Profil Anugerah Budaya 2017

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Profil Penerima ANUGERAH KEBUDAYAAN DAN PENGHARGAAN MAESTRO SENI TRADISI 2 17 Direktorat Warisan dan Diplomasi Budaya Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017 Profil Penerima ANUGERAH KEBUDAYAAN DAN PENGHARGAAN MAESTRO SENI TRADISI 2017 Direktorat Warisan dan Diplomasi Budaya Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017 Untuk kalangan sendiri Tidak untuk diperjualbelikan i TIM PENYUSUN PROFIL PENERIMA PENGHARGAAN KEBUDAYAAN TAHUN 2017 Pengarah: Nadjamuddin Ramly Penanggung Jawab: Yayuk Sri Budi Rahayu Penulis: Binsar Simanullang Retno Raswati Mohamad Atqa Desy Wulandari Dita Darfianti Rini Suryati Dian Warastuti Kameramen: Saiful Mujab Simbul Sagala Moch. Saleh M. Rully Agus Purna Irawan Fotografer: Dede Semiawan Rachmat Gunawan Yoki Rendra P. Editor: Kenedi Nurhan Sekretariat dan Pengolah Data : Richard Antoni Rizky Ernandi Jatmiko Hari Wibowo Haris Dwijayanto Liza Ariesta Yohanes Redi Luciano Layout & Desain Cover: Tasman ii Dewi Nova Wahyuni Willy Hangguman Aan Rukmana Frans Ekodhanto Purba Yusuf Susilo Hilmi Setiawan KATA PENGANTAR Kalaulah bukan karena tinta Takkan kugubah sebuah puisi Kalaulah bukan karena cinta Takkan bersua pada Anugerah Kebudayaan ini Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Saat ini pengaruh globalisasi dan media informasi sangat dahsyat menerpa kehidupan kita. tanpa proses penyaringan tanpa peresapan yang matang akan berakibat pada perubahan sikap dan perilaku yang mempengaruhi karakter dan budaya bangsa. Bertolak dari situasi ini, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Cq Direktorat Warisan Dan Diplomasi Budaya, telah memfokuskan program-program kegiatannya pada arah penguatan karakter bangsa, dengan melakukan penanaman dan persemaian atau internalisasi nilai–nilai budaya. Penganugerahan kebudayaan yang kita lakukan setiap tahun adalah salah satu bentuk penguatan karakter bangsa, dengan melakukan penanaman dan persemaian atau internalisasi nilai – nilai budaya. Tentunya, penghargaan ini juga merupakan bentuk ucapan terima kasih Pemerintah Republik Indonesia kepada para tokoh budaya yang sosok serta karyanya dapat kita kenali melalui buku profil penerima penghargaan kebudayaan ini. Saya berharap agar penghargaan yang telah diberikan pemerintah ini akan memacu kreatifitas para penerima Anugerah Kebudayaan dan Maestro Seni Tradisi dan dapat menjadi bukti bahwa tidak ada pengabdian yang sia-sia, serta dapat mendorong masyarakat lebih mengenal para tokoh budaya yang menjadi tauladan bagi masyarakat Indonesia, khususnya generasi muda iii dalam membangun jatidiri guna memperkokoh ketahanan budaya bangsa Indonesia. Dalam konteks ini ada dua jenis penghargaan yang disiapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Cq. Direktorat Jenderal Kebudayaan. Prosedur dan mekanisme keduanya tidak sama. Yang pertama, terkait dengan penghargaan Tanda Kehormatan dari Presiden Republik Indonesia, yaitu Bintang Budaya Parama Dharma dan Satyalancana Kebudayaan. Instansi teknis melalui tim penilai internal yang dibentuk berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI hanya berhak mengusulkan, kewenangan menetapkan siapa yang berhak menerima ada pada Presiden RI melalui rekomendasi Dewan Tanda Kehormatan yang dibentuk oleh Sekretariat Negara. Dari proses pengusulan tersebut, secara formal diajukan kepada Presiden melaui Sekretariat Militer (Sekretariat Negara). Senyampang dengan hal tersebut, dilakukan verifikasi dan klarifikasi data, sedikitnya oleh tiga institusi yang berwenang, yaitu Badan Intelijen Nasional, Kejaksaan Agung, dan Kepolisian RI. Baru setelah itu diproses lebih lanjut oleh Sekretariat Militer dengan seleksi kembali oleh Dewan Tanda Kehormatan untuk selanjutnya diberikan kepada Presiden. Dalam hal ini, Presiden dapat saja menolak atau menyetujuinya. Bentuk penghargaan yang kedua adalah Penghargaan Kebudayaan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Cq. Direktorat Jenderal Kebudayaan, yaitu Kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaru, Kategori Pelestari, Kategori Anak dan Remaja, Kategori Maestro Seni Tradisi, Kategori Komunitas, Kategori Pemerintah Daerah, dan Kategori Perorangan Asing. Dari hasil seleksi administrasi yang dilakukan sejak awal Februari 2017, kemudian rapat – rapat penilaian yang dilakukan oleh tim penilai sesuai dengan kategorinya masing – masing sampai dengan bulan Juni 2017, dan verifikasi data hingga Agustus 2017, maka jumlah penerima penghargaan kebudayaan tahun 2017 sebagaimana berikut: l iv 3 (tiga) orang penerima Tanda Kehormatan Bintang Budaya Parama Dharma; l 8 (delapan) orang penerima Tanda Kehormatan Satyalancana Kebudayaan; l 8 (delapan) orang penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaru; l 8 (delapan) orang penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Pelestari; l 5 (lima) orang penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Anak dan Remaja; l 4 (empat) orang penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Maestro Seni Tradisi l 5 (lima) daerah penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Pemerintah Daerah; l 3 (tiga) komunitas penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Komunitas; l 3 (tiga) orang penerima Penghargaan Kebudayaan Kategori Perorangan Asing; Terkait dengan penerima penghargaan kebudayaan ini, setiap tokoh atau lembaga yang mendapatkan penghargaan memiliki keistimewaan karya yang cukup bervariatif, mencakup ide/ gagasan/pikiran dan pengetahuan yang sampai sekarang masih digunakan; pengetahuan tradisi yang tertuang dalam karya – karya sastra, baik tertulis maupun lisan, perwujudan ekspresi, seperti tarian, musik, lukisan, patung, maupun karya dalam bentuk fisik, seperti bangunan, gedung, yang diantaranya bersifat monumental. Mereka semua adalah tokoh inspirator dan lembaga yang memiliki komitmen yang tinggi yang patut diakui dan dihargai, serta dapat dijadikan contoh. Untuk itu sebagai bagian dari apresiasi, diharapkan penerbitan dan publikasi profil Penerima Penghargaan Kebudayaan Tahun 2017 memberikan manfaat yang besar bagi kita semua. Akhir kata, kami atas nama Direktorat Warisan dan Diplomasi Budaya, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mengucapkan terima kasih atas semangat dan v kerjasama semua pihak: Tim Penilai, Narasumber, Tim Verifikasi, Penulis, Editor, Kameramen, Desainer Cover dan Layout yang telah bahu – membahu menuntaskan buku Profil Penerima Penghargaan Kebudayaan Tahun 2017. Selamat kepada penerima Penghargaan Kebudayaan Tahun 2017. Pulau Pandan jauh di tengah Di balik Pulau Angsa Dua Hancur badan di kandung tanah Budi baik tuan-tuan dan puan-puan akan terkenang jua Billahi taufik wal hidayah Wassalammualaikum warahmatullahi wabarakatuh Direktur Warisan dan Diplomasi Budaya vi SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Syalom, Salam Sejahtera Om Swastiastu Namo Buddhaya Wei te tong thian Rahayu Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat, berkat, dan ridho-Nya, kita dapat menyelesaikan penyusunan buku Profil Penerima Anugerah Kebudayaan dan Penghargaan Maestro Seni Tradisi Tahun 2017. Tahun ini kita berhasil mengindentifikasi 47 tokoh seniman dan budayawan yang patut diteladani, sebagai bagian penting dalam peristiwa bersejarah dalam pembangunan karakater bangsa. Di tengah budaya global ini, keteladanan para tokoh adalah sumber inspirasi bagi generasi penerus, sebagai penguatan karakter bangsa. Sekecil apa pun karya budaya yang dihasilkan oleh seseorang atau komunitas yang peduli dan berdedikasi terhadap kebudayaan, terkandung nilai-nilai positif. Karena proses berkarya seseorang atau komunitas tersebut tidak lahir begitu saja, tetapi melalui pencaharian ilham, inspirasi, ide, gagasan, pemikiran. Ada sebuah transformasi nilai baik dari hasil perenungan dengan Sang Pencipta, dengan sesama, dan dengan lingkungan alamnya. Perenungan ini dapat melahirkan pengetahuan tradisi, ekspresi seni, ungkapan dan olahan rasa, yang memungkinkan daya kreasi, kreativitas penciptaan terhadap karya budaya, baik dalam bentuk budaya tak benda (intangible cultural) maupun budaya benda (tangible cultural). Secara historis, proses berkarya seseorang dapat memberikan inspirasi metodologis yang jika digali mengandung nilai dan makna filosofis. Dalam konteks internalisasi nilai budaya, keseluruhan ini memiliki dampak strategis terhadap pelestarian kebudayaan yang mencakup perlindungan, pengembangan, dan pemanfaatan. Dengan vii kata lain di balik sebuah karya, tersirat sosok atau pun tokoh yang memiliki komitmen kuat terhadap pewarisan pengetahuan tradisi, ekspresi seni, nilai-nilai sosial-budaya bagi generasi berikutnya. Untuk membangun arti penting apresiasi terhadap para tokoh yang telah berdedikasi terhadap kebudayaan ini, pendokumentasian dan penerbitan profil tokoh sangat penting. Ini adalah peristiwa bersejarah, bagaimana kita memberikan pengakuan atas jasa tokoh, sekaligus memaknai momen penghargaan, agar kita tetap menjadi bangsa yang besar. Program Apresiasi Kebudayaan yang digelar setiap tahun ini, diharapkan menjadi ajang silaturahim kita sebagai suatu bangsa. Sebagai sebuah proses, internalisasi nilai budaya diharapkan dapat membangun kesadaran masyarakat sekaligus meningkatkan motivasi generasi muda untuk lebih peduli terhadap pengembangan kebudayaan Indonesia. Hakikat kita, sebagai suatu bangsa, Bangsa Indonesia. Akhir kata, kami mengucapkan selamat kepada para penerima penghargaan. Semoga Ibu, Bapak, Saudara-Saudara, dan anak-anak sekalian selalu mendapatkan rahmat dan kekuatan dari Tuhan Yang Maha Esa dalam menciptakan karya-karya nyata untuk penguatan karakter bangsa. Wassalammualaikum warahmatullahi wabarakatuh Sejahteralah kita semua, Om shanti shanti Om Rahayu Jakarta, 5 September 2017 Direktur Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hilmar Farid viii SAMBUTAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Terwujudnya kebanggaan kita menjadi bangsa Indonesia saat ini, tidak terlepas dari jasa-jasa para tokoh budaya yang tidak kenal lelah untuk memperkaya khasanah kebudayaan Indonesia. Oleh sebab itu maka sangatlah pantas apabila kepada para tokoh budaya tersebut kita berikan penghargaan sebagai pengakuan atas karya-karya yang dihasilkannya dalam pengabdian mereka untuk membangun negeri melalui kebudayaan. Saya menyambut baik diterbitkannya buku profil Penerima Penghargaan Anugerah Kebudayaan dan Maestro Seni Tradisi Tahun 2017. Pembuatan buku profil ini diharapkan dapat menjadi bahan renungan bagi pembaca khususnya generasi muda yang diharapkan dapat mendorong mereka untuk menumbuhkan kebanggaan, sikap keteladanan, semangat kejuangan, dan motivasi untuk meningkatkan darmabakti kepada bangsa dan negara. Selain itu juga diharapkan dapat memperkuat karakter dan jatidiri bangsa Indonesia, serta mendorong semakin banyak orang yang peduli terhadap pelaku kebudayaan dan karya-karyanya. Penghargaan yang diberikan kepada Maestro Seni Tradisi ini merupakan ucapan terima kasih Pemerintah Republik Indonesia sebagai Warga Negara Indonesia yang secara sengaja maupun tidak sengaja telah berupaya melakukan pewarisan seni tradisi secara terus menerus hingga beliau-beliau berusia rata-rata di atas 60 (enam puluh) tahun. Sedangkan Anugerah Kebudayaan merupakan ucapan terima kasih Pemerintah Republik Indonesia kepada Warga Negara Indonesia yang telah berdedikasi tinggi terhadap pelestarian dan pengembangan kebudayaan. ix Pada akhirnya saya ucapkan selamat kepada para penerima Penerima Penghargaan Sebagai Maestro Seni Tradisi dan Anugerah Kebudayaan Tahun 2017. Semoga penghargaan ini dapat mendorong tokoh seni budaya lainnya menjadi semakin giat untuk terus berkarya. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhadjir Effendy x DAFTAR ISI Kata Pengantar ................................................................................... Sambutan Direktur Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ....................................................... Sambutan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan ......................... Daftar Isi .............................................................................................. Selintas Tentang Apresiasi ................................................................ vii ix xi xv Profil Tim Penilai Anugerah Kebudayaan dan Penghargaan Maestro Seni Tradisi 2017 ................................................................. 1. Tanda Kehormatan Presiden Republik Indonesia ................... 2. Tim Penilai Pencipta, Pelopor dan Pembaru ........................... 3. Tim Penilai Pelestari ...................................................................... 4. Tim Penilai Anak Dan Remaja ..................................................... 5. Tim Penilai Maestro Seni Tradisi ................................................. 6. Tim Penilai Pemerintah Daerah ................................................... 7. Tim Penilai Komunitas .................................................................. 8. Tim Penilai Perorangan Asing ..................................................... 1 1 2 3 5 6 7 8 9 iii Nama-nama Penerima Penghargaan Kebudayaan Tahun 2017 Tanda Kehormatan Kelas Bintang Budaya Parama Dharma: l Soedjatmoko (alm.) Filsuf, Pendidik ......................................... 13 l Dullah (alm.) Seni Rupa .............................................................. 19 l Toeti Heraty Noerhadi-Roosseno, Ahli Filsafat ...................... 25 Tanda Kehormatan Kelas Satyalancana Kebudayaan: Abisin Abbas (Anjas Asmara) (alm.) Seni Film........................ l Teuku Iskandar (alm.) Filolog .................................................... l Sumarsam, Seni Karawitan.......................................................... l La Side Daeng Tapala (alm.) Budayawan/ Sastra Bugis........ l 35 39 45 51 xi l l l l Anak Agung Gde Sobrat (alm.) Seniman ................................. Johanna Maria Pattinaja Seda (almh.) Budayawan ................ OK Nizami Jamil, Budayawan................................................... Syofyani Yusaf, Seni Tari............................................................ Kategori Pencipta, Pelopor, dan Pembaru: Addie MS, Pencipta, Pelopor, Pembaru Seni Musik (Orkestra dan Paduan Suara) .................................................... l Marlupi Sijangga, Pelopor Pengembangan Pendidikan Tari Balet Indonesia............................................................................. l Hafiz Rancajale, Pelopor, Pembaru Seni Rupa Kontemporer Film dan Video............................................................................ l Hasnan Singodimayan, Pelopor dan Pencipta Berbasis Budaya Lokal ................................................................................. l Irwansyah Harahap, Pelopor World Music di Indonesia........ l Basri B. Sila, Pelopor dan Pengembang Seni Tradisi Sulawesi Selatan ............................................................................................ l Ifa Isfansyah, Pencipta, Pelopor, dan Pembaru Seni Film ...... l Marzuki Hasan, Pelopor Revitalisasi Tari Aceh ........................ 56 60 67 74 l Kategori Pelestari: Marayama, Seni Musik (Pakacaping) ........................................ l Kartolo, Seni Pertunjukan (Ludruk) .......................................... l Johar Saad, Teater Rakyat Melayu (Dul Muluk)...................... l Christ Fautngil, Pelestari Bahasa (Peneliti bahasa-bahasa daerah Papua) ............................................................................... l Rudolf Joppy Sajow, Seni Musik (Seni Kriya dan membuat Kolintang) ...................................................................................... l Ato Hermanto, Pelestari Kuliner (Dodol) ................................. l Hendrik Boenga, Pelestari Budaya Suku Bangsa Sabu............ l Endi Agus Riyono, Pelestari Mainan Tradisional .................... l xii 81 88 92 97 100 109 114 124 133 140 144 149 156 161 166 171 Kategori Anak dan Remaja: l Muhammad Ade Putra, Penyair.................................................. l Woro Mustiko Siwi, Dalang ........................................................ l Roland Martin Lumbantobing, Seni Musik (alat musik tradisional Batak) ......................................................................... l Marvel Gracia, Penari................................................................... l I Wayan Dian Bhaswara, Sastra Lisan dan Seni Pedalangan Kategori Maestro Seni Tradisi: Eliza Marthen Kissya, Kewang- Tradisi Sasi Lompa ............... l Irang Awai, Penyair dalam bahasa Kayan Nak Long, pemain, dan pembuat alat musik tradisional Sape................................. l Al Mujazi Mulku, Tradisi Kabanci/Kabanti, pewaris naskah, dan ahli ritual adat Buton ........................................................... l Harun Ar Rahman, Penutur Tradisi Kabata ............................ l 179 185 191 197 203 209 214 218 223 Kategori Komunitas: Kampung Tarung Waikabubak ................................................. 231 l Gamelan Kyai Kanjeng Yogyakarta .......................................... 236 l Ulu Ambek Nagari Lubuk Pandan ........................................... 240 l Kategori Pemerintah Daerah: Kota Banda Aceh .......................................................................... l Kota Gorontalo ............................................................................. l Kota Sawahlunto .......................................................................... l Kabupaten Wakatobi ............................................................... l Kabupaten Kutai Timur ......................................................... l 247 251 257 262 267 Kategori Perorangan Asing: Annabel Teh Gallop ...................................................................... 275 l Mitsuo Nakamura ........................................................................ 283 l Richard Harry Chauvel................................................................. 288 l xiii xiv SELINTAS TENTANG APRESIASI Anugerah Kebudayaan dan Maestro Seni Tradisi selama tiga tahun terakhir ini telah diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Cq. Direktorat Warisan dan Diplomasi Budaya. Program apresiasi ini merupakan lanjutan dari hasil kristalisasi dari beberapa kegiatan yang pernah diselenggarakan oleh beberapa unit kerja pada tahuntahun yang lalu. Sebagai bagian dari apresiasi pemerintah terhadap para tokoh yang berjasa besar dan berkontribusi secara nyata, upaya pembenahan dan perbaikan terus dilakukan. Dalam proses ini pun terkait dengan kesungguhan pemerintah dalam membangun masyarakat yang tidak akan pernah lepas dari seluruh unsur kebudayaan baik budaya yang bersifat benda (tangible cultural) maupun budaya tak benda (intangible cultural). Pengertian apresiasi secara umum adalah kesadaran terhadap nilai seni dan budaya, penghargaan terhadap sesuatu. Berasal dari bahasa Inggris appreciation yang artinya penghargaan atau penilaian, pengertian. To appreciate, berarti menghargai, menilai, mengerti. Secara leksikografis kata “apresiasi” berasal dari bahasa Inggris, appreciation berasal dari kata kerja to appreciate yang menurut kamus Oxford berarti to judge value of understand or enjoyfully in the right way; Oxford American Dictionary: berbicara apresiasi terkait dengan to value greatly, to be grategul for; to enjoy intelligently, to understand, to increase in value, the investments have appreciated greatly. Dan Menurut Webstern adalah to estimate the quality of to estimate rightly to be sensitevely aware of. Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, apresiasi 1) kesadaran terhadap nilai-nilai seni dan budaya; 2) penilaian (penghargaan) terhadap sesuatu. xv Apresiasi mengandung penilaian, pengenalan melalui perasaan, kepekaan batin, pengakuan terhadap nilai-nilai keindahan yang diungkapkan oleh seseorang dalam penciptaan suatu karya. Apresiasi mengacu pada pengertian, pemahaman, dan pengenalan yang tepat, pertimbangan, dan pernyataan yang memberikan penilaian. Apresiasi memerlukan kesungguhan dari penikmat karya dalam menilai, menghargai, menghayati sehingga ditemukan penjiwaan yang benar-benar dalam dan menimbulkan kepakaan yang kritis, kepakaan yang baik terhadap suatu karya. Dengan demikian, mengapresiasi adalah upaya mengerti serta menyadari sepenuhnya, sehingga mampu menilai secara semestinya. Dalam konteks kebudayaan, termasuk kesenian, apresiasi terkait dengan upaya menyadari sepenuhnya seluk-beluk sebuah karya dan tingkat sensitivitasnya terhadap gejala estetis dan artistik, sehingga mampu menikmati dan menilai karya tersebut secara semestinya. Sementara ini secara substansial pemberian penghargaan masih dalam kategori yang sederhana dan memerlukan formulasi yang lebih spesifik dalam percabangannya. Kategorisasi yang ada selama ini belum secara konsisten, karena berasal dari unit-unit yang berbeda fokus perhatiannya. Contoh, untuk Anugerah Kebudayaan yang sebenarnya merupakan metamorfosa dari Hadiah Seni dalam awal pelaksanaannya diberikan kepada pelaku seni, dan juga praktisi media yang benar-benar peduli terhadap kebudayaan. Dalam prosesnya muncul anugerah seni. Namun, seiring dengan hal tersbeut, muncul pula kegiatan penghargaan yang ditujukan kepada para pelestari dan pengembang warisan budaya. Demiikian pula dengan Maestro Seni Tradisi, berangkat dari kajian bahwa banyak karya-karya seni budaya bangsa yang telah langka tersebuar di pelosok-pelosok yang nyaris punah, karena xvi tidak terperhatikan, ataupun terjamah. Untuk itulah kepada mereka yang masih menggeluti secara konsisten karya-karya seni tersebut, memiliki nilai strategis dalam memberikan penghargaan dalam bentuk insentif atau pun santunan. Melalui program insentif ini diharapkan proses pewarisan berlangsung dari generasi satu ke genarasi berikutnya. Dari kedua penghargaan ini, Kementerian Pendidikan dan kebudayaan sebagai instansi yang menangani bidang kebudayaan, juga mengambil peran dalam proses dan mekanisme penghargaan yang akan diberikan oleh negara untuk mereka yang telah berjasa. Dalam hal ini kapasitas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hanya sebagai instansi pengusul namun mengingat pencapaian tokoh dan kekaryaannya sangat luar biasa, maka paresiasi pun patut diberikan dari sisi instansi teknis. Untuk kelas Bintang Budaya Parama Dharma, ini adalah penghargaan tertinggi dalam bidang kebudayaan. Oleh karena itu, negara mencatatnya. Umumnya proses pemberian penghargaan dari Presiden ini, mengambil dua momentum untuk penyerahannya, yaitu saat hari Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus, atau pada saat peringatan Hari Pahlawan 10 November. Sementara dengan perkembangan zaman dan kontinuitas dari nilai-nilai budaya yang tersirat dalam karya-karya budaya, Pemerintah pun mulai memperhatikan kinerja anak/pelajar/ remaja yang berdedikasi terhadap kebudayaan. Oleh sebab itu muncul kategori anak/pelajar/remaja yang berdedikasi terhadap kebudayaan. Hal yang tidak kalah penting dalam program apresaiasi ini, bukan hanya memberikan anugerah atau penghargaan semata kepada tokoh-tokoh secara seremonial. Lebih dalam lagi, menyangkut esensi dari proses transformasi nilai keteldanan dan transfer pengetahuan, keterampilan serta penghayatan terhadap karya-karya xvii seni yang dihasilkan. Pengalaman estetis secara langsung ini yang sesungguhnya diharapkan. Pengalaman estetis sebagai kepuasan kontemplatif atau kepuasan intitutif dalam konteks ini bisa didapat pada beberapa tahapan. Termasuk saat berlangsungnya malam Anugerah Kebudayaan dan Maestro Seni Tradisi tahun 2017 ini, diharapkan menjadi arena penghayatan. Di tengah arena ini, seorang penikmat dan juga penghayat ada dalam pencaharaian pengalman estetis yang akan mendorong motivasi dirinya memasuki pengalaman estetis menjadi habitus yang tercerahkan. xviii PROFIL TIM PENILAI ANUGERAH KEBUDAYAAN DAN PENGHARGAAN MAESTRO SENI TRADISI 2017 1. TANDA KEHORMATAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA: Edi Sedyawati Budayawan, Akademisi Malang,28 Oktober 1938 Pendidikan: 1. Fakultas Sastra Jurusan Arkeologi Universitas Indonesia 2. Pengukuran Pendidikan Universitas Indonesia 3. Etnomusicology, East West Center, Amerika Serikat 4. Program Doktor Fakultas Sastra Universitas Indonesia Wagiono Sunarto Budayawan, Akademisi Bandung, 20 Mei 1949 Pendidikan: 1. Fakultas Seni Rupa, jurusan Seni Grafis ITB 2. Communication Design, Pratt Institute, Graduate Program, New York, Amerika Serikat 3. Program Doktor, Ilmu Sejarah, FIB Universitas Indonesia Azyumardi Azra Akademisi, Cendekiawan Padang, 4 Maret 1955 Pendidikan: 1. Porgram sarjana di Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta 2. Program master di Language and Culture of Eastern Departement, Columbia University 3. Program master di History Department, Columbia University 4. Master of Philosophy dari Columbia University 1 Taufik Abdullah Akademisi, Cendekiawan Pendidikan: 1. Program doktor di Universitas Cornell, Ithaca, Amerika Serikat Bukit Tinggi, 3 Januari 1936 Mukhlis Pa Eni Akademisi Pendidikan: 1. Program sarjana Fakultas Sastra Universitas Gajah Mada 2. Program master Antropologi Sosial, Universitas of Oslo, Rappang, Norwegia Sulawesi Selatan, 3. Program doktor Antropologi Sosial, Universitas of Oslo, 7 Mei 1948 Norwegia 2. TIM PENILAI PENCIPTA, PELOPOR DAN PEMBARU: Sibolga, Sumatera Utara, 31 Oktober 1953 Dolorosa Sinaga Akademisi, Seniman Pendidikan: 1. Program sarjana Fakultas Seni Rupa Insitut Kesenian Jakarta 2. Program pasca sarjanaSt. Martin’s School of Art, London, Inggris 3. Magang di Karnarija Lubliyana, Yugoslavia, Piero’s Art Foundry Berkely, Amerika Serikat Julianti Laksmi Parani Seniman, Akademisi Pendidikan: 1. Fakultas Sastra UI 2. Archivist Nederlandse Archief School, Belanda Jakarta, 19 Juli 1939 3. Gelar Doktor dari National University of Singapore 2 Bens Leo Wartawan, Pengamat Musik Pendidikan: 1. Program sarjana S1 Fakultas Hukum Universitas Jayabaya Pasuruan, 8 Agustus 1952 M. Yoesoef Akademisi, Penulis Kuningan, 31 Desember 1958 Pendidikan: 1. Fakultas Sastra, Universitas Indonesia (1988) 2. Magister Humaniora Program Pascasarjana UI (1994) 3. Program S3 Bidang Ilmu Sastra FIB UI (2013) Riri Riza Sutradara Pendidikan: 1. Program sarjana jurusan musik Institut Kesenian Jakarta 2. Program master jurusan penulisan skenario dari Royal Holloway University of London Ujung Pandang, 2 Oktober 1970 3. TIM PENILAI PELESTARI: Junus Satrio Atmodjo Arkeolog, Akademisi Pendidikan: Cimahi, 10 November 1956 1. Program sarjana, Arkeologi Universitas Indonesia 2. Program master Humaniora Universitas Indonesia 3. Program doktor, Arkeologi Universitas Indonesia 3 Linda F. Adimidjaja Pengamat, Praktisi dan Peniliti Kuliner, editor boga Pendidikan: 1. Program sarjana Padjajaran Bogor, 20 Mei 1950 Sastra Prancis, Universitas Bre Redana Wartawan Salatiga, 27 November 1957 Pendidikan: 1. Program sarjana jurusan Bahasa Inggris, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2. School of Journalism, Darlington College of Technology, Inggris Wa Ode Siti Marwiah Sipala Akademisi, Seniman Muna, Sulawesi Tenggara, 19 Februari 1953 Pendidikan: 1. Akademi Tari – Lembaga Pendidikan Kesenian Jakarta 2. Fakultas Ekonomi Universitas Haluoleo, Kendari 3. Fakultas Seni Pertunjukan – Institut Kesenian Jakarta 4. Pasca sarjana Fakultas Ilmu-ilmu Budaya, Universitas Gajah Mada 5. Dance Dept. New York University 6. Graham Dance School, New York. Alwin Nicolas – Murry Louis Dance School, New York. Peptesy Bethel Dance School, New York. Canadian Dance School Gufron Ali Ibrahim Akademisi Ngofagita, Maluku Utara, 28 September 1963 4 Pendidikan: 1. Sarjana Universitas Negeri Manado 2. Program Pascasarjana S2 dan S3 di bidang Antropolinguistik Universitas Hasanuddin 4. TIM PENILAI ANAK DAN REMAJA: Nina Mutmainnah Akademisi, Aktivis Jakarta, 26 Maret 1964 Pendidikan: 1. Program sarjana Ilmu Komunikasi FISIP Universitas Indonesia 2. Program master Ilmu Komunikasi Fisip Universitas Indonesia 3. Program doktor Ilmu Komunkasi FISIP UI Ahmadun Yosi Herfanda Penulis Jawa Tengah, 17 Januari 1958 Pendidikan: 1. S1 Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FKSS IKIP Yogyakarta (1986) 2. Magister Teknologi Informasi Universitas Paramadina Mulia, Jakarta (2005) Niniek L. Karim Akademisi, Seniman Mataram, 14 Januari 1949 Pendidikan: 1. Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Jabatin Bangun Etnomusikolog Pendidikan: 1. Program sarjana Etnomusikologi, Fakultas Sastra, Universitas Sumatera Utara Kabanjahe, 18 Oktober 1967 5 Rina Pranawati Aktivis Kebumen, 6 April 1977 Pendidikan: 1. Sastra Asia Barat, Fakultas Sastra Universitas Gajah Mada (2000) 2. Program master Agama dari Interdisiplinary Islamic Studies UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2006) 3. Master of Arts bidang sosiologi dari Faculty of Arts Monash University, Australia (2013) 5. TIM PENILAI MAESTRO SENI TRADISI: Sulistyo S. Tirtokusumo Seniman, Koreografer Pendidikan: 1. Program sarjana tahun 1986 2. Program master tahun 1997 Solo, 6 Juli 1953 Kenedi Nurhan Wartawan Palembang, 24 Januari 1964 Pendidikan: 1. Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Norbertus Riantiarno Seniman, Budayawan Pendidikan: 1. Akademi Teater Nasional Indonesia, ATNI, Jakarta 2. Sekolah Tinggi Filsafat Driyakara, Jakarta Cirebon, 6 Juni 1949 6 Elly D. Luthan Koreografer Pendidikan: 1. Sekolah Tinggi Teknik Nasional jurusan Bangunan Makassar, 27 Juli 1952 Pudentia Maria MPSS Antropolog Muntilan, 8 Mei 1956 Pendidikan: 1. Program doktor bidang Tradisi Lisan Universitas Leiden Belanda 6. TIM PENILAI PEMERINTAH DAERAH: Ryass Rasyid Pakar Otonomi Daerah Gowa, Sulawesi Selatan, 17 Desember 1949 Pendidikan: 1. Program Doktor di Universitas Hawaii, Amerika Serikat Komaruddin Hidayat Akademisi Pendidikan: 1. Program Doktor jurusan filosofi Magelang, 18 Oktober 1953 7 Hajriyanto T. Thohari Cendekiawan Pendidikan: 1. Program sarjana Sastra Arab UGM Yogyakarta 2. Program pasca sarjana Antropologi UI 3. Program Doktor Antropologi UI Karanganyar, 26 Juni 1960 Siti Zuhro Akademisi, Cendekiawan Pendidikan: 1. Program sarjana Ilmu Hubungan Internasional FISIP, Universitas Jember 2. Program pasca sarjana Ilmu Politik The Flinders Unviersity, Adelaide Blitar, 7 November 1958 3. Program Ph. D Ilmu Politik dari Curtin University, Perth, Australia Nunus Sapardi Akademisi Pendidikan: 1. IKIP Malang (1970) 19 Agustus 1943 7. TIM PENILAI KOMUNITAS: Endo Suanda Etnomusikolog Pendidikan: 1. Program Ph. D Etnomusikologi University, Amerika Serikat Majalengka, 14 1947 Washington Juli Taufik Rahzen Budayawan Pendidikan: 1. Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Universitas Semarang, 5 Agst. 1946 Indonesia 8 Alpha Amirrachman Akademisi, Cendekiawan Pendidikan: 1. Program Ph.d Amsterdam Institut for Social Science Research (AISSR) Jakarta, 28 November 1970 Rizaldi Siagian Etnomusikolog Pendidikan: 1. Program master di San Diego State University Kota Binjai, 25 Januari 1951 Idham Bachtiar Setiadi Akademisi Pendidikan: 1. Program Ph. D di National University of Singapore 8. TIM PENILAI PERORANGAN ASING: Arthauli Tobing Diplomat Pendidikan: 1. Program sarjana Sastra Inggris di Universitas Indonesia 2. Program master bidang American Studies di George Washington University Pematang Siantar, 17 Agustus 1960 9 Mudji Sutrisno Budayawan, Akademisi Pendidikan: 1. Seminari Mertoyudan 2. Sekolah Tinggi Driyakara Jakarta 3. Universitas Gregoriana Surakarta, 12 Agustus 4. Summer Course Religion and Art Ichigaya 1954 Sophia University of Tokyo Makarim Wibisono Diplomat Mataram, 8 Mei 1947 Pendidikan: 1. Universitas Gadjah Mada 2. Program master di The Paul Nitze School di John Hopkins Unviersity Washington DC 3. Program master dan Ph.D di Political Economy di Ohio State University Chusnul Mariyah Akademisi, Cendekiawan Pendidikan: 1. Program sarjana jurusan Ilmu Politik, FISIP, Universitas Indonesia 2. Program amster di University of Sydney Lamongan, Philips Jusario Vermonte Cendekiawan Pendidikan: 1. Jurusan Sospol Universitas Adelaide, Australia Manila, 14 Juli 1972 10 Tanda Kehormatan Kelas Bintang Budaya Parama Dharma 11 12 Soedjatmoko: Sosok Pembelajar, Pencari dan Pemikir Yang Mandiri Siang itu, cahaya matahari menyelusup dari muka pintu utama kediaman (alm) Soedjatmoko. Di ruang utama, istri dan dua anak perempuannya telah duduk menanti kedatangan kami. Ratmini Soedjatmoko (istri) dengan air muka penuh kehangatan dan semangat berkisah tentang sosok sang suami, yang semasa hidupnya banyak memberikan “pengaruh” pada dirinya, anak, keluarga, bangsa dan negara. Dengan bibir yang sedikit bergetar, Ratmini berkisah mengenai perjumpaan dan perkenalan dirinya dengan Soedjatmoko pada sekitar 1957. Waktu itu ia masih menjadi guru sekaligus anggota olahraga layar disebuah perkumpulan yang dinamakan Pulau Seribu. Perjumpaan dan perkenalan itu sendiri dimulai ketika Ratmini beserta temannya berkumpul di rumah Ali Budiardjo, dan Soedjatmoko turut serta. Ratmini mengungkapkan, semasa hidupnya hingga sekarang, yang paling berkesan dari mendiang sang suami adalah perihal kepintarannya. “Soedjatmoko adalah sosok pembelajar, pencari dan pemikir yang mandiri,” katanya. Pernyataan tersebut kemudian dibenarkan oleh putri sulungnya, Kamala Chandrakirana. Menurut Kamala, sekembalinya mendiang dari Jepang (sebagai rektor di Universitas PBB), ia dan teman-teman Soedjatmoko selalu menyampaikan agar ayahnya menuliskan biografi hidupnya karena hidupnya cukup menarik. Tapi memang, mendiang sulit sekali duduk untuk menulis. “Karena masih terlalu senang untuk belajar hal-hal yang baru. Itulah jawabnya ketika saya bertanya kenapa tak kunjung menulis tentang dirinya,” kata Kamala. 13 Hal tersebut terbukti ketika mendiang diundang oleh suatu kelompok yang baru atau komunitas lain, baik di Indonesia maupun di luar negeri, Soedjatmoko tidak pernah menolak. Sebab, baginya ini adalah kesempatan untuk belajar. “Jadi, iaterus-menerus ingin belajar sampai ayah tidak punya waktu menulis tentang dirinya. Sebab, semangat belajarnya sangat tinggi,” tuturnya. Kamala juga sempat bertanya kepada ayahnya tentang nilai dan ingatan—nanti kalau meninggal, “Apa yang paling penting diingat orang tentang sang ayah. Dengan sangat cepat mendiang menjawab: ‘Saya ingin diingat sebagai pemikir yang mandiri (independent thinker)’,” kenangnya. Demikianlah, mendiang Soedjatmoko terus-menerus mencari pengetahuan, pemahaman dari berbagai macam sumber. Bukan hanya dari buku, tapi juga dari diskusi dengan anak muda, dengan orang di jalanan. “Bahkan mendiang menyampaikan kalau kami juga harus belajar dari mana saja dan dari siapa saja, baik itu dari penjual bakso di jalanan, sekolah, buku, dan lain-lain. Intinya, semangatnya untuk belajar dan menjadi pemikir yang mandiri itu penting sekali,” papar Kamala. Hal senada juga dinyatakan oleh putri kedua Soedjatmoko, Isna Marifa Sjadzali, bahwa sejak kecil mendiang sudah menanamkan arti penting dari pendidikan. Bagi Soedjatmoko, pendidikan adalah yang nomor satu. Hal itu kemudian tampak dalam kesehariannya, baik sebagai pembelajar maupun sebagai ayah buat anak-anaknya. “Ketika kami meminta apapun yang berkaitan dengan pendidikan, misalkan soal buku, mendiang tidak banyak tanya, langsung diberikan. Dan, hal itu selalu ditanamkan ayah kepada kami, belajar tidak pernah berhenti,” ujarnya. Itulah alasannya kenapa mendiang selalu belajar, membaca, menulis, selalu mencari informasi-informasi baru. Ketika ia mendapat 14 buku baru, terlebih setelah dibaca, ia selalu berbagi tentang buku baru dibacanya di mejamakan. Selain itu, ketika ia diundang ke berbagai negara untuk menjadi pembicara atau melakukan perjalanan luar negeri maupun luar kota, mendiang selalu bercerita tentang perjalanannya atau tentangapa yang diamati dan dipelajari. Ketika mengantar ibu belanja, kenang Isna, mendiang tidak ikut masuk toko karena ia bercakap-cakap alias nongkrong bersama tukang tahu pong. Tahu pong itu makanan kesukaannya. Selain itu, semasa kecil selalu ada mahasiswa berbagai tingkatan, jurusan, juga dari berbagai generasi, yang datang ke rumah untuk diskusi. “Mereka berdiskusi bisa sampai berjam-jam. Karena ayah mengetahui bahwa mereka juga dalam proses pencarian. Maka, ayah selalu berbagi tentang pemikirannya atau hal-hal yang ke depan bisa berarti atau tentang hal-hal yang akan menjadi tantangan Indonesia atau dunia,” imbuhnya. Cerita itu pun dibenarkan kembali oleh kakaknya, Kamala, kalau pintu rumahmereka tidak pernah tertutup. Orang tidak hentihentinya datang berdiskusi dengan mendiang, baik dari generasi sebaya saya, anak-anak muda, dari daerah, internasional, termasuk suku Baduy. “Mereka selalu diterima, pintu selalu terbuka, selalu mendengar dengan seksama dan merasa ini adalah pertukaran gagasan dan pengalaman,” ungkapnya. Soal keseharian mendiang, Ratmini bercerita kalau di dalam hidup dan kehidupannya, (alm) Soedjatmoko selalu membawa dan membaca buku ke manapun ia pergi. Yang jelas, lanjutnya, ia cukup perhatian pada saya, pada anak-anak, dan hangat pada keluarga. Soal buku-buku bacaannya, kata sang istri, itu antara lain karena mendiang merupakan anak seorang dokter yang memang punya banyak buku. “Jadi, sejak kecil ia selalu membaca buku-buku bapaknya. Artinya, saya ingin mengatakan kalau dia sejak kecil memang sudah senang membaca,” jelasnya. 15 Perihal penghargaan Bintang Budaya Paramadharma yang diberikan untuk Soedjatmoko (alm), Ratmini merasa terharu. Sebenarnya, mendiang sudah banyak mendapatkan penghargaan dari luar negeri. Dari dalam negeripun ia pernah mendapatkan penghargaan Bintang Maha Putra. “Untuk penghargaan ini, saya merasa terharu, di negeri sendiri beliau dihargai, meskipun sudah tidak ada,” tandasnya. Hal serupa juga diungkapkan oleh anak pertamanya yang sangat mengapresiasi penghargaan untuk sang ayah. “Ayah sudah 28 tahun meninggal dunia. Dulu ketika masih hidup pintu rumah kami tidak pernah tertutup. Kalau dengan penghargaan ini, akan muncul perhatian dari generasi muda pada Soedjatmoko, alangkah baiknya. Mudah-mudahan lewat penghargaan ini, dari kehidupan dan perjalanan hidup orang Indonesia seperti ayah kami, bisa jadi teladan serta tempat belajar generasi muda,” ujar Kamala. 16 Hal yang sama juga disampaikan Isna Marifa Sjadzali, yang turut terharu karena masih ada yang ingat kepada almarhum. Katanya, sebetulnya tulisan mendiang ayahnyabanyak yang sifatnya multi-generasi, terutama dalam hal peranan aspek kemanusiaan dalam pembangunan, pendidikan secara umum. “Saya berharap, cuplikan kearifan-kearifan yang ada dalam tulisan ayah bisa diadopsi serta diterbitkan kembali,” kata Isna, di akhir perbincangan. 17 Biodata: Nama Lahir Wafat : Soedjatmoko : Sawahlunto, 10 Januari 1922 : 21 Desember 1989 Penghargaan: • Ramon Magsaysay Award (1978) • Asia Society Award (1985) • Universities Field Staff International Award for Distinguished Service to the Advancemenet of International Understanding (1986) • Honorary Degree dari Yale University, Cedar Crest College and Williams College di Amerika Serikat; Kwansei Gakuin University di Jepang; Asian Institute of Technology di Thailand; dan Universitas Sains Malaysia Karya: • An Introduction to Indonesian Historiography (1965) • Transforming Humanity: The Visionary Writings of Soedjatmoko (1993) • The Primacy of Freedom in Development (1985) • Economic Development as a cultural problem (1954) • An Approach to Indonesian History: Towards an Open Future; anAddress Before the Seminar on Indoneisan History, Gadjah Mada University (1957) 18 Dullah: Maestro Lukisan Realis yang Revolusionis Dullah adalah pelukis realis yang menghasikan ribuan lukisan. Lukisannya menjadi koleksi para kolektor dan pejabat negara di dalam dan luar negeri. Pelukis revolusi ini juga merekam perjuangan era revolusi bersama anak didiknya. Tak kurang dari 100 lukisan revolusi menjadi saksi peristiwa revolusi bangsa Indonesia. Pelukis istana di masa Presiden Sukarno ini juga guru lukis yang menumbuhkan pelukis-pelukis andal di Tanah Air. Lukisan perempuan bersanggul, mengenakan kebaya dan kain, anggun tercapak di dinding museum. Tatapannya bijak. Ia duduk dengan latar gedhek, dinding rumah yang terbuat dari bambu. Lukisan bertajuk “Ibu Kati” adalah lukisan seorang perempuan yang telah melahirkan Dullah. Pelukis realis ini lahir di Solo pada 19 September 1919. Ayahnya, Sudarso, seorang pengusaha batik. Dullah tumbuh di lingkungan yang dekat dengan seni rupa. Matanya akrab dengan para pengrajin batik yang menyungging dan mendesain aneka corak batik. Ketika duduk di sekolah dasar, anak sulung dari lima bersaudara ini mulai menunjukan bakat melukisnya. Ia melukis bintang Hollywood yang sedang trend di masa itu. Lukisannya mulai dikenal di kalangan keluarga dan teman-temannya. Di masa pertumbuhannya itu, Ibu Kati sering mendongengkan mitologi Jawa yang mengajarkan untuk hidup bersahaja dan tidak memandang ke atas. Dullah adalah remaja yang hidup di era revolusi tergerak untuk melibatkan diri dalam perjuangan mengusir penjajah. Ia menggambar poster-poster yang mengobarkan perlawanan dan 19 menggangkat senjata. Karena itu, pelukis berbakat ini juga diburu Belanda dan keluar-masuk sel Hoofd Bureau van Politie. Diakui, Dullah belajar melukis dari S Sudjojono dan Affandi, akan tetapi karyanya memiliki ciri tersendiri yang berbeda dari gurunya. Ia banyak melukis potret, pemandangan, kehidupan di desa, dan peristiwa revolusi dalam corak realis. Tahun 1949, saat Belanda melakukan Agresi Militer II di Yogyakarta, ia bersama beberapa anak didiknya, antara lain Mohamad Toha, melukis langsung peristiwa tersebut. Karya revolusi Dullah antara lain “Jumpa di Tengah Kota” dan “Gadis Kurir”. Tak kurang dari 100 lukisan dihasilkan anak didiknya yang menggambarkan berbagai peristiwa saat Yogyakarta menjadi ibu kota RI di masa pendudukan Belanda itu. Melalui lukisan mereka, bangsa ini memiliki rekaman peristiwa bersejarah tersebut. Kiprahnya ini membuat ia dikenal sebagai pelukis revolusi. Beberapa tahun kemudin Dullah mendokumentasikan karya-karya mereka dalam buku Karya Dalam Peperangan dan Revolusi (1982). Dalam gairah melukis dan nyala revolusi, Dullah jatuh hati dengan Bibi Fatima. Lukisan perempuan cantik ini kini banyak menghiasi museum yang didirikannya. Mereka mengangkat anak dari putra adiknya Bibi Fatima yang diberi nama Sawarno. Putra 20 kesayangan mereka ini yang hingga saat ini merawat karya-karya Dullah. Tahun 1950, Presiden RI Sukarno meminta Dullah menjadi pelukiskIstana. Di masa itu, selain melukis, Dullah juga merestorasi lukisan koleksi Istana yang rusak dan menjadi bagian tim penyusun buku koleksi lukisan Presiden Sukarno. Setelah 10 tahun menjadi pelukis Istana, Dullah yang sudah dianggap adik oleh Sukarno meminta persetujuan Presiden RI itu untuk meninggalkan Istana. Kemudian Dullah sempat bermukin di Bali. Alam, budaya, dan kehidupan masyarakat Bali menjadi polesan besar dalam koleksi lukisannya, antara lain “Jati Penari Cilik”, “Rangda”, “Gunung Batur di Kintamani”, dan “Warung di Desa Pejeng Bali”. Di Pulau Dewata ini ia mendirikan Sanggar Pajeng (1974). Selain berkarya, Dullah juga seorang guru lukis yang menumbukan pelukis-pelukis piawai. Kecintaannya mengajar tidak mengganggu kreativitas dan mutu kepelukisannya. Karya-karya Dullah semakin dikenal dan reputasi komersial lukisannya meroket. Banyak kolektor seni dan pejabat negara di dalam dan luar negeri mengoleksi lukisan Dullah, antara lain Presiden Sukarno, Wakil Presiden Mohammad Hatta dan Adam Malik, Presiden Amerika Serikat Eisenhower, Wakil Presiden Amerika Serikat Walter Mondale, Perdana Menteri Australia Rudolf Menzies, dan museum seni lukis di Ceko. Dari hasil penjulan karyanya itu Dullah mendirikan Museum Dullah di Jalan Cipto Mangunkusumo 15, Solo, Jawa Tengah. Ia mendesain sendiri arsitektur museumnya dengan semangat ramah lingkungan, sehingga bila siang hari pencahayaan untuk ruangan tidak memerlukan lampu. Atap bangunan museum didesiain sedemikian rupa, memungkinkan cahaya matahari jatuh pada lukisan yang di tata di dinding museum. Di dalam museum seluas 500 meter persegi ini terpajang 500 karya Dullah. Ia juga menampilkan koleksi karya 21 anak didiknya dan karya pelukis lain, seperti Raden Saleh, Abdullah Suriosubroto, S Sudjojono, Basoeki Abdullah, Ernest Dezenthe dan Lee Man-fong. Sebagian juga karya pelukis negara lain seperti karya pelukis Argentina, Mexico, Belanda, Mesir, India, China dan Filipina. Yang menarik di museum ini juga pengunjung dapat menikmati lukisan karya Presiden Sukarno. Di dalam museum terdapat ruang tersendiri yang memuat koleksi lukisan klasik Jawa dan Bali, patung klasik Bali, bernagai ukiran, topeng dan karya berbahan perunggu. Selain melukis, Dullah juga menulis puisi. Karya puisinya dimuat dalam Bunga Rampai Sastra Indonesia yang di himpun oleh HB Jassin. Sebagian puisi Dullah diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris dan terbit dalam sebuah kumpulan di Pakistan. Pelukis yang dikenal “maestro potrait” ini meninggal dunia di Yogyakarta pada 1 Januari 1996. Tetapi karya-karyanya dapat terus kita nikmati di Istana negara dan Musium Dullah. Masih banyak lukisan Dullah yang menjadi koleksi keluarga. Sawarno, putra kesayangnya, saat ini sedang menyiapkan untuk membuka Museum Dullah yang ke-2 di Surabaya, Jawa Timur, untuk mempertemukan lebih banyak karya Dullah dengan masyarakat penyuka lukisan dan sejarah bangsa. 