Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due ... more Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due to the German influence brought to Chile by José Abelardo Núñez. The first kindergarten was formed in a particular way. After that, the first public kindergarten, attached to the Normal School No. 1, was founded in 1906. At the same time, the austrian educator Maluschka Leopoldina was hired and the Froebelian method was used. At the University of Chile, in the 30s of the twentieth century, an improved movement was carried out by Irma Salas who studied for her doctorate in The United States with Dewey and brought the thought of the New School to the country. This event led to the establishment of the Kindergarten Teachers College in 1944 and its first principal was the prominent educator Amanda Labarca. This movement facilitated the establishment of nursery and childcare facilities throughout the country. This work has a historical character based on primary and secondary sources to show the development that the Chilean State has shown in relation to preschool education and the Children´s rights in Chile.
Todas las personas involucradas con la contabilidad en Chile unen los principales textos del área... more Todas las personas involucradas con la contabilidad en Chile unen los principales textos del área con Bosch y Vargas. En efecto, se trata de don Julio Bosch Bousquet y don Luis Vargas Valdivia; sus obras escritas han sido textos obligatorios de estudio a lo largo de nuestro país en los diferentes niveles del sistema educacional, especialmente liceos comerciales, centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades, durante los últimos cincuenta años. Sin embargo, no todos conocen la vida, obra educacional y aporte en la Contraloría General de la República de Julio Bosch, entre otros de sus principales hitos profesionales, como la amistad y el trabajo conjunto con Luis Vargas. En estas páginas se incursiona en sus estudios, su familia, su vida, su semblanza personal, su desempeño laboral, tanto a nivel docente como en los ámbitos gubernamental y privado; sus principales acciones a favor de la Contabilidad en Chile en diversos ámbitos: escolar, universitario y gubern...
Background/Context: This article discusses the influence and legacy of three Chilean educators in... more Background/Context: This article discusses the influence and legacy of three Chilean educators in the country’s schooling system during the first half of the 20th century. Focus of Study: Based on the changes that Darío Salas, Irma Salas, and Amanda Labarca promoted in the Latin American country, it explores how the ideas of their teacher John Dewey spread through Chile and endure to this day as part of the national curriculum. The article also debates the impact of cultural exchange between the United States and Chile since the influence in their country extended to social issues, such as the fight for gender equality, the creation of associations, and the improvement of civic engagement participation. Research Design: The study corresponded to historical research and was carried out in Chile based on the bibliographic background of the educators themselves and what the author himself has deepened about them for several years, that is, primary and secondary sources were investigated. Conclusion: The shifts towards secular education, the new experiential methodology, and the universal access to education were the main reforms achieved by the Chilean educators once they held leading positions in the education sector.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Jul 1, 2011
Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due ... more Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due to the German influence brought to Chile by José Abelardo Núñez. The first kindergarten was formed in a particular way. After that, the first public kindergarten, attached to the Normal School No. 1, was founded in 1906. At the same time, the austrian educator Maluschka Leopoldina was hired and the Froebelian method was used. At the University of Chile, in the 30s of the twentieth century, an improved movement was carried out by Irma Salas who studied for her doctorate in The United States with Dewey and brought the thought of the New School to the country. This event led to the establishment of the Kindergarten Teachers College in 1944 and its first principal was the prominent educator Amanda Labarca. This movement facilitated the establishment of nursery and childcare facilities throughout the country. This work has a historical character based on primary and secondary sources to show the development that the Chilean State has shown in relation to preschool education and the Children´s rights in Chile.
