Papers by Simone Junqueira
Journal of Dental Research, 2012
Resumo: O estudo da bioética tem se desenvolvido preferencialmente com atividades presenciais em ... more Resumo: O estudo da bioética tem se desenvolvido preferencialmente com atividades presenciais em sala de aula. Sem pretender substituir este modelo presencial clássico, a disciplina de bioética, ministrada aos alunos do primeiro ano dos cursos diurno e noturno da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo (FOUSP), tem sido complementada com visitas supervisionadas às clínicas da Faculdade, bem como com estudos a distância em que se utiliza a plataforma Moodle. Neste estudo, foram avaliados os registros dos alunos feitos nos fóruns de discussão da plataforma Moodle em 2008, a fim de verificar qual a percepção deles acerca da proposta de visitas supervisionadas às atividades realizadas na clínica para seu processo de aprendizagem. Dos 100 alunos que postaram seus comentários nos fóruns de discussão da plataforma Moodle, 71 concordaram em participar da pesquisa. Trata-se de pesquisa qualitativa, realizada por meio da análise de conteúdo temática. A percepção dos alunos sobre essas atividades clínicas permite aos docentes aprimorá-la como estratégia pedagógica para as turmas futuras e servir de modelo para outras instituições. Palavras-chave: educação em odontologia, bioética, educação a distância Enseñanza de bioética: evaluación de los estudiantes a través de foros de discusión en Internet Resumen: El estudio de la bioética se ha desarrollado principalmente con actividades presenciales en clase. Sin pretender sustituir a este modelo clásico, la disciplina de bioética, enseñada a los estudiantes de primer año de los cursos diurnos y noctur
Journal of Human Growth and Development, Dec 1, 2005
Resumo: Este trabalho relata a experiência de um grupo de profissionais das equipes de saúde da f... more Resumo: Este trabalho relata a experiência de um grupo de profissionais das equipes de saúde da família que, por meio da Metodologia da Problematização, usaram "o beijo" como tema mobilizador para educação em saúde bucal, com adolescentes da oitava série do primeiro grau das escolas públicas da Regional Bairro Novo em Curitiba no período de 1999 a 2001. Os adolescentes participaram ativamente da construção do problema, levantando dúvidas, discutindo possíveis soluções, expressando desejos, interesses, relacionando a saúde bucal com suas experiências afetivas e sexuais. A estratégia utilizada mostrou-se efetiva, criando um clima de confiança entre a equipe e os adolescentes, tornando-se uma experiência satisfatória e motivadora no campo da educação em saúde bucal. Palavras-chave: Adolescente. Beijo. Saúde bucal. Higiene bucal. Romeu (à Julieta) Então, não vos movais, enquanto recolho o fruto de minhas preces. Assim, mediante vossos lábios, ficam os meus livres de pecado!. (beijando-a) Julieta: Deste modo passou para meus lábios o pecado que os vossos contraíram. Romeu: Pecado de meus lábios? Oh! culpa deliciosamente censurada ao pecador! Devolvei-me então meu pecado.
Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), Aug 28, 2020
Este trabalho objetiva avaliar quantitativa e qualitativamente o curso a distância "Formação de T... more Este trabalho objetiva avaliar quantitativa e qualitativamente o curso a distância "Formação de Tutores para o Ensino à Distância" quanto a seu potencial para o ensino e aprendizado das competências necessárias ao papel de tutor de cursos a distância e quanto a sua adequação em relação ao conteúdo, às ferramentas utilizadas, à interação com o tutor, à carga horária, à conexão entre teoria e prática. O curso já teve uma primeira oferta, com duração de cinco semanas, e foi oferecido para estudantes regularmente matriculados num programa de Mestrado Profissional da Universidade de São Paulo, através da plataforma Moodle. Ao final do curso, os participantes foram convidados a realizar uma autoavaliação e uma avaliação do curso, através de questionário online utilizando uma escala intervalar de 1 a 5 do tipo Likert (avaliação quantitativa); a anotar suas impressões sobre o curso na ferramenta diário do Moodle e a participar de um grupo focal (avaliações qualitativas). Após análise dos dados obtidos, pretende-se adequar o curso oferecido às sugestões de melhorias trazidas pelos participantes para uma segunda oferta.