22 Biodata: Lahir : Solo, 19 September 1919 Wafat : Yogyakarta, 1 Januari 1996 Istri : (alm) Bibi Fatima Anak : Sawarno Pendidikan : - Tweede Inlandsche school (sekolah dasar) - Taman Siswa Solo Keahlian : Melukis corak realisme dan mendokumentasikan revolusi bangsa melalui lukisan Karier : - Pelukis Istana masa Presiden Sukarno 23 - Pendiri Himpunan Budaya Surakarta (HBS). - Pendiri sanggar Pejeng di Bali. Karya Lukis, antara lain : - Pertempuran di Surabaya - Bunga Jambu Air - Sebuah Kampung di Bali - Kakek Bawa Tongkat Caping - Isteriku Bibi Fatima - Gunung Lawu Jawa Tengah - Halimah Gadis Aceh - Hutan di Gunung Merapi, Jawa Tengah - Kebun Sayur - Landscape Ngarai - Ngarai Minangkabau Sumatara Utara - Pemandangan di Kintamani Pameran : - Pameran pertama di Gedung Agung Yogyakarta - Pameran kedua di Jakarta dibuka Wakil Presiden Adam Malik Penghargaan : - Tanda Kehormatan Bintang Budaya Parama Dharma (2017) - Didirikannya Museum Dullah di Surakarta - Pelukis istana selama 10 tahun sejak awal tahun 1950-an, dengan tugas merestorasi lukisan (memperbaiki lukisan-lukisan yang rusak) dan menjadi bagian dalam penyusunan buku koleksi lukisan Presiden Sukarno 24 Toeti Heraty Noerhadi Roosseno: Ahli Filsafat, Penyair, dan Aktivis Perempuan ---------------------------------------------------------------------------------------Di dunia pemikiran filsafat di Indonesia nama Toety Heraty sudah menjadi legenda. Siapa pun yang pernah bersentuhan dengan filsafat dapat dipastikan tidak akan pernah luput dari nama tersebut. Ia adalah sosok perintis filsafat di Indonesia, seorang aktivis feminis, seorang seniman yang sayapnya sudah berkibar sampai ke ujung Eropa. ---------------------------------------------------------------------------------------Kepribadiannya yang begitu bersahaja disertai pemikiran yang logis, cemerlang dengan logika yang sangat runut dan argumentatif menjadikan perbincangan dengan professor filsafat ini begitu mengalir bak aliran sungai jernih menuju samudera luas. Ketika kami bertandang ke rumah seninya di daerah Menteng nan asri, beliau banyak bercerita tentang pengalaman hidupnya yang paling berkesan. Meski usia sudah tidak lagi muda, namun nampak dari raut wajahnya optimisme dan gairah hidup yang luar biasa. Toety Heraty lahir di Bandung, 27 November 1933, dari seorang ayah bernama Rooseno Soerjohadikoesoemo dan ibunya, RA Oentari. Kebesaran sang ayah yang merupakan guru besar di Institut Teknologi Bandung dan pernah menjadi Menteri Perhubungan dalam Kabinet Ali Sastroamidjojo serta beberapa jabatan penting lainnya tidak menjadikan Toety kecil manja, apalagi bermalasmalasan untuk sekolah. Ia menempuh pendidikan sarjana muda kedokteran di Universitas Indonesia (1955), kemudian melanjutkan studi di Fakultas Psikologi Universitas Indonesia (1962), dan pada tahun 1974 ia menjadi sarjana filsafat dari Rijk Universiteit, Leiden, 25 Belanda. Pada tahun 1979 ia dapat menuntaskan studi doktornya dari Universitas Indonesia. Ia bercerita bahwa ketika ia menggeluti ilmu kedokteran, ia merasa ilmu tersebut tidaklah mencukupi untuk mengerti lebih baik tentang hakikat manusia. Itulah yang mendorong dirinya untuk kemudian mendalami ilmu psikologi. Ketika ia mendalami ilmu psikologi ia punya harapan baru untuk mengerti hakikat manusia lebih dalam lagi. Meski sudah mendalami ilmu tentang kejiwaan tersebut, ia masih saja merasa kurang. Ia membutuhkan ilmu lain untuk mengerti arti manusia secara utuh. Itulah yang mendorong dirinya kemudian menekuni dunia filsafat. Di dalam dunia filsafatlah ia menemukan beberapa jawaban yang selama ini ia cari. Mungkin karena itu, selain dukungan otak dan ketekunan, Toety menganggap banyak hal yang terjadi dalam hidupnya— termasuk perjalanan studinya—sebagai sebuah kebetulan. Banyak hal yang tidak disengaja yang justru terjadi dalam hidupnya. Tidak disengaja menjadi penulis dan penyair, tidak disengaja masuk bisnis serta hak dan kekayaan inteleketual (HAKI), dan sebagainya. 26 Ketika ditanya apa sebenarnya yang mendorongnya mendalami filsafat, ia menyampaikan bahwa dirinya itu memiliki jiwa yang bebas. Melalui jiwa yang bebas inilah ia bebas untuk mengukir hidupnya sendiri tanpa terpengaruh oleh orang lain. Sebagai konsekuensinya, ia harus menerima risiko apa pun sebagai konsekuensi dari pilihan hidup yang sudah diambilnya. Untuk melukiskan perasaan jiwanya yang terus menggelora, ia merasa tidak cukup hanya lewat narasi bahasa yang biasa. Untuk itu ia pun berpuisi guna menyampaikan hal-hal apa yang dipikirkan dan dirasakannya. Sebagai pengalaman hidup, Toety pernah mengajar di Fakultas Psikologi Universitas Padjajaran di Bandung. Ia juga pernah menjadi ketua Jurusan Filsafat Fakultas Sastra Universitas Indonesia, ketua Program Pascasarjana Universitas Indonesia Bidang Studi Filsafat. Ia pun pernah menjadi rektor Institut Kesenian Jakarta dan Direktur Biro Oktroi Rooseno. Pada tahun 1994, mengikuti jejak sang ayah sebagai profesor, ia menjadi guru besar luar biasa pada Fakultas Sastra Universitas Indonesia. Pada tahun 1968 sampai 1971 ia menjadi anggota Dewan Kesenian Jakarta (DKJ) dan pada 1982-1985 menjadi ketua DKJ. Di samping mengajar, Toety aktif mengikuti berbagai festival internasional, seperti Festival Penyair International di Rotterdam (1981) dan International Writing Program di Universitas Iowa (1984). Saat ini puisi-puisinya telah diterjemahkan dalam berbagai bahasa asing, seperti bahasa Belanda, Inggris, Jerman dan Perancis. Puisipuisinya, karena barangkali juga latar belakang pendidikannya yang menggeluti filsafat, sulit untuk dimengerti. Puisi-puisinya banyak menyuarakan persoalan perempuan di masyarakat yang patriarkat. Ia banyak membela para perempuan di dalam puisi-puisinya. Ia menerbitkan kumpulan puisi pertamanya berjudul “Sajak-Sajak 33” pada tahun 1974, termasuk di dalamnya “Dua Wanita”, “Siklus” dan “Geneva Bulan Juli”. Kumpulan puisinya yang kedua, Mimpi dan 27 Pretensi terbit tahun 1982. Ia juga melakukan editing sebuah terbitan puisi berbahasa Belanda dan Indonesia dan sebuah koleksi puisi dari para penyair wanita. Puisinya yang berjudul “Calon Arang: the Story of A Woman Victimized by Patriarchy” adalah lirik setebal buku, yang memberikan pandangan kritis atas persepsi dari figur tipikal Indonesia, Calon Arang. Puisi ini menghadirkan gambaran tiga dimensi dari seorang wanita yang mencoba bertahan hidup terhadap lingkungan yang patriarkat dan represif, namun malangnya ia dianggap sebagai penyihir legendaris. Tulisan-tulisan Toety, baik dalam bentuk puisi maupun prosa, banyak menyoroti persoalan wanita di Indonesia. Tidak heran jika kemudian Toety dianggap sebagai salah seorang pemikir feminis Indonesia pertama yang sangat berpengaruh. Ia merupakan salah satu pendiri Jurnal Perempuan, sebuah majalah feminis yang banyak 28 mengangkat persoalan wanita terkait dengan kehidupan sehari-hari. Untuk advokasi persoalan wanita dan berbagai problematikanya, ia mengabadikan diri pada Suara Ibu Peduli, suatu organisasi nonpemerintah yang banyak memperjuangkan pemberdayaan wanita. Kecintaan Toety terhadap dunia seni tidak dapat diragukan. Di samping banyak menulis puisi, ia juga aktif mengumpulkan barangbarang berharga untuk dikoleksi di rumah pribadinya. Koleksi barang tersebut tidak sembarang koleksi, melainkan memiliki nilai seni yang sangat tinggi. Persis di kawasan Menteng, tepatnya di Jln Cemara 6, rumah yang ditinggalinya berubahsuai menjadi galeri seni yang menyimpan sejumlah koleksi penting, seperti lukisan karya Affandi S Sudjojono atau Srihadi Soedarsono. Di rumah tersebut ia juga menyediakan aula yang sangat artistik untuk penyelengaraan berbagai event kebudayaan. Di sana juga terdapat beberapa kamar yang sengaja disewakan, khususya bagi para seniman dari daerah yang memang hendak melaksanakan kegiatan kesenian di Jakarta. 29 Rumah yang asri itu memiliki juga sejumlah koleksi buku tentang filsafat, psikologi, sosial politik, ekonomi dan lain sebagainya. Kehadiran rumah galeri di Jakarta seperti oase yang terus mengaliri padang pasir sekitarnya yang gersang. Sosok Toety Heraty sudah menjadi legenda di negeri ini, maka wajar jika ia pantas diberikan penghargaan yang tertinggi di Indonesia ini. Ia merupakan sosok yang jarang di negeri ini. Selain ahli filsafat, ia menyukai seni dan lebih daripada itu ia pun banyak terlibat dalam persoalan yang menyangkut peran wanita. Selamat Prof! 30 Biodata: Nama : Toeti Heraty Noerhadi Roosseno Lahir : Bandung, Jawa Barat, 27 November 1933 Pendidikan : - SD, Bandung (1945) - SMP Putri, Yogyakarta (1948) - SMA I, Jakarta (1951) - Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran, Bandung (sarjana muda, 1955) - Fakultas Psikologi Universitas Indonesia (S1, 1962) - Rijks Universiteit, Leiden (sarjana filsafat, 1974) - Fakultas Sastra Universitas Indonesia (doktor filsafat, 1979) Karier : - Dosen Universitas Padjadjaran, Bandung (1958-1966) - Dosen Universitas Indonesia (1974-1985) - Ketua Dewan Kesenian Jakarta (1968-1971) - Ketua Program Pascasarjana Bidang Studi Filsafat UI (1991-2000) - Rektor Institut Kesenian Jakarta (1990-1996) - Direktur Utama Biro Oktroi Roosseno Kegiatan Lain : - Wakil Ketua Yayasan Pengembangan Kreativitas - Anggota Dewan Penyantun YLBHI Keluarga : Ayah : Prof. Ir. Roosseno Ibu : R. Ay. Oentari Suami : Prof. Dr. Eddy Noerhadi Anak : 1. Cita Citrawinda Priapantja 2. Inda Citraninda Noerhadi 3. Migni Myriasandra 31 Alamat Rumah : Jalan Cemara 6, Gondangdia Menteng, Jakarta 10350 Telepon 324505, 3905837 Faksimili 325890 Karya-karya: • Sajak-sajak 33 (kp, 1973) • Seserpih Pinang Sepucuk Sirih (ap, 1979, ed) • Mimpi dan Pretensi (kp, 1982) • Aku dalam Budaya (s. 1984) • Manifestasi Puisi Indonesia – Belanda (ap, 1986, Ed. bersama A. Teeuw) • Antologi Puisi Indonesia 1997 (ap, 1977) • Sembilan Kerlip Cermin (ap, 2000) • Berpijak Pada Filsafat (2013) • Tentang Manusia Indonesia (2016) Penghargaan: • Gelar dan Tanda Kehormatan dari Presiden RI kategori Bintang Budaya Paramada Dharma Referensi http://ahmad.web.id/sites/apa_dan_siapa_tempo/profil/ T/20030630-82-T_2.html https://id.wikipedia.org/wiki/Toeti_Heraty 32 Tanda Kehormatan Kelas Satyalancana Kebudayaan 33 34 Andjar Asmara: Dari Teater ke Fim Nama Andjar Asmara tidak hanya dikenal sebagai seorang wartawan dan pekerja teater, tetapi juga sutradara film dan penulis naskah. Ia putra Indonesia pertama yang jadi sutradara. Mulanya Andjar Asmara dikenal sebagai wartawan selepas dari sekolah. Akan tetapi kariernya di bidang jurnalistik di Jakarta tidak berjalan mulus. Pria asal Sumatera Barat ini pun pulang kampung ke Padang dan menjadi wartawan di media Sinar Sumatera. Tahun 1925 ia memberikan banyak masukan kepada kelompok opera Padangsche Opera. Bahkan ia melakukan perubahan drastis dalam cara pementasan grup ini: dari opera yang biasanya selalu menampilkan dialog dengan menyanyi atau dialog seperti orang membaca puisi ke dialog seperti orang berbicara sehari-hari. Perubahan yang dilakukan oleh Andjar Asmara juga sampai pada naskah yang dipakai. Naskah yang dipentaskan tidak lagi cerita tentang pangeran atau stambul, akan tetapi kisah kejadian sehari-hari. Andjar mementaskan, antara lain, naskah yang ditulis Parada Harahap, yaitu “Melati van Agam”. Ia juga mengadaptasi Sitti Nurbaya, sebuah roman yang ditulis pada tahun 1923 oleh Marah Roesli. Sandiwara-sandiwara ini diterima dengan baik. Tampaknya pembaharuan yang dilakukan oleh Andjar Asmara dilakukan pula Thio Tek Djien dalam sandiwara kelompok Miss Ribut Orion di Jawa. Dari mana bakat sang wartawan itu di bidang teater? Sejak kanakkanak ia sudah hidup di lingkungan teater. Neneknya memiliki rombongan sandiwara. Saat masih kecil, Andjar sudah terbiasa menonton sandiwara. 35 Bahkan bersama teman-teman sepermainannya, ia sering menirukan permainan sandiwara pada malam hari. Dunia kewartawanan rupanya tidak lenyap dari dirinya. Maka, akhir 1930-an, ia kembali ke Jakarta untuk kembali terjun jadi wartawan di media Bintang Timoer dan Bintang Hindia. Lalu ia memimpin majalah Dunia Film, edisi Indonesia dari majalah berbahasa Belanda, Filmland. Isi majalah ini dipenuhi tulisan mengenai teater dan film produksi lokal. Andjar banyak menulis tentang karya teater dan film lokal. Menurut Salim Said, kritikus film Indonesia, Andjar menjadi penasihat untuk pemasaran film Njai Dasima pada tahun 1929. Pemasaran itu menegaskan bahwa semua pemain Njai Dasima orang pribumi. Pada tahun 1930 Andjar meninggalkan Doenia Film dan posisinya sebagai redaktur digantikan oleh Bachtiar Effendi. Seperti ditulis dalam Apa Siapa Orang Film Indonesia 1926-1978, sebagai wartawan ia banyak bergaul dengan orang film, akan tetapi belum tertarik untuk bergabung dengan dunia tersebut. Ia kembali terjun ke dunia sandiwara. Ia ikut bergabung dengan rombongan sandiwara Dardanella. Ia 36 lebih banyak menulis skenario sandiwara daripada ikut main di panggung. Ia dibolehkan menggunakan mesin cetak portable untuk mencetak naskah sandiwara. Namun dalam perjalanan waktu ia lebih banyak dikenal sebagai penulis naskah dan sutradara. Ia banyak membenahi gaya pementasan Dardanella yang pada masa itu sangat populer. Tahun 1936 Andjar ikut rombongan Dardanella dalam lawatan mereka ke India. Rombongan ini melakukan kerja sama dengan Radha Film Coy Calcutta untuk mengangkat naskahnya, “Dr Samsi”, ke film. Naskah ini menceritakan seorang doktor yang diperas setelah asistennya setelah mengetahui bahwa doktor itu mempunyai anak di luar nikah. Namun, film itu tidak jadi dibuat dan Andjar meninggalkan India bersama istrinya, Ratna Asmara, yang kemudian dikenal sebagai sutradara perempuan pertama di Indonesia. Pulang dari India, Andjar membentuk grup sandiwara Bollero, tahun 1936. Namun usia kelompok ini tidak panjang. Ia kembali lagi ke dunia penerbitan dan ia sempat pindah ke Surabaya dan menjadi redaktur dari penerbitan untuk buku-buku seri cerita film. Pekerjaan ini membuka peluang baginya untuk berkarya dalam dunia film. Empat tahun kemudian, 1940, ia kembali ke Jakarta dan bergabung dengan Java Industrial Film milik The Teng Chun. Ia mengajak sejumlah anggota rombongan Dardanella untuk terjun ke film, seperti Tan Tjeng Bok, Inu Perbasari, dan Rd Ismail. Film pertama yang disutradarainya adalah Kartinah, sebuah film tentang cinta yang dibintangi istrinya, Ratna. Dunia perfilman menggantungkan harapan besar pada pundaknya untuk meningkatkan mutu film saat itu. Namun Jepang keburu datang tahun 1942. Pada zaman revolusi, Andjar ikut berjuang dengan caranya sendiri, yaitu menularkan pengetahuannya tentang film kepada masyarakat lewat sejumlah diskusi. Tokoh film nasional Usmar Ismail dan Djajakusum ikut hadir dalam diskusi-diskusinya ini. Tahun 1948 ia menyutradarai film Djauh Dimata. Ketika menyutradarai film Gadis Desa tahun 1949, ia mengangkat 37 Usmar Ismail yang baru keluar dari tahanan Belanda sebagai asistennya. Film lain karyanya adalah Anggrek Bulan (1948), Sedap Malam ( 1950), Pelarian dari Pagar Besi (1951), Musim Bunga di Selabintana (1951), dan Dr Samsi (1952). Akan tetapi tampaknya Andjar tak bias lepas dari dunia penerbitan. Ia pun meninggalkan dunia film dan kembali bergelut di dunia penerbitan. Terakhir ia memimpin majalah Varia sampai meninggal dunia (1961) ketika dalam perjalanan ke Bandung. Namun, ia tetap dikenang sebagai salah satu tokoh besar dunia teater Indonesia dan salah satu sutradara pribumi pertama. Biodata: Nama Nama Asli Lahir Wafat Istri Pekerjaan : Andjar Asmara : Abisin : Alahan Panjang, 26 Februari 1902 : Cipanas, 20 Oktober 1961 : Ratna : Wartawan, Sutradara Teater dan Film, Kritikus Pendirikan: Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (setara dengan SMP sekarang) Penghargaan 2017 : Gelar dan Tanda Kehormatan dari Presiden RI Joko Widodo untuk Kategori Satyalancana Kebudayaan Karya sinematografi: • Kartinah (1940) • Noesa Penida (1941) • Djaoeh Dimata (1948) • Anggrek Bulan (1948) • Gadis Desa (1949) • Sedap Malam (1950) • Pelarian dari Pagar Besi (1951) • Musim Bunga di Selabintana (1951) • Dr Samsi (1952) 38 Teuku Iskandar: Pencatat Peradaban Aceh dan Melayu Aceh pada abad ke-16 hingga abad ke-18 melahirkan banyak karya ulama-ulama besar seperti Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatra’i dan Nuruddin al-Raniri. Tetapi tradisi keilmuan yang pesat itu terganggu ketika Aceh mengalami perang berkepanjangan melawan penjajah Belanda. Situasi itu mengakibatkan kitab-kitab karya pemikir besar itu tak terdokumentasi dengan baik di Aceh. Sebagian berpindah ke perpustakan di Universitas Leiden, Belanda. Teuku Iskandar adalah salah satu putra Aceh yang tergerak untuk menelusuri kitab-kitab yang merekam warisan peradaban bangsa tersebut. Anak uleebalang (hulubalang) ini memutuskan studi dan kemudian menjadi guru besar di Universitas Leiden untuk menekuni manuskripmanuskrip tersebut. Karya-karyanya terkait Aceh dan Melayu, seperti De Hikayat Atjeh dan Catalogue of Malay, Minangkabau, and South Sumatran Manuscripts in the Netherlands, telah menjadi rujukan para scholar dan peneliti di dunia. Ayah dari tiga anak ini juga diminta Sukarno, Presiden Pertama RI, untuk mendirikan universitas negeri di Aceh yang bernama Universitas Syiah Kuala. Seorang pemuda mengenakan sarung Melayu pergi menemui Gubernur Belanda di Aceh untuk menanyakan apakah ia suatu saat kelak bisa mendapatkan beasiswa untuk belajar di Leiden. Tahun 1947, satu hari setelah Ratu Juliana mendapatkan mahkotanya, pemuda berumur 18 tahun itu telah dapat merayakan kegemarannya membaca di Universitas Leiden. Pemuda itu tak lain bernama Teuku Iskandar, anak seorang hulubalang yang lahir di Trienggadeng, Pidie, Aceh. Tahun 1955, ia meraih gelar doktor dari Leiden University 39 dengan disertasi yang kemudian diterbitkan menjadi buku, De Hikajat Atjeh. Tema Aceh menjadi pilihan disertasinya, menurut Tjutnjak Ubit Iskandar), putri kedua Teuku Iskandar, karena pada saat itu ayahnya bagian dari generasi pertama Aceh yang belajar di Universitas Leiden. Apalagi di masa itu buku-buku Aceh yang ditulis bumiputra juga belum sebanyak buku bertema Jawa dan sukusuku lain di Sumatera. Selain itu, Teuku Iskandar sangat mencintai kebudayaan Aceh, sebagaimana sering ia ceritakan kepada putraputrinya. Tahun 1960-an, Sukarno dan para tokoh pendidikan di Aceh meminta Teuku Iskandar pulang ke Aceh untuk membangun perguruan tinggi negeri. Ia pun terlibat mendirikan Universitas Syiah Kuala dan sempat menjabat Dekan untuk Fakultas Ekonomi. Ketekunannya mendalami sastra dan kebudayaan Melayu membawanya ke Malaysia. Selama 13 tahun di Malaysia, ia mengajar di beberapa universitas dan bekerja di Dewan Bahasa dan Pustaka. Perjalanannnya ini melahirkan karya Kamus Dewan yang terbit pertama kali tahun 1970. Di masa yang sama, ia juga diminta Sultan Brunei Darussalam untuk mengajar di Universitas Brunei Darussalam dan ia mendapat gelar profesor dari universitas tersebut. Teuku Iskandar kembali ke Leiden untuk mengajar dan menetap di Negeri Kincir Angin tersebut. Di almamaternya itu ia menjadi guru besar untuk bidang Sastra Aceh dan Melayu, juga memberikan kelas khusus bahasa Aceh. Penyuka masakan Aceh ini juga terus melahirkan karya-karyanya, antara lain Catalogue of Acehnese Manuscripts yang disusun bersama Voorhoeve, dua jilid besar Catalogue of Malay, Minangkabau and South Sumatra, dan Manuscripts in the Netherlands: Kesusastraan Klasik Melayu Sepanjang Abad. Menekuni manuskrip-manuskrip kesusastraan klasik adalah pekerjaan yang tidak banyak orang dapat melakukannya. Butuh passion, ketekunan, ketelitian dan konsentrasi yang tinggi. Tetapi, 40 memang, sifat-sifat seperti itu rupanya melekat pada Teuku Iskandar. “Papa orangnya memang suka history dan art,” tutur Ubit. Teuku Iskandar sangat teliti bahkan dalam membaca bukubuku yang menjadi rujukannnya. Ubit sering menemukan catatancatatan tangan ayahnya pada buku-buku rujukan, yang memberi keterangan bahwa informasi dalam buku-buku itu dapat dirujuk atau dipertanyakan. Ubit juga menuturkan kalau ayahnya adalah tipe orang yang banyak membaca dan merenung. Walaupun pengetahuannya melimpah, dia bukan orang yang ‘ke luar’ atau banyak bicara. Tidak semua teman bicaranya juga dapat membuatnya tertarik berbincang. Tetapi kalau ia berjumpa dengan teman bicara yang menurutnya tajam, ayah tiga anak ini akan menjadi pencerita yang luar biasa. “Bila ada momen seperti itu, ibu saya biasanya meminta saya agar membawa alat perekam untuk menyimpan perbincangan menarik tersebut,” kenang Ubit. Teuku Iskandar juga seorang cendikia dan orang yang memegang prinsip. Dia bukan tipe orang yang ingin menyenangkan 41 orang lain tetapi lebih menjadi diri sendiri. Di mata Ubit, ayahnya bukan orang yang berminat dengan politik dan meski ia sangat mencintai kebudayaan Aceh dan Melayu, dia intelektual yang membawa diri sebagai warga dunia. Juga tak banyak orang tahu bila Teuku Iskandar sangat menyukai sejarah arsitektur. Menurut Ubit, bisa dikatakan first love—cinta pertama—ayahnya itu justru pada arsitektur. Akan tetapi karena kemampuan kimianya tidak memadai untuk menjadi scholar arsitektur ia kemudian memilih mendalami sastra. Gairah Teuku Iskandar pada arsitektur dapat ditemui pada rumah kediamannya di Jakarta yang ia desain sendiri. Ia juga membangun rumah peristirahatan dengan kebun bergaya english garden di Bogor, yang juga arsitekturnya ia desain sendiri. Di rumahnya di Belanda, Teuku Iskandar mendesain perapian yang terbuat dari kayu bekas jembatan dari abad ke-17 dengan dekorasi Aceh. Kesukaan lainnya adalah membuat sketsa. Teuku juga pernah menyampaikan mimpinya pada putra-putrinya, ia ingin membangun rumah pertanian di Aceh. “Bapak ada mimpi di Aceh,” begitu Ubit mengenang ayahnya. Dalam salah satu karyanya, buku yang membahas Bustan 42 as-Salatin karya Nuruddin ar-Ranniry, Teuku Iskandar meminta Ubit untuk menerjemahkannya ke dalam bahasa Inggris. Bertahuntahun ayah dan anak menekuni buku karya ulama abad ke-17 yang menjadi bacaan ulama dan sultan di Kerajaan Aceh. Buat Ubit, itu pengalaman yang luar biasa yang tak terlupakan. Sebagai cendekia yang disegani, Teuku Iskandar orang yang sangat bersahaja. Cut Rosmanida, putri pertamanya yang tinggal di Medan, menuturkan, “Bapak itu orang yang rendah hati dan sederhana. Pembawaannya biasa-biasa saja. Bila pulang kampung ke Aceh, Bapak selalu minta dimasaki masakan Aceh. Dia suka semua masakan Aceh.” Ajaran yang berharga dari ayahnya bahwa ia selalu mengingatkan untuk bangga menjadi orang Aceh dan bangga berbahasa Aceh. Menanggapi penghargaan Satyalancana Kebudayaan yang diberikan pemerintah kepada ayahnya, Cut Rosmanida menyampaikan rasa syukurnya. “Saya senang dan gembira, bapak menjadi salah seorang penerima penghargaan. Saya bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada pemerintah,” tutur Cut Rosmanida berseri-seri. 43 Biodata: Tanggal lahir : Trienggadeng, Pidie, Aceh, 5 September 1929 Pendidikan : - Meraih gelar doktor dari Universitas Leiden - Meraih gelar profesor dari Universitas Brunei Darussalam Keahlian: - Filolog yang mendalami dan menulis buku tentang manuskrip peradaban Aceh dan Melayu. Karier : - Pediri Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh. - Dekan pertama Fakultas Ekonomi Universitas Syiah Kuala - Peneliti di Universitas Leiden - Mengajar di beberapa universitas di Malaysia dan Brunei Darussalam Karya Buku : - De Hikayat Atjeh (1959) - Kesusasteraan Klasik Melayu Sepanjang Abad (1996) - Kamus Dewan (1984) - Catalogue of Malay, Minangkabau, and South Sumatran Manuscripts in the Netherlands (1999) - Some Aspects Concerning the Work of Copyists of Malay Historical Writings (1968) - Catalogue of Acehnese Manuscripts yang disusun bersama Voorhoeve Penghargaan : Gelar dan Tanda Kehormatan Satyalancana Kebudayaan dari Presiden Republik Indonesia (2017) 44 Sumarsam: Gamelan sebagai Ikon Seni Pertunjukan dan Peradaban Jawa Usianya yang senja tak menjadi halangan untuk melemahkan semangatnya ketika bercerita tentang gamelan sebagai ikon seni pertunjukan dan peradaban Jawa. Dengan air muka yang penuh gairah, Sumarsam bercerita perihal awal mula dirinya berkecimpung dan jatuh cinta terhadap seni gamelan. Di sebuah desa kecil di Jawa Timur, ketika usia Sumarsam masih sekitar tujuh atau delapan tahun, ia sudah sering menonton pertunjukan seni gamelan dan wayang. Tak hanya itu, pada saat yang bersamaan ia juga mulai bermain gamelan. Adapun hal yang paling ia sukai dari gamelan adalah instrumen kendang dan gender. Sebab, katanya, pada gamelan ada banyak tipe gong, tipe bilah, vokal, alat gesek, suling dan sebagainya, sehingga bunyinya menjadi kompleks dan menarik. “Dari sana jelas bahwa gamelan itu merupakan ansambel besar yang memunyai berbagai macam bentuk instrumen,” tutur Sumarsam. Dengan kata lain ensambel gamelan memiliki tingkatan instrumen yang mudah dan sukar untuk dimainkan. Selain itu, struktur komposisi gamelan tersebut lain daripada komposisi musik Barat. Komposisi gamelan sifatnya melingkar atau repetisi, sehingga gerak lingkarannya bisa dipersempit atau diperpanjang untuk memberikan ruang pada instrumen-instrumen agar bervariasi. Dari sana pulalah kali pertama ia menyukai sekaligus jatuh cinta pada gamelan dan wayang, lalu menekuninya, baik secara for- 45 mal maupun informal. Secara informal ia sudah menonton dan memainkan gamelan sejak kecil. Secara formal, pada 1961, Sumarsam masuk Konservatori Karawitan Indonesia, Surakarta, kemudian pada 1965 melanjutkan ke Akademi Seni Karawitan Indonesia (ASKI, sekarang ISI Surakarta), serta melanjutkan pendidikan etnomusikologi di luar negeri. Selulus dari ASKI, pada 1970 Sumarsam bersama rombongan dikirim pemerintah ke Jepang untuk pameran. Tak berselang lama, ia ditugaskan mengajar gamelan di KBRI Canbera, Australia. Pada 1972 ia diundang Wesleyan University di Middletown, AS, untuk mengajar gamelan di sana hingga kini. Baginya, gamelan bukan sekadar alat musik. Maka, keindahan gamelan bisa dicari dan diapresiasi lewat sejarah teori dan praktik, lalu mengabarkan keindahan tersebut lewat berbagai macam pertunjukan seni budaya dan ceramah-ceramah di beberapa negara. “Sebab, saya merasa gamelan itu ikon seni pertunjukan orang Jawa dan ikon peradaban,” ujarnya. 46 Tersebab gamelan ikon seni pertunjukan Jawa dan ikon peradaban, maka topik dan isunya banyak. Oleh karena itu, Sumarsam tak pernah berhenti mendalami dan memainkan gamelan, wayang, dan hal-hal yang berkaitan dengan seni tersebut dari kecil sampai usia senja. Dalam proses terus belajar tersebut tentu ada banyak kendala, terutama terkait masalah teknis dan paradigma. Secara paradigma, baik ketika belajar maupun mengajar gamelan, misalnya, masyarakat pada umumnya masih menganggap rendah status para penabuh gamelan. Menyikapi hal ini, Sumarsam dan para pegiat gamelan memiliki beberapa cara untuk meluruskan paradigma keliru tersebut. “Salah satunya, ketika memainkan gamelan di suatu pesta, kami memakai jas dan dasi sehingga lebih beriwibawa juga dihormati,” ujarnya. Adapun kendala ketika mengajar gamelan di luar negeri adalah soal komunikasi (bahasa). Lebih-lebih kalua mengajar di universitas yang mendasarkan pada filsafat liberal art education atau pendidikan umum. Di sini dibutuhkan strategi bagaimana mengajar me- 47 mainkan gamelan dalam konteks pendidikan umum tetapi sasaran tetap mengena. Untuk itu, Sumarsam menyiasatinya dengan selalu mencari materi yang cocok dengan umur mahasiswa, sehingga mereka tidak bosan dalam belajar memainkan gamelan. Sebab, kata Sumarsam, ketika mengajar mahasiswa Amerika Serikat ada di antara mahasiswa yang tidak tahu mana Indonesia dan mana Jawa. Maka, selain mengajar memainkan gamelan, Sumarsam dan rekannya juga memberikan informasi dan pengetahuan tentang kebudayaan Jawa, terutama tentang bagaimana gamelan dalam konteks budayanya, dan lain sebagainya. Mengenai minat generasi muda di Indonesia—di Jawa khususnya—terhadap permainkan gamelan, Sumarsam tidak terlalu khawatir, apalagi pesimistik. Sikap optimistik ini didasarkan pengamatannya di ISI Surakarta yang ada di jurusan gamelan tampak begitu dimintai. Perlu bukti? “Mahasiswanya ada, dan banyak,” ujarnya. Beberapa bulan lalu, tambahnya, ada lomba wayang wong yang diikuti oleh anak-anak usia enam sampai belasan tahun. Lomba berlangsung selama tiga hari, dan setiap harinya ada lima grup wayang bocah yang tampil, lalu setiap grupnya ada 20 anak. “Jadi, saya kira kita tidak perlu pesimistis. Kalau dibandingkan dengan pemuda-pemudi di AS, persoalannya lain karena konteks pengenalan gamelan di AS berbeda dengan di Indonesia,” jelasnya. Setiap semester, Sumarsam punya 30-40 mahasiswa AS yang mengambil mata kuliah gamelan praktik, berdasarkan peningkatan. Sumarsam sendiri sudah mengajar di sana selama 40 tahun. “Maka, berarti jumlahnya sudah ribuan. Akan tetapi, jika dibandingkan dengan peminat di Indonesia, maka jumlah tersebut tentu masih sangat kecil,” tuturnya. Terkait dengan regenerasi, Sumarsam mengaku terus berupaya menularkan pengetahuan atau ilmu-ilmunya kepada teman, ko- 48 lega, maupun masyarakat, baik di Indonesia maupun di AS, dalam bentuk artikel dan buku. Buku-buku tersebut ada yang ditulis dengan bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Hingga kini sudah empat buku tentang gamelan dan wayang yang ia tulis: dua dalam bahasa Inggris dan dua dalam bahasa Indonesia. Belum lagi artikelartikelnya yang sudah diterjemahkan dalam bahasa Inggris, Indonesia, Italia, Perancis, dan bahasa Mandari (China). Melalui buku-buku 49 dan artikel-artikel tersebut, Sumarsam berharap pengetahuan tentang gamelan dan wayang bisa menjadi suatu warisan serta bermanfaat bagi mahasiswa dan masyarakat Indonesia. Pengabdian yang tak kenal lelah untuk terus menghidupi gamelan dan wayang hingga ke mancanegara tersebut berbuah anugerah pada Sumarsam, berupa penghargaan Satya Lencana dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Menurut Sumarsam, memang sudah selayaknya pemerintah memberikan penghargaan kepada seniman-seniman tradisi, seperti halnya juga bisa ditemukan di negara lain seperti AS dan China. “Mudah-mudahan penghargaan seperti ini bisa dilanjutkan untuk masa depan. Hal semacam ini merupakan suatu kewajiban dari pemerintah untuk mendukung seniman, sehingga dengan penghargaan semacam ini mereka lebih bersemangat dalam berkarya. Dengan demikian bisa membantu kelanggengan seni tradisional yang ditekuni,” ujarnya. 50 Haji La Side Daeng Tapala (Alm): Berjuang Memajukan Pendidikan dan Kebudayaan Haji La Side Daeng Tapala telah berpulang 37 silam. Namun perjuangannya untuk memajukan kebudayaan dan pendidikan tak pernah dilupakan. Tahun 2017, Presiden RI Joko Widodo menganugerahinya gelar tanda kehormatan berupa Satyalancana Kebudayaan. Gelar tanda kehormatan tersebut disambut anak-anak dan cucu La Side dengan rasa bangga. Lukman Rasyid Ali, putra keenamnya, mengatakan bahwa ayahnya telah memberi perhatian besar pada bidang kebudayaan, pendidikan, dan sejarah. Oscar Sulaeman Ali, putra kedelapan, menambahkan bahwa ayah mereka memiliki minat luar biasa pada kebudayaan. Dari tangan La Side telah lahir banyak buku dan berbagai tulisan mengenai kebudayaan, sejarah, sastra dan pendidikan. Tahun 1936, tatkala masih berusia 24 tahun, bukunya berjudul Roman Bajak Laut telah diterbitkan oleh Balai Pustaka dan terbit ulang tahun 1938. Bersama Harun Kadir dan Mukhlis PaEni, ia ikut menulis buku Sejarah Daerah Sulawesi Selatan. Salah satu karya pentingnya adalah ikut menerjemahkan I La Galigo (1967) dari bahasa Bugis kuno ke bahasa Belanda atas permintaan Prof R A Kern dari Universitas Leiden, Belanda. I La Galigo adalah epik mitos penciptaan dari peradaban Bugis di Sulawesi Selatan yang ditulis di antara abad ke-13 dan ke-15 dalam bentuk puisi berbahasa Bugis kuno, ditulis dalam huruf lontara kuno Bugis. La Side memiliki kemampuan yang mumpuni dalam membaca lontara dan mahir berbahasa Belanda. “Perkerjaan itu berlangsung sampai 51 tahun 1970-an,” tutur Oscar. Kern kemudian memintanya untuk menerjemahkan I La Galigo dari bahasa Belanda ke bahasa Indonesia tahun 1980. Anak-anak La Side menuturkan, ayah mereka biasanya menulis atau menerjemahkan buku mulai pukul sembilan malam (pukul 21.00) sampai larut malam. “Beliau mengurus ekonomi pada siang hari. Kami punya usaha transportasi, bus-bus kecil. Ada lima. Ayah yang mengurusnya,” tutur Oscar. La Side dikenal juga sebagai tokoh pendidikan. Lukman menuturkan, ayahnya memiliki keyakinan bahwa hanya melalui pendidikan kita dapat memperbaiki hidup. Ia menyelesaikan pendidikannya di Kwekschool, dan memulai karier sebagai guru SD di tanah kelahirannya di Soppeng, kemudian menjadi penilik sekolah. Kariernya terus menanjak dan akhirnya diangkat menjadi Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Sulawesi Selatan dan pensiun tahun 1964. Ia berjasa mendirikan SGA (sekolah guru A), SKKP (sekolah kejuruan kepandaian putri), SMEP (sekolah menengah ekonomi pertama), SMP, dan SD di Soppeng. 52 Haji Ahmad Saransi, Kepala Bidang Pembinaan dan Pengembangan Layanan Kearsipan, menuturkan bahwa La Side juga menggubah lagu “Alla Masea-masea” yang artinya ajakan bagi masyarakat Sulawesi Selatan untuk mengikuti pendidikan kalau mau maju. Meski demikian, Lukman mengatakan bahwa ia tak pernah mendengar ayahnya berdendang. Ayahnya suka mendengar musik. Sementara Erwin mengatakan bahwa ayahnya sangat menyukai lagulagu Ebiet G Ade karena syairnya puitis. “Beliau paling suka lagu yang syairnya tentang rumput yang bergoyang,” tutur Erwin Hidayat Ali, putra ketujuh La Side tentang lagu “Berita Kepada Kawan”-nya Ebiet G Ade yang menjadi pavorit La Side (alm). Tentang jalan budaya dan sejarah yang telah digeluti La Side, anak-anaknya merasa bangga. Sinta Werorilangi, cucu pertama La Side, mengatakan bahwa nama “Werorilangi” yang kini dipakainya adalah pemberian kakeknya tersebut. Semula ia tak suka nama itu, tetapi setelah tahu nama itu diambil dari kisah I La Galigo yang berarti “cahaya di langit”, ia sangat menghargai sikap kakeknya yang menggeluti kebudayaan dan sejarah. “Bangsa besar seperti Amerika Serikat mewajibkan pelajaran sejarah bangsa mereka di sekolah-sekolah untuk membentuk karakter agar bisa mencintai negeri sendiri. Apalagi negeri kita yang sangat beragam ini,” ujarnya. Lukman mengatakan, pengertian budaya baginya pada saat awal masih samar-samar. Namun saat sudah memasuki dunia kerja, ia menyadari kebudayaan itu perlu sebab kebudayaan dapat memajukan bangsa. “Ternyata insting ayah saya, kebudayaan itu tidak bisa dipisahkan dari pendidikan kalau kita mau maju,” tegasnya. “Budaya sangat penting diserap oleh bangsa kita. Tiap bangsa punya nilai budaya, kalau bisa dihimpun, ini bisa jadi kekuatan suatu bangsa,” tambah Oscar. La Side adalah seorang pejuang juga. Ketika Jepang datang, 53 tahun 1942 La Side mengirim adiknya ke Jawa untuk bertempur. Tahun 1946-1948 ia melakukan pergerakan perjuangan mengusir tentara NICA di Makassar. Gara-gara itu, ia sempat dipenjarakan oleh Belanda. Oscar mengatakan ayahnya adalah Veteran Golongan A. “Kami lagi mencari nomor register keanggotaan veterannya,” kata Oscar. Demikianlah, selain sebagai tokoh pendidikan dan pejuang, La Side telah mewarnai perjalanan sejarah dan kebudayaan Sulawesi Selatan bersama tokoh-tokoh lainnya. Karena itulah, ia dianugerahi Gelar dan Tanda Kehormatan dari Presiden RI untuk Kategori Satyalancana Kebudayaan. 54 Biodata: Nama : Haji La Side Daeng Tapala Lahir : Soppeng, Sulawesi Selatan, Desember 1912 Wafat : 1980 Istri : Yulia Daeng Tajiur Pendidikan : Kwekschool, 1931 Penghargaan : 2017: Gelar dan Tanda Kehormatan dari Presiden RI untuk kategori Satyalancana Kebudayaan Kegiatan Organisasi: • Sekretaris Yayasan Kebudayaan Sulawesi Selatan • Sekretaris/Bendahara Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia di Makassar Karya: • Roman Bajak Laut (Balai Pustaka, 936 dan 1938) • Wajeng Pajeng Jilid 1-4, Buku pelajaran bahasa Bugis untuk SD di Sulawesi Selatan (Versluis, 1939) • Sulo, Jilid 1-4, Kitab bacaan bahasa Bugis untuk SD Tahun 1949 (Versluis, 1949) • Sejarah daerah Sulawesi Selatan ( Bersama Harun Kadir dan Mukhlis PaEni) • Dalle’ Ta’buwa, Jilid 1-4 Kitab bacaan Bahasa Makassar (Versluis, 1948) • Lontara Pette MalampeE Gemme’na, Jilid 1-3 (Yayasan Lektur Batu Putih, Makassar, 1970) 55 Anak Agung Gede Sobrat: Seniman Besar yang Peduli Sesama Membicarakan seni lukis modern yang tumbuh di Bali, maka nama Anak Agung Gede Sobrat pantas disebut sebagai salah satu pelopor. Bersama seniman lukis lainnya, pada 1957, Anak Agung Gede Sobrat menggerakan pembaruan seni lukis di Ubud dengan mendirikan organisasi Pita Maha. Organisasi tersebut sekaligus menandakan kepedulian Sobrat pada dunia seni dan nasib sesama seniman lukis kala itu. Anak Agung Gede Sobrat lahir tahun 1912 di Padangtegal, Bali. Lahir dari pasangan seniman Anak Agung Putu Yasa dan Jero Gambir, masa kecil Sobrat—panggilan akrabnya—dipenuhi berbagai suasana tarian dan upacara Bali yang sakral. Ayahnya dikenal masyarakat Ubud sebagai penari gambuh tersohor di desanya. Selain dari garis ayah, bakat seninya juga menurun dari garis ibu, yakni dari kakeknya yang bernama I Seleseh, seorang undagi—seniman arsitektur tradisional Bali—tersohor di desa mereka. Sobrat dikenal sebagai seorang pelukis alam. Sebagai pelukis dengan anugerah bakat alami. Sobrat kecil sudah pandai membuat wayang dari bahan apa saja yang ditemuinya di alam. Dia pernah membuat wayang dari daun kamboja. Lantas, begitu semakin mahir, dia pun membuat wayang dari bambu. Semua tentang wayang ia pelajari sebagian besar dari sang kakek dari pihak ibu. Kakeknya pula yang menempa dasar-dasar kemampuannya sebagai seniman rupa dan pengetahuan mengenai dunia pewayangan Bali. 56 Awal 1930-an, Anak Agung Sobrat memberanikan diri bertemu dan belajar pada pelukis Walter Spies dan Marcel Bonnet. Spies dan Bonnet adallah orang yang dianggap sebagai pelopor seni rupa modern Bali, yang mengajari dan menyebarluaskan teknik dan cara pandang modern dalam melukis. Setelah belajar dari Spies dan Bonnet, Sobrat semakin kuat menapakkan jejaknya sebagai seniman seni rupa di Bali. Jika sebelumnya Sobrat hanya menggambar wayang, setelah bertemu Spies dan Bonnet, tema lukisan dan tekniknya menjadi meluas. Dia mulai menangkap tema-tema keseharian dalam lukisannya. Sebutlah seperti kehidupan pasar, lukisan potret, penari, alam pedesaan dan lain sebagainya. Sobrat juga rajin mengikuti berbagai pameran. Tahun 1958, dia mengadakan pameran di Yogyakarta atas sponsor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tahun 1963, mengadakan pameran di Jakarta, disusul kemudian (1970) mengadakan pameran di Surabaya dengan sponsor Lembaga Indonesia Amerika. Tahun 1971, ia pameran di Jakarta atas sponsor dari Goethe Institute. 57 Pada tahun 1957 hingga 1959 Sobrat menjadi pengajar di Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) di Yogyakarta. Ia pun terus berkarya, hingga akhirnya pada tahun 1980-an Sobrat mendapat penghargaan dari pemerintah (Wijaya Kusuma dan Dharma Kusuma). Sampai kini, karya-karyanya tersebar di berbagai tempat, seperti di Taman Budaya Denpasar, Bali; Museum Neka dan Ubud di Bali; Museum Sono Budoyo di Yogyakarta; Tropenmuseum di Amsterdam dan juga di Rijksmuseum voor Volkenkunde, Leiden, Belanda. Ada juga di Museum Puri Lukisan Ratna Warta, di Singapore Art Museum (1994) dan di Centre for Strategic and International Studies (CSIS) Jakarta. Seniman besar Anak Agung Gede Sobrat menghembuskan napas terakhirnya di Bali pada 1992. Anak Agung Gede Sobrat memiliki sembilan orang putra dan putri. Sebagian besar di antaranya berkecimpung juga dalam dunia seni, baik itu seni rupa, tari atau seni lainnya. “Setidaknya semua anak-anak Pak Sobrat punya kecintaan pada seni. Karena ayah kami ini mengajarkan kearifan seni budaya secara bijaksana kepada kami, anak-anaknya, juga kepada masyarakat luas,” kata Oka Katjipta, putra pertama Sobrat di suatu pertemuan di kediaman keluarga Agung Sobrat, beberapa waktu lalu. Oka Katjipta ditemani adik-adiknya, yakni Anak Agung Netri dan Anak Agung Rai Putri menceritakan perjalanan hidup ayah mereka. Oka menceritakan bagaimana sang ayah sangat peduli pada kesejahteraan para seniman lukis di Bali. Dia ingat betul saat rumah mereka sering dijadikan tempat berkumpul para seniman yang tergabung dalam organisasi Pita Maha. “Saya ingat waktu itu banyak teman ayah berkumpul membicarakan kesenian. Saya sebagai anak muda tentu saja sangat tertarik. Saya pun mencoba mengikuti jejak ayah sebagai seniman, tapi lebih pada pendidikan seni,” ujar Oka. 58 Netri, salah satu putri Anak Agung Sobrat, diakui oleh keluarga sebagai anak yang paling menuruni bakat ayah mereka dalam hal melukis. Itu karena Netri seringkali dijadikan objek lukisan potret oleh sang ayah dan diajarkan secara seksama bagaimana gaya melukis sang ayah. “Saya senang sekali belajar melukis bersama ayah kami. Beliau sosok yang humoris dan sangat demokratis dalam mendidik kami, anak-anaknya,” kata Netri yang kini berprofesi sebagai guru kesenian di sebuah sekolah negeri di Ubud. Oka mengaku sangat gembira ketika mengetahui ayahnya terpilih sebagai penerima Satyalancana Kebudayaan dari Pemerintah RI. Menurutnya, penghargaan ini adalah pelengkap kebahagiaan dan kebanggaan keluarga pada sosok mengagumkan ayah mereka. 59 Johanna Maria Pattinaja Seda: Mencintai Indonesia melalui Kain Tenun “Sepanjang pengetahuan saya, mulai mengoleksi kain tenun ketika awal menikah dengan ayah saya, yaitu tahun 1961. Selain memang tertarik pada tenun ikat, ia mengoleksi kain-kain itu supaya tetap berada di Indonesia, tidak keluar, ke tangan orang asing. Selain untuk melestarikan, ia juga punya harapan agar generasi yang akan datang dapat belajar banyak dari koleksi ibu.” Begitulah salah satu sisi dari sosok mendiang Johana Maria Pattinaja Seda—lebih dikenal khalayak dengan sapaan Bu Jo Seda (12 Mei 1937-23 Maret 2015)—dalam ingatan salah satu putrinya, Yoanessa Maria Yosea Seda. Ribuan kain tenun (sebagian besar dari Nusa Tenggaran Timur, NTT) yang dikumpulkan Jo Seda dari berbagai pelosok Nusantara itu, selama berpuluh tahun, kini tersimpan rapi di lantai dua rumah warisan almarhumah dan suaminya (Frans Seda, juga sudah berpulang) di kawasan Pondok Indah, Jakarta Selatan. Kain-kain tenun itu merupakan bukti sejarah bahwa di Indonesia pernah lahir sosok yang sangat tekun mengumpulkan kain-kain dari berbagai daerah. Hampir seluruh hidupnya didedikasikan guna mengumpulkan kain-kain tenun tersebut. Sesuai cita-citanya agar kain tenun—terutama yang bermotif unik dan langka—tetap berada dan tinggal di Indonesia, Jo Seda tidak pernah hitung-hitungan secara material. Seperti tidak pernah lelah, ia pergi ke berbagai pelosok di Indonesia dengan biaya sendiri dari hasil tabungannya. Pernah sekali waktu anak-anaknya bertanya, “Mengapa Ibu rela mengeluarkan uang yang begitu banyak hanya untuk membeli satu kain yang sudah robek? Ia pun menjawab bahwa ia membeli kain itu supaya ia tetap tinggal di Indonesia.” 60 Menurut Yoannessa, proses mengoleksian kain-kain tenun Nusantara itu mulai dilakukan oleh ibu mereka tidak lama setelah menikah dengan sang bapak, Frans Seda, pada 1961. Terlebih setelah Frans Seda diangkat oleh Presiden Sukarno menjadi Menteri Perkebunan (1964-1966), kesempatan untuk banyak berkeliling dari satu daerah ke daerah lain, mengikuti kunjungan sang menteri, semakin terbuka. Termasuk, tentu saja, keliling ke pelosok NTT, tanah kelahiran Frans Seda. “Sudah menjadi kebiasaan orang NTT, baik di Flores, di Timor, Rote dan sebagainya, ketika ada tamu datang akan diberikan kain. Jadi, sirih-pinang dan kain itu merupakan cara orang NTT menyambut tamu yang datang. Di saat Ibu mendampingi Bapak, Ibu sering diberi kain,” kata Francisca Xaveria Sika Seda—putri sulung Jo Seda—ikut menimpali perbincangan. Alhasil, yang tadinya disimpan untuk koleksi sendiri lama-kelamaan menjadi banyak. Dari sana Jo Seda mulai tertarik mendalami informasi tentang kain dan secara otodidak ia pun mempelajarinya. Dengan latar belakang guru SMA Bahasa Perancis dan Bahasa Jerman di Santa Ursula di kawasan Lapangan Banteng, Jakarta Pusat, kecintaan tersebut mendorongn Jo Seda untuk terus belajar mengenal kain dengan baik. “Dia memang dari SD sampai SMP menyelesaikan pendidikannya di Ursula. Bahkan setelah lulus pendidikan B1 (1957-1960) ia menjadi guru di sana. Sesudah itu, tahun 1961, menikah dengan Bapak dan tidak lama setelah mereka menikah Bapak menjadi pejabat. Dari sana, Ibu membaca sendiri, mendalami sendiri, mulai dari motifnya yang beragam. Seperti di Flores sendiri memiliki lima suku yang berbeda, di mana kainnya walaupun tekniknya sama-sama tenun ikat tetapi motifnya berbeda,” tutur Fransisca dengan tenang. Meskipun tidak memiliki sanggar tenun sendiri, Jo Seda tidak pernah berputus asa. Ia melanjutkan kecintaan pada kain 61 tenun dengan cara membantu para pengrajin di NTT. Ia pun menjadi donator, selain—tentunya—merawat koleksinya sendiri selama bertahun-tahun. Ia pun bergelut di Wastraprema, organisasi “pecinta kain adati”, mulai dari pengurus sampai menjadi ketua selama dua periode. Selama aktif, ia banyak berinisiatif membuat pameran-pameran kain bekerja sama dengan pemerintah, termasuk Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, seperti Pameran Kain Ikat Gringsing Bali. Ketika itu, beberapa pengurus pergi ke sana sendiri, termasuk Jo Seda, bahkan mereka sampai masuk ke kampungkampung untuk mempelajari langsung dari para penenun. Mereka kemudian membuat katalognya, selain untuk dikoleksi juga sebagai persiapan jika di masa depan ada pertanyaan tentang wastra tradisional dari generasi muda. Jo Seda sangat senang jika sedang pameran atau di museum, terutama saat anak-anak sekolah datang untuk melihat-lihat. Diceritakan pula, sekali waktu Jo Seda ingin mengadakan pameran kain batik koleksi Sri Sultan Hamengkubuwomo dari 62 Yogyayakarta. Untuk itu. ia rela datang ke Yogya untuk nyekar terlebih dahulu di Imogiri (tempat pemakaman raja-raja Jawa—Ed) agar kain yang sakral tersebut dapat dibawa ke Jakarta untuk dipamerkan. Pada akhirnya ia pun berhasil membawa kain-kain tersebut ke Jakarta. Dalam pameran itu, dipertontonkan juga bagaimana cara membuat kain. Jo Seda tidak pernah putus asa dalam upaya mengumpulkan kain-kain yang khas, meski tak jarang harus melalui berbagai upacara terlebih dahulu. Ia menyadari bahwa boleh jadi kain yang seperti itu tidak akan dihasilkan kembali, maka dari itu perlu sesegara mungkin dikoleksi untuk dilestarikan. Bukti kecintaan Jo Seda pada kain tenun terlihat dari sikap dan dedikasi yang ia tunjukkan. Jo Seda bisa berhari-hari menyusun sendiri alias meng-‘katalogisasi’ kain-kain yang ada secara otodidak. Ia mau mengorbankan waktu, tenaga dan uang untuk itu. Ia memiliki passion sangat kuat di sana. Ia juga membangun relasi dengan para pengrajin untuk mendaur ulang motif-motif yang lama agar dapat terus terlestarikan. Itulah cara Jo Seda melakukan konservasi tenun. Guna menambah wawasan terkait tenun, ia mewawancari para penenun dan mencatat apa saja yang disampaikan terkait dengan informasi seputar kain tenun tersebut. Meski sudah memiliki banyak informasi yang sangat kaya terkait kain tenun, ia tetap saja masih merasa kurang. Anak-anak, bahkan sang suami tercinta, pernah mengusulkan kepadanya agar menulis buku, akan tetapi tetap saja ia masih merasa belum cukup. Itulah barangkali cara dia mendidik dirinya sendiri sekaligus membantu para penenun agar melestarikan wawasannya. “Ibu itu mencatat sampai detail, termasuk benangnya dari apa dan bahan dasarnya dari apa, warnanya dari akar mengkudu dan lain sebagainya.”, tutur Fransisca Xaveria Sika Seda atau lebih dikenal dengan panggilan Eri Seda. Ada cerita menarik saat satu kali Jo Seda pulang kampung 63 bersama sang suami ke NTT. Ketika pulang kampung itu ia datang ke pasar yang memang buka hanya pada hari-hari tertentu saja. Waktu itu persis di hari Sabtu, saat pasar itu sedang buka. Jo Seda mengajak putrinya untuk main ke pasar. Di sana ia berjumpa dengan seorang penjual yang memakai kain tenun dengan motif yang sangat bagus. Tanpa menunggu lama, Jo Seda memohon dengan sopan kepada penjual tersebut untuk dapat menjual kain yang sedang dipakainya itu. Jo Seda tidak peduli apakah kain itu bekas, dalam arti sudah dipakai lama atau masih baru, selama ia memiliki motif yang unik dan jarang dijumpai pasti akan diupayakan untuk didapatkannya. Begitu pun ketika berkunjung ke daerah-daerah pedalaman, tak jarang Jo Seda meminta pertolongan kepada para penerjemah agar ia dapat mudah mendapatkan kain yang diinginkan. Ia menggunakan tabungannya sendiri untuk membeli kain. Ia tidak mau bergantung pada sumber donasi apa pun. Ia sengaja menabung selama puluhan tahun untuk melestarikan kain. Jo Seda 64 jarang membeli perhiasan, bahkan untuk baju saja lebih sering jahit sendiri dan tidak pernah beli kecuali bahannya. Selain menyukai kain tenun, Jo Seda juga berhubungan baik dengan orang-orang yang suka menawarkan barang-barang antik. Tempat tidur dari Putri China dengan Sunan Gunung Jati di Cirebon misalnya, menjadi koleksinya yang lain. Ia selalu beralasan bahwa dengan membelinya semoga barang-barang tersebut tetap ada di Indonesia. Ia memiliki cita-cita tinggi, yaitu agar koleksi yang ada dirapikan dan masyarakat bisa mengenal budaya Indonesia agar tidak hilang di kalangan generasi muda. “Pesan bahwa orang itu harus bisa membuat prioritas dalam hidup, lalu yang dipilih oleh Ibu adalah melestarikan warisan budaya Indonesia. Dan, itu tidak sembarangan karena harus bersikap jujur, sederhana serta penuh disiplin,” demikian tutur. Selain dunia kain tenun, Jo Seda juga dikenal sebagai aktivis pendidikan. Ia memiliki kontribusi besar dalam pendirikan Universitas Katolik Atma Jaya pada 1 Juni 1960. Ia pun mampu menggalang dana dan merintis beasiswa di awal-awal pendirian kampus tersebut. Kini warisan berupa tenun yang nilanya tiada terhingga tersebut sedang dirapikan dan direncanakan akan dijadikan sebagai museum. Pada saatnya nanti, demikian impian mendiang Jo Seda, anak-anak sekolah dapat mengunjugi museum tersebut dan belajar tentang kain tenun di Indonesia. Neneng Iskandar, sahabat Jo Seda, sedang membantu mewujudkan mimpi Jo Seda tersebut. Semoga apa yang telah dirintis akan senantiasa abadi dan berkembang dalam kebaikan bersama. 