Manuel Fandos-Igado
Manuel Fandos Igado, PhD.
Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva, Licenciado en Ciencias de la Educación por la UNED y en Estudios Eclesiásticos por la Universidad Pontificia de Salamanca. Diplomado en Teología por el Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón, y en Magisterio por la Universidad de Zaragoza.
Con un sexenio de investigación reconocido estoy acreditado por la ANECA para la figura de Profesor CONTRATADO DOCTOR y PROFESOR DOCTOR DE UNIVERSIDAD PRIVADA y por la ACAP para las de AYUDANTE DOCTOR, COLABORADOR, CONTRATADO DOCTOR Y PROFESOR DOCTOR DE UNIVERSIDADES PRIVADAS.
Asimismo, cuento con un Postgrado en Educación de Adultos y soy formador de formadores y monitor de tiempo libre.
Experiencia como profesor universitario en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y Relaciones Externas de una multinacional dedicada a la formación abierta y a distancia, donde he sido el responsable de la División de Idiomas del Grupo y de los Departamentos de Innovación Educativa, de Producto y de Mastervisión (televisión educativa por IP).
Miembro de los grupos de investigación Agor@, incluido en el plan de andaluz de investigación (HUM-648), del grupo «Comunicación y Sociedad Digital» de la UNIR y del Grupo de Investigación de Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza, así como miembro de honor del Grupo «Comunicar» y profesor del Master Oficial de Comunicación y Educación Audiovisual de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y la Universidad de Huelva. Desempeño, al tiempo, la vocalía de formación del IEPSA (Instituto de Educación y Políticas Sociales de Aragón) en la Universidad de Zaragoza.
Cuento con un centenar de publicaciones científicas, nacionales e internacionales y he dirigido más de un centenar de Trabajos Fin de Máster o Fin de Grado.
Entre mis trabajos destacan los de director de distintos Centros Públicos de Educación; Asesor de Formación Permanente en los Centros de Profesores y de Recursos de Ejea de los Caballeros, Calatayud y Juan de Lanuza de Zaragoza y el de psicopedagogo del MEC.
He trabajado, además, como profesor asociado de la Universidad de Manchester a través de FONOLENG, centro Afiliado en Zaragoza, impartiendo las materias de Logopedia Experimental; Nuevas Tecnologías y Logopedia; Metodología y Didáctica. Así mismo he desempeñado el cargo de jefe del Departamento de Logopedia Experimental en Fono-Leng Aragón y como profesor de Didáctica de la Enseñanza de la Religión Escolar (ERE) en el Instituto Teológico Virgen del Pilar de Zaragoza, dependiente del Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón (CRETA) y la archidiócesis de Zaragoza.
Ejerzo, al tiempo, como consultor de Kaleidos, Gabinete de Servicios de Orientación Educativa y Psicopedagógica en Zaragoza y soy miembro fundador de la Fundación Dádoris y Secretario General del Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón y del Instituto Superior de Ciencias Religiosas Nuestra Señora del Pilar de Zaragoza.
Desde el día 1 de octubre de 2015 soy Director de Área (cargo asimilado a Director de Departamento) de Didáctica General práctica docente y organización de Centros de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja.
Phone: +34660990456
Address: C/ Fray Luis Amigó, 2, 1º F. 50006 . Zaragoza. Spain
Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva, Licenciado en Ciencias de la Educación por la UNED y en Estudios Eclesiásticos por la Universidad Pontificia de Salamanca. Diplomado en Teología por el Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón, y en Magisterio por la Universidad de Zaragoza.
Con un sexenio de investigación reconocido estoy acreditado por la ANECA para la figura de Profesor CONTRATADO DOCTOR y PROFESOR DOCTOR DE UNIVERSIDAD PRIVADA y por la ACAP para las de AYUDANTE DOCTOR, COLABORADOR, CONTRATADO DOCTOR Y PROFESOR DOCTOR DE UNIVERSIDADES PRIVADAS.
Asimismo, cuento con un Postgrado en Educación de Adultos y soy formador de formadores y monitor de tiempo libre.
Experiencia como profesor universitario en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y Relaciones Externas de una multinacional dedicada a la formación abierta y a distancia, donde he sido el responsable de la División de Idiomas del Grupo y de los Departamentos de Innovación Educativa, de Producto y de Mastervisión (televisión educativa por IP).
Miembro de los grupos de investigación Agor@, incluido en el plan de andaluz de investigación (HUM-648), del grupo «Comunicación y Sociedad Digital» de la UNIR y del Grupo de Investigación de Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza, así como miembro de honor del Grupo «Comunicar» y profesor del Master Oficial de Comunicación y Educación Audiovisual de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y la Universidad de Huelva. Desempeño, al tiempo, la vocalía de formación del IEPSA (Instituto de Educación y Políticas Sociales de Aragón) en la Universidad de Zaragoza.
Cuento con un centenar de publicaciones científicas, nacionales e internacionales y he dirigido más de un centenar de Trabajos Fin de Máster o Fin de Grado.
Entre mis trabajos destacan los de director de distintos Centros Públicos de Educación; Asesor de Formación Permanente en los Centros de Profesores y de Recursos de Ejea de los Caballeros, Calatayud y Juan de Lanuza de Zaragoza y el de psicopedagogo del MEC.
He trabajado, además, como profesor asociado de la Universidad de Manchester a través de FONOLENG, centro Afiliado en Zaragoza, impartiendo las materias de Logopedia Experimental; Nuevas Tecnologías y Logopedia; Metodología y Didáctica. Así mismo he desempeñado el cargo de jefe del Departamento de Logopedia Experimental en Fono-Leng Aragón y como profesor de Didáctica de la Enseñanza de la Religión Escolar (ERE) en el Instituto Teológico Virgen del Pilar de Zaragoza, dependiente del Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón (CRETA) y la archidiócesis de Zaragoza.
Ejerzo, al tiempo, como consultor de Kaleidos, Gabinete de Servicios de Orientación Educativa y Psicopedagógica en Zaragoza y soy miembro fundador de la Fundación Dádoris y Secretario General del Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón y del Instituto Superior de Ciencias Religiosas Nuestra Señora del Pilar de Zaragoza.
Desde el día 1 de octubre de 2015 soy Director de Área (cargo asimilado a Director de Departamento) de Didáctica General práctica docente y organización de Centros de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de la Rioja.
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some of the latter’s ludic elements should not be ruled out, with the aim of supporting engagement among those initiating a learning path through virtual environments. It may also help reduce dropout rates. Personal learning environments are used around the world by a variety of people, diverging in individual characteristics (age, gender, education), and in other variables, both external (environment, level of support…) and internal (satisfaction, relevance, need, motivation…). Beyond the particular value these personal learning environments add to lifelong learning process, the challenge to reduce high dropout rates still remains (Hiltz, 1997; Phipps & Merisotis, 1999), especially when these environments are mostly based on virtual contexts (Meister, 2002) To which extent gamification of PLE and development of conten...