SILABUS PAI X

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. Al-Mukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. Al Haj : 5 Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan AlHaj : 5 Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 Tugas Individu Tugas kelompok Pengamatan 3 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas I. Buku-buku yang relevan. Islam dan Kedokteran gemar membaca tanggung jawab rasa ingin tahu Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Haj : 5 Q.S. Al-Baqarah: 30 Q.S. Al-Mukminun: 12-14 Q.S. Az-Zariyat: 56 Q.S. Al-Haj : 5 Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj : 5 Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj :5 Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al Haj :5 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al-Haj: 5 dengan benar Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56. dan Al-Haj : 5 Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan Al-Haj : 5 Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku-buku yang relevan. Kreatif kreatif rasa ingin tahu Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5 QS. Al-Baqarah: 30 QS. Al-Mukminun: 12-14 QS. Az-Zariyat: 56 QS. Al Haj : 5 Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5 Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj: 5 ( Kreatif, ingin tahu ) Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun: 12-14, Az Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 ( tanggung jawab ) Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan ( Tanggungjawab ) Perilaku individu Pengamatan 1 Al-Quran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku-buku yang relevan. Kreatif, ingin tahu tanggung jawab tanggung jawab Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Q.S. Al-An’am: 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar ( Ingin tahu ) Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar ( ingin tahu ) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif ) Tugas Individu Pengamatan 3 Al-Quran dan terjemah Syamil. Buku PAI kelas I. Buku-buku yang relevan. Ingin tahu Ingin tahu Kreatif KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Q.S. Al-An’am: 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah: 5 ( kreatif ) Mampu mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah: 5 ( ingin tahu ) Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Kreatif Kreatif Ingin tahu Ingin tahu Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna : 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna Membaca buku sumber yang berkaitan dengan pengertian sifat-sifat Allah. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna husna. Mampu menyebutkan arti sifat Allah ( ingin tahu ). Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna ( kreatif ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Ingin tahu Kreatif Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Asmaul Husna 10 Asmaul Husna dan artinya Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna ( kreatif). Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia ( kreatif ) Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Kreatif Kreatif Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari ( tanggungjawab ) Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna ( tanggungjawab ) Tugas Individu Pengamatan 2 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Tanggung jawab Tanggung jawab Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 4 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Husnuzhan : Pengertian Perilaku Husnuzhan Mendiskusikan pengertian perilaku husnuzhan. Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang berkaitan dengan husnuzhan. Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.( kreatif) Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia ( kreatif ). Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan Kreatif Kreatif Kreatif Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia Husnuzhan : Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia. Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah ( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri ( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusi( kreatif ) Tugas Individu Tugas kelompok Pengamatan 1 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Kreatif Kreatif Kreatif Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari Husnuzhan : Perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia. Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap Allah ( tanggungjawab ) Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap diri sendiri (tanggungjawab) Menunjukkan sikap husnuzhan terhadap sesama manusia ( tanggungjawab ). Tugas Individu Tugas kelompok Pengamatan 1 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber hukum Islam: Al-Quran Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ) Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ) Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ( kreatif, religious ) Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran(kreatif, religius ) Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits (kreatif, religius ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Internet. Kreatif, relegius Kreatif, relegius Kreatif, relegius Kreatif, relegius Kreatif, relegius Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Hukum Taklifi : Pengertian hukum taklifi. Kedudukan hukum taklifi. Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam ( kreatif, religius ) Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Internet Kreatif, relegius Kreatif, relegius Kreatif, relegius Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Pengertian dan hikmah ibadah Mendiskusikan pengertian ibadah Mendiskusikan hikmah ibadah Mampu menjelaskan pengertian ibadah ( kreatif, religius ) Mampu menjelaskan hikmah ibadah ( kreatif, religius ) Tugas Individu Tugas kelompok Tes tertulis 1 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Internet Kreatif, relegius Kreatif, relegius Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Hukum taklifi : Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi( kreatif, religi ). Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( kreatif, tanggung jawab ). Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi ( komitmen, tanggungjawab ) Tugas individu Tugas kelompok Lembar pengamatan 1 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Kreatif, relegius Kreatif, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 1 ( Tarikh Dan Peradaban Islam) Memahami Keteladalan Rasulullah Dalam Membina Umat periode Mekkah 4 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladanan Rasulullah SAW : Dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah. Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah. Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah( ingin tahu, komitmen). Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.( tanggungjawab, komitmen) Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah ( tanggungjawab, komitmen ) Tugas kelompok Pengamatan 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Ingin tahu, komitmen Tanggung jawab, komitmen Tanggung jawab, komitmen Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Keteladanan Rasulullah SAW : Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah( tanggungjawab, komitmen ). Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah ( kreatif, komitmen ). Tugas kelompok Pengamatan 2 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Tanggung jawab, komitmen Kreatif, komitmen Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi. 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI 7.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 QS Ali Imran : 159 QS Asy-Syura : 38 Membaca dengan fasih QS Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura : 38 Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar ( demokrasi, ingin tahu ). Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.( kreatif, tanggungjawab ) Tugas Individu Pengamatan 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Demokrasi, ingin tahu Kreatif, tanggung jawab 7.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 QS. Ali Imran: 159 QS. Asy-Syura: 38 Menyebutkan arti masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. Menyebutkan arti -ayat Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38. Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38( kreatif, religi, tanggungjawab ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Kreatif, religi, tanggung jawab 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran:159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari QS Ali Imran : 159. QS Asy-Syura : 38 Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran:159( komitmen, konsisten, tanggungjawab) Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asy-Syura: 38( komitmen, konsisten, tanggungjawab) Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat. ( komitmen, kreatif, tanggungjawab ) Perilaku Individu Pengamatan 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Komitmen, konsisten, tanggung jawab Komitmen, konsisten, tanggung jawab Komitmen, kreatif, tanggung jawab Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. 4 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat : Tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat ( ingin tahu, kreatif ) Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat( ingin tahu, kreatif ) Tugas individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Ingin tahu, kreatif Ingin tahu, kreatif Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat Beriman kepada Malaikat : Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat. Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat ( kreatif ) Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat. ( kreatif, komitmen ) Tugas individu Tugas kelompok Pengamatan 1 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Kreatif Kreatif, komitmen Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Malaikat : Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman kepada Malaikat. Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat ( kreatif, komitmen ) Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat ( kreatif, ingin tahu ) Perilaku individu Pengamatan 1 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Kreatif, komitmen Kreatif, ingin tahu Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu. Pengertian: Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam berhias ( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan ( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu ( ingin tahu, religi ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yg relevan. Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu. Contoh-contoh adab dalam : berpakaian berhias perjalanan bertamu atau menerima tamu. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian Menampilkan contoh-contoh dalam berhias Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu. Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian ( kreatif, tanggungjawab ). Mampu menunjukkan contoh adab dlm berhias( kreatif, tanggungjawab ). Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu ( kreatif, tanggungjawab ). Tugas individu Pengamatan 2 Al Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Mempraktik kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Praktik adab dalam: Berpakaian Berhias Perjalanan Bertamu dan atau menerima tamu. Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Mempraktikkan adab dalam berhias. Mempraktikkan adab dalam perjalanan. Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu. Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian (komitmen, tanggungjawab) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias ( komitmen, tanggungjawab) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan ( komitmen, tanggungjawab) Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu (komitmen, tanggungjawab Perilaku individu Pengamatan 2 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Komitmen, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela.. 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI 10.1 Menjelaskan pengertian hasud, riya, aniaya dan diskriminasi Perilaku Tercela : Pengertian Hasud Pengertian Riya Pengertian Aniaya Pengertian Diskriminasi. Mendiskusikan pengertian hasud. Mendiskusikan pengertian riya. Mendiskusikan pengertian aniaya. Mendiskusikan pengertian diskriminasi. Mampu menjelaskan pengertian hasud (ingin tahu, religi ) Mampu menjelaskan pengertian riya.( ingin tahu, religi ) Menjelaskan pengertian aniaya( ingin tahu, religi ). Menjelaskan pengertian diskriminasi( ingin tahu, religi ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Internet. Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi 10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya Diskriminasi Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya. Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi. Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku riya( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya( kreatif ) Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi( kreatif ) Tugas individu Tugas kelompok Pengamatan 2 Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Kreatif Kreatif Kreatif Kreatif 10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku: Hasad Riya Aniaya diskriminasi Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya. Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi. Mampu menghindari perilaku hasad( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku riya.( kreatif, komitmen ) Mampu menghindari perilaku aniaya( kreatif, komitmen ). Mampu menghindari perilaku diskriminas i( kreatif, komitmen ). Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain ( kreatif, komitmen ) Tugas individu Tes tertulis 2 Buku PAI kelas 1 Buku-buku yang relevan. Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Fiqih) Memahami hukum islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf 6 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI 11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf Perundang-undangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf. Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan tentang manasik haji. Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mampu menjelaskan tentang manasik haji) Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf Menjelaskan ketentuan syar’i tentang zakat, haji dan wakaf Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 3 Buku PAI kelas 1 Buku-buku yang relevan. Buku UU tentang zakat dan wakaf Panduan Manasik Haji Internet. Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi Ingin tahu, religi 11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf Contoh-contoh pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf. Mendiskusikan contoh pengelolaan infaq Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji ( kreatif, tanggungjawab ) Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf( kreatif, tanggungjawab ) Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Buku PAI kelas 1 Buku-buku yang relevan. Internet. Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan waqaf. Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang infaq( kreatif, komitmen ). Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat ( kreatif, komitmen ) Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji( kreatif, komitmen ). Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf ( kreatif, komitmen ). Tugas individu Pengamatan 1 Buku Undang-Undang tentang zakat, haji, dan wakaf Internet. Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen Kreatif, komitmen SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH Pendidikan Agama Islam X / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 4 X 45 menit KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KARAKTER TM PS PI 12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah. Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Meneladani sustansi strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah Tugas individu Tugas kelompok Tes tertulis Pengamatan 2 Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas 1. Buku-buku yang relevan. Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ...... ........................ 2013 Guru Mata Pelajaran ...................................................... RPP Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah RPP Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah