RESENSI BUKU PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI

2021

Perkembangan bahasa pada anak usia dini itu sangat penting dikarenakan dengan bahasa itu menjadikan sebagai landasan dasar kemampuan seorang anak akan dapat meningkatkan kemampuan-kemampuan yang lain. Bahasa merupakan alat komunikasi utama bagi seorang anak untuk mengungkapkan berbagai keinginan maupun kebutuhannya. Anak-anak yang memiliki kemampuan dengan mengungkapkan pemikiran, perasaan, serta tindakan interaktif dengan lingkungannya. Pengembangan keterampilan bahasa anak usia dini sebenarnya ditujukan agar anak dapat berkomunikasi secara verbal dengan lingkungan sekitarnya, yang meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar. Kemampuan berbahasa tidak selalu ditunjukan oleh kemampuan membaca saja, tetapi juga kemampuan lainnya, seperti penugasan kosa kata, pemahaman, dan kemampuan berkomunikasi. Ada empat bentuk bahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Kemampuan berbahasa berbeda dengan kemampuan berbicara. Bahasa merupakan suatu sistem tata bahasa yang relatif rumit, sedangkan kemampuan berbicara merupakan suatu ungkapan dalam bentuk kata-kata. Selain itu, terdapat pula beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan keterampilan berbahasa pada anak. Salah satu peran penting dalam proses tersebut perkembangan bahasa pada usia dini. Lingkungan yang baik juga berdampak baik pada proses memperoleh dan mengembangkan kosakata anak, sementara lingkungan yang buruk juga bisa berdampak negatif berdampak pada perkembangan ketrampilan bahasa pada anak, bahkan lingkungan yang baik pun dapat berdampak buruk seperti perkembangan bahasa keterampilan dalam mengembangkan anak belum sesuai dengan perkembangannya usianya. Kata Kunci: perkembangan bahasa anak, tahap tahapan.

Bahasa anak berkembang dari yang mudah menuju yang rumit. Perkembangan bahasa anak merupakan perpaduan antara interaksi sosial, perkembangan emosi, kemampuan intelektual, dan perkembangan fisik maupun motoriknya. Pendidikan awal memiliki peran yang penting dalam mengembangkan potensi anak. Guru harus menggunakan metode yang sesuai dengan pola belajar anak. Setiap anak memiliki kebutuhan dan pola belajar efektifnya masingmasing. Kebutuhan dan pola belajar anak merupakan sebuah prioritas yang harus terpenuhi dengan optimal. Oleh karena itu, guru harus dapat memilah metode apa yang efektif untuk mengembangkan bahasa pada anak. Makalah ini membahas tentang perkembangan bahasa pada anak usia dini dengan metode bercerita ABSTRACT Children's language develops from easy to complex. The development of children's language is a combination of social interaction, emotional development, intellectual ability, and physical and motoric development. Early education has an important role in developing children's potential. The teacher must use methods that are in accordance with the children's learning patterns. Every child has their own needs and effective learning patterns. The needs and patterns of children's learning are a priority that must be fulfilled optimally. Therefore, teachers must be able to sort out what methods are effective for developing language in children. This paper discusses language development in early childhood with the storytelling method

Child development last a lifetime as well as the qualitative nature which are also known to have a principle-the principle of the development of one of them is 'development last a lifetime and cover all aspects' means the principle of the growth experienced by the child goes on-and on until the end of life, it's just that sometimes progress is another slow even very fast and covers all areas of child development in the aspects of development, just that there are times when certain aspects more clearly visible while others remain ongoing but hidden. In the study of this theory will be discussed one aspect of development in early childhood is aspects of language development, which in aspects of language development Early Childhood is a suggestion of communication to express thoughts and feelings of the child that is to convey a sense of the other. Aspects of language development is closely related to the cognitive aspects of the child, because it seems very unlikely that humans think without using language. Part-part of language development aspects of Early Childhood is listening, speaking, reading, and writing. In addition it will discuss aspects of language development, this article will discuss the stages of language development in early childhood, as well as model-a model of language learning theory. Abstrak Perkembangan anak berlangsung sepanjang hayat serta bersifat kualitatif yang juga dikenal memiliki prinsip-prinsip perkembangan salah satunya yaitu 'perkembangan berlangsung seumur hidup dan meliputi semua aspek' artinya prinsip pada perkembangan yang dialami oleh anak berlangsung terus-menerus sampai akhir hayat, hanya saja terkadang perkembangannya berjalan lambat bahkan yang lain sangat cepat dan perkembangan anak meliputi semua bidang pada aspek perkembangan, hanya saja ada kalanya aspek tertentu terlihat lebih jelas sedangkan yang lainnya tetap berlangsung namun tersembunyi. Pada kajian teori ini akan dibahas salah satu aspek perkembangan pada Anak Usia Dini yaitu aspek perkembangan bahasa, dimana pada aspek perkembangan bahasa Anak Usia Dini merupakan suatu saran komunikasi untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan anak yang bertujuan untuk menyampaikan sebuah arti kepada yang lainnya. Aspek perkembangan bahasa sangat berkaitan erat dengan aspek kognitif anak, karena rasanya sangat mustahil jika manusia berpikir tanpa menggunakan bahasa. Bagian-bagian dari aspek pengembangan bahasa Anak Usia Dini adalah mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Selain akan dibahas tentang aspek pengembangan bahasa artikel ini juga akan membahas tentang tahap perkembangan bahasa pada Anak Usia Dini, serta model-model teori belajar bahasa. Kata kunci : perkembangan bahasa, anak usia dini. Pendahuluan Anak Usia Dini merupakan anak dalam rentang usia sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun kemudian pada dasarnya, anak dilahirkan ke dunia telah dibekali berbagai macam Perkembangan Bahasa Anak 2017

