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Juliana Merçon

Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación, Faculty Member

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Juliana Merçon es investigadora titular del Instituto de Investigaciones en Educación. Es coordinadora del Cuerpo Académico consolidado ‘Territorio, Comunidad, Aprendizaje y Acción Colectiva’ y coordinadora del Grupo de Investigación Acción Socio-Ecológica (GIASE). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de CONACyT (nivel I), miembro de la Red de Socioecosistemas y Sustentabilidad (Red SocioecoS) vinculada a CONACyT y de los Grupos de Trabajo: ‘Metodologías y Procesos Participativos’, y ‘Mujeres, Agroecología y Economía Solidaria’ del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Es autora en la Evaluación Global sobre Valores Múltiples de la Naturaleza de la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios Ecosistémicos (IPBES) de la Organización de las Naciones Unidas. Es doctora en filosofía por la Universidad de Queensland, Australia, doctora en educación por la Universidad del Estado de Rio de Janeiro, Brasil, maestra en psicología por la Universidad de Brasília, Brasil, y experta en agroecología por la Universidad Internacional de Andalucía, España. Desarrolla proyectos transdisciplinarios y de investigación-acción participativa con enfoque biocultural.https://www.uv.mx/personal/jmercon/

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Papers by Juliana Merçon

Interculturalidad y educación intercultural en México

Perfiles Educativos, 2014

Unknow

Transdisciplinarity

Hochschulbildung: Lehre und Forschung, Aug 3, 2023

Walking through Time and Territory: A Proposal for Participatory Action Research based on Movement

Journal für Entwicklungspolitik

Learning from Paulo Freire for Inter- and Transdisciplinary Research

Journal für Entwicklungspolitik

Yeknemilis: Social Learning and Intercultural Transdisciplinary Collaboration for Sustainable Life

Sustainability

Intercultural transdisciplinary research reinforces sustainable social-ecological systems in Lati... more Intercultural transdisciplinary research reinforces sustainable social-ecological systems in Latin America. Social learning (SL) is a crucial process within this type of research as it fosters collaboration among diverse groups of people, communities of practice, and cultures. Buen vivir (‘well living’), of the popular movements in America, promotes collective responsibility and respect for life. Yeknemilis (‘a good life’) is a value framework of the Masewal people of the Sierra Madre Oriental, Mexico. Members of Tosepan, an organization of the Masewal and other indigenous peoples of this region, reflected on their cultural roots, ways of life, and relations with the territory to strengthen their alternative and self-determined lifeway. Involvement in participatory research within the transdisciplinary process allowed us to focus on the learnings and conditions that foster values and strategies for yeknemilis. Through participant observation, semi-structured interviews, and particip...

Duplas jurídico-pedagógicas: Una estrategia pedagógica para la enseñanza de herramientas jurídico-administrativas en procesos de defensa territorial

Revista Brasileira de Educação do Campo

Duplas jurídico-pedagógicos: Uma estratégia pedagógica de ensino de ferramentas jurídico-administ... more Duplas jurídico-pedagógicos: Uma estratégia pedagógica de ensino de ferramentas jurídico-administrativas nos processos de defesa territorial Neste artigo, apresentamos uma estratégia pedagógica para o ensino de ferramentas jurídico-administrativas em processos de defesa territorial. Essa estratégia pedagógica é o resultado de uma sistematização de experiências como metodologia de pesquisa para a geração de conhecimento a partir das práticas sociais, epistêmicas/ontológicas e educacionais de defesa territorial. A sistematização de experiências faz parte de uma pesquisa-ação colaborativa realizada em conjunto com o Centro Mexicano de Direito Ambiental (CEMDA) que sistematiza o processo de criação de uma Comunidade de Aprendizagem. Começaremos refletindo sobre a construção do conhecimento que ocorre em movimentos ambientais ou movimentos sociais que concentram suas lutas em demandas socioecológicas e enfrentam conflitos socioambientais. Em seguida, percorreremos o processo metodológico...

