس ِئل ِة اآل ِتي ِة !‬ ‫َ ْْ َ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫‪ .6‬أ ْي َن ِاملل َعقة ؟‬ ‫‪ِ .١‬مل ْن َهذا الشاي ؟‬ ‫َ َ َُْ ْ َْ‬ ‫‪ .٧‬ملَ ْن َ‬ ‫الو َس َادة ؟‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫؟‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫‪ .٢‬ماذا ِفي غرف ِة األ‬ ‫َِ ِ ِ ِ‬ ‫‪َ .٣‬م ْن في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫‪ .٨‬أ ْي َن َ‬ ‫الح َّمام ؟‬ ‫الن ْوم ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪َ .٩‬م ْن َو َر َاء ال َف ْ‬ ‫ص ِل ؟‬ ‫‪َ .4‬ماذا ِفي غ ْرف ِة املك َتب ؟‬ ‫َ ْ َ َ ْ ُ َ َّ‬ ‫‪ .٥‬ملَ ْن ت ْل َك ْامل ْن َ‬ ‫صلى ؟‬ ‫ا َدة ؟‬ ‫‪ .١٠‬من جا ِنب امل‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪109‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً ًَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َمل ِإلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّي ِة ت ْر َج َمة َج ِيدة!‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َُ ْ ُ‬ ‫ُ َُ‬ ‫الع ْلو ّي ُغ َر ُف َّ‬ ‫الط َاب ُ‬ ‫الط َاب ُّ‬ ‫الس ْف ِل ّي غ ْرفة ال ُجل ْو ِس َوغ ْرفة‬ ‫الن ْوم‪َ ،‬و ِفي‬ ‫‪ . ١‬في‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫َْْ‬ ‫املك َت ِب َوغ ْرفة املذاك َر ِة‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ُ َُْ َ‬ ‫ّ‬ ‫‪َ .٢‬و َر َاء غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس غ ْرفة املذاك َرة‪ِ ،‬ف ْي َها ِم ْر َسمة و ِك َتاب َوم ْقل َمة وقلم و َرف‬ ‫‪ .٣‬ف ْي ُغ ْر َفة ْا َأل ْكل َمائ َدة َكب ْي َرة‪َ ،‬و َع َلى ْاملَائ َدة ُر ّز َوم ْل َع َقة َو َ‬ ‫ص ْحن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ .4‬في غ ْرف ِة املك َت ِب ِتل ُفون وت ْق ِو ْيم‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ َ ُ َ َّ َ ْ َ َّ ْ َ‬ ‫وم ْر َحاض‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫‪ .٥‬وجا ِنب املطبخ حمام ومصلى‪ ،‬و ِفي الحمام ِبر ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٦ -‬‬ ‫غ ِي ْرك َما ِفي ِاْلثال !‬ ‫ْ‬ ‫ص ُاب ْون ‪َ ‬‬ ‫مثال ‪ :‬في ْال َح َّمام َ‬ ‫الص ُاب ْون في ال َح َّمام‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫ُّ ْ ّ َ َْ‬ ‫َ َ ُْ ّ ُ ْ َ‬ ‫‪ .١‬في الطاب العل ِوي شرفة ‪ِ .6‬في الطاب السف ِلي مطبخ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫ُّ ْ ُ‬ ‫َ َ َ ُ ْ َ ْ ُ ُ ْ ُ َ َّ‬ ‫صلى ‪ِ .٧‬ف ْي غ ْرف ِة املذاك َرة َرف الك ُت ِب‬ ‫‪ .٢‬وراء غرف ِة الجلو ِس م‬ ‫‪ .٣‬ف ْي ُغ ْر َفة ْا َأل ْكل َمائ َدة َكب ْي َرة ‪َ .٨‬ع َلى ْاملَائ َدة م ْل َع َقة َو َ‬ ‫ص ْحن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٩‬و َعلى امل ْن َ‬ ‫ا َد ِة َز ْه ِرَّية‬ ‫‪ِ .4‬في غ ْرف ِة املكت ِب ت ْق ِو ْيم‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ َّ ْ َ‬ ‫‪َ .٥‬جان َب ْاملَ ْط َبخ َ‬ ‫َّ‬ ‫وم ْر َحاض‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ام‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫ام‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتماع‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ ْ َ ُ َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتم ِاع‬ ‫التد ِريبات على ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ص ُاب ْون ‪َ -‬ق ْه َوة ‪ُ -‬ك ْرس ّى ‪َ -‬س َ‬ ‫‪َ ( .١‬‬ ‫اعة )‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َّ‬ ‫صلى ‪َ -‬ح َّمام )‬ ‫‪ ( .٢‬ح ِديقة ‪ -‬مطبخ ‪ -‬م‬ ‫َ‬ ‫‪ُ ( .٣‬ر ّز ‪ -‬م ْن َ‬ ‫ا َدة ‪ِ -‬م ْر َسمة ‪ِ -‬خ َزانة )‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪ ( .4‬شاي ‪َ -‬ز ْه َرة ‪ِ -‬ك َتاب ‪ِ -‬س ْر َوال )‬ ‫‪Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫( ِمل َعقة ‪َ -‬ز ْه ِرَّية ‪َ -‬م ْقل َمة ‪َ -‬مال ِبس )‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫( َ‬ ‫ص ْحن ‪ِ -‬تل ِف ْزُي ْون ‪ -‬قلم ‪ّ -‬س ِرْير )‬ ‫َ ُ َ‬ ‫( ِب ْركة ‪ -‬ش ْرفة ‪َ -‬ها ِتف ‪ِ -‬و َس َادة )‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫( ِم ْر َحاض ‪ُ -‬س ْور ‪ -‬فاكس ‪ -‬ت ْق ِو ْيم )‬ ‫( م ْغ َر َفة ‪َ -‬ش َج َرة ‪َ -‬م ْك َتب ‪ُ -‬‬ ‫ص ْو َرة )‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫( َماء ‪َ -‬مائ َدة ‪َ -‬رف ‪ -‬م ْ‬ ‫ص َباح )‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫ْ َ َّ ْ َ‬ ‫ْ َُْ ْ َْ‬ ‫ُ ْ َ َْْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ( .١‬في غرف ِة األك ِل ما ِئدة ‪ِ -‬في الحمام ِبركة ‪ِ -‬في غرف ِة املكت ِب تق ِويم ) ‪... :‬‬ ‫َ َ ُْ ّ ُ ْ َ‬ ‫ُ َ َّ ْ ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َ ُّ‬ ‫ي‬ ‫‪ ( .٢‬في البيت مصلى ‪ِ -‬في غرف ِة املذاكرة رف ‪ -‬في الطاب العل ِو شرفة ) ‪... :‬‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫صادق ‪َ -‬ذل َك ْال َب ْيت ل ُع ْث َمان ‪َّ -‬‬ ‫ُ َُ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫الز ْه َرة في الغ ْرف ِة)‬ ‫‪ ( .٣‬ه ِذ ِه الغ ْرفة ِل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ُّ ( .4‬‬ ‫الص ْو َرة َع َلى ال َحا ِئط ‪ -‬املا ِئ َدة ِفي غ ْرف ِة األكل ‪ -‬الش َج َرة ِفي ال َح ِد ْيقة ) ‪... :‬‬ ‫ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٥‬املاء ِفي ال َح َّمام ‪ -‬املال ِبس في ال ِخ َزانة ‪ -‬الفاكس في الغ ْرف ِة )‬ ‫‪Dengarkan kalimat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫‪ ( .١‬في ْاملَ ْط َبخ ‪ -‬في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْوم ‪ -‬في غ ْرف ِة املذاك َرة )‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ( .٢‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في املط َبخ ‪ِ -‬في ال َح ِد ْيقة )‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫‪ ( .٣‬في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْوم ‪ -‬في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬في ال َح َّمام )‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪ ( .4‬في ْاملَ ْق َل َمة ‪ -‬في ال ِخ َز َانة ‪َ -‬ع َلى َّ‬ ‫الس ِرْير )‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫‪َ ( .٥‬ع َلى ال َحا ِئط ‪َ -‬على ال ِخ َزانة ‪َ -‬ع َلى املا ِئ َدة )‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫‪ِ ( .6‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في ال َح َّمام ‪ِ -‬في غ ْرف ِة األكل )‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ ( .٧‬ع َلى املا ِئ َدة ‪ِ -‬في املط َبخ ‪َ -‬ع َلى ال َحا ِئط )‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ ( .٨‬على املا ِئ َدة ‪ -‬على ال َحا ِئط ‪ -‬على ال ِخ َزانة )‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ِ ( .٩‬في ال َح ِد ْيقة ‪ِ -‬في املط َبخ ‪ -‬في غ ْرف ِة املك َتب )‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ِ ( .١٠‬في غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس ‪ -‬في غ ْرف ِة املك َتب ‪ِ -‬في ال ِخ َزانة )‬ ‫‪Dengarkan mufradat isi ruang yang disebutkan ustadmu, kemudian‬‬ ‫‪cocokkan dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫!‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ َّ‬ ‫النشاط الثا ِني‬ ‫‪Pemodelan‬‬ ‫‪Teks‬‬ ‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫ْ َ ْ ْ ََ‬ ‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫صوص !‬ ‫ِاق َرأ واف َهم ونا ِق ْ ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫األ َّولُ‬ ‫النص‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫ِا ْس ِم ْي ِرشاد‪ِ ،‬لي عم ِاسمُ‬ ‫الس ِّيد ت ْو ِف ْي ‪َ ،‬و ُه َو األ ُخ الك ِب ْي ُر أل ِبي‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫لس ّي ِد ت ْو ِف ْي َب ْيت ك ِب ْير َو َج ِم ْيل‪َ ،‬و ُه َو في ش ِارع ك ِال ْي َم َايا َرقم ‪٧٨‬‬ ‫ِل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َس َامار ْين َدا‪َ ،‬وفي ْال َب ْي ِت َط َاب ُس ْفلي َو َط َاب ُع ْلوي‪ .‬أ َم َام َ‬ ‫الب ْي ِت ش َج َرة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َكب ْي َرة‪ ،‬وهي ش َج َرة َم ْن َجا‪َ ،‬و َ‬ ‫الب ْيت َحد ْيقة َوِا َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫سعة ‪.‬‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِني‬ ‫ُْ‬ ‫ُ ْ ّ ُ َ َ ُ ُ َّ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫اع ْيل‬ ‫في الطاب العل ِوي ش ْرفة وغ َرف النوم‪ ،‬وه ِذ ِه الغ َرف ْلس َم ِ‬ ‫َو ُي ْو ُسف َوإ ْب َراه ْيم َأ ْب َناء َع ّمي‪ُ ،‬غ ْر َف ُة َّ‬ ‫الن ْوم َهذه ْ‬ ‫ْلس َماع ْيل‪ِ ،‬ا ْبن َعميّ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْا َلكب ْير‪ ،‬وه َى ُغ ْرفة نظ ْيفة َو ُمنظ َمة‪ ،‬ف ْي َها خ َزانة َو َ‬ ‫البس َو َس ِرْير َو ِو َس َادة‪.