O PROGRESSISTA DE ONTEM E DO AMANHÃ, MARK LILLA

Lauro de Oliveira Lima e o Analfabetismo, 2022

O objetivo deste trabalho é reforçar que o analfabetismo e a evasão escolar ocorrem por causa da exclusão social, das atitudes antidemocráticas do Estado e da Sociedade e do desamparo em que vivem os mais desfavorecidos. Estudos sobre o desenvolvimento da inteligência demonstram que toda criança pode aprender o ensino formal oferecido nas escolas, exceto nos casos de doença neurológica degenerativa que compromete a memória, o pensamento, o comportamento e a compreensão. O analfabetismo e a evasão escolar são diagnóstico não de deficiência intelectual dos analfabetos, mas da falta de vontade política da Escola, do Estado, da Família e da Sociedade, que não promovem a inclusão e excluem do ensino formal os desfavorecidos. O referencial teórico deste trabalho se sustenta numa conversa que tive com Lauro de Oliveira Lima, o qual desconstruiu, fundamentado em Piaget, a desinformação sobre a inteligência dos indivíduos das classes pobres.

estudos avançados, 2007

Historia y Memoria de la Educación, 2021

Tendo como referência a Escola Primária de Alcântara (Lisboa) – dese- nhada pelo arquiteto Raul Lino, em 1915, e inaugurada um ano mais tarde –, a minha análise focar-se-á num conjunto de imagens (datado de 1917) pinta- das nas paredes das salas de aula do mencionado edifício. A principal preocupação é perceber o impacto que as pinturas, na perspetiva do seu autor (Raul Lino), teriam na mente das crianças. Para o arquiteto – de formação anglo germânica, particularmente influenciado pelo movimento Arts & Crafts – a imagem não era apenas decorativa; tratava-se de ajudar a criança a amar a Natureza e a arte, de educar o gosto e, mesmo, de desenvolver um sentimento patriótico (em causa, a formação do cidadão republicano). É nesse sentido que a educação estética emerge como programa social e político. Na mesma linha de pensamento, o currículo é concebido de modo abrangente, isto é, integrando conhecimentos ensinados e aprendidos em lições formais, assim como valores e atitudes resultantes, por exemplo, do impacto da decoração escolar na memória individual e coletiva dos alunos. Metodologicamente interessa enfatizar que as fontes que valorizo não são apenas visuais. Com efeito, também mobilizo alguns textos escritos por Raul Lino, nomeadamente, correspondência ativa e artigos. Considero extremamente importante a triangulação das fontes. A análise das fontes visuais parte da descrição dos elementos presentes nas pinturas (na sua maioria, animais e elementos da Natureza); ao mesmo tempo, procuro identificar as fontes que inspiraram o autor. Em relação a este último aspeto, importa sublinhar que Raul Lino foi ilustrador de livros para crianças, integrando essa experiência nos edifícios escolares que projetou.

Anais do XI Seminário do Trabalho: O Futuro do Trabalho no Século XXI, 2018

O presente trabalho buscará analisar, sumariamente, a relação estabelecida pelo governo Lula com as classes sociais brasileiras, destacando o vínculo existente com os movimentos sociais. Interpreta-se, aqui, o vínculo entre o PT e os movimentos sociais -com destaque para o movimento sindical e o MST -como resultante de uma conjuntura de lutas e reivindicações populares que foram condensadas e agregadas pelo partido em sua origem. É sabido que Lula buscou conduzir a política de "conciliação" de classes antagônicas, fato irrealizável no âmbito do Estado capitalista. Deste modo, embora o governo Lula tenha cumprido a função geral do Estado, ao organizar politicamente o bloco no poder brasileiro e desorganizar politicamente as classes populares , não houve total alienamento para as reivindicações econômicas dos trabalhadores, de modo que certos interesses imediatos destes setores foram contemplados (Wright, 1980). Todavia, muitos dos representantes dos movimentos sociais citados estavam agora atrelados ao Estado capitalista, direta ou indiretamente. Ademais, os interesses econômicos dos setores populares foram contemplados em conformidade aos interesses políticos das classes dominantes.