MEDIA EDUKASI PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI, 2021

Abstrak-Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui media edukasi yang dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif yang berbentuk quasi eksperimen. . Kesimpulannya adalah media dalam pengembangan bahasa merupakan satu konsep yang berisi tentang pemanfaatan media dalam mengembangkan bahasa ketika melakukan proses pembelajaran selain itu akan memudahkan eksperimentasi di lapangan, karena keberadaan media akan dipandu mengarah pada tujuan pengembangan bahasa. Dari tulisan ini diharapkan lahir sikap kehati-hatian dalam memilih media yang tepat dalam mengembangkan bahasa anak. Sekaligus menghindarkan para pendidik dari menggunakan media yang keliru bahkan salah media hingga menghambat pengembangan bahasa yang diinginkan. Kata kunci : Media, Perkembangan bahasa AUD

SITI JULAEHA, S.Pd, Dkk, 2021

Bahasa merupakan alat berkomunikasi, dapat digunakan untuk berpikir,dan mengekspresikan perasaan. Melalui bahasa dapat menerima pikiran dan perasaan orang lain. Perkembangan bahasa dimulai sejak bayi dan mengandalkan perannya pada pengalaman ,penguasaan, dan pertumbuhan bahasa. Kemampuan berbahasa bagi Anak Usia Dini bertujuan agar anak mampu berkomunikasi secara lisan dengan lingkungannya.Konteks pengembangan bahasa meliputi: mendengarkan,berbicara,membaca,dan menulis dini Cara komunikasi dan kemampuan anak dalam menyampaikan dan memahami bahasa, berbeda-beda disetiap fase usia. Seiring dengan bertambahnya usia anak, perkembangan yang dinamis juga terjadi pada kemampuan mereka berkomunikasi dan berbahasa. Perkembangan kemampuan berbahasa bagi anak usia dini merupakan hal yang penting bagi anak, karena kemampuan berbahasa sangat berpengaruh terhadap perkembangan lainnya. Setiap anak memiliki kemampuan berbahasa yang berbeda, tidak semua anak mampu berbahasa sesuai kriteria usia yang sudah ditentukan dalam tahapan perkembangan bahasa anak. Komunikasi efektif dengan anak merupakan hal penting yang harus dipahami orang tua ataupun guru. Beberapa alternative metode yang cocok digunakan untuk pengenalan bahasa pada anak usia dini diantaranya adalah sebagai berikut: Bantu dengan gerakan tubuh, bercerita, bercakap-cakap, bernyanyi, bermain telpon-telponan, hentikan bicara dengan bahasa bayi.

Tujuan penulisan artikel ini, yaitu (1) Untuk menjelaskan pengertian anak usia dini (2) Mengetahui tingkat kebutuhan permainan edukatif balok pada anak usia dini Penelitian ini dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. (3) Untuk menjelaskan pengertian dan manfaat dari penggunaan media pembelajaran. (4) Untuk menjelaskan permainan Edukatif Balok pada Anak Usia Dini. 5)Untuk menjelaskan pengembangan, bermain,fungsi alat permainan edukatif,jenis jenis permainan edukatif ,tujuan dan persyaratan permainan edukatif dan manfaat permainan edukatif dan pengaruh metode alat permainan edukatif pada anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Usia dini merupakan masa keemasan (golden age) yang hanya terjadi satu kali dalam perkembangan kehidupan manusia, sekaligus merupakan masa yang kritis dalam perkembangan ank usia dini.