Papers by Esther Charabati
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Aug 6, 2023
• La dimensión emocional del diálogo socrático en los cafés filosóficos desde la perspectiva del ... more • La dimensión emocional del diálogo socrático en los cafés filosóficos desde la perspectiva del animador Estudio de caso de un café filosófico en la Biblioteca Vasconcelos.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Aug 7, 2023
Temática general: Educación en campos disciplinares. Área Temática: Ciencias sociales Tipo de pon... more Temática general: Educación en campos disciplinares. Área Temática: Ciencias sociales Tipo de ponencia: Reporte de investigación parcial ¿Se puede filosofar en la ciudad?
childhood & philosophy
ResumenLas aventuras de Pinocho es uno de esos pocos cuentos que no solo ha resistido al paso del... more ResumenLas aventuras de Pinocho es uno de esos pocos cuentos que no solo ha resistido al paso del tiempo, sino que se incorporó a la cultura y 139 años después, sigue recreándose en versiones literarias, cinematográficas, teatrales, plásticas, incluso pedagógicas. En este artículo tratamos de levantar algunos de los velos con los que Disney cubrió una parte importante de la historia dejando fuera, por ejemplo, el tema de la pobreza. Hoy nos preguntamos si un producto cultural como Las aventuras de Pinocho puede detonar conversaciones y reflexiones con niños de hoy, y si la escuela puede apropiarse de este material para filosofar con los alumnos e incluso con los adultos. ¿Por qué en un mundo de malhechores que roban, engañan, cocinan, venden o cuelgan a los niños, la mirada reprobatoria está fija en un niño que dice mentiras? ¿Qué experiencias tiene que vivir un niño para verse a sí mismo como “malo”? ¿Cuáles son los riesgos de la clasificación, por otro lado, tan necesaria en el c...
Conversar es una actividad libre en la que reconstruimos nuestras experiencias y las recreamos y ... more Conversar es una actividad libre en la que reconstruimos nuestras experiencias y las recreamos y analizamos con ayuda del interlocutor. Un “arte del instante” cuyo único fin es el placer. Desde su surgimiento en las ciudades, los cafés se convirtieron en espacios privilegiados para sociabilizar y conversar, y México no fue la excepción. Una manera de unir la conversación con la filosofía fue la creación de los cafés filosóficos. En México, desde hace dieciocho años, semanalmente se desarrolla un café filosófico en la Cafebrería El PénduloConversation is an activity that we freely carry out. Talk allow us to reconstruct, create anew and analize our experiences with the help of one or several interlocutors. An "art of the moment" whose sole purpose is pleasure. Since its emergence in the cities, cafes became privileged spaces for conversation, dialogue and even fierce but cordial debate, places to socialize. Mexico was no exception. A way to link the conversation with the ph...
Las modificaciones introducidas por los sistemas educativos actuales, de las cuales la más import... more Las modificaciones introducidas por los sistemas educativos actuales, de las cuales la más importante es la evaluación, ha puesto la lupa sobre uno solo de los actores, los maestros, con el fin de demostrar su falta de formación y capacidad. En este artículo pretendemos rescatar algunos de los saberes que los maestros han venido transmitiendo en la escuela y que han sido ignorados o invisibilizados.
Las sociedades contemporaneas han propiciado los encuentros entre culturas distintas sin generar ... more Las sociedades contemporaneas han propiciado los encuentros entre culturas distintas sin generar las herramientas necesarias para la convivencia. La tolerancia, que se enarbola como solucion a todo conflicto, ha resultado mas efectiva como predisposicion a la indiferencia, la pasividad y la resignacion. En cambio, las aportaciones del pensamiento intercultural parecen ser mas atinadas para promover la convivencia al aceptar los conflictos como tales y buscar las vias para que la diversidad sea realmente una fuente de enriquecimiento mutuo. En este articulo abordamos el papel de la escuela en este debate y planteamos las rupturas que consideramos deberan hacer los educadores que quieran transmitir una vision hospitalaria del mundo y contribuir a la convivencia: nos referimos, en primer lugar a la ruptura con la logica monocultural que niega la complejidad cultural e impide el dialogo; tambien es necesario abandonar la idea de que existen culturas deficitarias y, por tanto, culturas p...
La filosofia escolarizada enfrenta una crisis en una sociedad neoliberal que ni la reconoce ni la... more La filosofia escolarizada enfrenta una crisis en una sociedad neoliberal que ni la reconoce ni la quiere. Este rechazo ha generado diversas reacciones: por un lado, la busqueda de espacios publicos para la practica filosofica, por el otro, una revision de los modelos de ensenanza escolarizada. Estas respuestas corresponden a dos maneras distintas de interpretar la filosofia: como una profesion -reservada a una elite universitaria- que se transmite en las aulas y, desde otra perspectiva, como pensamiento critico, al alcance de todas las personas. El desinteres de la sociedad ha llevado a cuestionar si se puede ensenar la filosofia y que es lo que se puede transmitir. Hegel defiende la ensenanza de la historia de la filosofia, en oposicion a quien piensa que se puede aprender a filosofar sin contenido. Son muchos los autores que consideran la filosofia como transmision de archivo. En esta perspectiva, el acento esta puesto en la ensenanza. Desde otra perspectiva el tema central es la ...