Mujeres campesinas tejiendo redes de soberanía alimentaria en tiempo de Sindemia

Revista Brasileira de Educação do Campo

Mulheres Campesinas Tecendo Redes de Soberania Alimentar em Tempos de Sindemia A pandemia da COVI... more Mulheres Campesinas Tecendo Redes de Soberania Alimentar em Tempos de Sindemia A pandemia da COVID-19 deve ser analisada como uma sindemia, resultante da interação entre doenças e macroprocessos políticos e socioeconômicos que afetam a soberania alimentar, principalmente das mulheres. Os movimentos camponeses propõem, como saída para a multicrise, a transformação do sistema alimentar, com base na soberania alimentar e nos princípios feministas. Neste artigo, utilizamos dados de uma investigação transdisciplinar e um relatório produzido por mulheres para orientar ações em relação a questões de gênero, COVID-19 e sistemas alimentares, como base para a análise de um caso particular no México: as iniciativas realizadas para enfrentar a síndrome do COVID-19 por mulheres cafeicultoras, feministas campesinas, em duas comunidades nas montanhas de Veracruz. O objetivo deste artigo é demonstrar que essas mulheres conseguiram fortalecer os laços de solidariedade em suas comunidades, de recipro...

Investigación transdisciplinaria e investigación-acción participativa en clave decolonial

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Jun 4, 2022

Chapter 5. The role of diverse values of nature in visioning and transforming towards just and sustainable futures

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Apr 26, 2022

Procesos y metodologías participativas : reflexiones y experiencias para la transformación social

Las metodologías participativas de investigación y acción social - IAP con su fuerte propuesta ep... more Las metodologías participativas de investigación y acción social - IAP con su fuerte propuesta epistemológica de investigar para la acción, y para y con sus actores sociales protagonistas- suman en este libro, en tiempos de su expansión, otro grano de arena con esta iniciativa. La obra refleja bien esa multiplicación y proliferación de su utilización, y a la vez pone sobre la mesa una vez más, también amenazas, límites y contradicciones de lo que se intenta hacer desde lo participativo. Los lectores podrán sondear el grado de los desfases, las continuidades y discontinuidades, las dicciones y contradicciones, los valores y ambivalencias, las emergencias de explicaciones que como obra heterogénea respecto a sus autores, localización de experiencias y procedencias, posicionamientos, y uso de las metodologías y técnicas participativas, el libro encierra en diálogo y disputa

Individual death and collective life in Spinoza

São três as questões básicas às quais se dedica este artigo. Primeiramente, perguntamos: Por que ... more São três as questões básicas às quais se dedica este artigo. Primeiramente, perguntamos: Por que seria a liberdade de pensamento e expressão uma condição necessária à paz social? As respostas que nos provê Spinoza nos ajudarão a compreender o grave erro político que é condenar ao exílio, à prisão ou à morte aqueles cujo pensamento confronta o regime estabelecido. Entre os raros casos de indivíduos que mantêm sua honestidade quando esta lhes impõe o risco da morte, destacamos o de Sócrates. As supostas palavras deste filósofo legendário nos levarão a uma segunda discussão: Pode a razão determinar a honestidade mesmo quando esta implica a morte do próprio indivíduo? Não estaria a razão opondo-se assim ao próprio conatus? Por fim, das considerações sobre o vínculo entre indivíduo e coletividade, ética e política, surgirá a questão: Como se relacionam amor próprio, amor aos outros e amor à Natureza?This article discusses three basic questions. Firstly, we ask: Why would freedom of thoug...

Dietz, Gunther; Mateos Cortés, Laura Selene. Interculturalidad y educación intercultural en México: Un análisis de los discursos nacionales e internacionales en su impacto en los modelos educativos mexicanos. México: Secretaría de Educación Pública (SEP)-Coordinación General de Educación Intercul...

Perfiles Educativos, 2013

Environmental Ethics and Spinoza's Critique of Anthropocentrism

Ethica: Cadernos Acadêmicos, 2011

ABSTRACT The philosophy of Benedictus de Spinoza (1632-1677) has provided contemporary environmen... more ABSTRACT The philosophy of Benedictus de Spinoza (1632-1677) has provided contemporary environmental ethicists with invaluable inspiration. Scholars such as Arne Naess, for instance, have used Spinoza’s resolute critique of anthropocentrism as a theoretical basis for the formulation of an eco-centric ethics. In this paper I argue that Naess’ appropriation of Spinoza’s philosophy in order to justify that the non-human are depository of ‘intrinsic value’ contains problems. My main objective is to elucidate the sense in which Spinoza’s critique of anthropocentrism does not contradict a strongly human centred ethical view. KEYWORDS: Environmental ethics, Spinoza, anthropocentrism.

