Devaneios Nos caminhos da decolonialidade

EBOOK IV CONGEAfro, 2018. Evento realizado: 7 a 10 de novembro de 2017

Este trabalho é fruto da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília que resultou na dissertação "CANDOMBLÉ E DIREITO: O encontro de duas cosmovisões na problematização da noção de sujeito de direito". Em sua construção foram conectados a formação, o desejo profissional e a espiritualidade da pesquisadora. Nesse artigo serão apresentados os estudos realizados sobre os candomblés baseados em Bâ

Das Amazônias, 2018

No primeiro capítulo do livro "Fábulas da modernidade no Acre: a utopia de Hugo Carneiro (1927 a 1930)" o escritor dialoga com vários autores buscando entender as mudanças nos cenários urbanos e o papel social, econômico e cultural por trás dessas transformações a partir do governador que representou essas "reorganizações". O estudo aqui apresentado trata da constituição do espaço urbano da cidade de Rio Branco, entre os anos de 1927 a 1930, quando o advogado Hugo Ribeiro Carneiro assumiu o governo do "Território do Acre".

ETD. Educação Temática Digital, 2024

Este texto trata do conceito de Círculo de Cultura, trazido por Freire, como espaço crítico, criativo a uma educação libertadora e protagonista da relação entre a decolonialidade e o pensamento de Freire. Realizou-se uma pesquisa teórica para conhecer parte do pensamento freiriano e alguns elementos da decolonialidade.

Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, 2023

Arte e monumentos: entre o esquecimento e a memória, 2022

El proceso de demonumentalización es analizado en el marco de la estallido social del 18 de octubre de 2019, en Chile. La base teórica se basa principalmente en las categorías conceptuales de Antonio Gramsci, como hegemonía, contrahegemonía, dominación y subalternidad, por las posibilidades que nos dan para visualizar las operaciones que el poder realiza para someter las subjetividades de la población a sus intereses. La metodología es hipotético deductiva, basada en casos que demuestran la hipótesis de que estamos en medio de una revolución cultural. El resultado de esta investigación ha sido evidenciar que los monumentos funcionan como dispositivos de la colonialidad y cómo su derribamiento obedece a la acción de movimientos contraculturales decoloniales.

OuvirOUver, 2024

Jornalistas Livres, 04 de março , 2022

Resumo: O levante da decolonialidade/decolonialismo não se pauta somente em superar a ordenação colonialista de nosso passado e em procurar emancipar os locais colonizados, mas também em assumir uma postura de luta permanente para apontar outro relato dos explorados como sujeitos sociais participantes do meio e não como meras figuras subjugadas e submissas.

Revista O público e o privado, 2023

A partir de breve contextualização sobre a definição do projeto democrático, democracia e as condições necessárias para sua institucionalização, discute-se em que medida a crítica decolonial pode apontar desafios contemporâneos para o ideal de participação política. Para isso, realiza-se um breve apanhado sobre a crítica pós-colonial e decolonial. A percepção da circulação de corpos marcados pela diáspora, expressos por marcadores de raça e gênero em relações de subalternização herdadas da experiência colonial, aponta a necessidade de pulverizar a ideia de nação e outros significantes abstratos, capazes de invisibilizar experiências locais. Se levado a sério, esse desafio pode vir a adensar questões referentes a participação política de sujeitos até agora invisibilizados no projeto democrático e suas categorias generalizantes.

Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Uberlândia

Este trabalho de cunho bibliográfico aproxima os estudos de Paulo Freire e Enrique Dussel para pensar a educação no horizonte da libertação, relacionando-a com a decolonialidade, desde o Brasil. Problematiza a ‘educação bancária’ e os processos de desumanização naturalizados no currículo. A práxis da dominação expressa no currículo e na formação de educadores/as traz muitos desafios como a padronização, a hierarquização, a precarização do trabalho docente, o individualismo nos processos de tomada de decisões pedagógicas. O artigo tem como objetivo promover reflexões sobre a necessidade de reorientar o currículo escolar, adotando uma perspectiva pedagógica política, justa e humanizadora na formação de educadores/as. Na intenção de superar os obstáculos, é preciso ter consciência crítica sobre as experiências coloniais e autoritárias, compreendendo que a educação libertadora e dialógica não se restringe ao currículo escolar ou a formação de professoras/es, também propõe uma formação h...

Pedro Henrique Almeida Bezerra, 2022

O presente texto trata-se de uma reflexão a cerca do chamado pensamento pós-colonial e seus desdobramentos no que hoje ficou conhecido como decolonialidade partindo de dois autores centrais dessa linha de pensamento, a saber: Gayatri Spivak e Stuart Hall. Distingue-se as diferenças entrre pós-colonialismo, descolonização e decolonização. Parte-se para uma abordagem dos autores em questão, para por fim traçar paralelos entre eles. Conclui-se que tanto Spivak (2010) quando Hall (2000) vão levantar reflexões e fatos sobre o processo pelo qual a colonialidade rebate na ciência, na vida e até mesmo no ser. Ambos questionam as identidades essencializadas e suas potências descontrutivas, e por que não subversivas.