Satuan Pendidika : SMA Negeri 1 Kota Tasikmalaya Kelas/Semester : X IPS /2 Mata Pelajaran : Matem... more Satuan Pendidika : SMA Negeri 1 Kota Tasikmalaya Kelas/Semester : X IPS /2 Mata Pelajaran : Matematika Topik : Barisan dan Deret Waktu : 8 × 45 menit A. Kompetensi Inti : 1. Meghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 3.6 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya. 4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana. C. Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok tentang permasalahan barisan dan deret. b. Menjelaskan definisi barisan dan deret aritmetika. c. Menentukan penyelesaian barisan dan deret aritmetika d. Menjelaskan definisi barisan dan deret geometri. e. Menentukan penyelesaia barisan dan deret geometri. PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN f. Menjelaskan notasi sigma dan induksi matematika. g. Menentukan penyelesaia barisan dan deret dengan notasi sigma h. Merumuskan model matematika dari masalah barisan dan deret. i. Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh. D. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan pertama Melalui metode diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan model kooperatif (cooperative learning) tipe Student Teams Achievement Division (STAD) siswa mampu: PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN 3. Merumuskan model matematika dari masalah barisan dan deret. 4. Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh.
Satuan Pendidika : SMA Negeri 1 Kota Tasikmalaya Kelas/Semester : X IPS /2 Mata Pelajaran : Matem... more Satuan Pendidika : SMA Negeri 1 Kota Tasikmalaya Kelas/Semester : X IPS /2 Mata Pelajaran : Matematika Topik : Barisan dan Deret Waktu : 8 × 45 menit A. Kompetensi Inti : 1. Meghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 3.6 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya. 4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana. C. Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok tentang permasalahan barisan dan deret. b. Menjelaskan definisi barisan dan deret aritmetika. c. Menentukan penyelesaian barisan dan deret aritmetika d. Menjelaskan definisi barisan dan deret geometri. e. Menentukan penyelesaia barisan dan deret geometri. PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN f. Menjelaskan notasi sigma dan induksi matematika. g. Menentukan penyelesaia barisan dan deret dengan notasi sigma h. Merumuskan model matematika dari masalah barisan dan deret. i. Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh. D. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan pertama Melalui metode diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas dengan model kooperatif (cooperative learning) tipe Student Teams Achievement Division (STAD) siswa mampu: PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA DINAS PENDIDIKAN 3. Merumuskan model matematika dari masalah barisan dan deret. 4. Mencari penyelesaian dari model matematika yang telah diperoleh.
Uploads
Papers by Yesi Fauziah