After the General Jose Maria Paz's defeat of Chocon-whose group Sarmiento belonged to-by the comm... more After the General Jose Maria Paz's defeat of Chocon-whose group Sarmiento belonged to-by the commander Facundo Quiroga, this author came into exile in Chile since 1831, staying there for over 20 years, where he performed different types of work, such as salesperson, miner and teacher, until his publications about teaching in the newspaper called El Mercurio from Valparaiso, called the Chilean scholars' attention who asked him to join the group. Once he got to the capital, he discussed with all the scholars at the highest level, for instance Andres Bello himself; Therefore, the government of that period, directed by General Manuel Bulnes invited him to participate in the creation of the first 'Preceptors' School of Chile and South America setting up as its first Dean since 1842. Between 1845 and 1848, the Chilean government sent him to study different teaching methods and approaches to Europe and the U.S., with the purpose of implementing them in the Teaching Training programs of our country. During these trips he found other Argentinean people in exile, like Bartolome MiItre, Florencio Barrera and Esteban Echeverria, encounters which rekindle his concern about his fatherland.
A Administração evolui com o tempo e desenvolve modelos de gestão que responde ao contexto tempor... more A Administração evolui com o tempo e desenvolve modelos de gestão que responde ao contexto temporal e socioeconômico em que a Organização está inserida. Administração Estatégica conjugada com Administração da Qualidade é um modelo de Gestão Contemporãneo. A proposta de melhoria proposta a Escola Salesiana Padre Rinaldi, visando reduzir ou parar o declínio do número de seus alunos tem estratégias nos âmbitos de pessoal, financeiro e pedagógico, fundadas numa Administração Estratégica e de Qualidade Total, com o envolvimento de todos os integrantes da Comunidade Educativo-Pastoral. Palavras chave: Administração. Administração Estratégica. Administração de Qualidade Total. Gestão de Pessoal. Gestão Financeira. Gestão Pedagógica. Estratégias. Comunidade Educativo-Pastoral (CEP).
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Jan 13, 2016
Los inicios del siglo XX son de renovación pedagógica en el país. Durante la segunda mitad del si... more Los inicios del siglo XX son de renovación pedagógica en el país. Durante la segunda mitad del siglo XIX, Chile se había nutrido de la influencia pedagógica alemana: El sistema concéntrico se implanta a partir de 1893 y grandes pedagogos llegan a robustecer las Escuelas Normalesformadoras de profesores primariosy el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chileentidad formadora de profesores secundarios-, a partir de la década del 80 de ese siglo. Sin embargo, a partir del nuevo siglo empiezan a llegar las influencias del norteamericano John Dewey y algunos educadores chilenos van a estudiar post-grados al país del norte; entre ellos, sobresale Darío Enrique Salas Díaz (1881-1941), quien se perfeccionará directamente con el importante educador, iniciador en Estados Unidos de la Escuela Nueva, obteniendo el grado de doctor en Educación. Al regresar al país, Salas traduce al castellano, por primera vez, My Pedagogic Creed, obra sintética del pensamiento pedagógico de Dewey, expuesto detalladamente en sus futuras obras. La influencia de Dewey empieza a percibirse en los Congresos de Educación realizados en 1902 y 1912 en el país y, especialmente, en la discusión del Proyecto de Ley sobre instrucción primaria obligatoria. En este último aspecto tendrá mucha importancia la obra escrita por Darío Salas en 1917, inspirado en su maestro, El Problema Nacional, Bases para la Reconstrucción de nuestro Sistema Escolar Primario. Anteriormente, en el Congreso de 1912, Salas, junto a Francisco Antonio Encina Armanet (1974-1965) habían tenido una destacada participación al defender que el sistema escolar debía estar al servicio de la economía y de los sistemas productivos, inspirados en la pedagogía del educador americano. El objeto de esta ponencia es describir los orígenes de la Escuela Nueva en Chile y analizar la obra de Salas y su influencia en la ley mencionada, que se concreta en 1920 y en la Reforma Educacional que se iniciará en 1927. La metodología será la propia de los estudios históricos, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.
