PSICOLOGÍA DE LOS REFLEJOS SEMANA 4

PSICOLOGÍA DE LOS REFLEJOS SEMANA 4 El principal aporte de Pavlov a la psicología es el descubrimiento, análisis e implicaciones del condicionamiento al explicar fisiológicamente la psicología con base en la experimentación en animales. Mientras estudiaba la secreción salival de un perro en el laboratorio, notó que éste empezaba a salivar al escuchar los pasos del investigador que se le acercaba. Ivan Pavlov (1849 – 1936). Creó una psicología completamente objetiva. Centró sus estudios en los estímulos condicionados y no condicionados que controlan la conducta y en los procesos psicológicos que iniciaban. Observó que los animales anticipaban la respuesta cuando esta se ha asociado a una situación, la cual denominó reflejos condicionados. Estudió los estímulos desencadenantes, las respuestas, los procesos de discriminación, la extinción y la recuperación espontánea. Dio explicaciones fisiológicas a esos procesos con base en los principios de excitación e inhibición. Para Pavlov, toda conducta humana es reflexiva y habló de dos sistemas de señales; el primero está constituido por estímulos ambientales que tienen sentido, y el segundo por el lenguaje. Pavlov realizó varias investigaciones, pero fue en su trabajo sobre la digestión, donde descubrió los reflejos psíquicos o reflejos condicionados, los cuales pueden ser estudiados a través de técnicas objetivas de fisiología. Consideraba toda conducta, tanto aprendida 2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] como innata, como reflexiva. Las asociaciones innatas entre los estímulos no condicionados y las respuestas no condicionadas fueron complementadas por las asociaciones aprendidas entre los estímulos condicionados y las respuestas condicionadas. La forma como se establece un reflejo condicional parte de la coincidencia en el tiempo de un estímulo externo cualquiera con un estímulo que provoca el reflejo de forma innata, es decir, un estímulo incondicional. Este hecho provocará en el sistema nervioso central, que es donde se producen las conexiones, los siguientes procesos: el estímulo incondicional genera en los hemisferios cerebrales un fuerte foco de excitación, de tal forma que cuando, la excitación producida por el estímulo indiferente llega al cerebro, se abrirá camino hacia dicho foco y desde allí hasta el órgano que responde a la presencia del estímulo incondicional. Imagen 1. Ivan Pavlov Fuente: Russian Physiologist. Photography. Encyclopædia Britannica Image Quest. Web. 16 jun 2012. http://quest.eb.com/images/132_1258047 3 Pavlov creía que algunos estímulos despertaban la excitación del cerebro y otros despertaban la inhibición. El patrón de los puntos de excitación e inhibición sobre el córtex en cualquier momento determinado se denominó mosaico cortical y representaba la conducta de un organismo. Desde su perspectiva fisiológica, entendió toda la actividad psíquica como reflejo de la acción de los hemisferios cerebrales. Dos eran los procesos que aparecían en continuo enfrentamiento en la corteza cerebral: la excitación y la inhibición. La primera es la responsable de la instauración de nuevos reflejos condicionales a través de la formación de conexiones inéditas entre diferentes zonas cerebrales. La segunda es la responsable de la delimitación y diferenciación de la excitación producida por los estímulos que se convierten en elicitadores de la respuesta condicional. El análisis de estos procesos llevó a Pavlov a identificar las leyes que están en la base de los mismos, como la diferencia entre la irradiación y la concentración, en donde la primera es la expansión a partir del punto afectado en la corteza cerebral bien de la excitación o de la inhibición. La segunda hace referencia a la delimitación a una zona reducida de la corteza de la excitación o inhibición. La concentración es posible en virtud de la inducción recíproca en dónde la excitación concentrada en un punto de la corteza se ve rodeada por un cerco de inhibición o bien la zona en la que se concentra la inhibición se ve cercada por la excitación (ver imagen siguiente). Imagen 2. 4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] IRRADIACI ÓN CONCENTRACI ÓNN INDUCCIÓ N Fuente: Con este fenómeno extraño, decidió cuantificar la secreción salival entendida como respuesta a la presentación de un pedazo de carne entendido como el estímulo natural y la de un estímulo indiferente artificial que en este caso oficiaría como estímulo condicionado que inicialmente no produciría ninguna salivación. Luego de muchas repeticiones y de confiables mediciones, pudo concluir que cuando se presenta un estímulo artificial, como por ejemplo el sonido de una campana, se presenta de manera simultánea antes de otro estímulo capaz de producir una respuesta, el estímulo artificial provocará la respuesta que antes provocaba solamente el estímulo natural. Pasos del procedimiento de condicionamiento clásico: 1. Alimento Salivación 2. Alimento Salivación 5 Campana 3. Campana Salivación A continuación se ilustra el trabajo hecho por Pavlov, en su laboratorio. En donde pese a sus difíciles condiciones, se las arregló para instituir controles estrictos en el sitio y gradualmente crear un ambiente de investigación de talla mundial. Fue especialmente riguroso en crear un ambiente antiséptico para sus procedimientos quirúrgicos. Esto, en combinación con su habilidad como cirujano, produjo un ambiente que redujo en forma drástica las infecciones y garantizó la