Experiencias de colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad

Universidad Nacional Autónoma de México eBooks, 2018

Foucault, Agamben e Deleuze

Trilhas Filosóficas, 2010

Narrativas, memoria colectiva y tradiciones. Transdisciplinariedad, decolonización y diálogo de saberes

<jats:p>La recopilación de trabajos aquí contenidos es parte del proyecto Recreación de sab... more <jats:p>La recopilación de trabajos aquí contenidos es parte del proyecto Recreación de saberes y comunidades sustentables. Se muestra una perspectiva de investigación transdisciplinaria en tres espacios regionales del centro de México: el antiguo Jamapa del centro de Veracruz, la región totonaca de Cuetzalan y la región serrana de Valle de Ixtlahuaca. Destaca la presencia de las fuentes orales como eje de la producción de conocimiento y acción. La oralidad se retoma y al ser activada genera procesos de resignificación y de desalienación. Una dimensión presente es el carácter intuitivo del proceso de pensar-conocer-hacer. Se tratan de saberes y tradiciones: la alfarería, el sistema alimentario tradicional, la danza, el carnaval y la máscara, partería y medicina tradicional.</jats:p>

Problematizing the world around us and thinking otherwise: an experience of philosophy with children in dialogue with Michel Foucault's thoughts

IXTLI, 2017

During a school cycle of a year we implemented an experience of philosophy with children inspired... more During a school cycle of a year we implemented an experience of philosophy with children inspired by the thoughts of Michel Foucault. The objective of our meetings was to foster thought-experiments aimed at problematizing the world around us and thinking otherwise. In the course of our experience, the thoughts of children led to different questions and reflections which we have organized according to five categories in dialogue with the ideas of Foucault: 1) critical thinking, 2) self-criticism, 3) curiosity, 4) relationship with the truth and 5) thinking otherwise. In this paper, we share a part of the expressions that, from our perspective, show how children thought differently about the world that surrounds us, and their own thinking.

Research and action agenda for sustaining diverse and just futures for life on Earth. Biodiversity Revisited

Nature on the border

Urban Nature, 2020

Social Learning as a Key Element in Participatory Environmental Management Processes

Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional, 2020

This essay conceptualizes 'social learning' in contrast with other theories of learning. ... more This essay conceptualizes 'social learning' in contrast with other theories of learning. Here we present some principles and key elements found in participatory processes based on social learning, which could guide the design of related activities in this type of process. Moreover, we indicate some learned lessons and challenges derived from the analysis of cases of participatory processes associated with the collaborative management of natural resources in which social learning was monitored. In sum, we present a panorama that shows the strategic connection between participatory processes, social learning, and environmental management.

Interculturalidad y educación intercultural en México

Perfiles Educativos, 2014

Unknow

Transdisciplinarity

Hochschulbildung: Lehre und Forschung, Aug 3, 2023

Walking through Time and Territory: A Proposal for Participatory Action Research based on Movement

Journal für Entwicklungspolitik

Learning from Paulo Freire for Inter- and Transdisciplinary Research

Journal für Entwicklungspolitik

Yeknemilis: Social Learning and Intercultural Transdisciplinary Collaboration for Sustainable Life

Sustainability

Intercultural transdisciplinary research reinforces sustainable social-ecological systems in Lati... more Intercultural transdisciplinary research reinforces sustainable social-ecological systems in Latin America. Social learning (SL) is a crucial process within this type of research as it fosters collaboration among diverse groups of people, communities of practice, and cultures. Buen vivir (‘well living’), of the popular movements in America, promotes collective responsibility and respect for life. Yeknemilis (‘a good life’) is a value framework of the Masewal people of the Sierra Madre Oriental, Mexico. Members of Tosepan, an organization of the Masewal and other indigenous peoples of this region, reflected on their cultural roots, ways of life, and relations with the territory to strengthen their alternative and self-determined lifeway. Involvement in participatory research within the transdisciplinary process allowed us to focus on the learnings and conditions that foster values and strategies for yeknemilis. Through participant observation, semi-structured interviews, and particip...

Duplas jurídico-pedagógicas: Una estrategia pedagógica para la enseñanza de herramientas jurídico-administrativas en procesos de defensa territorial

Revista Brasileira de Educação do Campo

Duplas jurídico-pedagógicos: Uma estratégia pedagógica de ensino de ferramentas jurídico-administ... more Duplas jurídico-pedagógicos: Uma estratégia pedagógica de ensino de ferramentas jurídico-administrativas nos processos de defesa territorial Neste artigo, apresentamos uma estratégia pedagógica para o ensino de ferramentas jurídico-administrativas em processos de defesa territorial. Essa estratégia pedagógica é o resultado de uma sistematização de experiências como metodologia de pesquisa para a geração de conhecimento a partir das práticas sociais, epistêmicas/ontológicas e educacionais de defesa territorial. A sistematização de experiências faz parte de uma pesquisa-ação colaborativa realizada em conjunto com o Centro Mexicano de Direito Ambiental (CEMDA) que sistematiza o processo de criação de uma Comunidade de Aprendizagem. Começaremos refletindo sobre a construção do conhecimento que ocorre em movimentos ambientais ou movimentos sociais que concentram suas lutas em demandas socioecológicas e enfrentam conflitos socioambientais. Em seguida, percorreremos o processo metodológico...

Mujeres campesinas tejiendo redes de soberanía alimentaria en tiempo de Sindemia

Revista Brasileira de Educação do Campo

Mulheres Campesinas Tecendo Redes de Soberania Alimentar em Tempos de Sindemia A pandemia da COVI... more Mulheres Campesinas Tecendo Redes de Soberania Alimentar em Tempos de Sindemia A pandemia da COVID-19 deve ser analisada como uma sindemia, resultante da interação entre doenças e macroprocessos políticos e socioeconômicos que afetam a soberania alimentar, principalmente das mulheres. Os movimentos camponeses propõem, como saída para a multicrise, a transformação do sistema alimentar, com base na soberania alimentar e nos princípios feministas. Neste artigo, utilizamos dados de uma investigação transdisciplinar e um relatório produzido por mulheres para orientar ações em relação a questões de gênero, COVID-19 e sistemas alimentares, como base para a análise de um caso particular no México: as iniciativas realizadas para enfrentar a síndrome do COVID-19 por mulheres cafeicultoras, feministas campesinas, em duas comunidades nas montanhas de Veracruz. O objetivo deste artigo é demonstrar que essas mulheres conseguiram fortalecer os laços de solidariedade em suas comunidades, de recipro...

Investigación transdisciplinaria e investigación-acción participativa en clave decolonial

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Jun 4, 2022

Chapter 5. The role of diverse values of nature in visioning and transforming towards just and sustainable futures

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Apr 26, 2022

Procesos y metodologías participativas : reflexiones y experiencias para la transformación social

Las metodologías participativas de investigación y acción social - IAP con su fuerte propuesta ep... more Las metodologías participativas de investigación y acción social - IAP con su fuerte propuesta epistemológica de investigar para la acción, y para y con sus actores sociales protagonistas- suman en este libro, en tiempos de su expansión, otro grano de arena con esta iniciativa. La obra refleja bien esa multiplicación y proliferación de su utilización, y a la vez pone sobre la mesa una vez más, también amenazas, límites y contradicciones de lo que se intenta hacer desde lo participativo. Los lectores podrán sondear el grado de los desfases, las continuidades y discontinuidades, las dicciones y contradicciones, los valores y ambivalencias, las emergencias de explicaciones que como obra heterogénea respecto a sus autores, localización de experiencias y procedencias, posicionamientos, y uso de las metodologías y técnicas participativas, el libro encierra en diálogo y disputa

Individual death and collective life in Spinoza

São três as questões básicas às quais se dedica este artigo. Primeiramente, perguntamos: Por que ... more São três as questões básicas às quais se dedica este artigo. Primeiramente, perguntamos: Por que seria a liberdade de pensamento e expressão uma condição necessária à paz social? As respostas que nos provê Spinoza nos ajudarão a compreender o grave erro político que é condenar ao exílio, à prisão ou à morte aqueles cujo pensamento confronta o regime estabelecido. Entre os raros casos de indivíduos que mantêm sua honestidade quando esta lhes impõe o risco da morte, destacamos o de Sócrates. As supostas palavras deste filósofo legendário nos levarão a uma segunda discussão: Pode a razão determinar a honestidade mesmo quando esta implica a morte do próprio indivíduo? Não estaria a razão opondo-se assim ao próprio conatus? Por fim, das considerações sobre o vínculo entre indivíduo e coletividade, ética e política, surgirá a questão: Como se relacionam amor próprio, amor aos outros e amor à Natureza?This article discusses three basic questions. Firstly, we ask: Why would freedom of thoug...

