Papers by Anna Fochesato
Ce travail n"aurait pas pu être mené à bien sans l"aide de nombreuses personnes. Je tiens à remer... more Ce travail n"aurait pas pu être mené à bien sans l"aide de nombreuses personnes. Je tiens à remercier en premier lieu Madame Elisa Bricco et Madame Giuliana Dettori, qui furent pour moi des directrices de thèse disponibles, attentives et clairvoyantes. Leur compétence et rigueur scientifique ont été l"un des moteurs principaux de ma motivation. J"exprime tous mes remerciements à l"ensemble des membres de mon jury : Mesdames
Revista de Educación de la Universidad de Granada, 2019
En los últimos años, la investigación en el campo de la educación ha cuestionado los objetivos y ... more En los últimos años, la investigación en el campo de la educación ha cuestionado los objetivos y métodos de la enseñanza literaria a la luz de los cambios introducidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El debate se ha centrado, en particular, en la oportunidad de adoptar la perspectiva del aprendizaje orientado a la acción, cuya definición parece incompatible con el ideal tradicional de la formación humanista. Al contrario, estamos convencidas de que las dos perspectivas coinciden en muchos aspectos y que el texto literario puede contribuir en la formación del individuo y ciudadano: es posible configurar la didáctica literaria para transmitir no solo unos conocimientos disciplinares sino también unas competencias transversales que pueden reutilizarse fuera del contexto de la formación. En este sentido, las tecnologías digitales son una herramienta privilegiada para sumergir a los estudiantes en situaciones reales donde puedan llevar a cabo tareas auté...
As Franco Farinelli says, maps are not neutral and disembodied guidance tools, on the contrary th... more As Franco Farinelli says, maps are not neutral and disembodied guidance tools, on the contrary they are cultural and political constructions which determine particular visions of reality. Therefore the identity between a map and the portion of the world that it is supposed to represent is illusory.
Starting from an overview of the multiple relationships that can be established between literature and cartography, this paper provides an analysis of the use that postmodern writers do of cartographic representation. In fact, in a time characterized by mixed artistic languages, the inclusion of a map or the reference to a map within a literary work seems to be suggested by a specific aim of deconstruction: the goal is definitively to demonstrate that real spaces always contain something that maps keep hidden. "Un livre blanc" by Philippe Vasset (2007) fits into this literary context. Combining verbal and visual elements, the author shares with readers what he discovered during his walks within Paris, exploring the areas that on the city map appear as white spaces, and he reveals that they conceal the precarious existence of forgotten human beings.
(Nuova Corrente n. 156 a cura di E. Bricco, Interlinea Edizioni, 2016, pp. 54-74)
Conference Presentations by Anna Fochesato
REUGRA, 2019
En los últimos años, la investigación en el campo de la educación ha cuestionado los objetivos y ... more En los últimos años, la investigación en el campo de la educación ha cuestionado los objetivos y métodos de la enseñanza literaria a la luz de los cambios introducidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). El debate se ha centrado, en particular, en la oportunidad de adoptar la perspectiva del aprendizaje orientado a la acción, cuya definición parece incompatible con el ideal tradicional de la formación humanista. Al contrario, estamos convencidas de que las dos perspectivas coinciden en muchos aspectos y que el texto literario puede contribuir en la formación del individuo y ciudadano: es posible configurar la didáctica literaria para transmitir no solo unos conocimientos disciplinares sino también unas competencias transversales que pueden reutilizarse fuera del contexto de la formación. En este sentido, las tecnologías digitales son una herramienta privilegiada para sumergir a los estudiantes en situaciones reales donde puedan llevar a cabo tareas auténticas. En este articulo presentamos dos experiencias de lectura que tuvieron lugar en Italia dentro de un curso universitario de literatura francesa contemporánea, basadas en la transposición en el mundo virtual de un diario del lector y un club de lectura. Tras la descripción de las plataformas utilizadas y el análisis de los datos obtenidos, formulamos una propuesta para la enseñanza de la lectura literaria en la universidad.
En Italie, la didactique de la littérature française à l’Université doit affronter aujourd’hui de... more En Italie, la didactique de la littérature française à l’Université doit affronter aujourd’hui des défis de plus en plus importants par rapport au passé même récent, car une série de changements et de réformes ont introduit les nouveaux objectifs du marché dans les formations. Dans ce contexte, nous estimons que l’utilisation des TIC, et notamment du Web 2.0, permet de conjuguer le potentiel éducatif de la littérature avec les exigences du monde contemporain. Cet article présente deux parcours de lecture littéraire en ligne, réalisés à l’Université de Gênes, dans le cadre des cours de littérature française contemporaine (2015-2016 et 2016-2017). Après la présentation des environnements numériques mis en place (un CMS et un LMS), nous montrerons que la transposition du binôme carnet/cercle de lecture dans le monde du virtuel s’avère efficace pour déterminer chez les apprenants l’appropriation des œuvres littéraires, l’expérience de la relation interpersonnelle et le développement de compétences variées et réemployables dans tout contexte professionnel.
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Papers by Anna Fochesato
Starting from an overview of the multiple relationships that can be established between literature and cartography, this paper provides an analysis of the use that postmodern writers do of cartographic representation. In fact, in a time characterized by mixed artistic languages, the inclusion of a map or the reference to a map within a literary work seems to be suggested by a specific aim of deconstruction: the goal is definitively to demonstrate that real spaces always contain something that maps keep hidden. "Un livre blanc" by Philippe Vasset (2007) fits into this literary context. Combining verbal and visual elements, the author shares with readers what he discovered during his walks within Paris, exploring the areas that on the city map appear as white spaces, and he reveals that they conceal the precarious existence of forgotten human beings.
(Nuova Corrente n. 156 a cura di E. Bricco, Interlinea Edizioni, 2016, pp. 54-74)
Conference Presentations by Anna Fochesato
Starting from an overview of the multiple relationships that can be established between literature and cartography, this paper provides an analysis of the use that postmodern writers do of cartographic representation. In fact, in a time characterized by mixed artistic languages, the inclusion of a map or the reference to a map within a literary work seems to be suggested by a specific aim of deconstruction: the goal is definitively to demonstrate that real spaces always contain something that maps keep hidden. "Un livre blanc" by Philippe Vasset (2007) fits into this literary context. Combining verbal and visual elements, the author shares with readers what he discovered during his walks within Paris, exploring the areas that on the city map appear as white spaces, and he reveals that they conceal the precarious existence of forgotten human beings.
(Nuova Corrente n. 156 a cura di E. Bricco, Interlinea Edizioni, 2016, pp. 54-74)