In this study, the aggregate of polymer concrete is made using pumice stone, sand, solid waste ru... more In this study, the aggregate of polymer concrete is made using pumice stone, sand, solid waste rubber thread, and polyurethane as a binder. Variation of composition of sand and pumice are (1: 1) or (50 g: 50 g); solid waste rubber thread are (0, 2, 4, 6, 8, 10)% of the total weight of sand and pumic; while composition variations of polyurethane are (10, 15, 20)% of the total weight of sand and pumice. The measured parameters of samples are density, water absorption, porosity, compressive strength, impact strength, flexural strength, microstructure analysis using Scanning Electron microscope (SEM), XRD analysis and sound absorption coefficient. Based on this research, it is showed that the optimum conditions of fabricated polymer concrete characteristics are with density of 1.67 g/cm 3 , water absorption of 13.25%, porosity of 19.85%, the compressive strength is 8.59 MPa, impact strength of 5.2 kJ, and flexural strength of 50.33 MPa). The sound absorption coefficient of the best sample is 0.196. This polymer concrete is lighter than conventional concrete and has better strength and sound absorption coefficient.
The purposes of this research were to analyze the effect of cooperative learning model type group... more The purposes of this research were to analyze the effect of cooperative learning model type group investigation for student's conceptual knowledge and science process skills in the temperature and heat subject. This research was a quasi experiment research. The population was all students of class X SMA Swasta Teladan Medan academic year 2016/2017. The sample selection was done by using random class technique of two classes. The first class was the class X-5 as an experimental class taught with cooperative learning model type group investigation and the second class was class X-4 taught by conventional learning. The instruments consisted of a conceptualized science test and a science process skills test with observation. The data in this research were analyzed by using independent t-test. The results showed that the conceptual knowledge of students who were taught using cooperative learning model type group investigation better than conventional learning. The science process skills of students who were taught using cooperative learning model type group investigation better than conventional learning.
This research aims to analyze the effect of scientific inquiry learning model on the student's ge... more This research aims to analyze the effect of scientific inquiry learning model on the student's generic science skill (GSS). This research is a research quasi experimental with two group pretest-posttest design. The population of the research is all students of class X SMA Negeri 1 Batangkuis semester II academic year 2016/2017. The sample in this research taken as a cluster random sampling, that is as much as 2 class numbered 62 people. Class X MIA3 as a class experiment that taught scientific inquiry learning model consisting of 30 students, class X MIA1 as control classes are taught with the conventional learning consists of 32 students. This research instrument using the generic science skill essay test that consists of 10 questions have been validated. The resulting data were analyzed using t-test results obtained. Based on the research, the average value of postes of control class is 66.69 and experimental class is 79.63. Test the hypothesis produce value the significance of 0.000 < 0.05 which shows that the scientific inquiry learning model influences the students generic science skill.
This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem ... more This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model better than conventional learning, to analyze whether student's Problem Solving Ability who have above average of Self Regulated Learning better then students who have below the average Self Regulated Learning, and to analyze interaction between Problem Based Learning and conventional learning using Self Regulated Learning in improving students' Problem Solving Ability. This research is a quasi-experimental design with two group pretest posttest design. The study population were all students of class XI SMAN 13 Medan academic year 2015/2016 and the sample was grade XI IPA 3 and 5 selected by simple random sampling. The data were analyzed by two ways ANOVA. The results showed that: (1) student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model was better than the conventional learning, (2) Problem Solving Ability groups of students who have above average Self Regulated Learning is better than the students who have below average Self Regulated Learning, and (3) there was an interaction between Problem Based Learning Model and conventional learning using Self Regulated Learning in influencing students' Problem Solving Ability. Cite This Article: Sahyar, Ridwan A. Sani, and Tionar Malau, " The Effect of Problem Based Learning (PBL) Model and Self Regulated Learning (SRL) toward Physics Problem Solving Ability (PSA) of Students at Senior High School.
ABSTRAK Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembel... more ABSTRAK Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran sesuai yang dapat membuat siswa mencari, menemukan dan memahami fisika itu sendiri sehingga siswa dapat membangun konsep-konsep fisika atas dasar nalarnya sendiri. Salah satu model yang cocok, yaitu Inquiry Training diterapkan dalam penelitian untuk pembelajaran fisika di SMAN 1 Tanjung Beringin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai postes hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sehingga terlihat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen. Kata kunci: model pembelajaran, inquiry training, konsep fisika
This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem ... more This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model better than conventional learning, to analyze whether student's Problem Solving Ability who have above average of Self Regulated Learning better then students who have below the average Self Regulated Learning, and to analyze interaction between Problem Based Learning and conventional learning using Self Regulated Learning in improving students' Problem Solving Ability. This research is a quasi-experimental design with two group pretest posttest design. The study population were all students of class XI SMAN 13 Medan academic year 2015/2016 and the sample was grade XI IPA 3 and 5 selected by simple random sampling. The data were analyzed by two ways ANOVA. The results showed that: (1) student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model was better than the conventional learning, (2) Problem Solving Ability groups of students who have above average Self Regulated Learning is better than the students who have below average Self Regulated Learning, and (3) there was an interaction between Problem Based Learning Model and conventional learning using Self Regulated Learning in influencing students' Problem Solving Ability. Cite This Article: Sahyar, Ridwan A. Sani, and Tionar Malau, " The Effect of Problem Based Learning (PBL) Model and Self Regulated Learning (SRL) toward Physics Problem Solving Ability (PSA) of Students at Senior High School.
This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet ... more This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet on Student creative thinking in solved physics problems. The type of this research was quasi-experiment with two-group pretest and posttest design with the population in this research is all college in Undergraduate Education Physics of State University of Medan in A.Y. 2012/2013 were randomly selected and divided into two classes: the experiment class and the control class. The research instrument was a essay test in higher order thinking with five item. Analysis data would be using ANOVA One ways. The result shown that Student creative thinking in project based learning model is greater than cooperative learning models. It proved learning process with Project Based Learning actually effective to advance Student creative thinking process and observations made by the observer indicated that the student activity positive increased.
Permasalahan sekolah dalam menghadapi UN sering menghasilkan kecurangan dalam pelaksanaan UN. Per... more Permasalahan sekolah dalam menghadapi UN sering menghasilkan kecurangan dalam pelaksanaan UN. Permasalahan nyata yang dihadapi muncul akibat mutu proses pembelajaran yang terkait langsung dengan sistem manajemen sekolah, mutu guru, sarana dan prasarana pendidikan, serta budaya masyarakat. Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang permasalahan mutu pendidikan di propinsi Sumatera Utara serta akar permasalahannya berdasarkan dukungan data yang akurat. Penelitian ini dilakukan di seluruh kabupaten/kota wilayah propinsi Sumatera Utara. Waktu penelitian selama lima bulan, mulai Agustus sampai Desember 2011. Keseluruhan 33 kabupaten/kota dikelompokkan dalam 17 penelitian dengan pembagian dengan memperhatikan luas daerah dan jumlah sekolah. Populasi penelitian adalah siswa, guru, kepala sekolah, dan pengawas SMA negeri dan swasta Sumatera Utara, serta pegawai Dinas Pendidikan kabupaten/kota di Sumatera Utara. Setelah menelaah hasil UN selama 3 tahun terakhir diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan dalam semua mata pelajaran.