‬‬ ‫م‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ُّ ْ ّ ُ َ َ ْ َ ْ ً ْ َ ُ ْ َ ُ ْ ُ ُْ‬ ‫َ َُُْ‬ ‫وفي الطاب السف ِلي غرف ك ِثيرة أياا‪ِ ،‬منها غرفة الجلو ِس‪ ،‬وغرفة‬ ‫َْ َْ ُ ْ‬ ‫َْْ َ َ ُ ْ َ ُ َُْ َ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ‬ ‫واملُ َ‬ ‫ص َّلى‪َ ،‬و ْال َح َّمام‪ُ.‬‬ ‫املكت ِب‪ ،‬وغرفة املذاكر ِة‪ ،‬وغرفة األك ِل‪ ،‬واملطبخ‪،‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ 2. Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia ْ ْ َ َ َّ ُ ‫َت ْرج ْم الن‬ ! ‫الس ِابقة ِإ َلى اللغ ِة ا ِإلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫صوص‬ ِ َ َّ ُ‫األ َّول‬ ‫النص‬ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ َّ َّ ‫النص الثا ِني‬ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3. Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya! a. Teks 1 َ َّ َ ‫ْاك ُتب َخ‬ ُ ‫صائص الن‬ ْ‫ص‬ ! ‫الس ِابقة‬ ‫ص‬ ‫و‬ ِ ِ ____________________________________________ ‫الوصف العام‬ _____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 113 BAHASA ARAB - KELAS VII b. Teks 2 ‫الوصف العام‬ ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ‫الوصف الخاص‬ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. a. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya Kelompok : ........... No Nama BAHASA ARAB – KELAS VII Jabatan Tugas 114 b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No e. 115 Hasil Tugas Catatan tashih atau koreksi No f. Nama Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB - KELAS VII  Produksi Teks Secara Mandiri ُ َ َّ َّ ‫اط‬ ‫الر ِاب ُع‬ ‫النش‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. 3. 4. 5. 6. a. Jenis Teks : ............................... b. Tema Teks : ............................... c. Hasil tulisan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Nama Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 3 e. Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB – KELAS VII 116 ‫َّ‬ ‫س َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫الس ِادسُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫من يوميات‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫السة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪117‬‬ A. Kompetensi Inti No 1 2 3 4 Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar KOMPETENSI DASAR 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫من يوميات السة‬ yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫تصيف‬ ‫المضارع المفرد‬ 3.12 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ KOMPETENSI DASAR 4.11 Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kekegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ baik secara lisan maupun tulisan 4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ C. Deskripsi KD 1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ 2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ من يوميات السة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصيف المضارع المفرد‬ D. Peta Konsep BAHASA ARAB – KELAS VII 118 ‫‪‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫اط ْا َأل َّولُ‬ ‫النش‬ ‫‪Bangun‬‬ ‫! ‪Pengetahuanmu‬‬ ‫ُْْ‬ ‫اْلف َر َدات‬ ‫ُْ ُ ْ َ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َوأ ِع ْد !‬ ‫ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َّ ُ‬ ‫األعمال اليو ِمية‬ ‫‪Kegiatan Sehari-hari‬‬ ‫َ ْ َُ ْ َ ْ َ َ‬ ‫أقرأ الج ِريدة‬ ‫َأ ْك ُت ُب َّ‬ ‫الد ْرسَ‬ ‫َأ ْج ِل ُ‬ ‫س َع َلى ْال ُك ْر ِس يّ‬ ‫ُ ُّ َّ‬ ‫الط َعامَ‬ ‫أ ِعد‬ ‫َ ْ َ ُ ُّ زّ‬ ‫أطبخ الر‬ ‫َأ ْش َر ُب ْال َح ِل ْيبَ‬ ‫َ ْ َ ُ َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫أعمل ِفي املطبخ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫أسكن ِفي البي ِت‬ ‫ُ َ ُ ُ‬ ‫ّ‬ ‫اعد أ ِمي‬ ‫أس ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪119‬‬ ‫س ْالف ْقَُ‬ ‫َأدرْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ ُ‬ ‫آك ُل الخ ْب َز‬ ‫ْ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ال ِف ْع ُل اْلض ِار ُع‬ ‫َّ ْ‬ ‫الرقم‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪120‬‬ ‫ََ‬ ‫أنا‬ ‫َأ ْع َملُ‬ ‫َأ ْك ُتبُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫أق َرأ‬ ‫ُ‬ ‫آك ُل‬ ‫َ ْ‬ ‫أش َر ُب‬ ‫َأ ْج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َأ ْد ُرسُ‬ ‫ُأعدُّ‬ ‫ِ‬ ‫ُأ َساعدُ‬ ‫ِ‬ ‫َأ ْط َبخُ‬ ‫َأ ْس ُكنُ‬ ‫َ ْ‬ ‫أغ ِس ُل‬ ‫ْ َ‬ ‫أنت‬ ‫َ‬ ‫ت ْع َم ُل‬ ‫َْ‬ ‫تك ُت ُب‬ ‫َ ُ‬ ‫ت ْق َرأ‬ ‫َْ ُ‬ ‫تأك ُل‬ ‫َ ْ‬ ‫تش َر ُب‬ ‫َت ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ت ِع ُّد‬ ‫ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫تس ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫تط َب ُخ‬ ‫َ ُ‬ ‫ت ْسك ُن‬ ‫َْ‬ ‫تغ ِس ُل‬ ‫َأ ْغ ِس ُل ْاملَ َالبسَ‬ ‫ِ‬ ‫’‪Fi’il Mudlori‬‬ ‫َّ‬ ‫الض َما ِئر‬ ‫ْ‬ ‫ُه َو‬ ‫أن ِت‬ ‫َ‬ ‫ت ْع َم ِل ْي َن َي ْع َم ُل‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫تك ُت ِب ْي َن َيك ُت ُب‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ت ْق َرِئ ْي َن َي ْق َرأ‬ ‫ُْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫تأك ِل ْي َن َيأك ُل‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫تش َرِب ْي َن َيش َر ُب‬ ‫َت ْـج ِل ِس ْي َن َي ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ِس ْي َن َي ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ُي ِع ُّد‬ ‫ت ِع ِّد ْي َن‬ ‫ُت َس ْ َ ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫اع ِدين يس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫تط َب ِخ ْي َن َيط َب ُخ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ت ْسك ِن ْي َن َي ْسك ُن‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫تغ ِس ِل ْي َن َيغ ِس ُل‬ ‫ِه َي‬ ‫َ‬ ‫ت ْع َم ُل‬ ‫َْ‬ ‫تك ُت ُب‬ ‫َ ُ‬ ‫ت ْق َرأ‬ ‫َْ ُ‬ ‫تأك ُل‬ ‫َ ْ‬ ‫تش َر ُب‬ ‫َت ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ت ِع ُّد‬ ‫ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫تس ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫تط َب ُخ‬ ‫َ ُ‬ ‫ت ْسك ُن‬ ‫َْ‬ ‫تغ ِس ُل‬ ‫َ‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫َ‬ ‫ن ْع َم ُل‬ ‫َْ‬ ‫نك ُت ُب‬ ‫َ ُ‬ ‫ن ْق َرأ‬ ‫َْ ُ‬ ‫نأك ُل‬ ‫َ ْ‬ ‫نش َر ُب‬ ‫َنـ ْج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫َن ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ن ِع ُّد‬ ‫ُ َ‬ ‫اع ُد‬ ‫نس ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫نط َب ُخ‬ ‫َ ُ‬ ‫ن ْسك ُن‬ ‫َْ‬ ‫نغ ِس ُل‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Bekerja‬‬ ‫‪Menulis‬‬ ‫‪Membaca‬‬ ‫‪Makan‬‬ ‫‪Minum‬‬ ‫‪Duduk‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Menyiapkan‬‬ ‫‪Membantu‬‬ ‫‪Memasak‬‬ ‫‪Tinggal‬‬ ‫‪Mencuci‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ََْ ُ ُْ‬ ‫األ ْسرةَ‬ ‫أفراد‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪َ ١‬جد‬ ‫َ‬ ‫‪ ٢‬أب‬ ‫‪َ ٣‬عم‬ ‫َ‬ ‫‪ 4‬خال‬ ‫َ‬ ‫‪ ٥‬أخ‬ ‫َ َ‬ ‫‪ 6‬أخ ك ِب ْير‬ ‫‪َ ٧‬أخ َ‬ ‫ص ِغ ْير‬ ‫‪ِ ٨‬ا ْبن‬ ‫‪ِ ٩‬س ْبط‬ ‫‪َ ١٠‬ز ْوج‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪َ ١‬أ ْج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫‪َ ٢‬أ ْد ُرسُ‬ ‫‪ُ ٣‬أعدُّ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫‪ 4‬أقرأ‬ ‫َْ‬ ‫‪ ٥‬أك ُت ُب‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪Anggota Keluarga‬‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Kakek‬‬ ‫‪Ayah‬‬ ‫)‪Paman (dari ayah‬‬ ‫)‪Paman (dari ibu‬‬ ‫)‪Saudara (lk‬‬ ‫)‪Kakak (lk‬‬ ‫)‪Adik (lk‬‬ ‫)‪Anak (lk‬‬ ‫)‪Cucu (lk‬‬ ‫‪Suami‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َْ ُ‬ ‫الك ِل َمة‬ ‫َج َّدة‬ ‫ُ‬ ‫أم‬ ‫َع َّمة‬ ‫َ َ‬ ‫خالة‬ ‫ُ ْ‬ ‫أخت‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫أخت ك ِب ْي َرة‬ ‫ُأ ْخت َ‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ‫ْ‬ ‫ِبنت‬ ‫ْ َ‬ ‫ِسبطة‬ ‫َز ْو َجة‬ ‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫اس ٍب !‬ ‫ن‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫َ ْ‬ ‫…‬ ‫‪ 6‬أش َر ُب‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫‪ ٧‬أ ْع َم ُل‬ ‫‪َ ٨‬أ ْغ ِسلُ‬ ‫…‬ ‫‪ُ ٩‬أ َساعدُ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ ١٠‬أط َب ُخ‬ ‫َْ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫‪Nenek‬‬ ‫‪Ibu‬‬ ‫)‪Bibi (dari ayah‬‬ ‫)‪Bibi (dari ibu‬‬ ‫)‪Saudara (pr‬‬ ‫)‪Kakak (pr‬‬ ‫)‪Adik (pr‬‬ ‫)‪Anak (pr‬‬ ‫)‪Cucu (pr‬‬ ‫‪Istri‬‬ ‫َ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪121‬‬ ‫َّ‬ ‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫اس ٍب !‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى من ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫الرق ُم الك ِل َمة‬ ‫‪َ 6‬ي ْط َبخُ‬ ‫‪َ ١‬ي ْأ ُكلُ‬ ‫…‬ ‫‪َ ٢‬ي ْـج ِل ُ‬ ‫…‬ ‫‪َ ٧‬ي ْع َم ُل‬ ‫س‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ٣‬ي ْد ُر ُ‬ ‫…‬ ‫‪َ ٨‬يغ ِس ُل‬ ‫س‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫ُ‬ ‫…‬ ‫‪ ٩‬يقرأ‬ ‫‪َ 4‬ي ْسك ُن‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫…‬ ‫‪َ ١٠‬يك ُت ُب‬ ‫‪َ ٥‬يش َر ُب‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫الرقم الك ِلمة‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ ١‬بنت‬ ‫َ‬ ‫‪ ٢‬أب‬ ‫‪َ ٣‬ع َّمة‬ ‫َ َ‬ ‫‪ 4‬خالة‬ ‫‪ِ ٥‬س ْبط‬ ‫َْ ْ َ َ َ َْ َُ‬ ‫اس ٍب !‬ ‫ن‬ ‫ِامل الفراغ ِبمعنى م ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫الرق ُم الك ِلمة‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫ْ َ‬ ‫…‬ ‫‪ِ 6‬سبطة‬ ‫ُ‬ ‫…‬ ‫‪ ٧‬أم‬ ‫…‬ ‫‪َ ٨‬ز ْو َجة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫…‬ ‫‪ ٩‬أخ ك ِب ْير‬ ‫‪ُ ١٠‬أ ْخت َكب ْيرةَ‬ ‫…‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫َ َ‬ ‫اْل ْعنى‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َتر َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الق ْو َس ْين !‬ ‫ْ َ ُ َ ُ َ ْ ُ ُ َ ْ ُ ُ َّ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َ‬ ‫س في غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬ ‫اعد ‪ -‬تكتب ‪ -‬تسكن ) الدر‬ ‫‪َ .١‬أنت ( تس ِ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .٢‬أ ِم ْين ( َي ْط َب ُخ ‪َ -‬ي ْس ُك ُن ‪َ -‬ي ْد ُر ُ‬ ‫س ) الط َع َام في املط َبخ‬ ‫ََ َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫‪ .٣‬أنا ( أ ْع َم ُل ‪ -‬أك ُت ُب ‪ -‬آك ُل ) ِفي امل ِد ْي َنة‬ ‫‪ْ .4‬أن َت ( ُتع ُّد ‪َ -‬ت ْش َر ُب ‪َ -‬ت ْع َم ُل ) ْاملَ ْش ُر ْو َبات ل َ‬ ‫ص ِد ْي ِق َك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ ُ ُ ُّ َّ ُ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫‪ .٥‬محمود ( يكتب ‪ -‬يقرأ ‪ -‬يأكل ) الرز في غرف ِة األك ِل‬ ‫َْ ْ‬ ‫‪َ .6‬ن ْج َمة ( َت ْط َب ُخ ‪َ -‬ت ْس ُك ُن ‪َ -‬ت ْـج ِل ُ‬ ‫س ) ِفي الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة‬ ‫َْ ُ َ ُ ْ َ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫اط َمة ( تش َر ُب ‪ -‬تأك ُل ‪ -‬ت ْق َرأ ) الق ْه َوة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫ف‬ ‫‪.٧‬‬ ‫ِ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ َّ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫‪ .٨‬أن ِت ( ت ْق َرِئ ْي َن ‪ -‬تط َب ِخ ْي َن ‪ -‬تغ ِس ِل ْي َن ) ال َجلة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫صد َقائناَ‬ ‫س ‪َ -‬ن ْس ُك ُن ) َع َلى ْال ُك ْرس ّى َم َع َأ ِْ‬ ‫‪َ .٩‬ن ْح ُن ( ُن ِع ُّد ‪َ -‬ن ْـج ِل ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .١٠‬أ َنا ( ُأ َ‬ ‫س ‪َ -‬أ ْط َب ُخ ) ْال َح ِد ْي َث في ْال َف ْ‬ ‫اع ُد ‪َ -‬أ ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫صل‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٥ -‬‬ ‫َْ‬ ‫َّ ْ ْ ُ َ َّ َ َّ َ ُ ْ ن ُ َ ً ُ ْ َ ً‬ ‫َرِت ْب َه ِذ ِه الك ِل َمات ال ِتى في اْلربع حتى تكو جمل م ِفيدة كما في اْلثال !‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫َْ ْ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫ُ َ ْ َْ‬ ‫في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس في املط َبخ في غ ْرف ِة األك ِل في غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر َ‬ ‫س أش َر ُب في َمد ْينَة َم ْح ُف ْوظ‬ ‫صلى ت ْق َرِئ ْي َن‬ ‫في امل‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تط َب ُخ أن َت نأكل نحن تكتب الطعام ماالنج‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫الر َّز‬ ‫الشاى َي ْسك ُن أ ِّمى أنا ال ُق ْر َآن أن ِت‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫أنا أش َر ُب الشاي في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫ْ‬ ‫أن َت ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ن ْح ُن ‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫أ ِّمي ‪...‬‬ ‫ْ‬ ‫أن ِت ‪...‬‬ ‫َم ْح ُف ْوظ ‪...‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪123‬‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ َّ‬ ‫انظ ْر َواق َرأ َهذا النص !‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫الن ُ‬ ‫ص ْوص‬ ‫َ َ ُ‬ ‫أ ْعض ُاء ا ْس َرِت ْي‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ص ْو َرة أ ْس َرِت ي‪ ،‬أ ْس َرِتي ك ِب ْي َرة‪َ ،‬هذا أنا‪َ ،‬و َهذا أ ِب ْي َو َه ِذ ِه أ ِّم ْي‪َ ،‬وذ ِل َك‬ ‫َه ِذ ِه‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫أ ِخ ْي‪َ ،‬و ِتل َك أخ ِت ْي‪َ ،‬و َهذا َج ِّدي‪َ ،‬و َه ِذ ِه َج َّد ْتي‪.‬‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِا ْس ِم ْي ف ُار ْوق‪ ،‬أنا أ ْسكن في ش ِارع َبات َوبا َرا ‪َ 4٥‬ماالنج‪ ،‬وأنا أ ْد ُرس في‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫صل َ‬ ‫ْال َف ْ‬ ‫الس ِابع ِم َن امل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسطة ا ِْلسال ِم َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪ .‬وأ ِب ْي‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ِه َد َاية‪ُ ،‬ه َو ُم َد ّ ِرس اللغ ِة ال َع َرِب َّية في امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية‬ ‫َ َ‬ ‫االنج‪َ .‬و ُأ ّمي ِا ْس ُم َها س ْيت ْي َسا َر ْة‪ ،‬ه َي َرَّب ُة َب ْيت‪َ .‬و َأخي ْال َكب ْي ُر ْ‬ ‫اس ُم ُُ ُح َس ْين‪،‬‬ ‫‪٣‬م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫ص ِل الثا ِمن ِم َن امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأخ ِتي‬ ‫ُه َو َي ْد ُرس في الف‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫س في ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫َّ‬ ‫الص ِغ ْي َرة ِا ْس ُم َها َن ْج َمة‪ ،‬ه َى َت ْد ُر ُ‬ ‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ ُ ْ َْ‬ ‫"س ْيف األن َو ِار" في‬ ‫ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪َ .‬وأ َّما َج ِّدى ف ُه َو ط ِب ْيب ِفي مستشفى‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َم ِد ْي َنة َماالنج‪ ،‬وِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ُح َس ْين‪َ .‬و َج َّد ِت ْى َرَّبة َب ْيت كذلك‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ك َّل َي ْوم ‪ ،‬ن ْح ُن ن ْج ِلس في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس َونأكل في غ ْرف ِة األكل‪َ ،‬وأ ِّمى‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫الط َعام في ْاملَ ْطبخ‪َ ،‬وع ْن َد َنا َخاد َمة ُت َ‬ ‫اعد أ ِّم ْى َعلى الط ْبخ َوِإ ْع َد ِاد‬ ‫س‬ ‫تطب خ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َّ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ‬ ‫صال ِة املغ ِرب ن ْح ُن ن ْق َرأ ال ُق ْر َآن الك ِرْيم‪َ .‬وأنا وإخ َو ِتي ن ْع َمل‬ ‫الطعام‪ .‬وبعد‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫ْ َْ ّ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫ال َو ِاجب املن ِزِلي بعد‬ ‫صال ِة ال ِعشاء في غ ْرف ِة املذاكرة‪َ ،‬وأ ِب ْى َي ْق َرأ ال َج ِرْي َدة ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َ ْ َ ًَْ َ‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ص ال ِقراءة !‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫اآل‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ئ‬ ‫س‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬ما ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ف ُار ْوق ؟‬ ‫َْ َ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .٢‬أين يدرس فاروق ؟‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫اس ُم أ ِبي ف ُار ْوق ؟‬ ‫‪ . ٣‬ما‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬هل أم ف ُار ْوق ِا ْس ُم َها ن ْج َمة ؟‬ ‫‪124‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.٧‬‬ ‫‪.٨‬‬ ‫‪.٩‬‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫ُْ َ ْ َ‬ ‫َم ْن الذي َي ْع َمل ِفي امل ْستشفى؟‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َم ْن الذي َي ْد ُرس في امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ؟‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َماذا َي ْع َمل ف ُار ْوق َوأ ْس َرتُ في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ؟‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫من التي ُت َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫اعد أم فاروق ِفي الطبخ ؟‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ ُْ ََ ُ ْ َُ ْ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫ماذا يعمل فاروق وأخوه وأختُ بعد صال ِة ال ِعشاء ؟‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َماذا َي ْق َرأ أ ُب ْو ف ُار ْوق ؟‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ َْ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إ‬ ‫(ص)‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ِاخ‬ ‫اطئة َوف ًقا‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫ان‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫إ‬ ‫(خ)‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫اخ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫الق َر َاءة !‬ ‫ِلن ِ ّ ِ‬ ‫‪( .١‬ص‪/‬خ) ُأ ْس َر ُة َف ُار ْوق َ‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪( .٢‬ص‪/‬خ) ف ُار ْوق َي ْسكن ِفي ش ِارع َبات َوبا َرا ‪َ 4٥‬ماالنج‬ ‫َ ْ ْ َ َ ُ َ ّ ُ ُّ َ ْ‬ ‫س اللغ ِة ال َع َرِب َّية‬ ‫‪( .٣‬ص‪/‬خ) السيد تو ِفي ِهداية مد ِر‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪( .4‬ص‪/‬خ) أ ُّم ف ُار ْوق َرَّبة َب ْيت‬ ‫َ ُ َ ُْ ْ َ ْ ْ ُ ُ َ َ َُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪( .٥‬ص‪/‬خ) أخو فاروق الك ِبير ِاسمُ حسن وأختُ الص ِغيرة ِاسمها نجوى‬ ‫َ‬ ‫ُْ َ ْ َ‬ ‫‪( .6‬ص‪/‬خ) َج ُّد ف ُار ْوق ُم َم ّ ِرض ِفي امل ْستشفى‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫‪( .٧‬ص‪/‬خ) ن ْح ُن نأكل ِفي غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ َ َُْ َ‬ ‫‪( .٨‬ص‪/‬خ) ْال َخاد َمة ُت َ‬ ‫ّ‬ ‫اعد أ ِمي ِفي غرف ِة املذاكرة‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ص َالة ْاملَ ْغرب ‪َ ،‬أبي َي ْق َ ُرأ ْال َجرْيدةَ‬ ‫‪( .٩‬ص‪/‬خ) َب ْع َد َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ ُ َ ُ ْ ِ َّ ْ َ ِ َ ْ َ ْ َ ِ ْ َ ْ ّ ُ ْ َ ْ ُ َ َ‬ ‫‪( .١٠‬ص‪/‬خ) أخت فاروق الص ِغيرة تعمل الو ِاجب املن ِزِلي ِفي غرف ِة املذاكرة‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪125‬‬ ‫ُْ ُ ْ ََ‬ ‫ْ‬ ‫انظروأ ِعد !‬ ‫ْالح َو ُار َب ْي َن َ‬ ‫ص ِادق َو َع ِلي‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق ‪:‬‬ ‫َع ِل ّي ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق‬ ‫َع ِل ّي‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق‬ ‫َع ِل ّي‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق‬ ‫َع ِل ّي‬ ‫َ‬ ‫ص ِادق‬ ‫َع ِل ّي‬ ‫‪126‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ال ِحوار‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ َ ُ‬ ‫هللا ‪.‬‬ ‫ة‬ ‫وعليكم السالم ورحم ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ْأهال َو َس ْهال ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ْأهال ِب َك ‪.‬‬ ‫َُُُْ ْ َ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َه ْل َه ِذ ِه صورة أسرِتك يا أ ِخي ؟‬ ‫َن َعـ ْـم ‪َ ،‬هـ ِـذه ُ‬ ‫صـ ْـو َر ُة ُأ ْسـ َـرِت ْي ‪َ .‬هـ َـذا َأبـ ْـي ِا ْسـ ُـمُ َع ْبـ ُـد ْال َكــرْيم ‪َ .‬وهـ ِـذ ِه ُأ ِّمــيْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِا ْس ُم َها ن ْج َوى ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َو َم ْن َهذا َو َه ِذه ‪َ ،‬يا َع ِل ُّي ؟‬ ‫َ َ َ َْ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫الثــانى مــنَ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫هــذا أ ِخ ـي الك ِبيــر ‪ِ .‬اســمُ حســين ‪ ،‬هــو يــدرس فــي الفصـ ِـل ِ ِ‬ ‫ْ َّ َ ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫امل ْد َر َس ِة الثان ِو ّيةال ُحك ْو ِم َّية َس َما َرانج ‪.‬‬ ‫َو َه ِذ ِه ؟‬ ‫ََ‬ ‫ْ َُ َ‬ ‫ََ ُ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وه ـ ـ ِـذه أخ ِتـ ـ ـي الصـ ـ ـ ِغيرة ‪ِ ،‬اس ـ ــمها نجمـ ـ ـة ‪ِ ،‬ه ـ ــى ت ـ ــدرس ف ـ ــي الفص ـ ـ ِـل‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية َس َما َرانج ‪.‬‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ َُ ْ َ َُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫على ِفكرة ‪ ،‬أين أبوك وأمك يا ع ِلي ؟‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ َ ّ َ ْ َ ُ ُّ َّ ْ َ ْ‬ ‫َُْ ْ ُُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ ِبي ِفي غرف ِة الجلوس‪ ،‬هو يقرأ الج ِريدة‪ ،‬وأ ِمي تطبخ الرز في املطبخ‬ ‫ََ ُ ْ َ َُ ْ ُ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫وأخوك وأحتك ؟ أين هما ؟‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َْ ّ ُ ْ َ َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫اعد أ ِمي في املطبخ ‪.‬‬ ‫أ ِخي يعمل الو ِاجب املن ِزِلي في غرف ِت ُِ‪ ،‬وأخ ِتي تس ِ‬ ‫ُأ ْس َرُت َك َس ِع ْي َدة َيا َع ِلي ‪ُّ.‬‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْال َح ْم ُد هلل َيا َ‬ ‫ص ِاد ُق‪ ،‬شك ًرا ‪.‬‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫السال ُم َعل ْيك ْم ‪.‬‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ْ ُ‬ ‫هللا ‪.‬‬ ‫وعليكم‬ ‫السالم ورح َمة ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ام ْال َف ْ‬ ‫السابق َأ َم َ‬ ‫َأ ْجرالح َو َار َّ‬ ‫ص ِل‪ ،‬ث َّم َب ِد ْل ِا ْس َم‬ ‫ص ِل َب ْين ط ِال َب ْين ِمن طلب الف‬ ‫ِ ِ‬ ‫َِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صادق باأل ْس َماء واْلَ ْعل ْو َمات َ‬ ‫َ‬ ‫الح ِق ْي ِق َّية ِل ُلمت َح ِاور ْين ِمن الطلب والط ِال َبات‬ ‫ِ‬ ‫ع ِلي‪ِ ِ /‬‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ ْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫أج ِرال ِحواركما ِفي ِاْلثال !‬ ‫َّ‬ ‫مثال ‪َ :‬ت ْش َر َ‬ ‫ب‪/‬ص ِاد ُق‪/‬الل َبن‬ ‫َ ْ َ ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ ‬م َاذا َت ْش َرب َيا َ‬ ‫ص ِادق ؟ أشرب اللبن‬ ‫َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫مثال ‪ :‬تك ُت ُب‪َ /‬ر ِف ْي َدة ‪ُ /‬س ْو َرة الفا ِت َحة‬ ‫َ ًْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َْ‬ ‫‪َ ‬ماذا تك ُت ِب ْي َن َيا َر ِف ْي َدة ؟ أك ُت ُب ُس ْو َرة الفا ِت َحة‬ ‫َْ ُ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪/‬ال َواجب ْاملَ ْنزليّ‬ ‫‪ .٥‬تعمل‪/‬ص ِاح‬ ‫‪ .١‬تأك ِلين‪/‬أ ِمي‪/‬الطعام‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ .6‬ت ْد ُرس ْي َن‪/‬أ ْختي‪َّ /‬‬ ‫‪َ .٢‬ت ْق َ ُرأ‪َ /‬أخي‪ْ /‬ال َحد ْ‬ ‫الد ْر َ‬ ‫س َّ‬ ‫الر ِابع‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ِ ُ ْ َ َِ‬ ‫ُ ُّ َ ّ ْ ُْ‬ ‫‪ .٧‬ت ِعد‪/‬ج ِدي‪/‬الخبز‬ ‫‪ .٣‬ترسم‪/‬م ِفيدة‪/‬أ ِبي‬ ‫‪/‬س ّيدي‪/‬ال ُّر َّ‬ ‫‪َ .4‬ت ْط َب ُخ َ‬ ‫‪َ .٨‬ت ْغسل ْي َن‪/‬ب ْنتي‪ّ /‬‬ ‫ز‬ ‫الس ْر َوال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫التر ِكيب‬ ‫ُْ ُ ْ ََ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫انظروأ ِعد واحفظ‬ ‫!‬ ‫’‪Fi’il Mudlori‬‬ ‫‪a. Kata yang digunakan untuk mengungkapkan pekerjaan yang sedang dikerjakan‬‬ ‫)‪(masa sekarang) atau yang akan dikerjakan (masa yang akan datang‬‬ ‫‪b. Selalu dimulai dengan salah satu huruf tambahan, berupa ya, ta’, hamzah atau nun‬‬ ‫‪sebagai tanda pelakunya.‬‬ ‫‪c. Contoh :‬‬ ‫‪Arti‬‬ ‫‪Saya membaca majalah‬‬ ‫‪Kamu menulis pelajaran‬‬ ‫‪Dia duduk di kursi‬‬ ‫‪Kami belajar Bahasa Arab‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪Kalimat‬‬ ‫ََ َ ْ ُ‬ ‫أنا أق َرأ الجلة‬ ‫َأ ْن َت َت ْك ُت ُب َّ‬ ‫الد ْرس‬ ‫ُْ‬ ‫ُه َو َي ْـج ِل ُ‬ ‫س َع َلى الك ْر ِس ّي‬ ‫َ ْ ُ َ ْ ُ ُ ُّ‬ ‫الل َغ َة ْا َ‬ ‫لع َرِب َّية‬ ‫نحن ندرس‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪127‬‬ d. Perincian : No 1 2 3 4 5 6 Kata Ganti ‫ُه َو‬ ‫ِه َي‬ َْ ‫أن َت‬ َْ ‫أن ِت‬ ‫أنا‬ َ ‫ن ْح ُن‬ Fi’il Mudlori’ Tanda ‫َي ْفع ُل‬ َ ‫ت ْفع ُل‬ َ ‫ت ْفع ُل‬ َ ‫ت ْفع ِل ْي َن‬ ُ‫َأ ْفعل‬ َ ‫ن ْفع ُل‬ ... ‫َيـ‬ َ ... ‫تـ‬ َ ... ‫تـ‬ َ ‫ ْي َن‬... ‫تـ‬ َ ... ‫أ‬ َ ... ‫نـ‬ Arti Dia (lk) 1 sedang bekerja Dia (pr) 1 sedang bekerja Kamu (lk) 1 sedang bekerja Kamu (pr) 1 sedang bekerja Saya sedang bekerja Kita / kami sedang bekerja Keterangan : 1) Bentuk Fi’il Mudlori’ harus disesuaikan dengan pelakunya (tanda terletak di depan dan atau di belakang kata). 