O VIADUTO DE ODIVELAS DA LINHA AMARELA DO METROPOLITANO DE LISBOA, 2002

A presente comunicação tem como objectivo apresentar o projecto e a execução do Viaduto de Odivelas da Linha Amarela do Metropolitano de Lisboa, recentemente concluído no âmbito de um concurso concepção/construção realizado no final de 1999.

Revista Línguas(agem), 2019

Resultante de uma pesquisa de Iniciação científica, neste artigo se empreende uma breve análise de textos do jornal O Estado de São Paulo em que se fez referências diretas ou indiretas às práticas de leitura do ex-presidente Lula, com o objetivo de descrever o modo como o ex-presidente foi representado em sua relação com a leitura Além do predomínio de enunciados com críticas incisivas ao ex-presidente, em relação a sua prática leitora, observamos como a leitura é invocada como prática-símbolo de outras práticas culturais e alude a competências diversas consideradas necessárias para a atuação na política, reforçando com isso uma imagem predominantemente idealizada que compartilhamos sobre a leitura e sobre o que é ser leitor.

Este artigo qualitativo de modalidade documental apresenta uma breve história da língua latina: origem, características, evolução, apogeu da língua, desdobramento em línguas neorromânicas e ao mesmo tempo a história do antigo povo romano: fundação, realeza, república e império afim de evidenciar a importância dos estudos latinos ontem, hoje e sempre. Destacamos também a importância e atualidade do Latim na contemporaneidade. Descrevemos uma visão ideal do Latim por meio dos programas acadêmicos propostos pelas políticas do ensino superior. Em contraste, o fato de ensinar o Latim apresenta muitos e variados problemas motivacionais, didáticos, gramaticais, linguísticos e literários. Objetivou-se, ao final dessa pesquisa, propor algumas possibilidades de caminho para o ensino-aprendizagem do Latim.

Introdução O presente artigo se propõe a desvelar alguns discursos e representações de gênero elaboradas por dois almanaques, Almanak Litterario e Estatistico do Rio Grande do Sul e Almanach Popular Brazileiro que estiveram em circulação no Rio Grande do Sul no final do século XIX e início do século XX. O almanaque alcança sua maior popularidade entre fins do século XIX e meados do século XX, acompanhando o florescimento da imprensa e da indústria editorial. A característica desse gênero de publicação é o seu caráter coletivo. Suas páginas compreendem artigos informativos, narrativas, ensaios, documentos históricos ou poemas o que os tornam uma riquíssima fonte de pesquisa, na área cultural e social, por nos dar a conhecer em suas páginas expressões da vida em sociedade. De acordo com Ferreira, no Brasil, podemos falar inclusive do aspecto civilizador dos almanaques.

2001

Na tarde do dia 8 de Março de 1907, a Câmara dos Pares do reino reuniu, em sessão normal, tendo por ordem de trabalhos a discussão de alguns projectos legislativos pendentes, bem como a difícil conjuntura que, naquela Primavera, rodeava já o governo de concentração liberal presidido por João Franco. Antes da ordem do dia, contudo, o par do reino António José de Ávila Jr., 2.o marquês de Ávila e Bolama, pediu a palavra para solenemente invocar a memória do tio, o duque de Ávila e Bolama, cujo centenário do nascimento se celebrava naquele dia. Ao longo de uma hora e meia (a duração de toda a sessão), a agenda franquista foi substituída por um colorido desfile de evocações e elogios da figura do duque de Ávila, provenientes de todas as bancadas partidárias e de outras tantas vozes de independentes. É bem certo que, a título póstumo, é fácil um político liberal-constitucional suscitar simpatias quase unânimes. Mas vale a pena acompanhar de perto o que então se disse da personalidade e d...