Papers by Viviane Sartori
Cadernos de Pesquisa : Pensamento Educacional, Apr 22, 2024
Interfaces Científicas, May 15, 2023
Este artículo propone una reflexión en torno al alineamiento de la teoría de la Gestión del Cono-... more Este artículo propone una reflexión en torno al alineamiento de la teoría de la Gestión del Cono-cimiento (GC) en el desarrollo de un proyecto de extensión universitaria en la ciudad de Maringá. Con un enfoque cualitativo, el presente estudio cuenta con una investigación básica, una revisión bibliográfica sobre GC y el uso de la entrevista semiestructurada para recolectar datos que corro-boren la elaboración y ejecución de proyectos de extensión universitaria. A modo de conclusión se denota que, (i) el uso de la GC en este proyecto de extensión ratifica la verticalización del conoci-miento mediante la profundización del análisis de los datos obtenidos a través de las entrevistas y (ii) declara cómo el abordaje de estos dos elementos de reconocida importancia, para la propuesta de trabajo en ejecución, posibilita aflorar el capital intelectual, cultural y local para la efectividad de proyectos de esta naturaleza
Acta Scientiarum. Education, Nov 30, 2023
Cada vez mais, detecta-se a importância de comunicação e compartilhamento adequado das informaçõe... more Cada vez mais, detecta-se a importância de comunicação e compartilhamento adequado das informações entre os diferentes agentes que constroem conteúdos de aprendizagem. Caso contrário, o conhecimento pode chegar de forma fragilizada e/ou segmentada aos discentes, por meio dos diferentes canais, como aulas, material didático, ambiente virtual de aprendizagem, dentre outros. Este estudo tem o objetivo geral de analisar o processo de comunicação intra e entre setores de cursos de graduação na modalidade de Educação a Distância (EaD) de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada no estado do Paraná. A pesquisa é de natureza aplicada com abordagem quantitativa e, para atender aos objetivos propostos, foi aplicado um questionário on-line junto aos colaboradores dos diferentes setores da IES do estudo de caso, com uma posterior análise estatística dos dados coletados e com apoio da ferramenta Google Forms. O resultado da análise é um panorama sobre os processos de comunicação e compartilhamento do conhecimento dessa IES, identificando que os profissionais da tutoria off-line e os outros profissionais (coordenador, tutor pedagógico, tutor on-line e professor formador) devem procurar estar em sinergia durante o fechamento de cada uma das disciplinas, bem como com a efetividade das atividades disponibilizadas para os discentes, a fim de que se possa promover o refinamento contínuo desses materiais. Palavras-chave: ciclo do conhecimento; educação a distância; processo de comunicação. The process of knowledge sharing in EaD undergraduate courses: an analysis of the intra and inter sector relationship ABSTRACT. More and more, it is detected the importance of communication and adequate sharing of information among the different agents that build learning content. Otherwise, the knowledge can arrive in a weakened and/or segmented way to the students, through the different channels, such as classes, didactic material, virtual learning environment, among others. This study has the general objective of analyzing the communication process within and between sectors of undergraduate courses in Distance Education (DE) of a private Higher Education Institution (HEI) in the state of Paraná. The research is of an applied nature with a quantitative approach and, to meet the proposed objectives, an online questionnaire was applied to the employees of the different sectors of the HEI of the case study, with a subsequent statistical analysis of the data collected and with support from the Google Forms tool. The result of the analysis is an overview of the communication and knowledge sharing processes of this HEI, identifying that the offline tutoring professionals and the other professionals (coordinator, pedagogical tutor, online tutor and teacher trainer) should seek to be in synergy during the closing of each of the subjects, as well as with the effectiveness of the activities made available for the students, so that the continuous refinement of these materials can be promoted.