Dietz, Gunther; Mateos Cortés, Laura Selene. Interculturalidad y educación intercultural en México: Un análisis de los discursos nacionales e internacionales en su impacto en los modelos educativos mexicanos. México: Secretaría de Educación Pública (SEP)-Coordinación General de Educación Intercul...

Perfiles Educativos, 2013

Environmental Ethics and Spinoza's Critique of Anthropocentrism

Ethica: Cadernos Acadêmicos, 2011

ABSTRACT The philosophy of Benedictus de Spinoza (1632-1677) has provided contemporary environmen... more ABSTRACT The philosophy of Benedictus de Spinoza (1632-1677) has provided contemporary environmental ethicists with invaluable inspiration. Scholars such as Arne Naess, for instance, have used Spinoza’s resolute critique of anthropocentrism as a theoretical basis for the formulation of an eco-centric ethics. In this paper I argue that Naess’ appropriation of Spinoza’s philosophy in order to justify that the non-human are depository of ‘intrinsic value’ contains problems. My main objective is to elucidate the sense in which Spinoza’s critique of anthropocentrism does not contradict a strongly human centred ethical view. KEYWORDS: Environmental ethics, Spinoza, anthropocentrism.

Experiencias de colaboración transdisciplinaria para la sustentabilidad

Universidad Nacional Autónoma de México eBooks, 2018

Foucault, Agamben e Deleuze

Trilhas Filosóficas, 2010

Narrativas, memoria colectiva y tradiciones. Transdisciplinariedad, decolonización y diálogo de saberes

<jats:p>La recopilación de trabajos aquí contenidos es parte del proyecto Recreación de sab... more <jats:p>La recopilación de trabajos aquí contenidos es parte del proyecto Recreación de saberes y comunidades sustentables. Se muestra una perspectiva de investigación transdisciplinaria en tres espacios regionales del centro de México: el antiguo Jamapa del centro de Veracruz, la región totonaca de Cuetzalan y la región serrana de Valle de Ixtlahuaca. Destaca la presencia de las fuentes orales como eje de la producción de conocimiento y acción. La oralidad se retoma y al ser activada genera procesos de resignificación y de desalienación. Una dimensión presente es el carácter intuitivo del proceso de pensar-conocer-hacer. Se tratan de saberes y tradiciones: la alfarería, el sistema alimentario tradicional, la danza, el carnaval y la máscara, partería y medicina tradicional.</jats:p>

Problematizing the world around us and thinking otherwise: an experience of philosophy with children in dialogue with Michel Foucault's thoughts

IXTLI, 2017

During a school cycle of a year we implemented an experience of philosophy with children inspired... more During a school cycle of a year we implemented an experience of philosophy with children inspired by the thoughts of Michel Foucault. The objective of our meetings was to foster thought-experiments aimed at problematizing the world around us and thinking otherwise. In the course of our experience, the thoughts of children led to different questions and reflections which we have organized according to five categories in dialogue with the ideas of Foucault: 1) critical thinking, 2) self-criticism, 3) curiosity, 4) relationship with the truth and 5) thinking otherwise. In this paper, we share a part of the expressions that, from our perspective, show how children thought differently about the world that surrounds us, and their own thinking.

Research and action agenda for sustaining diverse and just futures for life on Earth. Biodiversity Revisited

Nature on the border

Urban Nature, 2020

Social Learning as a Key Element in Participatory Environmental Management Processes

Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento Regional, 2020

This essay conceptualizes 'social learning' in contrast with other theories of learning. ... more This essay conceptualizes 'social learning' in contrast with other theories of learning. Here we present some principles and key elements found in participatory processes based on social learning, which could guide the design of related activities in this type of process. Moreover, we indicate some learned lessons and challenges derived from the analysis of cases of participatory processes associated with the collaborative management of natural resources in which social learning was monitored. In sum, we present a panorama that shows the strategic connection between participatory processes, social learning, and environmental management.