Brazilian Oral Resarch, 2013
Journal of Dental Research, 2003
Tempus Actas de Saúde Coletiva, Aug 24, 2021
Pretende-se descortinar aspectos relacionados ao ensino clínico em uma escola de odontologia públ... more Pretende-se descortinar aspectos relacionados ao ensino clínico em uma escola de odontologia pública do estado de São Paulo. Estudo exploratório, de abordagem qualitativa, cujos participantes foram estudantes de graduação em odontologia da referida instituição. As categorias de análise emergiram em um grupo focal com a participação de 06 estudantes (n=06), conformado de modo heterogêneo para o ano de matrícula e modalidade de curso. O material audiogravado foi transcrito e analisado pela Hermenêutica-Dialética. O centramento dentário permanece em uma posição de destaque no currículo, o que ocasiona a substituição do sujeito pelo elemento dentário. As clínicas tornam-se não resolutivas ao valorizar procedimentos em detrimento do paciente na sua complexidade e integralidade. Emerge a existência do ensino de uma odontologia despida de realidade, elaborada de acordo com a conveniência e necessidades das disciplinas, de modo fragmentado, fechado, sem espaço para a entrada das inúmeras variáveis que acompanham o sujeito em sua complexidade psíquica, biológica e social: o "ensino da odontologia in vitro". É urgente a necessidade de se reorientar as práticas desenvolvidas na intimidade das clínicas das escolas de odontologia, rompendo seus disfarces e iniciando um processo de formação mais
RPG Revista da Pós-Graduação, 2008
Revista da ABENO, Aug 9, 2015
Brazilian Oral Research, 2011
Brazilian Oral Research, 2011
Trata-se de um relato de experiência de tutoras de enfermagem do Programa de Educação pelo Trabal... more Trata-se de um relato de experiência de tutoras de enfermagem do Programa de Educação pelo Trabalho na Saúde (PET-Saúde) da Universidade Federal de Alagoas, entre maio de 2009 a abril de 2010. O objetivo do PET-Saúde enfermagem foi desenvolver ações de educação em saúde voltadas para as necessidades das comunidades atendidas pelas Unidades de Saúde da Família em Maceió, Alagoas. Para isso, foi realizado o planejamento em saúde orientado pela metodologia da problematização. As atividades resultaram em mudança na aprendizagem dos estudantes e na prática das enfermeiras do PET-Saúde, indicando a importância deste programa para o ensino e prática de enfermagem.
Marcele, que sempre estavam dispostos para trocar ideias e experiências que além de enriquecer o ... more Marcele, que sempre estavam dispostos para trocar ideias e experiências que além de enriquecer o desenvolvimento mútuo dos projetos, também proporcionou essa valiosa amizade. AGRADECIMENTOS À Profa. Dra. Simone Rennó Junqueira pela sua inigualável dedicação, organização, visão, paciência e humildade tanto no meu projeto, como na concretização da primeira turma de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde. À Profa. Dra. Maria Ercília de Araújo pela luta diária para consolidação do Mestrado Profissional e pelas importantes contribuições em algumas etapas da pesquisa. Ao Prof. Dr. Antonio Carlos Frias, pois além do aprendizado sempre novo ao seu lado, também me possibilitou participar efetivamente das aulas Saúde Coletiva, ministrando aulas presenciais e como tutor online pelo Moodle. Ao Prof. Dr. Celso Zilbovicius pelas importantes aulas sobre educação, levando ao pensar diário sobre processo ensino-aprendizagem e ao fazer emancipatório e transformador. Além de ter sido fundamental na minha participação como tutor do curso de especialização em saúde pública da Faculdade de Saúde Pública da USP (CESP).
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