Al recorrer las paginas de este libro, la infancia inmaculada cede el paso a las realidades en la... more Al recorrer las paginas de este libro, la infancia inmaculada cede el paso a las realidades en las que los ninos pasan de inocentes a transgresores, de angelicales a ilegitimos, de bono democratico a ninos de la calle, de problema de salud a problema social.
childhood & philosophy, 2019
Philosophy and literature are linked by strong ties that are evident in both disciplines: there a... more Philosophy and literature are linked by strong ties that are evident in both disciplines: there are numerous literary and philosophical works in which reciprocal influences can be traced. This philosophical experience with children started from a classic work, Peter Pan, to motivate elementary school students. The goals were a) to develop critical thinking skills and ethical problematization around school issues; b) to develop analysis, synthesis, inferring, debate, questioning, and creative thinking skills; and c) for students to make connections between their daily experiences and the situations discussed in the story. Peter Pan portrays a popular kind of character of our times: the leader. Peter is smart and friendly, possesses enough courage and charisma to entice lost children, the Red Skins, and Wendy and her siblings. His imagination and passion for adventure make him even more appealing. Peter also embodies flaws commonly seen in numerous leaders: vanity, selfishness, and la...
haser, 2020
Resumen: Conversar es una actividad libre en la que reconstruimos nuestras experiencias y las rec... more Resumen: Conversar es una actividad libre en la que reconstruimos nuestras experiencias y las recreamos y analizamos con ayuda del interlocutor. Un "arte del instante" cuyo único fin es el placer. Desde su surgimiento en las ciudades, los cafés se convirtieron en espacios privilegiados para sociabilizar y conversar, y México no fue la excepción. Una manera de unir la conversación con la filosofía fue la creación de los cafés filosóficos. En México, desde hace dieciocho años, semanalmente se desarrolla un café filosófico en la Cafebrería El Péndulo.
Barrie Hook and Peter Pan Studies in Contemporary Myth 2012 Isbn 978 1 4438 4002 6 Pags 164 174, 2012
La escuela plasma el deseo individual y social de legar a los más jóvenes los conocimientos, habi... more La escuela plasma el deseo individual y social de legar a los más jóvenes los conocimientos, habilidades, creencias y valores que han construido las generaciones anteriores, mismos que son estructurados en planes y programas por las sociedades con el fin de garantizar la transmisión de dichos contenidos. En el caso que estudiamos ― una escuela de los judíos mexicanos provenientes de Alepo, Siria― a dichos contenidos se suman los saberes propios del grupo. Lo que interesa saber es cuáles son
Las preguntas sobre los judíos desembocan casi irremediablemente en lo judío. ¿Qué hace que cier... more Las preguntas sobre los judíos desembocan casi irremediablemente en lo judío. ¿Qué hace que ciertos individuos se llamen a sí mismos —o sean llamados por otros— “judíos”?
¿Cuál es la verdadera intención de Foucault al negar la historia tradicional? Exponer el modo en ... more ¿Cuál es la verdadera intención de Foucault al negar la historia tradicional? Exponer el modo en que las relaciones de poder activan las reglas del derecho mediante la producción de discursos de verdad. Deslegitimar los efectos de poder centralizadores dados a las instituciones y al discurso científico organizado. Liberar de la sujeción a los saberes históricos para que puedan oponerse a un discurso teórico, unitario y científico.
Thesis Chapters by Esther Charabati
En esta investigación se busca conocer cómo se transmite la cultura del grupo que emigra –específ... more En esta investigación se busca conocer cómo se transmite la cultura del grupo que emigra –específicamente los judíos provenientes de Alepo-, qué saberes pasan a la siguiente generación, cuáles se abandonan, cómo logran los jóvenes integrar una nueva cultura sin abandonar la de sus padres y qué papel juega la escuela -el Colegio Hebreo Maguén David- en este proceso.
Esta tesis se propuso develar los valores, tradiciones, conocimientos y creencias presentes en el currículum oculto que juegan un papel en la construcción de la identidad de los judíos provenientes de Alepo, Siria y su forma de transmisión.
El modelo propuesto plantea las siguientes categorías, que guían la investigación: Saberes históricos, saberes religiosos, saberes de pertenencia -que fortalecen al grupo- y saberes de integración, que posibilitan la convivencia con la sociedad mayoritaria.
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Thesis Chapters by Esther Charabati
Esta tesis se propuso develar los valores, tradiciones, conocimientos y creencias presentes en el currículum oculto que juegan un papel en la construcción de la identidad de los judíos provenientes de Alepo, Siria y su forma de transmisión.
El modelo propuesto plantea las siguientes categorías, que guían la investigación: Saberes históricos, saberes religiosos, saberes de pertenencia -que fortalecen al grupo- y saberes de integración, que posibilitan la convivencia con la sociedad mayoritaria.
Esta tesis se propuso develar los valores, tradiciones, conocimientos y creencias presentes en el currículum oculto que juegan un papel en la construcción de la identidad de los judíos provenientes de Alepo, Siria y su forma de transmisión.
El modelo propuesto plantea las siguientes categorías, que guían la investigación: Saberes históricos, saberes religiosos, saberes de pertenencia -que fortalecen al grupo- y saberes de integración, que posibilitan la convivencia con la sociedad mayoritaria.