65 Biodata: Nama Lahir Meninggal Suami Putri : Johanna Maria Pattinaja Seda : Malang, 12 Mei 1937 : Jakarta, 23 Maret 2015 : Frans Seda (1926-2009) : 1) Francisca Xaveria Sika Seda 2) Yoanessa Maria Yosea Sipi Seda : B1 (1960) : Guru Pendidikan Profesi Prestasi : 1). Melestarikan Kain Ikat 2). Mendirikan Universitas Katolik Atma Jaya Penghargaan: Gelar dan Tanda Kehormatan dari Presiden RI Kategori Satyalancana Kebudayaan 66 Orang Kaya Nizami Jamil: Perawat Kebudayaan Melayu Riau Haji Orang Kaya Nizami Jamil—biasa disapa OK Nizami—meyakini pembinaan kebudayaan daerah akan mengokohkan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berbagai upaya untuk melestarikan dan mewariskan budaya Melayu Riau telah ia lakukan. Praktisi dan birokrat kebudayaan ini telah menulis 25 buku mengenai sejarah dan kebudayaan Melayu Riau. Ia juga mencipta banyak tari langgam Melayu, salah satunya tari makan sirih Persembahan yang menjadi tarian khas dari Provinsi Riau. Pediri Lembaga Warisan Budaya Melayu Riau ini berharap pergelaranpergelaran kesenian daerah kembali dihidupkan oleh negara untuk menjaga rasa kesatuan dan kekayaan bangsa. Selamat datang tuan dan puan tepak pengasih dari tuan puteri doa dan rahmat kami persembahkan semoga tuan dan puan senang hati Bait lagu Makan Sirih mengalun diiringi musik Melayu. Para perempuan menari gemulai, salah satunya mempersembahkan “tepak sirih” (kotak kayu berukir tempat menyimpan sirih) kepada tamu. Siapa sangka tarian itu diciptakan oleh pemuda Riau yang masih duduk di bangku SMA: OK Nizami Jamil bersama rekan sebayanya, Johan Syarifudin. Keduanya mencipta tarian itu untuk Kongres Pemuda Riau (1957) dalam semangat mempertahankan kesatuan Riau dengan NKRI dalam suasana di bawah kekuatan politik PRRI (Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia). Saat itu Riau masih menjadi bagian dari Provinsi Sumatera 67 Tengah yang ingin melepaskan diri jadi provinsi sendiri. Suasana ini ditangkap PRRI yang berpusat di Padang dengan menjanjikan akan memberikan kemandirian Provinsi Riau di bawah negara PRRI. Masyarakat yang menolak tawaran itu mengadakan Kongres Pemuda, Pelajar, Mahasiswa Masyarakat Riau di Pekan Baru. OK Nizami yang saat itu bertanggung jawab sebagai ketua kesenian untuk perlehatan kongres, bersama Johan menggarap Tari Makan Sirih untuk pembukaan konggres, karena waktu itu belum ada tari Melayu yang khas dari Riau. Menurut OK Nizami, tarian ini terilhami oleh masyarakat Melayu Riau dan Kerajaan Siak yang terbuka dan menghargai orang yang datang ke tanah mereka, yang berada di persimpangan antara Timur dan Barat di Selat Malaka dan Laut China Selatan. Kedekatan OK Nizami dengan adat Melayu Riau tumbuh sejak dalam kandungan bunda. Ayahnya, Orang Kaya Muhammad Djamil, sekertaris pribadi Sultan Syarif Kasim II di Kerajaan Siak. Ibundanya, E Mariah, dayang-dayang yang juga diasuh dalam adat istiadat Istana. OK Nizami kecil tumbuh di lingkungan istana. Sejak kanak- 68 kanak, penglihatan dan pendengarannya akrab dengan tarian tradisi Melayu seperti tarian Zapin dan teater Makyong, yang setiap malam minggu digelar di istana. Anak bungsu dari 15 bersaudara ini juga telah menari dan melukis potret pahlawan-pahlawan nasional sejak kelas II SD. Saat orangtuanya mengirim OK Nizami ke SMP Kurai di Bukit Tinggi, remaja ini mendalami kebudayaan Minangkabau dan diangkat menjadi Ketua Kesenian Persatuan Siswa Minangkabau (PSM). Ia kembali ke Riau saat terjadi pemberontakan PRRI. Dalam suasana diawasi CPM PRRI, yang saat itu memiliki kekuatan besar di Riau, strategi berkesenian menjadi pilihan yang dirasa tepat untuk tetap mendukung persatuan NKRI. Di rumah orangtuanya di Jalan. Jawa 14, Pekanbaru, OK Nizami mengundang teman-temanya. Mereka berlatih tari Serampang 12, Mak Inang Pulau Kampai, Tanjong Katong, Zapin, dan tari Joget. Para penarinya terdiri atas pemuda-pemudi yang berjuang untuk Provinsi Riau. Saat Riau bebas dari pengaruh PRRI dan sepenuhnya kembali ke NKRI (1958), para penari ini lulus SMA. Meskipun ayahnya mengharapkan OK Nizami melanjutkan ke Akademi Pemerintahan Dalam Negeri (APDN) di Malang, anak laki-laki satu-satunya ini malah memilih melanjutkan ke Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) di YogYakarta. Di samping membuat spanduk, poster, baleho dan pameran seni rupa, di Kota Gudeg ini ia membuka kelas tari-tari Melayu dan terus mengembangkan karya perdananya, tari Persembahan. Di kemudain hari (2009), ketika ia menjadi pediri Lembaga Warisan Budaya Melayu Riau, tarian ini dibakukan. Sejarah, filosois dan tata gerak tari ini ia tulis dan diterbitkan dalam buku Pembakuan Tari Persembahan. Usai kuliah, OK Nizami kembali ke Pekanbaru. Ia menjadi guru gambar dan reklame di beberapa sekolah menengah dan menjadi wakil kepala sekolah di SGA Hang Tuah. Ia pernah menyelenggarakan pameran seni rupa di garasi rumah orangtuanya. Di pameran itu pula untuk pertama kali lukisannya dipamerkan di 69 Pekanbaru, bersama pelukis kawakan, antara lain, pelukis naturalis Bahir Louis dan Tenas Effendy. Berkat pameran karyanya itu ia dipanggil untuk menjadi pegawai negeri di bidang kesenian. Sejak 1962, berbagai jabatan telah ia jalani, antara lain, Kepala Kantor Pembinaan Kesenian Perwakilan Departemen P & K Provinsi Riau, Kepala Kanwil Dikbud Provinsi Riau, dan terakhir menjabat sebagai anggota DPRD Provinsi Riau. Dalam rentang waktu itu beberapa upaya untuk melestarikan budaya Melayu Riau ia lakukan. Karena minimnya dana dari negara untuk kesenian, ia bersama Tenas Effendy, Toga Hutabarat dan A Sulaiman Syafei membentuk Badan Pembinaan Kesenian Daerah yang dapat menggalang dana sendiri. Badan ini telah menghasilkan karya antara lain orkes simfoni yang dimainkan 80 pemusik Riau, penulisan Sejarah Cerita Rakyat Riau, Selayang Pandang Antrologi Riau dan Sejarah Tenun Siak. Mereka juga menciptakan Tari Melayu Riau yang diambil dari tari Zapin, Lenggang Patah 9, gerak Mak Inang, gerak Joget dan gerak Silat Pangean, Silat Pedang dan gerak suku agama asli seperti OLang-olang, Serunting Melayang dan Bukian dalam upacar per-bomo-an. Ia juga membuat program untuk memberikan pelatihan tari Persembahan kepada guru-guru SMP dan SMA, baik yang ada di Riau daratan maupun di pelosok Riau kepulauan. Untuk mewarisi kebudayaan Melayu Riau pada generasi selajutnya, bersama rekan-rekannya, ia juga mendirikan Lembaga Warisan Budaya Melayu Riau. Di samping menciptakan banyak tari langgam Melayu, OK Nizami juga sudah menulis sekitar 25 buku mengenai sejarah dan kebudayaan Melayu Riau. Ini belum termasuk tiga buku yang belum diterbitkan, yaitu buku mengenai arsitektur Melayu dan perlawanan rakyat Siak melawan Portugis dan Belanda, yang menurutnya belum banyak direkam dalam dokumentasi sejarah bangsa Indonesia. Merawat kebudayaan bangsa menjadi pilihan OK Nizami. Ia ingin membekali generasi bangsa yang mengenal adatnya sendiri. Ia 70 juga berharap pergelaran-pergelaran antar-kesenian daerah kembali dihidupkan oleh negara untuk menjaga rasa kesatuan dan kekayaan bangsa. Menanggapi Gelar dan Tanda Kehormatan Satyalancana Kebudayaan dari Presiden Republik Indonesia (2017), ia bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada orangtua juga isteri terkasih, Hj Yusnalis, yang telah memberi dukungan penuh padanya untuk berkarya. “Ya Allah, rupanya ada juga orang mengingat saya. Tak terpikir akan menerima penghargaan ini. Saya berterima kasih kepada Bapak Presiden dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Semoga Allah memberkati kita semua untuk membina kebudayaan Indonesia,” tutur OK di akhir perbincangan. 71 Biodata: Lahir : Kampung Dalang Siak Sriindrapura, Riau 21 Desember 1936 Isteri : Yurnalis Anak : OK Pulsiamitra dan Kiapma Dewi OK Karier : - Pembina Utama Golongan IV E Pegawai Negeri Sipil - Kepala Kantor Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Riau (1993) - Kepala Bidang Kesenian Kanwil Depdikbud Provinsi Riau (1975) - Wakil Ketua Lembaga Adat Melayu (1996 – 2010) - Andalan Nasional Gerakan Pramuka RI untuk wilayah Sumatera (2004 – 2009) - Ketua Kwartir Daerah 04 Gerakan Pramuka Riau (1995-1999 dan 1999-2004) - Ketua Kesenian MTQ Ke-17 Tingkat Nasional di Pekanbaru (1994) - Ketua I Badan Pembinaan Kesenian Daerah Riau (1970 – 1975) - Ketua Kesenian Ikatan Pelajar Riau (IRP) di Jogjakarta (1958 1961) - Ketua Kesenian Ikatan Pelajar Riau (IRP) di Bukit Tinggi (19561958) - Ketua Kesenian di Sekolah Mengah Atas Pendidikan Minangkabau (1956-1958) Karya Tari : Banyak tarian langgam Melayu, antara lain: - Tari Persebaktian - Tari Joggeng - Tari Persembahan Karya Buku : Sekitar 25 buku, antara lain: - Sejarah Riau Pra Sejarah 72 - Selayang Pandang Antropologi Riau Arsitektur Melayu Riau Adat Perkawinan Siak, Kepulauan Riau dan Pasir Pangaraian Tenunan tradisional Riau Tari Klasik Melayu Riau Tari Persembahan Dearah Riau (Tari Makan Sirih) Tari Zapin Siak Adat Istiaddat Raja Siak dan Rakyatnya Sejarah Raja Kecik Pahlawan Melayu di Selat Malaka Siak Negeri Pengabdianku Biografi Orang Kaya Muhammad Djamil Sekertaris Pribadi Sultan Syarif Kasim II Penghargaan : - Gelar dan Tanda Kehormatan Satyalancana Kebudayaan dari Presiden Republik Indonesia (2017) - Anugerah Pengabdian Seni sebagai Budayawan Riau dari Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Riau (2005) - Anugerah Bintang Melati Gerakan Pramuka Indonesia dari Presiden RI (2003) - Anugerah Bintang Gemilang Presiden dari Pengakap Negeri Melaka (2001) - TandaPenghargaan Gubernur Kepala Daerah Provinsi Riau atas jasa di bidan kesenian (1961) 73 Syofyani Yusaf: Hidup untuk Tarian Minangkabau Jika hidup ibarat matahari, maka Syofyani Yusaf—maestro tari Minangkabau—telah berada di ujung senja. Tapi justru di situlah hebatnya. Pada usia 81 tahun, di mana 75 tahun terakhir ia baktikan hidupnya untuk seni tari, khususnya tari Minangkabau—Syofyani menerima Satyalancana Kebudayaan dari Presiden Republik Indonesia. Gelar dan tanda kehormatan ini selain melengkapi sejumlah penghargaan yang diraih sebelumnya, juga bentuk apresisasi atas dedikasi dan pencapaiannya sebagai seorang penari, pencipta tari (koreografer), guru dan pelatih tari dalam rentang waktu lebih dari tujuh dasa warsa: tanpa putus! Ani, panggilan akrabnya, belajar menari sejak rusia enam tahun pada kakek dan ayahnya yang memiliki grup randai dan juga seorang guru pencak silat di kota Bukittinggi, Sumatera Barat. Ia dilatih gerakan-gerakan tari piring yang juga mengandung gerakan silat, dua kali dalam seminggu. Pada usia 12 tahun, Sofyani mulai diajari kakeknya menari piring di atas pecahan kaca. Tahun 1953, bersama Yusaf Rahman yang juga adalah suaminya, ia mendirikan Sofyani Dance and Music Ensemble Group. Grup ini kemudian melakukan pertunjukan di dalam dan luar negeri, seperti di Pakistan, Yunani, Italia, Spanyol, Australia, Swiss, Belanda, Korea, Jepang, Brasil, Amerika Serikat. Seluruh negara anggota ASEAN sudah mereka jelajahi. Pada tahun 2012, Sofyani Dance and Music Ensemble Group diundang ke Perancis untuk ikut berpartisipasi dalam Festival De Montoire. Kini namanya menjulang di antara dua maestro tari 74 Minangkabau yang telah mendahuluinya, yakni Huriah Adam dan Gusmiati Suid. Berbeda dengan kedua perempuan koreografer Minangkabau itu yang hijrah ke Jakarta, dan membesarkan diri di Taman Ismail Marzuki (TIM) Jakarta, Sofyani memilih ‘hanya’ hijrah dari Bukittinggi ke Padang. Di Padang ia kemudian membuka sanggar, lalu berkeliling dunia memperkenalkan tari-musik Minangkabau, terutama hasil ciptaan dirinya bersama suami, ataupun ciptaan suaminya sendiri, Yusaf Rahman (alm). “Karya Huriah, Gusmiati Suid, dan saya sebetulnya dasarnya sama, yakni silat. Namun karya saya berada di tengah, agak lembut. Mungkin karena saya mengambil silat dari sisi bunga-bunganya saja,” ujar Syofyani saat ditemui di sanggarnya, Agustus 2017. Boleh jadi nada tari agak lembut ciptaan Syofyani sedikit banyak dipengaruhi oleh musik ciptaan Yusaf Rahman yang mengiringi karya-karya ciptaannya. Sudah menjadi rahasia umum, Yusaf dikenal luas sebagai maestro musik Minang, yang telah berjasa menjadikan instrumen tradisional Minang, talempong, yang semula bernada pentatonik bisa dikembangkan dalam tangga nada diatonik. Setelah menjadi alat musik diatonik, talempong pun dapat digabungkan bersama alat-alat musik modern lainnya dalam satu komposisi orkestra.Sang suami juga dikenal sebagai pencipta lagulagu Minang yang dinyanyikan Elly Kasim dan Tiar Ramon. Lalu apa jasa-jasa Syofyani pada Minangkabau khususnya, Indonesia dan dunia pada umumnya? Pertama-tama tentu saja adalah karya-karya tarinya yang ia sebut sebagai semi tradisional Minangkabau. Dalam arti, tradisi yang sudah ia harap dengan pendekatan modern, akan tetapi roh tradisinya tetap terasa, Di antara puluhan karyanya, yang boleh dianggap masterpiece di antaranya “Tari Pasambahan”, “Tari Manggaro”, “Tari Payung (Berbendibendi)”, dan “Tari Piring di Atas Pecahan Kaca”. Kini “Tari Pasambahan” yang menggambarkan tradisi 75 Minang dalam memulai sebuah acara dengan menyuguhkan sirih dalam carano itu telah dipentaskan di mana-mana, bahkan sudah mendunia, tanpa diketahui bahwa Syofyani penciptanya. Bahkan pelaku tari dari negara tetangga pun pernah mendakunya, bahwa karya itu ciptaan mereka. Setelah diklarifikasi, mereka pun urung. Diduga ini terjadi karena Syofyani pernah mengajar di Malaysia, termasuk mengajarkan tarian itu di sana, yang akhirnya meluas. “Tari Manggaro” yang menggambarkan keunikan masyarakat Miangkabau mengusir burung dengan bunyi-bunyian dari alat bambu (dakak-dakak), pernah ikut festival di Jepang. Bahkan, belum lama ini, digunakan sebagai materi ajar program “Beasiswa Seni Budaya Indonesia (BSBI)” Kementerian Luar Negeri selama tiga bulan, melibatkan 11 pemuda dari Bulgaria, Kamboja, Republik Ceko, Kazakstan, Fiji, Perancis, Jepang, Kyrgistan, Myanmar, Polandia, Kazakstan, dan Indonesia. “Tari Piring di Atas Pecahan Kaca” merupakan andalan yang selalu ia tarikan sendiri semasa masih muda. Tarian yang menggambarkan kehidupan masyarakat Minangkabau dalam bercocok tanam ini, gerakannya banyak meniru gerakan mencangkul, 76 membajak, menanam, dan lain sebagainya. Tidak sembarang orang bisa menarikannya karena harus memakai doa agar selamat saat menginjak-injak beling. Sumbangan lain Syofyani, ia telah menciptakan metode latihan tari berdasar huruf , ibarat notasi Silaban dalam musik. Huruf-huruf itu menyerupai gerak dasar bunga silat bagi karya-karyanya. “Metode Syofyani” ini, menggunakan 13 huruf yang sebagian besar mati, yaitu E,F,G,K,N,P,Q,R,S,T,W,Y,Z. Ia bercerita bahwa para pengajar tari di ISI Padang Panjang—juga para murid-murid di sanggarnya—telah mengetahui metodenya ini dan mempraktikannya. Dan, mengingat usia, maka sudah saatnya Syofyani—tentu dengan bantuan keluarga atau kalau perlu pemerintah—mematenkan metode tarinya ini. Sebab, metodenya ini tidak hanya mahkota, akan tetapi juga jalan bagi penyebaran tarian Minangkabau, terutama karya-karya ciptaannya. 77 Biodata: Nama asli : Sofyani Bustamam Lahir : Bukittinggi, 14 Desember 1934 Pasangan : Yusaf Rahman (alm) Anak : Yosi, Yovi, Yosa, Soni, Sandra, Sofi Yuanita Karier : - Mengelola Sanggar Tari dan Musik Syofyani = Dosen Jurusan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Padang (1975-sekarang) = Dosen Koreografi Tari Jurusan Sendratasik IKIP Padang (19771995) - Dosen Budaya pada Univrsitas Malaya-Malaysia (1978-1980) - Pengajar Tari Taman Kebudayaan Serumpun - Aktif terlibat dalam Festival Kebudayaan Serumpun Melayu di Padang (2003) Alamat : Jln Nuri No 7, Air Tawar Barat, Padang, Sumatera Barat Penghargaan: - Lifetime Achievement Award pada West Sumatera Tourism Award (2009) - 63 Tahun Berkarya dari Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Sumatera Barat (2008) - Sebagai Jasawan dari Gubernur Sumatera Barat, atas pengabdiannya yang tak henti dalam mengembangkan kesenian (1997) - Pengabdian Masyarakat Cemerlang (PMC) dari Yang Dipertuan Agung Malaysia (1996) - Gelar dan Tanda Kehormatan Satyalancana Kebudayaan dari Presiden RI (2017) 78 Kategori Pencipta, Pelopor, dan Pembaru 79 80 Addie MS: Simfoni Musik dan Perayaan Keragaman ------------------------------------------------------------------------------------------Di tengah suasana politik di Ibu Kota tengah menuju titik kulminasi, penuh ketegangan di tingkat akar rumput sebagai buntut dari kontestasi pemilihan gubernur DKI Jakarta, tiba-tiba musisi Addie MS menggelar pertunjukan orkestra. Bukan di gedung pertunjukan yang megah dengan tiket selangit, akan tetapi justru di hadapan ribuan warga yang memadati halaman Balaikota. Pertunjukan itu sendiri ibarat oase yang senantiasa mengeluarkan kesegaran di tengah padang pasir yang sedang kering kerontang. ------------------------------------------------------------------------------------------Addie MS, pria yang akrab berkacamata itu menuturkan kisahnya dengan gamblang. Apa yang dipertunjukkannya kala itu bukanlah untuk mendukung salah satu kandidat, akan tetapi didorong oleh kekuatan dari dalam yang bersumber dari hati nurani bahwa ada yang tidak beres pada perpolitikan kala itu. Ia harus menyampaikan ke publik, tentu dengan caranya yang apik, bahwa masyarakat Indonesia meski berbeda-beda tetapi tetap satu juga. Keragaman pun dirayakan lewat lantunan simfoni musik yang begitu indah. Addie MS adalah seorang musisi fenomenal, bahkan legendaris. Ia selalu mengerjakan apa pun berdasarkan panggilan hati nuraninya. Banyak hal yang bisa digali dari pria kelahiran 7 Oktober 1959 ini, yang bernama lengkap Addie Muljadi Surimaatmaja, terkait perjuangannya menggeluti dunia musik. Meski sang ayah, Bandi Sumaatmadja, pernah melarangnya menggeluti dunia musik dan lebih mendorongnya untuk mendalami bidang lain, tapi Addie MS 81 remaja tetap bersikukuh untuk menekuni dunia musik. Sebab, ia merasa dunia musik adalah pilihan hidupnya. Di sanalah ia merasa menemukan kebahagiaannya yang sejati. Meski sempat mengalami penolakan dari sang ayah yang berlatar belakang pengusaha, Addie MS tidak sampai membenci ayahnya. Ia bahkan menjadikan penolakan itu sebagai pemicu dan pendorong hidupnya di dunia musik. Ia yakin melalui musik akan mengantarkannya menuju cakrawala dunia yang begitu luas. Keyakinan tersebut diwujudkan dalam kesungguhannya belajar musik. Ia memang sempat belajar piano klasik langsung dengan Mrs Rotti. Namun, yang menarik, kemampuan bermusik Addie justru lebih banyak ia peroleh dengan belajar dengan otodidak. Ini bukti bahwa kekuatan jiwa Addie MS begitu kuat untuk mendalami musik. Sebagaimana umumnya pembelajaran dengan cara otodidak, hanya yang memiliki jiwa yang kuat, tegar dan besar-lah yang bisa melaluinya. 82 Untuk memperhalus bakat musiknya, Addie MS pernah mengikuti beberapa kursus singkat, seperti Recording Engineering Workshop di Ohio, Amerika Serikat (1984) dan Conducting Workshop yang diselenggarakan oleh American Symphony Orchestra League di Los Angeles, AS (1995). Dalam workshop tersebut ia mendapat bimbingan langsung dari Jorge Mester, konduktor Pasadena Symphony Orchestra saat itu, dan Raymond Harvey, konduktor Fresno Philharmonic Orchestra. Berangkat dari pengalaman belajar tersebut, bakat Addie MS terus terasah dan kian terang benderang. Pada tahun 1979, ia mulai merintis kariernya dengan menjadi arranger dan produser untuk album rekaman penyanyi-penyanyi pop. Artis-artis ternama seperti Vina Panduwinata, Utha Likumahuwa, Chrisye maupun Krisdayanti tak dapat lepas dari pengaruhnya. Dengan kelihaiannya memainkan balok-balok piano, Addie MS mampu menunjukkan kepada dunia 83 bahwa ia merupakan arranger dan musisi yang bertalenta tinggi. Ia menjadi arranger bukan hanya untuk artis Indonesia, tetapi juga untuk artis dari negara lain, seperti Suzanne Ciani dari Amerika Serikat Addie telah meraih tiga Golden Trophy BASF Awards sebagai penata musik terbaik, du Golden Records untuk album Vina Panduwinata, dan dua Silver Records untuk album Chrisye. Addie pernah membuat tiga orkestrasi dalam album Dream Suite karya Suzanne Ciani, yang dinominasikan dalam Grammy Awards ke-38 sebagai The Best New Age Album. Pengalamannya dalam dunia musik antara lain sebagai penata musik dan konduktor untuk lagu “Sayang” ciptaan Titik Hamzah pada Festival Internacional de la Cancion, Chili, pada tahun 1983 serta music director untuk BASF Awards selama 7 tahun berturut-turut. Pada tahun 2005 Addie dipercaya memimpin Manila Philharmonic dalam acara Miss ASEAN di Jakarta. Setelah 15 tahun meninggalkan jalur musik pop dan berkonsentrasi di musik simfonik, Addie mulai berkiprah kembali di musik pop saat tampil sebagai music director dan konduktor dalam konser tunggal Vina Panduwinata, Viva Vina pada tahun 2006. Pada tahun 1991, Addie bersama Oddie Agam dan pengusaha Indra Usmansjah Bakrie mendirikan Twilite Orchestra, sebuah ‘pops orchestra’, yakni orkestra simfoni yang tidak hanya memainkan musik klasik saja, akan tetapi juga musik film, drama musikal, musik pop, dan music tradisional yang diaransemen secara simfonik. Tahun 1992, tepatnya bulan Februari, Twilite Orchestra sukses menggelar konser dengan David Foster di televisi swasta RCTI. Pada tahun 1998, Addie bersama Youk Tanzil dan Victorian Philharmonic Orchestra membuat album rekaman Simfoni Negeriku di Australia, di mana untuk pertama kalinya lagu-lagu nasional dan perjuangan Indonesia diaransemen secara simfonik dan direkam dalam format CD dan kaset. Bersama Twilite Orchestra, 84 di tahun 2004 ,Addie merilis album La Forza del Destino, sebuah album rekaman simfonik pertama di Indonesia yang menampilkan karya-karya musik simfonik klasik Barat dalam bentuk album CD. Semangat Addie dalam memasyarakatkan musik simfonik tidak berhenti di rekaman simfonik lagu-lagu perjuangan dan klasik Barat saja. Pada tahun 2012, Addie MS membuat rekaman lagu-lagu daerah Indonesia yang digubah secara simfonik, bersama Garuda Indonesia. Album rekaman yang diberi judul ‘The Sounds of Indonesia’ ini mampu bertahan beberapa hari di urutan teratas di top album, iTunes. Addie MS juga menjadi penata musik sejumlah film dan pertunjukan, antara lain Biola Tak Berdawai, Dealova, Cinta Pertama, In the Name of Love, Summer Breeze, Sepuluh dan musik untuk drama musikal Opera Anoman. Pada tahun 2003, Addie juga diberi kepercayaan oleh Panglima TNI untuk menciptakan lagu Mars dan Himne TNI. Banyak juga perusahaan dan organisasi yang memercayakannya untuk menciptakan atau mengorkestrasikan lagu tema atau mars mereka, seperti Garuda Indonesia, Pertamina, Summarecon, Agung Podomoro, Sharp, Kading, dan lainnya. Sejak tahun 1998, Addie bersama Twilite Orchestra melaksanakan misi edukasi melalui konser di berbagai sekolah maupun universitas. Bersama ‘Sampoerna untuk Indonesia’, Twilite Orchestra mengadakan konser tahunan untuk mahasiswa di Istora Senayan dan di beberapa universitas dengan nama Musicademia yang telah dimulai sejak tahun 2000 sampai 2010. Masih dengan misi yang sama, Addie mendirikan Twilite Youth Orchestra pada tahun 2004, yakni sebuah orkes remaja yang tampil di sekolah-sekolah maupun di konser umum. Sebelumnya, Addie MS juga membentuk Twilite Chorus pada tahun 1995. Pada tahun 2009, Addie bersama Twilite Orchestra, Twilite Chorus, CIC Choir, dan beberapa solis mempergelarkan konsernya di Sydney Opera House, Australia, yang 85 merupakan konser orkestra simfoni Indonesia pertama yang tampil di concert hall bergengsi tersebut. Twilite Orchestra juga menjadi orkes simfoni Indonesia pertama yang tampil di Eropa ketika pada tahun 2012 berkonser di Bratislava, Slowakia, dan di Berlin, Jerman, atas prakarsa Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif RI, KBRI di Slowakia dan KBRI di Jerman. Di sana Addie MS memimpin 57 musisi dan 40 penyanyi Twilite Chorus. Kiprak Addie MS di dunia musik begitu banyak. Ia mengembangkan musik, melakukan inovasi sekaligus edukasi bagi masyarakat Indonesia, yang merupakan cerminan bahwa Addie MS adalah sosok anak terbaik bangsa Indonesia. Ia mengembangkan musik melampaui kepentingannya sendiri. Ia bermusik untuk Indonesia yang lebih baik. Saat ini Addie MS hidup berbahagia dengan sang istri, Memes, yang juga seorang penyanyi, dan anak-anak tercintanya. Sesekali Addie MS membuat pertunjukan musik untuk menunjukkan bahwa harmoni dalam musik merupakan harmoni juga untuk jiwa dan itu berarti juga harmoni untuk Indonesia. 86 Biodata: Nama : Addie Muljadi Sumaatmadja Lahir : 7 Oktober 1959 Profesi : Konduktor, Komponis, Arranger dan Produser Istri : Memes Anak : 1. Kevin Aprilio 2. Tristan Juliano Album rekaman • Opera Anoman (1998) - Yasawirya Indah Megamedia • Simfoni Negeriku (1998) - Aquarius Musikindo • La Forza Del Destino (2004) - Aquarius Musikindo • The Sounds of Indonesia (2012) - Platinum Records Musik film (film scoring) • Biola Tak Berdawai (2003) - Warner Music Indonesia • Dealova (2005) • Cinta Pertama (2006) • Summer Breeze (2008) • In The Name of Love (2008) - Aquarius Musikindo/TASK • Sepuluh (2009) Penghargaan • Anugerah Kebudayaan 2017 Kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaru • Tiga Golden Trophy BASF Awards sebagai penata musik terbaik • Dua Golden Records untuk album Vina Panduwinata, • Dua Silver Records untuk album Chrisye. • Album Dream Suite karya Suzanne Ciani, yang dinominasikan dalam Grammy Awards ke-38 sebagai The Best New Age Album. Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Addie_M.S. 87 Marlupi Sijangga: Suntik Tari Balet dengan Budaya Indonesia Sampai saat ini tari balet masih dicap sebagai tari dari negara asing. Anggapan ini tidak dipungkiri oleh maestro tari balet Marlupi Sijangga. Namun, pendiri Marlupi Dance Academy itu memiliki misi luhur dari sebuah tari balet, yakni memasukkan unsur budaya Indonesia ke dalamnya. Misi itu muncul seperti pada beberapa karya perempuan kelahiran Surabaya, 27 Maret 1937, itu. Di antaranya adalah pada komposisi berjudul “Kabayan” (2016). Tari ini menceritakan orang yang mencari harta karun. Tepatnya adalah harta karun peninggalan orangtuanya. ’’Cerita si Kabayan kita kembangkan sendiri,’’ jelasnya. Kemudian dimunculkan dalam gerak maupun busana yang dikenakan para ballerina anak didiknya. Menurut Marlupi, munculnya tari balet berjudul “Kabayan” itu cukup menghenyak. Baik itu di kalangan masyarakat umum maupun pecinta tari balet. Sebab, Marlupi tidak membawakan tari balet yang mainstream seperti sleeping beauty dan sejenisnya. Dia berpegang teguh bahwa tari, termasuk balet, adalah sebuah kesenian universal. Artinya, meski gerak-gerak dasarnya berasal dari luar, tetapi sebagai sebuah karya koreografi ia bisa diramu dengan budaya Indonesia. ’’Mengapa? Karena saya cinta Indonesia,’’ jelas ibu dari Fifi Sijangga, yang ikut mengelola sanggar balet Marlupi Dance Academy. Marlupi lantas mengisahkan awal mula sampai ia ’’tercebur’’ di dunia seni tari balet. Dia pertama kali mengetahui apa itu tari 88 balet ketika sekolah di SMP Lian Huo High School, Surabaya. Saat itu Marlupi ikut kegiatan berenang. Sementara di atas kolam renang ada aula khusus untuk siswa—kebanyakan anak-anak keturunan Belanda—latihan menari balet Dan, di sanalah semua bermula. ’’Saya penasaran, mereka menari apa,’’ tuturnya. Awalnya Marlupi sembunyi-sembunyi ikut kegiatan tari balet di sekolahnya. Juga juga untuk membayar uang kursus tari balet itu, dia juga membayar secara sembunyi-sembunyi karena takut ketahuan dan dimarahi oranguanya. Namun, belakangan, bungsu dari enam bersaudara ini akhirnya mendapatkan restu dari orangtua untuk mengikuti latihan tari balet di sekolah. Ternyata Marlupi saat itu menunjukkan talenta dalam menari balet. Tidak lama kemudian, masih di bangku kelas I SMP, dia diangkat menjadi asisten pelatih tari balet. Beberapa tahun kemudian, pada awal 1960-an, dia lantas berinisiatif membuka kursus balet sendiri. Awalnya menyewa sebuah gedung di Surabaya. ’’Awal buka, siswa yang daftar sepuluh anak,’’ tuturnya. Karena gedung yang dia sewa kondisinya terbatas, kegiatan latihan tari balet sering terganggu kondisi alam, seperti kepanasan bahkan sering juga kehujanan. 89 Dalam mengembangkan tari balet ber-“citarasa” Indonesia, boleh dibilang Marlupi belajar secara otodidak. Memang awalnya Marlupi mempelajari metode-metode dasar pengajaran balet pada Elsie Tjiok San Fang dan Farida Oetoyo. Tapi, dalam perkembangan kemudian ia pun banyak menggali dari unsur-unsur tradisi Nusantara. Marlupi adalah pembelajar sejati. Semangatnya untuk terus menimba pengetahuan, terutama dalam hal tari balet, tak pernah surut. Usia tak menghalanginya untuk terus belajar dan belajar. Di usia setengah abad, ketika Marlupi Dance Academy mulai berkembang, ia memutuskan menambah wawasan dengan mempelajari teknik-teknik tari balet mutakhir ke pusat-pusat tari balet dunia. Sejumlah akademi balet di Hogkong, Madrid (Spanyol), New York (AS), Zurich (Swiss), dan Toronto (Kanada) ia datangi guna mengikuti kursus-kursus singkat bagaimana teknik belajar sekaligus mengajarkan balet. Bahkan, di usia kepala enam, Marlupi menyempatkan mengikuti kursus mengajar balet di Royal Academy of Dance, London, dan mendapat sertifikat sebagai pengajar tari balet internasional. Berkat ketekunan mengelola sanggar tari balet yang dia dirikan, Marlupi Dance Academi—yang semula hanya berupa kursus biasa bernama Marry—itu pun berkembang pesat. Saat ini jumlah siswanya di Surabaya saja sudah mencapai 1.500-an anak. Mereka berlatih di 18 unit studio. Sementara di Jakarta, siswanya berjumlah 2.500-an anak. Total studio latihan tari balet di Jakarta bejumlah 17 unit. Menurut Marlupi, dengan belajar balet ada banyak manfaat yang bisa didapatkan. Di antaranya adalah membuat postur badan tetap bagus. Selain itu juga menjaga kelenturan tubuh. Dan, yang tidak kalah penting, dengan belajar balet anak-anak dilatih untuk disiplin. ’’Idealnya berlatih balet, menurut saya, mulai usia tiga tahun,’’ ujarnya di akhir perbincangan. 90 Biodata: Nama : Marlupi Sijangga Lahir : 27 Maret 1937 Suami : Wiliyanto Sijangga Anak : Mar Dwatmaja Sijangga, Mar Dwatmadji Sijangga, dan Fifi Sijangga Prestasi/Penghargaan : 1. Best Executive Award dari Singapura (1982) 2. Adhi Karya Award (1993) 3. Penghargaan Karier dan Prestasi Pria dan Wanita (1996) 91 Hafiz Rancajale: Membangun Karakter Lewat Film Dokumenter Hafiz Rancajale tertarik pada dunia film sejak masih duduk di bangku kuliah. Pergaulannya dengan teman-teman sineas menghadirkan rasa ketertarikan luar biasa dan nuansa baru dalam alam pikirannya. Dia pun merasa perlu terus belajar dan mendalami dunia film meski saat itu dia mengambil Jurusan Seni Rupa di Institut Kesenian Jakarta (IKJ) Bagi saya seni itu bermakna luas. Dan, film adalah salah satu yang menurut saya sangat menarik karena medianya yang juga luas. Dalam film ada suara, gerak, ada dialog, seni peran dan kerja kreatif lainnya. Di situ saya merasa tertantang untuk terus menggeluti dunia film,” ujar pria nyentrik yang akrab disapa ‘Abah’ oleh seniman-seniman muda asuhannya. Hafiz Rancajale lahir di Pekanbaru, 4 Juni 1971. Dia menyelesaikan studi seni murni di IKJ pada tahun 1994. Dialah seniman, kurator, pendiri Forum Lenteng dan Ruangrupa Jakarta. Juga Pemimpin Redaksi www. jurnalfootage.net. Dia juga Direktur Artistik pada OK Video Jakarta International Video Festival (2003- 2011). Hafiz juga pernah menjabat sebagai Ketua Komite Seni Rupa Dewan Kesenian Jakarta (DKJ). Kiprahnya dalam dunia seni film dokumenter juga sudah tidak diragukan lagi. Dia telah diundang dalam berbagai festival film internasional sebagai narasumber maupun penilai. Di antaranya festival film Oberhausen, Glasglow, dan Dubai. Juga pada ajang pameran seni rupa tingkat internasional, antara lain, Istambul Biennale dan Images Festival Toronto. Hafiz juga seorang pelopor festival film eksperimental Indonesia, Arkipel, sejak 2013u. Perannya 92 yang terbaru adalah mengadakan Arkipel Penal Colony - 5th Jakarta International Documentary and Experimental Film Festival 2017 di Goethehaus Jakarta, pertengahan Agustus 2017. Kecintaan utama Hafiz pada seni film, khususnya film documenter, terletak pada aspek kepekaan sosial. Mengapa dia memilih berkarya di jalur dokumenter, salah satunya adalah adanya ketulusan dan kejujuran yang tertangkap dalam balutan seni yang indah tapi sederhana. “Menurut saya film dokumenter itu jujur menangkap fenomena. Bukan berarti film jenis lain seperti film panjang itu tidak jujur atau tidak lebih baik, akan tetapi ini soal selera berkarya saya. Saya merasa di sinilah peran kita sebagai seniman lebih terasah. Kepekaan sosial ditunjukkan dalam adegan-adegan tanpa rekayasa. Luar biasa!»imbuh Hafiz. Hafiz mengaku tidak sendirian di jalur film dokumenter. Saat dirinya berinisiatif mendirikan komunitas-komunitas seni, termasuk Forum Lenteng, banyak yang sependapat dengannya. Seperti gayung 93 bersambut, kehausan pada seni membuat film dokumenter telah dirasakan menyatukan antarsesama anggota komunitas. «Kami di Forum Lenteng memiliki keresahan yang sama, yakni bagaimana kami semua bisa membuat film yang bermanfaat buat orang banyak. Tidak sekadar menghibur, tetapi sebisa mungkin juga menginspirasi,» kata dia. Forum Lenteng itu sendiri berdiri tahun 2003. Forum kajian seni rupa dan film itu sendiri dimulai dari diskusi-diskusi kecil di tempat tinggal Hafiz saat itu di kawasan Lenteng Agung, Jakarta Selatan. Dari perdebatan dan argumentasi yang lahir di setiap pertemuan, muncul ide-ide segar, yang lantas ditangkap sebagai sebuah cikal bakal karya seni yang unik dan bermuatan kritik sosial. Forum Lenteng serius membina bakat-bakat baru di dunia film dokumenter. Keseriusan itu membuahkan hasil. Sudah ratusan film dokumenter dihasilkan dan menang dalam berbagai lomba film dokumenter dunia. Salah satu karya populer dan telah melanglang buana ke berbagai festival dunia adalah film dokumenter berjudul ‘Dongeng Rangkas’. Film ini adalah hasil kolaborasi penyutradaraan lima anggota Forum Lenteng. Film ini diputar juga di Copenhagen, Denmark, 2011, dalam festival film dokumenter bergengsi dunia bernama CPH Dox. Lebih dari itu, kritik sosial yang dibangun Forum Lenteng banyak diminati anak-anak muda. Menurut Hafiz, anak-anak muda saat ini memang sangat membutuhkan institusi yang menerima alam pemikiran mereka. Hafiz menyambut senang keingintahuan senimanseniman muda tentang apa saja yang terkait dengan perkembangan dunia seni, media social, sampai seluk beluk media massa. «Budaya kritik itu harus ditanamkan pada generasi muda. Sebab, kritik yang lahir dari ketidakpuasan akan sesuatu itu juga sesungguhnya adalah filter bagi setiap bentuk karya yang ingin memasuki alam pikiran mereka,» kata Hafiz. 94 Forum Lenteng kini beranggotakan lebih dari 60 orang. Mereka terdiri atas berbagai latar belakang sosial dan pendidikan. Tidak hanya orang-orang yang bergelut di dunia seni film, tapi juga anak-anak muda yang menganggap perlu untuk tahu lebih banyak soal film-film yang dianggap baik. Setiap saat ada saja pembahasan soal seni rupa dan seni film di Forum Lenteng. Kini Hafiz memiliki tempat yang cukup nyaman di bilangan Tanjung Barat, di selatan Jakarta, agar siapa saja yang mau belajar tentang film bisa datang. Kadang dia menghadirkan narasumber yang cukup punya nama di dunia film untuk memberi masukan-masukan pengetahuan yang segar. «Di pentas arkipel saya sangat mendorong anak-anak muda untuk bergelut secara serius dalam dunia pembuatan film. Kecilkecilan tapi serius. Mungkin masih bersifat eksperimen, tapi kita semua lahir dari semangat menghadirkan film bermutu,» kata Hafiz. Sampai saat ini sudah banyak kalangan yang mendatangi Forum Lenteng untuk belajar bersama. Tidak hanya di Jawa, bahkan 95 sampai ke Sumatera, Sulawesi dan Papua. Dia melihat animo untuk membuat film dokumenter sangat tinggi. Apalagi untuk kepentingan sejarah. Lewat film, berbagai pencatatan sejarah atau satu kejadian tertentu dapat tertata apik dan menarik. Atas semua sumbangsih tersebut, terutama karena perannya yang luar biasa sebagai pencipta seni rupa dan seni video, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mencatatkan nama Hafiz Rancajale sebagai salah satu penerima Anugerah Kebudayaan 2017 kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaru . «Harapan saya masih saja sama. Saya ingin sekali punya satu institusi pendidikan khusus film. Saya dan semua insan film tentu saja ingin sekali film-film kita berjaya di negeri sendiri, bahkan di dunia. Dan, semua itu dapat tercapai kalau kita punya generasi pembuat film yang andal,» ujar Hafiz. 96 Hasnan Singodimayan: Jebolan Pesantren yang Getol Perbaiki Citra Banyuwangi Banyuwangi semakin populer bagi masyarakat Indonesia. Selain sejumlah destinasi wisatanya yang keren, budaya atau kearifan lokal di dalamnya juga menjadi perhatian masyarakat. Juga termasuk citra Banyuwangi sebagai kota santet. Budayawan kawakan asli Banyuwangi, Hasnan Singodimayan, memiliki keprihatinan yang dalam terhadap citra tanah kelahirannya itu. ’’Banyuwangi sebagai kota santet, sebagai pusat sihir, dan sebaginya, benar-benar membuat saya prihatin,’’ kata Hasnan. Beragam cara dia lakukan untuk ’’memperbaiki’’ atau meluruskan citra kota Blambangan itu. Di antaranya adalah melalui tulisan atau buku. Seperti buku berjudul Kerudung Santet Gandrung yang dia tulis pada 2003, di dalamnya Hasnan membeber apa itu santet. Dan saat ditemui di kediaman di daerah Singodimayan, Hasnan yang pernah nyantri di Pondok Pesantren Darussalam, Gontor itu menceritakan secara panjang lebar tentang santet. Menurut pria kelahiran Banyuwangi, 17 Oktober 1931, ini, banyak orang menganggap santet itu sama dengan sihir. ’’Padahal beda,’’ tegasnya. Hasnan menuturkan bahwa sihir adalah ilmu hitam yang tujuannya untuk mencelakaan orang. Bahkan bisa sampai untuk membunuh orang. Adapun santet tidak seperti itu. Santet bukan digunakan untuk membunuh orang. Sampai saat ini diakuinya masih banyak orang-orang di Banyuwangi yang memiliki keahlian santet. Menurut Hasnan, santet lebih banyak digunakan untuk motif asmara. Misalnya ada seorang cowok yang menaksir cewek, 97 tetapi dari pihak cewek tidak menerima bahkan mencemooh. Maka, si cowok tadi bisa minta tolong kepada ahli santet untuk melempar santet Jaran Goyang ke perempuan itu. Jika santet Jara Goyang itu berhasil, si perempuan tadi mendadak terpikat pada cowok yang sempat dia tolak bahkan dia cemooh. ’’Sekalipun, misalnya, si perempuan itu sudah punya suami,’’ jelas Hasnan. Dia begitu antusias menceritakan soal santet di Banyuwangi. Contoh lain ada santet yang bisa membuat sebuah rumah tangga ribut terus. Ada masalah dikit saja, sudah jadi pemantik cekcok keluarga. Lalu ada juga santet yang dapat membuat seseorang tidak betah di dalam rumah. Selalu ingin keluar rumah, meski di rumah sudah ada anak, suami, atau istri. Menurut Hasnan, santet sudah menjadi kearifan lokal di Banyuwangi. Cukup sulit untuk bisa menghilangkan 100 persen santet di daerah ini. Yang perlu dilakukan adalah meluruskan pemahaman masyarakat bahwa santet itu bukan sihir. Sebagai budayawan, Hasnan cukup produktif di bidang tulismenulis. Selain menulis sedikitnya tujuh buku, dia juga aktif menulis 98 cerita pendek, cerita bersambung, dan sejumlah artikel di media masa. Selepas menuntut ilmu di Gontor, sekitar tahun 1960-an, dia bergabung dan bekerja di koran Terompet Masyarakat, Surabaya. Biodata: Nama Lahir Istri : Hasnan Singodimayan : Banyuwangi, 17 Oktober 1931 : Sayu Masunah Anak : Buyung Pramunsyie, Bujang Pratikno, Bonang Prasunan, Rundung Prahara, Capung Prihatini Penghargaan : - Penghargaan Gubernur Jatim bidang Budaya (2003) - Pemenang II penulisan puisi BBC London (1980) - Pemenang III penulisan cerpen Dewan Kesenian Surabaya (1973) 99 Irwansyah Harahap: Musik sebagai Dunia Ekspresi dan Pengetahuan Berkat ketekunan Irwansyah Harahap, musik tradisi Batak hadir berpilin dengan orkestra kelas dunia asal Spanyol. Musik tradisi Batak dan Melayu juga menjadi akar dan warna komposisi pada karya-karyanya yang bergenre world music. Karya musik dosen Universitas Sumatra Utara ini pun telah mendapat tempat di panggung-panggung internasional dari Asia hingga Amerika Serikat. Lima puluh komposisi dan tiga buku tentang pengetahuan musik telah ia lahirkan. Musik telah menjadi kehidupannya. “Musik adalah cara ungkap saya kepada Pencipta, kepada sesama, dan kepada alam di mana saya hidup,” tutur Ketua Jendela Toba ini. Irwansyah Harahap lahir dari keluarga besar penyuka musik. Anak bungsu dari pasangan Oemar Harahap dan Djarundjung Tagon Siregar ini bermain musik sejak umur lima tahun. Irwan kecil yang tumbuh di perkebunan, menikmati malam sunyi bersama 11 saudaranya dengan bermain musik hingga mereka dapat membentuk band. Satu peristiwa yang membuatnya berhidmat dengan dunia musik, yakni saat ia kelas V SD. Pada upacara bendera hari Senin, kepala sekolah mengumumkan bahwa sekolah mereka mendapatkan sumbangan alat musik angklung. Sang kepala sekolah pun menyatakan bila ada siswa yang dapat memainkan angklung diminta maju ke depan dan memainkannya. Irwansyah yang belum pernah belajar angklung memberanikan diri memainkannya. Dengan modal melihat angka nada pada 100 angklung, saat itu ia pun memainkan lagu Ibu Kita Kartini. Lapangan upacara menjadi senyap dan tepuk tangan meriah terdengar di akhir permainan. “Sejak itu musik menjadi obsesi saya,” tutur Irwansyah. Menginjak SMP dan SMA, Irwansyah banyak menghabiskan waktu di kamar untuk bermain musik. Pendalamannya pada musik tradisi Batak ia mulai sejak kuliah di Fakultas Sastra (sekarang Fakultas Ilmu Budaya) Universitas Sumatera Utara (USU). Di masa itu, ia berguru kepada Marsius Sitohang, seorang maestro musik Batak, untuk mempelajari musik perkusi taganing. Ia lulus dari Jurusan Etnomusikologi USU dengan skripsi mengenai musik Batak yang berfokus pada taganing. Di masa itu juga Irwansyah aktif di 101 Lembaga Kesenian USU yang mempelajari musik tradisi Batak lainnya. Ia juga menekuni ensembel gordang sambilan khas Mandailing kepada Dagar Lubis. Kemudian ia melanjutkan studi musik program master etnomusikologi di Universitas Washington, Seattle, Amerika Serikat. Di negara Paman Sam itu ia mendalami aneka musik tradisi dunia atau world music, antara lain, belajar Qawwali, nyanyian sufi Pakistan, dari Nusrat Fateh Ali Khan. 102 Sekembalinya ke Indonesia, Irwansyah bersama istrinya, Rithaony Hutajulu, yang menekuni seni vokal, membentuk kelompok musik Suarasama (1995). Kelompok musik ini mengkreasi musik-musik tradisi dunia. Melalui Suarasama, komposisi world music dengan warna tradisi Batak karya Irwansyah dikenal dunia. Debut karya mereka pertama kali dipublikasikan oleh Radio France Internationale in, 1998, yang diputar selama satu bulan di 600 kota-kota di dunia. Suarasama diundang ke berbagai negara, antara lain, oleh Asia Pacific Performance Exchange (APPEX) 1997 di Univerity of California Los Angeles (UCLA) di Los Angeles, AS; Minpaku Museum of Ethnology, Osaka, Jepang; Sufi Soul World Music dan Festival di Lahore, Pakistan. Pasangan pencinta musik ini juga beberapa kali mendapatkan undangan artist residence. Residensi itu mempertemukan mereka dengan musisi dari berbagai negara yang memungkinkan untuk saling belajar. Selain mendalami musik Batak, Irwansyah kemudian mendalami juga musik dari tradisi dunia lainnya, seperti tabla dari India dan tradisi Afrika. Ia menyukai musik India karena unsur metamatika dan kerumitannya. Irwansyah dan Rithaony juga membentuk kelompok musik Mataniari, yang secara khusus menyajikan musik tradisi Batak. Kelompok yang melibatkan maestro pemusik tradisi Batak ini juga berhasil menarik perhatian dunia. Pertunjukan teranyarnya adalah kolaborasi mereka dengan kelompok musik orkestra Vinculos dari Madrid, Spanyol. Kolaborasi ini menampilkan komposisi musik gondang dan nyanyian Opera Batak yang dielaborasi dalam format opera. Pertunjukan yang didukung oleh Direktorat Jenderal Kebudayaan Kemendikbud RI ini mereka gelar di kota Balige, Laguboti (Kabupaten Tobasa), di Desa Bakkara (Kabupaten Humbahas), serta di Desa Sianjur Mula-mula, Lumban Suhi-Suhi, Sigulati (Kabupaten Samosir), dan di Jakarta. Vinculos sendiri sebuah inisiatif dari Siero Chamber Orchestra (OCAS) Spanyol yang mengampanyekan integrasi sosial dan budaya melalui musik. 