This document is a review of article in Journal of Education and Practice (IISTE) 2013, published... more This document is a review of article in Journal of Education and Practice (IISTE) 2013, published by Satria Mihardi, Marabangun Harahap, and Ridwan A Sani
This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet ... more This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet on Student creative thinking in solved physics problems. The type of this research was quasi-experiment with two-group pretest and posttest design with the population in this research is all college in Undergraduate Education Physics of State University of Medan in A.Y. 2012/2013 were randomly selected and divided into two classes: the experiment class and the control class. The research instrument was a essay test in higher order thinking with five item. Analysis data would be using ANOVA One ways. The result shown that Student creative thinking in project based learning model is greater than cooperative learning models. It proved learning process with Project Based Learning actually effective to advance Student creative thinking process and observations made by the observer indicated that the student activity positive increased.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe STAD d... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, (2) Hasil belajar siswa kelas X semester 1 di SMA Negeri 2 Rantauprapat pada pokok bahasan Pengukuran tahun pelajaran 2013/2014 yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, dan (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X semester 1 di SMA Negeri 2 Rantauprapat pada pokok bahasan Pengukuran tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan data penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 72,00 dan untuk kelas kontrol 65,00, pada taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung =10,18 > F_tabel = 3,96. Pada gaya belajar kinestetik diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 68,83dan gaya belajar auditori sebessar 68,10 untuk taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung= 25,15 > F_tabel = 3,96. Interaksi antara model belajar dan gaya belajar untuk taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung= 1,64< F_tabel = 3,96. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan (1) terdapat pengaruh model belajar kooperatif tipe STAD dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, (2) terdapat pengaruh gaya belajar kinestetik dan gaya belajar auditori pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, dan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2012/2013.
This research was carried out to study student learning outcomes using case study and conventiona... more This research was carried out to study student learning outcomes using case study and conventional method and its comparison using both of methods.The problem of conventional class with teacher-centered learning are: 1) student doesn’t understand how to connect physics concept in technology and daily life, 2) student can not solve contextual physics problems, 3) critical thinking is not developed. Case study method was choose in this study in order to develop student critical thinking and their ability to solve contextual physics problems. Experimental research method using experiment and control class was conducted in this study. Research shows that the student learning outcomes using the case study is better than conventional method.
The purpose of this research is to find out the effect of children learning in science (CLIS) mod... more The purpose of this research is to find out the effect of children learning in science (CLIS) model on students learning outcomes in thermal expansion topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi. Students’ learning outcomes is considered better if teacher use learning model that make students have real activities like experiment based worksheet when learning activities occurs. One of the suitable learning models is children learning in science model that used in this research. The result that was obtained: there was difference of post-test mean value between the experiment class and control class. The hypothesis testing using t test and found tcount is bigger than ttable thus Ha was accepted. So it can be concluded that CLIS learning model has an effect on students’ learning outcomes in thermal expansion topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi.
The objective of this research is to know the effect of using Guided Discovery learning model on ... more The objective of this research is to know the effect of using Guided Discovery learning model on the students’ achievement in physics especially in temperature topic at VII Grade SMP N 1 Tebing Tinggi. The research method is quasi experiment. The populations are all of VII grade students in semester II that consist of 9 classes SMP N 1 Tebing Tinggi. The samples of this research are two classes and consist of 70 students, 34 students from experiment class and 36 students from control class and define by random sampling. Data shows that pre test mean value of experiment class is 42.06 and control class is 40.3. Post test mean value of experiment class is 70 and control class is 65.28. The data distribution of both sample are normal and homogenous. The criteria for hypothesis test is: H0 is accepted if -t_table < t_count < t_table and H0 is rejected if t_count has another score, where ttable obtained from list of t distribution. Research result shows that t-test for concept mastery using α = 0.05, obtained t_count = 0.507, where t_table = 1.99. It can be concluded that the experiment class and control class have same ability. The criteria for post test analysis is : Ha is accepted if t_count > t_table and Ha is rejected if t_count has another score. Based on research data for α = 0.05, obtained t_count = 1.73, where t_table = 1.67. So, there is effect of Guided Discovery Learning Model on the Student’s Achievement in Temperature Topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi Academic Year 2013/2014. Based on observation using observation sheet of student activity, it can be concluded that the students in experiment class are more active than control class.
This research objectives to know: 1) the difference in physics learning outcomes of students usin... more This research objectives to know: 1) the difference in physics learning outcomes of students using problem based learning model with direct instructional model; 2) the difference in physics learning outcomes of students who have high hard work character with students who have low hard work character; and 3) the interaction between hard work character and problem based learning model toward physics learning outcomes. Population in this research is all of students of SMPN 4 Sei Suka class VIII Academic Year 2013/2014. Samples in this research are class VIII-1 and VIII-3. Samples technique is cluster random sampling. This study used quasi experiment methods. According to research variables there are two types of data collected in this research, namely: 1) hard work data of students and 2) physics learning outcomes data of student. Hard work data of students collected using questionnaires, while data student learning outcomes collected by providing test questions to students. Technique of analyzing data by using ANAVA two ways with the significantt level of α = 0.05. The result of research shown that: 1) there is difference in physics learning outcomes of students using problem based learning model with direct instructional model; 2) there is difference in physics learning outcomes of students who have high hard work character with students who have low hard work character; and 3) there is interaction between hard work character and problem based learning model toward physics learning outcomes.
Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran s... more Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran sesuai yang dapat membuat siswa mencari, menemukan dan memahami fisika itu sendiri sehingga siswa dapat membangun konsepkonsep fisika atas dasar nalarnya sendiri. Salah satu model yang cocok, yaitu Inquiry Training diterapkan dalam penelitian untuk pembelajaran fisika di SMAN 1 Tanjung Beringin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai postes hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sehingga terlihat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar model Latihan... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar model Latihan Inkuiri dengan Pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran fisika. Peneliti membimbing mahasiswa dalam melakukan penelitian tersebut pada beberapa sekolah di kota Medan dan kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fisika yang diajar model inkuiri dengan pembelajaran konvensional. Siswa yang diajar dengan model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) dapat mengerjakan soal dengan tingkat kognitif yang lebih tinggi. Secara umum, siswa yang diajar melalui latihan inkuiri akan mempunyai tingkat penguasaan konsep yang lebih tinggi, dan mampu menjawab dengan lebih banyak tes hasil belajar dibandingkan dengan siswa yang diajar secara konvensional menggunakan metode ceramah.
Penerapan model pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam mengelola, memperjelas, dan me... more Penerapan model pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam mengelola, memperjelas, dan memelihara pengetahuan yang dipelajari, khususnya pengetahuan fisika. Dalam hal ini advance organizer membantu siswa dalam menjelaskan, mengintegrasikan, dan menghubungkan materi baru dalam tugas pembelajaran dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran advance organizer dengan hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan metode yang konvensional pada materi tekanan di kelas VIII semester I SMP Cerdas Murni T.P 2010/2011. Ini berarti penerapan model pembelajaran advance organizer di kelas eksperimen memberikan hasil belajar yang lebih baik.