2) Huruf yang bergaris bawah adalah tanda pelaku (lihat pada kolom 3) 3) Contoh kata yang benar dan yang salah : Salah 2. Benar ُ‫َأ َنا َت ْذ َهب‬ ُ‫َأ َنا َأ ْذ َهب‬ ْ َ َْ َْ ْ ‫أن َت تذ َه ُب أن َت أذ َه ُب‬ َْ َْ ‫أنت تذ َه ُب‬ ‫أنت تذ َه ِب ْي َن‬ ِ ِ َْ َ َْ َ ‫ن ْح ُن نذ َه ُب ن ْح ُن تذ َه ُب‬ َ َ Kata Tanya “ ‫” ماذا‬ Keterangan Kata kerja harus diawali dengan huruf hamzah karena subyeknya adalah saya Kata kerja harus diawali dengan huruf ta’ karena subyeknya adalah kamu laki-laki Kata kerja harus diawali dengan huruf ta’ & diakhiri ya’ & nun karena subyeknya adalah kamu perempuan Kata kerja harus diawali dengan huruf nun karena subyeknya adalah kita / kami a. Digunakan untuk menanyakan pekerjaan yang dilakukan atau obyek yang dikerjakan. b. Contoh : No 1 2 Contoh Kalimat Untuk menanyakan Jawaban Pertanyaan pekerjaan yang Saya sedang membaca Apa yang kamu kerjakan ? dilakukan obyek yang dikerjakan BAHASA ARAB – KELAS VII ُ ْ َ ََ ‫أنا أق َرأ‬ َ َ ‫َماذا ت ْع َم ُل ؟‬ َ َ ْ َ ْ َُ ْ َ ََ ‫أنا أقرأ الج ِريدة‬ َُ ْ َ َ َ ‫ماذا تقرأ ؟‬ Saya sedang membaca Koran Apa yang kamu baca ? 128 ‫ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪١ -‬‬ ‫ِاخترأصح األج ِوب ِة !‬ ‫ْ َ‬ ‫الر َس َالة َّ‬ ‫الن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ص َّية (‪)sms‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .١‬أنت َ ‪ِ ...‬‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ج‪ .‬تك ُت ُب‬ ‫ب‪َ .‬يك ُت ُب‬ ‫أ‪ .‬أك ُت ُب‬ ‫َْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫‪ .٢‬أ ِخي الك ِب ْير ‪ ...‬الط َع َام في املط َبخ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ج‪ .‬تط َب ِخ ْي َن‬ ‫ب‪َ .‬يط َب ُخ‬ ‫أ‪ .‬أط َب ُخ‬ ‫ْ َ ْ َْ ُ ْ َ َ ْ َ‬ ‫ص ِدقا ِئ َك‬ ‫‪ .٣‬أنت ‪ ...‬املأكوالت ِأل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ج‪ .‬ن ِع ُّد‬ ‫ب‪ .‬ت ِع ُّد‬ ‫أ‪ُ .‬ي ِع ُّد‬ ‫ُ َ ْ َْ‬ ‫‪َ .4‬ج ِّدي ‪ُّ ...‬‬ ‫الر َّز في غ ْرف ِة األك ِل‬ ‫َْ ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ج‪ .‬نأك ُل‬ ‫ب‪ .‬تأك ُل‬ ‫أ‪َ .‬يأك ُل‬ ‫َْ ْ‬ ‫‪ّ .٥‬ع َّم ِتي ‪ِ ...‬في الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة َع ْن َب ْي ِتي‬ ‫ج‪َ .‬ت ْس ُكنُ‬ ‫أ‪َ .‬ن ْس ُك ُن ب‪َ .‬أ ْس ُكنُ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ُ َ ُْ‬ ‫َّ‬ ‫‪ .6‬األ ْس َتاذة ِفط ِرَية ‪ ...‬الشاي في غ ْرف ِة امل َد ّ ِرس‬ ‫ج‪َ .‬ت ْش َربُ‬ ‫أ‪َ .‬ي ْش َر ُب ب‪َ .‬أ ْش َربُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َّ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫صلى امل ْد َر َسة‬ ‫‪ .٧‬أن ِت ‪ ...‬ال ُق ْرآن في م‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن ب‪ .‬أقرأ‬ ‫ج‪ .‬تقرأ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٨‬ن ْح ُن ‪َ ...‬ع َلى الك َر ِاس ي‬ ‫ج‪َ .‬ت ْـج ِلسُ‬ ‫أ‪َ .‬ت ْـج ِل ِس ْي َن ب‪َ .‬أ ْج ِلسُ‬ ‫ُّ‬ ‫ََ‬ ‫الل َغ َة ْاْل ْنج ِل ْيزَّية في ُغ ْر َف ِة ْاملُ َذ َاكرةَ‬ ‫‪ .٩‬أنا ‪...‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ج‪َ .‬ن ْد ُر ُ‬ ‫أ‪َ .‬ت ْد ُر ِس ْي َن ب‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫‪ .١٠‬أن ِت ‪ ...‬أ ِمي في الح ِديقة‬ ‫أ‪ُ .‬ي َساع ُد ب‪ُ .‬ت َساع ُ‬ ‫ج‪ُ .‬ت َ‬ ‫اع ِد ْي َن‬ ‫س‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫َْ‬ ‫د‪ .‬نك ُت ُب‬ ‫َ ْ‬ ‫د‪ .‬تط َب ُخ‬ ‫ُ‬ ‫د‪ .‬أ ِع ُّد‬ ‫ُ‬ ‫د‪ .‬آك ُل‬ ‫َ ُ‬ ‫د‪ .‬ت ْسك ِن ْي َن‬ ‫َ ْ‬ ‫د‪ .‬نش َر ُب‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫د‪ .‬نقرأ‬ ‫د‪َ .‬ن ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫د‪َ .‬أ ْد ُرسُ‬ ‫د‪ُ .‬أ َساعدُ‬ ‫ِ‬ ‫‪129‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .١‬ماذا َي ْع َم ُل َح ِامد ؟‬ ‫َ ْ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ .٢‬ماذا َيش َر ُب األ ْس َتاذ ل ْق َمان ؟ ‪‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٣‬ماذا ت ْع َم ِل ْي َن يا َر ِف َيقة ؟‬ ‫َ َ َُْ ُ ْ‬ ‫‪‬‬ ‫س َيا ِإل َياس ؟‬ ‫‪ .4‬ماذا تدر‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٥‬ماذا ت ْع َم ُل أ ُّم ِك ؟‬ ‫َ‬ ‫‪َ .6‬م َاذا َت ْق َرأ َّ‬ ‫الس ِّي َدة َعا ِئشة ؟ ‪‬‬ ‫َ َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٧‬ماذا ت ْع َم ُل يا َحا ِرس ؟‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .٨‬ماذا تأك ِل ْي َن َيا أ ِم ْي َرة ؟‬ ‫ِص ْل !‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٣ -‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ُّ َ َ ْ ْ‬ ‫اللغة ا ِْلن ُد ْو ِن ْي ِس َّية‬ ‫ُ ْ َْ ُ َ‬ ‫أ ِع ُّد املأك ْوالت‬ ‫َت ْط َب ُخ ُّ‬ ‫الر َّز‬ ‫َُْ ُ ّ َ‬ ‫الر َسالة‬ ‫يكتب ِ‬ ‫ْ‬ ‫ال ُق ْرآن‬ ‫ُآك ُل ُّ‬ ‫الر َّز‬ ‫َّ‬ ‫الشاي‬ ‫َ‬ ‫ُأ َ‬ ‫اعد أ ِخي‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ َ َْ َ َْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪/‬هى‪/‬أنت‪/‬أن ِت‪/‬نحن ) !‬ ‫ب ِدل " أنا " بـ ( هو ِ‬ ‫ََ َ ْ َ ُ َ َ َ َْ َ َ َ َ ُ‬ ‫ََ‬ ‫ّ‬ ‫‪ :‬أنا أذهب ِإلى جاكرتا مع أ ِبي وأ ِمي‬ ‫‪ .١‬أنا‬ ‫‪َ .٢‬ي ْزيد ‪... :‬‬ ‫‪َ .٣‬م ْن ُ‬ ‫ص ْور ‪... :‬‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .4‬أنت ‪... :‬‬ ‫َْ‬ ‫‪ .٥‬أن ِت ‪... :‬‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬ن ْح ُن ‪... :‬‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٤ -‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ت ْر ِج ْم َه ِذ ِه ال ُج َم َل ِإلى اللغ ِة ال َع َرِب َّية !‬ ‫)‪Saya mempunyai keluarga kecil. Di antaranya adalah ayahku, ibuku, kakakku (lk‬‬ ‫)‪dan adikku (pr‬‬ ‫‪Kakekku dosen Bahasa Inggris di universitas‬‬ ‫‪Setelah Dhuhur, saya dan teman-temanku makan di kantin sekolah‬‬ ‫? ‪Hai Umar ! Apa yang kamu pelajari‬‬ ‫? ‪Hai Fatimah ! Apa yang kamu masak di dapur‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َ‬ ‫ِا ْست ِم ْع َج ِي ًدا !‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫االس ِتماع‬ ‫ِ‬ ‫ُ ََ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫اال ْس ِت َم ِاع‬ ‫التد ِرْي َبات على ِ‬ ‫َّ‬ ‫‪Dengarkan mufradat yang disebutkan ustadmu, kemudian cocokkan‬‬ ‫الت ْدرْ‬ ‫‪١‬‬ ‫‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫! ‪dengan jawaban yang tersedia dan tulis jawaban yang sesuai‬‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫‪ْ ( .١‬ال َجرْي َدة ‪َّ -‬‬ ‫الد ْرس ‪ -‬الك ْر ِس ّى ‪ -‬ال ِف ْقُ ) ‪... :‬‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ ّز َّ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٢‬الط َعام ‪ -‬الر ‪ -‬اللبن ‪ -‬الخبز )‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ُ َُْ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫اعد )‬ ‫‪ ( .٣‬أشرب ‪ -‬أغ ِسل ‪ -‬أدرس ‪ -‬أس ِ‬ ‫َ ْ ُ ُ َ ْ ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫س ‪ -‬آك ُل ‪ -‬أط َب ُخ ‪ -‬أ ِع ُّد )‬ ‫‪ ( .4‬أج ِل‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ ُ َْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٥‬أ ْع َم ُل ‪ -‬أق َرأ ‪ -‬أك ُت ُب ‪ -‬أ ْسك ُن )‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .6‬ت ْع َم ُل ‪ -‬ن ْع َم ُل ‪ -‬ت ْع َم ِل ْي َن ‪َ -‬ي ْع َم ُل )‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٧‬أك ُت ُب ‪ -‬نك ُت ُب ‪َ -‬يك ُت ُب ‪ -‬تك ُت ِب ْي َن )‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .٨‬أق َرأ ‪ -‬ت ْق َرِئ ْي َن ‪َ -‬ي ْق َرأ ‪ -‬ت ْق َرأ )‬ ‫َْ ُ‬ ‫ْ ُ َْ ُ َْ ُ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪َ ( .٩‬يأك ُل ‪ -‬تأك ُل ‪ -‬تأك ِل ْي َن ‪ -‬نأك ُل )‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪... :‬‬ ‫‪ ( .١٠‬تش َر ُب‪ -‬تش َرِب ْي َن ‪ -‬أش َر ُب ‪ -‬نش َر ُب )‬ ‫َّ‬ ‫الت ْد ِرْيب ‪٢ -‬‬ ‫‪ُ .١‬أ ْس َرت ْى َ‬ ‫ص ِغ ْي َرة‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْس ُم أ ِبي َع ْب ُد ال َح ِك ْيم‬ ‫َ َ‬ ‫‪ .٣‬أ ِبي ط ِال ُب‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُْ َ ْ َ‬ ‫‪ .4‬ك َّل َي ْوم ‪ ،‬أ ِبي َيذ َه ُب ِإ َلى امل ْستشفى‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪ِ .٥‬ا ْس ُم أ ِّمي َسل َمى‬ ‫ُ‬ ‫‪ .6‬أ ِّمي ُم َد ّ ِر َسة‬ ‫ُ َّ َ ْ ُ ّ ُ َ ّ ُ َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫‪ .٧‬كل يوم ‪ ،‬أ ِمي تد ِرس‬ ‫التال ِم ْيذ في امل ْد َر َسة‬ ‫َْ‬ ‫‪ِ .٨‬ا ْس ِمي َع ْب ُد الك ِرْيم‬ ‫‪Dengarkan teks pendek yang dibaca oleh ustadmu. Kemudian‬‬ ‫‪),‬صحيح( ‪cocokkan dengan pernyataan berikut! Jika benar maka pilih‬‬ ‫‪).