103 Kelompok orkestra ini telah tampil di 12 negara dengan melakukan lebih dari 300 konser musik dan menyelenggarakan lebih kurang 100 kali kegiatan workshop dan master-class. Semangat Unidad en la diversidad, Bhinneka Tunggal Ika, menjadi tema pertunjukan mereka. Membuat komposisi musik adalah kecintaan yang Irwansyah tekuni sejak masa mahasiswa di USU. Tiga tema yang menarik perhatiannya dalam berkarya, yaitu spiritual, alam, dan manusia. Mengenai ketertarikannya pada tema tema spiritual, ia menuturkan, “Saya hanya punya hipotesis sederhana. Manusia itu paling jujur ketika ia membuat komposi musik untuk Tuhannya. Kalau ia mencipta untuk manusia lain biasanya ada maksudnya. Karena itu, saya ingin menangkap energi kejujuran itu.” Musik spiritual yang jujur itu juga ia rasakan pada permainan musik gondang dalam tradisi Batak. Komposisi spiritualnya antara lain Beauty of Silence. Sebuah komplilasi instumental bersuasana hening yang menginterprestasi tentang kesunyian. “Dalam kesunyian ada sesuatu. Suasana yang intim dengan alam dan Pencipta. Ada yang kita rasakan, sesuatu yang tak terjelaskan,” demikian Irwan menjelaskan karyanya. Adapun komposisinya mengenai alam antara lain Lebah, terinspirasi oleh Kitab Suci umat Islam yang memberikan keistimewaan satu surat khusus tentang lebah (Quran, Surat An Nahl). Tema kemanusiaan mengguggahnya karena ketimpangan dan peperangan yang ia amati dalam realitas saat ini. Dalam menggubah musik, Irwansyah tidak hanya mengkreasi instrumental, sebagian juga berjalin dengan verbal atau nyanyian. Selain mencipta musik, ayah satu anak ini juga melakukan penelitian dan memublikasikannya dalam bentuk buku. Baginya musik tidak semata dunia ekspresi, tapi juga dunia pengetahuan. Ia prihatin dengan dengan pendokumentasian pengetahuan musik yang masih minim di Indonesia, padahal dalam aspek ekpresi, 104 menurutnya, tak ada negara yang lebih kaya dengan kesenian dibandingkan Indonesia. Tetapi kekayaan ekpresi seni tersebut belum diimbangi dengan pendokumentasian pengetahuannya. Menurutnya, mendokumentasikan pengetahuan musik diperlukan untuk kelestarian dan perkembangan musik di Indonesia. Hata Ni Debata Etnografi Kebudayaan Spiritual Musikal Parmalim Batak Toba adalah salah satu bukunya yang membuat pembaca tidak hanya mengerti tradisi gondang dari keilmuan musik, tetapi juga memahami sejarah dan dinamika perkembangan musik gondang pada kebudayaan dan spiritual masyarakat Parmalin. Di tengah aktivitasnya membuat komposisi, memenuhi undangan pertunjukan di berbagai negara dan mengajar, Iransyah juga menikmati kerja-kerja kemanusiaannya. Saat ini ia tergabung dengan forum kemanusiaan antarumat beragama dan komunitas Jendela Toba yang peduli pada kelestraian alam dan kebudayaan masyarakat di sekitar Danau Toba. Tahun 2017 ia mendapat Anugerah Kebudayaan untuk kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaharu dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Atas penghargaan itu ia menyampaikan, “Saya bahagia. Penghargaan ini sangat berarti karena diberikan oleh negara kepada anak bangsanya. Ini penghargaan terbesar yang diberikan kepada saya. Saya menghormatinya dan bahagia.” Ia juga berpesan kepada bangsa Indonesia agar musik Indonesia bisa berdiri tegak di antara bangsa-bangsa lain. “Tetapi musik Indonesia harus digauli tidak semata artistik, juga konteks pengetahuan agar terjadi komunikasi, interaksi, diseminasi. Orang Batak harus tahu musik orang Papua supaya makin mengayakan bukan menghilangkan, sementara akarnya masih akan tumbuh”. Musik itu sendiri telah menyatu dengan kehidupan dan tujuan hidup Irwansyah. “Makna musik bagi hidup saya, hidup saya itulah musik. Musik itu hidup dalam hidup saya. Musik itu ibadah, 105 bukan hanya untuk diri sendiri, tapi juga memberi sesuatu pada yang lain. Itulah kehidupan saya. Musik adalah cara ungkap saya pada Pencipta, sesama ,dan kepada alam di mana saya hidup. Musik itu sendiri kehidupan,” demikian ia menutup perbincangan. Biodata: Lahir Alamat Keahlian : Medan, 21 Desember 1962 : Jln Stela I No. 27 Simpang Selayang Medan Tuntungan 20135 Medan, Sumatera Utara : Etnomusikologi, komponis dan peneliti Karier : - Direktur Kelompok Musik Suarasama - Ketua Lembaga Jendela Toba, Medan - Pengajar Departemen Etnomusikologi Program Studi (S2) Penciptaan dan Pengkajian Seni Fakultas Ilmu Budaya USU, Medan - Field Consultant Sacred Bridge Foundation Jakarta - Ketua Program Studi (S2) Penciptaan dan Pengkajian Seni Fakultas Ilmu Budaya USU Medan (2011-2016) 106 - Ketua Komisariat Daerah (Komda) Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia (1997-2001) - Instruktur/Konsultan Program Pelatihan Radio Musik Etnik, Puskad Jogja-Ford Foundation (1998-2000) Karya Musik : Telah menciptakan 50 karya musik (dalam genre world music) sejak tahun 1987. Beberapa album yang diterbitkan dan diproduksi di tingkat internasional dan nasional: - Fajar di Atas Awan, dalam kompilasi album 20, Indonesian Guitaes, Smithsonian Folkways USA (Radio France Internationale, 1998; Drag City Chicago, 2008) - Rites of Passages (Suarasama Indonesia, 2002; Suarasama New Zealand, 2009) - Lebah (Suarasama Indonesia, 2008) - Timeline (SpaceRecord, 2013) Kompilasi karya musik yang belum diterbitkan: - Gambus Solo: I One (2004) - Gambus Hati (2006) - Born (2007), kompilasi 7 lagu yang ditampilkan dalam konser musik Suarasama “Melintas Bunyi” (Hibah Kelola, 2007) - Beauty of Silence (2008), album single karya musik gambus kontemporer - Pointe of No Return (2010), 9 karya musik sintesis alat musik akustik dan computer music untuk acara pertunjukan ballet-music performace “Pointe of No return (Namarina, 2010) Buku : - Hata Ni Debata Etnografi Kebudayaan Spiritual Musikal Parmalim Batak Toba (Pusat Warisan Seni Sumatera Medan, 2014) - Exploration Through Understanding and Interpreting Worlds of Music (Musika Journal 4, 2008) - Gondang Batak Toba (penulis kedua) (Pusat Penelitian dan 107 Pengembangan Pendidikan Seni Tradisional Pendidikan Indonesia, Bandung, 2005) Universitas Pertunjukan : - An Indonesia – Spanish musical collaboration Vinculos or Indonesia di Danau Toba dan Jakarta (2017) - Kuwerdas ng pagkakaisa: Third Rondalla Festival di University of Philipina Dilman, Quezon City (2011) - The First International Sufi Music Festival di Aceh (2011) - Sawah Lunto Internasional Music Festival yang diselenggarkan Pemerintah Kota Sawah Lunto (2010) - Music Concert Song of Peace and Reconsiliation di Jogja yang diselenggarakan Brehm Center Fuller Graduate Schools The Henry Look Foundation dan ICRS Yogya (2010) - The 1st Traditional Asian Music Forum yang diselenggarakan Faculty of Fine Art Srinakharinwirot Univesity, Bangkok (2009) - Sufi Soul World Music Festival di Pakistan (2001) - APPEX 1997 Summer Institut at the University of California, Losh Angeles (1999) - Pesta Gendang Nusantara 1997 di Medan Penghargaan: - Anugerah Kebudayaan untuk kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaharu dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2017) - Artist in Residency Asian-New Zealand Foundation dan Victoria University of Wellington New Zealand selama tiga bulan - Mendapatkan Research Grant dari Toyota Foundation tentang Musik Tradisi Batak Toba (2006 – 2008, 2009) - Asia Pacific Performance Exchange, workshop seni lintas negara (Asia-Pacific) selama satu bulan di University of California Los Angeles (1997) 108 Basri Baharuddin Sila: Tanpa Musik Hidup Itu Hambar Keheningan di Sanggar Seni Yayasan Batara Gowa, Makassar, petang itu pecah oleh bunyi instrumen musik tradisional gendang, pui-pui, dan kecapi. Musik yang rancak itu terdengar makin keras. Basri Baharuddin Sila, maestro musik tradisional asal Sulawesi Selatan, Sila tampak menggebu-gebu memukul kendang diiringi instrumen lain. Sementara itu, tiga darah manis dengan lemah gemulai menarikan tarian Malino karya Andi Ummu Tunro yang tak lain istri Basri. Begitulah suasana rutin saat petang menjelang di sanggar seni Yayasan Batara Gowa yang diasuh oleh Basri. Di tempat itu para muridnya, baik dari dalam negeri maupun luar negeri, datang berguru musik tradisional Sulawesi Selatan. Di sanggar ini mereka juga bisa belajar tari dan teater. Bahkan perpustakaan untuk bacaan anak-anak juga tersedia di sini. “Sudah ratusan murid saya,” katanya. Basri menuturkan bahwa sejak kecil dirinya telah terbiasa mendengar musik. Di Makassar banyak ritual dan itu selalu berkaitan dengan musik. “Musik itulah yang telah merasuki saya sejak kecil dan saya merasakan itulah dunia saya,” tutur Daeng Bas, begitu ia selalu disapa. Ia mulai berguru pada seorang maestro gendang asal Gowa, yaitu Rapo-anrong. Lalu ia merantau ke Yogyakarta mengikuti pendidikan kesenian di Padepokan Seni Bagong Kusudihardjo pada 983-1985. Ia juga rela menuntut ilmu sampai keluar negeri. Tahun 1997, misalnya, ia mengikuti Program Indonesian Art Cultural Exchange di Jepang, Malaysia, dan Singapura. Dan, ia tak pernah berhenti belajar dan terus menjalin 109 kolaborasi dengan banyak musisi. Bahkan, tahun 2015, Daeng Bas sempat berkolaborasi dengan grup musik rock terkemuka Indonesia, Slank, dalam pertunjukan tari dan musik Slank “Reog ‘n Roll”. Ia juga tidak hanya bertemu dengan orang seni. Tahun 2006 ia mengikuti World Meditation Gathering di Surakarta, Jawa Tengah. Tahun 2007 ia terpilih mewakili Indonesia pada International Himalaya Meditation Centre di Risikesh, India. Di sini ia mendapat penghargaan dari Swami Veda Barathi, pemimpin spiritual Yoga dan Meditasi Himalaya Internasional. “Musik itu jembatan kemanusiaan,” katanya tentang sifat musik yang selalu menyatukan. Buah manis di dunia musik yang kini dipanennya tidak datang dengan mulus. Ia melakukan perubahan yang luar biasa terhadap musik tradisional yang digelutinya. “Biasanya musik tradisional dipakai untuk mengiringi lagu seperti ‘Anging Mamiri’ sampai sekitar tahun 1980-an. Saya rombak musik tradisional itu dengan sistem perkusi dengan melodi sederhana yang saya buat,” ceritanya. Perubahan tersebut tak serta merta diterima. Banyak yang tak mengerti dan menolak musik yang diciptakan oleh Daeng Bas. Akan 110 tetapi ia jalan terus dengan musik pilihannya. “Sekarang semua bisa menerima musik saya,” katanya lega. Bila para pelaut asal Sulawesi Selatan yang ulung itu bisa keliling dunia karena kemahiran berlayar, Daeng Bas dengan kemahiran main musik tradisionalnya justru bisa berlayar keliling lima benua: Afrika, Eropa, Amerika, Asia, dan Australia. Tahun 2005, misalnya, Daeng Bas tampil pada South Sulawesi Performance Night pada Easter Festival di Cape Town, Afrika Selatan. Namanya melambung ketika diminta menjadi asisten komposer dan musisi pada pementasan “I La Galigo” yang disutradarai oleh Robert Wilson di beberapa kota dunia pada 2004 sampai 2008, yaitu di Singapura, Madrid dan Barcelona (Spanyol), Lyon (Perancis), Ravenna (Italia), Amsterdam (Belanda), New York (Amerika Serikat), Melbourne (Australia), dan Taipei (Taiwan). Tahun 2011 ia kembali dipercayakan menjadi asisten komposer dan musisi pada pementasan “I La Galigo” di Fort Rotterdam, Makassar. Dari musik, tari, dan teater, Daeng Bas menjelajahi dunia perfilman dengan menjadi pengarah musik (music director) untuk film Atambua 39° Celsius yang disutradarai oleh Riri Riza. Ia juga 111 menggarap musik untuk film dokumenter Rasa karya sutradara Brune Charvin. Tak heran bila seniman ini telah mendapat berbagai penghargaan baik dari dalam negeri maupun luar negeri. Penghargaan terbaru yang diterimanya adalah Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Pelopor, Pencipta, dan Pembaharu dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. “Penghargaan ini sungguh membuat saya tambah percaya diri. Juga memberi motivasi bagi saya untuk terus mengembangkan dan melestarikan musik asal Sulawesi Selatan,” kata putera dari Baharuddin Daeng Paewa yang merupakan tokoh pejuang kemerdekaan Indonesia. Ketika mengucapkan itu, matanya tampak berkaca-kaca. “Musik telah memberikan banyak penghargaan bagi saya. Makna musik bagi saya sendiri, ya, untuk menghibur diri. Musik itu jembatan kemanusiaan. Saya tidak bisa membayangkan hidup tanpa musik. Hidup tanpa musik itu hambar,” kata musisi yang selalu 112 berjuang menyejajarkan musik tradisional di Nusantara dengan musik-musik dari belahan dunia lain. Biodata: Nama lengkap Nama Panggilan Lahir Pekerjaan Bidang Keahlian : Basri Baharuddin Sila : Daeng Bas : Makassar, 14 Mei 1953 : Direktur Kreatif Yayasan Batara Gowa : Musik dan Tari Penghargaan: 2017 : Anugerah Kebudayaan Kategori Pelopor, Pencipta, dan Pembaharu 2015 : Penghargaan sebagai “Maestro Seni Musik Tradisional” dari Yayasan Sulapa Eppae 2011 : Certificate of Appreciation “Dancing to Connect” dari Battery Dance CompanyNew York dan Kedutaan Besar Amerika Serikat di Jakarta 2010 : Piagam Penghargaan World Expo 2010, Shanghai China 2010 : Piagam Penghargaan dari Kedutaan Besar Republik Indonesia di Den Haag Karya: • Doleng-doleng • Loods • Market • Dumba I • Badik Pengalaman Organisasi: • Dewan Penasihat Lembaga Pengembangan Keseniandan Kebudayaan Indonesia, Sulawesi Selatan • Ketua Komite Musik Dewan Kesenian Sulawesi Selatan • Ketua Komite Musik Dewan Kesenian Makassar • Anggota Persatuan Pedalangan Indonesia (PEPADI) 113 Ifa Isfansyah: Film sebagai Medium Berekspresi Di satu siang menjelang senja—di sebuah studio yang terletak kawasan TB Simatupang, Jakarta Selatan—IfaIsfansyah tampak sedemikan sibuk menjalankan rutinitas penciptaan filmnya. Ditengah kesibukannya, Ifa (panggilan akrabnya) menyempatkan diri bercerita tentang ketertarikannya pada film, menekuni dan memilih film sebagai jalan hidupnya. Semasa remaja, Ifa serupa pemuda padaumumnya yang mencoba berbagai hal. Ketika SMAdansaatkuliah, iasempat mencoba bidang musik, olahraga, dan lain sebagainya. Ia tumbuh digenerasi anakmuda yang telah mengenal dunia digital. Film yang tadinya merupakan sesuatu yang sangat eksklusif menjadi sangat memasyarakat. Komputer yang tadinya hanya bisa untukmengetik, kini bisa digunakan untukmemotong dan menyambung gambar. Hanya ketikamengenal medium film, ia merasa belum pernah menemukan satu mediumpun yang bisa mengembalikan energi sebesar film kepadanya.Artinya, ketika membuat film dan filmnya ditonton, ia merasa secara energi lebih berarti sebagai seorang manusia. Mulai saat itu, ia memutuskan film merupakan medium untuknya berekspresi, dalam menyampaikan apa yang ingin diceritakan. Untuk memperlengkap pengetahuannya, Ifa lalu memutuskan untuk kuliah di Fakultas Seni Media Rekam, ISI Yogyakarta. Di sanaia pun bertemu dengan teman yang sama-sama memiliki ketertarikan terhadap media rekam. Akan tetapi, ketika memilih dunia perfilman sebagai jalan 114 hidup, ia tidak terlalu didukung—dalam konteks iniia juga tidak dilarang dalam artian tidak boleh—oleh keluarga.Apalagi ia tumbuh dan besar di Yogyakarta, yang pada saat itu tidak ada budaya sinema. Semuaaktivitas perfilman masih terpusat di Jakarta. Begitu juga ketika timbul keinginan membuat film, semua orang tidak percaya lewat serangkaian gugatan: bagaimana caranya, bagaimana aksesnya, dan lain sebagainya. Orangtua Ifa tentu saja menginginkannya ke jalur yang lebih akademis, semisal jadi insinyur dandokter gigi, seperti kakakkakaknya: sekolah, kuliah dan menjadi sesuatu.Hingga suatu ketika ia membuat film pendek, lalu diapresiasi di luar negeri, diikutsertakan dalam beberapa festival internasional,dan mendapat penghargaan. Namun, bagi orangtua Ifa, hal tersebut tetap belum merupakan jaminan. Barusetelah Ifa memenangi Piala Citra 2006 dengan mendapat penghargaan untuk film pendek terbaik, orangtuanya mulai menyadari bahwa sang anak benar-benar serius menggeluti dunia sinematografi. Juga, tentusaja, ada prestasi yang bisa dibanggakan dari sang anak. Setelah itu, Ifa mendapatkan beasiswa ke Korea selama dua tahun untuk belajar lebih dalam tentang pembuatan film. Kedua orang tuanya semakin sadar bahwa dunia film ternyata merupakan 115 sesuatu yang bisa diseriusi dan menjadi media untuk berekspresi sekaligus sebagai pilihan hidup. Pada 1999, di Yogyakarta hanya sedikit sekali orang yang berani bilang, “Saya ingin menjadi pembuat film.”Mengapa? Karena di sana tidak ada budaya sinema. Ifa masih ingat bagaimana susahnya berproses membuat film. Sekarang, bisa dibilang Yogya menjadi salah satu tempat pas buat anak muda untuk belajar membuat film. Lebih dari 100 komunitas ada Yogya, lebih dari 100 film pendek dibuat di sana. Bisa dibilang Yogya sudah menjadi kiblatnya film-film yang lebih lokal, meski film sebagai industri tetap saja adadi Jakarta. Bicara soal permintaan, menurut Ifa, film sekarang sudah jauh berkembang. Film yang diproduksi dan pekerja filmnya jauh lebih banyak. Film sebagai salah satu industri kreatif mendapat ruang. Ifa mengaku bahwa yang membuat dirinya bisa menjadi seperti sekarang tak lain adalah konsistensi. Pada saat memulai, banyak teman yang juga memulai, tapi berhenti di tengah jalan. Sebaliknya, Ifabersama teman-teman komunitasnya tetap konsisten. Pada masa-masa transisi, paling susah di saat memulai film sebagai hobi, kemudian berpikir bahwa hobi saja tidak cukup dan menjadikan film sebagai media profesional yang mampu memberikan hidup.Sebab, saat itu sudah banyak sekali tuntutan. Akhirnya, pada 2008-2009, Ifa sudah mulai menganggap dunia film sebagaipekerjaan yang sifatnya profesional. Film pendek pertamanya pun lahirpada 2001, berjudul Mayar, menghasilkan beberapa penghargaan. SejauhiniIfa sudah membuat lima film pendek. Salah satunya, Setengah Sendok Teh, mendapatkan penghargaan sebagai film pendek Asia terbaik. Pada 2009,Ifa membuat film layer lebar, Garuda di Dadaku, yang mencapai box office, yaitu mendapatkan lebi hdari1,5 juta penonton. Kemudian, film keduanya, Sang Penari, menyabet penghargaanPiala Citra dan Ifa sendiri diganjar sebagai sutradara terbaik. 116 Mengenai dukungan pemerintah terhadap dunia film, Ifa merasakan selama 10 tahun berkecimpung justru sekarang ini dukungan pemerintah sedang bagus-bagusnya. Artinya, pemerintah sedang sadar sekali bahwa film adalah salah satu bagian yang penting untuk didukung, terutama dibidang SDM perfilman dan distribusinya. Apalagi sekarang inibudaya sinema bukan hanya milik sekelompok orang, mengingat teknologinya sudah sangat mendukung untuk bisa dijangkau seluas mungkin. Dengan kata lain,budayasinema sudah berkembang dan bisa diaksessiapa pun. Artinya, kebutuhan tentang film, baik aktivitas penontonnya maupun aktivitas pembuatnya sudah harus lebar. Disanalah pemerintahdapatberperan, selain—tentusaja—mendukung di bidangindustrinya. Sudah waktunya pemerintah memperhatikan hal-halyang lebih detail, misalnya menemukan bakat-bakat barudan menggelar festival-festival. Dalam kaitan inilah dibutuhkan sistem untuk menemukan bakat-bakat baru, bagaimana sinema bisa dikembangkan secara lokal. Sebab, budaya sinemalokal memiliki budaya dan cara berbeda. Perbedaan itu yang membuat sinemamempunyai sistem, gaya bercerita, dan produksi yang berbeda-beda. Tahun 2015, Ifa membuat film Siti, yang seluruh dialognya berbahasa Jawa. Selama ini orang menonton film berbahasa Inggrisatauberbahasa Indonesia. Akan tetapi,mereka juga harus disadarkanbahwafilm itu bisamenang di Piala Citra sebagai film terbaik walaupun belum diputar dibioskop. Di sanalah sebenarnya kekuatan sinema Indonesia, yaitu sinemayang muncul dari kelokalannya. Perihal Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaharu yang diberikan kepadanya, Ifa mengucapkan terimakasih dan senang. Tenyata apa yang ialakukan bermanfaat bagi 117 bangsadan negara sehingga dirinya diberikan penghargaantersebut. “Artinya, apa yang saya lakukan masuk dalam radar pemerintah, itu yang saya senang. Selain itu, yang saya harapkan, pemerintah juga lebih peka terhadap orang lain, bisa memotivasi orang lain,” tutupnya. 118 Biodata: Nama lengkap : Ifa Isfansyah Lahir PEKERJAAN : Jogjakarta pada 1979 Founder, President Director PT. Empat Warna Media (Fourcolours Films) Founder, Executive Director Yayasan Jogja-Netpac Asian Film Festival (JAFF) Founder, Director Jogja Film Academy (JFA) Freelancer, Film Director Indonesia Juni 2001 - sekarang Jogjakarta Indonesia Juli 2006 Jogjakarta Indonesia Juni 2014 Sekarang Jakarta - Indonesia September 2008 – Sekarang FILM PENDEK Air Mata Surga Sutradara dan Produser Indonesia Maret 2002 PT. Fourcolours Cipta Sinema Mayar Sutradara, Produser, Penulis Skenario dan Editor Indonesia Agustus 2002 PT. Fourcolours Cipta Sinema Harap tenang, ada ujian! Indonesia 119 Sutradara dan Penulis Skenario Juli 2006 PT. Fourcolours Cipta Sinema dan PT. Freemovie Media Setengah Sendok Teh/Half Teaspoon Sutradara dan Penulis Skenario Indonesia Februari 2007 PT. Fourcolours Cipta Sinema dan PT. Freemovie Media Huan Chen Guang Indonesia, Korea Selatan Sutradara dan Penulis Skenario Januari 2008 PT. Fourcolours Cipta Sinema dan Im Kwon Taek College Lintang Kemukus Dini Hari Indonesia Sutradara dan Penulis Skenario Juli 2009 PT. Shantikarya Alternatif Komunikatama Percakapan Ini Sutradara Indonesia September 2010 PT. Babibuta Film FILM PANJANG Garuda Di Dadaku Sutradara PT. Shantikarya Alternatif Komunikatama dan PT. Mizan Media Baru 120 Indonesia September 2008 Sang Penari Sutradara dan Penulis Skenario Perancis, Indonesia March 2011 PT. Shantikarya Alternatif Komunikatama, Les Petites Lumiere, PT. Indika Entertainment, PT. Gramedia Media Nusantara Ambilkan Bulan Sutradara Indonesia November 2011 PT. Mizan Media Baru Rumah Dan Musim Hujan Indonesia Sutradara, Penulis Skenario, Produser April 2012 PT. Fourcolours Cipta Sinema dan Falcon Pictures 9 Summers 10 Autumns Indonesia – US Sutradara September 2012 PT. Angka Fortuna Sinema Pendekar Tongkat Emas Sutradara dan Penulis Skenario Indonesia March - June 2014 PT. Miles Films SITI Produser Indonesia Desember 2014 PT. Fourcolours Media 121 Pesantren Impian Director Indonesia November 2015 PT. MD Entertaiment TURAH Indonesia Produser Desember 2016 PT. Fourcolours Media Catatan Dodol Calon Dokter Director Indonesia November 2015 PT. Radikal Films – CJ Entertainment PENGHARGAAN Film Pendek Terbaik ”Harap tenang, ada ujian” Jogjakarta – Indonesia Agustus 2006 Jogja-NETPAC Asian Film Festival 2006 Bea SIswa Peserta Terbaik “Asian Film Academy” Im Kwon Taek College of Film & Performing Pusan-South Korea September 2007 Asian Film Academy Pusan Int’l Film Festival 2006 Film Pendek Fiksi Terbaik Jakarta – Indonesia ”Harap tenang, ada ujian!” November 2006 Festival Film KONFIDEN 2006 Piala Citra untuk Kategori Film Pendek 122 Jakarta – Indonesia ”Harap tenang, ada ujian!” Desember 2006 Festival Film Indonesia 2006 Film Pendek Asia Terbaik Hongkong ”Setengah Sendok Teh” Maret 2008 Hongkong Independent Film & Video Award 2008 Film Anak Terbaik ”Garuda Di Dadaku” Armenia September 2010 Armenia International Film Festival 2010 Piala Citra untuk Sutradara Terbaik Sang Penari Indonesia Desember 2012 Festival Film Indonesia 2011 Piala Citra untuk Film Terbaik Sang Penari Indonesia Desember 2012 Festival Film Indonesia 2011 Film Terbaik SITI Indonesia November 2015 Apresiasi Film Indonesia 2015 123 Marzuki Hasan: Seni Tari Indonesia Dikagumi Dunia Di Tangan Marzuki Hasan, tari tradisi Aceh berhasil menjumpai penonton di empat benua. Sementara tari kontemporer karyanya memberikan dampak pemulihan pada anak-anak pengungsi akibat tsunami di Aceh dan mendekatkan kebudayaan Indonesia dengan penduduk di Namibia. Tarian bagi Pak Uki—begitu biasa ia disapa— memang bukan sekadar hobi. Tarian telah menjadi dunianya. Sebab, melalui tarian ia dapat mengungkapkan rasa beragama, etika, kritik dan semangat pembangunan bangsanya. Melalui tarian, dosen Institut Kesenian Jakarta (IKJ) ini mengungkapkan rasa cintanya pada budaya Indonesia yang ia siarkan ke berbagai negara. Marzuki Hasan yang akrab dipanggil Pak Uki membuka perbincangan dengan mengenang masa kecilnya di Kampung Meudang Ara, Blangpidie, Aceh Barat Daya. Di kampungnya terdapat kebiasaan anak laki-laki tidur di meunasah. Di sana Pak Uki belajar seni tutur dan tari duduk. Sementara di rumahnya, ibunya yang pandai bersyair menjadi guru pertamanya dalam melantunkan syair. Kampung Meudang Ara, di masa Uki kecil, kaya akan berbagai pertunjukan seni tari. Perlombaan tari tradisi sering diselenggarakan. Pertunjukannya berlangsung lama, dari pagi hingga sore. Tak jarang Uki kecil menonton pertunjukan tari sampai tertidur di bawah pohon kelapa. Ketika duduk di sekolah dasar, Uki mulai mengikuti perlombaan tari Seudati dan Saman dari kampung ke kampung. Setelah duduk di bangku SMA, berbagai perlombaan terus ia ikuti. 124 Di usia itu, Uki mulai berlomba dengan penari-penari dewasa. Keahliannya bersyair pun semakin matang. Tahun 1965, Uki melanjutkan studi di Jurusan Olahraga di IKIP Yogyakarta (kini, Universitas Negeri Yogyakarta). Di masa bersamaan ia juga terus mengembangkan bakatnya. Uki mulai melakukan pertunjukan tari dan memberikan pelatihan tari tradisi Aceh di Yogya, kota-kota di Jawa Tengah dan Jawa Timur. Tahun 1970, Uki pindah ke Jakarta dan bertemu dengan sesama seniman Aceh. Saat itulah ia mulai meyakini bahwa seni tari baginya bukan sekadar hobi, tapi telah menjadi dunianya. Tahun 1975, Pak Uki menjadi pengajar di Lembaga Pendidikan Kesenian Jakarta (LPKJ, sekarang IKJ) hingga saat ini. Ia mengajar mata kuliah Kesenian Aceh, khususnya tari Seudati dan seni vokal. Pengajaran seni vokal ini utama dalam tari tradisi Aceh. Ini karena secara umum musik yang pokok pada seni tradisi Aceh bersumber dari vokal dan bunyi musik body yang dihasilkan oleh gerak tari. Walaupun, memang, beberapa di antaranya menggunakan alat musik seperti musik serune kalee (menyerupai terompet dimainkan dengan ditiup), rapai (menyerupai rebana dimainkan dengan cara 125 dipukul), geundrang (genderang), dan canang (menyerupai kenong atau gong kecil). Keselarasan antara tarian dan syair sangat erat. Antara irama dan power harus harmonis. “Adanya perpaduan antara vokal dan gerak itulah yang menjadi tontonan seni tari Aceh, musik hanya satu dua saja,” jelas Pak Uki. Selanjutnya, Pak Uki menciptakan tarian yang berakar dari tradisi Aceh antara lain tarian Hu yang dalam bahasa Aceh bermakna merah menyala. Hu juga dapat bermakna Allah. Tarian Hu berkisah tentang manusia yang diturunkan dalam keadaan berkeluh kesah. Adapun karya yang paling menyentuh rasa kemanusiaannya adalah tarian Meusaboh Hatee (menyatukan hati). Tarian ini ia gubah setelah melakukan penelitian di barak-barak pengungsian yang terpapar tsunami. Sambil berlinang air mata, Pak Uki menuturkan perjumpaannya dengan anak-anak yang kehilangan orangtuanya. Perenungannya itu kemudian melahirkan karya tari Meusaboh hatee. Di masa penelitiannya, Pak Uki juga membuat master class selama dua minggu yang diikuti oleh para seniman Aceh. Tujuannya, 126 antara lain, untuk mengembangkan pengajaran tari bagi anak-anak yang menghadapi peristiwa tsunami. Master class tersebut berhasil memberikan pertunjukan tarian yang diikuti oleh 70 anak-anak yang tinggal di pengungsian. Di tangan Pak Uki, tari tradisi Aceh dan karyanya berhasil berjumpa dengan penonton di empat benua. Tahun 1984, ia menampilkan pertunjukan tari tradisi di Amerika Serikat dan Jerman. Ia juga pernah selama 40 hari keliling Amerika Serikat untuk pertunjukan tari Seudati. Di Eropa, Pak Uki melakukan pertunjukan keliling untuk tari Rampai Aceh. Pak Uki juga diundang ke Amerika Latin, Kanada, Nikaragua. Pak Uki juga sempat diundang ke Konferensi Orang-orang Kaya Se-Dunia di Davos, Switzerland. Pertunjukan yang paling membekas baginya adalah saat diundang dan tampil pada acara 50 Tahun Konferensi Asia Afrika di Namibia. Di sana Pak Uki diminta mengajari penduduk setempat untuk tampil menari di depan para pemimpin negara yang menghadiri koferensi. Dengan kemampuan bahasa Inggris yang terbatas, Pak Uki memberikan pengajaran dalam bahasa Inggris, Indonesia dan Aceh. Tetapi rupanya tantangan itu membuat Pak Uki dan peserta memiliki kedekatan tersendiri. Alhasil, pertunjukan mereka mendapat sambutan meriah dari hadirin. Kenangan manis lainnya, saat Pak Uki menampilkan pertunjukan tari di Harare yang sedang mengalami konflik. Karena keadaan tersebut, banyak media internasional hadir di negara Zimbabwe tersebut. Tak diduga kehadiran media dalam situasi konflik itu memberi dampak positif terhadap liputan pertunjukannya. Liputan pertunjukan tarian yang dibawakan Pak Uki tayang tiga hari berturut-turut di CNN. Tak heran bila kemudian Duta Besar RI di Zimbabwe menemui Pak Uki untuk mengucapkan terima kasih karena dianggap telah mengangkat wajah budaya Indonesia di panggung dunia. Menurut Pak Uki, tari tradisi itu telah hidup ribuan tahun, daya pikatnya juga tak bisa disamakan dengan tari kreasi. Namun, 127 bagaimanapun, tari tradisi itu dapat lestari akan sangat bergantung pada manusianya. “Tapi saya yakin dengan anak-anak bangsa yang sangat memperhatikan tradisi,” ujar Pak Uki optimistis. Ia tidak takut tradisi akan hilang. Untuk situasi di Aceh misalnya, meskipun masyarakatnya pernah melalui masa perang yang lama, kemudian sempat ada polemik karena adanya pelembagaan syariat Islam sehinga tarian sempat dilarang oleh ulama-ulama, akan tetapi kemudian keluar buku hijau yang menjelaskan mana yang haram dan mana yang tidak. Lalu muncul satu pandangan yang menjelaskan bahwa yang haram bukan tariannya. Dalam sejarah masyarakat Aceh, tarian justru berfungsi sebagai dakwah mengislamkan orang-orang di Aceh. Setelah Islam berkembang, tarian menjadi milik rakyat. Menurut Pak Uki, dalam tari tradisi Aceh yang disampaikan tidak hanya soal agama, tapi juga etika, kritik, dan pembangunan. Oleh karena itu, Pak Uki berharap agar seniman Indonesia terus berjuang untuk seni. Berangkat dari pengalaman tampil dalam pertunjukan di berbagai negara, Pak Uki sampai pada satu kesimpulan: seni tari Indonesia sangat dikagumi! Kareba itu pula, ia berharap agar pemerintah lebih memperhatikan dan memberikan dukungan pada seni tradisi. “Di negara maju saja seni tradisi masih disubsidi oleh negara, akan tetapi mengapa di Indonesia tidak?” ujarnya. Menanggapi anugerah kebudayaan untuk kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaharu yang ia terima dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pak Uki merasa tersanjung karena pemerintah mau memberikan perhatian. Baginya penghargaan ini juga bermakna bagi seniman lain yang memelopori dalam mengembangkan seni tradisi. “Para pengembang seni tradisi ini sudah bekerja dari kecil hingga tua. Kebanyakan mereka tidak punya apa-apa karena mencurahkan hidupnya pada seni tradisi. Tentu untuk mereka juga penghargaan ini,” ujar Pak Uki dengan tatapan haru. 128 Biodata: Lahir Isteri Anak Alamat : Blang Pidie, Aceh Barat Daya, 3 Mei 1943 : Suprapti : Fitriana : Jln Kintamani 2 No. 45 RT 04 RW 12, Perum Bumi Bekasi Baru Utara, Rawalumbu Utara Pengasinan Bekasi Pendidikan: Sekolah Guru Olahraga di Yogyakarta, 1965-1970 Keahlian: Menari tari tradisi Aceh dan menggubah tarian kontemporer berakar tradisi Aceh 129 Karier: - Sejak 1975 mengajar tari Aceh pada Institut Kesenian Jakarta (IKJ) - Sejak 1965 memberikan pengajaran tari Aceh di Yogya, Jawa Tengah, Jawa Timur, kemudian ke beberapa negara di Benua Asia, Afrika, Eropa dan Amerika Karya Koreografi: - Tari Rampa digubah bersama grup Cakra Donya (1978) - Tari Hu - Tari Rampai Aceh - Tari Meusaboh hatee Pertunjukan: Penari Rampai Aceh pada Maestro Maestro Dailog Tari yang diselenggarakan Dewan Kesenian Jakarta Penghargaan: Anugerah Kebudayaan untuk kategori Pencipta, Pelopor dan Pembaharu dari Kementerian Pendidikan dan kebudayaan RI (2017) 130 Kategori Pelestari 131 132 Marayama: Penjaga Ingatan Tradisi Mandar Marayama memilih jalan hidup sebagai “pakacaping tobaine” (pemetik kecapi perempuan) sejak masa penjajahan Jepang. Hingga kini ia melakukan pewarisan “kacaping” tanpa pamrih dengan melatih anak-anak muda demi melestarikan seni musik dan seni tutur Mandar di Sulawesi Barat. Pertunjukannya hadir di acara-acara syukuran keluarga, acara adat, acara pemerintahan dan festival kebudayaan tingkat nasional, antara lain di Tenggarong (Kalimatan Timur) dan Makassar (Sulawesi Selatan). Kepiawaiannya terekam dalam penulisan buku kebudayaan Mandar, berbagai koran dan juga lewat film dokumenter di beberapa stasiun televise, seperti di TVRI, Trans7, dan MetroTV. Seperti pada siang itu, petikan kacaping menyeruak di antara pohon-pohon kelapa dan cokelat. Bunyi dawai berpilin dengan syair berbahasa Mandar, yang dilantunkan suara bariton seorang perempuan. Nyanyian bertenaga itu datang dari rumah kayu, berkaki jenjang khas rumah panggung Sulawesi, yang ditempati seorang diri oleh Marayama. Perempuan berumur 83 tahun itu memangku kacaping seperti memangku bayi. Sambil duduk bersila, Ia angkat sedikit kaki kirinya, sehingga tangan kirinya—yang memetik dawai kacaping—dapat bertumpu dengan baik. Bagian bawah kacaping ia sandarkan pada kaki kanann. Alat musik terbuat dari kayu itu seolah bersandar nyaman dalam pangkuan Marayama. Bagian atas kacaping dihiasi seni ukir Mandar yang indah. Marayama memetik dawaidawai dengan penuh penghayatan. Setiap kali ia menuturkan syair, 133 didekatkannya kacaping ke dadanya dan disentuhkan pipinya ke batang kacaping. Kacaping alat musik kecapi yang lahir dalam kebudayaan Mandar, Bugis dan Makassar. Penciptaan alat musik ini terilhami suara indah yang dihasilkan tali layar perahu, yang didengar para nelayan saat mengarungi lautan. Kekuatan pertunjukan kacaping ada pada keselarasan antara petikan dawai dan kekuatan syair. Tiga tema yang dituturkan dalam kacaping Mandar adalah tollo yang bercerita tentang kepahlawanan, tedze yang berisi pujian atau penghargaan pada seseorang, dan masala yang berupa nyanyian keagamaan. Walaupun terdapat tiga tema utama tersebut, dalam pertunjukan, pakacaping (pemain kacaping) dituntut untuk mengembangkan petikan dawai dan syair yang ia tangkap dari situasi masyarakat dan suasana penonton saat pertunjukan berlangsung. Seorang pakacaping adalah seorang penggubah yang mengembangkan syair dan jenis petikan setiap kali ia melakukan pertunjukan. Oleh karena itu, permainan kacaping tidak hanya membawa ingatan pada tradisi leluhur Mandar, tetapi juga menyerap dan merekam suasana masyarakat saat ini. 134 Pada mulanya seni kacaping dimainkan untuk pelipur lara dan mengisi waktu luang. Pada perkembangannya, seni ini dipertunjukkan dalam pesta adat, pernikahan, sunatan, mendirikan rumah, juga pada acara-acara kebudayaan dan pemerintahan. Dalam pementasan kacaping tidak memerlukan panggung yang tinggi, melainkan yang dekat dengan penonton. Sebab, pertunjukan kacaping membutuhkan interaksi antara pakacaping dan penonton. Untuk pertunjukan yang digelar dalam acara perkawinan, panggung biasanya berada di dekat pelaminan. Adapun untuk upacara masuk rumah, pertunjukan biasanya dilakukan di halaman rumah. Waktu pertunjukan dilakukan sepanjang malam, biasanya mulai dari pukul 20.00 hingga pukul 05.00. Umumnya alat petik ini dimainkan oleh laki-laki. Hanya dalam tradisi Mandar terdapat pakacaping (pemetik kacapi) perempuan yang disebut pakacaping tobaine. Pakacaping tobaine dapat bermain sendiri, duet sesama pakacaping tobaine atau bersama pakacaping laki-laki. Tidak terdapat banyak perbedaan antara pemetik kacaping perempuan dan lakilaki, selain bentuk kacaping yang mereka mainkan. Meskipun bentuk kecapinya sama-sama menyerupai perahu, kacaping yang dimainkan perempuan bentuknya lebih melengkung seperti ayunan. 135 Marayama salah satu dari pakacaping tobaine yang saat ini semakin langka. Keahliannya ia warisi dari lingkungan keluarga. Ayahnya, I Jalaq, berasal dari Kambaqjawa, Samasundu. Sementara ibunya, Maliaya, berasal dari Galung, Majene. Keluarganya berpindah-pindah tempat untuk berladang, sampai akhirnya tiba di Desa Tandassura, Polewalimandar, tempat Marayama dilahirkan. Kakeknya, I Roa, seorang pembuat kacaping. Pamannya, Sumaati, dan bibinya, Cicci, pakacaping terbaik di zamannya. Marayama berguru teknik seni kacaping kepada keduanya. Terutama pada Cicci, yang di masa tuanya tinggal bersama Marayama. Dari bibinya ini juga Marayama mendapatkan warisan kacaping kuno. Demikian juga dengan tiga saudara kandungnya. I Yasi, kakak perempuannya, adalah pakacaping yang andal; juga Lemba, kakak laki-lakinya. Setelah kedua kakaknya meninggal, Marayama dan adik perempuannya, Santuni, menjadi pakacaping tobaine yang tersisa di tengah kelangkaan pelestari tradisi Mandar ini. Marayama memberikan pertunjukan kacaping sejak zaman penjajahan Jepang. Kala itu, ia masih remaja. Marayama melakukan 136 pertunjukan dari desa ke desa. Ketika kepiawaiannya semakin dikenal orang, ia tampil di “panggung” pertunjukan yang jauh dari desanya, antara lain ke Mamuju dan Makasar, yang memerlukan sekitar tujuh jam perjalanan darat. Sebelum tahun 1990-an, wilayah Polewali Mandar cukup terisolasi. Bagi Marayama dan Santuni, yang saat itu masih perempuan muda, kondisi ini merupakan tantangan tersendiri untuk melakukan perjalanan jauh dalam berkarya. Kadang-kadang mereka harus berjalan kaki, terutama untuk memenuhi undangan di desa-desa pelosok yang tidak dapat dijangkau kendaraan bermotor. Keduanya mendapatkan bayaran seadanya, bahkan terkadang dibayar dengan hasil bumi. Saat ini, selain memenuhi undangan pernikahan, sunatan dan pesta adat, Marayama sering memenuhi pertunjukan yang diselenggarakan oleh pemerintahan dan festival kebudayaan. Pertunjukan teranyarnya ia tampilkan pada festival budaya di Makassar dan Tenggarong. Selain andal memetik kacaping dan bersyair, Marayama telah menghasilkan karya dalam bentuk lirik dan jenis petikan. Di antaranya lirik Tipa layo, Ececcece, Andurudang, Mamole, Mukammaeng, Ma’olo dan Sirambangan. Sementara jenis petikan yang ia kreasi, antara lain, 137 Pappa’dendang, Tolakasa (Pamboang), Indo Cawewe dan To Mamunyu. Proses kreatifnya dihidupi oleh pengalaman sehari-harinya. Lirik Tipa Layo ia cipta ketika mengamati para nelayan yang berlayar, sedangkan Indo Cawewe dari permainan anak-anak berupa nyanyian yang ia adaptasi menjadi jenis petikan. Untuk melestarikan tradisi kacaping, Marayama melakukan semacam pewarisan kepada anak muda dan berbagai komunitas budaya. Ia juga membuka diri untuk mejadi duta kesenian Kabupaten Polewali Mandar. Seperti halnya seni tradisi di banyak tempat, Maryama dengan kacaping-nya juga menghadapi perubahan zaman dalam upaya pelestarian tersebut. Perubahan hiburan pada pesta masyarakat dari seni kacaping ke organ tunggal dan musik dangdut membuat seni tradisi ini tersisihkan sehingga sulit diminati generasi muda. Selain itu, dalam pengalamannya mengajar, Marayama belum berjumpa dengan murid yang mampu memetik kacaping sekaligus mencipta syair secara spontan dalam pertunjukan. “Sebagian dapat memetik kacaping, tapi tak bisa bersyair dan melantunkan nyanyian,” keluh Marayama. Ketelatenan Marayama mendapatkan apresiasi dari berbagai pihak. Sejumlah penghargaan sudah ia raih, bahkan sejak masa pendudukan Jepang. Terakhir, tahun 2017, perempuan Mandar ini mendapat anugerah kebudayaan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia untuk kategori pelestari. Di akhir perbincangan, Ia berharap generasi muda tidak mudah menyerah dan terus mempelajari seni kecapi Mandar ini. “Kalau ada yang mau dan memiliki semangat belajar, saya bersedia mengajar,” tegas Marayama. Ia juga menyampaikan hal menyenangkan dari dunia kacaping yang ditekuninya. Apa itu? “Mendapatkan penghasilan, memberikan hiburan, membuat orang senang dan menerima sanjungan atas permainan saya,” tuturnya sambil tersenyum bahagia. 138 Biodata: Lahir Suami Pendidikan Alamat : Desa Tandasura, Kabupaten Poliwali Mandar, Sulawesi Barat 1934 : (alm) Baas : tidak tamat SD : Pakabang, Dusun Tandasura, Desa Tandasura, Kec. Limboro, Kab. Polewali Mandar, Sulawesi Barat Keahlian: Musik petik dan seni tutur Pakacaping Tobaine Karya: - tujuh lirik pakacaping:Tipa layo, Ececcece, Andurudang, Mamole, Mukammaeng, Ma’olo dan Sirambangan. - empat jenis petikan pakacaping: Pappa’dendang, Tolakasa (Pamboang), Indo Cawewe dan Petikan To Mamunyu Penghargaan: - Anugerah Kebudayaan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia kategori Pelestari (2017) - Prestasi Sipakaraya dari Sipakaraya Forum di Tinambung (2009) - Penyaji Terbaik Pentas Seni Musik Tradisional Sulawesi Selatan (2003) - Penghargaan berupa pin perak dari Puang Tenggelang Hamma, pemerintahan setingkat kabupaten di masa penjajahan (1940-an) 139 Kartolo: Pelawak Kawakan, Tapi Belum Berani “Stand Up Comedy” Provinsi Jawa Timur, khususnya Surabaya, merupakan lumbungnya pelawak. Tokoh-tokoh banyolan di pentas lawak Tanah Air banyak yang berasal dari kota rujak cingur ini. Di antara pelawak kawakan asal Surabaya yang masih eksis sampai sekarang adalah Kartolo. Tolo, begitu nama lahirnya, merupakan pelawak panggung. Dia melawak dari satu pentas ke pentas ludruk sejak 1960-an. Sampai saat ini, di usianya yang sudah 70 tahun, Kartolo masih sering manggung untuk mengocok perut masyarakat. Di awal kariernya, setelah ikut beberapa panggung ludruk, pelawak kelahiran Pasuruan, 2 Juli 1947, ini kemudian mengisi acara ludruk di RRI. Namanya pun kian moncer. Di wilayah “Tapal Kuda”, Jawa Timur, nama Kartolo terus berkibar lewat profesinya sebagai pelawak dengan banyolan-banyolannya yang khas. Hingga kini! Saking aktifnya dia membawakan lawakan di pentas ludruk, saat ini karya banyolannya mencapai 112 judul. ’’Setiap judul lawakan durasinya satu jam,’’ kata bapak tiga anak ini. Sebetulnya, panggung ludruk yang ia isi dengan lawakanlawakan segar yang bikin “geerr” penonton tersebut bukanlah profesi pilihan pertamanya. Semula Kartolo terjun di dunia karawitan. Selain itu, Kartolo muda juga pernah ikut mengiringi pertunjukan wayang. Tapi, setelah beberapa kali ikut bermain ludruk, terutama ketika menikmati begitu riuh sambutan penonton lewat sesi banyolanbanyolan yang tampilkan, Kartolo akhirnya memutuskan dunia lawak-lah sebagai pilihan hidupnya sebagai seniman. 140 Menurut dia, kunci penampilan lawakannya adalah dibumbui kidungan. Tidak sembarang kidungan yang dia bawakan. Sebisanya mungkin kidungan harus memiliki makna positif yang harus disampaikan. Ketika tampil di tengah-tengah pelajar, misalnya, Kartolo membawakan kidungan yang berisi tentang ajakan mencari ilmu untuk kepentingan dunia dan akhirat. Kartolo terus mengikuti dunia komedi Tanah Air. Dia juga mengamati perkembangan lawakan modern seperti stand up comedy. Ternyata, meskipun berstatus pelawak alias komedian, Kartolo mengaku tidak berani manggung di acara stand up comedy. ’’Biar itu bagiannya Cak Lontong dan teman-temannya,’’ jelasnya. Dalam membawakan komedi, Kartolo mengatakan memiliki pakem yang harus dia terapkan, yakni pakem lawakan yang tidak me-bully partner bermainnya. Dia mengaku tidak suka gaya komedi yang cenderung mengolok-olok rekan setim. Komedi yang dibumbui adegan kekerasan juga dia hindari. Pada masa jawanya, tim panggung Kartolo memiliki komposisi enam orang. Selain Kartolo, ada Cak Supari, Ning Tini, Cak Baseman, Cak Slamet, dan Cak Munawar. Kartolo juga menurunkan 141 kemampuan melawaknya itu ke putrinya, Dewi Tianti. Terkait dengan masa depan pentas-pentas kesenian tradisional di Jawa Timur, khususnya Surabaya, suami Kustini ini berharap pemerintah daerah ikut serta melestarikannya. ’’Jangan sampai malah habis terkena gempuran budaya dari luar negeri,’’ ujarnya. Bagi Kartolo, tidak masalah bila masyarakat mengetahui budaya luar negeri. Akan tetapi jangan sampai mereka lalu meninggalkan budaya tradisional setempat. Sebab, dia melihat bahwa salah satu ancaman eksistensi budaya tradisional adalah minimnya minat dari generasi muda saat ini untuk menggelutinya. Menurut Kartolo, ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk melestarikan serta mewariskan kesenian tradisional ke generasi muda. Di antaranya adalah memasukkan kesenian tradisional sebagai muatan lokal di sekolah. Kemudian, secara berkala dilaksanakan perlombaan atau kompetisi lintas sekolah. Dengan cara ini Kartolo optimistis kesenian tradisional bisa terus tumbuh dan tidak hilang terlindas zaman. 142 Biodata: Nama Nama Panggung Lahir Nama istri Karya : Tolo : Kartolo : Pasuruan, 2 Juli 1947 : Kustini : 112 judul lawakan Karya lawakan pertama: “Peking Wasiat & Welut Ndase Ireng” 143 Johar Saad: “Dulmuluk Sudah Mendarah Daging” Siang hari menjelang senja, ketika matahari sedang terikteriknya,Johar Saad bin Saad masih terlihat gigih melatih generasi muda yang tergabung dalam sanggar buatannya: Sanggar Seni Harapan Jaya yang beralamat di Perum Patra Sriwijaya, Kecamatan Gandus, Palembang. Sebelum mendirikan sanggar tersebut, mulanya iamendirikan dan mengajar Dul Cik (Dulmuluk Kecil). Pada 1972-1973, ia mengajar Dulmuluk remaja. Intinya, sanggar ini merupakan cara untuk melestarikan seni teater tradisional khas Sumatera Selatan, Dulmuluk. Oleh masyarakat danpraktisi seni ataupum pecinta seni tradisi Dulmuluk di Sumatera Selatan, Johar Saad lebih dikenal dengan nama Jonhar. Lelaki kelahiran 15 Agustus1952 ini mengaku, nama Jonhar diperoleh ketika tampil membawakan pertunjukan Dulmuluk di TVRI Palembang. Katanya, waktu itu penulisan namanya keliru. “Setelah dipikir-pikir, nama itu bagus juga. Akhirnya saya tidak jadi meralat penulisan nama yang kelirutersebut. Sejak saat itu, hingga sekarang, nama Jonhar telah menjadi nama panggung saya,” terangnya. Mengenai masuknya cerita ini ke Sumatera Selatan, berdasarkan cerita dari kakeknya, pada 1902 Wak Nang Nong mengambil pemikiran dari pertunjukan yang ditontonnya. Kemudian diajarkanlahke Iyek Kamaludin (kakekJohar) dan Iyek Mesir. Masih menurut cerita kakeknya, saat itu yang belajar teatertradisional ini datang dari seluruh kabupaten yang di Sumatera Selatan, sepertidariBangka Belitung, Sekayu,dan Pagar Alam. Namun, 144 yang terkenal hanyaIyek Mesir dan Iyek Kamaludin, karena mereka terus memainkannya, sedangkan yang di kabupaten lainnya tidak berlanjut. Johar sendiri mula berkecimpung di seni teater tradisi Dulmuluk sewaktu berusia empat tahun. Pada 1958-1959, dirinya diperkenalkan dan kerap diajak menonton pertunjukan Dulmuluk oleh kakeknya. Kali pertama tampil adalah ketika duduk dikelas Isekolah rakyat (SR). Masa itu,iaberperan sebagai anak-anak. Perihal alasan bermain teater tradisi Dulmuluk, Johar menuturkan bahwa itu semata-mata atas dasar suka, dan cinta. Yang tak kalah pentingtentu karena adanya rasa tanggungjawab untuk melestarikan Dulmuluk. Pasalnya, kakeknya belajar dan main teater ini. Jika kakeknya sudah tiada lagi, siapa yang melestarikannya. Lantas, jiwanya pun terpanggil untuk belajar,bermain, dan melestarikan Dulmuluk. “Sebab, Dulmuluk sudah mendarah daging serta jadi tanggungjawab kami,” paparnya. Soal honor yang kecil, Johar tidak terlalu mempersoalkan karena cintanya yang sudah mendarah itu terhadap seni tradisi Dulmuluk. Ditambah lagi, pada masa itu ia belum menikah alias 145 belum memiliki tanggungan. Duka lainnya, pernah dalam satu bulan tidak pulang, uangnya habis di jalan, atau terkadang mesti jalan kaki hingga 30 kilometer ke pelosok hanya untuk memenuhi undangan bermain Dulmuluk. Johar juga menuturkan tidak sedikit tokoh maupun pemain atau praktisi teater Dulmuluk meninggalkan Dulmuluk dengan berbagai alasan. Maka, kecintaan dan semangat bermain teater ini ditularkannya kepada anak kandung dan generasi muda. Hal tersebut dilakukan agar generasi muda mengenal akar tradisi daerahnya melalui kesenian tradisi. “Mudah-mudahan, melalui seni tradisi inimereka juga bisa mendapatkan rezekinya,” harapJohar. Menurut Johar, secara umum struktur dan konsep pertunjukan Dulmuluk memiliki banyak kemiripan dengan teater tradisonal lainnya. Sebutlah seperti pertunjukan teater Bangsawan. Hanya saja, kata Johar, Dulmuluk mengangkat kisah dari syair karangan Raja Ali Haji yang berjudul “Sultan Abdul Muluk”. (Namun, dalam sejumlah catatan sejarah disebutkan bahwa teks-teks syair Abdul Muluk sesungguhnya karangan penulis perempuan bernama Saleha, bukan karya Raja Ali Haji. Saleha adalah saudara perempuan Raja Ali Iba Raja Achmad Iba, Yang Dipertuan Muda Raja Haji Fi Sabilillah. Ketika pertama kali teks syair Abdul Muluk diterbitkan pada 1847 diberijudul Kejayaan Kerajaan Melayu— ed). Mengenai pakem Dulmuluk, kata Johar, untuk kostum umumnya sama. Misalkan songket trompa Palembang yang dipakai panglima atau datu. Akan tetapi nilai dasarnya beragam. Begitu juga pada musik, yang pakemnya memiliki empat tabuhan. 