supervivencia de prácticamente todos los animales a su cuidado. También desarrolló un método sistemático para capacitar a los asistentes de investigación que pasaban por su laboratorio. Imagen 3. Pavlov And Dog Fuente: Photography. Encyclopædia Britannica Image Quest. Web. 16 jun 2012. http://quest.eb.com/images/139_1966931 6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] Siempre que un nuevo asistente llegaba al laboratorio, le asignaba a esta persona un problema que ya se había investigado, con el fin de que aprendiera los procedimientos experimentales sin estar bajo la presión de producir nuevos hallazgos, esto constituyó un programa de replicación constante. Una vez que replicaba exitosamente la investigación anterior, se le daba un nuevo problema al asistente. Cuando no lograba hacer la replicación, se generaba una investigación adicional a cargo de otro investigador para encontrar la contradicción. Para Pavlov la réplica es la piedra angular de una investigación científica sólida en donde los resultados que no pueden repetirse carecen de valor. Teniendo en cuenta los resultados de la experimentación, Pavlov, pudo plantear una serie de conceptos básicos que permitirán entender su teoría: Tabla 1. Conceptos básicos de Pavlov CONCEPTO DEFINICIÓN Estímulo Es la energía que excita a un receptor Es aquel que provoca una respuesta sin que Estimulo Incondicionado (EI) previamente haya existido un aprendizaje Es la acción provocada por el estímulo Respuesta Incondicionada (RI) incondicionado Es aquel que no opera, pero que tras su Estímulo Condicionado (EC) presentación simultánea con otro estímulo, 7 produce una respuesta determinada y se torna capaz de desencadenar esa misma respuesta cuando se presenta solo Respuesta Condicionada (RC) Es la producida por el estímulo condicionado Para que se forme una RC, el EI debe Reforzamiento acompañar al EC varias veces, así el EI actúa como un reforzador del RC Si se presenta repetidamente el EC sin ir Extinción acompañado del refuerzo, la RC disminuye gradualmente hasta desaparecer Fuente: Imagen 4. Ivan Petrovich Pavlov ‐ (1849‐1936). Fuente: Russian Physiologist. Pavlov (center, With Beard) With Assistants And Students At The Imperial Military Academy Of Medicine, St. Petersburg, 1912‐14, Prior To A Demonstration Of His Experiment On A 8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO] Dog.. Fine Art. Encyclopædia Britannica Image Quest. Web. 28 jun 2012. http://quest.eb.com/images/140_1656580 La reflexología pavloviana otorgó un papel central al sistema nervioso y a la acción refleja como mecanismos para la adaptación del organismo a los ambientes más complejos y cambiantes. La actividad nerviosa inferior, como en el caso del reflejo incondicional, permitía la supervivencia mediante la coordinación del organismo ante determinado estímulos externos o internos. Relacionaba la actividad nerviosa superior con la función de las áreas corticales de los organismos superiores, haciéndola responsable de las conductas adaptativas que se adquirían durante el proceso de desarrollo de un organismo, congénitamente dotado de una determinada manera y un ambiente complejo y cambiante. El trabajo de Pavlov sobre condicionamiento, como se mencionó anteriormente, se derivó de las investigaciones sobre digestión, cuando decidió investigar por qué sus perros solían salivar antes de que el alimento llegara a su hocico. Examinó en forma sistemática muchos fenómenos de condicionamiento, entre los que se hallan la adquisición, la extinción, la generalización, la diferenciación y la neurosis experimental, la cual hace referencia a una crisis en la capacidad para diferenciar los estímulos. De la misma forma, interpretó estos fenómenos en términos de los procesos cerebrales recíprocos de la excitación y de la inhibición. 9 Pavlov también trabajó sobre la neurosis experimental y las bases neurológicas de la personalidad. La primera apareció accidentalmente cuando los perros con los que experimentaba tuvieron violentas reacciones defensivas y mostraron ansiedad e irritabilidad al aplicarles un estímulo aversivo en ciertas áreas de la piel. Esta reacción es producto de la ruptura del equilibrio entre la excitación y la inhibición cortical. En el curso de estas investigaciones Pavlov se dio cuenta de que aunque todos los perros se veían afectados adversamente, manifestaban diferencias individuales en la forma de exhibir la patología. Además de estas variaciones, parecían reflejar deferencias generales en temperamentos de los perros. Así, algunos perros eran en general más excitables que otros, sin embargo, otros que por lo común eran de temperamento más plácido reaccionaban al procedimiento volviéndose más retraídos. Pavlov, consideraba que las diferencias individuales de temperamento dependían de cuáles procesos, ya sean excitatorios o inhibitorios, eran más predominantes en ellos. Por tanto, llegó a la conclusión de que la primera categoría de perro tenía una proporción relativamente más elevada de procesos excitatorios que inhibitorios, mientras que lo contrario se aplicaba en la segunda clase de perro. Pavlov fue el prototipo del científico cuya vida fue su obra. Una filosofía que se reflejó en un artículo que escribió, casi al final de sus días, para una organización soviética. En él les dijo que los científicos debían ser sistemáticos, modestos y apasionados con su trabajo, ya que la ciencia le exige toda su vida al hombre. 10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]