In this study, the aggregate of polymer concrete is made using pumice stone, sand, solid waste ru... more In this study, the aggregate of polymer concrete is made using pumice stone, sand, solid waste rubber thread, and polyurethane as a binder. Variation of composition of sand and pumice are (1: 1) or (50 g: 50 g); solid waste rubber thread are (0, 2, 4, 6, 8, 10)% of the total weight of sand and pumic; while composition variations of polyurethane are (10, 15, 20)% of the total weight of sand and pumice. The measured parameters of samples are density, water absorption, porosity, compressive strength, impact strength, flexural strength, microstructure analysis using Scanning Electron microscope (SEM), XRD analysis and sound absorption coefficient. Based on this research, it is showed that the optimum conditions of fabricated polymer concrete characteristics are with density of 1.67 g/cm 3 , water absorption of 13.25%, porosity of 19.85%, the compressive strength is 8.59 MPa, impact strength of 5.2 kJ, and flexural strength of 50.33 MPa). The sound absorption coefficient of the best sample is 0.196. This polymer concrete is lighter than conventional concrete and has better strength and sound absorption coefficient.
The purposes of this research were to analyze the effect of cooperative learning model type group... more The purposes of this research were to analyze the effect of cooperative learning model type group investigation for student's conceptual knowledge and science process skills in the temperature and heat subject. This research was a quasi experiment research. The population was all students of class X SMA Swasta Teladan Medan academic year 2016/2017. The sample selection was done by using random class technique of two classes. The first class was the class X-5 as an experimental class taught with cooperative learning model type group investigation and the second class was class X-4 taught by conventional learning. The instruments consisted of a conceptualized science test and a science process skills test with observation. The data in this research were analyzed by using independent t-test. The results showed that the conceptual knowledge of students who were taught using cooperative learning model type group investigation better than conventional learning. The science process skills of students who were taught using cooperative learning model type group investigation better than conventional learning.
This research aims to analyze the effect of scientific inquiry learning model on the student's ge... more This research aims to analyze the effect of scientific inquiry learning model on the student's generic science skill (GSS). This research is a research quasi experimental with two group pretest-posttest design. The population of the research is all students of class X SMA Negeri 1 Batangkuis semester II academic year 2016/2017. The sample in this research taken as a cluster random sampling, that is as much as 2 class numbered 62 people. Class X MIA3 as a class experiment that taught scientific inquiry learning model consisting of 30 students, class X MIA1 as control classes are taught with the conventional learning consists of 32 students. This research instrument using the generic science skill essay test that consists of 10 questions have been validated. The resulting data were analyzed using t-test results obtained. Based on the research, the average value of postes of control class is 66.69 and experimental class is 79.63. Test the hypothesis produce value the significance of 0.000 < 0.05 which shows that the scientific inquiry learning model influences the students generic science skill.
This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem ... more This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model better than conventional learning, to analyze whether student's Problem Solving Ability who have above average of Self Regulated Learning better then students who have below the average Self Regulated Learning, and to analyze interaction between Problem Based Learning and conventional learning using Self Regulated Learning in improving students' Problem Solving Ability. This research is a quasi-experimental design with two group pretest posttest design. The study population were all students of class XI SMAN 13 Medan academic year 2015/2016 and the sample was grade XI IPA 3 and 5 selected by simple random sampling. The data were analyzed by two ways ANOVA. The results showed that: (1) student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model was better than the conventional learning, (2) Problem Solving Ability groups of students who have above average Self Regulated Learning is better than the students who have below average Self Regulated Learning, and (3) there was an interaction between Problem Based Learning Model and conventional learning using Self Regulated Learning in influencing students' Problem Solving Ability. Cite This Article: Sahyar, Ridwan A. Sani, and Tionar Malau, " The Effect of Problem Based Learning (PBL) Model and Self Regulated Learning (SRL) toward Physics Problem Solving Ability (PSA) of Students at Senior High School.
ABSTRAK Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembel... more ABSTRAK Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran sesuai yang dapat membuat siswa mencari, menemukan dan memahami fisika itu sendiri sehingga siswa dapat membangun konsep-konsep fisika atas dasar nalarnya sendiri. Salah satu model yang cocok, yaitu Inquiry Training diterapkan dalam penelitian untuk pembelajaran fisika di SMAN 1 Tanjung Beringin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai postes hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sehingga terlihat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen. Kata kunci: model pembelajaran, inquiry training, konsep fisika
This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem ... more This study aimed to analyze whether student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model better than conventional learning, to analyze whether student's Problem Solving Ability who have above average of Self Regulated Learning better then students who have below the average Self Regulated Learning, and to analyze interaction between Problem Based Learning and conventional learning using Self Regulated Learning in improving students' Problem Solving Ability. This research is a quasi-experimental design with two group pretest posttest design. The study population were all students of class XI SMAN 13 Medan academic year 2015/2016 and the sample was grade XI IPA 3 and 5 selected by simple random sampling. The data were analyzed by two ways ANOVA. The results showed that: (1) student's Problem Solving Ability that learned using Problem Based Learning Model was better than the conventional learning, (2) Problem Solving Ability groups of students who have above average Self Regulated Learning is better than the students who have below average Self Regulated Learning, and (3) there was an interaction between Problem Based Learning Model and conventional learning using Self Regulated Learning in influencing students' Problem Solving Ability. Cite This Article: Sahyar, Ridwan A. Sani, and Tionar Malau, " The Effect of Problem Based Learning (PBL) Model and Self Regulated Learning (SRL) toward Physics Problem Solving Ability (PSA) of Students at Senior High School.
This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet ... more This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet on Student creative thinking in solved physics problems. The type of this research was quasi-experiment with two-group pretest and posttest design with the population in this research is all college in Undergraduate Education Physics of State University of Medan in A.Y. 2012/2013 were randomly selected and divided into two classes: the experiment class and the control class. The research instrument was a essay test in higher order thinking with five item. Analysis data would be using ANOVA One ways. The result shown that Student creative thinking in project based learning model is greater than cooperative learning models. It proved learning process with Project Based Learning actually effective to advance Student creative thinking process and observations made by the observer indicated that the student activity positive increased.
Permasalahan sekolah dalam menghadapi UN sering menghasilkan kecurangan dalam pelaksanaan UN. Per... more Permasalahan sekolah dalam menghadapi UN sering menghasilkan kecurangan dalam pelaksanaan UN. Permasalahan nyata yang dihadapi muncul akibat mutu proses pembelajaran yang terkait langsung dengan sistem manajemen sekolah, mutu guru, sarana dan prasarana pendidikan, serta budaya masyarakat. Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang permasalahan mutu pendidikan di propinsi Sumatera Utara serta akar permasalahannya berdasarkan dukungan data yang akurat. Penelitian ini dilakukan di seluruh kabupaten/kota wilayah propinsi Sumatera Utara. Waktu penelitian selama lima bulan, mulai Agustus sampai Desember 2011. Keseluruhan 33 kabupaten/kota dikelompokkan dalam 17 penelitian dengan pembagian dengan memperhatikan luas daerah dan jumlah sekolah. Populasi penelitian adalah siswa, guru, kepala sekolah, dan pengawas SMA negeri dan swasta Sumatera Utara, serta pegawai Dinas Pendidikan kabupaten/kota di Sumatera Utara. Setelah menelaah hasil UN selama 3 tahun terakhir diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan dalam semua mata pelajaran.