146 Alatnya menggunakan biola, gendang, beduk, bendi/gong. Tetapi sekarangalat musiknya sudahditambah piano, melodi, akordeon, gendang, drum, bas dengan nada diatonis untuk memenuhi permintaan pasar. Dalam menekuni Dulmuluk, Johar bertekad untuk tidak berubah, dalam arti terus bermain Dulmuluk meski tidak dapat rezeki dari sana. Pepatah lama mengingatkan, Tak lekang karena kepanasan, tak lapuk karena kehujanan. Dirinya tetap eksis bermain Dulmuluk. Sebab itu, ia harus bisa meyakinkan anak dan istri. Tak jarang memberikan uang panjar pada istri untuk biaya hidup keluarga. Sejak awal hingga sekarang, ia hidup dan menghidupi keluarga serta membiayai pendidikan anak-anaknya dari bermain Dulmuluk. Johar adalah generasi ke-3 dari keluarga pemain Dulmuluk. Sebuah bentuk pewarisan tradisi secara alamiah: dari kakek ke bapak, dari bapak keanak! Saat ini Johar pun sudah mempersiapkan generasi penerusnya, generasi ke-4, lewat sang anak: Randi Putra Ramadhan. Kepada Randi, Joharterus menanamkan kecintaan terhadap teater tradisi ini agar tidak punah ditelan zaman. Generasi ke-4 ini beranggotakan ratusan orang, akan tetapi yang aktif sekitar 40-50 orang. 147 Mengenai Anugerah Kebudayaan 2017 yang diberikan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI untuk kategori pelestari seni tradisi, Johar menyampaikan terimakasih karena pemerintah telah memperhatikan seni tradisi dan seniman seperti dirinya lewat pemberian anugerah semacam ini. “Mudah-mudahan perhatiansemacam ini terus berlangsung agar budaya tradisi kita tetap eksis dan lestari,” katanya. Biodata: Nama Nama Panggung : Johar Saad : Jonhar Tempat/Tanggal Lahir : Ogan Komering Ilir, 15 Agustus 1952 Karya-Karya 1. Naskah Sultan Abdulmuluk 2. Naskah Siti 2 3. Naskah Pulau peranggi 4. Naskah Zubaidah siti 5. Naskah Raja Menggala 6. Naskah saudagar bahsan 7. Naskah Sultan Berbari 8. Naskah zainal Abidin syah 9. Naskah bercinta Dalam Mimpi 10. Naskah cinta bersemi 11. Naskah dewa khayangan 12. Naskah DURJAUHARI 148 Christ Fautngil: Jangan Malu Berbahasa Ibu Doktor Christ Fautngil sudah 39 tahun mendedikasikan hidupnya untuk penelitian bahasa-bahasa lokal di Papua. Penelitiannya menelusuri kekayaan bahasa-bahasa lokal dari daerah kepala burung, pegunungan, bagian selatan Papua hingga daerah perbatasan dengan Papua Nugini. Ia meneliti, antara lain, pemakaian bahasa di Kepulauan Raja Ampat, pemetaan bahasa di Sentani dan Lembah Grime, deskripsi struktur bahasa Nafiri, Waropen, Biak, Kamoro dan Tobati. Penelitiannya menghasilkan enam kamus bahasa (kamus bahasa Indonesia-bahasa lokal) dan tujuh buku mengenai tata bahasa, serta kajian lain terkait bahasa-bahasa lokal tersebut. Ketua Asosiasi Peneliti Bahasa Lokal (APBL) Papua ini berharap penelitiannya dapat dibarengi oleh kebijakan pemerintah yang memungkinkan sukusuku di Papua mempertahankan dan melestarikan bahasa ibunya. Christ Fautngil melakukan penelitian bahasa-bahasa lokal di Papua sejak 1979. Saat itu ia baru menyelesaikan studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Cendrawasih. Sarjana muda ini mengikuti penelitian multi-disipliner untuk wilayah Maluku dan Irian Jaya yang diselenggarakan oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI). Penelitian pertamanya mendalami bahasa-bahasa di Kepulauan Raja Ampat. Selanjutnya ia melakukan penelitian di daerah-daerah ‘kepala burung’, Pulau Papua, kemudian ke ibu kota provinsi Jayapura dan wilayah perbatasan Nafiri, yang memiliki karakteristik satu kampung 149 menggunakan satu bahasa. Penelitiannya kemudian bergerak ke bagian selatan Papua, antara lain daerah Marin dan Kamoro. Juga daerah Pegunungan Wamena. Saat ini Christ memperluas penelitian di Jayapura atas permintaan wali kota setempat. Permintaan itu karena muncul kekhawatiran punahnya beberapa bahasa lokal, terutama yang pemakainya tinggal di kota yang mendapat pengaruh lebih banyak dari luar. Menurut dosen Universitas Cendrawasih ini, memang salah satu yang mengancam kepunahan bahasa-bahasa lokal Papua karena penuturnya berhadapan dengan kemajuan teknologi dan pengaruh dari luar, sehingga mereka sulit untuk mempertahankan apa yang mereka miliki. Umumnya, ancaman yang seperti ini dihadapi oleh penutur bahasa yang tinggal di kota. Ancaman lain, berkembangnya cara berpikir yang menganggap menggunakan bahasa nasional lebih keren dibandingkan bahasa ibu. Ancaman terakhir adalah hadirnya para pendatang ke Papua yang kurang peduli untuk mempelajari bahasa setempat. Keprihatinan atas semakin punahnya bahasa-bahasa lokal di Papua itu yang mendorong Christ untuk mendedikasikan diri pada penelitian bahasa-bahasa di provinsi paling timur Indonesia ini. Fungsi bahasa dalam masyarakat, menurutnya, tidak sebatas sebagai alat komunikasi. Bahasa juga merupakan sistem pengetahuan pemilik bahasanya. Bila suku-suku di Papua sudah tidak dapat bertutur dengan bahasa ibunya, bagaimana mereka dapat melestarikan keberlangsungan sistem pengetahuan dan kearifan lokal dari kebudayaan mereka? Setiap suku di Papua, sebagaimana suku-suku lain di dunia, sebenarnya punya cara tersendiri untuk mewariskan kearifan lokal dan pengetahuan yang berakar dari kebudayaannya pada generasi selanjutnya. “Salah satu sistem pewarisan melalui melalui 150 bahasa ibu,” demikian Christ menjelaskan. Bahasa juga identitas kebudayaan. “Bagaimana misalnya seseorang mengidentifikasi sebagai orang Sentani kalau ia tidak mengerti dan kehilangan bahasa Sentani,” tutur Christ. Menghadapi situasi demikian, sebagai peneliti, Christ berusaha membukukan tiga hal dari hasil penelitiannya. Pertama, menyusun kamus bahasa Indonesia–bahasa-bahasa lokal Papua. Kedua, menyusun tata bahasa dari bahasa-bahasa lokal tersebut dan menyiapkan buku ajar cara bahasa-bahasa tersebut diajarkan. Ia berharap dengan menyusun buku ajar tersebut, pemerintah lebih terdorong untuk menggalakkan pengajaran bahasa ibu di sekolahsekolah. Hingga sejauh ini Christ telah menyusun enam kamus, dua buku tata bahasa, dan lima buku terkait situasi bahasa-bahasa lokal di Papua. Apa yang ia lahirkan itu masih sedikit jika dibandingkan luasnya Pulau Papua dan kekayaan bahasa yang terkandung di dalamnya. Christ berupaya sedikitnya melahirkan 10 kamus, 10 buku tata bahasa, dan 10 buku terkait situasi kebahasaan bahasa lokal Papu, sebelum ia benar-benar tidak dapat lagi melakukan penelitian. Hasil penelitiannya itu, menurut Christ, perlu dibarengi kebijakan pemerintah yang dapat mendukung keberlanjutan bahasabahasa yang sedang terancam punah itu. Seperti penyuluhan kepada masyarakat agar menggunakan bahasa ibunya, terutama mereka yang tinggal di perkotaan yang banyak berinteraksi dengan bahasa dari luar. Saat ini, Christ bekerjasama dengan Summer Institute of Linguistics (SIL) menjalankan program pembelajaran multibahasa bagi anak-anak di Distrik Kuyawage. Program ini memungkinkan anak SD dari kelas I sampai kelas III SD untuk menggunakan bahasa ibu sebagai bahasa disekolah. Dengan demikian anak diharapkan lebih mudah menangkap ilmu pengetahuan dan secara bersamaan 151 memperkokoh akar bahasa ibunya. Program ini telah mendapatkan dukungan dari dinas pendidikan setempat dan dijalankan di lima wilayah untuk penutur bahasa Mei, Sentani, Marin, Merauke, Asmat dan Kamoro. Dalam upanya melestarikan bahasa-bahasa lokal ini, Christ juga menghadapi beberapa tantangan yang tidak mudah untuk diatasi. Ada suku yang menolak bekerja sama dalam penelitiannya karena mereka menganggap Christ hanya akan mengambil keuntungan dari mereka. Tantangan kedua, kurangnya dukungan dana. Dengan kondisi Pulau Papua yang luas dan daya jangkau yang sulit mengakibatkan biaya transportasi dan operasional penelitian menjadi sangat mahal. Keterbatasan dana itu juga yang akhir-akhir ini membuat Christ lebih banyak melakukan penelitian di sekitar Jayapura. Namun demikian, Christ—sebagai dosen—menyarankan kepada mahasiswanya agar 152 melakukan penelitian terhadap bahasanya sendiri. “Bila mereka sudah menyadari pentingnya melestarikan bahasa lokal mereka sendiri, harapan saya mereka juga mau mengembangkan penelitian pada bahasa-bahasa di tetangga desanya yang berbeda, sehingga upaya pelestarian lebih mungkin dilakukan secara berkelanjutan,” harap Christ. Untuk keberlanjutan penelitian bahasa-bahasa ibu di Papua ini, Christ juga melibatkan peneliti muda dalam proyek-proyek penelitiannya tersebut. Menanggapi Anugerah Kebudayaan untuk kategori Pelestari yang ia terima dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Christ mengucapkan terima kasih karena pemerintah dapat melihat apa yang sedang ia upayakan. “Walaupun sebenarnya saya tidak mengharapkan sesuatu. Selama saya masih bisa bekerja, ini berkat yang cukup dari Tuhan dan saya bersyukur dengan apa yang saya terima,” tutur Christ. Di akhir perbincangan, Christ menyarankan kepada pemilik bahasa agar jangan malu mengunakan bahasa ibu. Sebab, ketika bahasa nasional sudah diatur harus digunakan pada momen 153 apa, justru bahasa daerah belum ditempatkan dengan saksama. Gunakanlah bahasa ibu di rumah dan ciptakan forum di masyarakat yang memungkinkan untuk menggunakan bahasa lokal. Karena, menurutnya, bahasa aspek budaya yang sangat penting bagi masyarakat dan memberi pengaruh pada perkembangan masyarakat. Biodata: Lahir Alamat Pendidikan : Bombay, Tual, 9 September 1948 : Kampung Yoka Distrik Heram, Jayapura, Papua : - D3 Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Cendrawasih - S1 Pendidikan Bahasa Indonesia IKIP Bandung - S2 Linguistik Universitas Indonesia - S3 Linguistik Universitas Udayana Keahlian : Peneliti bahasa-bahasa lokal di Papua Karier : - Ketua Asosiasi Peneliti Bahasa Lokal (APBL) Papua (2013 – sekarang) - Anggota Masyarakat Linguistik Indonesia (MLI) (1998 – sekarang) - Ketua Wilayah Papua Himpunan Pembina Bahasa Indonesia (HPBI) (1997 – sekarang) Bidang Penelitian : - Penelitian sosiolinguistik - Pemakaian bahasa di Kepulauan Raja Ampat, - Sastera Asmat - Sastera Jayapura - Pemetaan Bahasa di Jayapura - Pemetaan Bahasa Sentani - Pemetaan Bahasa-bahasa di Lembah Grime, Jayapura 154 Deskripsi struktur bahasa: - Bahasa Noi (Sorong) - Bahasa Nafiri (Jayapura) - Bahasa Biak (Biak Numfor) - Bahasa Marind (Merauke) - Bahasa Waropen (Waropen) - Bahasa Demta (Jayapura) - Bahasa Kamoro (Mimika) - Bahasa Kayo Pulau (Jayapura) - Bahasa Tobati (Jayapura) Karya Kamus : - Kamus Bahasa Indonesi - Sentani Kamus Bahasa Indonesia - Biak Kamus Bahasa Indonesia - Waropen Kamus Bahas Indonesia - Marind. Kamus Bahasa Indonesia - Hubula (Wamena) Kamus Bahasa Indoensia – Kei Evav Karya Buku : - Tata Bahasa Kayo Pulau (2014) - Tata Bahasa Tobati (2014) - Beberapa Catatan tentang Fonologi Bahasa Kamoro Ragam Ai’owe (2013) - Bahasa-Bahasa di Tanah Papua Dahulu, Kini dan Masa Depan (2013) - Proses Derivasi dalam Bahasa Biak (2011) - Linguistik Pengantar Umum (2011) - The Marginalisation of the Languages of Papua (2010) Penghargaan : Anugerah Kebudayaan untuk kategori Pelestari dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2017) 155 Rudolf Joppy Sajow: Mencintai Indonesia, Melestarikan Kolintang Segala sesuatu yang bermula dari cinta akan senantiasa berbuah kesuksesan. Meski pada mulanya sesuatu itu biasa saja, akan tetapi lambat laun akan menjadi sesuatu yang luar biasa. Demikianlah kira-kira kiasan pengalaman hidup sebagaimana yang dialami oleh Rudolf Joppy Sajow, seniman kolintang yang sudah menancapkan kecintaannya kepada musik kolintang sejak usia belia. Rudolf Joppy Sajow bercerita panjang lebar tentang awal mula ketertarikannya menekuni kolintang. Sampai-sampai pada usia sembilan tahun ia sudah pandai membuat kolintang melodi untuk dimainkannya sendiri. Pada usia 16 tahun ia bahkan sudah bisa membuat 1 set kecil yang terdiri dari 1 kolintang melodi dan 2 kolintang pengiring. Pria kelahiran 21 Maret 1950 di Tomohon ini tampaknya sudah ditakdirkan sejak kecil untuk menggeluti dunia kolintang. Ia begitu mencintai music kolintang sejak masih belia. Rasa cinta itu terus tumbuh besar hingga saat ini. Berkat konsistensi dan kerja keras yang hampir tidak terbatas, Joppy Sajow mampu melampaui mimpi anak-anak seusianya. Bakat yang terpendam sejak kecil terus tumbuh besar dan mengantarkannya menjadi sosok yang dikagumi di dunia kolintang. Lewat kolintang inilah, Jopp Sajow dapat berkeliling Indonesia, juga mendapatkan undangan ke luar negeri. Kolintang adalah seperangkat alat musik yang terdiri atas barisan gong kecil yang diletakkan mendatar. Alat musik ini dimainkan dengan diiringi gong tergantung yang lebih besar dan drum. Kolintang merupakan bagian dari budaya gong Asia Tenggara, yang telah 156 dimainkan selama berabad-abad. Alat musik ini berkembang dari tradisi pemberian isyarat sederhana menjadi bentuk seperti sekarang. Kegunaannya bergantung pada peradaban yang menggunakannya. Dengan pengaruh dari Hindu, Buddha, Islam, Kristen, dan Barat, kolintang merupakan tradisi gong yang terus berkembang. Di Indonesia, kolintang dikenal sebagai alat musik perkusi bernada dari kayu yang berasal dari daerah Minahasa, Sulawesi Utara. Kayu yang dipakai untuk membuat kolintang adalah kayu lokal yang ringan tetapi kuat, seperti kayu telur (Alstonia sp), kayu wenuang (Octomeles Sumatrana Miq), kayu cempaka (Elmerrillia Tsiampaca), kayu waru (Hibiscus Tiliaceus), dan sejenisnya yang mempunyai konstruksi serat paralel. Nama kolintang berasal dari suaranya: tong (nada rendah), ting (nada tinggi) dan tang (nada biasa). Dalam bahasa daerah, ajakan “mari kita lakukan tong ting tang” adalah: “mangemo kumolintang”. Ajakan tersebut akhirnya berubah menjadi kata kolintang. Dan, bagi Joppy, ajakan untuk bermain kolintang itu begitu merasuk dalam hingga ke relung hati dan jiwanya. Tak sekadar memainkannya, Joppy yang masih remaja sudah terpikir untuk membuat kolintang. Alhasil, tahun 1972 ia telah berhasil membuat satu set kolintang untuk SMP Negeri 1 Manado. Tahun berikutnya, 1973, ia kembali membuat satu set kolintang untuk masyarakat Desa Kompi, Minahasa. Sejak itu, nama Joppy sebagai pembuat kolintang mulai dikenal luas. Tak heran bila pada tahun 1976 ia ikut dilibatkan membantu pembuatan kolintang dalam jumlah besar untuk SMP seSulawesi Utara, sebuah proyek yang didanai oleh Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Sulut. Ia juga membuat dua set kolintang untuk dua organisasi keagamaan, yaitu GPDI dan GMIM di Desa Lalumpe, Minahasa. Karena kepiawaiannya dalam membuat kolintang, Joppy pernah menerima pesanan satu set kolintang khusus bilah-bilah nada yang dipesan langsung oleh Yayasan Maesa di Negeri Belanda. Kemahiran Joppy Sajow bukan 157 hanya dalam membuat alat musik kolintang, tahun 1972—seiring dengan masa-masa awal kegiatannya membuat kolintang—ia sudah mampu mengaransemen musik kolintang berdasarkan teori musik yang ada pada masa itu. Hal lain yang menarik dari sosok pria bersahaja ini ialah kecintaannya untuk berbagi dengan sesama. Ia pernah menjadi pelatih musik kolintang sejak tahun 1971. Ia pun pernah mengajar musik kolintang di banyak tempat, di antaranya di Buana Ria dan Nada Maesa IKIP Negeri Manado; SMA Negeri 1 Manado; Tanjung Maesa Tumaluntung, Minahasa Utara; Nada Tamporot Tumaluntung, Minahasa Utara; The Santos Manado, Bhayangkara Manado; Tim Kesenian Sulawesi Utara, serta Tim Sumekolah Universitas Sam Ratulangi (Unsrat) Manado untuk pergelaran seni di Belanda dan Belgia dan lain sebagainya. Itu semua merupakan jejak nyata bahwa Joppy Sajow adalah pelestari sejati musik kolintang. Selain mengajarkan musik kolintang, Joppy Sajow juga mahir dalam melatih paduan suara. Ia mulai menjadi pelatih paduan suara di usia 17 tahun di kalangan jemaat gereja. Ia juga pernah melatih ibu-ibu Dharma Wanita Pertamina Manado (1982-1985). Joppy pun 158 kerap didapuk sebagai pelatih Paduan Suara Sulawesi Utara dalam rangka mengikuti festival tingkat nasional, mulai dari tahun 1983, 1985, 1993, 2006, 2009, 2012 dan 2015. Ia juga dikenal sebagai perintis pembentukan Vocal Group Sulawesi Utara pada 1974. Joppy Sajow juga pernah melatih musik bambu (bamboo music) di beberapa tempat, seperti di Satria Laut Tanawangko, Minahasa (1990-2003); Irama Satria Tanawangko, Minahasa (2002-2012), Satria Jayua Lemo, Minahasa, dan terakhir menjadi pelatih di Harapan Satri Ratahan, Minahasa Tenggara (1997-2003). Mengingat kiprahnya yang begitu luas di dunia musik kolintang, ia pun sering diundang menjadi pembicara di berbicara di berbagai tempat. Sebutlah ketika ia diundang untuk menjadi pembicara dalam Workshop Kesenian Pria/Kaum Bapak Sinode GMIM oleh Komisi Pelayanan Pria (2011), dan didaulat menjadi narasumber Temu Seniman di Rurukan-Tomohon oleh UPTD Taman Budaya Provinsi Sulawesi Utara (2017). Pantaslah jika sosok pekerja keras ini mendapatkan penghargaan Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Pelestari dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 159 Biodata: Nama Lahir Pekerjaan Pendidikan : Rudolf Joppy Sajow : Tomohon, 21 Maret 1950 : Seniman Tradisi, Pensiunan PNS : S1 Keahlian : Seni Kriya dan Pertunjukan (Membuat dan Memainkan Kolintang) Alamat: Jln Salak VII, No 26, Lingkungan I, Paniki Dua, Mapanget, Kota Manado Karya-karya: • Aransemen/orkestrasi lagu-lagu kolintang/musik bambu • Makalah tentang musik kolintang • Sejumlah buku/bahan ajar teori musik kolintang Penghargaan: • Anugerah Kebudayaan 2017 kategori Pelestari • Pemerhati, Pelestari dan Pelatih Kolintang untuk Pengembangan Kebudayaan Indonesia oleh Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, 2014 • Juara I Pertandingan Musik Kolintang Seri A dalam rangka Peringatan HUT Ke-28 Proklamasi RI oleh Panitia Pelaksanaan Peringatan HUT Ke-28 Proklamasi RI Provinsi Sulawesi Utara (1973) Referensi: https://id.wikipedia.org/wiki/Kolintang 160 Haji Ato Hermanto: Ingat Dodol, Ingat Garut Salah satu impian Haji Ato Hermanto adalah dodol menjadi ikon kota Garut. “Begitu orang menyebut dodol, orang akan langsung teringat Garut,” katanya berapi-api. Oleh karena itu, ia tak pernah kenal lelah berjuang melestarikan dan mengembangkan dodol agar tetap eksis dan cocok dengan selera zaman. Ketika menerima tongkat estafet usaha keluarga untuk memimpin PT Herlinah Cipta Pratama yang menghasilkan Dodol Picnic dari generasi pertama keluarganya, tahun 2000, kondisi dunia usaha pada umumnya sedang susah-susahnya akibat krisis moneter. Tak terkecuali usaha dodol. Kondisi usaha saat itu sungguh berat. Namun, bagi Ato, kondisi yang berat itu justru menjadi peluang bagi pengembangan usaha dodol yang telah dirintis keluarganya sejak tahun 1950-an. Bahkan ia mau melestarikan kuliner dodol yang telah lama menjadi kekhasan Garut, kota berhawa dingin yang pernah dikunjungi komedian dunia Charlie Chaplin sebanyak dua kali, yaitu pada 1927 dan 1932. “Dunia usaha saat itu sedang susah akibat krisis moneter. Namun saya melihat krisis itu justru menjadi peluang untuk membangkitkan usaha kami dalam bidang dodol. Dengan keyakinan itu saya membangun kembali perusahaan keluarga yang dipercayakan kepada kami,” tutur Haji Ato tentang awal keterlibatannya dalam perusahaan keluarga. Di tangannyalah perusahaan ini melakukan berbagai upaya perbaikan, penyempurnaan dan pengembangan dalam berbagai bidang. Mulai dari manajemen, produksi, pengembangan produk, pemasaran, administrasi, SDM sampai diversifikasi produk aneka dodol garut. 161 Ia memberanikan diri mengambil kredit dari bank untuk mengembangkan usahanya. Upayanya untuk mengangkat kembali dodol jadi makin lebih kompetitif di pasaran membawa hasil. Perusahaan keluarga itu dapat melewati kondisi krisis dunia usaha waktu itu. Usahanya kembali berkembang. Bahkan kini sebagian besar pasar dodol di Tanah Air dikuasainya. Jumlah karyawan yang bekerja di perusahaannya pun terus bertambah jadi sekitar 350 orang. Menurut Ato, perusahaan yang ia pimpin bisa terus bertahan karena memegang teguh visi, misi, dan strategi perusahaan yang dilandasi oleh tiga prinsip utama manajemen yang diterapkan melalui pengelolaan manajemen kekeluargaan dan pengabdian menuju ke arah profesional. “Prinsip-prinsip tersebut adalah mawas diri, tahu diri, dan harga diri,” paparnya. Dalam soal produk, perusahaannya mencoba menghasilkan dodol yang sesuai dengan tren pasar. Maka, ia menambahkan variasi rasa buah-buahan, brownies, sampai cokelat. Dengan rasa baru itu, Dodol Picnic bisa terus bersaing dengan jenis panganan lain di pasar. Rasa Dodol Picnic yang dipasarkan bermacam-macam, yaitu Dodol Picnic Classic, Dodol Picnic Special Aneka Buah, Dodol Picnic Special Aneka Rasa, Choco.Dol, dan Dodol Brownies. Upayanya untuk memajukan dodol tak sampai di sana. Haji Ato memperkenalkan “Wisata Dodol Picnic”. Ia mengundang wisatawan untuk menyaksikan langsung bagaimana proses pembuatan dodol dari beras ketan dan gula pasir. Yang berminat dapat mengajukan aplikasi lewat surat elektronik minimal tujuh hari sebelum kunjungan. “Wisatawan yang dilayani di sini tidak hanya rombongan, tapi juga bisa perorangan,” ujar Ato dengan penuh semangat. Ia berharap agar wisatawan mendapat kesan yang mendalam berkaitan dengan proses pembuatan dodol dan mau berkunjung lagi ke Garut. Harapan lain dari itu semua adalah pemasaran dodol bisa terus meningkat. 162 Haji Ato adalah generasi kedua yang mewarisi usaha keluarga. Ia menerima usaha dodol itu dari tangan Haji Muksin, adik dari Haji Aam Mawardi (ayah kandung Ato) dan Haji Iton Damiri (uwa/ kakak dari Aam Mawardi). Aam dan Iton yang telah merintis usaha dodol sejak tahun 1950 sehingga bisa dikenal luas di Bandung dan Jawa Barat pada umumnya. Sejak tahun 1972, perusahaan dipimpin oleh H Muksin. Haji Ato saat ini sedang mempersiapkan generasi ketiga yang akan memimpin perusahaan keluarga tersebut agar usahanya dapat terus berlanjut dan makin berkembang. “Saya sudah menyiapkan calon-calonnya. Ada dari ponakan, tetapi juga ada dari kalangan profesional. Sekarang eranya kaum profesional,” tuturnya. Dodol Picnic mendapatkan bahan pembuatan dodol dari Garut juga. Perusahaan tersebut menggunakan beras ketan produksi Garut yang kualitasnya, menurut Ato, termasuk terbaik. Karena itu, perusahaannya menjalin kemitraan dengan para petani beras ketan di sana. Kemitraan itu membuat perusahaannya tidak kekurangan pasokan beras ketan, sementara para petani beras ketan tidak perlu repot-repot mencari pasar. 163 Sejak lama, Garut terkenal sebagai penghasil makanan dodol yang memiliki cita rasa yang khas dan banyak digemari masyarakat luas. Potensi inilah yang mendorong Haji Iton Damiri pada tahun 1949 merintis usaha dodol garut. Perusahaan ini mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga pada tahun 1957 Haji Iton mengajak adiknya, Haji Aam Mawardi, untuk bergabung. Atas prakarsa Haji Aam, merek dagang perusahaan ini diganti dengan Picnic. Tahun 1972 Haji Aam meninggal, lalu Haji Muksin, adiknya, diminta untuk ikut dalam perusahaan. Pada tahun 1973, perusahaan melakukan desain ulang kemasan untuk menghindari terjadinya pemalsuan akibat adanya persaingan tidak sehat. Desain diganti berwarna merah bit dengan latar belakang keemasan bergambar buah-buahan. Perusahaan ini kian berkembang pesat, maka (tahun 1979) perusahaan ini mendirikan pabrik yang lebih besar supaya dapat meningkatkan produksinya. Pabrik didirikan di atas lahan seluas sekitar 5000 meter persegi, berlokasi di Jalan Pasundan, Garut, tempat pabrik ini berdiri hingga sekarang. Pada tahun 1986, status 164 perusahaan perseorangan diubah menjadi perusahaan berbadan hukum “perseroan terbatas” (PT) dengan nama PT Herlinah Cipta Pratama. Sejak tahun 2000 terjadi regenerasi kepemimpinan di perusahaan: Haji Ato Hermanto dipercaya menjadi direktur perusahaan. Biodata: Nama Lahir Pekerjaan : Haji Ato Hermanto : 2 Mei 1960 : Direktur PT Herlinah Cipta Pratama Penghargaan: • Anugerah Kebudayaan Bidang Pelestari dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2017 • Asian Best Economic Executive Award, 2014 • Indonesia Development Citra Award, 1999 • Pramakarya, 1996 • Siddhakarya, 1995 • Upakarti, 1990 165 Hendrik Boenga: Jatidiri Kita Ada pada Budaya Awalnya Hendrik Boenga tak punya perhatian pada seni budaya di tanah leluhurnya di Pulau Sabu. Memainkan gong saja tidak bisa. Apalagi memainkan alat musik seperti ukulele. Namun minatnya pada budaya leluhurnya bangkit setelah ia kuliah dan belajar di Jurusan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Cendana Kupang, awal tahun 1970-an. Lahir di Kupang, Nusa Tenggara Timur (NTT), Hendrik yang biasa disapa Endy justru memilih mengajar di SD di Pulau Sabu. Selama di pulau itu ia mengaku tak tertarik pada budaya. Ia memang melihat orang menari atau bermain ukulele. “Pukul gong saja saya tidak bisa,” tuturnya mengenang masa lalunya. Lulusan sekolah guru B (SGB, tapi kerap disebut sekolah guru bantu) ini memutuskan meninggalkan Sabu untuk melanjutkan studi di sekolah guru A (SGA, kerap disebut sekolah guru atas) di Kupang, lalu mengikuti kuliah di FKIP Universitas Cendana. Di sinilah pikirannya mulai terbuka tentang aspek-aspek kebudayaan dan ia merasa terpanggil untuk menggeluti budaya Sabu. Ia juga kemudian mengambil keputusan penting dalam kariernya. Ia tidak lagi kembali ke Sabu, tapi melamar bekerja di Kantor Wilayah Depdikbud Provinsi NTT, tahun 1977, sebagai pelaksana teknis bidang permuseuman, sejarah, dan kepurbakalaan. Perhatiannya pada budaya adalah bagian dari pekerjaannya sampai pensiun tahun 1998. Ternyata minat Endy untuk melestarikan budaya, khususnya budaya Sabu, tidak ikut pensiun. Ia terus melanjutkannya meskipun dengan dukungan dana yang sangat terbatas. Tahun 2001 ia mendiri- 166 kan Sanggar Seni Budaya Wuri Wini Hawu di Kupang, tempat ia memutar roda kegiatannya. “Dana jadi soal utama. Tidak mungkin ada aktivitas tanpa uang. Tapi jalan terus saja. Pokoknya saya tidak mau tinggal diam. Kalau ada sedikit uang, saya bisa bantu peserta sanggar. Saya tidak bisa minta uang kursus dari mereka yang belajar di sanggar. Beda dengan kursus bahasa Inggris, orang mau bayar untuk itu. Untuk seni, susah sekali. Tetapi saya tidak patah semangat,” ujar Endy tentang upayanya melestarikan seni budaya Sabu. Melalui sanggarnya ini ia telah melestarikan dan mengembangkan tenun Sabu dan seni tari “Ledo Hawu” dan tari “Pedo’a”, melestarikan tradisi adat perkawinan orang Sabu atau Dou Hawu. Ia juga melakukan pendokumentasian berupa deskripsi tari “Ledo Hawu” dan “Pedo’a” melalui rekaman. Tantangan paling besar, katanya, generasi muda saat ini sudah tidak terlalu tertarik pada budaya Sabu. Globalisasi membuat mereka tak mau mempelajarinya. “Apalagi bahasa (Sabu). Malu mereka berbahasa Sabu. Mereka lebih suka bahasa Kupang yang seperti bahasa Indonesia. Ini tantangan bagi saya,” tutur Endy yang juga meneliti bahasa Sabu. 167 Meski demikian, Endy mengaku tidak pernah patah semangat untuk melestarikan seni budaya Sabu. Ia menegaskan melestarikan budaya itu sangat penting sekali. “Dari cara kita omong, kita sudah bisa mengetahui latar belakang budaya kita. Saya berbicara dengan logat orang Sabu, misalnya, itu menjadi jatidiri kita. Itu perlu bagi setiap orang. Itu tidak bisa ditinggalkan, dibiarkan begitu saja. Jadi, jatidiri kita pada budaya. Kalau saya tidak pakai kain Sabu, orang pasti tidak tahu saya orang Sabu. Sebagai orang Sabu saya harus tahu. Jangan sampai lupa akar,” ujarnya. “Saya membangun sanggar saya ini karena saya mencintai keberagaman. Keberagaman itu kenyataan dalam negara kita. Kalau negara kita dirobek-robek, saya mesti pakai paspor ke Jakarta. Itu tidak baik untuk mempertahankan kebinekaan,” lanjutnya. Menyitir ucapan Ir Sukarno, Proklamator Kemerdekaan dan Presiden Pertama RI, Hendrik Boenga mengatakan, ”Sukarno pernah bilang begini, ‘Kalau dalam satu taman hanya ada bunga putih, tidak enak dilihat. Atau juga kalau hanya ada bunga merah. Tapi kalau warna-warni di dalamnya, indahnya akan luar biasa’. Itu pidato Sukarno dulu.” Kecintaan akan budaya Sabu ditunjukkan Endy dengan melestarikan dan mengembangkan seni budaya Sabu. Ia menulis nas- 168 kah tentang perlengkapan busana adat pengantin Sabu, pengobatan tradisional dan kerajinan tradisional daerah NTT. Ia juga sering diminta untuk menjadi pemakalah dalam seminar bahasa dan budaya Sabu. Tidak hanya budaya Sabu, juga budaya daerah lain di NTT. Endy juga ikut aktif dalam kegiatan tradisi lisan NTT melalui Pergelaran Tutur Adat untuk memperkokoh karakter dan jatidiri bangsa yang diselenggarakan oleh Balai Pelestarian Nilai Budaya (Bali, NTB dan NTT) di Kupang pada 2014. Atas upaya Hendrik Boenga melestarikan budaya suku Sabu selama ini, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberi Anugerah Kebudayaan untuk Kategori Pelestari pada 2017. “Saya terharu. Banyak yang bekerja dalam diam, tak terlihat dalam melestarikan budaya. Saya tidak pernah berharap untuk mendapat ini. Tetapi ternyata segala upaya saya selama ini dihargai. Saya bersyukur. Apalagi anugerah tertinggi diberikan oleh Menteri (Pendidikan dan Kebudayaan). Bukan orang sembarang,” katanya dengan suara haru. Hendrik Boenga pun bertekad tidak akan pernah berhenti melestarikan seni budaya orang Sabu yang menjadi budayanya di tengah keberagaman Indonesia. “Karena, itu adalah bagian dari jatidiri kita,” ujarnya. 169 Biodata: Nama Nama panggilan Lahir Istri : Hendrik Boenga : Endy : Kupang, 12 November 1941 : Matelda Boenga Talo Penghargaan: 2017: Anugerah Kebudayaan Kategori Pelestari dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Karya dan Penulisan: • Perlengkapan Busana Adat Pengantin Suku Sabu dan Suku Belu, 1983 • Sejarah Sosial Kota Kupang Daerah NTT, 1983 (Anggota Tim Penulis) • Pengobatan Tradisional Daerah NTT, 1983 (Ketua Tim Penulis) • Biografi Singkat Pengabdian dan Perjuangan Isaakh Huru Doko di Bidang Pendidikan, 1996 (Ketua Tim Penulis) • Deskripsi Tarian Pedo’a Hawu, 2012 • Sejarah Singkat Gereja Kota Kupang, 2014 170 Endi Agus Riyanto: Hidup Itu Seperti Gasing Nama Endi Agus Riyanto yang populer dengan panggilan Endi Aras tidak bisa dilepaskan dari permainan tradisional anak Nusantara, khususnya gasing. Ingat gasing, ingat Endi. Kecintaan Endi terhadap gasing dan permainan anak Nusantara luar biasa. Bila ada rekanrekannya yang sedang ke daerah, ia tak lupa menitip pesan agar dibawakan gasing. Ia mau mengganti berapa pun harga gasing yang dibeli. Beberapa rekan yang dekat dengannya menuturkan, bila ke daerah, Endi langsung blusukan mencari gasing. Ia tak ragu merogoh sakunya dalam-dalam untuk mendapatkan gasing atau permainan anak yang langka dari berbagai daerah. Hidup Endi sendiri bak gasing. Ia “berputar” dari satu kegiatan permainan anak Nusantara ke kegiatan lainnya. “Hidup memang seperti gasing. Harus berputar terus. Itu artinya kita harus menjaga keseimbangan agar tidak jatuh. Kadang dalam berputar itu kita bersenggolan dengan yang lain, tetapi keharmonisan harus tetap dijaga agar gasing tetap berputar, agar kehidupan dapat terus berlanjut,” ujar Endi di rumahnya di kawasan Taman Serua, Pamulang, Depok, Jawa Barat. “Filosofi gasing adalah keseimbangan. Gasing bisa berputar lama karena seimbang. Manusia juga harus bisa hidup seimbang antara jasmani dan rohani,” ujar Endi tentang filosofi gasing yang juga jadi filosofi hidupnya. Di galerinya kini tersimpan tidak kurang 500 gasing dari berbagai pelosok Nusantara dan sejumlah permainan anak Nusantara. 171 Master gasing yang dikoleksinya adalah Tjero Tri Datu dari Bali, yang beratnya sampai empat kuintal. Butuh 12 orang untuk mengangkat gasing berwarna merah dan putih tersebut. Endi membeli gasing tersebut sekitar Rp 60 juta dan sempat dipamerkan di Tafisa World di Ancol , Jakarta, 2016. Ia tidak hanya mengumpulkan gasing dengan mendokumentasikan narasi tentang gasing-gasing itu. Ia mulai mengumpulkan permainan anak Nusantara dari berbagai daerah yang dikunjunginya. Ia mulai mengoleksi congklak, bekel, gundu atau kelereng, egrang, othok-othok, terbangan/tambur dari tanah liat, katapel, yoyo, gatrik/ bentik, kodok-kodokan dari tanah liat, bakiak dan kapal-kapalan. Di rumahnya, selalu hadir anak-anak yang datang untuk bermain gasing atau permainan-permainan lainnya. Rumah Endi memang selalu terbuka untuk anak-anak yang tertarik dengan permainan tradisional. Tahun 2014 ia mendirikan Sanggar Humpipah bagi anak-anak di sekitar kompleks perumahannya. Di sini mereka 172 dilatih bagaimana bermain gasing, peraga permainan, dan bermain teater. Tidak kurang 40 anak tergabung dalam sanggar ini. Seperti pada sore itu, beberapa anak asyik dengan permainan tradisional dan beberapa lainnya bermain gasing. Memperkenalkan gasing dan permainan anak Nusantara di kota megapolitan seperti Jakarta bukanlah pekerjaan mudah. Endi sangat menyadari bahwa ia harus berhadapan dengan gelombang besar globalisasi. Sekarang permainan anak dengan mudah bisa dibeli dan anak-anak tinggal bermain saja. Lulusan Psikologi Pendidikan Universitas Satya Wacana, Salatiga, ini menawarkan hal yang lain dari permainan anak Nusantara, sesuatu yang tidak dimiliki permainan modern. Permainan tradisional, kata dia, selalu mengutamakan proses dan kebersamaan. “Bila kita ingin bermain, pertama-tama kita membuat mainannya dulu. Jadi, ada prosesnya,” katanya tentang permainan tradisional. Endi mencatat, di seluruh Indonesia terdapat tidak kurang 173 2.500 permainan anak yang butuh dilestarikan. Permainan anak Nusantara itu selalu mengajarkan banyak nilai, seperti kebersamaan, saling menghargai satu sama lain, dilakukan secara komunal, dan selalu mengutamakan proses, tidak hanya hasil. Juga dari permainan tradisional kita belajar untuk berjiwa sportif, ikhlas menerima kekalahan. Dilihat dari nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, pantaslah permainan anak Nusantara itu tidak saja dilestarikan, tetapi juga perlu dikembangkan terus sesuai dengan tuntutan zaman. “Kewajiban melestarikan dan mengembangkan permainan anak Nusantara itu adalah tugas kita semua. Jelas saya tidak bisa melakukannya sendiri. Saya mengundang anggota masyarakat lain untuk bersama-sama menyelamatkan permainan anak Nusantara yang ada saat ini, melestarikannya dan kemudian mengembangkannya. Ini tugas kita bersama,” tegas penulis buku Indonesian Gasing Harmony in Diversity ini. 174 Endi mulai jatuh cinta pada gasing tahun 2005, saat ia melakoni pekerjaan sebagai event organizer (EO). Ia menjadi pelaksana Festival Gasing Indonesia di Kebun Bintang Ragunan, Jakarta, yang diselenggarakan oleh Departemen Kebudayaan dan Pariwisata. Setelah acara selesai, terbit keinginannya untuk menyimpan dan merawat gasing-gasing yang berasal dari seluruh penjuru Tanah Air. “Saat itu saya berpikir kalau gasing-gasing ini tidak ada yang mengurusi bisa bubar,” tuturnya. Tahun 2007 dia memberanikan diri menggelar pameran permainan anak-anak di kawasan Menteng, Jakarta Pusat, selama satu setengah bulan. Endi yang juga dikenal sebagai jurnalis itu masih ingat betul ada yang bilang dia “gila” karena berani pameran tanpa sponsor. Namun hal itu malah makin meneguhkan hatinya untuk mengoleksi gasing dan permainan anak Nusantara lain. Gasing dan permainan anak Nusantara telah membawa Endi tidak saja menjelajah ke sejumlah kota di Indonesia, tetapi juga ke mancanegara. Tahun 2016, dia tampil pada Pameran Gasing di London. Sebelumnya ia ikut dalam Festival of Asean Cultural Expression di Brunei (2014) dan Jambore Pramuka Dunia di Jepang (2015), serta Olimpiade Olahraga Tradisional Dunia, Tafasa World, Jakarta (2016). Tentang Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Pelestari yang diterimanya, Endi berterima kasih atas apresiasi yang diberikan pemerintah—khususnya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaa— atas upayanya melestarikan permainan anak Nusantara. “Saya tidak pernah menyangka akan mendapat penghargaan ini. Saya berharap makin banyak orang tertarik untuk melestarikan permainan anak tradisional,” katanya. 175 Biodata: Nama Lahir Pendidikan: : Endi Agus Riyanto : Blora, Jawa Tengah, 29 Agustus 1963 - SD Negeri Jegolong, Salatiga - SD Pangudi Luhur, Salatiga - SMA Kristen 1, Salatiga - Psikologi Pendidikan, Universitas Satya Wacana, Salatiga Penghargaan: Anugerah Kebudayaan Kategori Pendidikan dan Kebudayaan, 2017 Pelestari dari Kementerian Pengalaman: - Pameran Gasing di Indonesia Weekend, London (2016) - Olimpiade Olahraga Tradisional, Tafisa World, Jakarta (2016) - Jambore Pramuka Dunia, Jepang (2015) - Festival of Asean Cultural Expressions, Brunei (2014) - Pameran Gasing, Menteng, Jakarta (2007 176 Kategori Anak dan Remaja 177 178 Muhammad De Putra: Ingin Menghadiahi Indonesia dengan Nobel sastra Muhammad De Putra menulis puisi sejak kelas III SD. Karyanya terbit di berbagai harian lokal dan nasional. Tujuh antologi puisinya terbit dalam buku bersama. Dua buku solonya tampil dengan judul Kepompong dalam Botol dan Hikayat Anak-anak Pendosa. Sementara kumpulan cerpen perdananya hadir lewat buku berjudul Timang Gadis Perindu Ayah Penanya Bulan. Hingga kelas tiga SMP, enam kejuaran menulis puisi telah ia raih. Prestasi tertingginya hingga tahun 2016 adalah juara I lomba menulis puisi pada Lomba Cipta Seni Pelajar Nasional (2016). Adapun untuk penulisan cerpen, hingga tahun 2016, sudah empat perlombaan telah Ade raih, antara lain juara I lomba cipta cerpen pada Bulan Bahasa UIR Tingkat SMP Se-Indonesia (2016). Siswa kelas satu SMA yang bercita-cita meraih hadiah Nobel Sastra ini mengajak anak-anak Indonesia menggeluti puisi untuk memajukan perpuisian Indonesia di masa mendatang. Kami belajar mengitung luka di tubuhmu, Pertiwi Pertiwi terimalah doa di tangan kami Jangan menangis Indonesia Dengan penuh penghayatan, Muhammad De Putra membacakan karyanya. Ibunda dan neneknya berkaca-kaca menyaksikan penampilan kesayangan mereka. Di temui di kediamannya, Muhammad yang akrab dipanggil Ade mengenakan pakaian Melayu berwarna kuning emas yang dijahit kakeknya. Kehangatan keluarga yang membesarkan Ade sungguh terasa Sambil menunjukkan buku puisi terbarunya, Hikayat Anakanak Pendosa, Ade membuka perbincangan dengan mengenang saat pertama ia jatuh hati pada puisi. Ade masih duduk di kelas III SD saat 179 ia berkenalan dengan pelayan rumah makan bernama Muhammad Askolanen NST. Saat itu, Askolanen adalah teman kerja ibunya yang bekerja sebagai juru masak di tempat yang sama. Perkenalan bermula ketika Askolanen—yang dipanggilnya Bang As oleh Ade— menunjukkan koran Riau Pos yang memuat puisi karyanya. Ade begitu takjub ada rekan ibunya yang karyanya bisa terbit di koran. Sejak itu, Ade berguru puisi pada Bang As yang juga sedang studi di sebuah universitas dan mendapat penghargaan sebagai pembaca puisi terpuji untuk tahun 2011. Bang As mendorong Ade membaca karya-karya puisi bermutu. Hingga kelas III SD, Ade sebenarnya mengalami kesulitan membaca, tetapi ia berupaya untuk mengerti puisi. Puisi pertama yang ia baca “Luka” karya Sutardji Calzoum Bachri. Karena dorongan kuat untuk belajar puisi, melalui karya Sutardji itu Ade pertama kalinya dapat membaca dengan benar. Selanjutnya, Ade melatih diri untuk menulis puisi. Setiap hari Ade membiasakan menulis tiga puisi seusai shalat magrib. Setelah tiga bulan bergumul dengan tulisan, lahirlah puisi 180 pertamanya bertajuk “Mawar” yang berisi sebaris larik: //Duri itu tertusuk di kaki ibu//. Kelas VI SD, Ade bergabung dengan komunitas sastra Pena Terbang yang diketuai Bang As untuk meningkatkan keahliannya menggubah dan membacakan puisi. Tema tentang anak, orangorang yang terpinggirkan dan budaya Melayu, tampak mewarnai puisi-puisi karya Ade. Tema anak menjadi tema yang intim dengan dunianya karena hingga saat ini Ade menikmati masa anak dan remajanya. Ia yakin puisi-puisi bertema anak yang ditulis oleh anak akan lebih menyentuh pembaca dibandingkan tema anak yang ditulis oleh orang dewasa. Menurut Ade, puisi juga tak bisa lagi tinggal di lorong sunyi. Puisi harus mencerap lingkungannya, terutama orang-orang yang dipinggirkan. Karena itu, Ade sering mengamati anak yang menjadi peminta-minta dan anak yang putus sekolah karena harus bekerja. Perenungan dari pengamatannya itu ia tuangkan dalam puisi. “Dengan menuliskan hidup mereka, menghadirkan mereka dalam puisi, kita telah memerdekakan mereka,” tutur Ade. Bela rasa Ade terhadap anak-anak yang terpinggirkan tak lepas dari pengalaman masa kecilnya yang prihatin. Waktu Ade dan saudara kembarnya lahir, ayah mereka meninggal. Ibunya harus menitipkan Ade dan saudaranya kepada kakek dan nenek agar dapat merantau untuk bekerja. Dalam keadaan bersahaja, sering Ade berangkat sekolah tanpa uang jajan. “Ade ingin mengangkat kesedihan mereka yang juga Ade rasakan,” tuturnya. Adapun tema Melayu menarik hati Ade sejak ia bergiat dalam acara Kenduri Puisi yang membawanya pada perjalanan ke beberapa kabupaten di Provinsi Riau dalam misi membudayakan puisi. Perjalanan itu membuat siswa yang kini (2017) duduk di kelas I SMA ini tersadar betapa kaya ragam kebudayaan Melayu. Ia sendiri sebagai anak Melayu terdorong rasa tanggung jawab untuk 181 melestarikan kekayaan tersebut. Selain menggubah puisi, Ade juga menulis cerpen. Menurutnya, puisi dekat dengan cerpen. Keduanya menggundang penulis dan pembaca untuk berpikir. Puisi-puisi Ade pun terbit di berbagai koran antara lain di Media Indonesia, Pikiran Rakyat, Riau Pos, Lampung Pos, Lombok Pos, Minggu Pagi, Koran Merapi, Radar Surabaya, dan Tribun Jabar. Tujuh antologi puisinya telah terbit dalam buku bersama penyair yang lain. Ade juga sudah menelurkan dua buku puisi, Kepompong dalam Botol dan Hikayat Anak-anak Pendosa; serta satu buku kumpulan cerpen, Timang Gadis Perindu Ayah Penanya Bulan. Saat ini, Ade sedang mempersiapkan untuk penerbitan buku puisi ketiganya. Langkah-langkah Ade dalam berkaya tak lepas dari dukungan keluarga dan sekolah. Putri Ayu Aulia, saudara kembar Ade, salah satu alasan Ade berkarya. Ade selalu mengingat perkataan Putri, “teruslah menulis lalu kau bawa kita terbang bersama”. Kakek, nenek, dan ibunya juga selalu mendoakan bila Ade harus berpergian untuk kegiatan berpuisinya. Demikian juga sekolahnya tidak pernah 182 menghambat Ade ketika harus memberikan waktu untuk pertunjukan atau perlombaan. Tantangan terberat justru datang dari teman sebayanya yang menganggapnya aneh, lantaran Ade lebih suka menulis di rumah daripada bermain dengan mereka. Tantangan itu teratasi setelah Ade memenangi lomba karya cipta puisi. “Sekarang mereka tahu kalau Ade ini penulis,” kata Ade sumringah. Terhadap dunia perpuisian Indonesia, Ade berharap agar para penyair senior dapat menarik anak-anak untuk lebih mencintai puisi. Karena, seberapa pun ia berusaha, bila tidak banyak anak yang menekuni puisi maka keberlanjutan perpuisian Indonesia akan mengkhawatirkan. Ia berharap teman-teman sebayanya menyadari bahwa Indonesia membutuhkan mereka untuk memajukan perpuisian. Ia sendiri tidak akan berhenti belajar untuk mengejar citacitanya meraih hadiah Nobel. Sejak kelas I SMP, Ade menyisihkan uangnya untuk membeli karya-karya sastra peraih Nobel. Ia sangat berduka ketika satu-satunya nominator dari Indonesia, Pramoediya Ananta Toer, meninggal sebelum memenangi penghargaan tersebut. “Cita-citaku pada tahun 2045, tepat 100 tahun RI berdiri, aku menghadiahi Indonesia dengan Nobel,” katanya optimistis. Anugerah kebudayaan yang ia terima dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk kategori anak dan remaja, ia jadikan semangat untuk semakin bertanggung jawab dalam menggeluti dan membudayakan puisi. 