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Dec 15, 2016
Resumo Este texto faz parte da dissertação de mestrado em educação apresentada à Universidade de ... more Resumo Este texto faz parte da dissertação de mestrado em educação apresentada à Universidade de Jaén/Espanha, em convênio com a Fundação Universitária Ibero-americana/Brasil, que teve como objeto de estudo a análise dos processos pedagógicos com o novo modelo de gestão educacional: a gestão da qualidade na escola estadual Profª Roxana Pereira Bonessi. A pesquisa abordou a influência do modelo de gestão nas mudanças e avanços que a escola teve no período de dez anos em seus processos de gestão e de ensino e aprendizagem, observando o crescimento no Ideb e prêmios no campo da gestão, tendo em vista que esta foi a primeira escola da rede estadual de ensino do Amazonas a implantar o Sistema de Gestão da Qualidade-SGQe receber o selo de certificação da ABNT NBT ISO 9001:2008. Palavras-chave: gestão escolar pública, gestão da qualidade, gestão democrática.
CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES
O presente estudo procurou avaliar a distribuição espacial do desenvolvimento econômico, bem como... more O presente estudo procurou avaliar a distribuição espacial do desenvolvimento econômico, bem como analisar a influência do conhecimento sobre o desenvolvimento municipal. Para isso, foram extraídos dados do Censo Demográfico e utilizada a abordagem de estatística espacial. Os resultados indicaram que existe autocorrelação espacial do desenvolvimento econômico entre os municípios brasileiros. O estudo também apontou que a proporção da população acima de 25 anos com nível superior, no município e na região e a taxa de analfabetismo em municípios vizinhos afetam positivamente o desenvolvimento do município, e ainda, outros fatores regionais não incluídos no modelo também contribuem para o desenvolvimento municipal, por outro lado, a taxa de analfabetismo no município afeta negativamente o desenvolvimento municipal. Em suma, o estudo evidencia que o desenvolvimento municipal é lesado pelo baixo nível de conhecimento no município, enquanto o alto nível de conhecimento, tanto no município...
Educação e Conhecimento - Volume 2, 2023
O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela ... more O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada. O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores. Esse e outros títulos podem ser baixados gratuitamente em www.poisson.com.br Entre em contato pelo
Conhecimento & Diversidade, Nov 30, 2022
Em virtude da pandemia COVID-19, o ensino teve alterações em seu formato de maneira emergencial, ... more Em virtude da pandemia COVID-19, o ensino teve alterações em seu formato de maneira emergencial, passando da sala de aula presencial para a sala de aula virtual. Diante desta situação, um dos métodos adotados nas escolas foi o uso de tecnologias digitais para o compartilhamento de informações e de conhecimento para promover o ensino remoto emergencial. A problemática deste artigo teve como objetivo analisar o uso de ferramentas tecnológicas para o compartilhamento de informações e conhecimento entre professores, estudantes e pais/responsáveis, em tempos de pandemia, com vistas a facilitar a promoção do ensino remoto emergencial. A pesquisa caracteriza-se de natureza aplicada, com objetivos descritivos e caracterizada por abordagens quantitativas, com coleta de dados. Os resultados obtidos no estudo de caso mostram que o uso das ferramentas tecnológicas para compartilhar informação (com as famílias) e conhecimento (com os alunos), possibilitou maior participação e comprometimento dos responsáveis dos alunos, em ambiente domiciliar, visto que o acesso aos conteúdos para estudo, as orientações pedagógicas aos pais e maior acesso aos docentes, corroborou para mitigar o distanciamento provocado pela pandemia. Como continuidade desta pesquisa apontamos os possíveis avanços de novas ferramentas que possam ser implementadas pela instituição de ensino pesquisada. Palavras-Chave: Compartilhamento do conhecimento; Relação família/escola; Ensino remoto emergencial.
Editora Científica Digital eBooks, 2022
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Gr... more Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2017.Os habitats de inovação são empreendimentos organizados sistematicamente para promover a inovação, propiciando a interação e a integração de diferentes atores. São fenômenos contemporâneos de grande relevância para o desenvolvimento de uma região ou de um país, pois operam com ativos de conhecimento. A implantação de um habitat de inovação implica, diretamente, no desenvolvimento socioeconômico e cultural da comunidade de seu entorno. Estes oferecem condições diferenciadas para desenvolver produtos e processos inovadores, com o propósito de fomentar as dinâmicas econômicas e sociais, locais e regionais, uma vez que tem a capacidade de reunir pessoas, tecnologias, recursos financeiros e conhecimento. A problemática levantada para esta pesquisa trata de como analisar as comunidades do entorno dos habitats de inovação em re...
