Mauricio Bustos
Mauricio Bustos Schönffeldt es Sociólogo y Magíster en Psicología de la Universidad de La Frontera de Temuco, Chile, Diplomado en Metodología de la Investigación e Intervención Social en la Universidad Alberto Hurtado; con cursos de especialización en Diseño y Evaluación de Proyectos y perspectiva de género.
Con 13 años de experiencia profesional en organizaciones públicas y privadas, como analista del comportamiento humano en sociedad, y asesor para empresas públicas y privadas en; gestión del conocimiento, desarrollo de personas y formación de equipos, desarrollo de organizaciones, proyectos de investigación e intervención psicosocial, relacionamiento con la comunidad y gestión de redes, proyectos de promoción e innovación social, mercadotecnia social.
Ha cumplido roles de asesor y generalista en RRHH y DO para el estudio y mejora de sistemas organizacionales; También ha realizado funciones como evaluador y gestor de proyectos sociales, Diseñador y desarrollador de material educativo para adultos, niños, niñas y adolescentes. Experiencia en formación de equipos psicosociales de intervención, y equipos orientados a la promoción de políticas públicas y Derechos Civiles.
Se ha desempeñado en el diseño, evaluación y coordinación de intervención psico-social directa con personas, familias y grupos mediante el diseño de estrategias psicoeducativas y socioeducativas fortaleciendo habilidades de cambio.
Cuenta con seis años de experiencia como docente en Educación Superior, ha dictado cursos sobre Socioogía, Comportamiento Humano en la Empresa, Metodología de la Investigación, Epistemología, Psicología Social, Comportamiento del Consumidor y estudios de mercado en la Universidad de Los Lagos (2004 – 2006), Instituto Profesional de Chile (2010 – 2011), Universidad UNIACC ( 2014 - actual), Universidad del Pacífico (2016)
Junto con ello, imparte cursos que van en la línea de la gestión en las organizaciones, aportando desde su amplia experiencia laboral en la temática y es guía de tesis de grado para la carrera de Trabajo Social, y Periodismo.
Con 13 años de experiencia profesional en organizaciones públicas y privadas, como analista del comportamiento humano en sociedad, y asesor para empresas públicas y privadas en; gestión del conocimiento, desarrollo de personas y formación de equipos, desarrollo de organizaciones, proyectos de investigación e intervención psicosocial, relacionamiento con la comunidad y gestión de redes, proyectos de promoción e innovación social, mercadotecnia social.
Ha cumplido roles de asesor y generalista en RRHH y DO para el estudio y mejora de sistemas organizacionales; También ha realizado funciones como evaluador y gestor de proyectos sociales, Diseñador y desarrollador de material educativo para adultos, niños, niñas y adolescentes. Experiencia en formación de equipos psicosociales de intervención, y equipos orientados a la promoción de políticas públicas y Derechos Civiles.
Se ha desempeñado en el diseño, evaluación y coordinación de intervención psico-social directa con personas, familias y grupos mediante el diseño de estrategias psicoeducativas y socioeducativas fortaleciendo habilidades de cambio.
Cuenta con seis años de experiencia como docente en Educación Superior, ha dictado cursos sobre Socioogía, Comportamiento Humano en la Empresa, Metodología de la Investigación, Epistemología, Psicología Social, Comportamiento del Consumidor y estudios de mercado en la Universidad de Los Lagos (2004 – 2006), Instituto Profesional de Chile (2010 – 2011), Universidad UNIACC ( 2014 - actual), Universidad del Pacífico (2016)
Junto con ello, imparte cursos que van en la línea de la gestión en las organizaciones, aportando desde su amplia experiencia laboral en la temática y es guía de tesis de grado para la carrera de Trabajo Social, y Periodismo.
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Papers by Mauricio Bustos
PALABRAS CLAVES: Representaciones Sociales, Derechos Humanos, Niños, Niñas.
Thesis Chapters by Mauricio Bustos
La muestra estuvo conformada por 300 docentes de aula, de ambos sexos, participantes del curso de educación para el consumo en la escuela dictado por el Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) a nivel nacional, a los cuales se aplicó: el test de alfabetización económica (Gempp, Denegri, Caripán y Catalán, 2007), la escala de actitudes hacia el consumo y la compra (Luna Arocas y Fierres,1998. Adaptada a la población chilena por Gebaüer et al, 2003), escala de
valores materiales (Richins y Dawson, 1992), escala de hábitos y conductas de consumo (Denegri, et al, 1999), y escala de actitudes hacia el endeudamiento (Denegri et al, 1999, 2011).
Los resultados muestran que se identifican en la estructura subyacente a los ítems de las escalas utilizadas, factores que permiten bosquejar en docentes perfiles de actitudes hacia la compra y el consumo, de hábitos y conductas de consumo, de valores materiales, de actitudes hacia el
endeudamiento, y de deuda actual. De este modo es posible describir perfiles de alfabetización económica, consumo y endeudamiento en docentes de aula que pueden ser de potencial aporte para levantar programas preventivos en educación para el consumo.
Palabras clave: actitudes, consumo, hábitos de compra, endeudamiento, docentes, alfabetización económica.
PALABRAS CLAVES: Representaciones Sociales, Derechos Humanos, Niños, Niñas.
La muestra estuvo conformada por 300 docentes de aula, de ambos sexos, participantes del curso de educación para el consumo en la escuela dictado por el Servicio Nacional del Consumidor (SERNAC) a nivel nacional, a los cuales se aplicó: el test de alfabetización económica (Gempp, Denegri, Caripán y Catalán, 2007), la escala de actitudes hacia el consumo y la compra (Luna Arocas y Fierres,1998. Adaptada a la población chilena por Gebaüer et al, 2003), escala de
valores materiales (Richins y Dawson, 1992), escala de hábitos y conductas de consumo (Denegri, et al, 1999), y escala de actitudes hacia el endeudamiento (Denegri et al, 1999, 2011).
Los resultados muestran que se identifican en la estructura subyacente a los ítems de las escalas utilizadas, factores que permiten bosquejar en docentes perfiles de actitudes hacia la compra y el consumo, de hábitos y conductas de consumo, de valores materiales, de actitudes hacia el
endeudamiento, y de deuda actual. De este modo es posible describir perfiles de alfabetización económica, consumo y endeudamiento en docentes de aula que pueden ser de potencial aporte para levantar programas preventivos en educación para el consumo.
Palabras clave: actitudes, consumo, hábitos de compra, endeudamiento, docentes, alfabetización económica.