This document is a review of article in Journal of Education and Practice (IISTE) 2013, published... more This document is a review of article in Journal of Education and Practice (IISTE) 2013, published by Satria Mihardi, Marabangun Harahap, and Ridwan A Sani
This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet ... more This study research was aim to analyze effect of project based learning model with KWL worksheet on Student creative thinking in solved physics problems. The type of this research was quasi-experiment with two-group pretest and posttest design with the population in this research is all college in Undergraduate Education Physics of State University of Medan in A.Y. 2012/2013 were randomly selected and divided into two classes: the experiment class and the control class. The research instrument was a essay test in higher order thinking with five item. Analysis data would be using ANOVA One ways. The result shown that Student creative thinking in project based learning model is greater than cooperative learning models. It proved learning process with Project Based Learning actually effective to advance Student creative thinking process and observations made by the observer indicated that the student activity positive increased.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe STAD d... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, (2) Hasil belajar siswa kelas X semester 1 di SMA Negeri 2 Rantauprapat pada pokok bahasan Pengukuran tahun pelajaran 2013/2014 yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, dan (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X semester 1 di SMA Negeri 2 Rantauprapat pada pokok bahasan Pengukuran tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan data penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 72,00 dan untuk kelas kontrol 65,00, pada taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung =10,18 > F_tabel = 3,96. Pada gaya belajar kinestetik diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 68,83dan gaya belajar auditori sebessar 68,10 untuk taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung= 25,15 > F_tabel = 3,96. Interaksi antara model belajar dan gaya belajar untuk taraf signifikan 5% diperoleh F_hitung= 1,64< F_tabel = 3,96. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan (1) terdapat pengaruh model belajar kooperatif tipe STAD dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, (2) terdapat pengaruh gaya belajar kinestetik dan gaya belajar auditori pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2013/2014, dan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar pada materi pokok Pengukuran di SMA N 2 Rantauprapat T.P. 2012/2013.
This research was carried out to study student learning outcomes using case study and conventiona... more This research was carried out to study student learning outcomes using case study and conventional method and its comparison using both of methods.The problem of conventional class with teacher-centered learning are: 1) student doesn’t understand how to connect physics concept in technology and daily life, 2) student can not solve contextual physics problems, 3) critical thinking is not developed. Case study method was choose in this study in order to develop student critical thinking and their ability to solve contextual physics problems. Experimental research method using experiment and control class was conducted in this study. Research shows that the student learning outcomes using the case study is better than conventional method.
The purpose of this research is to find out the effect of children learning in science (CLIS) mod... more The purpose of this research is to find out the effect of children learning in science (CLIS) model on students learning outcomes in thermal expansion topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi. Students’ learning outcomes is considered better if teacher use learning model that make students have real activities like experiment based worksheet when learning activities occurs. One of the suitable learning models is children learning in science model that used in this research. The result that was obtained: there was difference of post-test mean value between the experiment class and control class. The hypothesis testing using t test and found tcount is bigger than ttable thus Ha was accepted. So it can be concluded that CLIS learning model has an effect on students’ learning outcomes in thermal expansion topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi.
The objective of this research is to know the effect of using Guided Discovery learning model on ... more The objective of this research is to know the effect of using Guided Discovery learning model on the students’ achievement in physics especially in temperature topic at VII Grade SMP N 1 Tebing Tinggi. The research method is quasi experiment. The populations are all of VII grade students in semester II that consist of 9 classes SMP N 1 Tebing Tinggi. The samples of this research are two classes and consist of 70 students, 34 students from experiment class and 36 students from control class and define by random sampling. Data shows that pre test mean value of experiment class is 42.06 and control class is 40.3. Post test mean value of experiment class is 70 and control class is 65.28. The data distribution of both sample are normal and homogenous. The criteria for hypothesis test is: H0 is accepted if -t_table < t_count < t_table and H0 is rejected if t_count has another score, where ttable obtained from list of t distribution. Research result shows that t-test for concept mastery using α = 0.05, obtained t_count = 0.507, where t_table = 1.99. It can be concluded that the experiment class and control class have same ability. The criteria for post test analysis is : Ha is accepted if t_count > t_table and Ha is rejected if t_count has another score. Based on research data for α = 0.05, obtained t_count = 1.73, where t_table = 1.67. So, there is effect of Guided Discovery Learning Model on the Student’s Achievement in Temperature Topic at VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi Academic Year 2013/2014. Based on observation using observation sheet of student activity, it can be concluded that the students in experiment class are more active than control class.
This research objectives to know: 1) the difference in physics learning outcomes of students usin... more This research objectives to know: 1) the difference in physics learning outcomes of students using problem based learning model with direct instructional model; 2) the difference in physics learning outcomes of students who have high hard work character with students who have low hard work character; and 3) the interaction between hard work character and problem based learning model toward physics learning outcomes. Population in this research is all of students of SMPN 4 Sei Suka class VIII Academic Year 2013/2014. Samples in this research are class VIII-1 and VIII-3. Samples technique is cluster random sampling. This study used quasi experiment methods. According to research variables there are two types of data collected in this research, namely: 1) hard work data of students and 2) physics learning outcomes data of student. Hard work data of students collected using questionnaires, while data student learning outcomes collected by providing test questions to students. Technique of analyzing data by using ANAVA two ways with the significantt level of α = 0.05. The result of research shown that: 1) there is difference in physics learning outcomes of students using problem based learning model with direct instructional model; 2) there is difference in physics learning outcomes of students who have high hard work character with students who have low hard work character; and 3) there is interaction between hard work character and problem based learning model toward physics learning outcomes.
Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran s... more Penguasaan konsep fisika oleh siswa akan lebih berhasil jika guru menerapkan model pembelajaran sesuai yang dapat membuat siswa mencari, menemukan dan memahami fisika itu sendiri sehingga siswa dapat membangun konsepkonsep fisika atas dasar nalarnya sendiri. Salah satu model yang cocok, yaitu Inquiry Training diterapkan dalam penelitian untuk pembelajaran fisika di SMAN 1 Tanjung Beringin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai postes hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Sehingga terlihat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar model Latihan... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar model Latihan Inkuiri dengan Pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran fisika. Peneliti membimbing mahasiswa dalam melakukan penelitian tersebut pada beberapa sekolah di kota Medan dan kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fisika yang diajar model inkuiri dengan pembelajaran konvensional. Siswa yang diajar dengan model pembelajaran Inquiry Training (Latihan Inkuiri) dapat mengerjakan soal dengan tingkat kognitif yang lebih tinggi. Secara umum, siswa yang diajar melalui latihan inkuiri akan mempunyai tingkat penguasaan konsep yang lebih tinggi, dan mampu menjawab dengan lebih banyak tes hasil belajar dibandingkan dengan siswa yang diajar secara konvensional menggunakan metode ceramah.