‬خطأ( ‪jika salah maka pilih‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪(:‬ص‪/‬خ)‬ ‫‪131‬‬ َ ْ ْ َ ْ ُ َ ََ ْ َْ َْ ) ‫ خ‬/ ‫ ( ص‬: ١ ‫ص ِل األ َّول في امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية َماالنج‬ ‫ أنا ط ِالب الف‬.٩ ْ َّ ‫ ِا ْس ُم ُأ ْختي‬.١٠ ‫الص ِغ ْي َرة َسل َوى‬ )‫خ‬/‫(ص‬: ِ َّ ٣ - ‫الت ْد ِرْيب‬ Terjemahkan kalimat-kalimat yang kamu dengarkan dari ustadzmu ! 1. _______________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________ 4. _______________________________________________________________ 5. _______________________________________________________________  َّ ُ َ َّ ْ‫الثا ِنى‬ ‫النشاط‬ Pemodelan Teks ‫السردي التعدادي‬ ‫ن‬ ‫التعلي‬ ‫الحدث‬ ‫االتجاهات‬ Reorientasi event Orientasi ‫التأكيد من األحدث‬ ‫السابقة‬ ‫ترتيب األحداث‬ ,‫(األحدث األول‬ ‫ والوقت‬,‫ واملكان‬,‫من‬ Teks Rekon adalah teks yang menceritakan pengalaman atau kejadian dan peristiwa yang ... ‫الحدث الثاني‬ terjadi pada masa lalu secara kronologis. Teks ini bertujuan untuk memberi informasi tentang apa yang terjadi dan kapan terjadinya. Struktur teks rekon terdiri dari orientasi, event, dan reorientasi. 1. Orientasi (‫ )اال تجاهات‬adalah kalimat pembuka yang menceritakan mengenai latar belakang informasi tentang siapa, di mana, kapan kejadian atau peristiwa terjadi. 2. Events (‫ )الحدث‬adalah kalimat-kalimat yang menjelaskan apa saja yang dilakukan 3. Re-orientasi (‫ )التعليق‬adalah kalimat yang digunakan untuk menutup cerita, berupa kesimpulan atau pengulangan cerita dari awal. BAHASA ARAB – KELAS VII 132 ‫! ‪1. Baca, pahami, diskusikan, dan bandingkan teks-teks berikut‬‬ ‫ْ َ َ َْ ْ ََ‬ ‫ش َو َقار ْن َهذه الن ُ‬ ‫ْ‬ ‫صوص !‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِاقرأ وافهم و ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫َه ِذه ُ‬ ‫ص ْو َر ُة ُأ ْس َرِت ي‪ُ ،‬أ ْس َرِتي َكب ْي َرة‪َ ،‬ه َذا َأ َنا‪َ ،‬و َه َذا َأب ْي َو َه ِذ ِه ُأ ِّمي‪ْ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ ْ ْ ْ َ‬ ‫ََ َ َ ْ َ ْ َ ْ ْ ََ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫و‬ ‫وذ ِلك أ ِخي‪ ،‬و ِتلك أخ ِتي‪ ،‬وهذا ج ِدي‪ ،‬وه ِذ ِه جدتي‪ِ .‬اس ِمي فار ق‪ ،‬أنا‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫السابع منَ‬ ‫َ‬ ‫االنج‪ ،‬و َأ َنا َأ ْد ُرس في ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫َ‬ ‫أسكن في ش ِارع باتوبارا ‪ 4٥‬م‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫امل ْد َر َس ِة امل َت َو ِ ّسطة ا ِْلسال ِم َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫أ ِب ْي ِا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي ِه َد َاية‪ُ ،‬ه َو ُم َد ّ ِرس اللغ ِة ال َع َرِب َّية في امل ْد َر َس ِة‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫الثان ِو َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأ ِّمي ِا ْس ُم َها ِس ْي ِت ْي َسا َرة‪ِ ،‬ه َي َرَّبة َب ْيت‪َ .‬وأ ِخي‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ْ َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْال َكب ْي ُر ْ‬ ‫ص ِل الثا ِنى ِم َن امل ْد َر َس ِة الثان ِو َّية‬ ‫اس ُم ُُ ُح َس ْين‪ُ ،‬ه َو َي ْد ُرس في الف‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫س في ال َف ْ‬ ‫ْال ُحك ْوم َّية ‪َ ٣‬ماالنج‪َ .‬وأ ْختي َّ‬ ‫الص ِغ ْي َرة ِا ْس ُم َها َن ْج َمة‪ ،‬ه َى َت ْد ُر ُ‬ ‫ص ِل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الس ِادس ِم َن امل ْد َر َس ِة ا ِال ْب ِت َدا ِئ َّية ال ُحك ْو ِم َّية ‪َ ١‬ماالنج‪َ .‬وأ َّما َج ِّدى ف ُه َو‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫ُ ْ َْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ط ِب ْيب في ُم ْستشفى " َس ْيف األن َو ِار" في َم ِد ْي َنة َماالنج‪ِ ،‬وا ْس ُم ُُ ت ْو ِف ْي‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُح َس ْين‪َ .‬و َج َّد ِت ْى َرَّبة َب ْيت كذلك‪.‬‬ ‫‪Terjemahkan teks-teks tersebut ke dalam Bahasa Indonesia‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫َّ َ َ َ ْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َت ْرج ْم الن ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫صوص الس ِابقة ِإلى اللغ ِة ا ِإلندو ِني ِسية !‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫النص األ َّو ُل‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪133‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النص الثا ِن ْى‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫_________________________________________________________________________________________________‬ ‫!‪Tulislah bagian-bagian teks sesuai strukturnya‬‬ ‫َّ َ‬ ‫ُاكتب َخ َ‬ ‫صائص الن ُ‬ ‫صْ‬ ‫الس ِابقة !‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫االتجاهات‬ ‫الحدث‬ ‫التعلي‬ ‫‪Teks 1‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪b. Teks 2‬‬ ‫االتجاهات‬ ‫الحدث‬ ‫التعلي‬ ‫‪134‬‬ ‫____________________________________________‬ ‫____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫_____________________________________________‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬  Produksi Teks Secara Berkelompok !!! ُ َّ ُ َ َّ ‫النشاط الث ِالث‬ Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. Buat kelompok yang terdiri 4 – 5 anggota dengan 1 koordinator Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Berikan tugas ke masing-masing anggota untuk menyusun 1 - 2 kalimat yang baik dan benar pada lembar kertas dengan memberikan 1 - 2 kunci kata yang berbeda antar satu dengan lainnya, supaya tidak sampai muncul kalimat yang sama. Tashih atau koreksi masing-masing tulisan tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya a. Kelompok No : ........... Nama Jabatan Tugas b. Jenis Teks : ...................... c. Tema Teks : ...................... d. Hasil tugas masing-masing anggota sesuai dengan kata kunci yang telah dibagi No 135 Nama Hasil Tugas BAHASA ARAB - KELAS VII e. Catatan tashih atau koreksi No f. Nama Hasil Tugas Tashih/Koreksi Gabungan hasil tulisan seluruh anggota BAHASA ARAB – KELAS VII 136  Produksi Teks Secara Mandiri 1. Lakukan tahapan-tahapan berikut ! 1. Pelajari kembali kosakata, ungkapan, struktur, contoh kalimat sederhana secara bersama-sama dari teks-teks yang ada di halaman sebelumnya Buat perencanaan produksi teks Tentukan jenis teks dan tema yang disepakati Susun kalimat-kalimat menjadi paragraf Tashih atau koreksi kalimat tersebut sesuai dengan karakter jenis teks dan susunan kalimatnya, dengan memperhatikan struktur kalimat yang sudah diajarkan Tulis kembali kalimat-kalimat yang sudah ditashih tersebut menjadi paragraf yang utuh dengan tulisan yang benar dan rapi (tanpa ada coretan/kesalahan), dan dokumentasikan untuk proses pembelajaran selanjutnya 2. 3. 4. 5. 6. 2. ُ َ َّ َّ ‫اط‬ ‫الر ِاب ُع‬ ‫النش‬ Terapkan contoh berikut ! a. Jenis Teks : ..................... b. Tema Teks : ..................... c. Hasil tulisan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d. Catatan tashih atau koreksi No Nama Kalimat ke … Harusnya Tashih/Koreksi 1 2 3 e. 137 Hasil tulisan setelah ditelaah dan dikoreksi BAHASA ARAB - KELAS VII ‫التمرينات الختباري الفصل الدراس ي الثاني‬ ‫العامة‬ ‫َْْ َ َ ْ َ‬ ‫ص َّح األ ْج ِو َبة !‬ ‫ِاختر أ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .١‬يا ف ُار ْوق ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ (‪. ٨٩٩6٧٥٧٣ )٠٢١‬‬ ‫ب‪َ .‬هات َ‬ ‫د‪َ .‬ب ْي ِت َك‬ ‫ج‪َ .‬م ْد َر َس ِت َك‬ ‫فك‬ ‫أ‪َ .‬ج َّو ِال َك‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٢‬يا َر ِش ْي َدة ! ما َرق ُم ‪ ...‬؟ ‪٠٨١4٣٢٧6٥٠٩٨‬‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬م ْد َر َس ِت ِك‬ ‫ج‪َ .‬ب ْي ِت ِك‬ ‫ب‪َ .‬ج َّو ِال ِك‬ ‫فك‬ ‫أ‪ .‬ها ِت ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬ب ْي ُت َحا ِفظ ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِت ل ْق َمان ‪َ .‬حا ِفظ َول ْق َمان ‪. ...‬‬ ‫َ‬ ‫د‪ُ .‬ع ْن َوان‬ ‫ج‪ِ .‬ج ْي َران‬ ‫ب‪َ .‬ب ِع ْيد‬ ‫أ‪ .‬ق ِرْيب‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .4‬ع ْن َوان َم ْس ِجد َج ِامع َماالنج ‪ُ ...‬س ْو ِد ْي َرمان ‪َ ...