La Educación Especial en Chile tiene una larga historia desde 1852. Este trabajo busca comparar y... more La Educación Especial en Chile tiene una larga historia desde 1852. Este trabajo busca comparar y analizar la situación del desarrollo de la educación especial desde su fundación hasta el año 2015, período en el cual la acción, tanto del estado como de los particulares involucrados en educación, estuvo centrada en crear ‘escuelas especiales’ para las diferentes necesidades educativas especiales -NEE-, ya fueran permanentes o transitorias, frente a la nueva situación que el estado chileno establece a partir de la dictación de la Ley N° 20.845 (2015), la cual señala que todos los establecimientos educacionales financiados por el estado -el 92% lo es, tanto públicos como privados- deben recibir en sus aulas, tanto a alumnos sin necesidades educativas especiales como a los que las tengan; ello ha significado el cierre de muchas ‘escuelas especiales’ que atendían solo a alumnos con NEE. La metodología es analítica, comparativa e histórica; se recurrirá a fuentes legales, primarias y secu...
Resumen El mundo de la educación se vio sorprendido por la pandemia que desde comienzos del año 2... more Resumen El mundo de la educación se vio sorprendido por la pandemia que desde comienzos del año 2020 azota al planeta, lo cual significó la suspensión de clases presenciales y el inicio de la labor educativa a través de diversos medios a distancia. Resulta interesante indagar en la forma concreta en que un establecimiento educacional enfrentó tal situación inédita. El trabajo se aborda como un estudio de caso, recurriendo a la realidad expresada por directivos y funcionarios de la institución a través de sus reportes escritos. Se encontró una rica y variada respuesta en el desarrollo del año escolar, en el cual, realizando una adecuación curricular y atendiendo los problemas socioemocionales de toda la comunidad educativa, se ha podido cumplir con la programación prevista. Lo encontrado revela que los profesionales de la educación han sido capaces de superar su cometido pedagógico con mucha creatividad y entrega.
En este articulo se presentan los resultados empiricos de una investigacion realizada durante el ... more En este articulo se presentan los resultados empiricos de una investigacion realizada durante el ano 2014 a una muestra (15) de 85 titulados en 2011 de la carrera de Contador Publico y Auditor de la Universidad de Santiago de Chile. En ella se desea comparar el perfil de la carrera con lo que efectivamente en el mundo laboral sienten los egresados de la carrera. Los resultados revelan que los encuestados senalan que el grado de cumplimiento del perfil de su carrera asciende al 75 %.
Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due ... more Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due to the German influence brought to Chile by José Abelardo Núñez. The first kindergarten was formed in a particular way. After that, the first public kindergarten, attached to the Normal School No. 1, was founded in 1906. At the same time, the austrian educator Maluschka Leopoldina was hired and the Froebelian method was used. At the University of Chile, in the 30s of the twentieth century, an improved movement was carried out by Irma Salas who studied for her doctorate in The United States with Dewey and brought the thought of the New School to the country. This event led to the establishment of the Kindergarten Teachers College in 1944 and its first principal was the prominent educator Amanda Labarca. This movement facilitated the establishment of nursery and childcare facilities throughout the country. This work has a historical character based on primary and secondary sources to show the development that the Chilean State has shown in relation to preschool education and the Children´s rights in Chile.
Todas las personas involucradas con la contabilidad en Chile unen los principales textos del área... more Todas las personas involucradas con la contabilidad en Chile unen los principales textos del área con Bosch y Vargas. En efecto, se trata de don Julio Bosch Bousquet y don Luis Vargas Valdivia; sus obras escritas han sido textos obligatorios de estudio a lo largo de nuestro país en los diferentes niveles del sistema educacional, especialmente liceos comerciales, centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades, durante los últimos cincuenta años. Sin embargo, no todos conocen la vida, obra educacional y aporte en la Contraloría General de la República de Julio Bosch, entre otros de sus principales hitos profesionales, como la amistad y el trabajo conjunto con Luis Vargas. En estas páginas se incursiona en sus estudios, su familia, su vida, su semblanza personal, su desempeño laboral, tanto a nivel docente como en los ámbitos gubernamental y privado; sus principales acciones a favor de la Contabilidad en Chile en diversos ámbitos: escolar, universitario y gubern...