Penerapan model pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam mengelola, memperjelas, dan me... more Penerapan model pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam mengelola, memperjelas, dan memelihara pengetahuan yang dipelajari, khususnya pengetahuan fisika. Dalam hal ini advance organizer membantu siswa dalam menjelaskan, mengintegrasikan, dan menghubungkan materi baru dalam tugas pembelajaran dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran advance organizer dengan hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan metode yang konvensional pada materi tekanan di kelas VIII semester I SMP Cerdas Murni T.P 2010/2011. Ini berarti penerapan model pembelajaran advance organizer di kelas eksperimen memberikan hasil belajar yang lebih baik.
Buku ini merupakan monograf hasil penelitian tentang komunikasi efektif siswa dalam hubungannya d... more Buku ini merupakan monograf hasil penelitian tentang komunikasi efektif siswa dalam hubungannya dengan hasil belajar. Pada buku monograf ini dikaji komunikasi efektif siswa dengan meneliti variabel-variabel komunikasi interpersonal berdasarkan hukum komunikasi pola REACH. Analisis data dilakukan menggunakan analisis jalur. Penulis menemukan bahwa aspek penting yang perlu dimiliki siswa dalam belajar adalah memberikan perhatian penuh pada guru dan menjadi pendengar yang baik sebagai bentuk penghormatan (respect) dalam berkomunikasi.
Buku ini membahas tentang strategi dan cara mendidik anak untuk dapat memiliki karakter dan akhla... more Buku ini membahas tentang strategi dan cara mendidik anak untuk dapat memiliki karakter dan akhlak mulia. Atribut pengembangan karakter dikaji berdasarkan ayat-ayat Alquran dan sunnah rasulullah yang dijadikan sebagai dasar dalam membahas pendidikan karakter di dalam keluarga dan sekolah.
The main objective of this study is to explore gender gap in learning achievement in mathematics ... more The main objective of this study is to explore gender gap in learning achievement in mathematics and science in junior high school of Indonesia, and student transition to study STEM related study programs in higher education. Primary data is collected using questionnaire from 5 urban schools and 5 rural schools of North Sumatera, South Sumatera, Jakarta, West Java, East Kalimantan, and South Sulawesi provinces. Observation of teaching and learning process is also carried out at 4 urban schools and 4 rural schools. Secondary data was collected from internet sources, especially related to national examination results, PISA/TIMSS results, labor forces statistics, student enrolment and STEM related study program graduate of university, school evaluation report, teacher competency, and previous report related to gender research. Female student in this study seem interested in STEM related sector career, and they are not influence by any socio-cultural factors. Several students decided not to pursue further education related to STEM fields, because they do not like mathematics and science. Psycho-social factors related to school environment seem affect female student in determined their future career, especially the teacher support and parent encouragement. However, most of student decided the study program for higher education by their own goal of future career. Current participation of women in STEM sector employment is quite high. Students had determined their plan for future study/career depends on their learning achievement at junior high school level. Labor market also play an important role of female career choice, the STEM related sector offer better remuneration and wider variety of job possibility.
Buku ini menjabarkan tentang pengertian, prosedur, dan teknik yang dibutuhkan oleh guru dalam mer... more Buku ini menjabarkan tentang pengertian, prosedur, dan teknik yang dibutuhkan oleh guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan membuat laporan pelaksanaan PTK yang diharapkan berdampak pada perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Buku ini dilengkapi dengan contoh PTK dalam pembelajaran fisika yang dilakukan oleh penulis yang didanai dari Block Grant PMPTK Depdiknas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research merupakan upaya yang digunakan dalam upaya memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas merupakan model pengembangan profesi dimana guru mempelajari cara siswa belajar dalam kaitannya dengan cara guru mengajar, sehingga guru dapat memperbaiki kekurangannya dalam mengajar agar berdampak pada perbaikan proses belajar siswa. PTK dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan guru melakukan refleksi diri, meningkatkan kemajuan sekolah, dan menumbuhkan budaya professional di kalangan pendidik. PTK merupakan penelitian berbasis inkuiri yang dilakukan oleh guru dengan mengikuti proses menganalisis praktek pembelajaran yang telah dilakukan, menerapkan strategi baru dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), mengevaluasi hasil belajar, dalam upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.
Manusia dituntut untuk berpikir tentang proses penciptaan dirinya dan penciptaan alam semesta unt... more Manusia dituntut untuk berpikir tentang proses penciptaan dirinya dan penciptaan alam semesta untuk menambah keimanannya. Proses penciptaan tersebut secara ilmiah ternyata sejalan dengan keterangan dalam Alquran. Alquran menjelaskan tahapan pembentukan calon janin di dalam rahim secara akurat, mulai dari nuthfah, alaqah, mudhgah, dan akhirnya menjadi janin. Ternyata tahap krusial dalam penentuan kesempurnaan calon janin berada pada tahap mudhgah dan hal ini sesuai dengan keterangan dalam Alquran yang menyatakan bahwa tahap mudhgah itu ada yang sempurna dan ada juga yang tidak sempurna. Penciptaan langit dan bumi, proses evolusi bintang, dan karakteristik bintang ternyata juga dijelaskan dalam Alquran. Beberapa kajian ilmiah terkait dengan peristiwa isra’ miraj, teleportasi di zaman nabi Sulaiman, penjelasan tentang ashabul Kahfi juga dibahas secara ilmiah berdasarkan teori sains modern. Pembahasan yang lebih rinci tentang dalil Alquran bahwa gunung merupakan pasak yang mengokohkan bumi, terjadinya hujan es pada awan yang menggunung, fenomena gelombang di bawah permukaan laut juga dijabarkan secara jelas. Kajian yang disampaikan dalam buku ini disertai dengan data ilmiah dan ilustrasi sesuai hasil penelitian terkini.
Implementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konven... more Implementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konvensional yang hanya dilakukan di kelas, menjadi pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk menggunakan aneka sumber belajar yang dapat diperoleh di luar kelas. Buku ini menjelaskan tentang pembelajaran saintifik yang seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang mencakup lima aktifitas belajar, yakni: mengamati, bertanya, melakukan percobaan atau mencari informasi, melakukan penalaran atau asosisasi untuk mengolah informasi, dan mengembangkan jaringan atau mengkomunikasikan hasil investigasi. Karakteristik pembelajaran tersebut merupakan kunci untuk menghasilkan siswa yang kreatif dan inovatif. Penulis menjelaskan tentang model, strategi, dan metode pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran saintifik. Pembelajaran yang dibahas terutama adalah pembelajaran penemuan (discovery learning), pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), dan pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Penjelasan yang rinci disertai contoh pembelajaran yang relevan diberikan untuk memudahkan pembaca memahami model dan metode pembelajaran tersebut. Buku ini juga memuat penjelasan tentang penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus digunakan dalam implementasi kurikulum 2013.
Buku ini ditulis sebagai bahan kajian untuk pengembangan laboratorium dan kegiatan laboratorium f... more Buku ini ditulis sebagai bahan kajian untuk pengembangan laboratorium dan kegiatan laboratorium fisika di sekolah menengah dan universitas kependidikan. Sangat sedikit buku praktikum fisika yang ditulis karena terbatasnya kompetensi guru dalam melaksanakan serta mengembangkan kegiatan praktikum fisika baik di sekolah menengah. Minimnya aktivitas praktikum di sekolah menengah menyebabkan rendahnya kompetensi siswa dalam menyelesaikan permasalahan otentik dalam bidang fisika. Lemahnya penguasaan siswa dalam bidang praktikum fisika juga ditunjukkan dengan kesulitan menyelesaikan soal olimpiade fisika yang membutuhkan aktivitas praktikum. Buku ini terdiri dari beberapa bagian yang menjelaskan tentang prinsip dan aturan dalam pengukuran, metode dalam praktikum fisika, pengembangan laboratorium fisika secara umum, dan contoh kegiatan praktikum yang dapat dilaksanakan di sekolah atau di universitas. Rancangan praktikum yang dijabarkan telah dilakukan di lab fisika Universitas Negeri Medan.