183 Biodata: Lahir Ibu Ayah Ayah Sambung Saudara Pendidikan Alamat Keahlian : Pekanbaru, 26 Mei 2001 : Evi Susanti : (alm) Edi Kurnedi Zurtini : Alimudin : Putri Ayu Aulia, Tiara Efineldi dan Citra Einelsi : SMA Negeri 1 Pekanbaru SMP Negeri 6 Siak Hulu SD Negeri 024 Tanah Merah : Jalan Kempas Blok J2, No. 697, Peputra Raya, RW 06, RT 03 Desa Tanah Merah, Kec. Siak Hulu, Kab. Kampar, Riau : - Menggubah puisi dan cerpen - Membacakan puisi Karya : Kumpulan Puisi: Kepompong dalam Botol, Hikayat Anak-anak Pendosa Kumpulan Cerpen: Timang Gadis Perindu Ayah Penanya Bulan Antologi Puisi: Merantau Malam, Pasie Karam, Pada Mula Hidup yang Lama, 1550 MDPL, Negeri Awan (Negeri Poci 7), Tera Kota dan Melankolia Surat Kematian Penghargaan : Lomba Cipta Puisi: Juara I Lomba Cipta Seni Pelajar Nasional (2016) Juara I menulis puisi se-Indonesia tema “Cinta Tanah Air” (2016) Juara I Bulan Bahasa UIR Tingkat SMP se-Indonesia (2016) Juara I lomba cipta puisi Bulan Bahasa UIR tingkat SMP se-Indonesia Juara I lomba cipta puisi Praktikum Sastra UR tingkat SMP se-Riau Juara I lomba menulis puisi di FLS2N Provinsi Riau Lomba Penulisan Cerpen: Juara I lomba cipta cerpen Bulan Bahasa UIR tingkat SMP seIndonesia (2016) Finalis dan pemenang III menulis cerpen se-Indonesia pada Akademi Remaja Kreatif Indonesia (2016) Juara I lomba menulis cerpen Public Fest UR se-Riau Harapan II lomba cipta Cerpen di Bulan Bahasa UIR tingkat SMP se-Indonesia (2015) 184 Woro Mustiko Siwi: Melestarikan Budaya Bangsa Tanggung Jawab Anak Muda Woro Mustiko Siwi belajar seni tradisi Jawa sejak kanak-kanak. Di usia lima tahun Woro kecil bahkan sudah tampil dalam pertunjukan nembang Jawa. Tujuh kejuaran untuk seni pedalangan telah pula ia raih dengan penghargaan tertinggi sebagai juara I Festival Dalang Bocah Tingkat Nasional 2016. Suara indahnya juga terekam dalam dua album yang dirilis oleh musisi Erwin Gutawa. Tahun 2014, Woro mendapat penghargaan AMI Award untuk kategori artis penyanyi solo wanita terbaik bidang lagu anak-anak lewat lagu “Walang Kekek” pada album Di Atas Ratarata. Woro bercita-cita menjadi seniman yang dapat membawa kebudayaan Indonesia ke tingkat dunia. Woro kecil tinggal bersama eyang kakung Srihadi, seorang dalang yang tinggal di Semarang, Jawa Tengah. Di rumah eyang-nya itu, Woro menyaksikan eyang dan kelompoknya latihan pedalangan dan seni tradisi Jawa yang lain. Suasana itu mendorong Woro turut mempelajari seni tradisi Jawa. Bila eyang-nya nembang, Woro pun ikut nembang. Hal itu mereka jalani dengan santai, biasanya saat duduk-duduk di pagi dan sore hari. Umur lima tahun Woro mulai naik panggung. Ia tampil dalam pertunjukan tembang Jawa pada pesta pernikahan. Kelas II SD, Woro mulai mengikuti perlombaan dan meraih juara I untuk mocopat. “Saat itu saya senang sekali karena pertama kali ikut lomba langsung mendapat juara I,” kenang Woro berbinar-binar. Ketika duduk di kelas III SD, Woro semakin bersunggguhsungguh belajar tari Jawa dan seni pedalangan. Dari berbagai seni Jawa yang dipelajarinya, belajar dalang-lah yang menurutnya paling 185 menantang. Ia dituntut menguasai musik gamelan yang mengiringi dalang dan sabetan, cara menggerakan wayang. Yang paling sulit, menurut Woro, mendalami karakter tokoh-tokoh wayang yang ia mainkan. Usaha Woro tak sia-sia, dalam usianya yang masih muda, ia telah meraih prestasi di tujuh kejuaran untuk seni pedalangan. Penghargaan tertinggi adalah ketika ia tampil sebagai juara I pada Festival Dalang Bocah Tingkat Nasional pada tahun 2016. Prestasinya dalam seni pedalangan membuat Woro sering diundang untuk mendalang. Sudah 13 pertunjukan dalang telah ia lakoni, antara lain pentas dalang pada Hari Kartini di Auditorium RRI Semarang dan pentas dalang pada Peresmian Patung Cheng Ho di Sam Po Long, Semarang. Selain mendalami mocopat dan pedalangan, Woro menekuni seni suara. Ia belajar nembang pada eyang kakung-nya dan langgam keroncong pada bude-nya. Kemudian Woro pun terlibat dalam acara 186 “Di Atas Rata-Rata”-nya Erwin Gutawa. Kerja sama dengan Erwin Gutawa terus Woro jalani, saat ini sudah mencapai tahun kelima. Bersama Erwin Gutawa, Woro dapat menambah kemampuan seni vokalnya, khususnya untuk genre pop, jazz dan rock. Ia juga belajar kerja tim dengan musisi-musisi handal. Proses kerja sama itu melahirkan dua album bergengsi: Musik Anak Terbaik dan Di Atas Rata-Rata. Kolaborasi dengan Erwin Gutawa membawa Woro pada penghargaan bergengsi: AMI Award untuk kategori artis penyanyi solo wanita terbaik bidang lagu anak-anak lewat lagu “Walang Kekek” pada album Di Atas Rata-rata, pada 2014. Atas capaian tersebut, Woro tak cepat berpuas diri. Ia menyadari masih banyak yang harus ia pelajari, baik untuk seni tradisi Jawa maupun karier tarik suara yang sedang dijalaninya. Keberhasilannya itu juga berkat didikan eyang kakung, bude dan kedua orangtuanya. Bila Woro mendalang, ayahnya selalu menemaninya dengan ikut bermain gender. Eyang kakung-nya juga selalu hadir dalam setiap pertunjukannya. 187 Kecintaan Woro pada seni berangkat dari kesadaran untuk melestarikan kebudayaan bangsa. “Saya sebagai generasi muda bertangung jawab melestarikan budaya bangsa. Karena itu, saya tertarik menekuni seni supaya tidak diambil negara lain,” tutur Woro. Ia juga berpesan agar anak-anak di Indonesia lebih mencintai kebudayaan Indonesia daripada budaya asing. Dan, untuk mencintai budaya, tidak harus langsung menjadi pelaku seni. Anak-anak bisa juga turut memublikasikan karya-karya kebudayaan bangsa. Walaupun, menurutnya, jika ada anak yang mau belajar budaya bangsa tentu itu lebih keren. Woro juga terus menyusun langkah untuk menjadi seniman yang bisa membawa kebudayaan Indonesia ke tingkat dunia, sehingga warga dunia mengetahui kekayaan budaya Indonesia. 188 Biodata: Lahir Ibu Ayah Alamat Pendidikan : : : : Semarang, 29 Agustus 2002 Retno Musthi Sari Agus Purwo Murdoko Demangan RT 1 RW 3 Ngemplak Bothi, Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah : SD Negeri Jagalan 81, Jebres, Surakarta SMP Negeri 5 Surakarta SMA Negeri 1 Kartasura Pertunjukan dalang: - Pentas dalang pada Adat Pernikahan Tanah dan Air di Desa Koripan, Delanggu, Klaten, Jawa Tengah (2017) - Pentas dalang pada Peresmian Patung Cheng Ho di Sam Po Long, Semarang, Jawa Tengah (2013) - Pentas dalang pada Wayang Kancil Masuk Sekolah Keliling 3 Kota (Semarang, Jakarta, Cilacap) Hibah Kelola (2013) - Pentas dalang pada Wayang Kumon, Acara HUT Kumon di Yogyakarta (2013) - Pentas dalang pada Dies Natalis IKIP PGRI Semarang, Jawa Tengah (2012) - Pentas Dalang Putri pada Tanggul Budaya di Solo, Jawa Tengah (2011) - Pentas dalang pada Hari Kartini di Auditorium RRI Semarang, Jawa Tengah (2011) - 6 pentas lainnya di kota-kota di Indonesia Pertunjukan vokal (menyanyi): - Konser 60 tahun Astra di Jakarta Convention Center bersama Erwin Gutawa (2017) - “Bengawan Solo” di Java Jazz Festival (2016) - Dalang dan Keroncong Kemayoran di Festival Film Indonesia (2016) - Bintang tamu Indonesia Mencari Bakat duet dengan Sandrina dan duet dengan Vina Candrawati (2013) 189 - Konser ‘Di Atas Rata-rata’ Generasi I (2013) - Kolaborasi dengan Rossa pada K-20 episode Spesial Rossa (2013) - Penyanyi di acara kenegaraan di Istana Negara (2013) Album : - Musik Anak Terbaik, persembahan Erwin Gutawa & Gita Gutawa (2017) - Di Atas Rata-Rata Erwin Gutawa dan Gita Gutawa untuk lagu “Walang Kekek” (2013) - Album Etnik bersama maskapai Garuda Nusantara Buku Profil : Genius Kids “Let’s Sing, Woro! diterbitkan Tiga Ananada (2014) Penghargaan: - Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Anak dan Remaja dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2017) - Juara I Festival Dalang Bocah tingkat Nasional (2016) - Juara I Dalang Remaja Tingkat nasional di UNY Yogyakarga (2015) - Juara Favorit Dalang Remaja Tingkat Nasional di UNY (2015) - Penghargaan AMI Award kategori Artis Penyanyi Solo Wanita terbaik Bidang Lagu Anak-anak untuk lagu “Walang Kekek” pada album Di Atas Rata-rata (2014) - Sebagai dalang ngabehi pada Temu Dalang Bocah Nusantara V (2013) - Pemeran Terbaik Putri Festival Wayang Orang Bocah Tingkat Provinsi Jawa Tengah (2013) - Juara I Lomba Tembang Dolanan Anak RRI Semarang (2012) - Juara I Dalang Bocah Tingkat Nasional di UNY Yogyakarta (2012) - Sebagai dalang berpotensi pada Temu dalang Bocah Nusantara 4 (2011) - Juara I Lomba Macapat Porseni SD Tingkat Prov. Jateng (2011) 190 Roland Martin Lumbantobing: Mencintai Tradisi adalah Bahasa Musik Saya Roland Martin Lumbantobing mencintai musik sejak tangisan pertamanya di dunia. Dalam asuhan ayahnya yang pemain musik, musik menjadi darah dan napasnya. Ibunya meneguhkan Roland untuk menjadi diri sendiri, menjadikan musik tradisi sebagai identitasnya. Mengajak generasi muda mencintai musik tradisi adalah bahasa musiknya. Sepuluh kejuaran terkait musik dan vokal telah ia raih. Empat karya lagu dan tiga karya musik telah ia ciptakan. Gitaris Terbaik pada acara Batak Song Acoustic Festival (2014) ini bercita-cita memimpin sebuah orkestra yang menggunakan alat musik Batak. Pada 12 Desember 1999 di Desa Saitnihuta, Tarutung, Tionar Sitio melahirkan bayi lakilaki. Tetapi bayi itu tak berhenti menangis hingga empat hari lamanya. Ketika tanpa sengaja diperdengarkan musik, bayi itu baru menghentikan tangisannya. Menginjak usia balita, bayi yang diberi nama Roland Martin Lumbantobing semakin lekat dengan musik. Ia tak pernah lepas dari pangkuan ayahnya, Advent Lumbantobing, saat Advent memainkan keyboard untuk acara pernikahan dan kematian di desa mereka. Roland yang masih balita begitu menikmati musik. Tangan kecilnya mulai turut menyentuh bilah-bilah keyboard, hingga ayahnya merasa terganggu dan meminta Roland untuk pulang, bila ia tidak menghentikannya. “Semenjak itu, rasa penasaran saya pada musik begitu tinggi. Alat musik apa pun yang saya lihat, saya pasti ingin mencoba memainkannya,” begitu Roland mengenang saat pertama kali ia tertarik belajar musik. Sejak di taman kanak-kanak (TK) Roland mencoba semua alat 191 musik yang dimainkan ayahnya: mulai dari gitar, seruling hingga taganing. Setiap kali ayahnya memainkan alat musik, Roland kecil memberikan perhatian penuh. Ketika ayahnya selesai bermain, ia asyik belajar sendiri memainkan alat musik di rumah mereka. “Kalau saya tidak pegang alat musik, saya gelisah. Musik sudah menjadi darah dan napas saya,” tutur Roland. Ketekunannya mendatangkan hasil. Dalam usia ke-17 Roland sudah dapat memainkan alat musik Batak seperti taganing, sulim atau seruling, hasapi, garatung, dan sarunetek. Ia juga memainkan alat musik modern seperti keyboard, saksofon, drum dan gitar. Pertunjukan pertamanya boleh dibilang pertunjukan yang tidak direncanakan dan di luar dugaan ibu dan ayahnya. Suatu hari Roland kecil diajak orangtuanya menghadiri pesta pernikahan. Pada pesta itu, ayahnya diminta untuk memainkan taganing. Tetapi saat panggung siap dibuka untuk khalayak, ayahnya masih menikmati makanan. Tanpa meminta persetujuan orangtuanya, Roland naik ke panggung memainkan taganing menggantikan ayahnya. Kedua 192 orangtuanya terkejut tetapi senang karena tidak menyangka Roland dapat memainkan taganing—alat musik perkusi khas dari Batak-Toba, biasanya terdiri atas lima kendang—dengan baik. Sejak itu, ayahnya selalu mengajak Roland bermain bersama setiap kali memenuhi undangan bermain musik. Pertunjukan demi pertunjukan Roland nikmati, keahliannya pun semakin tumbuh. Roland pun mulai melakukan kolaborasi dengan musisi yang lain. Antara lain ia pernah berkolaborasi Roland dengan Maya Hasan, pemain harpa yang meraih The Music Talent Award. Kolaborasi itu memenuhi undangan Bupati Tapanuli Utara pada perayaan Natal. Walaupun tanpa latihan, pertunjukan keduanya memukau penonton. Menurut Roland, pertunjukan mereka dapat berlangsung baik karena ia dan Maya Hasan samasama sudah menguasai alat musik masing-masing. “Saat itu kami membuat nada baru tapi melodinya kami samakan. Untuk menjaga keselarasan, saya dan Bu Maya Hasan saling pandang dan memberi kode,” kenang Roland. Selain itu, Roland memang punya misi memanfaatkan penampilan mereka untuk menarik minat teman sebayanya pada musik tradisi Batak. Misinya itu tak lepas dari keprihatin Roland terhadap musik Batak yang semakin ditinggalkan generasinya. Sebagian besar temannya lebih suka memilih belajar main gitar atau keyboard dibanding gondang atau hasapi. Ia sempat diejek dan dianggap terlalu kolot karena lebih tekun belajar musik Batak. “Mereka orang Batak, tingal di tano Batak, tapi tak suka musik Batak. Padahal budaya itu identitas kita,” keluh Roland. Sempat ia juga putus asa karena merasa sunyi di tengah teman sebayanya yang gandrung pada musik modern. Tetapi ibunya menjaga semangat Roland. “Kita adalah diri kita,” begitu pesan ibunya agar Roland terus mencintai musik Batak. Ayahnya juga selalu memperkenalkan dengan kekayaan musik tradisi Batak. Kecintaan Roland pada musik Batak bangkit kembali. Ia pun 193 bertekad untuk mengkreasi musik Batak dan musik modern untuk menarik minat anak-anak muda. Hal itu tampak dalam karya-karya musiknya. Dalam O Tano Batak Roland memadukan musik taganing, sulim dan keyboard. Sementara komposisi Parjalan, ia mengkreasikan perpaduan antara sulim dan gitar. Roland juga mengkreasi lagu-lagu pop dan hip hop yang sedang digandrungi teman-temannya tetapi diiringi oleh alat musik Batak. “Saya ingin mereka tahu dan tertarik bahwa kita bisa mengiringi lagu-lagu yang sedang populer dengan sulim, taganing, hasapi. Dan, itu bisa dinikmati,” jelas Roland. Ia pun terus berusaha mewujudkan mimpinya untuk memimpin orkestra yang alat musiknya menggunakan alat musik Batak. Menyinggung proses kreatifnya, Roland mengaku sering butuh pergi sendiri menikmati keindahan tanah kelahiran dan budayanya. Perenungannya itu yang melahirkan aransemen O Tano Batak. “Tanah Batak ini tanah yang sangat indah. Banyak budaya dan musiknya. Banyak adatnya, sehingga saya persembahkan musik ini untuk tanah Batak,” tutur Roland. Selain mencipta musik, Roland yang sedang menikmati masa remajanya menciptakan lagu genre pop yang terinspirasi oleh kisah cinta teman-temannya, seperti lagu Aku Rela Kamu Pergi dan Renita. Hingga umurnya yang ke-17, sepuluh kejuaran terkait musik dan vokal telah Roland raih, antara lain Juara I Lomba Martaganing Tingkat Pelajar Se-Kabupaten Tapanuli Utara (2010) dan gitaris terbaik pada acara Batak Song Acoustic Festival (2014). Terkait Anugerah Kebudayaan 2017 untuk kategori Anak dan Remaja yang diberikan padanya, Roland mengucapkan terima kasih kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Masih banyak yang ingin Roland pelajari tentang musik, baik untuk musik tradisi Batak maupun musik modern. Dalam mendalami seni musik, bagi Roland yang utama bukan bukan semata agar orang tahu kemampuannya, tetapi untuk keberlangsungan musik Batak. “Saya ingin menjadi inspirasi bagi anak muda sekarang. Bahwa 194 inilah musik Batak. Bahasa musik saya adalah marilah mencintai musik tradisi,” tutur Roland. Mahasiswa semester I etnomusikologi Universitas Sumatera Utara ini berpesan agar generasi muda mencintai budayanya. “Mencintai budaya kita adalah mencintai diri sendiri kita sendiri. Ikutilah zamanmu tapi jangan tinggalkan budayamu,” tegas Roland. Biodata: Lahir Ibu Ayah Alamat Pendidikan : Tarutung, 12 Desember 1999 : Tionar Sitio : Advent Lumbantobing : Desa Saitnihuta, Huta Toruan I, Kecamatan Tarutung, Kabupaten Tapanuli Utara, Provinsi Sumatera Utara : SD Latihan HKBP Pearaja Tarutung 195 SMP Negeri 3 Tarutung SMA HKBP 1 Tarutung Universitas Sumatera Utara, Fakultas Ilmu Budaya, Jurusan Etnomusikologi Keahlian: - Memainkan musik tradisi Batak; taganing, sulim (seruling), hasapi, garantung dan sarune etek - Mencipta musik tradisi Batak dan musik moderen - Mencipta lagu Karya musik: O Tano Batak Parjalang Hip Hop For Haters (perpaduan musik hip hop dan musik taganing) Karya lagu genre pop: Akan Kuulangi lagi Aku Rela Kamu Pergi Renita Bintang Penghargaan: - Anugerah Kebudayaan untuk kategori Anak dan Remaja dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2017) - Juara II Tim Vokal Grup Pesparawi Tapanuli Utara (2015) - Juara II Musik Tradisional (2015) - Juara I Kreativitas Remaja Tapanuli Utara (2015) - Juara II Trio Korbatsu (2015) - Gitaris Terbaik pada acara Batak Song Acoustic Festival (2014) - Juara II Tim Vokal Grup (2014) - Juara II Lomba Musik Tradisional (2014) - Juara I Marhasapi TB.Silalahi Center (2012) - Juara I Tim Vokal Grup (2012) - Juara I Lomba Martaganing Tingkat Pelajar Se-Kabupaten Tapanuli Utara (2010) 196 Marvel Gracia: Mengembangkan Seni melalui Kolaburasi Berbagai bangsa Marvel Gracia belajar menari sejak umur empat tahun. Pertunjukan pertamanya memberikan hiburan kepada para pengungsi yang terpapar erupsi Merapi di Boyolali (2010). Pada umur lima tahun, Marvel tampil pertunjukan kolaborasi dengan penari asal Swedia, Virpi Pahkinen dan Oscar Landstrom, pada Pentas Kolaborasi Indonesia- Swedia di Taman Budaya Jawa Tengah. Debut tarian solonya, Tarian Hujan, dipertunjukan pada Festival Hujan Internasional 2015. Pada umur 10 tahun, siswa kelas V SD ini telah mencipta dua tarian, yaitu Sepeda Santai dan Garuda, yang terinspirasi dari lingkungan bermain dan keadaan masyarakat saat ini Kepala Marvel menyentuh lantai. Jemari tangannya ia acungkan, mengembang seperti sayap burung. Tubuhnya yang kayang ditumpu oleh dua kakinya yang kokoh. Berbalut pakaian terbuat dari kulit kayu, gerakan Marvel melesat gagah. Sesekali gerakannya gelisah, sesekali sigap. Teras rumah berupa pendopo yang luas menjadi panggung yang dikuasainya. Dalam tariannya, Marvel berlari, melompat, berpuisi, menatap tajam penonton yang diajaknya masuk pada jiwa burung garuda. Siang itu Marvel memang sedang menjelma menjadi burung garuda. Burung yang gelisah dengan keadaan masyarakatnya, tapi optimistis dengan kekuatannya. Ditemui di rumahnya di Kampung Krapyak, Desa Pucangan Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah, Marvel bersemangat menceritakan kecintaannya pada seni tari. “Saya menari sejak umur empat tahun. Waktu itu saya mendengar musik. Musik itu yang 197 membuat saya menari dengan sendirinya. Musik itu bisa cepat bisa pelan. Dinamikanya itu yang membuat saya terinspirasi menari,” begitu Marvel mengawali perbincangan. Sejak itu pula Marvel ikut latihan tari bersama ayah dan kakak-kakaknya. Pada umur masih tergolong anak balita itu juga Marvel pertama kali melakukan pertunjukan. Bersama ayahnya, Marvel sang anak balita menari untuk menghibur para pengungsi yang terpapar erupsi Merapi di Boyolali (2010). Bungsu dari tiga besaudara ini tumbuh di lingkungan yang melimpah seni. Ayahnya, Mugiyono Kasido, pediri Mugidance, koreografer tari kontemporer yang telah melanglang buana ke banyak tempat. Kedua kakak laki-lakinya, Magnum Arkan Nala dan Mumtaz Pajut Nurogo, punya kecintaan yang sama pada seni tari. Ibunya, Nuri Aryati, selain sosok ibu yang mengerti dengan kecintaan suami dan anak-anaknya pada seni, juga manajer mereka dalam perjalanan berkarya. Marvel telah tampil di berbagai pertunjukan, di antaranya 198 menampilkan tari Regenerasi pada Hari Tari Dunia di ISI Surakarta; Tari Batik pada Hari Batik diPendopo Taman Budaya Jawa Tengah; tari Dewa Ruci di Asean Enchanting Puppet Festival, Chiangmai, Thailand; tari Burung pada Festival Asia di Sukoharjo, Jawa Tengah; dan tari Lila Ulangun di Balai Soedjatmoko, Solo. Debut tarian solo Marvel pentaskan pada Festival Hujan Internasional 2015 dalam tajuk Tarian Hujan. “Itu tarian tentang hujan. Kalau tak ada hujan kita tak punya air, tak bisa minum. Buahbuahan dan sayuran akan mati. Kalau ada hujan pasti gembira, orangorang pun ingin berhujan-hujanan,” demikian Marvel menceritakan makna Tarian Hujan. Marvel juga telah melakukan kolaborasi dengan penari-penari dari mancanegara sejak umur lima tahun, antara lain pentas kolaborasi dengan penari asal Swedia, Virpi Pahkinen dan Oscar Landstrom, pada Pentas Kolaborasi Indonesia- Swedia di Taman Budaya Jawa Tengah (2011). Pada tahun yang sama, bersama keluarganya, 199 Marvel melakukan residensi dan kolaborasi dengan para penari asal Korea dan Thailand di Gwangju, Korea Selatan. Proses kolaborasi tersebut menghasilkan tari Ejecting Human (Kelahiran Manusia) yang dipentaskan di Gwangju Citizen Arts Center, Korea Selatan. Tahun 2013, Marvel kembali melakukan pertunjukan kolaborasi bersama ayahnya dan penari asal Korea dan Amerika Serikat pada tari Floating Spirit yang dipertunjukan di Bedog Art Festival dan tari Back to Source pada Solo international Performing Arts (SIPA). Pertunjukan lainnya, antara lain, kolaborasi dengan Dedek Gamelan Ensamble pada Kereta Kencana World Music. Saat penulisan profil ini, umur Marvel baru 10 tahun. Enam tahun sudah ia menekuni dunia tari. Di umur kesepuluh ini, Marvel mulai menggubah tarian. Karyanya yang pertama bertajuk Sepeda Santai. Tarian berkelompok yang terinspirasi dari kesenangannya bermain sepeda bersama teman-temannya. “Cara menciptanya, pertama saya membayangkan gerak tari seperti menaiki sepeda. Kemudian menggunakan lonceng dan suara sepeda menjadi musik untuk pengiring tarian,” demikian Marvel menuturkan proses kreatifnya. Teman-teman bersepedanya pula yang kini menjadi bagian dari para penarinya. Sudah berbulan-bulan mereka berlatih setiap hari Sabtu dan Kamis di rumah Marvel. Karya keduanya adalah perpaduan anatara tari dan puisi. Gagasan tersebut terinspirasi saat Marvel mengikuti perlombaan puisi. Puisi-tari bertajuk Garuda ia kreasi untuk menghadirkan semangat burung garuda yang kuat dan tantangan yang sedang dihadapi masyarakat Indonesia. Kecintaan Marvel pada seni tari ini terinsipirasi oleh ayahnya. “Melihat bapak menari, latihan bersama teman-teman, saya tertarik untuk belajar menari sehingga bisa keliling dunia dan banyak teman. Apalagi kalau bisa membuat karya. Saya bisa memanggil teman-teman dari provinsi lain di Indonesia dan negara lain untuk berkolaborasi menciptakan tarian,” ujarnya. Marvel juga berpesan kepada sesama anak di Indonesia, kalau mereka menyukai sesuatu 200 sebaiknya ditekuni. Yang suka melukis menekuni seni lukis. Yang suka menari menekuni seni tari. “Juga terus menggali seni yang disukainya supaya melukisnya bagus, menanrinya bagus. Kemudian kolaborasilah, penari NTT kolaborasi dengan penari Jawa, lalu keliling dunia dan kolaborasi dengan penari dari negara lain,” tuturnya. Menurut Marvel kolaborasi sangat penting untuk saling belajar dari kebudayaan yang berbeda. Menanggapi anugerah kebudayaan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk kategori anak dan remaja yang diterimanya, Marvel menyampaikan terima kasih atas dukungan pemerintah pada anak-anak yang berkarya sepertinya. Penghargaan dari pemerintah juga menurutnya akan mendorong anak-anak Indonesia untuk semakin menggali seni dan menjaga kebudayaan Indonesia dan terus mengembangkan seni melalui kolaborasi dengan berbagai bangsa. Biodata: Lahir Ibu Ayah : Solo, 4 November 2006 : Nuri Aryati : Mugiyono Kasido 201 Saudara : Magnum Arkan Nala dan Mumtaz Pajut Nurogo Alamat : Krapyak RT I RW VII, Desa Pucangan Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah. Blog mugidance.wordspress.com, mugidancecomunitiy.blogspot.com, nuriaryati.blogspot.com. Facebook & Instaggram: mugidance twitt = @ mugidance1 Keahlian : Menari dan menggubah tarian kontemporer Pendidikan: Kelas V, SD Pucangan II, Kartasura, Sukoharjo, Jawa Tengah Pertunjukan : - Solo International Performing Art (SIPA) - Kereta Kencana World Music - Pentas (Mugidance Community) kolaborasi dengan Paolo Rossi pada pembukaan pameran International Rain Festival (2015) - Indonesia Performing Art Mart (IPAM) 2014 - Tarian Pikiran Tubuh (Body’s Thinking) pada perayaan Hari Tari Sedunia bertema “Dancing Outloud” (2014) - World Dance Day 2013 “Enchanting Puppet Festival”, Chiangmai, Thailand - Pentas dalam Solo International Performing Art (SIPA) - Kereta Kencana World Music - Pertama kali pentas pada 2010 untuk menghibur pengungsi korban letusan Gunung Merapi di pendopo Kabupaten Boyolali Karya Tari : - Sepeda Santai (2017) - Garuda (2017) Penghargaan: - Anugerah Kebudayaan Kategori Anak dan Remaja dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017) - Bersama kelompok SD Pucangan II, juara II Festival Seni Budaya Sukoharjo dalam tarian Nini Thowong (2015) 202 Dian Anindya Bhaswara: Ajak Kawula Muda Mencintai Budaya Sendiri Suaranya lantang menggelegar. Sesekali, syair dan tembang pujian mengalun merdu mengiringi gemuruh gamelan bali nan dinamis dan menghentak, yang dimainkan oleh dua penabuh gamelan di belakangnya. Anin sangat menikmati perannya sebagai dalang. Kedua tangannya tampak cekatan memilih wayang dan memainkan peranan demi peranan dalam lakon yang malam itu ia tampilkan, “Bima Jadi Tumbal”. Seketika itu juga penonton bagikan lupa kalau dalang bersuara lantang itu belum genap berusia 17 tahun. Remaja yang kesehariannya tampak pendiam itu ternyata menyimpan potensi sebagai dalang andal. Dian Anindya Bhaswara yang akrab disapa Anin, lahir di Denpasar , 13 Oktober 2000. Sejak usia tujuh tahun ia sudah mahir mendalang. Seperti orang bijak bilang bahwa belajar di waktu kecil bagai mengukir di atas batu, maka Anin adalah contoh keberhasilan menanamkan kecintaan akan seni sejak usia dini. «Setiap ada kesempatan saya akan mendalang. Seperti itulah yang dilakukan ayah dan kakek saya, juga kakek buyut saya,» kata Anin. Mendengar celotehnya, ayah dan ibu yang ibunya yang ikut menemani dalam perbincangan di rumah mereka nan asri di kawasan Ubud, awal Agustus lalu, hanya tersenyum sumringah. Anin memang istimewa. Ibunya, Juniati Kadek adalah guru yang mengajarkan kesenian di salah satu SD di daerah Sukowati Banjar, Bali. Ayahnya, I Ketut Sudiana, adalah dosen pewayangan di Institut 203 Seni Indonesia (ISI) Denpasar. Dari garis keturunan sang ayahlah Anin mendapat bakat sebagai seorang dalang. Selain mendalang, anak pertama dari dua bersaudara ini sering kali menjuarai lomba mendongeng khas Bali yang disebut mesatua. Anin bahkan sudah mengikuti festival mendongeng saat berusia empat tahun. Meski belum meraih juara, keikutsertaan Anin yang saat itu masih sangat lucu tersebut sangat menarik perhatian. Anin pun dinobatkan sebagai peserta termuda di ajang tersebut. Dari ajang itulah keberanian Anin untuk tampil semakin kuat. Meski kesehariannya nampak pemalu, tapi begitu di atas panggung, Anin berubah menjadi macan panggung. Gayanya yang penuh penghayatan dalam membawakan cerita-cerita rakyat, membuat Anin akhirnya meraih banyak predikat juara di berbagai ajang mendongeng. “Saya senang mendongeng dengan bahasa Bali. Itu adalah hobi yang diajarkan oleh ibu dan bapak saya. Seperti mendalang, mendongeng juga sangat memerlukan keseriusan dalam menghayati setiap peran yang akan kita sampaikan kepada penonton,” ujar Anin. 204 Selain mesatua, kesenian Bali lainnya yang suka digeluti Anin adalah macepet. Macepet adalah mengartikan bahasa Kawi ke bahasa Bali. Untuk lomba macepet pun banyak prestasi yang diraih Anin. Prestasi demi presatasi yang diraih Anin tak lepas dari dukungan kedua orangtuanya. Ayah dan ibunya sangat serius mengembangkan bakat Anin. Sang ibu yang pandai memainkan seni tari dan seni peran, telah mengajarkan kepada Anin cara mendongeng yang baik dan benar. Misalnya menyangkut bagaimana mimik wajah dan ekspresi gerak tubuh seharusnya ketika menyampaikan pesan dari sebuah peran. Kekuatan intonasi, mimic, serta gerak tubuh adalah kunci keberhasilan mendongeng yang baik. Persoalam juara adalah bonus dari upaya kita yang serius. Sementara ayah yang berasal dari keluarga dalang telah mewariskan banyak pengetahuan tentang seni wayang. Bukan sekadar hobi yang tersalurkan, tapi wayang adalah bagian dari pembentukan karakter Anin. “Saya harus tahu dan hafal nama masing-masing tokoh pewayangan. Tapi lebih dari itu, saya juga harus paham karakternya dan suaranya. Dari situ saya juga tahu inilah karakter jahat dan baik,” kata Anin. Anin kini telah duduk sebagai mahasiswa di Sekolah Tinggi Administrasi Negara (STAN) di kawasan Bintaro, Tangerang Selatan. Meski telah memasuki masa remaja dan dunia pendidikan tinggi, Anin menegaskan tidak akan meninggalkan hobinya bermain wayang dan mendongeng. “Di kampus saya tetap aktif sebagai pengurus kesenian Bali. Jadi, berbagai kegiatan terkait seni dari Provinsi Bali, saya akan ikut terlibat di dalamnya,” ujar Anin penuh semangat. Anin merasa bersyukur karena lahir dan besar di Bali, sebuah pulau yang dipenuhi nuansa tradisi yang kuat. Tentu kebanggaan pada seni Bali sangat tertanam di hatinya. Meski demikian, kini setelah tinggal dan bertemu banyak orang di luar Bali, Anin justru 205 banyak belajar sekaligus mengagumi berbagai budaya dari Indonesia. “Ternyata banyak sekali kebudayaan di Nusantara ini yang tak kalah indah dan menarik dibanding Bali. Jadi saya bingung kalau ada anak muda yang tidak menunjukkan rasa bangga pada budaya negerinya sendiri. Begitu kaya Indonesia akan khazanah budaya, kenapa masih mengagumi budaya negeri lain?” tandas Anin. Dia mengakui kalau jiwanya sudah terpikat pada seni. Di mana pun dia berada dan apa pun profesinya kelak ketika dewasa, Anin berjanji akan tetap menjunjung tinggi tradisi leluhurnya orangorang Bali. “Saya akan mendedikasikan hidup saya pada seni budaya Bali khususnya, dan Indonesia pada umumnya,” Kata Anin. Dia menyatakan akan terus belajar dan belajar apa saja tentang seni tradisional Indonesia. “Saya mengajak generasi muda sebaya agar ikut melestarikam kekayaan budaya Indonesia. Apakah itu seni suara, seni tari, lukis, kerajinan, seni patung sampai seni kuliner dan pakaian. Kalau bukan kita yang melestarikan budaya sendiri, siapa lagi?”tegas Anindya. 206 Kategori Maestro Seni Tradisi 207 208 Eliza Marthen Kissya: Sang “Kewang” Penjaga Tradisi “Sasi Lompa” Pulau Haruku terletak tidak jauh dari kota Ambon. Hanya butuh waktu sekitar 15 menit perjalanan laut dengan naik perahu bermotor. Di Pulau Haruku itulah tersimpan suatu tradisi pelestarian lingkungan laut yang unik, bahkan menarik. “Sasi Lompa” namanya. Dan, Eliza Marthen Kissya adalah tokoh penting di balik tradisi yang sudah berlangsung paling tidak sejak tiga abad lampau tersebut. Sosok Eliza sangat sederhana, halus budinya, serta senantiasa bersenandung guna menghibur para tamu yang menginap di rumahnya, persis di ujung Pulau Haruku. Dia adalah sosok kewang (pemangku adat) yang menjaga tradisi Sasi Lompa, sebuah tradisi yang berkaitan dengan ritual penangkapan ikan lompa (Trisina baelama, sejenis sarden kecil) agar lingkungan sekitar perairan— laut dan sungai—Pulau Haruku tetap lestari. Eliza lahir di Haruku, 12 Maret 1949. Sehari-hari bekerja sebagai tani-nelayan dan secara formal hanya mengecap pendidikan sampai tingkat sekolah rakyat (SR). Akan tetapi, belajar tak hanya sebatas pendidikan di bangku sekolah. Eliza banyak mengikuti pendidikan non-formal, di antaranya Pendidikan Konservasi Alam oleh Kantor Menteri Kependudukan dan Lingkungan Hidup (1987); Latihan Budidaya Perikanan di Politeknik Universitas Pattimura (1989); Latihan Analisa Dampak Lingkungan oleh Wahana Lingkungan Hidup (Walhi) dan Yayasan Hualopu (1991); Studi Banding Pertanian Lahan Kering di Flores (1992); dan Latihan Media Komunikasi Rakyat oleh SEARICE (1993). Dalam kedudukannya sebagai pemangku atau kepala pelaksana adat alias kewang desa di Negeri Haruku, Eliza 209 juga terlibat aktif dalam pertemuan-pertemuan regional, antara lain pada Pertemuan Nelayan se-Indonesia Timur di Lombok (1989) serta Simposium Sumber Daya Hukum Lingkungan dan Seminar Hukum Adat Kelautan di Universitas Pattimura, Ambon (1991). Sehari-hari ia dipanggil dengan nama akrab Oom Elli. Sejak 1979, bersama Berthy Ririmase—raja (kepala desa) Haruku saat itu—dan masyarakat di sana, Eliza menghidupkan kembali lembaga dan hukum adat daerahnya untuk mengelola lingkungan hidup secara lestari. Salah satu tugas yang diemban oleh lebaga adat ini adalah penyempurnaan hukum sasi (larangan adat) untuk melindungi populasi dan habitat ikan lompa di perairan Haruku. Untuk kepeloporannya ini, Kantor Menteri Negara Kependudukan dan Lingkungan Hidup menganugerahkan penghargaan tertinggi nasional di bidang lingkungan hidup, Hadiah Kalpataru, pada tahun 1985. Sampai kini Oom Elli masih tetap gigih melakukan penghijauan di pesisir pantai Haruku untuk mengembangkan kawasan habitat burung maleo. Ia aktif juga menentang pengeboman ikan dan terumbu karang serta pengerukan kerikil pantai di Haruku, yang 210 bahkan pernah menjadi kasus hingga sampai tingkat pengadilan. Ia pun rajin mencatatkan semua “pemberontakan” hatinya dalam bentuk pantun-pantun indah. “Beta ini orang kaya, beta tinggal di Tomohon, kalau tahu itu berbahaya, mengapa Anda menebang pohon,” ucap Eliza sambil berkaca-kaca ketika menceritakan pengalamannya melakukan penentangan untuk pemngeboman ikan tersebut. Ia pun melanjutkan kisah pengalamannya itu sambil mengutip pantunnya berikut: “Ada orang yang menyerang kami, kami lari menebang bakau, kalau takut dihantam tsunami, jangan Anda menebang bakau.” Eliza menyampaikan betapa penting melestarikan lingkungan dan mengajarkan hal tersebut kepada anak-cucu Negeri Haruku. Manusia tanpa lingkungan tentu akan mati. Itu juga alasan mengapa Eliza begitu aktif membikin taman-taman konservasi di sekitar tempat tinggalnya, baik untuk burung, ikan, dan lain sebagainya. Dengan posisinya sebagai kewang, Eliza dapat memiliki pengaruh kuat terhadap masyarakat Negeri Haruku agar mereka senantiasa menjaga lingkungan. Tentu aturan-aturan yang dibuatnya kemudian akan menjadi aturan bersama yang diikuti bersama oleh masyarakat sekitarnya. Di sela perbincangan, ia pun berpantun lagi: “Mari mendaki gunung binaya, bersama temanku bernama Daut, kalau tahu itu berbahaya, 211 mengapa buang sampah di laut.” Bagi Eliza, laut dan daratan adalah hidupnya, maka melestarikan keduanya merupakan panggilan hidupnya yang paling suci. Di Haruku sendiri, tempat di mana Eliza tinggal dan memiliki peran sangat penting, sebagaimana telah disinggung di atas, terdapat suatu tradisi pelestarian lingkungan yang sangat khas yang dikenal dengan istilah Sasi Lompa, yakni sasi (harfiah berarti larangan) atas ikan lompa (Thryssa baelama, sejenis ikan sardin kecil). Jenis sasi ini dapat dikatakan endemik Maluku. Lebih unik lagi karena sasi ini merupakan perpaduan antara sasi laut dan sasi kali. Hal ini tidak lepas karena keunikan hidup ikan lompa itu sendiri yang mirip perangai ikan salmon yang dikenal luas di Eropa dan Amerika Utara: dapat hidup baik di air laut maupun di air kali. Setiap hari, dari pukul 04.00 dinihari sampai pukul 18.30 petang, ikan-ikan lompa tetap tinggal di air Kali Learissa Kayeli di Pulau Huruku, sampai kurang lebih sejauh 1.500 meter dari muara. Pada malam hari, hingga dinihari, barulah ikan-ikan ini keluar ke laut lepas untuk mencari makan dan kembali lagi ke kali pada subuh hari. Yang menakjubkan adalah bahwa Kali Learissa Kayeli yang menjadi tempat hidup dan istirahat ikan lompa sepanjang siang hari, menurut penelitian Fakultas Perikanan Universitas Pattimura, ternyata sangat miskin unsur-unsur plankton sebagai makanan utama ikan-ikan ini. Walhasil, tetap menjadi pertanyaan sampai sekarang, di mana sebenarnya ikan lompa ini bertelur untuk memperbanyak generasi baru mereka. Tapi, yang sudah jelas, berkat tangan dingin Eliza-lah ikan-ikan lompa tetap menjadi lestari. Eliza adalah bukti bahwa pelestarian lingkungan tidak melulu dapat diselesaikan lewat teori-teori Barat, melainkan dapat dikembangkan dari tradisi dan adat setempat. Eliza dengan segala ketekunannya sudah mampu melestarikan lingkungan sekitar dengan tetap menjaga dan memelihara tradisi lokal. Inilah kearifan lokal yang sebenarnya tersebar luas di bumi Nusantara. 212 Biodata: Nama Lahir Profesi : Eliza Marthen Kissya : Haruku, 12 Maret 1949 : “Kewang” alias Ketua Pemangku Adat Negeri Haruku Pendidikan : Sekolah Fakyat Kegiatan Pelatihan : • Pendidikan Konservasi Alam oleh Kantor Menteri Kependudukan dan Lingkungan Hidup (1987) • Latihan Budidaya Perikanan di Politeknik Universitas Pattimura (1989) • Latihan Analisa Dampak Lingkungan oleh WALHI dan Yayasan Hualopu (1991) • Studi Banding Pertanian Lahan Kering di Flores (1992) • Latihan Media Komunikasi Rakyat oleh SEARICE (1993). Penghargaan: • Anugerah Kebudayaan untuk kategori Maestro Seni Tradisi, 2017 • Hadiah Kalpataru, Kementerian Negara Kependudukan dan Lingkungan Hidup, 1985. Referensi: • Eliza Kissya. Sasi Aman Haru-Ukui. Jakarta: The SEJATI Foundation, 1995. • Eliza Kissya, Kepata Kewang Haruku & Sasi Aman Haru-ukui. Makassar: Ininnawa & Layar Nusa, 2013. 213 Irang Awai: Musik Menjaga Keseimbangan Alam Seperti napas, musik bagi Irang Awai adalah anugerah yang diberikan Tuhan untuk dijaga kelangsungannya. Musik di sekeliling Irang adalah energi yang membuatnya tetap bertahan dalam segala suka dan duka kehidupannya. Selama saya hidup, selama itu pula saya akan terus melestarikan musik tradisional yang diwariskan dari leluhur saya. Tidak ada kata menyerah. Seluruh perhatian saya adalah melestarikan musik dan seni pembuatan alat musiknya,” kata Irang, saat ditemui di rumahnya di Desa Miau, Kecamatan Kongbeng, Kabupaten Kutai Timur, Agustus 2017 lalu. Irang Awai lahir di Desa Pura, di tengah-tengah keluarga suku Dayak Kenyah Kahayan di Kutai, Kalimantan Timur, 62 tahun lalu. Dia dikenal sebagai maestro musik tradisional Dayak, khususnya alat musik sape. Alat musik petik khas suku Dayak ini sudah dimainkan Irwang secara baik sejak dia duduk di kelas III SD. Keahliannya memainkan sape itulah yang membawanya terbang ke berbagai wilayah di Tanah Air. Bahkan, berkat keahlian itu pula Irang Awai bisa menapaki berbagai negara, mulai dari negara tetangga Malaysia, Singapura, Thailand, sampai Amerika Serikat dan beberapa negara di Eropa. Tidak hanya alat musik sape yang pandai dimainkan Irang. Beragam alat musik khas Dayak lainnya seperti seruling, kadire dan kulinteng sangat mahir dimainkannya. Mendengarkan Irang memainkan sape dan alat musik lainnya itu, penonton akan dibuat terbuai karena merdunya. Selain membuat alat musik sape sekaligus 214 memainkannya, ia juga sangat piawai menciptakam syair-syair indah untuk didendangkan sebagai lagu dalam bahasa Dayak Kayan Nak Long. Tidak hanya musik dan syair. Irang juga andal menciptakan berbagai jenis tarian. Bapak empat anak dan kakek delapan cucu ini juga dikenal sebagai tokoh adat yang sangat disegani di kampungnya saat ini, Desa Miau. Menjaga kelestarian alat musik sape seperti yang dilakoninya kini bukanlah tanpa tantangan. Saat membuat alat musik, baik itu sape ataupun seruling, Irang mengaku sangat kesulitan mencari bahan baku berupa kayu. Jenis pohon arai untuk dibuat sebagai bahan dasar sape kini sangat sulit didapat. “Tapi saya pantang menyerah. Kalau saya dengar kabar ada pohon arai di satu tempat, saya segera ke sana, menyewa kendaraan dan membawanya ke rumah. Harga berapa pun akan saya beli, asalkan saya ada bahan untuk membuat sape,” ujar Irang, penuh kesungguhan. Kecintaan Irang pada seni tradisional memang sudah teruji sejak 1972. Dia mengingat, sejak saat itulah dia mulai serius ikut membina kelestarian seni musik sape dan yang lainnya. Dia sendiri mengaku belajar musik sape secara otodidak. Dia mengaku senantiasa 215 mendapat ketenangan saat bermain musik dan mengungkapkan isi hatinya lewat syair-syair Dayak nan indah. “Saya juga menciptakan lagu dan aransemen musik sape untuk menunjukkan hubungan kasih sayang yang luar biasa antara ayah dan anak. Saya menciptakan lagu itu untuk ayah saya yang sudah tiada sejak saya masih di dalam kandungan ibu,” ujar Irang, sambil menerawang jauh. Tak lama kemudian, petikan sape nan lembut membuai di tengah percakapan. Irang bertekad akan terus menjaga kelestarian musik sape yang kini mulai langka dipetik di pelosok Kalimantan. Sungguh dia tak ingin melihat musik tradisional warisan leluhurnya ini hilang ditelan bumi karena tak ada lagi yang memainkan. Lebih dari itu, menurut Iwang, musik adalah penjaga keseimbangan alam ini. Ketika seseorang lelah bekerja di ladang, maka memainkan musik dan bersenandung adalah obat penghilang penat yang sangat ampuh. Begitu juga saat kita tengah dilanda kesedihan atau kegembiraan, musik dan tari adalah obat pelipur lara. Saat ini Irang sudah memiliki sanggar pelestarian kesenian tradisional di Desa Miau. Anggotanya tidak hanya orang-orang tua 216 atau dewasa, melainkan juga anak-anak usia dini dan para remaja. Mereka belajar memainkan alat musik tradisional, menyanyi dan menari serta belajar bagaimana membuat alat musik sendiri. Dalam setiap kesempatan mengajarkan musik dan tari dalam sanggar seni di desanya, Irang senantiasa berpesan agar generasi muda tidak mudah terpengaruh budaya modern yang kini tengah melanda. «Bagaimana supaya tidak mudah terpengaruh? Tentu saja dengan memperkuat jati diri kita sendiri. Jati diri kita adalah kesenian kita, budaya dan adat istiadat kita, seni tradisi kita. Saya tanamkan kata-kata saya itu setiap saat kepada anak-anak dan cucu saya, juga seluruh generasi penerus adat suku Dayak Kayan yang sangat saya cintai,» ujar Irang. Pengabdian Irang dalam menjaga kelestarian musik tradisional sape sejak usia remaja tak sia-sia. Kini, setiap ada perhelatan akbar atau acara penyambutan tamu kehormatan di desa, kita dapat menyaksikan anak-anak, remaja—perempuan dan laki-laki—menari bersama. Ada juga grup musik tradisional yang sudah banyak mengikuti perjalanan bermusik Irang: dari Sabang rampai Merauke! 217 Al Mujazi Mulku Zahari: Penjaga Tradisi Kabanti, Pewaris Naskah Buton Di tangan Al Mujazi Mulku Zahari, naskah-naskah Buton masih terpelihara dengan baik. Ia telah mendedikasikan dirinya untuk menjadi pelestari Pusaka Walio dan Naskah Kuno Nusantara. Al Mujazi Mulku Zahari adalah sosok pria bersahaja. Kini hidupnya ia didedikasikan untuk menjaga naskah-naskah Buton, pekerjaan yang ia warisi dari sang ayah, Abdul Mulku Zahari. “Ayah memang pernah berpesan agar saya melanjutkan tugasnya sebagai penjaga naskah-naskah Buton,” kata Al Mujazi. Dan, begitu ayahnya berpulang, pesan tersebut ia emban tanpa keraguan sedikit pun. Secara materi tentu dunia yang digelutinya itu tidak menghasilkan banyak keuntungan material. Akan tetapi, boleh jadi karena buah dari ketulusan, kegigihan dan konsistensinya melanjutkan peran sang ayah, ada saja “rezeki” sehingga ia mampu membesarkan anak-anaknya hingga sukses di bidang mereka masingmasing. Ayah Al Mujazi, Abdul Mulku Zahari, adalah tokoh masyarakat dan budayawan Buton yang hasil karyanya saat ini sudah menjadi objek penelitian ilmu pengetahuan baik di tingkat lokal, regional, nasional, bahkan internasional. Semasa hidupnya, Abdul Mulku Zahari menjabat sebagai sekretaris Sultan Buton ke38, Yang Mulia Sultan La Ode Muhammad Falihi. Sebagai orang kepercayaan sultan, kerap ia diutus ke berbagai daerah mendampingi dan mewakili sultan dalam setiap kegiatan, di antaranya menjadi juru bicara Sultan Buton padai pertemuan Raja-raja Nusantara di Sungguminasa, Goa, Sulawesi Selatan pada tahun 1954. Ia pun 218 pernah menjadi ketua delegasi Buton menemui gubernur Sulawesi dterkait sengketa swapraja dengan DPRD Buton ,tahun 1954. Ia pula yang mewakili sultan dalam penyelesaian sengketa tanah antara Rongi dan Hendea di Distrik Sampolawa, tahun 1958. Abdul Mulku Zahari pun pernah menjadi juru bicara Sultan Buton pada pertemuan persiapan pembentukan daerah tingkat II dan I Sulawesi Tenggara. Selain itu, pada tahun 1964, ia pun pernah menjabat sebagai kepala Distrik Lassalimu dan juga pernah menjabat sebagai sekretaris daerah Buton. Dari sederetan perjalanan hidup sebagaimana kisah di atas, ternyata peran Abdul Mulku Zahari yang teramat penting justru terkait dengan penerjemahan naskah-naskah kuno peninggalan leluhur Buton ke dalam bahasa Indonesia. Peran inilah yang kemudian dilanjutkan oleh Al Mujazi Mulku hingga saat ini. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Achdiati Ikram dkk, tahun 2001, sedikit terdapat 320 naskah yang terdiri atas kurang lebih 6.505 halaman. Sebuah warisan itu tentunya hanya dapat dilahirkan dari kerajaan/kesultanan yang memberi perhatian dan daya hidup bagi intelektualisme. Dan, kalua saja bukan karena ketekunan dan tanggung jawab moral akan masa depan pemikiran Kesultanan Buton, Abdul Mulku Zahari mungkin tidak akan sesetia itu menjaga naskahnya. Kini tanggung jawab tersebut berada di putra bungsunya, yaitu Al Mujazi Mulku Zahari. Menurut Al Mujazi, berangkat dari pesan sang ayah, ada beberapa peran penting yang mesti ia jalani sebagai “penjaga” adat dan budaya Buton. Pertama, dari sang ayah ia belajar terkait konsistensi menjaga naskah. Ia meyakini bahwa jantung kebudayaan Kesultanan Buton ada di dalam naskah-naskah tersebut. Jika naskah-naskah itu hilang atau tidak terurus, maka dapat dipastikan masyarakat Buton khususnya dan masyarakat Indonesia pada umumnya akan kehilangan jejak masa silamnya. Itu berarti akan menjadi kecelakaan sejarah bagi masyarakat Buton sendiri. Kedua, harus belajar banyak 219 cara untuk mensyukuri hidup dan senantiasa berbahagia di atasnya. Meski secara finansial tidak mendapatkan hal yang seimbang dari kegiatan menjaga naskah, termasuk museum di dalamnya, akan tetapi ia tetap bersyukur atas itu semua. Ketiga, belajar mencintai pekerjaan secara total sebagaimana yang dilakukan oleh sang ayahnya. Dunia menjaga naskah dan museum Kesultanan Buton menjadi dunia yang sangat berarti bagi Al Mujazi. Ia tidak pernah mengeluh sedikit pun untuk melaksanakan amanah tersebut. Ia selalu memiliki api cinta di dalam menjalankan pekerjaannya itu. Ternyata, berkat ketulusan, kerja keras dan cinta yang dimiliki Al Mujazi Mulku Zahari atas pekerjaannyaitu, ia pun mendapatkan banyak anugerah dan tidak terhitung jumlahnya. Mulai dari anakanaknya yang mendapatkan banyak beasiswa ketika sekolah, kemudian juga mereka mudah mendapatkan pekerjaan yang layak. Meski demikian ada relung kesedihan di dalam diri Al Mujazi. Sebab, salah satu anaknya yang ia idam-idamkan untuk melanjutkan pekerjaan menjaga naskah di kemudian hari, justru meninggal dunia persis di depan rumah mereka karena jatuh dari motor. Kejadian tersebut sempat membuatnya shock, akan tetapi ia dapat kembali bangkit untuk melanjutkan amanah menjaga naskah-naskah Buton serta melestarikannya. 220 Dua di antara banyak naskah Buton yang paling banyak dibicarakan adalah Kabanti Bula Malino karya Sultan Muhammad Idrus dan Ajonga Inda Malusya karya Haji Abdul Ganiyu. Ratusan naskah lainnya kini masih berada di rak dan sebuah peti tua. Naskah-naskah tersebut berisikan tentang bahasa, hikayat, hukum, Islam, sejarah, silsilah, surat-surat, syair, dana pa yang dinamakan Kitab Martabat Tujuh. Berkat koleksi naskah tersebut, telah ratusan peneliti dan pakar sejarah dan budaya yang memanfaatkannya untuk kepentingan karya ilmiah maupun penulisan karya sastra. 