Extensão universitária e produção do conhecimento: Experiências e aprendizados compartilhados
The article reflects on the relevance of combining the semi-structured interview-type research in... more The article reflects on the relevance of combining the semi-structured interview-type research instrument with Knowledge Management (KM) applied in the development of a university extension project. With a qualitative approach, this study consists of basic research, bibliographical review about KM and the use of research instruments for data collection that corroborate the elaboration and execution of university extension projects. It is concluded that semi-structured interviews are instruments for capturing, building and sharing knowledge and, therefore, fundamental for the management of projects of this nature.
Anais do XI Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), Mar 16, 2022
The global scenario of the Covid-19 pandemic forced pedagogical practices to adapt for remote lea... more The global scenario of the Covid-19 pandemic forced pedagogical practices to adapt for remote learning. The aim of this study is to identify the technological resources available on Google Meet used during remote teaching in a graduate course. This research has an applied nature with a quantitative approach through exploratory research in a single case study. To this end, a bibliographic research and application of a data collection instrument through an online questionnaire was carried out, with subsequent statistical analysis on a nonprobabilistic sample. It was detected that teachers prefer to use chat while students use the division into thematic room and Jamboard resources. This result provides opportunities for pedagogical practices and technological tools used in remote learning to be revised, as this can contribute to more dynamic classes.
O termo gamificação compreende a aplicação de elementos de jogos em atividades de não jogos. Assi... more O termo gamificação compreende a aplicação de elementos de jogos em atividades de não jogos. Assim, embora a palavra tenha sido utilizada pela primeira vez em 2010, a gamificação tem sido aplicada há muito tempo. Na educação, por exemplo, a criança podia ter seu trabalho reconhecido com estrelinhas (recompensa) ou as palavras iam se tornando cada vez mais difíceis de serem soletradas no ditado da professora (níveis adaptados às habilidades dos usuários). Embora esses sejam exemplos simples, é possível que você, leitor, tenha lembrado de uma experiência parecida e, portanto, testemunhado atividades gamificadas. O que mudou foi a compreensão do processo, sua relevância para a educação e, principalmente, a responsabilidade em sua aplicação. Para colaborar com as pesquisas que estão surgindo sobre o tema, este E-book propõe reunir conceitos, indagações, aplicações e respostas sobre a gamificação e a educação. Organizadores: Luciane Maria Fadel, Vania Ribas Ulbricht, Claudia Batista e Tarcísio Vanzin. Autores: Andreza Regina Lopes da Silva, Araci Hack Catapan, Cláudio Henrique da Silva, Eliseo Berni Reategui, Fernando José Spanhol, Ildo Francisco Golfetto, Juliana Bordinhão Diana, Lynn Rosalina Gama Alves, Luciane Maria Fadel, Luís H. Lindner, Maria José Baldessar, Marcia Maria Alves, Marinilse Netto, Marcelle Rose da Silva Minho, Marcelo Vera Cruz Diniz, Oscar Teixeira, Rafael Pereira Dubiela, Raul Inácio Busarello, Rômulo Martins França, Vania Ribas Ulbricht, Viviane H. Kuntz e Viviane Sartori.
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 4148-4155, 2020
Report is a challenge as well as a need found thr oughout the history of mankind in their differe... more Report is a challenge as well as a need found thr oughout the history of mankind in their different s ocial spaces. In the educational process is no different . Independent of educational modality there needs t o be communication to the act of teaching and learning o ccur. The light of this scenario, this article aims to reflect on the teacher's role in the guidance for completion of co urse work offered in postgraduate courses in distan ce mode which has the support of Digital Technologies Communication process for enhancing the effectiveness of this process. To meet the objective proposed in this paper worked wi th a search in the literature and also for deepenin g documentary that followed with a comparative case study between two Brazilian institutions , one public and one pr ivate character , with the emphasis on the production process of work completion of course in graduate programs in dista nce mode.