Buku ini memuat hasil penelitian yang dilakukan untuk mengkaji pembentukan karakter yang dilaksan... more Buku ini memuat hasil penelitian yang dilakukan untuk mengkaji pembentukan karakter yang dilaksanakan di pesantren. Secara umum, isi buku menjawab beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Apakah pesantren melakukan pendidikan karakter kebangsaan ? 2. Atribut karakter apa yang paling dominan dibentuk dalam proses pendidikan di pesantren ? 3. Faktor apa saja yang paling dominan mempengaruhi karakter santri dalam proses pendidikan di pesantren ? 4. Bagaimana strategi/model/metode/teknik pesantren dalam membentuk karakter santri ? 5. Bagaimana peran dan tanggung jawab ustadz dalam membentuk karakter santri ? 6. Bagaimana kedudukan dan fungsi kitab kuning dalam pembentukan karakter santri ? 7. Bagaimana bentuk pendidikan (sistem, strategi, model, dan metode) yang dapat diimplementasikan untuk membentuk karakter siswa dalam pendidikan secara umum ?
Buku ini ditujukan bagi guru dan mahasiswa pada program studi kependidikan sebagai bahan referens... more Buku ini ditujukan bagi guru dan mahasiswa pada program studi kependidikan sebagai bahan referensi untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menarik (PAIKEM). Pembelajaran kreatif dan inovatif seharusnya dilakukan oleh guru dalam upaya menghasilkan peserta didik yang kreatif. Tingkat keberhasilan guru dalam mengajar dilihat dari keberhasilan peserta didiknya. Kualitas pembelajaran dilihat dari aktivitas peserta didik ketika belajar dan kreatifitas yang dapat dilakukan oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Pembelajaran yang bermutu dan menghasilkan peserta didik yang kreatif akan membantu membangun generasi yang mampu menghadapi kehidupan pada masa mendatang dalam era persaingan bebas. Buku ini ditulis sebagai bahan referensi bagi guru untuk mengimplementasikan pembelajaran kreatif dan inovatif yang efektif dan efisien untuk menghasilkan lulusan yang kreatif. Materi dalam buku ini mencakup teori belajar, model pembelajaran, metode, serta teknik pembelajaran inovatif yang dijabarkan secara jelas dan mudah dipahami. Materi dapat dipergunakan untuk merancang strategi dan memilih metode yang sesuai untuk mengatasi permasalahan pembelajaran dalam upaya meningkatkan profesionalitas guru melalui penelitian tindakan kelas. Beberapa contoh pembelajaran yang sesuai untuk implementasi kurikulum 2013 menggunakan metode discovery dan project based learning juga dijabarkan dalam buku. Buku ini merupakan komplemen dari buku Pengembangan Profesi Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas yang telah ditulis sebelumnya oleh penulis.
Kajian dalam buku ini mencakup cara melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS) dan dilengkapi denga... more Kajian dalam buku ini mencakup cara melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS) dan dilengkapi dengan contoh instrumen evaluasi diri yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan sekolah. Sekolah harus melakukan evaluasi diri untuk dapat memperbaiki mutu pelaksanaan pendidikan. Hasil evaluasi diri tersebut digunakan untuk membuat rencana kerja sekolah (RKS) agar mutu sekolah dapat ditingkatkan. Kegiatan audit mutu internal perlu dilakukan untuk memastikan apakah tindakan perbaikan yang dilakukan telah sesuai dengan prosedur yang seharusnya dalam upaya peningkatan mutu. Buku ini menjelaskan tentang cara melaksanakan audit mutu internal dan dilengkapi dengan contoh dokumen untuk audit mutu tersebut. Pelaksanaan audit mutu internal dapat membantu sekolah untuk menyelesaikan permasalahan di sekolah dan kemungkinan dapat menumbuhkan budaya mutu secara bertahap. Petunjuk tentang cara melakukan audit mutu pendidikan secara internal oleh satuan pendidikan dideskripsikan secara jelas untuk membantu sekolah dalam upaya pemenuhan standar mutu mengacu pada peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan terkait dengan 8 SNP. Beberapa contoh diberikan untuk mempermudah memahami cara melakukan audit mutu
Manusia dituntut untuk berpikir tentang proses penciptaan dirinya dan penciptaan alam semesta unt... more Manusia dituntut untuk berpikir tentang proses penciptaan dirinya dan penciptaan alam semesta untuk menambah keimanannya. Proses penciptaan tersebut secara ilmiah ternyata sejalan dengan keterangan dalam Alquran. Alquran menjelaskan tahapan pembentukan calon janin di dalam rahim secara akurat, mulai dari nuthfah, alaqah, mudhgah, dan akhirnya menjadi janin. Ternyata tahap krusial dalam penentuan kesempurnaan calon janin berada pada tahap mudhgah dan hal ini sesuai dengan keterangan dalam Alquran yang menyatakan bahwa tahap mudhgah itu ada yang sempurna dan ada juga yang tidak sempurna. Penciptaan langit dan bumi, proses evolusi bintang, dan karakteristik bintang ternyata juga dijelaskan dalam Alquran. Beberapa kajian ilmiah terkait dengan peristiwa isra’ miraj, teleportasi di zaman nabi Sulaiman, penjelasan tentang ashabul Kahfi juga dibahas secara ilmiah berdasarkan teori sains modern. Pembahasan yang lebih rinci tentang dalil Alquran bahwa gunung merupakan pasak yang mengokohkan bumi, terjadinya hujan es pada awan yang menggunung, fenomena gelombang di bawah permukaan laut juga dijabarkan secara jelas. Kajian yang disampaikan dalam buku ini disertai dengan data ilmiah dan ilustrasi sesuai hasil penelitian terkini.
Buku ini ditujukan bagi guru dan mahasiswa pada program studi kependidikan sebagai bahan referens... more Buku ini ditujukan bagi guru dan mahasiswa pada program studi kependidikan sebagai bahan referensi untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menarik (PAIKEM). Pembelajaran kreatif dan inovatif seharusnya dilakukan oleh guru dalam upaya menghasilkan peserta didik yang kreatif. Tingkat keberhasilan guru dalam mengajar dilihat dari keberhasilan peserta didiknya. Kualitas pembelajaran dilihat dari aktivitas peserta didik ketika belajar dan kreatifitas yang dapat dilakukan oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. Pembelajaran yang bermutu dan menghasilkan peserta didik yang kreatif akan membantu membangun generasi yang mampu menghadapi kehidupan pada masa mendatang dalam era persaingan bebas. Buku ini ditulis sebagai bahan referensi bagi guru untuk mengimplementasikan pembelajaran kreatif dan inovatif yang efektif dan efisien untuk menghasilkan lulusan yang kreatif. Materi dalam buku ini mencakup teori belajar, model pembelajaran, metode, serta teknik pembelajaran inovatif yang dijabarkan secara jelas dan mudah dipahami. Materi dapat dipergunakan untuk merancang strategi dan memilih metode yang sesuai untuk mengatasi permasalahan pembelajaran dalam upaya meningkatkan profesionalitas guru melalui penelitian tindakan kelas. Beberapa contoh pembelajaran yang sesuai untuk implementasi kurikulum 2013 menggunakan metode discovery dan project based learning juga dijabarkan dalam buku. Buku ini merupakan komplemen dari buku Pengembangan Profesi Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas yang telah ditulis sebelumnya oleh penulis.