‬س ْب َعة‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬م ْس ِجد‬ ‫أ‪ .‬ش ِارع ‪َ -‬رقم ب‪َ .‬رقم ‪َ -‬م ْس ِجد ج‪َ .‬رقم ‪ -‬ش ِارع‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ُ ... .٥‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت َك َيا ت ْو ِف ْي ؟ ُع ْن َو ُان َب ْي ِت ْى ش ِارع ُس ْوك َامان ِدي َرقم ‪٧٨‬‬ ‫أ‪َ .‬أ ْينَ‬ ‫ج‪َ .‬منْ‬ ‫ب‪ .‬ماَ‬ ‫د‪َ .‬هلْ‬ ‫‪َ ... .6‬م ْد َر َس ُتك َيا َحم ْي َدة ؟ َم ْد َر َستي في َشارع َكال ْي َب ُارو َر ْقم ‪َ ٥‬ب ْن َج ْر َ‬ ‫اس ْين‬ ‫م‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬أ ْي َن‬ ‫أ‪َ .‬ما‬ ‫د‪َ .‬م ْن‬ ‫ج‪َ .‬ه ْل‬ ‫ّ ْ ََ َ‬ ‫ْ ْ َ َ َُْ َ ّ َ ْ ْ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫الدين ؟ أنا ط ِالب املدرسة املتو ِسطة ا ِْلسال ِمية جومبانج‬ ‫‪ .٧‬ما ‪ ...‬يا ع ِف ْيف ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫د‪ِ .‬م ْه َن ُت َك‬ ‫ج‪ِ .‬بطاق ُت َك‬ ‫ب‪ُ .‬ع ْن َوان َك‬ ‫أ‪َ .‬ب ْي ُت َك‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٨‬م ْد َر َست َنا في ش ِارع ُس ْو َر َاب َايا َرقم ‪) ٣ ( ...‬‬ ‫َ ََ‬ ‫ج‪ .‬ستةَّ‬ ‫د‪ .‬ت ْسعةَ‬ ‫ب‪َ .‬أ ْرَبعةَ‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫أ‪ .‬ثال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٩‬رق ُم َب ْي ِتى ‪)4٩( ...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬ت ْس ُع ْون َو َأ ْرَبعةَ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ .‬أربعة و ِتسعون‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬أ ْرَب ُع ْون َوت ْسعةَ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ب‪ِ .‬تسعة وأربعون‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١٠‬رق ُم َها ِت ِف َب ْي ِت ِإ ْب َر ِاه ْيم ‪ ( ...‬خ ْم َسة أ ْرَب َعة َس ْب َعة ِت ْس َعة ِس َّتة ِص ْفر ثالثة )‬ ‫)‪(urutan angka dibaca dari kiri‬‬ ‫أ‪٥4٧٩6٣٠ .‬‬ ‫‪138‬‬ ‫ب‪٥4٧6٩٠٣ .‬‬ ‫ج‪٥4٧٩6٠٣ .‬‬ ‫د‪٣٥٧٩6٠٣ .‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫ْ‬ ‫َُ َ َ ً َ ً‬ ‫ّ‬ ‫‪َ .١١‬رِت ْب َه ِذ ِه ال ُج َمل َح َّتى تك ْون ف ْق َرة ق ِص ْي َرة !‬ ‫)‪(urutan angka dibaca dari kanan‬‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ َْ ْ َ ْ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .١‬أسكن في القري ِة الب ِعيدة ِمن املدرسة‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬رق ُم ِتل ُف ْو ِني خ ْم َسة َو ِاحد ث َما ِن َية ِس َّتة أ ْرَب َعة ِت ْس َعة َس ْب َعة‬ ‫‪ِ .٢‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد ِف ْر َمان‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ .4‬ع ْن َوا ِني ش ِار ِع أحمد َيا ِني َرقم َس ْب َعة‬ ‫د‪٣-4-٢-١ .‬‬ ‫ج‪4-٣-٢-١ .‬‬ ‫أ‪ ٣-4-١-٢ .‬ب‪4-٣-١-٢ .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ ََ‬ ‫صطفى ! َماذا ِفي ‪ ...‬؟ ِف ْي َها ش َج َرة َوز ْه َرة‬ ‫‪ .١٢‬يا م‬ ‫َْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫أ‪ .‬ال َح َّمام‬ ‫ج‪ .‬املط َبخ‬ ‫ب‪ .‬ال َح ِد ْيقة‬ ‫د‪ .‬غ ْرف ِة ال َّن ْوم‬ ‫َّ ُ َ ْ ُ ْ ُ‬ ‫س ‪ ...‬الك ْر ِس ي‬ ‫‪ .١٣‬الط ِالب يج ِل‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪ .‬ف ْو َق‬ ‫أ‪ِ .‬في‬ ‫د‪ .‬ت ْح َت‬ ‫ج‪َ .‬على‬ ‫‪ْ .١4‬املَ َالب ُ‬ ‫س ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ج‪َ .‬ع َلى ْال َحائط د‪َ .‬ع َلى ْاملَائدةَ‬ ‫أ‪َ .‬ع َلى َّ‬ ‫الس ِرْير ب‪ .‬في ال ِخزانة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َُْ َْ‬ ‫‪ .١٥‬في غرف ِة األكل ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫د‪ِ .‬ب ْركة‬ ‫ج‪ِ .‬س ْر َوال‬ ‫ص ْحن‬ ‫أ‪َ .‬م ْقل َمة‬ ‫ّ َ َْ‬ ‫َ َ ًَ‬ ‫ات ِل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫‪َ .١6‬رِت ْب ه ِذ ِه الك ِل َم ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫( ُغ ْر َفة َّ‬ ‫الن ْوم ‪َ -‬و ‪َّ -‬‬ ‫الس ِرْير ‪ -‬في ‪ -‬ال ِخ َزانة )‬ ‫السرْير َو ْالخ َز َانة في ُغ ْر َفة َّ‬ ‫أ‪ُ .‬غ ْر َفة َّ‬ ‫السرْير َو ْال ِخ َز َانة ج‪َّ .‬‬ ‫الن ْوم في َّ‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫السرْير َوا َّلن ْوم في ُغ ْرفة ال ِخزانة د‪ .‬الن ْوم وال ِخزانة في غ ْرفة َّ‬ ‫ب‪َّ .‬‬ ‫الس ِرْير‬ ‫ِ‬ ‫الها ِتف َيا َر ِف ْي ؟ َه َذا َ‬ ‫‪َ ... .١٧‬ه َذا َ‬ ‫الها ِتف ِل ُع َمر‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ملَنْ‬ ‫ج‪َ .‬منْ‬ ‫ْ‬ ‫ب‪ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أين‬ ‫ِ‬ ‫‪ .١٨‬في ‪َ ...‬ماء َ‬ ‫وص ُاب ْون‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬املصلى‬ ‫ج‪ .‬الح ِديقة‬ ‫ب‪ .‬املطبخ‬ ‫أ‪ .‬الح َّمام‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ .١٩‬يا ُي ْونس ! َماذا َع َلى ال َحا ِئط ؟ َع َلى ال َحا ِئط ‪...‬‬ ‫د‪ .‬م ْن َ‬ ‫أ‪ُ .‬‬ ‫ا َدة‬ ‫ج‪ِ .‬م ْر َس َمة‬ ‫ب‪َ .‬ما ِئ َدة‬ ‫ص ْو َرة‬ ‫ِ‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪139‬‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ّْ‬ ‫‪ّ ... .٢٠‬‬ ‫الت ْل َف ُاز َيا َفائ َ‬ ‫التل ِف ْزُي ْون في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن‬ ‫ب‪َ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أ ْي َن‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫ُ َ َْْ‬ ‫‪ ... .٢١‬في غ ْرف ِة املك َتب ؟ في غ ْرف ِة املك َتب َها ِتف‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن‬ ‫ب‪َ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أ ْي َن‬ ‫‪َ ... .٢٢‬أ َم َام َّ‬ ‫الس ُّب ْو َرة ؟ َأ َم َام َّ‬ ‫الس ُّب ْو َرة ُم َد ّ ِرس‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ج‪َ .‬م ْن‬ ‫ب‪َ .‬ماذا‬ ‫أ‪ .‬أ ْي َن‬ ‫‪ .٢٣‬ملَ ْن َ‬ ‫الو َس َادة ؟ َه ِذ ِه ال ِو َس َادة ‪....‬‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ .‬في غ ْرفة َّ‬ ‫الن ْوم ج‪ِ .‬أل ْح َمد‬ ‫أ‪َ .‬س ِرْير‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٢4‬م ْن ِفي غ ْرف ِة ال ُجل ْوس يا ف ْو ِزي ؟ في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ‪....‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ج‪َ .‬س ِرْير‬ ‫ب‪ .‬أل ِب ْى َبكر‬ ‫أ‪ .‬أ ُب ْو َبكر‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢٥‬أ ْي َن املط َبخ يا ت ْو ِف ْي ؟ املط َبخ ‪....‬‬ ‫ب‪َ .‬أ َم َام َ‬ ‫الح َّمام ج‪ِ .‬ل َع ِرْيف‬ ‫أ‪َ .‬ع ِرْيف‬ ‫َ ُ َ َُْ َ‬ ‫ُ َ َُْ َ‬ ‫‪َ .٢6‬ماذا في غ ْرف ِة املذاك َرة ؟ في غ ْرف ِة املذاك َرة ‪....‬‬ ‫ج‪َ .‬جان َب ْاملُ َ‬ ‫صلى‬ ‫ب‪َ .‬ح َسن‬ ‫أ‪ِ .‬ل َح َسن‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٢٧‬أنا ‪َ ...‬د ْر ِس ي‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ُ .‬أ َ‬ ‫ج‪َ .‬أ ْك ُتبُ‬ ‫ُ‬ ‫اع ُد‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫آك‬ ‫أ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫اطمة‬ ‫‪ .٢٨‬أ ِمي ‪ ...‬الطعام في املطبخ مع ف ِ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫ب‪َ .‬ت ْط َبخُ‬ ‫ج‪َ .‬ت ْع َملُ‬ ‫أ‪ .‬تقرأ‬ ‫َْ ْ َ ْ‬ ‫َُ ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .٢٩‬أبو بكر ‪ِ ...‬في امل ِدين ِة الب ِعيدة ِمن بي ِت ُِ‬ ‫ْ‬ ‫ج‪َ .‬ي ْـج ِل ُ‬ ‫س‬ ‫ب ‪َ .‬يش َر ُب‬ ‫أ‪َ .‬ي ْع َم ُل‬ ‫صد َقائناَ‬ ‫‪َ .٣٠‬ن ْح ُن ‪ْ ...‬املَ ْأ ُك ْو َالت َأل ِْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬نش َر ُب‬ ‫ب‪ .‬نأك ُل‬ ‫أ‪ .‬ن ِع ُّد‬ ‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪َ .٣١‬يا َح ِم ْيد ! َه ْل ‪ ...‬الشا َي في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس ؟‬ ‫ْ‬ ‫ب‪َ .‬ت ْش َربُ‬ ‫ب‪َ .‬ت ْأ ُكلُ‬ ‫أ‪َ .‬يك ُت ُب‬ ‫‪140‬‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬مل ْن‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬مل ْن‬ ‫َ‬ ‫د‪ِ .‬مل ْن‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬أ ْح َمد‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫د‪ .‬أ َم َام ال ِخ َزانة‬ ‫ْ َ‬ ‫د‪ِ .‬مل َعقة‬ ‫د‪ِ .‬ك َتاب‬ ‫د‪َ .‬أ ْس ُكنُ‬ ‫د‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫ْ‬ ‫د‪َ .‬يغ ِس ُل‬ ‫د‪ُ .‬ن َ‬ ‫اع ُد‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫د‪َ .‬ت ْد ُر ُ‬ ‫س‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫‪َ .٣٢‬يا َم ْح ُم ْو َدة ! َم َاذا ‪ ...‬في ُغ ْر َفة ْاملُ َذ َاك َرة ؟ َأ ْق َ ُرأ َّ‬ ‫الد ْر َ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫د‪ .‬تغ ِس ِل ْي َن‬ ‫ج‪ .‬تط َب ِخ ْي َن‬ ‫ب‪ .‬تك ُت ِب ْي َن‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن‬ ‫ّ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪...‬‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫الر َسالة‬ ‫‪.