221 Saat ini Al Mujazi sedang melakukan penulisan ulang atas naskah-naskah klasik Buton tersebut serta berusaha menerjemahkan dan menerbitkannya dalam bahasa Indonesia. Dengan begitu, ia berharap anak-anak generasi muda dapat membaca naskah-naskah tersebut dan dapat belajar dari masa lalu untuk mengantisipsi setiap tantangan yang datang di masa depan. Berkat kerja keras dan ketenukannya inilah, Al Mujazi mendapatkan apresiasi dan penghargaan sebagai Maestro Seni Tradisi 2017. Biodata: Nama Profesi Alamat : Al Mujazi Mulku Zahari : Penjaga Museum Kesultanan Buton dan Pewaris Naskah-Naskah Buton : Kelurahan Baadia, Kecamatan Wolio, Kota Baubau Penghargaan: • Anugerah Kebudayaan 2017 kategori Maestro Seni Tradisi • Anugerah Tampil Mesra 2016 Kategori Penghargaan Bidang Budaya Referensi: Abdul Mulku Zahari. Islam di Buton Sejarah dan Perkembangannya. Baubau: CV. Dia dan Aku, 2017. https://syaifuddinganisalubulung.wordpress.com/2015/01/20/ abdul-mulku-zahari-bapak-dokumentator-naskah-buton/ 222 Harun A Rahman: “Kabata” sebagai Identitas Manusia Tidore Sejak lima belas tahun lalu, Harun A Rahman telah memberikan hidupnya pada kabata, salah satu tradisi lisan Tidore dalam bentuk syair atau pantun yang dinyanyikan. Menulis syairpantun kabata baginya detak hidup yang tak bisa dilewatkan dalam keseharianya. Bagi Harun, kabata bukan sekadar seni tutur. Kabata adalah falsafah hidup, identitas manusia Tidore, Maluku Utara, yang harus membela yang benar dan bukan membela siapa-siapa, sebagaimana dipesankan para leluhur. Bersama syair-pantun kabata, Harun hadir dalam acara adat dan acara pemerintahanan. Melalui syairsyair kabata itu pula Harun menjaga ingatan masyarakat Tidore pada nilai-nilai luhur yang diamanatkan para leluhur dan tak sungkan memberi kritik pada pemerintah saat ini. Kabata diwariskan oleh leluhur masyarakat Tidore dari generasi ke generasi. Tradisi lisan ini menyentuh seluruh aspek kehidupan masyarakat Tidore. Tema-tema dalam syair kabata membentang dari tema pujian kepada Yang Transenden, kebijakan terkait kebudayaan, kehidupan sehari-hari, hingga kritik kepada negara. Kabata dipertunjukan pada momen-momen istimewa, seperti syukuran saat panen tiba, musyawarah pemilihan Sultan Tidore, atau pada upacara kematian pemimpin adat. Kabata juga hadir dalam kehidupan pribadi masyarakat Tidore. Syair kabata dipercaya dapat memberi pemulihan pada keluarga-keluarga yang kesusahan dan orang sakit yang sulit disembuhkan secara medis. Harun A Rahman berasal dari Desa Gura Bunga, sebuah desa 223 adat yang terletak di pinggang Gunung Kie Matubu. Di desa adat ini, para sowohi atau penghubung antara pihak Kesultanan Tidore dengan roh para leluhur bertempat tinggal. Desa yang bermakna taman bunga ini adalah satu di antara 11 desa di Kota Tidore Kepulauan yang penduduknya masih menghidupkan tradisi lisan kabata Harun mulai tertarik pada kabata sejak menjadi pengajar di SD, berawal dari kegemarannya menonton pertunjukan kabata. Setelah pertunjukan demi pertunjukan ia nikmati, Harun mulai menulis syair-syair yang dilantunkan pada kabata. “Sampai sekarang saya tidak bisa melalui hari tanpa menulis syair kabata,” tutur Harun sambil menunjukan nukilan syair-syair kabata yang diberi bingkai di dinding rumahnya. Syair-syair itu ditulis dalam bahasa Arab dan Tidore. Harun menunjukkan syair terpanjang yang dipajang di belakang sofa yang bermakna pujian pada Sang Pencipta. Adapun syair yang dipajang di atas pintu rumahnya bermakna penyembuhan. Bukan hal mudah untuk menyusun syair-syair tersebut. Sebagian syair ditulis merujuk pada pakem yang diwarisi turun-temurun, seperti syair terkait pujian 224 pada Yang Transenden dan kebijakan terkait kebudayaan. Sebagian syair bahkan dituntut lahir spontan, mengikuti suasana dan maksud dari pertunjukan digelar. Setelah menekuni syair-syair kabata, Harun terlibat dalam pertunjukan. Ia bergabung dengan kelompok kabata di Desa Gura Bunga. Kabata memang tidak dapat dimainkan seorang diri. Dalam satu kelompok kabata dibutuhkan 8-10 orang. Biasanya, ketika kabata dipergelarkan, mereka duduk berpasangan sembari berbalas pantun secara selaras sambil memainkan musik dari lesung dan alu. Kabata dimainkan oleh lebih dari satu kelompok. Kelompok pertama akan menyampaikan dua bait pantun yang akan dibalas oleh kelompok yang lain. Kekompakan, kemampuan spontanitas, keindahan bahasa, kemerduan suara, kedalaman dan penghayatan pada syair merupakan seni yang pilin-memilin dalam pertunjukan kabata. Keandalan Harun dan kelompoknya dikenal di Tidore. Tak heran bila mereka sering diundang dalam setiap pertunjukan kabata. Harun juga memenuhi udangan menjadi juri perlombaan kabata. Menurutnya, menjadi juri membutuhkan ketekunan tersendiri. Sedikitnya, ia harus memberikan penilaian bahasa yang digunakan peserta dalam syair, apakah bahasanya tepat dan indah. 225 Kemudian kekompakan gerak dan suara, termasuk juga apakah suara pelantunnya tepat dan merdu atau masih ada yang sumbang. Namun, penilaian yang utama ada pada penghayatan peserta terhadap syair yang mereka lantunkan. Penghayatan para pemain kabata memang menjadi bagian terbesar dari keprihatinan Harun. Kabata sebagai pertunjukan berbalas pantun dan bermain musik lesung masih mudah ditemui di Tidore, tetapi pemain yang menghayati syairnya tidak mudah ditemui. Kabata sejatinya memang bukan sekadar seni pertunjukan. Kabata sarat dengan pewarisan nilai-nilai hidup dari leluhur. Salah satu nilai yang diajarkan adalah pembelaan pada kebenaran. “Syair atau pantun dalam kabata berpesan bahwa leluhur tidak pernah membela siapa-siapa, melainkan membela pada yang benar,” tegas Harun. Mengenai perjumpaan seni kabata dengan ajaran Islam, Harun menjelaskan melalui syair kabata yang dipesankan leluhur, yang dalam bahasa Indonesia dapat disampaikan berikut: “Beduk berbunyi di rumah adat jangan halangi bedug di mesjid”. Maknanya, dalam hal berkebudayaan—menjalankan kabata—mesti sejalan dan sejalin dengan agama Islam. Menurut Harun, kebudayaan kabata sendiri lahir atas kehendak-Nya. Ber-kabata, bagi Harun adalah juga dikrullah—mengingat dan berserah diri pada kehendak Allah. “Kita mesti jaga kabata sambil mengingat-Nya karena kebudayaan tanpa mengingat-Nya dapat menjadi syirik,” demikian Harun menjelaskan. Keindahan dan kedalaman dari nilai-nilai seni kabata itu juga yang mendorong Harun untuk mengabdikan hidupnya pada kabata. Selain itu, ia merasakan khasiat kabata bagi keharmonian hidupnya, juga bagi masyarakat dan kehidupan bernegara di Tidore. Dalam kehidupan pribadi dan masyarakat, sudah ratusan keluarga yang datang menemuinya guna menikmati syair-syair kabata yang ia lantunkan untuk penyembuhan. Dalam kehidupan sosial, kabata hadir di setiap musim panen tiba. Dalam pemilihan Sultan Tidore, 226 syair kabata pun turut hadir dalam musyawarah pemilihan. Kabata juga hadir menjadi media kritik kepada pemerintah untuk perbaikan layanan publik atau masalah lain yang sedang dihadapi masyarakat. Gerak politik di Tidore memang tak lepas dari dukungan akar budayanya. Kabata, menurut Harun, adalah manusia dan masyarakat Tidore itu sendiri. Karena itu, ia juga ikhlas menghabiskan waktunya untuk mengajarkan dan mewariskan tradisi lisan itu kepada generasi muda. Ia ingin mewujudkna generasi penerus yang tak hanya pandai bersyair, tetapi benar-benar menghayati falsafah kabata sebagai jalan hidup, sebagai identitas manusia Tidore. Atas penghargaan sebagai Maestro Seni Tradisi yang diberikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Harun menanggapi, “Karena kehendak-Nya 227 saya mendapatkan penghargaan ini. Nikmat ber-kabata, nikmat menerima penghargaan ini juga atas kehendak-Nya.” Harun juga menyampaikan terima kasih kepada pemerintah. Penghargaan ini baginya juga adalah dorongan untuk semakin telaten mewariskan seni tutur tradisi ini kepada generasi saat ini. Di akhir perbincangan laki-laki pensiunan kepala SD berusia 68 tahun ini berpesan kepada generasi muda, khususnya anak cucuk Tidore, agar mau belajar dan melestarikan kabata hingga penerusnya merasakan khasiat dan makna dari falsafah kabata. “Guraci fu ige karabanga foban fonga [maknanya, guraci (emas) ini penuh khasiat], bukan hanya dilihat dari bentuknya sebagai emas tetapi isinya yang penuh makna. Mudah-mudahan anak-cucu terpanggil untuk mempelajarinya, sehingga akan terwujud makna yang terkandung dalam emas (kabata) ini.” Biodata: Lahir Istri Anak Alamat Pendidikan Keahlian : : : : Tidore, 1 Juli 1949 Rusna Laha 2 (dua) orang Kelurahan Tomagoba, Jl. Sultan Mansur, Kecamatan Tidore, Kota Tidore Kepulauan, Provinsi Maluku Utara : SPG Tidore : Kabata, sastra lisan tradisi Tidore Penghargaan : Maestro Seni Tradisi 2017 dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 228 Kategori Komunitas 229 230 Komunitas Kampung Tarung Masyarakat Adat Itu Pelestari Budaya: Waikabubak, ibu kota Kabupaten Sumba Barat, Sumba, Nusa Tenggara Timur, sedang beranjak jadi kota modern. Namun kota ini memiliki oase budaya menarik. Di atas sebuah bukit, yang tingginya sekitar seratus meter, berdiri sebuah kampung adat, yaitu Kampung Tarung. Sudah beratus tahun kampung ini teguh melestarikan adat istiadatnya di tengah kehidupan modern saat ini. Perjalanan ke kampung ini tak butuh waktu lama dari kota Waikabubak. Setelah menanjak sebentar, tampaklah rumah-rumah asli Sumba dengan atap alang-alang atau ilalang (Imperata cylindrica) seolah ingin menusuk langit. Rumah dengan arsitektur vernakuler itu disebut uma. Kampung ini sekilas seperti berbentuk oval, memanjang di atas bukit. Sekitar seratusan uma berdiri di kampung ini. “Panjang kampung ini bisa mencapai satu kilometer,” kata Rato Lado Regi Tera, pemimpin spiritual komunitas Kampung Tarung. Sesuai peruntukannya, di sini terdapat uma tempat tinggal, uma ndewa yang menjadi rumah keramat untuk ritual kepercayaan Merapu (kepercayaan asli Sumba), dan uma bokulu yang menjadi tempat musyawarah adat. Di tengah kampung ada pelataran. Di sana terdapat sejumlah kubur batu berbentuk altar. Rumah adat Sumba atau uma adalah bangunan adat arsitektur vernakular pencakar langit. Strukturnya segi empat di atas panggung yang ditopang kerangka utama berupa empat tiang lurus yang disebut kambaniru ludungu. Kemudian, ada 36 tiang atau kambaniru berupa struktur portal dengan sambungan pen memakai kayu. Rato Lado Regi menjelaskan, uma terdiri atas tiga bagian. 231 Bagian pertama adalah atap rumah berbentuk kerucut seperti menara yang difungsikan untuk menyimpan pusaka dan hasil panen. Bagian kedua adalah tempat hunian atau bei uma yang tidak menyentuh tanah. Di sini terdapat tungku yang digunakan sebagai dapur bersama, serta ruang untuk pria dan wanita, juga beranda berlantai bambu untuk tempat bermusyawarah disebut bangga. Bagian ketiga adalah kali kabunga atau bagian bawah yang biasa dijadikan kandang 232 ternak seperti kerbau, kuda, kambing atau babi. “Rumah-rumah di sini harus memakai alang-alang. Bagi kami, rumah seperti manusia juga. Alang-alang itu seperti rambut manusia. Tiang-tiangnya ibarat kerangka tubuh dan syaraf-syarafnya. Ini kepercayaan Merapu kami,” katanya. Penduduk di kampung itu, kata Rato, juga harus menggunakan tungku api. “Pengasapan dengan api tungku membuat rumah ini jadi awet. Kalau pakai kompor, pengasapan tidak cukup karena asapnya tak banyak,” jelasnya. “Tapi kami tak menolak listrik. Listrik penting bagi kami untuk penerangan. Kadang kami membuat acara pada malam hari, dan butuh penerangan listrik,” lanjutnya. Di tengah pelataran terdapat uma ndewa, yaitu pondok ilalang berukuran kecil. Hanya Rato yang boleh masuk ke sini untuk berdoa. Di sini Rato berdoa meminta perlindungan, pertolongan, dan kesejahteraan bagi warga Kampung Tarung khususnya dan masyarakat Sumba umumnya. Juga menyampaikan ucapan syukur kepada leluhur pertama Sumba, Sudi Womanyoba, sebagai penjaga tertinggi. 233 Tiap rumah di sini dihuni 3-4 keluarga. Tidak kurang sekitar 400 keluarga hidup di kampung ini. Semua memeluk kepercayaan Merapu, yaitu kepercayaan asli masyarakat Sumba mengenai Tuhan. Masyarakat di sini meyakini bukit tempat Kampung Tarung berdiri merupakan tempat tinggal pertama leluhur Sumba, Sudi Wonanyoba. Ia menjaga pasangannya yang disebut Tarung. Setahun sekali masyarakat Kampung Tarung menggelar ritual adat Wula Phodu atau bulan suci pada Oktober atau November. Ritual ini sudah berlangsung selama ratusan tahun. “Saat menyambut acara ini kami harus menyucikan diri. Besok mau melakukan ritual, saya harus sucikan diri agar apa yang kita buat tidak boleh masuk dalam rumah suci. Semua anggota keluarga juga harus menyucikan diri. Masuk pelataran tidak boleh bawa yang kotor. Bahkan saya tidak boleh tidur bersama istri,” jelas Rato yang mulai menjadi pemimpin komunitas itu sejak 2005. Menurut dia, komunitas Kampung Tarung masih dapat terus bertahan sampai sekarang karena adanya ritual sakral tersebut. Ritual ini dititipkan oleh Sang Pencipta. Tujuannya untuk melestarikan, menjaga, dan melindungi budaya di Kampung Tarung dan Sumba pada umumnya. Pada 2017, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberikan Anugerah Kebudayaan untuk Kategori Komunitas kepada komunitas adat Merapu dari Kampung Tarung karena dinilai berhasil mempertahankan kepercayaan tradisi dan mentransformasikannya dalam masyarakat majemuk. Di bawah kepemimpinan Rato, Kampung Tarung juga menjadi perintis pemulihan hak-hak sipil komunitas kepercayaan Merapu dengan cara dialog dan damai. “Pemerintah memperhatikan masyarakat adat di berbagai Nusantara, termasuk di Kampung Tarung. Saya ucapkan banyak terima kasih. Ini sejarah baru,” ujar Rato menanggapi penghargaan 234 tersebut. “Semua masyarakat adat yang ada di Indonesia adalah pelestari, penjaga dan pelaku budaya. Tanpa itu, mungkin pendidikan saja yang ada, kebudayaan tidak,” lanjutnya. Rato meyakini bahwa kebudayaan sangat penting bagi Indonesia. Menurut dia, yang hadir lebih dahulu dalam kehidupan manusia adalah kebudayaan. Bahkan moral leluhur sebenarnya sudah terkandung di dalamnya. Semua komunitas di Indonesia dan bahkan dunia memiliki aturan adat masing-masing. Segala larangan yang boleh dan tidak boleh sudah ada. Itu yang perlu dikembangkan. “Komunitas itu penting karena komunitas adalah penjaga, pelestari, dan pelaku budaya. Tanpa komunitas, siapa yang menjadi penjaga kebudayaan? Tanpa komunitas, siapa yang menjadi pelestari kebudayaan? Tanpa komunitas siapa yang menjadi pelaku kebudayaan?” jelas Rato dengan gaya retoris tentang pentingnya keberadaan komunitas kebudayaan di Tanah Air. 235 Komunitas Kiai Kanjeng Pada Mulanya Adalah Konsep Nada: Sejatinya, Kiai Kanjeng bukanlah nama grup musik, melainkan nama sebuah konsep nada pada alat musik tradisional gamelan. Nada itu berada di tengah-tengah antara pelog dan slendro, yang dicipta oleh Novi Budianto. Sebuah konsep nada unik, yang lahir dari pengalaman Novi Budianto sebagai penata musik-puisi Emha Ainun Nadjib alias Cak Nun bersama pertunjukan-pertunjukan Teater Dinasti tahun 1980-an. Bahwa kemudian masyarakat lebih mengenal Kiai Kanjeng sebagai sebuah komunitas alias grup musik yang beranggotakan Novi Budianto, Joko Kamto, dan Totok Raharjo, boleh dibilang itu adalah berkah dari sebuah alur sejarah perjalanan mereka berkesenian. Terlebih ketika gamelan Kiai Kanjeng bersama Emha Ainun Nadjib menelorkan album musik bertajuk Kado Muhammad dengan lagu “Tombo Ati”-nya yang sangat populer, nama Kiai Kanjeng kian terangkat. Bahkan kini nama Kiai Kanjeng tak bisa lepas dari nama Emha Ainun Nadjib bersama kelompok pengajian Padang mBulan dan jamaah Maiyah-nya Kiai Kanjeng pada dasarnya sama seperti gamelan (Jawa) 236 pada umumnya. Bahan dan bentuknya sama-sama berangkat dari konsep atau sistem tangga nada pentatonis, yang terbagi atas dua jenis nada: pelog dan slendro. Akan tetapi pada gamelan yang diusung Kiai Kanjeng kedua jenis nada ini diperkaya—baik bilahanya maupun penggunaan instrumen biola, suling, gitar akustik, gendang dan alat-alat perkusi sehingga Kiai Kanjeng juga merambah memasuki wilayah sistem tangga nada modern: diatonis. Sempat mengalami masa fakum, Kiai Kanjeng sebagai sebuah kelompok kemudian melahirkan semacam grup musik bernama Gamelan Kiai Kanjeng. Selain nama-nama seperti Novi Budianto, Joko Kamto, Totok Raharjo dan tentu saja Emha Ainun Nadjib, di sana juga tercatat nama Indra Tranggono, Butet Kertaredjasa, dan Djaduk Ferianto. Tiga nama terakhir ini belakangan membentuk kelompok Kua Etnika, sementara Kiai Kanjeng tetap dihidupi oleh Novi, Joko, Totok dan Emha. Hingga kini! Sebagai sebuah konsep tangga nada, Kiai Kanjeng yang bukan pelog dan bukan slendro tersebut terus melakukan eksperimen pelarasan nada di bawah arahan Novi Budianto. Nada gamelan Kiai Kanjeng yang belum sempurna kembali diperkaya dengan instrumen saron, bonang, dan sebagainya. Lalu lahirnya apa yang mereka namaka “ngeng”, suatu metode kesepakatan bunyi yang lahir dari naluri musikal dan kepekaan akan pijakan nada. Inilah sistem notasi yang dipakai oleh musik Kiai Kanjeng. Potensi sense of ngeng inilah yang menjadi faktor mendasar dalam berolah musik. Ngeng juga menjadi partitur abstrak dalam pe-notasi-an dan acuan penciptaan musik Kiai Kanjeng. Meskipun demikian—sebagai tertuang di laman Kiai Kanjeng dan tercatat dalam dokumentasi Progress Jogja— Kiai Kanjeng tidak menutup kemungkinan penggunaan sistem notasi yang lain, sebagaimana diambil oleh para pemain musik dari berbagai latar belakang, keberangkatan, dan kemampuan musikal yang berbeda. Sebagaimana diakui Totok Raharjo, eksplorasi musik Kiai 237 Kanjeng hampir tidak membatasi dirinya pada jenis atau aliran musik. Karena secara musikal peralatan yang dimainkan Kiai Kanjeng memiliki berbagai kemungkinan, maka pengembaraan cipta mereka pun sangat ragam: dari eksplorasi musik tradisional Jawa, Sunda, Melayu dan China, termasuk penggalian dari berbagai etnik lain seperti Madura, Mandar, Bugis dan lainnya. Bahkan ketika berulang kali tampil dalam Festival Gamelan Internasional, Kiai Kanjeng juga tidak menutup dirinya untuk memainkan nomor-nomor musik Barat modern, pop, blues, dan bahkan warna musik jazz pun dimunculkan saat mereka tampil pada Festival Jak-Jazz. Begitu pula dangdut. Ketika tur di enam kota di Mesir, Kiai Kanjeng mengkhususkan diri mengaransir kembali lagu-lagu “Si Bintang Timur” Ummi Kaltsum dan memperoleh sambutan tak terduga hangatnya dari masyarakat Mesir. Selain ke Mesir, Kiai Kanjeng sudah mengembara jauh ke berbagai penjuru dunia dan mendapat penghargaan luar biasa oleh masyarakat musik dan meraih penghargaan masyarakat (musik) dunia. Dari dalam negri Kiai Kanjeng secara formal belum pernah mendapatkan penghargaan resmi. Sebagai komunitas musik, baru kali ini Kiai Kanjeng mendapatkan penghargaan dan apresiasi berupa Anugerah Kebudayaan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Namun, di luar penghargaan bersifat, apresiasi yang mereka dapatkan dari masyarakatan adalah bentuk lain dari penghargaan atas kehadiran Kiai Kanjeng yang ikut memberi pencerahan dalam kehidupan bermasyarakat. Sebetulah ketika pada tahun 1996—bersama Cak Nun—Kiai Kanjeng meluncurkan album Kado Muhammad, sambutan masyarakat sangat luar biasa. Salawat dan syair-syair yang direkam dalam kumpulan lagu pada album tersebut ikut memperkaya khazanah masyarakat, khususnya masyarakat Muslin, dan mendapat perhatian secara nasional. Lagu “Tombo Ati” yang begitu dikenal luas dilantunkan di berbagai forum. Dalam posisi ini, tak salah bila 238 disebutkan bahwa Kiai Kanjeng ikut menaikkan harga diri kultural umat Islam. Mungkin ada kaitannya, mungkin juga tidak, setelah itu banyak album-album ”religi” muncul dengan mengambil salawatsalawat atau syiir populer di masyarakat sebagai materinya. Dengan kata lain, lewat album Kado Muhammad, Kiai Kanjeng menjadi semacam kelompok musik plus yang menampilkan, menghargai, dan menghidupkan kekayaaan budaya Islam di Tanah . 239 Komunitas Ulu Ambek Nagari Lubuk Pandan Bertahan di Tengah Arus Perubahan Zaman: Semua mata penonton dan niniak mamak tertuju pada dua pesilat yang sudah berdiri berhadapan-hadapan di atas laga-laga, sebuah panggung tradisional terbuat dari galar bambu, beralas seng. Tangan mereka saling memukul dan menangkis dari jauh, dengan hentakan kaki: brak! Lama-lama, laga-laga dipenuhi suara sahutmenyahut brak, brak, brak, brak, brak. Diiringi musik vokal tetua adat yang melantunkan pantun dengan vibra dan teknik melodi yang unik dan magis. Itulah secuwil pertunjukan ulu ambek yang dimainkan Komunitas Ulu Ambek Nagari Lubuk Pandan, Padang Pariaman, Sumatera Barat, Agustus 2017. Disaksikan Wakil Bupati Padang Pariaman Suhatri Bur, Camat 2x11 Enam Lingkung Azwarman, Wali Nagari Lubuk Pandan Melsy Anrany serta para warga. Tetua-tetua adat di sana menjelaskan bahwa ulu ambek juga disebut silek bayang (silat bayangan) karena pertarungan silat khusus kaum pria yang dipimpin seorang janang (wasit pria), dilakukan oleh 240 dua orang pendekar melalui gerakan menyerang maupun gerakan menangkis, tanpa saling menyentuh tubuh lawannya. Mereka hanya ber pedoman pada adab yang tersirat dalam ungkapan “lalu jo syarak diambek jo syarak; lalu jo adaik, diambek jo adaik (diserang dengan agama, [maka] ditangkis dengan agama; diserang dengan adat, [maka] ditangkis dengan adat). Istilah ulu ambek berasal dari bahasa Minang, yakni lalu (menyerang) dan ambek (menangkis). Si penyerang disebut pa-alua, sedangkan si penangkis disebut pa-ambek. Keduanya bertarung untuk memperebutkan pakaian yang menjadi perlambang kebesaran serta simbol kehormatan kepemimpinan dan martabat niniak mamak, yaitu ikat kepala (detar), kain samping, dan baju yang mereka pakai. Tapi ada juga yang berbeda pandangan bahwa dalam ulu ambek , terutama saat ini, tidak lagi bicara kalah menang. Sebab, yang lebih dipentingkan adalah menjunjung tinggi nilai-nilai kesabaran, keikhlasan, dan memelihara silaturrahim. Komunitas ulu ambek adalah perkumpulan-perkumpulan penggiat permainan rakyat yang disebut ulu ambek di Minangkabau, khususnya di nagari-nagari (pemerintahan desa tradisional) Kabupaten Pariaman, Sumatera Barat. Komunitas penyokong dan penyemarak kegiatan tradisional alek nagari (festival desa) ini didukung oleh tokohtokoh masyarakat dan pemuka adat yang disebut niniak mamak, yakni pangulu (pemimpin) dan rajo (raja)) serta anggota masyarakat biasa seperti para pemuda, pendekar, pemburu, seniman, dan mereka yang ikut berpartipasi dalam semarak kegiatan permainan rakyat ini. Ulu ambek—juga disebut luambek—itu sendiri adalah gelanggang pertunjukan seni bela diri (silat) tradisional yang diselenggarakan dalam keramaian adat alek nagari, festival desa, yang diselenggarakan dari rakyat untuk rakyat dan menjadi instrumen pencerahan tradisi kepemimpinan yang berlangsung dari generasi ke generasi. Kegiatan-kegiatan kemasyarakatan yang penting dan menjadi alasan utama untuk menggelar permainan rakyat ulu ambek itu 241 didasari oleh tujuan alek nagari yang bermuara pada kepentingan masyarakat, baik dalam ranah simbolik maupun kehidupan nyata. Kegiatan-kegiatan itu meliputi upacara Batagak Pangulu, yaitu pemilihan dan pengangakatan tokoh-tokoh dan pemimpin adat pangulu (pemimpin) dan rajo (raja); pemilihan dan pengangkatan Kapalo Mudo, yaitu kepemimpinan kaum muda yang selalu menjadi inisiator dalam kegiatan-kegiatan masyarakat; pemilihan pengangkatan para pemburu yang di tengah-tengah masyarakat petani berperan mengawal sistem pertanian dari serangan hama babi dan tupai kelapa, disebut Muncak Buru; peresmian balai adat nagari, dan peresmian pasar-pasar tradisional yang baru, tempat mereka berinteraksi dalam sistem ekonomi mereka. Dalam bahasa orang Pariaman, ulu ambek diekspresikan sebagai “suntiang niniak mamak—pamainan nan mudo-mudo”. Ungkapan tradisional ini menempatkan ulu ambek sebagai simbol kebesaran adat dan kepemimpinannya. Oleh sebab itu, di tengahtengah perkembangan dan derasnya arus perubahan sekarang ini, komunitas-komunitas yang dengan sadar memelihara dan melakukan transformasi warisan pengetahuan tradisi budaya di tengah-tengah tantangan kehidupan modern dan global seperti sekarang dinilai telah berhasil mengawal martabat dan kebesaran kepemimpinan adat yang melekat sebagai simbol di dalam tradisi ulu ambek itu. Di sisi lain, tradisi pertarungan dalam permainan ulu ambek itu sendiri merupakan metafora persaingan yang sehat melalui pertarungan gerak silat non-kontak. 242 Dalam percakapan dengan Komunitas Ulu Ambek Nagari Lubuk Pandan, muncul dua fenomena penting yang membutuhkan solusi, terutama oleh para pemangku kepentingan. Pertama, tidak diragukan lagi bahwa mereka secara umum bertekad melestarikan ulu ambek sebagai warisan tradisi sampai kapan pun. Pasalnya, selain sebagai identitas kultural, karya budaya ini memiliki fungsi sosial yang begitu banyak, serta di dalamnya menyimpan nilai-nilai moral, bahkan religiositas. Akan tetapi, realitasnya, untuk bisa terus mempertahankan hal itu semakin membutuhkan kerja keras, lantaran perkembangan masyarakat kita secara umum semakin pragmatis dan materialistis. Kedua, kalangan remaja semakin tidak tertarik untuk bergabung di komunitas ulu ambek untuk mempelajari silek bayang. Mereka lebih tertarik pada hal-hal kekinian. Seperti diakui oleh pesilat remaja David Ariyaldi—siswa kelas III SMP Pakandangan yang juga anggota Komunitas Ulu Ambek Nagari Lubuk Pandan— bahwa kawan-kawannya tidak suka terhadap tradisi kuno itu, dan lebih tertarik atau memilih main “media sosial” lewat gawai yang mereka nilai lebih keren. “ Kalau saya ikut ulu ambek karena saya 243 ingin ikut melestarikan tradisi yang banyak mengandung nilai-nilai kebaikan,” tuturnya. Nah, sudah barang tentu jika para remaja tidak menyukai ulu ambek maka proses kaderisasi akan terganggu dan mengancam kelestarian ulu ambek di masa depan. Inilah beberapa pekerjaan rumah kita di tengah arus perubahan zaman. 244 Kategori Pemerintah Daerah 245 246 Kota Banda Aceh: Bersendi Kebudayaan Menuju Kota Madani Belum hilang dari ingatan kita tragedi amuk tsunami, 26 Desember 2004, yang menewaskan ratusan ribu nyawa dan hancurnya 60% bangunan di Kota Banda Aceh. Kini, duka itu telah berubah menjadi senyum, seiring langkah maju Banda Aceh menuju kota madani yang bersendikan kebudayaan. Adapun yang dimaksud dengan bersendikan kebudayaan adalah berkaitan erat dengan museum, perpustakaan, maraknya kegiatan kebudayaan/festival, dan penguatan sumber daya kebudayaan melalui budaya baca-tulis. Tentu saja tanpa menafikan sektor-sektor lain yang memberikan kontribusi terhadap kemajuan pembangunan Banda Aceh. Semua itu telah tumbuh dan berkembang sejak Wali Kota Illiza Sa’aduddin Djamal (2012-2017), hingga saat ini Banda Aceh di bawah kepemimpinan wali kota yang baru, Aminullah Usman (2017-2022). Menuju Banda Aceh madani yang dimaksudkan tak lain adalah yang 247 apa mereka sebut sebagai kota yang berwajah smart city, green city, dan liveable city. Reformasi birokrasi, terutama soal modernisasi tata kelola pemerintahan—melalui e-Government—telah menunjukkan hasil menggembirakan. Di dalam e-Government terdapat banyak aplikasi, di antaranya aplikasi e-Kinerja yang memungkinkan wali kota bisa menilai kinerja bawahannya dengan objektif. Juha apilkasi e-Absensi di bidang pendidikan, sehingga kehadiran siswa bisa dipantau secara daring alias online. Hasilnya, Banda Aceh banyak mendapat penghargaan terkait dengan tata kelola pemerintahan, pelayanan, perizinan, presdikat WTP (Wajar Tanpa Pengecualian) dari BPK) , Adipura, tata tertib lalu lintas, pemberdayaan perempuan, tata nugraha, dan lain sebagainya. Kota Banda Aceh, yang pernah bernama Kuta Raja, terletak di jantung Provinsi Aceh, sekaligus sebagai ibu kota provinsi “Serambi Mekah” tersebut, dan menjadi pusat kegiatan ekonomi, politik, sosial dan budaya. Dikenal sebagai kota Islam yang paling tua di Asia Tenggara, Aceh tempo dulu adalah ibu kota dari Kesultanan Aceh. Lebih dari 97 persen, warganya beragama Islam, selebihnya Kristen, Katholik, Hindu dan Buddha. Jumlah penduduknya pada tahun 2016 tercatat 249.980 jiwa, terdiri atas suku Aceh, Jawa, Batak, Minang, dan lain-lain, yang tersebar di sembilan kecamatan, 73 desa (gampong), dan 17 kelurahan. 248 Sebagai wadah ingatan masa lalu, yang berguna sebagai wahana belajar pada masa kini dan menjadi bekal pengetahuan menyongsong masa depan, Banda Aceh punya Museum Negeri Banda Aceh (Rumoh Aceh), Museum Ali Hasjmi, hingga Museum Tsunami. Dari sana, terdapat informasi perjalanan sejarah Banda Aceh sejak masa kesultanan yang ditandai dengan berbagai artefak—mulai makam, meriam, hingga lonceng Cakra Donya hadiah Kaisar China yang dibawa oleh Laksamana Cheng Ho untuk kerajaan Samudra Pasai—dalam perspektif lokal, nasional, regional dan internasional. Monumen yang relatif baru adalah Museum Tsunami, yang membawakan ingatan kita terkait tragedi memilukan di penghujung 2004 tetapi sekaligus menggugah kewaspadaan bersama. Tempat-tempat yang menyimpan “ingatan” kolektif masyarakat tersebut menjadi salah satu unggulan destinasi wisata di Banda Aceh, yang tak pernah sepi pengunjung. Selain itu, masih banyak peninggalan sejarah yang telah masuk situs cagar budaya, yang selama ini telah menjadi sumber ilham, pengetahuan dan penelitian, serta memperkuat identitas lokal. Dari 58 situs yang ada, di antaranya Masjid Raya Baiturrahman (di bangun pada masa Sultan Iskandar Muda, 1607-1639), saat ini dilengkapi payung-payung ala Masjid Nabawi. Masjid Baiturrahim di Ulee Lheu dibangun Tuanku Teungoh tahun 1924 di tepi pantai Ulee Lheu, yang ketika tsunami menerjang, gelombang dahsyat itu lewat dengan ‘membelah diri’ (menurut saksi mata yang selamat) di sana. Juga ada Taman Sari Gunongan, tempat bermain permaisuri Putri Kamaliah (Potroe Phang) yang dibangun saat pemerintah Sultan Iskandar Muda pada abad ke-16. Tak ketinggalan, makam Sultan Iskandar Muda. Sepanjang tahun, Banda Aceh menggelar banyak festival yang berbasis pertunjukan, kuliner, religiositas; baik yang bernada dakwah, hiburan, berdimensi bisnis, hingga campuran dari itu semua, dalam skala lokal hingga internasional. Sebut misalnya Banda Aceh Coffee Festival, Wonderful Muharam, Festival Baiturrahman (Zikir 249 ASEAN), Kuah Belangong, Khanduri Maulid, Piasan Seni, Dakwah Umum, hingga Geulanyang Tunang. Meski punya festival kopi, Banda Aceh mengandalkan kopi Gayo karena tidak punya kebun kopi sendiri. Terlepas dari itu, menurut Kepala Dinas Pariwisata Kota Banda Aceh M Rizha, budaya ngopi telah menjadi bagian hidup masyarakat Banda Aceh selama ini. Lihat, kedai kopi tersebar di mana-mana, dengan pengunjungnya dari berbagai lapisan sosial, sehingga hingga kota ini dijuluki “Kota 1001 Warung Kopi”. Jangan lupa, warung-warung kopi di kota ini telah menjadi semacam sarana pertukaran infomasi dan kegiatan myangkut persoalan A hingga Z, termasuk obrolan ngalor-ngidul berbagai isu lokal, nasional hingga internasional. Oleh para politisi dan pejabat publik, warung kopi dianggap sebagai sumber informasi penting. Kota yang terkenal dengan tarian Saman dan Seudati, hingga kuliner Mie Aceh ini dalam perkembangan budayanya secara resmi dikawal oleh Majelis Adat Aceh, agar tidak keluar dari akar tradisi (Islam). Meskipun dalam pratiknya, seperti diakui para pengurusnya, itu tidak selalu mudah karena pengaruh dinamika global yang digelontorkan oleh media massa dan media sosial. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Banda Aceh Syaridin menambahkan bahwa masjid-masjid dan sekolah-sekolah terus bergerak menjadi sumber peradaban. Khusus dalam upaya meningkatkan minat baca dan tulis, digalakkan perpustakaan di sekolah-sekolah hingga ke desa-desa, yang ditempatkan di masjidmasjid. Adapun untuk melestarikan pantun di bumi MelayuAceh, wali kota secara khusus mengeluarkan SK yang mewajibkan menggunakan pantun pada acara-acara adat. Walhasil, berbagai upaya yang dilakukan Kota Banda Aceh menuju masyarakat madani berhasil meredam praktik korupsi dan kekerasan dalam masyarakat. Dan, pelestarian adat menjadi tiang penyangga syariat Islam dan kebudayaan. 250 Kota Gorontalo: Merawat Kebudayaan, Mendorong Kemajuan Kota Gorontalo merupakan kota yang memiliki tingkat korupsi sangat rendah. Di samping itu, ia dikenal juga sebagai daerah penghasil jagung yang sering dikirim ke Pulau Jawa dan pulaupulau lainnya di Indonesia. Di samping memiliki kekuatan sumber daya alam, ternyata Gorontalo menyimpan juga khazanah budaya yang sangat kaya. Hal ini semakin memperkuat Kota Gorontalo sebagai pusat ekonomi sekaligus pusat budaya. Belum lama ini Kota Gorontalo juga meraih Adipura Karya. Ini bukti bahwa Kota Gorontalo dapat dijadikan sebagai referensi sebagai kota yang terus menggeliat maju. Tentu saja pencapaian tersebut tidak didapat begitu saja, perlu kerja keras di dalam mewujudkannya. “Salah satu faktor kemajuan Kota Gorontalo adalah karena sudah terjalinnya kerja sama yang baik antara pemerintah dengan masyarakat, termasuk juga dengan para pemangku adat di daerah ini,” kata Marten A Taha, Wali Kota Gorontalo. 251 Khusus terkait upaya konservasi budaya Gorontalo, baik budaya tutur atau budaya implementatif dalam bentuk wisata kuliner, fashion—termasuk upacara perkawinan dan lain sebagainya, Pemeritah Kota Gorontalo banyak bekerja sama dengan para pemangku adat dan tokoh-tokoh masyarakat. Keterlibatan mereka ini, menurut Marten A Taha, penting guna menjaga sakralitras budaya itu sendiri. Budaya tutur di Gorontalo dikenal lewat berbagai kisah-kisah yang senantiasa dilantunkan dalam budaya cerita yang bernama Tanggomo. Tanggomo adalah sastra lisan bahasa Gorontalo yang diungkap secara berirama, berbentuk puisi naratif dan tidak terikat oleh baris. Tanggomo berisi peristiwa dan kejadian yang sumber ceritanya berasal dari kejadian atau peristiwa nyata, dari cerita rakyat, dan dari rekaman pencerita sendiri. Pada awalnya tanggomo diucapkan layaknya membaca puisi tanpa iringan alat. Dalam perkembangan selanjutnya ada juga tanggomo yang dilantunkan dengan diiringi petikan gambus atau kecapi. Tanggomo jika diartikan secara harfiah adalah menampung. Kemudian ada juga seni tradisi bernama Lohidu, sebuah cerita tutur dalam bentuk pantun berbahasa Gorontalo yang biasanya dilantunkan diiringi petikan gambus dan senantiasa dipergelarkan dalam peristiwa-peristiwa tertentu. Biasanya Lohidu ditampilkan pada pesta rakyat atau pesta pernikahan. Pantun umumnya mengadung pesan moral yang dalam dan mampu menyentuh sisi kehidupan sehari-hari masyarakat Gorontalo. Pada menjelang akhir Ramadhan, juga ada perayaan yang disebut Tumbilo Tohe, ditandai dengan pemasangan lampu-lampu tradisional yang dijadikan alat penerangan seluruh negeri. Saat tradisi Tumbilo Tohe digelar, wilayah Gorontalo jadi terang-benderang, nyaris tak ada sudut kota yang gelap. Gemerlap lentera tradisi tumbilo tohe yang digantung pada kerangka – kerangka kayu yang dihiasi dengan janur kuning atau dikenal dengan nama alikusu (hiasan yang terbuat dari daun kelapa muda) menghiasi Kota Gorontalo. Di atas kerangka 252 di gantung sejumlah pisang sebagai lambang kesejahteraan dan tebu sebagai lambang keramahan dan kemuliaan hati menyambut Idul Fitri. Tradisi menyalakan lampu minyak tanah pada penghujung Ramadhan di Gorontalo sangat diyakini kental dengan nilai agama. Dalam setiap perayaan tradisi ini, masyarakat secara sukarela menyalakan lampu dan menyediakan minyak tanah sendiri tanpa subsidi dari pemerintah. Tanah lapang yang luas dan daerah persawahan dibuat berbagai formasi dari lentera membentuk gambar masjid, kitab suci Al-Quran, dan kaligrafi yang sangat indah dan memesona. Tradisi Tumbilo Tohe juga menarik ketika warga Gorontalo mulai membunyikan meriam bambu atau atraksi bunggo dan festival bedug. Pada tahun 2007, tradisi Tumbilo Tohe ini masuk Museum Rekor Indonesia (MURI) karena lima juta lampu menyemarakkan tradisi ini dan menghiasai wajah Kota Gorontalo Di Kota Gorontalo juga adalah tradisi yang disebut walimah, yakni tradisi zikir sepanjang malam di masjid, berikut penyajian makanan, minuman dan lain sebagainya. Kegiatan adat budaya itu dilakukan oleh para pemangku adat. “Sejak leluhur kita ini semua sudah ada nilai-nilai budayanya. Nilai-nilai yang kita jaga dan kita lestarikan. Jangan sampai budaya hancur,” tegas Marten A Taha. Kota Gorontalo merupakan salah satu kota tua di Sulawesi, selain Makassar, Parepare dan Manado. Kota Gorontalo pada saat itu menjadi salah satu pusat penyebaran agama Islam di Indonesia timur. Seiring dengan penyebaran agama Islam, Kota Gorontalo menjadi pusat pendidikan dan perdagangan masyarakat di wilayah sekitar, seperti Bolaang, Mongondow, Buol, Toli-Toli, Luwuk Bangai, Donggala, bahkan sampai ke Sulawesi Tenggara. Kota Gorontalo menjadi pusat pendidikan dan perdagangan karena letaknya yang strategis: menghadap Teluk Tomini (bagian selatan) dan Laut Sulawesi (bagian utara). 253 Sebagai pusat pengembangan kebudayaan Islam di Indonesia timur, Kota Gorontalo dikenal sebagai Kota Serambi Mandinah. Hal ini disebabkan pada zaman dahulu pemerintahan Kerajaan Gorontalo telah menerapkan syariat Islam sebagai dasar pelaksanaan hukum, baik dalam bidang pemerintahan, kemasyarakatan, maupun pengadilan. Hal ini dapat dilihat dari filosofi budaya Kota Gorontalo yang berbunyi, “adat bersendikan syara’ dan syara’ bersendikan Kitabullah”. Syara’ adalah hukum yang berdasarkan syariat Islam. Kota Gorontalo ditetapkan sebagai salah satu dari 19 daerah hukum adat di Indonesia. Di samping itu, Kota Gorontalo juga memiliki banyak objek wisata yang menarik seperti Benteng Otanaha yang mirip Koloseum di Roma. Benteng ini diperkirakan dibangun pada 1522, berdiri gagah di atas bukit di Kelurahan Dembe I, Kec. Kota Barat, Kota Gorontalo. Benteng ini terdiri atas empat tempat persinggahan dan 348 buah anak tangga untuk mencapai puncak lokasi benteng. Benteng ini merupakan bangunan bersejarah peninggalan Portugis pada abad ke-15, yang terdiri dari tiga benteng, yaitu Benteng Otanaha, Benteng Otahiya dan Benteng Ulupahu. Ada juga Danau Tomini yang begitu indah dipandang mata. 254 Berbagai kekayaan alam dan budaya Kota Gorontalo itu patut mendapatkan apresiasi yang tepat. Meski Gorontalo memiliki dukungan sumber daya alam yang banyak, tidak kalah dengan itu, dukungan manusia serta budayanya juga begitu kuat. Pemberian penghargaan kebudayaan bagi Kota Gorontalo adalah bentuk apresiasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atas pencapaian yang sudah diraih oleh Kota Gorontalo. Keunggulan: 1. Tingkat korupsi rendah 2. Tingkat kekerasan dalam masyarakat rendah 3. Memiliki perpustakaan seperti Perpustakaan Daerah dan Arsip Kota Gorontalo, Perpustakaan Anyelir, Perpustakaan ACT El-Gharantaly 4. Memiliki museum seperti Museum Pendaratan Pesawat Amphibi Soekarno (di atas bangunan yang berdiri pada 1936, sebagai peringatan peristiswa pendaratan Pesawat Amphibi Soekarno pada 1950). 255 Referensi: https://id.wikipedia.org/wiki/Tumbilo_tohe Andi Nur Fitri Balasong. Marten A. Taha. Nahkoda Apeksi Komwil VI (2014 – 2017). Gorontalo: Pustaka Sawerigading, 2017. Ali Mobiliu (ed.). Buah Pena Sang Guru SMART CITY Memaknai Visi Pemkot Gorontalo & Membangun Optimisme. Gorontalo: PGRI Gorontalo Press, 2014. 256 Kota Sawahlunto: Dari Tambang ke Budaya Ketika Indonesia belum lahir dan Nusantara masih dalam cengkeraman penjajah, Sawahlunto pada tahun 1920-an telah menjadi kota industri perdagangan modern berkat berkah tambang batubara. Ironisnya, setelah penambangan berlangsung lebih dari satu abad—dimulai oleh C De Groet tahun 1850, pemerintahan kolonial Belanda , pendudukan Jepang, sampai Republik Indonesia—batubara pun habis. Tak terelakkan, kota cantik yang terletak di jajaran Pegunungan Bukit Barisan itu pada awal tahun 2000 jatuh miskin dan menuju kota hantu. Perusahaan tambang yang mengeksplorasi batubara di sana, PT Bukit Asam (Persero), pun ikut terpuruk. Banyak orang angkat kaki. Penduduk yang tertinggal hanya sekitar 7.000-an orang. Mereka ini sebagian besar penduduk asli Sawahlunto. Pepatah lama bilang, “ada gula, ada semut”, ada benarnya. Dan, tragedi Sawahlunto 257 mengajarkan hal sebaliknya: “tidak ada gula, tidak ada semut.” Dari titik nadir inilah Kota Sawahlunto di Provinsi Sumatera Barat bisa bangkit dalam waktu relatif cepat. Apa rahasianya? Dari percakapan dengan salah satu tokoh Sawahlunto, Ali Yusuf, mantan ketua DPRD Kota Sawahlunto yang kini memangku jabatan wali kota Sawahlunto, kata kuncinya terletak pada tiga hal, dan semuanya bersumber dari kearifan lokal. Pertama, musyawarah. Kedua, bertolak dari warisan yang ada. Ketiga, melakukan gerakan budaya berlandaskan pepatah Minangkabau: “Adat bersendi syarak, syarak bersendi kitabullah”. Musyawarah tahun 2001 yang menjadi mufakat masyarakat Sawahlunto dijadikan arah dan pegangan untuk bangkit, sekaligus visi bahwa “Sawahlunto tahun 2020 menjadi Kota Wisata Tambang yang Berbudaya”. Bertolak dari yang ada, Sawahlunto memiliki banyak warisan aset berupa bekas kawasan tambang batubara yang ikonik dan populer di seluruh dunia, lengkap dengan sejarah, sarana dan prasaranya. Warisan seni budaya (tradisi multikultur) yang melimpah dan dipelihara sebagai kearifan lokal oleh berbagai suku asli dan pendatang (Minangkabau, Jawa, Batak, Tionghoa, dll) yang telah membaur rukun di masyarakat. Selain itu, tentu saja, momentum industri pariwisata yang sedang ngetren. Dari sanalah penelitian dan kerja sama dengan berbagai pihak pun digerakkan. Di antaranya penelitian dan kerja sama dengan Balai Suaka Purbakala (sekarang Balai Pelestarian Cagar Budaya/BPCB), kerja sama dengan Badan Warisan Sumatera Barat, kerja sama dengan Institut Teknologi Bandung dan perguruan tinggi lainnya. Dan, untuk mengupayakan revitalisasi kawasan historis pusat kota lama Sawahlunto, dilakukan kerja sama penelitian dengan Programma Oitzending Managers (PUM) Belanda, ICOMOS Belanda, dan Universitas Katolik St Thomas Medan. Upaya itu menghasilkan kekayaan ratusan Cagar Budaya 258 yang berpotensi untuk dilestarikan, baik yang bersifat tangible (benda) maupun yang intangible (tak benda). Tinggalan budaya tangible berupa bangunan, kawasan, situs, kompleks bangunanbangunan. Di antaranya bekas Lubang Tambang Barat dijadikan sebagai Museum Situs Lubang Tambang Mbah Soero (tokoh Samin asal Blora yang dipekerjakan di sana), bekas Dapur Umum sebagai Museum Goedang Ransoem, Perkampungan China sekarang dikenal Pasar Remaja, Ombilin Mijnen Kantor PT BA Upo. Bahkan, saat ini bekas Tambang Batubara Ombilin—berikut jalur kereta api dari Sawahlunto menuju Emma Haven alias Pelabuhan Teluk Bayur—sedang diajukan sebagai nominasi dari Indonesia untuk diperjuangkan menjadi Warisan Budaya Dunia (World Heritage) oleh UNESCO. Seiring dengan itu dilakukan regulasi dan kelembagaan, sejalan dengan cita-cita pelestarian warisan Sawahlunto sebagai jalan menuju Warisan Dunia UNESCO. Kota Sawahlunto, yang pada 2017 berpenduduk 64.852 orang, terdiri bermacam suku, agama, ras, dan golongan, tersebar di empat kecamatan dan 27 desa. Luas wilayahnya 27.345 hektar atau 273,445 km2. Berbatasan dengan Kabupaten Tanah Datar di sebelah utara, Kabupaten Solok di sebelah selatan dan barat, dan Kabupaten Sijunjung di sebelah timur, suhu kawasan bentang alam Sawahlunto berkisar antara 22-28 derajat Celsius pada siang hari dan 5-7 derajat pada malam hari. Sebuah kota persinggahan yang cukup sejuk untuk menarik minat wisatawan. Di samping pendidikan dan perpustakaan, seni budaya digunakan sebagai wahana pembinaan karakter masyarakat Sawahlunto sebagai bagian dari NKRI. Selain itu, upaya pelestarian adat terus digalakkan dengan tujuan agar masyarakat tidak kehilangan akarnya di era global ini. Untuk itulah jajaran Pemerintah Kota Sawahlunto menaruh perhatian pada pengelolaan warisan tak benda (intangible), baik warisan dari etnik dan budaya Minangkabau itu sendiri maupun warisan dari budaya Jawa, dan lainnya. Maka, 259 jangan kaget jika di sana berkembang Wayang Sawahlunto alias Wayang Soero, lengkap dengan bahasa, gending dan gamelan Jawa. Jika ritual Tunggal/Sedulur Sekapal yang berbau ajaran Samin Soerosentiko. Dikembangkan pula bahasa dan sastra lokal, foklor, dan kuliner lokal. Aneka jenis pertunjukan seperti Randai, Silat, Salawat Dulang, Musik Keroncong, Tonil bahasa Tansi dan Silungkang, Lukah Gilo, Kuda Kepang/Luping, Campur Sari, Tari Orang Rantai, Tari Pasambahan, Tari Paneman Talawi, kini semakin digalakkan. Juga di sektor seni rupa dan kerajinan. Bahkan kerajinan tenun dan songket (Silungkang) dikembangkan lengkap dengan acara karnavalnya yang mulai popular, bertajuk Sawahlunto International Songket Carnival/ SISCA. “Tradisi, selain memberikan hiburan, juga menyampaikan ajaran-ajaran moral yang efektif untuk pembinaan karakter dan kebangsaan,” ujar sang wali kota di sela kegiatannya ikut bermain Randai. Sudah dua tahun ini Sawahlunto melakukan gerakan “Magrib Mengaji”. Jangan kaget kalau pada jam-jam tersebut, saat magrib 260 hingga isya’, rumah-rumah mematikan TV dan menghentikan kegiatan ber-sosmed. Kini gerakan itu bertambah: gerakan “Subuh Berjamaah”. Tujuannya untuk menanamkan hingga memperkokoh nilai-nilai dan karakter dalam keluarga. Sementara keluargakeluarga non-Muslim juga ikut berikhtiar memperkokoh keluarga dengan nilai-nilai religiositasnya masing-masing. Dampaknya, diyakini sebagai tiang kedamaian warga Sawahlunto, sekaligus rendahnya tingkat kekerasan di masyarakat. Bagi Ali Yusuf, memperkokoh nilai keluarga merupakan tugas mendesak untuk membentengi moralitas dari penyalahgunaan keterbukaan, kebebasan dan penagruh buruk media sosial. Semoga dengan penghargaan Anugerah Kebudayaan Kategori Pemerintah Daerah Tahun 2017 ini—juga penghargaan yang pernah diterima sebelumnya, di antaranya Adipura dan Anugerah Kebudayaan PWI 2016—pahlawan nasional Moh Yamin, putra Sawahlunto yang lahir dan jasadnya menjaga kota itu, bisa ikut tersenyum. 