Buku ini memuat hasil penelitian yang dilakukan untuk mengkaji pembentukan karakter yang dilaksan... more Buku ini memuat hasil penelitian yang dilakukan untuk mengkaji pembentukan karakter yang dilaksanakan di pesantren. Secara umum, isi buku menjawab beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Apakah pesantren melakukan pendidikan karakter kebangsaan ? 2. Atribut karakter apa yang paling dominan dibentuk dalam proses pendidikan di pesantren ? 3. Faktor apa saja yang paling dominan mempengaruhi karakter santri dalam proses pendidikan di pesantren ? 4. Bagaimana strategi/model/metode/teknik pesantren dalam membentuk karakter santri ? 5. Bagaimana peran dan tanggung jawab ustadz dalam membentuk karakter santri ? 6. Bagaimana kedudukan dan fungsi kitab kuning dalam pembentukan karakter santri ? 7. Bagaimana bentuk pendidikan (sistem, strategi, model, dan metode) yang dapat diimplementasikan untuk membentuk karakter siswa dalam pendidikan secara umum ?
Implementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konven... more Implementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konvensional yang hanya dilakukan di kelas, menjadi pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk menggunakan aneka sumber belajar yang dapat diperoleh di luar kelas. Buku ini menjelaskan tentang pembelajaran saintifik yang seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang mencakup lima aktifitas belajar, yakni: mengamati, bertanya, melakukan percobaan atau mencari informasi, melakukan penalaran atau asosisasi untuk mengolah informasi, dan mengembangkan jaringan atau mengkomunikasikan hasil investigasi. Karakteristik pembelajaran tersebut merupakan kunci untuk menghasilkan siswa yang kreatif dan inovatif. Penulis menjelaskan tentang model, strategi, dan metode pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran saintifik. Pembelajaran yang dibahas terutama adalah pembelajaran penemuan (discovery learning), pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), dan pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Penjelasan yang rinci disertai contoh pembelajaran yang relevan diberikan untuk memudahkan pembaca memahami model dan metode pembelajaran tersebut. Buku ini juga memuat penjelasan tentang penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus digunakan dalam implementasi kurikulum 2013.
Buku ini dibuat sebagai bahan kerjasama dan sosialisasi kegiatan yang dilakukan oleh civitas acad... more Buku ini dibuat sebagai bahan kerjasama dan sosialisasi kegiatan yang dilakukan oleh civitas academica Universitas Negeri Medan yang dikoordinasikan oleh Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat. Beberapa laporan kegiatan yang dapat dipergunakan oleh masyarakat dijabarkan secara rinci dalam buku ini. Bagian yang disajikan secara terbuka adalah laporan pembinaan guru di kabupaten/kota dalam wilayah propinsi Sumatera Utara
Buku ini ditulis sebagai bahan kajian untuk pengembangan laboratorium dan kegiatan laboratorium f... more Buku ini ditulis sebagai bahan kajian untuk pengembangan laboratorium dan kegiatan laboratorium fisika di sekolah menengah dan universitas kependidikan. Sangat sedikit buku praktikum fisika yang ditulis karena terbatasnya kompetensi guru dalam melaksanakan serta mengembangkan kegiatan praktikum fisika baik di sekolah menengah. Minimnya aktivitas praktikum di sekolah menengah menyebabkan rendahnya kompetensi siswa dalam menyelesaikan permasalahan otentik dalam bidang fisika. Lemahnya penguasaan siswa dalam bidang praktikum fisika juga ditunjukkan dengan kesulitan menyelesaikan soal olimpiade fisika yang membutuhkan aktivitas praktikum. Buku ini terdiri dari beberapa bagian yang menjelaskan tentang prinsip dan aturan dalam pengukuran, metode dalam praktikum fisika, pengembangan laboratorium fisika secara umum, dan contoh kegiatan praktikum yang dapat dilaksanakan di sekolah atau di universitas. Rancangan praktikum yang dijabarkan telah dilakukan di lab fisika Universitas Negeri Medan.
Buku ini menjabarkan tentang pengertian, prosedur, dan teknik yang dibutuhkan oleh guru dalam mer... more Buku ini menjabarkan tentang pengertian, prosedur, dan teknik yang dibutuhkan oleh guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan membuat laporan pelaksanaan PTK yang diharapkan berdampak pada perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Buku ini dilengkapi dengan contoh PTK dalam pembelajaran fisika yang dilakukan oleh penulis yang didanai dari Block Grant PMPTK Depdiknas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research merupakan upaya yang digunakan dalam upaya memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas merupakan model pengembangan profesi dimana guru mempelajari cara siswa belajar dalam kaitannya dengan cara guru mengajar, sehingga guru dapat memperbaiki kekurangannya dalam mengajar agar berdampak pada perbaikan proses belajar siswa. PTK dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan guru melakukan refleksi diri, meningkatkan kemajuan sekolah, dan menumbuhkan budaya professional di kalangan pendidik. PTK merupakan penelitian berbasis inkuiri yang dilakukan oleh guru dengan mengikuti proses menganalisis praktek pembelajaran yang telah dilakukan, menerapkan strategi baru dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), mengevaluasi hasil belajar, dalam upaya meningkatkan proses dan hasil belajar siswa.
The main objective of this study is to explore gender gap in learning achievement in mathematics ... more The main objective of this study is to explore gender gap in learning achievement in mathematics and science in junior high school of Indonesia, and student transition to study STEM related study programs in higher education. Primary data is collected using questionnaire from 5 urban schools and 5 rural schools of North Sumatera, South Sumatera, Jakarta, West Java, East Kalimantan, and South Sulawesi provinces. Observation of teaching and learning process is also carried out at 4 urban schools and 4 rural schools. Secondary data was collected from internet sources, especially related to national examination results, PISA/TIMSS results, labor forces statistics, student enrolment and STEM related study program graduate of university, school evaluation report, teacher competency, and previous report related to gender research.
Female student in this study seem interested in STEM related sector career, and they are not influence by any socio-cultural factors. Several students decided not to pursue further education related to STEM fields, because they do not like mathematics and science. Psycho-social factors related to school environment seem affect female student in determined their future career, especially the
teacher support and parent encouragement. However, most of student decided the study program for higher education by their own goal of future career. Current participation of women in STEM sector employment is quite high. Students had determined their plan for future study/career depends on their learning achievement at junior high school level. Labor market also play an important role of female career choice, the STEM related sector offer better remuneration and wider variety of job possibility.
