Modelos pedagógicos en la educación Todo proceso de aprendizaje requiere una maduración en las co... more Modelos pedagógicos en la educación Todo proceso de aprendizaje requiere una maduración en las condiciones para aprender, aun en los adultos esta condición está dada. Por esta razón, el maestro debe tomar en cuenta el contexto en el niño y la niña están inmersos o mejor el sujeto y su contexto, para poder implementar cualquier modelo. Para que se del aprender tiene que ser con otros. El modelo pedagógico tradicional o educación tradicional es la forma predominante de enfocar la educación desde la Revolución industrial hasta la actualidad. Destaca por ser la que se practica en la mayoría de colegios, institutos y universidades. Este modelo pedagógico se basa en la idea de que los alumnos deben ser receptores pasivos de la información En este modelo, el método y el contenido en cierta forma se confunden en la imitación y emulación del buen ejemplo, del ideal propuesto como patrón y cuya encarnación más próxima se manifiesta en el maestro Flórez (2008 p,3).
Modelos pedagógicos en la educación Todo proceso de aprendizaje requiere una maduración en las co... more Modelos pedagógicos en la educación Todo proceso de aprendizaje requiere una maduración en las condiciones para aprender, aun en los adultos esta condición está dada. Por esta razón, el maestro debe tomar en cuenta el contexto en el niño y la niña están inmersos o mejor el sujeto y su contexto, para poder implementar cualquier modelo. Para que se del aprender tiene que ser con otros. El modelo pedagógico tradicional o educación tradicional es la forma predominante de enfocar la educación desde la Revolución industrial hasta la actualidad. Destaca por ser la que se practica en la mayoría de colegios, institutos y universidades. Este modelo pedagógico se basa en la idea de que los alumnos deben ser receptores pasivos de la información En este modelo, el método y el contenido en cierta forma se confunden en la imitación y emulación del buen ejemplo, del ideal propuesto como patrón y cuya encarnación más próxima se manifiesta en el maestro Flórez (2008 p,3).
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