ECUACIONES DIFERENCIALES

En las ecuaciones diferenciales (E. D.) se busca encontrar la función primitiva de la derivada , sea . Los métodos utilizados para la resolución constituyen una generalización del cálculo de primitivas. Dentro de las definiciones encontradas podemos indicar que una Ecuación Diferencial (E.D.) es una ecuación que relaciona una función (o variable dependiente), su variable o variables (variables independientes) y sus derivadas. Cuando hablamos de una Ecuación Diferencial Ordinaria (E. D. O.) nos referimos a que la ecuación contiene derivadas respecto a una sola variable independiente y en una Ecuación en Derivadas Parciales (E. D. P.) si contiene las derivadas parciales respecto a dos o más variables independientes. Ejemplos E. D. O.:

La creación de un sistema matemático consiste en la formación de una estructura lógica. Cada apartado en matemáticas es desarrollado gradualmente por un procedimiento que involucra temas ya construidos previamente con definiciones y conceptos elementales en otros campos. Para entender plenamente cualquier curso en matemáticas es fundamental tener presente una serie de asignaturas básicas como prerequisitos; que para el caso de un curso elemental de ecuaciones diferenciales serían el de cálculo diferencial e integral y las materias anteriores que lo sustentan. La cadena lógica de materias previas al curso de ecuaciones diferenciales sería: aritmética, álgebra, geometría, trigonometría, geometría analítica y cálculo; por ello recomendamos al lector dedicar un tiempo extra para dar un repaso a los conceptos fundamentales de estas materias para que tenga una mejor comprensión y aprovechamiento de este curso.

Ecuación diferencial que es equivalente a: | | 3. Determinar la ecuación diferencial de la familia de curvas dada por:

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Archaeopress Archaeology eBooks, 2023

is an Adjunct Faculty at both Husson University and Maine Maritime Academy who specializes in the Late Antique Lower Danube, especially in the province of Scythia Minor. He earned a PhD in Classics from the University at Buffalo in 2020; his contribution to this volume draws heavily on his PhD research. He served on the field staff as the GIS and Survey Specialist at the archaeological excavations of the site of Halmyris in southeast Romania. His research currently revolves around Late Roman forts, Roman frontiers and the integration of statistical models into archaeology. Piotr Dyczek (prof. dr hab.) is Professor of Archaeology, Head of the Department of Classical Archaeology of the Faculty of Archaeology and Director of the Center for Research on the Antiquity of Southeastern Europe at the University of Warsaw. He is a member of DAI and the Bulgarian Academy of Sciences, a member of the scientific committee of LRCW and CRPA Implementer of European Union programs, Culture 2000, Tempus IV, Erasmus and Picasp. He has implemented over 30 research grants. He teaches classical archaeology and has supervised numerous bachelor's, master's and doctoral theses. He conducts excavations in Novae (Bulgaria), Rhizon (Montenegro) and Shkodra and Bushati in Albania. He has also excavated in Tanais (Russia) and in Serax in Turkmenistan. He specializes in Greek Bronze Age archaeology (MA, PhD), Illyrian archaeology, Limes archaeology (habilitation) and the history of ancient material culture and Roman provincial art. He is the editor of the journal Novensia.