Buku ini merupakan bahan ajar yang dapat digunakan untuk memahami konsep dasar kuantum dalam pela... more Buku ini merupakan bahan ajar yang dapat digunakan untuk memahami konsep dasar kuantum dalam pelajaran fisika. Kajian disesuaikan dengan tingkat pemikiran mahasiswa yang telah menguasai matematika fisika dan konsep fisika dasar. Bahan ajar ini terutama ditujukan untuk mahasiswa program studi pendidikan fisika sebagai dasar untuk memahami fisika modern. Bahan ajar ini dilengkapi dengan kajian teori, latihan soal, dan tugas/soal yang dapat diberikan pada mahasiswa untuk pemantapaan penguasaan materi kuliah. Bagian awal memaparkan tentang munculnya konsep fisika kuantum untuk menjelaskan hasil eksperimen yang tidak dapat dijelaskan menggunakan konsep fisika klasik. Selanjutnya dipaparkan konsep dan aplikasi kuantum, terutama terkait persamaan Schrodinger dan penggunaan operator mekanika kuantum.
Pemaparan dalam buku ini dibuat sederhana agar mudah dipahami, namun tidak terlepas dari penggunaan matematika yang dibutuhkan dalam analisis teori fisika kuantum. Analisis teoritik perlu dikuasai agar mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang dibutuhkan untuk memahami konsep fisika secara utuh. Pemahaman tentang penjelasan teoritik untuk hasil pengamatan eksperimental sangat dibutuhkan dalam khazanah ilmu pengetahuan. Hal ini dibutuhkan agar khazanah pengetahuan eksperimental masyarakat manusia dapat dikembalikan pada hukum-hukum dasar. Ilmu pengetahuan selalu menuju pada usaha untuk memperoleh gambaran komprehensif tentang alam pengamatan dan apabila mungkin mengembalikan suatu perangkat gejala-gejala pada beberapa hukum dasar. Hukum dasar merupakan landasan, darimana dapat diturunkan kaedah-kaedah dan hukum-hukum yang kemudian dapat menerangkan dan meramalkan gejala-gelaja yang diamati, atau yang akan diamati.
Bahan tayangan tentang jenis karya ilmiah untuk pengembangan profesi guru, angka kredit, dan alas... more Bahan tayangan tentang jenis karya ilmiah untuk pengembangan profesi guru, angka kredit, dan alasan penolakan PTK yang diajukan untuk kenaikan pangkat guru
Bahan ini merupakan panduan untuk membantu guru dalam membuat modul yang memenuhi syarat untuk ke... more Bahan ini merupakan panduan untuk membantu guru dalam membuat modul yang memenuhi syarat untuk keperluan kenaikan pangkat/golongan. Materi presentasi ini disajikan dalam beberapa kegiatan Pelatihan Guru yang diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan Profesi Pendidikan - Kemdikbud.
Uploads
Papers by Ridwan A Sani
Female student in this study seem interested in STEM related sector career, and they are not influence by any socio-cultural factors. Several students decided not to pursue further education related to STEM fields, because they do not like mathematics and science. Psycho-social factors related to school environment seem affect female student in determined their future career, especially the
teacher support and parent encouragement. However, most of student decided the study program for higher education by their own goal of future career. Current participation of women in STEM sector employment is quite high. Students had determined their plan for future study/career depends on their learning achievement at junior high school level. Labor market also play an important role of female career choice, the STEM related sector offer better remuneration and wider variety of job possibility.
1. Apakah pesantren melakukan pendidikan karakter kebangsaan ?
2. Atribut karakter apa yang paling dominan dibentuk dalam proses pendidikan di pesantren ?
3. Faktor apa saja yang paling dominan mempengaruhi karakter santri dalam proses pendidikan di pesantren ?
4. Bagaimana strategi/model/metode/teknik pesantren dalam membentuk karakter santri ?
5. Bagaimana peran dan tanggung jawab ustadz dalam membentuk karakter santri ?
6. Bagaimana kedudukan dan fungsi kitab kuning dalam pembentukan karakter santri ?
7. Bagaimana bentuk pendidikan (sistem, strategi, model, dan metode) yang dapat diimplementasikan untuk membentuk karakter siswa dalam pendidikan secara umum ?
Buku ini menjelaskan tentang cara melaksanakan audit mutu internal dan dilengkapi dengan contoh dokumen untuk audit mutu tersebut. Pelaksanaan audit mutu internal dapat membantu sekolah untuk menyelesaikan permasalahan di sekolah dan kemungkinan dapat menumbuhkan budaya mutu secara bertahap. Petunjuk tentang cara melakukan audit mutu pendidikan secara internal oleh satuan pendidikan dideskripsikan secara jelas untuk membantu sekolah dalam upaya pemenuhan standar mutu mengacu pada peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan terkait dengan 8 SNP. Beberapa contoh diberikan untuk mempermudah memahami cara melakukan audit mutu
1. Apakah pesantren melakukan pendidikan karakter kebangsaan ?
2. Atribut karakter apa yang paling dominan dibentuk dalam proses pendidikan di pesantren ?
3. Faktor apa saja yang paling dominan mempengaruhi karakter santri dalam proses pendidikan di pesantren ?
4. Bagaimana strategi/model/metode/teknik pesantren dalam membentuk karakter santri ?
5. Bagaimana peran dan tanggung jawab ustadz dalam membentuk karakter santri ?
6. Bagaimana kedudukan dan fungsi kitab kuning dalam pembentukan karakter santri ?
7. Bagaimana bentuk pendidikan (sistem, strategi, model, dan metode) yang dapat diimplementasikan untuk membentuk karakter siswa dalam pendidikan secara umum ?
Female student in this study seem interested in STEM related sector career, and they are not influence by any socio-cultural factors. Several students decided not to pursue further education related to STEM fields, because they do not like mathematics and science. Psycho-social factors related to school environment seem affect female student in determined their future career, especially the
teacher support and parent encouragement. However, most of student decided the study program for higher education by their own goal of future career. Current participation of women in STEM sector employment is quite high. Students had determined their plan for future study/career depends on their learning achievement at junior high school level. Labor market also play an important role of female career choice, the STEM related sector offer better remuneration and wider variety of job possibility.
Pemaparan dalam buku ini dibuat sederhana agar mudah dipahami, namun tidak terlepas dari penggunaan matematika yang dibutuhkan dalam analisis teori fisika kuantum. Analisis teoritik perlu dikuasai agar mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang dibutuhkan untuk memahami konsep fisika secara utuh. Pemahaman tentang penjelasan teoritik untuk hasil pengamatan eksperimental sangat dibutuhkan dalam khazanah ilmu pengetahuan. Hal ini dibutuhkan agar khazanah pengetahuan eksperimental masyarakat manusia dapat dikembalikan pada hukum-hukum dasar. Ilmu pengetahuan selalu menuju pada usaha untuk memperoleh gambaran komprehensif tentang alam pengamatan dan apabila mungkin mengembalikan suatu perangkat gejala-gejala pada beberapa hukum dasar. Hukum dasar merupakan landasan, darimana dapat diturunkan kaedah-kaedah dan hukum-hukum yang kemudian dapat menerangkan dan meramalkan gejala-gelaja yang diamati, atau yang akan diamati.