Background/Context: This article discusses the influence and legacy of three Chilean educators in... more Background/Context: This article discusses the influence and legacy of three Chilean educators in the country’s schooling system during the first half of the 20th century. Focus of Study: Based on the changes that Darío Salas, Irma Salas, and Amanda Labarca promoted in the Latin American country, it explores how the ideas of their teacher John Dewey spread through Chile and endure to this day as part of the national curriculum. The article also debates the impact of cultural exchange between the United States and Chile since the influence in their country extended to social issues, such as the fight for gender equality, the creation of associations, and the improvement of civic engagement participation. Research Design: The study corresponded to historical research and was carried out in Chile based on the bibliographic background of the educators themselves and what the author himself has deepened about them for several years, that is, primary and secondary sources were investigated. Conclusion: The shifts towards secular education, the new experiential methodology, and the universal access to education were the main reforms achieved by the Chilean educators once they held leading positions in the education sector.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Jul 1, 2011
Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due ... more Preschool education in Chile has its beginnings in the second half of the nineteenth century due to the German influence brought to Chile by José Abelardo Núñez. The first kindergarten was formed in a particular way. After that, the first public kindergarten, attached to the Normal School No. 1, was founded in 1906. At the same time, the austrian educator Maluschka Leopoldina was hired and the Froebelian method was used. At the University of Chile, in the 30s of the twentieth century, an improved movement was carried out by Irma Salas who studied for her doctorate in The United States with Dewey and brought the thought of the New School to the country. This event led to the establishment of the Kindergarten Teachers College in 1944 and its first principal was the prominent educator Amanda Labarca. This movement facilitated the establishment of nursery and childcare facilities throughout the country. This work has a historical character based on primary and secondary sources to show the development that the Chilean State has shown in relation to preschool education and the Children´s rights in Chile.
After the General Jose Maria Paz's defeat of Chocon-whose group Sarmiento belonged to-by the comm... more After the General Jose Maria Paz's defeat of Chocon-whose group Sarmiento belonged to-by the commander Facundo Quiroga, this author came into exile in Chile since 1831, staying there for over 20 years, where he performed different types of work, such as salesperson, miner and teacher, until his publications about teaching in the newspaper called El Mercurio from Valparaiso, called the Chilean scholars' attention who asked him to join the group. Once he got to the capital, he discussed with all the scholars at the highest level, for instance Andres Bello himself; Therefore, the government of that period, directed by General Manuel Bulnes invited him to participate in the creation of the first 'Preceptors' School of Chile and South America setting up as its first Dean since 1842. Between 1845 and 1848, the Chilean government sent him to study different teaching methods and approaches to Europe and the U.S., with the purpose of implementing them in the Teaching Training programs of our country. During these trips he found other Argentinean people in exile, like Bartolome MiItre, Florencio Barrera and Esteban Echeverria, encounters which rekindle his concern about his fatherland.
A Administração evolui com o tempo e desenvolve modelos de gestão que responde ao contexto tempor... more A Administração evolui com o tempo e desenvolve modelos de gestão que responde ao contexto temporal e socioeconômico em que a Organização está inserida. Administração Estatégica conjugada com Administração da Qualidade é um modelo de Gestão Contemporãneo. A proposta de melhoria proposta a Escola Salesiana Padre Rinaldi, visando reduzir ou parar o declínio do número de seus alunos tem estratégias nos âmbitos de pessoal, financeiro e pedagógico, fundadas numa Administração Estratégica e de Qualidade Total, com o envolvimento de todos os integrantes da Comunidade Educativo-Pastoral. Palavras chave: Administração. Administração Estratégica. Administração de Qualidade Total. Gestão de Pessoal. Gestão Financeira. Gestão Pedagógica. Estratégias. Comunidade Educativo-Pastoral (CEP).