261 Kabupaten Wakatobi: Kabupaten Maritim, Permata dari Timur Indonesia Apa yang terbayang di benak ketika mendengar nama suatu daerah di timur Indonesia, yaitu Wakatobi? Bagi mereka yang melek informasi tetapi belum pernah berkunjung ke daerah ini, tentu yang akan terbayang adalah gugusan pulau-pulau yang begitu indah di tengah-tengah hamparan lautan nan luas. Bahkan keindahan alam hayati bawah lautnya telah menjadikan Wakatobi begitu terkenal hingga ke mancanegara. Lokasi yang indah bagi mereka yang menyukai diving, snorkeling dan lain sebagainya. Sampaisampai ketika nama itu muncul, banyak orang akan langsung mengaitkannya dengan aktivitas wisata bawah laut. Pesawat untuk menuju Wakatobi memang harus transit terlebih dahulu di Kendari. Dari Kendari baru berganti pesawat kecil yang akan mengantarkan Anda menuju Pulau Wangi-wangi, tempat pusat pemerintahan Kabupatean Wakatobi berada. Nama Wakatobi 262 itu sendiri sebetulnya singkatan dari empat nama pulau yang relatif agak besar di wilayah kabupaten kepulauan ini: Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, Binongko. Dulu, semasa kawasan perairan laut dan pulau ini masih bagian dari Kabupaten Buton, orang menyebutnya Kepulauan Tukang Besi lantaran Pulau Binongko terkenal dengan kerajinan “pandai-besi”-nya. Berpenduduk hampir 117.00 jiwa, secara keseluruhan luas Kabupaten Wakatobi mencapai 1,39 juta hektar, di mana luas daratannya hanya sekitar 823 kilometer persegi. Terdiri atas delapan kecamatan, 25 kelurahan, dan 75 desa. Wakatobi tercatat sebagai salah satu destinasi wisata andalan Indonesia, berada di antara 10 teratas destinasi pariwisata nasional. Sebagai kabupaten kepulauan yang sebagian besar (97 persen) wilayahnya berupa laut, Kabupaten Wakatobi—sebagaimana dikemukakan oleh Arhawi yang saat ini menjadi Bupati Wakatobi— akan didorong menjadi kabupaten maritim yang berdaya saing. Sebab, pengembangan wilyah laut dinilai menjadi hal paling strategis untuk kemajuan Wakatobi di masa mendatang. Konsep pembangunan di bidang kelautan ini sesungguhnya sudah dimulai sejak 2006, 263 dan akan terus dilanjutkan dan dioptimalkan, tanpa—tentu saja— mengabaikan perhatian pada penataan sektor di daratan. Dengan demikian diharapkan segala kekuatan dan potensi yang berada di bawa laut akan digali dan dikelola menjadi sebuah kekuatan yang akan menyejahterakan masyarakat Kabupaten Wakatobi. “Dalam hal parisiwata, tentu di dalamnya bukan hanya potensi bawah laut, di dalamnya juga ada kekuatan lain, yaitu bagaimana kita mengangkat nilai-nilai budaya yang ada di Wakatobi karena Kabupaten Wakatobi ini sangat unik dibanding dengan daerah-daerah lainnya,” demikian tutur Arhawi penuh semangat. Optimisme itu tentu bukan tanpa alasan, mengingat Wakatobi sendiri memiliki suku-suku besar seperti suku Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia, dan suku Bajo serta suku Cia-Cia. Berangkat dari keragaman etnis ini tentu di dalamnya juga terjadi keragaman budaya yang sangat khas. Guna merawat keragaman budaya sekaligus semacam pameran potensi, setiap tahun diselenggarakan festival budaya di Pulau Wangi-Wangi. Di Kaledupa juga ada tarian unik bernama Lariangi, yang sampai sekarang tetap lestari. Lariangi menampilkan para penari yang menampilkan gerak-gerak lemah gemulai, sembari mereka melantunkan syair-syair yang berkisah tentang kapal-kapal yang memasuki Kaledupa pada masa lalu. Di Tomia juga ada tari Balumpa yang penuh keceriaan. Melihat keragaman budaya ini, Pemerintah Kabupaten Wakatobi telah menginisiasi berbagai kebijakan untuk melestarikan budaya yang ada dengan membentuk beberapa sanggar di masingmasing pulau. Begitu pula terhadap tradisi masyarakat lewat kerajinan tenun tradisional, pemerintah setempat ikut menaruh perhatian dengan mempromosikannya sampai level nasional. Jika ada tenun ikat Sulawesi Tenggara, kata Arhawi, justru di Wakatobilah tempatnya dibuat alias diproduksi. Kebijakan lain yang diinisiasi oleh Pemerintah Kabupaten Wakatobi adalah pembentukan struktur perangkat adat mulai dari Wangi-Wangi, Kaledupa, Tomia sampai Binongko. Keberadaan perangkat adat ini diyakini menjadi sebuah 264 kekuatan karena, setelah diberi tanggung jawab, mereka dengan sendirinya akan menjaga dan memelihara berbagai kebiasaan adat yang pernah ada dulu dan hingga saat ini menajdi hal yang diperhatikan masyarakat. Bahkan beberapa kebiasaan adat akan menjadi sangat sakral apabila diikuti oleh perangkat adat ini. Selain itu, pemerintah setempat juga memfasilitasi keberadaan beberapa tempat pergelaran budaya, seperti yang ada di Benteng Liya Togo di Pulau Wangi-Wangi, Benteng Patua di Pulau Tomia, dan di beberapa benteng lainnya di daerah ini. Ini merupakan kekuatan besar Wakatobi yang tidak dimiliki daerah lain. “Kita berharap semua kekuatan yang memiliki nilai jual yang tinggi tetap dijaga dan dipelihara dan pemerintah tetap memberikan dukungan yang besar akan menjadikan Wakatobi menjadi destinasi wisata bagi orang-orang yang meminati pariwisata,” demikian Arhawi. Pemerintah Kabupaten Wakatobi bahkan sudah me-launching program mereka di Kementerian Pariwisat agar semua kegiatan budaya yang ada di Waktobi bisa menjadi agenda daerah yang manasional. Dengan begitu diharapankan kekayaan potensi bawah 265 laut Wakatobi bisa relevan dengan kegiatan budaya yang ada di darat. Inilah yang akan melahirkan kekuatan daerah Wakatobi. Setelah launching tersebut, Kabupaten Wakatobi memiliki 12 kalender budaya yang akan dilaksanakan setiap tahunnya. Dari beberapa kekuatan yang dimiliki dan kebijakan yang mendukungnya, maka diharapkan setelah Pemerintah Kabupaten Wakatobi ditetapkan sebagai satu di antara 10 destinasi unggulan parisiwata nasional akan mendorong kebudayaan di Wakatobi terus berkembang. “Kami berusaha menjadikan Wakatobi seperti Bali kedua pada masa yang akan datang,” harap Arhawi. Melihat kesungguhan yang begitu optimal dari Pemerintahan Kabupaten Wakatobi disertai dukungan yang baik dari masyarakat, maka wajar jika mereka yang bercita-cita jadi kabupaten maritim ini mendapatkan Anugerah Kebudayaan 2017 untuk Kategori Pemerintah Daerah dari Pemerintahan Republik Indonesia melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Wakatobi memang permata dari timur Indonesia. Keunggulan: 1. Tingkat korupsi rendah 2. Tingkat kekerasan dalam masyarakat rendah 3. Memiliki perpustakaan seperti Perpustakaan Terapung di Pelabuhan Wanci, Perpustakaan Umum Wakatobi, Taman Bacaan Rakyat di Pelabuhan Wanci, Kantor Perpustakaan Daerah, PDE dan Arsip 4. Memiliki Museum Bajo 5. Memiliki kegiatan budaya seperti Wakatobi Melalla Festival 2017 Penghargaan Anugerah Kebudayaan dan Maestro Seni Tradisi 2017 Kategori Pemerintah Daerah 266 Kabupaten Kutai Timur: Alam dan Budaya Ikon Pengganti Tambang dan Mineral Potensi sumber daya alam Kutai Timur memang luar biasa kaya. Minyak dan gas bumi atau mineral dan batubara memang sudah jadi andalan kabupaten ini menarik investasi dari luar. Namun, semua orang tahu, pada satu saat sumur-sumur minyak itu akan mengering dan material dari lubang-lubang tambang akan habis. Kini, mulai ada kesadaran untuk mengeksplorasi sumber “mata” tambang baru itu yang selama ini belum banyak dilirik tetapi sangat potensial untuk dikembangkan: budaya! Potensi Kabupaten Kutai Timur di sektor budaya ternyata begitu kaya dan beragam. Belum lagi potensi kepariwisataannya. Keduanya merupakan sumber daya yang tak akan pernah habis untuk dieksplorasi. Bahkan semakin digali ia malah akan terus berkembang, yang pada gilirannya akan memberi dampak langsung pada kesejahteraan masyarakat setempat. “Sumber daya alam itu suatu saat akan habis. Tapi sumber daya manusia berkualitas dan budayanya yang lestari adalah satu 267 kekuatan yang akan kita wariskan kepada anak cucu,” kata Bupati Kutai Timur, Haji Ismunandar. Untuk tujuan itulah dibentuk Dinas Kebudayaan Kabupaten Kutai Timur. Langkah dapat dipandang sebagai sebuah terobosan besar. Tidak hanya bagi Kabupaten Kutai Timur, tetapi juga patut menjadi masukan bagi daerah-daerah lain di seluruh Indonesia. Mengapa? Sangat jarang, bahkan mungkin hanya Kabupate Kutai Timur yang memiliki dinas kebudayaan sendiri, terpisah dengan unit satuan kerja lainnya. Di daerah-daerah lain umumnya bidang kebudayaan digandengkan (baca: hanya pelengkap) dengan bidang pendidikan, atau disatukan dengan sektor pariwisata maupun bidang kepemudaan. Kabupaten Kutai Timur dengan pusat pemerintahahan di Sangatta adalah hasil pemekaran dari Kabupaten Kutai pada 1999. Bersamaan pembentukan Kutai Timur, pada tahun yang sama juga terbentuk Kabupaten Kutai Barat, Kabupaten Nunukan, dan Kota Bontang yang juga merupakan hasil pemekaran dari kabupaten induknya: Kabupaten Kutai, yang kemudian bersalin nama menjadi Kabupaten Kutai Kartanegara. Kutai Timur terletak di wilayah garis khatulistiwa, memiliki 268 luas wilayah 35.747 km2. Penduduknya saat ini (2017) tercatat 262.972 jiwa dengan kepadatan 7,1 jiwa/km2, tersebar di 135 desa/kelurahan yang ada di 18 kecamatan. Luasnya kabupaten memang tampak tak sebanding dengan jumlah penduduk. Apalagi sebaran penduduk juga tidak merata. Sangatta Utara merupakan kecamatan dengan penduduk terbanyak atau 25 persen dari total penduduk Kutai Timur, dan yang paling sedikit penduduknya adalah Kecamatan Long Mesangat, yakni 1,7 persen dari total penduduk atau 4.250 jiwa. Hal ini sangat dimaklumi, mengingat konsentrasi penduduk ada di wilayah industri dan perkebunan seperti Sangatta Utara dan Kongbeng. Terkait pembentukam Dinas Kebudayaan Kutai Timur, menurut Ismunandar ini adalah langkah strategis. Payung hukumnya adalah Peraturan Daerah (Perda) Nomor 10 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah dan Peraturan Bupati Kutai Timur Nomor 26 Tahun 2016 tentang Susunan Organisasi Perangkat Daerah. Dalam praktik di lapanga, dinas kebudayaan tidak bekerja sendiri, terutama dalam upaya pelestarian cagar budaya serta peningkatan sumber daya manusia. Ada juga dewan kesenian dan 269 sejumlah komunitas adat seperti komunitas adat Dayak yang siap berjalan bersama. Dinas kebudayaan memiliki empat bidang, terdiri atasi bidang pelestarian cagar budaya, bidang sejarah, bidang kesenian tradisi dan perfilman, serta bidang pengembangan budaya. «Pembentukan dinas budaya yang dibuat tersendiri adalah bagian penting dari upaya Kutai Timur melestarikam khazanah budayanya supaya terbangun manusia berkarakter dan Kutai Timur yang lebih baik,»kata Ismunandar. Kutai Timur memiliki beberapa pilar kebudayaan, yakni kebudayaan pedalaman dan kebudayaan pesisir dari etnis Kutai Timur, kebudayaan berlatar agama serta kebudayaan berdasar etnis pendatang. Kebudayaan pedalaman adalah kebudayaan yang tumbuh dan berkembang di tengah masyarakat adat etnis Dayak. Beberapa di antaranya dalam bentuk seni tari, seperti tari perang, tari enggang, tari berburu, dan tari gentar. Selain itu juga dalam bentuk ritual dan upacara-upacara adat, di antaranya berupa pesta adat lomplai, hudoq, dan belian. Seni tradisi tersebut tetap bertahan dan bahkan tumbuh 270 berkembang, termasuk cerita-cerita rakyat. Senu rupa dan kriya yang berbasis kebudayaan lokal sangat berkembamg, seperti ukiran dan kehidupan komunitas rumah adat (rumah panjang/lamin), mandau, tombak dan talabang. Seni musiknya juga khas, seperti sampe, seni bermain gong dan tari gong, kelentangan, kulintang, gendang, dana pa yang mereka sebut suling dewa. Salah satu upacara khas suku Daya di daearh ini yang menarik adalah apa yang mereka namakan Lomplai, semacam pesta adat yang digelar masyarakat yang bermukim di sepanjang daerah aliran Sungai Wahea dan Sungai Telen, Kecamatam Wahau. Lomplai mengandung arti mengantisipasi agar tidak sakit atau selalu sehat dan panjang umur. Namun, lomplai bisa juga diartikan sebagai pesta masa panen padi. Lomplai adalah salah satu bentuk kearifan lokal terkait bagaimana masyarakat di sana menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai tak terpisah dalam kehidupan sehari-hari mereka. Karena itu, upacara ini mengandung banyak makna pujian dan rasa terima kasih kepada alam dan sang pencipta. Tumbuhan padi dalam pesta ini dijadikan ikon, sehingga semua manusia menghargai tumbuhan sebagai sesama ciptaan Tuhan. Prosesnya ditandai dengan pemukulan gong yang dijuluki ngesea agung dan diikuti tetabuhan yang disebut tewung. Pesta adat warisan leluhur yang hingga kini terus dipertahankan ini membuat masyarakat masa kini dapat melihat peninggalan budaya masa lalu yang masih tetap lestari. Selain potensi budaya—benda (tangible) dan takbenda (intangible), potensi alam juga tengah dipopulerkan oleh Pemerintah Kabupaten Kutai Timur. Adalah kawasan karts seluas 1,86 juta hektar yang tengah ramai diperbincangkan di dunia maya. Letaknya meliputi kawasan Gunung Nyapa, Tandoyan, Marang, Gergaji, Beriun, Tatunumbo sampai Gunung Sekerat. Kawasan karst ini berupa bentang alam yang didominasi oleh batu gamping yang memiliki ekosistem dinamis. Pulau Karts—begitu mereka 271 menamakan kawasan ini—ternyata berfungsi juga sebagai reservoar air yang sangat penting bagi utai Timur. “Melihat banyaknya potensi budaya dan alam nan indah itu, bagaimana mungkin kita tidak menjaganya dalam satu lembaga yang kokoh di pemerintahan. Karena itu, kami memandang satuan kerja dinas kebudayaan mesti berdiri sendiri. Ketika sumber tambang dan mineral sudah habis, maka kebudayaan dan sumber daya manusia yang berkualitas dan berkarakterlah yang akan mencegah Kutai Timur dari julukan kota mati,” kata Ismunandar. 272 Kategori Perorangan Asing 273 274 Annabel Teh Gallop: Penjaga Manuskrip dan Cap Kuno Indonesia dari Inggris Mungkin banyak orang tak membayangkan bahwa sejak ratusan tahun lalu banyak naskah kuno asal Indonesia berada dan dimiliki oleh negara lain. Lalu muncul pertanyaan, berapa banyak dan untuk apa naskah-naskah itu dikoleksi? Motivasi apa mereka mengoleksi naskah-naskah kuno milik bangsa lain? Bagaimana mereka melestarikan dan mendapatkan informasi sejarah dari naskah-naskah kuno tersebut? Terlepas dari apa pun jawabannya, yang juga mesti kita ketahui, meskipun naskah-naskah tersebut bukan milik bangsanya, mereka sangat peduli terhadap kekayaan milik bangsa lain. Terbukti, di Inggris naskah-naskah dari Nusantara terinventarisasi secara teliti dan rapi dalam katalogus dan digital, seperti yang sudah disusun oleh P Voorhoeve, MC Ricklefs, dan Annabel Teh Gallop. Dua nama terakhir adalah penerima Anugerah Kebudayaan kategori Perorangan Asing tahun 2016 dan 2017. Sebenarnya Annabel Teh Gallop meneruskan kerja yang sudah dirintis oleh Ricklefs dalam menyusun katalogus mengenai naskah-naskah kuno yang ada di Inggris, terutama di Perpustakan Inggris (British Library). “Saya sangat berterimakasih pada pengkaji sebelum saya yang pernah menghasilkan katalog, oleh P Voorhoeve dan MC Ricklefs pertama kali di tahun 1977, yang menyusun daftar semua naskah Indonesia di semua perpustakaan di Inggris,” ungkap Annabel. Annabel Teh Gallop adalah kepala Koleksi Asia Tenggara di British Library, London, Inggris. Dia menyelesaikan pendidikan di 275 Bristol University dan School of Oriental and African Studies (SOAS), London University, di mana dia mendapatkan gelar doktor (PhD) pada 2002 dengan disertasi Malay Seal Inscriptions: A Study in Islamic Epigraphy from Southeast Asia. Minat utama penelitiannya adalah manuskrip, surat, dokumen, dan cap Melayu, serta seni Al-Quran di Asia Tenggara. Di antara publikasinya—bersama Venetia Porter— adalahLasting Impressions: Seals from the Islamic World (Kuala Lumpur: Islamic Arts Museum Malaysia, 2012); “Islamic Manuscript Art of Southeast Asia” dalam James Bennett (ed), Crescent Moon: Islamic Art and Civilisation from Southeast Asia (Adelaide: Art Gallery of South Australia, 2005: 156-183); The Legacy of the Malay Letter/Warisan Warkah Melayu (London: British Library, 1994); dan Golden Letters: Writing 276 Traditions of Indonesia/Surat Emas: Budaya Tulis di Indonesia (London: British Library; Jakarta: Lontar, 1991). Dia juga menjabat ko-direktur proyek penelitian yang didanai British Academy (2009-2012): Islam, Trade and Politics Across the Indian Ocean: Investigating Ottoman Links with Southeast Asia. Annabel menjelaskan, naskah-naskah itu teridentifikasi ditulis dalam berbagai bahasa daerah, seperti Aceh, Bali, Batak, Bugis, Jawa (kuno), Kalimantan, Lampung, Madura, Makassar, Melayu, Minangkabau, Nias, Rejang, Sangir, Sasak, Sunda (kuno), dan Sulawesi (di luar Bugis dan Makasar). Seluruh naskah berjumlah lebih dari 1.200. Semua tersimpan rapi di 20-an perpustakaan dan museum di beberapa kota di Inggris. Di tempatnya bekerja tersimpan berbagai macam hikayat, syair, primbon, surat, sampai bukti transaksi dagang dari masa abad ke-15. Bahan-bahan itu kerap dimanfaatkan para peneliti Barat dan Indonesia. Koleksi terbanyak berada di British Library dan School of Oriental and African Studies (SOAS). Di kedua tempat itulah para arkeolog, sejarawan, dan filolog dari seluruh dunia—termasukdari Indonesia—seringmelakukan riset kepustakaan. “British Library 277 memiliki koleksi Nusantara sebanyak 600-an naskah. Naskah Jawa paling banyak, kira-kira 300-an naskah, Melayu 100-an naskah, Bugis 40 naskah, Makassar 10 naskah, Batak 40 naskah, dan Bali 40 naskah. Tugas saya sebagai kurator untuk mengetahui sedikit banyak isi naskah tersebut dan dimuat dalam katalog dan membantu para peneliti yang membutuhkan data atau memahami naskah,” kata Anabel, dosen yang mengajar di SOAS, University of Oxford, dan King’s College London. Wanita kelahiran 5 Agustus 1961 ini mengatakan, pihaknya berperan membuat versi digital agar dapat diakses oleh siapa saja dan gratis. Sebelum naskah-naskah itu benar-benar hilang dan tidak bisa diakses lagi, demikian Annabel, diperlukan sebuah upaya penyelamatan melalui pengkajian dan penelitian naskah yang masih bisa ditemukan. “Yang menjadi kendala untuk dilakukan digitalisasi adalah apabila naskah secara fisik sudah rusak, tulisan sudah pudar dimakan rayap dan tidak bisa dibaca. Namun kebanyakan naskah Indonesia dalam keadaan cukup baik, kecuali yang ditulis di daun lontar,” paparnya. 278 Di dalam naskah-naskah kuno tersebut, lanjut Annabel, terkandung aturan adat, kearifan lokal, serta batas-batas wilayah masyarakat di suatu daerah. Untuk bisa mengkaji naskah kuno itu setidaknya dibutuhkan tiga kemampuan dasar, yakni filologi untuk mengkaji isi naskah, kodikologi untuk mengakaji fisik naskah, dan pengetahuan terhadap konteks sosio-budaya masyarakat pemilik naskah. ”Jika penyelamatan naskah melalui penelitian seperti ini tak segera dilakukan, maka aturan lokal yang tercantum di dalam naskah tersebut akan hilang dan tidak bisa memberikan manfaat kepada masyarakat di masa yang akan datang,” katanya. Ternyata Annabel tidak hanya berfokus pada isi naskahnaskah kuno, tetapi juga semua unsur luaran dalam naskah tersebut. Sosok wanita yang masih memiliki garis keturunan dari Malaysia inimenegaskan, banyak informasi sejarah yang dapat digali dari sebuah cap peninggalan masa lalu, lebih-lebih lagi cap raja-raja lokal yang pernah berkuasa di Nusantara, karena cap tersebut pada hakekatnya representasi dari diri orangnya sendiri. Dari kajian mengenai cap ini, Annabel berhasil menyelesaikan gelar doktornya pada 2002 dengan disertasi berjudul Malay Seal Inscriptions: A Study in Islamic Epigraphy from Southeast Asia. “Dalam mengkaji mengenai surat, saya sangat tertarik karena di dalamnya mengandung banyak fakta sejarah yang sangat penting. Tapi bukan hanya surat, juga hiasannya, kaligrafinya, dan stempel atau capnya. Jadi, sebetulnya saya ingin sekali menekuni semuanya, akan tetapi saya memutuskan untuk memfokuskan mengkaji pada cap. Disertasi saya mendalami surat-surat raja dan hiasan-hiasannya yang indah dengan cap-capnya dari seluruh Nusantara, yang sudah digunakan selama 300 tahun,” jelas wanita yang lahir di Inggris akan tetapi dibesarkan di Brunei Darussalam ini. Kecintaannya pada Indonesia membuat Annabel tertarik mendalami manuskrip, surat, dokumen, dan cap Melayu, serta seni Al-Qquran yang ada di Indonesia. “Hal yang sangat 279 berpengaruhpada saya adalah karena saya pergi ke Indonesia pada umur 17 tahun dan menghabiskan satu tahun di Lembang, Bandung. Ketika itu saya benar-benar jatuh cinta dengan Indonesia. Dan, ketika saya mendalami Indonesia di University of London, dari sini saya berubah sama sekali, saya semakin cinta dengan Indonesia,” papar Annabel yang juga telah membuat catatan dan mengangkat karyakarya S Rukiah sebagai bahan disertasinya. Annabel berharap generasi muda di Indonesia mau mengkaji manuskrip, surat, dokumen dan cap di Nusantara ini yang masih banyak membutuhkan penelitian atau kajian yang baru. Apa yang sudah ia lakukan merupakan tahap permulaan untuk membuka pintu bagi orang lain untuk mengkaji lebih banyak dari warisan budaya Indonesia yang kaya. “Sebenarnya ini adalah suatu bidang yang begitu menarik karena masih banyak yang belum dikaji, banyak 280 sesuatu yang baru. Misalnya tentang cap atau stempel dengan tulisan aksara Arab, tapi banyak juga cap Jawa. Saya hanya menganggap diri saya pada tahap permulaan, dan semoga membuka pintu bagi orang lain untuk mendalaminya. Masih banyak sekali yang belum disentuh dan dibaca,” kata Annabel. “Indonesia memiliki warisan kebudayaan yang begitu kaya, begitu banyak, dan begitu membanggakan bagi setiap orang Indonesia. Dan karena begitu banyak, kadang-kadang kita perlu membuka mata, melihat, menilai, mendalami, dan mengapresiasikannya. Saya begitu senang menjadi orang yang pertama membuka karya buku atau naskah yang belum pernah diteliti selama 100 tahun dan belum pernah dihargai. Saya kira untuk anak muda Indonesia, di lingkungan sekitar mereka pasti ada sesuatu yang indah dan bersejarah tapi belum dihargai dan mendapat penghargaan sepatutnya. Maka, fokuskanlah pada hal yang indah itu dan buat hal itu menjadi sumber belajar,” pesan Annabel. Biodata: Nama Tanggal Lahir Posisi Alamat e-mail : Annabel Teh Gallop : Inggris, 5 Agustus 1961 : Kepala Koleksi Asia Tenggara di British Library, London, Inggris : The British Library, 96 Euston Road, London NW1 2DB : [email protected] Pendidikan : - PhD, SOAS, University of London, Malay seal inscriptions: a study in Islamic epigraphy from Southeast Asia, 2002. - MA (with distinction) Indonesian and Malay Studies, SOAS, University of London. Dissertation on ‘The work of S Rukiah Ker- 281 - tapati’, 1983-1985. B.Sc. (Hons) Mathematics (2.2), University of Bristol, 1979-1982. Cranbrook School, Kent, UK, 1976-1978. Wadhurst College, Sussex, UK, 1975-1976. Sufri Bolkiah English School, Tutong, Brunei, 1972-1974. St. Angela’s Convent School, Seria, Brunei, 1966-1971. Karier : - Head of Southeast Asia section, The British Library, 2002- Curator for Maritime Southeast Asia, The British Library, 1986- Senior Producer, Indonesian & Malay Section, BBC World Service1985-86 - Presenter & researcher, English section, Radio Television Brunei, 1983 282 Richard Harry Chauvel: Masyarakat Indonesia Itu Terbuka Mata kuliah tentang Asia Tenggara telah mengantarkan Richard Harry Chauvel mencintai Indonesia. Kini ia dikenal sebagai ahli dalam bidang sejarah dan politik Indonesia, hubungan Australia-Indonesia dan kebijakan luar negeri Australia. Empat pulau tahun silam, Chauvel yang tertarik pada mata kuliah tentang Asia Tenggara mendarat di Medan, tepatnya tahun 1967. Seorang pegawai Imigrasi Medan bahkan memberi tumpangan di rumahnya. Ia mengaku sangat tertolong mendapat berbagai gambaran tentang Indonesia dari pegawai tersebut. Lantas, ia melakukan perjalanan di Sumatera, mulai dari Medan, Aceh, Toba, Bukit Tinggi (Sumatera Barat), hingga ke Jawad dan Bali. Perjalanan tersebut membangkitkan ketertarikannya pada Indonesia dengan masyarakatnya yang terbuka dan beragam. Letak Indonesia yang berada di persimpangan jalur laut membuat banyak budaya Indonesia bertemu dengan berbagai budaya mulai dari China, India, Timur Tengah sampai Eropa. Pertemuan budaya ini saling memperkaya. Kenyataan ini sungguh menarik perhatian Chauvel yang saat itu sedang mencari tema untuk program doktornya. Semula Chauvel yang gemar makan rendang tertarik untuk mempelajari sejarah kerajaan-kerajaan di Jawa. Namun ada yang menyarankannya untuk mempelajari kawasan Indonesia timur. Lantas ia memutuskan memilih Ambon. Di sini pun ia menemukan sejarah Ambon dan Maluku pada umumnya tidak kalah dalam mendapatkan pengaruh dari budaya luar seperti daerah-daerah 283 lain. Indonesia makin menarik baginya karena tak jauh dari negeri asalnya, Australia. Akibat pengaruh perdagangan, terutama perdagangan rempah pada masa lalu, daerah Ambon dan sekitarnya banyak menerima pengaruh dari luar. Juga karena sistem penjajahan yang berlaku saat itu. Bahkan Belanda telah mendirikan sekolah di sana sejak abad ke-19 sehingga banyak orang Ambon yang terdidik dan ditugaskan di mana-mana di Indonesia. Pria yang suka makan papeda dan ikan colo-colo ini menuturkan, masyarakat Ambon yang dilihatnya 40 tahun silam sudah berbeda dengan saat ini. Keberagaman itu terus bertumbuh dari waktu ke waktu. Perhatian Chauvel juga melebar sampai ke Papua. Dari tangannya telah lahir, antara lain, buku Nationalists, Soldiers and Separatists: The Ambonese Islands foto Colonialism to Revolt (1990), lalu artikel-artikelnya tentang Papua, di antaranya “Papua as a multilateral issue for Indonesia and Australia” dalam buku Tim Lindsey da David McRae (Ed), Strangers Next Door? Australia-Indonesia Relations in the Asia Century. Chauvel saat ini memang dikenal sebagai ahli dalam bidang 284 sejarah Indonesia dan politik, hubungan Australia-Indonesia dan kebijakan luar negeri Australia. Penelitiannya banyak menekankan pada isu-isu persatuan nasional, hubungan pusat-daerah dan desentralisasi serta perubahan politik dan sosial di Indonesia timur, terutama Maluku dan Papua. Ia tidak hanya melakukan penelitian dan menulis buku di Indonesia, tetapi juga membimbing mahasiswa program S2 dan S3. Tahun 1987-1992 ia mengajar di Universitas Indonesia. Lalu menjadi konsultan untuk International Crisis Group di Papua dan laporannya diterbitkan dengan judul Ending Repression in Irian Jaya pada 2001. Lalu, dari 2007 sampai 2013 dan 2016 ia menjadi anggota Joint Selection Team for Australian Development Scholarships (sekarang Australia Awards) di Indonesia. Sebagai seorang peneliti dan penulis buku, kebahagiaan Chauvel adalah kalau bukunya makin banyak dibaca dan dibahas. Syukur-syukur kalau bisa dijadikan bahan pertimbangan untuk mengambil keputusan. “Saya berharap buku yang saya tulis bisa memberikan inspirasi kepada siapa saja, khususnya melakukan penelitian lebih lanjut dari apa yang pernah saya lakukan dan tulis. Itu yang paling penting,” ujar pria yang suka musik Ambon ini. Ketika hadir dalam sebuah seminar di Ambon, tahun 2016, 285 ia terkejut karena banyak peserta seminar sudah membaca bukunya. “Saya yakin mungkin banyak orang tidak terlalu setuju dengan apa yang saya tulis. Itu tidak penting bagi saya. Yang penting, saya telah memberi inspirasi dan mendorong perdebatan mengenai sejarah masyarakat itu sendiri,” paparnya. Chauvel terkejut ketika mendapat kabar dirinya mendapat Anugerah Kebudayaan Kategori Perorangan Asing dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI tahun 2017. “Penghargaan ini luar biasa. Tapi saya tidak pernah mengharapkan mendapat penghargaan ini. Tapi ternyata Pemerintah Indonesia memberikan apresiasi terhadap apa yang saya lakukan selama ini dan mengakui kontribusi akademis dari luar negeri. Itu sangat mengesankan,” katanya. Suami dari Janet Alice itu mengemukakan, ketika ia pertama kali terjun meneliti di Indonesia, sebagian besar sejarawan dan ahli politik bukan orang Indonesia. Sekarang kondisinya sudah berubah. Sudah banyak ahli tentang Indonesia justru orang Indonesia sendiri. “Pakar politik dan sejarah justru banyak dari Indonesia. Itu menyenangkan. Prosesnya seharusnya seperti ini. Senang sekali untuk membimbing begitu banyak mahasiswa,” kata pria yang menyukai tenun tradisional dari provinsi Nusa Tenggara Timur ini. 286 Biodata: Nama Istri Anak : Richard Harry Chauvel : Janet Alice : - Hugla - Emily Pekerjaan: - Dosen Asia Institute, Universitas Melbourne, Australia - Dosen Universitas Indonesia (1987-1992) Penghargaan: 2017 : Anugerah Kebudayaan Kategori Perorangan Asing dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Karya Tulis: • Nationalists, Soldiers and Separatists: The Ambonese Islands foto Colonialism to Revolt, 1990 • “Papua as a multilateral issue for Indonesia and Australia” dalam buku Tim Lindsey da David McRae (Ed), Strangers Next Door? Australia-Indonesia Relations in the Asia Century, 2017 • “Lingkungan Strategis Australia: Masalah Papua” dalam Chusnul Mariyah (Ed) Tantangan dan Kesempatan dalam Hubungan Politik Bilateral, Granit, Jakarta • Constructing Papuan Nationalism: History, Ethnicity and Adaption, East West Center Washington, 2005 • Chauvel dan Ikrar Nusa Bhakti, The Papua Conflict: Jakarta’s Perception and Policies, Policy Studies 5, East West Center, 2004. 287 Mitsuo Nakamura: Jembatan Pemahaman Islam, Indonesia, dan Jepang Bagi negara yang minim pemahaman maupun persinggungan dengan kebudayaan dan ajaran Islam seperti Jepang, Indonesia merupakan sebuah negara yang menarik untuk dikaji. Terlebih lagi pada dekade belakangan ini, Indonesia merupakan mitra ekonomi, politik dan budaya yang strategis bagi Jepang di kawasan Asia Tenggara. Mitsuo Nakamura, lewat serangkaian penelitian dan karyanya tentang Indonesia yang sudah ia terbitkan, menjadi sosok penting bagi pemerintah ataupun pelaku ekonomi, politik dan sosial budaya Jepang untuk memahami seluk beluk serta dinamika perkembangan Islam di Indonesia guna membangun kerja sama antarkedua negara. Dalam konteks ini pula, sosok Mitsuo Nakamura menjadi semacam jembatan penghubung antara kedua negara yang tak tergantikan keberadaannya. Mitsuo Nakamura lahir dari keluarga Jepang beragama Kristen pada 19 Oktober 1933 di Dalian, sebuah kota di bagian Timur Laut Manchuria, yang sekarang bagian dari Republik Rakyat Tiongkok (RRT). Nakamura muda tumbuh dan berkembang di antara masyarakat Manchuria. Ia menyaksikan penderitaan yang ditimbulkan oleh imperialisme Jepang, terlebih masalah kesenjangan dalam hal kesejahteraan hidup yang terlihat dan dirasakan langsung oleh Mitsuo muda antara penduduk lokal dengan orang Jepang yang hidup di sana. Semasa menjadi mahasiswa, Mitsuo muda sempat menyaksikan Konferensi Asia Afrika yang diadakan di Bandung pada tahun 1955. Saat itu ia terkesan melihat perwakilan 288 dari berbagai negara Asia dan Afrika yang baru merdeka hadir dan berkumpul untuk medeklarasikan penentangan terhadap penjajahan maupun neokolonialisme, sebuah pengalaman yang semakin menguatkan dirinya untuk aktif dalam gerakan-gerakan sayap kiri yang menentang nuklir dan kebangkitan militerisme di Jepang. Perkenalan Mitsuo muda dengan Indonesia diawali saat ia bertemu dengan sosok Selo Sumardjan, sosiolog kenamaan asal Indonesia, ketika Prof Selo diundang sebagai pembicara dalam seminar internasional tentang “Class Formation” yang diadakan oleh Chie Nakane, dosen pembimbing Mitsuo pada saat itu, di Tokyo, Jepang. Selo memberikan tesisnya yang berjudul Social Change in Yogyakarta kepada Chie, yang kemudian memberikan buku tersebut ke Mitsuo muda. Buku itulah yang menjadi inspirasi dan motivasi bagi Mitsuo muda untuk mengenal lebih jauh mengenai Indonesia. Dia menyelesaikan pendidikan S1 di bidang filosofi Barat (1960) dan S2 dalam bidang antopologi (1965) di Tokyo Daigaku (Univesitas Tokyo). Ia melanjutkan pendidikannya di Cornell University, AS, dan kembali mendapatkan gelar S2 di bidang antropologi, serta juga PhD (S3), dari penelitian berbasis observasi lapangan yang ia lakukan atas pergerakan Muhammadiyah di Kota Gede, Yogyakarta, dengan pembiayaan dari Carnegie Foundation. Disertasinya merupakan salah satu penelitian dengan pembiayaan Barat yang terawal dalam menyaksikan dan memprediksi proses Islamisasi di Indonesia pada akhir abad ke-20. Setelah menetap untuk beberapa waktu di University of Adelaide, Australia, sebagai pengajar senior (1974-1975), ia kemudian direkrut oleh Profesor Selo Seomardjan dari Universitas Indonesia untuk bergabung dengan Pusat Latihan Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial (PLPIIS) sebagai peneliti rekanan untuk daerah Jakarta, yang terikat pada Fakultas Ilmu Sosial UI. Ia dibiayai oleh Canadian International Development Research Centre (Pusat Penelitian Pengembangan Internasional Kanada) semasa dia bekerja di PLPIIS. 289 Setelah bekerja dua tahun untuk PLPIIS di Jakarta (1976-1977), Mitsuo kembali ke Australia sebagai peneliti rekanan sementara di Research School of Pacific Studies, Australian National University (ANU), (1978-1980), didukung oleh pendanaan dari Toyota Foundation. Mitsuo kemudian bertemu dengan Profesor William Graham dari Harvard University yang datang menghadiri konferensi internasional yang diadakan di ANU untuk merayakan dimulainya abad ke-15 penanggalan Hijriyah. Profesor Graham memperkenalkan dan mengajak Mitsuo untuk bergabung dengan Pusat Pembelajaran Agama-agama Dunia (Center for Study of World Religions) Harvard sebagai pelajar tamu di tahun 1981 hingga 1982. Selagi di Harvard, ia menyelesaikan revisi disertasi doktoralnya untuk diluncurkan sebagai buku, yang di kemudian hari menjadi maha karya terbesar Mitsuo, yaitu, The Crescent Arises Over the Banyan Tree: A Study of the Muhammadiyah Movement in a Central Javanese Town (Bulan Sabit Terbit dari Balik Pohon Beringin: 290 Studi Tentang Pergerakan Muhammadiyah di Kotagede Yogyakarta), yang diterbitkan oleh Penerbit Universitas Gadjah Mada pada tahun 1983. Selain itu, Mitsuo mengembangkan lingkup penelitiannya ke Nadlatul Ulama (NU), sayap Islam tradisionalis Indonesia, mengikuti anjuran (alm) KH Abdurrahman Wahid alias Gus Dur, yang pada saat itu adalah ketua umum PBNU. Gus Dur mengundang Mitsuo untuk menghadiri Muktamar Ke-26 NU pada tahun 1979 sebagai pengamat. Pengalaman ini dituangkan oleh Mitsuo ke dalam sebuah artikel (1981) yang membuat namanya terkenal sebagai peneliti karena menjadi yang pertama kali meneliti mengenai NU yang dianggap terlalu terbelakang dan kampungan bagi kebanyakan peneliti lain pada saat itu. Pada tahun 1983, Mitsuo diberikan jabatan profesor dan mengajar antropologi di Chiba Daigaku, Jepang. Dengan bantuan istrinya, Hisako—yang juga seorang antropolog dan sebagai guru besar studi internasional di Bunko Daigaku, juga kawan-kawannya yang lain—Mitsuo mendirikan Study Group on Islam in Southeast Asia (Kelompok Belajar tentang Islam di Asia Tenggara). Melalui 291 institusi yang ia dirikan tersebut ia mengundang sejumlah tokoh intelektual Islam dari Indonesia, di antaranya Gus Dur, Munawir Sjadzari, Nurcholish Madjid (Cak Nur), Ahmad Syafi’i Ma’arif, dan mendorong para peneliti dan mahasiswa di sekitarnya untuk meneliti tentang Islam dan komunitas Islam di Indonesia. Dalam beberapa dekade di akhir abad ke-20, kebangkitan organisasi masyarakat Islam di ranah publik negara mayoritas Islam maupun minoritas Islam di Asia Tenggara semakin kentara. Sumbangsih mereka atas demokratisasi dan pemajuan pendidikan, kesejahteraan dan keadilan sosial di setiap negara semakin signifikan dan telah dibahas sebagai topik penelitian akademis. Maka, pada tahun 1999, Mitsuo mengadakan sebuah lokakarya internasional mengenai “Islam and Civil Society in Southeast Asia”, bekerja sama dengan beberapa akademisi-aktivis setempat, termasuk di antaranya Cak Nur dan Amin Abdullah dari Indonesia. Hasil lokakarya ini diterbitkan menjadi buku pada tahun 2001 dengan judul yang sama: Islam and Civil Society in Southeast Asia. 292 Pada tahun 1998, pemerintah dan masyarakat Jepang sangat khawatir dengan Indonesia yang baru saja dilanda krisis ekonomi dan politik. Pemerintah Jepang akhirnya mengutus tim monitor untuk mengawasi pemilu Indonesia yang diadakan untuk pertama kalinya setelah kejatuhan Soeharto. Mitsuo dan Hisako, istrinya, ikut dalam tim monitoring tersebut. Ia juga dipercaya oleh Japan Bank for International Cooperation (JBIC) untuk menjadi peneliti dan penasihat untuk menilai sovereign risk Indonesia. Ia menjalankan tugasnya dengan mengunjungi beberapa wilayah Indonesia untuk melakukan observasi lapangan dan mewawancarai tokoh-tokoh kunci. Mitsuo kemudian memberikan laporannya kepada JBIC, yang kemudian diterbitkan pada tahun 2003 dengan judul Religious, Ethnic and Social Problem in Indonesia and Prospect for its National Re-Integration (Permasalahan Agama, Etnis dan Sosial di Indonesia dan Prospek Re-integrasi Indonesia sebagai Sebuah Bangsa). alam laporannya ini ia menekankan bahwa Indonesia telah memasuki sebuah proses demokratisasi yang tidak dapat dibendung, yang akan berkontribusi positif bagi Jepang. Sejak tahun 2004 hingga 2005, semasa Mitsuo menjabat sebagai peneliti tamu senior di Center for Middle Eastern Studies di Harvard University, ia dan Hisako secara sukarela bergabung dengan International Observation Corps (Rombongan Observasi Internasional) untuk mengobservasi jalannya Pemilu dan Pilpres 2004 di Indonesia. Hasil observasi Mitsuo diterbitkan oleh Harvard pada tahun 2005 sebagai sebuah buklet berjudul, Islam and Democracy in Indoensia: Observations on the 2004 General and Presidential Elections. Beberapa tahun terakhir ini, Mitsuo kembali berkonsentrasi pada studi gerakan-gerakan sosial Islam, seperti Muhammadiyah dan NU, pasca-kejatuhan Soeharto. Ia mengunjungi kembali pusat Muhammadiyah di Kotagede, Yoguakarta, pada tahun 2008 dan 2009 untuk melakukan penelitian lanjutan. Temuan hasil penelitian lapangannya itu ia terbitkan dalam sebuah edisi revisi yang lebih 293 besar terhadap buku lamanya, yaitu The Crescent Arises Over the Banyan Tree: A Study of the Muhammadiyah Movement in a Central Javanese Town, c 1910s-2010. Edisi baru ini ditambahkan Bagian Kedua, yang membahas mengenai perkembangan Muhammadiyah di Kotagede selama hampir 40 tahun (1972-2010), bersama dengan Bagian Pertama (cetakan awal buku Pohon Beringin). Buku baru ini melacak sejarah Muhammadiyah di Kotagede selama hampir 100 tahun, yakni dari tahun 1910 hingga 2010. Ia memandang karya ini sebagai proyek pribadinya untuk merayakan peringatan 100 tahun Muhammadiyah sejak berdiri tahun 1912. Selain itu, pada tahun 2012, Mitsuo bersama dengan Profesor Azyumardi Azra (mantan rektor Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta) dan Dr Ahmad Najib Burhani, seorang peneliti muda di Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) dan beberapa koleganya di Indonesia dan luar negeri, mengadakan konferensi penelitian internasional perayaan 100 tahun pendirian Muhammadiyah di Universitas Muhammadiyah Malang. Hasil konferensi yang brencananya akan diterbitkan dalam bentuk buku tersebut berisikan penilaian akademis tetapi simpatik atas pergerakan Muhammadiyah, yang tidak diragukan lagi merupakan salah satu organisasi Islam tertua, terbesar, dan progresif, yang bergerak di bidang pendidikan dan kesejahteraan sosial di dunia Islam kontemporer. Mitsuo dan Hisako Nakamura telah menjadi peserta tetap Forum Perdamaian Dunia yang diadakan dua tahun sekali oleh Muhammadiyah dan Cheng-Ho Multicultural Education Trust Malaysia sejak tahun 2006, sebuah forum yang menjunjung ide “Satu Kemanusiaan, Satu Nasib, Satu Tanggung Jawab”, sebuah ide yang sejalan dengan Mitsuo Nakamura, sang Jembatan Pemahaman antara Islam, Indonesia, dan Jepang. 294 Biodata: Family name : Nakamura Given name : Mitsuo Born : October 19, 1933, in Dalian, North East China Gender : Male Nationality : Japanese Current position: Professor Emeritus, Chiba University, Japan Home address: 4-10-20 Josuihoncho, Kodaira-shi, Tokyo, JAPAN 187-0022 Mobile phone: +81-(0) 80-5111-3297 E-mail: <[email protected]> Expertise: Islamic social movements in Southeast Asia, especially in Indonesia; area studies on Southeast Asia (Indonesia); modern history of Islam; anthropology of religion Languages: Japanese, English, and Indonesian Education: Ph.D. in Anthropology, Cornell University (1976) M.A. in Anthropology, Cornell University (1968) M.A. in Anthropology, Tokyo University (1965) B.A. in Philosophy, Tokyo University (1960) 295 Past Positions: - Visiting Fulbright Scholar, Center for Middle Eastern Studies, Harvard University, 2004-05 - Senior Research Advisor (Sovereign Risk Assessment), Japan Bank for International Cooperation (JBIC), 2001-03 - Visiting Professor, Graduate School of Policy Studies, Chuo University, 2001- 02 - Professor of Anthropology, Faculty of Letters, Chiba University, 1983-99 - Lecturer, Graduate School of International Development Studies, Nagoya University, 1992-98 - Fulbright Senior Research Fellow and Visiting Scholar, Center for Middle Eastern Studies, Harvard University, Spring1993 - Visiting Scholar, Center for the Study of World Religions and Department of Anthropology, Harvard University, 1981-82 - Visiting Fellow, Research School of Pacific Studies and Faculty of Asian Studies, The Australian National University, 1978-80 - Foreign Expert, Social Science Research Training Station, Faculty of Social Sciences, University of Indonesia, 1976-78 - Senior Teaching Fellow, Department of Anthropology, University of Adelaide, 1974-75 Major Academic Works: 2016 “Kauman” in Encyclopedia Islam - Three, Brill. 2015 “Another Islam in Indonesia” (in Japanese), Mail Magazine Alter, No.144 (December 2015). 2013 “Fakih Usman” in Encyclopedia Islam - Three, Brill. 2012 The Crescent Arises Over the Banyan Tree: A Study of the Muhammadiyah Movement in a Central Javanese Town c. 296 1910-2010. Second Enlarged Edition. (Singapore: Institute of Southeast Asian Studies). 2011 “Anthropology of Civilization: Personal Reflections on Anthropological Approach in the Study of Muslim Societies in Southeast Asia,” paper presented at International Seminar on the Study of Malay Civilization, held at IAIN Raden Fatah, Palembang, September 2011. 2010a “Rationality and Enlightenment: A Comparison of Educational Reforms Promoted by Gülen Movement and Muhammadiyah,” paper presented at International Conference on Gülen Educational Movement held at UINUI, Jakarta, October 2010. (On-Line Publication, Fetullah Gülen’s Webiste) 2010b “Democratization at Grass Roots Level: The Case of Kotagede, Yogyakarta, focusing on the Muhammadiyah movement,”paper presented at meetings held at UIN Alaudin, Macassar and IAIN Sunan Ampel, Surabaya, October 2010. 2010c “Political, social and economic role of Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama, Two Biggest Islamic Organizations in Indonesia,” lecture given at ERIA (Economic Research Institute for ASEAN and East Asia), Jakarta, July 2010. 2010d “Penting, Keterlibatan Ilmuwan Sosial Dalam Muhammadiyah,” Media Inovasi: Jurnal Ilmu dan Kemanusiaan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (Edisi Khusus Muktamar Satu Abad Muhammadiyah), Yogyakarta: June 2010, pp. 74-76. 2010e “Harapan terhadap NU Pasca-Gus Dur, ” Mohamad Sobary (ed.), NU dan Keindonesiaan, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2010, pp. 223-228. 2008 “Purbahan Sosial dan Dinamika Kehidupan Beragama: Hasil 297 Peninjauan Kilat terfokus pada Gerakan Muhammadiyah di Kotagede, Yogyakarta,” paper presented at a seminar held at PSKK (Pusat Studi Kependudukan dan Kebijakan), Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, February 2008. 2005a ISLAM AND DEMOCRACY IN INDONESIA: OBSERVATIONS ON THE 2004 GENERAL AND PRESIDENTIAL ELECTIONS, (Cambridge, M.A., Islamic Legal Studies Program, Harvard Law School, Occasional Publications 6, December 2005). 2005b “Muhammadiyah faces the challenge of democracy,” in MUHAMMADIYAH MENJEMPUT PERUBAHAN, Mukhaer Pakkanna & Nur Achmad (eds.), (Jakarta: P3SE STIE Ahmad Dahlan & Penerbit Buku Kompas, 2005). 2003a (Translation) KISAH PERJUANGAN REFORMASI (A Story of Struggle for Reformasi) edited by Selo Soemardjan, translation into Japanese from Indonesian in collaboration with AOKI Takenobu, OGUNI Kazuko, SUZUKI Seiko, and MIZUKAMI Hiroshi (Tokyo: Akashi Shoten, 2003). 2003b RELIGIOUS, ETHNIC AND SOCIAL PROBLEMS IN INDONESIA AND PROSPECTS FOR ITS NATIONAL RE-INTEGRATION, (in Japanese), JBIC Research Report No.25, (Tokyo: Japan Bank for International Cooperation). 2001 ISLAM AND CIVIL SOCIETY IN SOUTHEAST ASIA, edited with Sharon Siddique and Omar Farouk Bajunid, (Singapore: Institute of Southeast Asian Studies, 2001). 2000a (Translation) CULTURAL CHANGE IN RURAL INDONESIA: IMPACT OF VILLAGE DEVELOPMENT, by Selo Soemardjan and Kennon Breazeal, translation into Japanese from English in collaboration with AOKI Takenobu, IKEDA Kanji, OGUNI Kazuko, OKUNO Katsumi, NAKAMURA Hisako, and MIZUKAMI Hiroshi 298 (Tokyo: Akashi Shoten, 2000). 2000b “Ideas of Gus Dur and Indonesia’s Strategic Change of Direction,” (in Japanese), GAIKO FORUM, No. 139, March 2000 (monthly journal sponsored by the Ministry of Foreign Affairs, Japanese Government). 1999 “Prospects for Islam in Post-Soeharto Indonesia,” ASIAPACIFIC REVIEW 6:1 (Institute for Policy Studies, Australia, 1999). 1998 “Foreign Policy of Indonesia: Islam and Politics,” (in Japanese) in FOREIGN POLICY OF ISLAMIC COUNTRIES, edited by KOSUGI Yasushi, (Japan Institute of International Affairs, 1998). 1997 “Resurgence of Islam in Southeast Asia: Threat to Japan or Partner for Co-Prosperity?” (in Japanese), JOURNAL OF WORLD AFFAIRS, 45:6 (Takushoku University). 1995a Articles of “Nahdlatul Ulama” and “Abdurrahman Wahid,” in OXFORD ENCYCLOPEDIA OF THE MODERN ISLAMIC WORLD, editor in chief, John L. Esposito, (Oxford University Press, 1995). 1995b “Munawir Sjadzali: A scholar, diplomat, and statesman,” in Sulastorno et al. editors, KONTEKSTUALISASI AJARAN ISLAM: 70 TAHUN PROF. DR. H. MUNAWIR SJADZALI, (Jakarta: IPHI & Yayasan Waqaf PARAMADINA, 1995) 1994a “Islamic Network in North America: E-mail networks among Indonesian Muslim students,” (in Japanese), in MUSLIM LIFE AND SOCIETY, edited by KATAKURA Motoko (Yubunsha 1994) 1994b “Development of Islamic Higher Education in Indonesia,” in collaboration with NISHINO Setsuo, in EAST ASIAN HIGHER EDUCATION: TRADITIONS 299 AND TRANSFORMATIONS, edited by Albert H. Yee, (Pergamon 1994). 1994c “Emergence of New Middle Class and the Mainstreaming of Islam in Indonesia -- Social Background for the Establishment of ICMI,” (in Japanese), GENDAI AJIA (Contemporary Asia) Vol. 3, edited by HAGIWARA Yoshinobu, (Tokyo University Press, 1994). 1991a “Islam, Java and Indonesia – An Observation through the Figure of A.R. Fachruddin, Chairman of Muhammadiyah,” (in Japanese), TONAN AJIA NO BUNKA (Cultures of Southeast Asia), edited by MAEDA Narifumi, (Tokyo: Kobundo). 1991b ZEN JAWA KAIKYO JOKYO CHOSASHO (Survey Report on Islam in Java and Madura), (in Japanese), editor and introduction, (reproduction of the 1942 survey report compiled by the 16th Japanese Army), (Tokyo: Ryukei Shosha). 1989a “Acceptance and Development of Islam in Southeast Asia: Mysticism of Hamzah Fansuri,” (in Japanese), in TOYO SHISO (Oriental Thoughts), editors, IZUTSU Toshihiko et al., (Tokyo: Iwanami Shoten). 1989b “Rural-Urban Differentiation in Islamic Social Movements of Indonesia: The Case of Muhammadiyah in Indonesia,” Proceedings of the International Conference on Urbanism in Islam (Tokyo). 1988a “Islam in Southeast Asia (in Japanese),” in NEW HANDBOOK ON SOUTHEAST ASIA, edited by TAKIZAWA Tsutomu under the supervision of MATSUMOTO Shigeharu, (Tokyo: Kodansha). 1988b “Freedom in the Interpretation of Islam: Interview with Prof. Mukti Ali, Indonesia’s Former Religious Affairs 300 Minister (in Japanese),” Asahi Shimbun, December 20, 1988. 1985 “Indonesia Aspires to be the Leader of the Islamic World on the Solid Foundation of Pancasila – Observation of the NU’s 28th National Congress in Situbondo, East Java (in Japanese),” THIS IS (Yomiuri Shimbun, June 1985). 1984a “The Cultural and Religious Identity of Javanese Muslims: The Case of Muhammadiyah,” PRISMA, No.31 (LP3ES, Jakarta, 1984). 1984b (Translation into Japanese), INDONESIA, by John D. Legge, (The Simul Press). 1983 THE CRESCENT ARISES OVER THE BANYAN TREE: A STUDY OF THE MUHAMMADIYAH MOVEMENT IN A CENTRAL JAVANESE TOWN, (Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1983). 1982 Tradisionalisme Radikal NU di Indonesia, Surakarta: Haspara, 1982. 1981 “The Radical Traditionalism of the Nahdlatul Ulama in Indonesia: A Personal Account of Its 26th National Congress, June 1979, Semarang,” TONAN AJIA KENKYU (Southeast Asian Studies), 19:2 (CSEAS, Kyoto University, 1981). 1980a “Sufi Elements in Muhammadiyah? Notes from Field Observation,” PRISMA IX-8, (LP3ES, Jakarta). 1980b “The Reformist Ideology of Muhammadiyah,” in INDONESIA: THE MAKING OF A CULTURE, J. J. Fox et al., editors, (Canberra: RSPacS, ANU). 1979 Agama dan Lingkungan Kultural Indonesia, Surakarta: Haspara, 1979. 301 1977 “Professor Haji [Abdul] Kahar Muzakkir and the Development of the Muslim Reformist Movement in Indonesia,” in RELIGION AND SOCIAL ETHOS IN INDONESIA, with Benedict Anderson and Mohamed Slamet, (Melbourne: CSEAS, Monash University). 1971a “Masalah Gerakan Islam di Kotagede”, Brosur Lebaran, No. 9, AMM Kotagede, 1391H/1971M. 1971b (Translation from Bahasa Indonesia to English), Kuntowidjojo, “Economic and Religious Attitudes of Entrepreneurs in a Village Industry: Notes on the Community of Batur,” INDONESIA, No. 12 ((Modern Indonesia Project, Cornell University). 1970 “General Imamura and the Early Period of Japanese Occupation,” INDONESIA, No. 10 (Modern Indonesia Project, Cornell University). 302