٣٣‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫د‪َ .‬ي ْق َرأ‬ ‫ج‪ .‬أق َرأ‬ ‫ب‪ .‬ت ْق َرِئ ْي َن‬ ‫أ‪ .‬ت ْق َرأ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َّ .٣4‬‬ ‫الس ِّي َدة َعا ِئشة ‪ ...‬في َم ِد ْي َنة َمان ُاد ْو‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫د‪ .‬ن ْسك ُن‬ ‫ج‪َ .‬ي ْسك ُن‬ ‫ب‪ .‬ت ْسك ُن‬ ‫أ‪ .‬ت ْسك ِن ْي َن‬ ‫ُ‬ ‫َْ ْ‬ ‫‪ُ .٣٥‬ت َ‬ ‫اع ُد ‪ ...‬أ َّم َها في املط َبخ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫د‪ُ .‬ع َمر‬ ‫ج‪ .‬فا ِئقة‬ ‫أ‪ .‬أنا ب‪ .‬أن ِت‬ ‫ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫‪َ ... .٣6‬ع ُّم َح ْم َزة املل َبس في ال َح َّمام‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫د‪َ .‬يغ ِس ُل‬ ‫ج‪ .‬نغ ِس ُل‬ ‫ب‪ .‬أغ ِس ُل‬ ‫أ‪ .‬تغ ِس ُل‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ .٣٧‬ماذا تش َرب َيا ُي ْو ُسف ؟ ‪ ...‬الق ْه َوة‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫د‪ .‬تش َرِب ْي َن‬ ‫ج‪ .‬نش َرب‬ ‫ب‪ .‬أش َرب‬ ‫أ‪ .‬تش َرب‬ ‫ُّ‬ ‫ََ َ َ َ ْ َ‬ ‫الل َغ َة ْال َع َرب َّية في ْال َف ْ‬ ‫صل‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫‪ .٣٨‬أنا مع أص ِد ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬ت ْد ُرس‬ ‫ج‪َ .‬ي ْد ُرس‬ ‫ب‪ .‬أ ْد ُرس‬ ‫أ‪ .‬ن ْد ُرس‬ ‫َْ‬ ‫َ َ ًَ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫هذ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ات ل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫‪ .٣٩‬رِ‬ ‫)‪(urutan angka dibaca dari kanan‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫(‪َ )١‬ي ْق َرأ (‪ )٢‬في (‪ُ )٣‬ه َو (‪ )4‬ك َت َ‬ ‫اب ال ِفقُ (‪ )٥‬ذ ِلك (‪ )6‬املكت َبة (‪ )٧‬فا ِئز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪4-٣-6-٢-٥-١-٧ .‬‬ ‫أ‪6-١-٥-٣-٢-٧-4 .‬‬ ‫د‪6-٢-4-١-٣-٧-٥ .‬‬ ‫ب‪٢-4-6-٣-٥-٧-١ .‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َ ًَ‬ ‫ّ‬ ‫ات ل ُتك ّ ِون ُج ْملة ُم ِف ْي َدة !‬ ‫هذ ِه الك ِل َم ِ‬ ‫‪َ .4٠‬رِت ْب ِ‬ ‫)‪(urutan angka dibaca dari kanan‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫(‪ )١‬ال َج ِرْي َدة (‪َ )٢‬ي ْق َرأ (‪ )٣‬غ ْرف ِة (‪ )4‬أ ِب ْى (‪ )٥‬الجلو ِس (‪ )6‬في‬ ‫ج‪٥-6-٣-١-4-٢ .‬‬ ‫أ‪٥-٣-6-١-٢-4 .‬‬ ‫د‪٥-٣-١-6-٢-4 .‬‬ ‫ب‪4-٣-6-١-٢-٥ .‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪141‬‬ ‫الرقم‬ ‫نصوص القراءة لتدريبات‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س التد ِرْي ُب االستماع النص‬ ‫‪١‬‬ ‫الثاني‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫الثالث‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرابع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫الخامس‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪142‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫هذ ِه َم ْد َر َس ِتي ‪َ .‬م ْد َر َس ِتي ك ِب ْي َرة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫أنا‬ ‫‪.‬‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ِاس ِمي س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َ َ َْ‬ ‫ُ َ ُْ َ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫و ِهي أمام املس ِجد ‪ .‬و ِهي ِفي ش ِارع سوكارنو رقم ‪. ٧‬‬ ‫األول ‪َ .‬ف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫َأ َنا َطالب في ْال َف ْ‬ ‫صلي ُم َن َّظم ‪ُ .‬ه َو َجا ِنبَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ُ َّ ْ َ َ َّ ُّ ْ َ َ ْ َ َ‬ ‫َْْ‬ ‫املك َت َب ِة ‪ .‬في فص ِلي صورة الزهرة والسبورة واملكا ِتب‬ ‫َ ْ ُ َّ ُّ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َوالك َر ِاس ي َوال َحا ِئط ‪ .‬لون السبورة أسود ‪ .‬ولون الحا ِئط‬ ‫َأ ْخ َ‬ ‫ار ‪َ .‬و َل ْو ُن ا ْملَ َكا ِتب َو ْال َك َر ِاس ي ُب ّنيّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َهذه ب َط َاق ُة َ‬ ‫ص ِد ْي ِقي ‪ِ .‬ا ْس ُم ُُ ُم ِف ْيد ‪ُ .‬ع ْن َو ُان َب ْي ِت ُِ ِفي ش ِارع‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُس ْو ِد ْي َرمان َرقم ‪ُ ٩‬س ْو َر َاب َايا ‪َ .‬رقم َج َّو ِال ُِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫‪َ . ٠٨١٣٣٣٥١٣٣١6‬و َرق ُم ِتل ُفو ِن ُِ (‪. ٨٠٣٢٥4 )٠٣١‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .١‬رق ُم َج َّو ِال ِحل َية ‪٠٨٢٥6٧٨٩٣4٥٧‬‬ ‫‪َ .٢‬م ْح ُم ْود َو َح ِم ْيد ِج ْي َران‬ ‫َ‬ ‫‪َ .٣‬ب ْي ُت فاروق ق ِرْيب ِم ْن َب ْي ِتي ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫كب ْو َ‬ ‫‪ُ .4‬ع ْن َوان َب ْي ِت َهاشم في َشارع ُ‬ ‫نس ِاري َرقم َعش َرة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .٥‬س َاما ِر ْين َدا َم ِد ْي َنة ك ِب ْي َرة ِفي ِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا‬ ‫ُْ َ‬ ‫َج ْد َو ُل ُم ْح َت َو َيات الغ ْرف ِة‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫الجملة‬ ‫الرقم‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫الو َس َادة‬ ‫‪ ١‬الس ِرير و ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ ٢‬ال ِّتل ُف ْون والفاكس‬ ‫ْاملَاء َّ‬ ‫والص ُاب ْون‬ ‫‪٣‬‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫ِامل ْر َسم َوالقلم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ ‫َّ‬ ‫النص‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الت ْد ِرْي ُب‬ ‫الرقم‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫السادس‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫السادس‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫ْ ََ‬ ‫املال ِبس‬ ‫ْاملَا ِئ َدة َو َّ‬ ‫الص ْحن‬ ‫الس َ‬ ‫الص ْو َرة َو َّ‬ ‫ُّ‬ ‫اعة‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫الشاي َوالق ْه َوة‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫الز ْه َرة َوالش َج َرة‬ ‫الز ْه َرة َو َّ‬ ‫َّ‬ ‫الز ْه ِرَّية‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫َ ْ َ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أعااء اسرِتي‬ ‫ع ْندي ُأ ْس َرة َ‬ ‫ص ِغ ْيرةَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫م ْن َها أبي َوأ ّمي َوأ َنا َوأ ْختي َّ‬ ‫الص ِغ ْي َرة‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َأبي ِا ْس ُم ُُ َع ْب ُد ْال َكرْيم ‪ُ .‬ه َو َطب ْيب ‪ُ .‬ه َو َي ْذ َه ُب إلىَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫امل ْستشفى ك َّل َيوم‬ ‫َُّ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫َ ُ َ ّ ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ى‬ ‫وأ ِمي ِاسمها سلو ‪ِ .‬هي مد ِرسة ‪ِ .‬هى تد ِرس التال ِميذ‬ ‫َْْ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫في املدرسة كل يوم‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ِا ْسمي َع ْب ُد ْال َحك ْيم ‪ .‬أ َنا َطال ُب ْال َف ْ‬ ‫صل َّ‬ ‫الس ِاب ِع ِفي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ْ َ َ َّ َ َّ ْ ُ ُ ْ َّ َ َ ْ‬ ‫املدرس ِة الثان ِوية الحكو ِمية ماالنج ‪١‬‬ ‫َّ ْ َ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫َُ ْ‬ ‫َ َ َُ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫وأخ ِتي الص ِغيرة ِاسمها سلمى ‪ِ .‬هي ط ِالبة الفص ِل‬ ‫ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ َّ ْ ُ ُ ْ َّ َ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫الر ِابع في املدرس ِة ا ِالب ِتدا ِئية الحكو ِمية ماالنج ‪١‬‬ ‫ْ َ َ ْ ُ ُ َّ ْ َ ُ َ ْ ُ َ َ‬ ‫س ِفي غ ْرف ِة املذاك َر ِة‬ ‫أنت تكتب الدر‬ ‫َ ْ َ ْ َ ُ َّ َ َ ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫أ ِمين يطبخ الطعام ِفي املطبخ‬ ‫َأ َنا َأ ْع َم ُل في ْاملَد ْينةَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫صد ْيقكَ‬ ‫ْأن َت ُتع ُّد ْاملَ ْش ُر ْو َبات ل َ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ ُّ َّ ُ ْ َ ْ َْ‬ ‫محمود يأكل الرز في غرف ِة األك ِل‬ ‫‪143‬‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫الد ْر ُ‬ ‫س الت ْد ِرْي ُب‬ ‫النص‬ ‫الرقم‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ .6‬ن ْج َمة ت ْسك ُن ِفي الق ْرَية ا َلب ِع ْي َدة‬ ‫َْ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫اط َمة تش َر ُب الق ْه َوة في غ ْرف ِة األ ْس َرة‬ ‫ف‬ ‫‪ِ .٧‬‬ ‫ْ َ َّ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪ .٨‬أن ِت ت ْق َرِئ ْي َن ال َجلة في غ ْرف ِة ال ُجل ْوس‬ ‫س ْال َح ِد ْي َث في ْال َف ْ‬ ‫‪َ .٩‬أ َنا َأ ْد ُر ُ‬ ‫صل‬ ‫ُ ِ‬ ‫َُْ ْ َْ‬ ‫‪ْ .١٠‬أنت ُت َ‬ ‫اع ِد ْي َن أ ِّمي في غرف ِة األك ِل‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪144‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬ 145 BAHASA ARAB - KELAS VII