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Jan 13, 2016
Los inicios del siglo XX son de renovación pedagógica en el país. Durante la segunda mitad del si... more Los inicios del siglo XX son de renovación pedagógica en el país. Durante la segunda mitad del siglo XIX, Chile se había nutrido de la influencia pedagógica alemana: El sistema concéntrico se implanta a partir de 1893 y grandes pedagogos llegan a robustecer las Escuelas Normalesformadoras de profesores primariosy el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chileentidad formadora de profesores secundarios-, a partir de la década del 80 de ese siglo. Sin embargo, a partir del nuevo siglo empiezan a llegar las influencias del norteamericano John Dewey y algunos educadores chilenos van a estudiar post-grados al país del norte; entre ellos, sobresale Darío Enrique Salas Díaz (1881-1941), quien se perfeccionará directamente con el importante educador, iniciador en Estados Unidos de la Escuela Nueva, obteniendo el grado de doctor en Educación. Al regresar al país, Salas traduce al castellano, por primera vez, My Pedagogic Creed, obra sintética del pensamiento pedagógico de Dewey, expuesto detalladamente en sus futuras obras. La influencia de Dewey empieza a percibirse en los Congresos de Educación realizados en 1902 y 1912 en el país y, especialmente, en la discusión del Proyecto de Ley sobre instrucción primaria obligatoria. En este último aspecto tendrá mucha importancia la obra escrita por Darío Salas en 1917, inspirado en su maestro, El Problema Nacional, Bases para la Reconstrucción de nuestro Sistema Escolar Primario. Anteriormente, en el Congreso de 1912, Salas, junto a Francisco Antonio Encina Armanet (1974-1965) habían tenido una destacada participación al defender que el sistema escolar debía estar al servicio de la economía y de los sistemas productivos, inspirados en la pedagogía del educador americano. El objeto de esta ponencia es describir los orígenes de la Escuela Nueva en Chile y analizar la obra de Salas y su influencia en la ley mencionada, que se concreta en 1920 y en la Reforma Educacional que se iniciará en 1927. La metodología será la propia de los estudios históricos, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.
La Educación Especial en Chile tiene una larga historia desde 1852. Este trabajo busca comparar y... more La Educación Especial en Chile tiene una larga historia desde 1852. Este trabajo busca comparar y analizar la situación del desarrollo de la educación especial desde su fundación hasta el año 2015, período en el cual la acción, tanto del estado como de los particulares involucrados en educación, estuvo centrada en crear ‘escuelas especiales’ para las diferentes necesidades educativas especiales -NEE-, ya fueran permanentes o transitorias, frente a la nueva situación que el estado chileno establece a partir de la dictación de la Ley N° 20.845 (2015), la cual señala que todos los establecimientos educacionales financiados por el estado -el 92% lo es, tanto públicos como privados- deben recibir en sus aulas, tanto a alumnos sin necesidades educativas especiales como a los que las tengan; ello ha significado el cierre de muchas ‘escuelas especiales’ que atendían solo a alumnos con NEE. La metodología es analítica, comparativa e histórica; se recurrirá a fuentes legales, primarias y secu...
Resumen El mundo de la educación se vio sorprendido por la pandemia que desde comienzos del año 2... more Resumen El mundo de la educación se vio sorprendido por la pandemia que desde comienzos del año 2020 azota al planeta, lo cual significó la suspensión de clases presenciales y el inicio de la labor educativa a través de diversos medios a distancia. Resulta interesante indagar en la forma concreta en que un establecimiento educacional enfrentó tal situación inédita. El trabajo se aborda como un estudio de caso, recurriendo a la realidad expresada por directivos y funcionarios de la institución a través de sus reportes escritos. Se encontró una rica y variada respuesta en el desarrollo del año escolar, en el cual, realizando una adecuación curricular y atendiendo los problemas socioemocionales de toda la comunidad educativa, se ha podido cumplir con la programación prevista. Lo encontrado revela que los profesionales de la educación han sido capaces de superar su cometido pedagógico con mucha creatividad y entrega.
En este articulo se presentan los resultados empiricos de una investigacion realizada durante el ... more En este articulo se presentan los resultados empiricos de una investigacion realizada durante el ano 2014 a una muestra (15) de 85 titulados en 2011 de la carrera de Contador Publico y Auditor de la Universidad de Santiago de Chile. En ella se desea comparar el perfil de la carrera con lo que efectivamente en el mundo laboral sienten los egresados de la carrera. Los resultados revelan que los encuestados senalan que el grado de cumplimiento del perfil de su carrera asciende al 75 %.
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