Revista de Gestão e Avaliação Educacional, 2016
Este texto faz parte da dissertação de mestrado em educação apresentada à Universidade de Jaén/Es... more Este texto faz parte da dissertação de mestrado em educação apresentada à Universidade de Jaén/Espanha, em convênio com a Fundação Universitária Ibero-americana/Brasil, que teve como objeto de estudo a análise dos processos pedagógicos com o novo modelo de gestão educacional: a gestão da qualidade na escola estadual Prof.ª Roxana Pereira Bonessi. A pesquisa abordou a influência do modelo de gestão nas mudanças e avanços que a escola teve no período de dez anos em seus processos de gestão e de ensino e aprendizagem, observando o crescimento no Ideb e prêmios no campo da gestão, tendo em vista que esta foi a primeira escola da rede estadual de ensino do Amazonas a implantar o Sistema de Gestão da Qualidade - SGQ - e receber o selo de certificação da ABNT NBT ISO 9001:2008.Palavras-chave: gestão escolar pública, gestão da qualidade, gestão democrática. ANALYSIS OF EDUCATIONAL PROCESS WITH NEW EDUCATIONAL MANAGEMENT MODEL: QUALITY MANAGEMENT IN STATE SCHOOL PROF ROXANA PEREIRA BONESSITh...
Iii Coloquio Luso Brasileiro De Educacao a Distância E Elearning, Sep 1, 2013
A sociedade contemporânea – sociedade do conhecimento – tem apontado para a necessidade de se rep... more A sociedade contemporânea – sociedade do conhecimento – tem apontado para a necessidade de se repensar praticas educacionais de ensino e aprendizagem. A nova conjuntura tecnologica e economica em que se vive potencializa esta necessidade de reconstrucao de metodos e praticas educacionais, bem como a necessidade do individuo de estar incluso num processo constante de construcao e reconstrucao de seu conhecimento. Neste cenario a Educacao a Distância (EaD) vem ganhando aporte pratico e teorico. Litto (2010) destaca que a EaD permite o acesso ao conhecimento para aqueles que antes nao tinham a possibilidade de aperfeicoamento por serem portadoras de necessidades especiais, por morar longe de grandes centros de educacao, por falta de condicoes economicas para se dedicar aos estudos ou mesmo por qualquer outro fator limitante ao seu acesso como, por exemplo, o imigrante digital. A EaD e hoje um fenomeno na pratica educativa e inclusa num sistema macro denominado educacao. Apesar de caracterizada como uma proposta pedagogica com especificacoes singulares em sua pratica, como o modelo de sala de aula virtual, em sua logistica e em sua gestao ela nao se diferencia em seus postulados fundamentais. De acordo com dados recentes da Associacao Brasileira de Educacao a Distância (ABED) o crescimento desta modalidade educacional tem sido bastante significativo no numero de alunos, por exemplo, em 2009 ja somavam 528.320 alunos matriculados e 676.002 formados. Com este avanco, a EaD tende a se tornar, cada vez mais, um elemento regular, necessario e essencial aos sistemas educativos, nao somente para atender demandas especificas, mas tambem para estabelecer-se como funcao de grande importância, especialmente na educacao da populacao adulta. Assim, educar a distância requer competencias e habilidades especificas da equipe envolvida neste processo, pois a EaD e um modelo complexo de ensino e aprendizagem, cujo numa proposta de desenho hibrido pode incluir tambem encontros presenciais (GILBERTO, 2013). Diante dos desafios e demandas da EaD, o estudo baseado em metodos e tecnicas de bibliometria de pesquisa cientifica, faz-se relevante e necessario haja vista sua implicacao criteriosa para a construcao do saber cientifico, diante da grande disposicao de dados e informacoes registradas, publicadas e disponiveis, e que vem sendo em continuo crescimento. Neste sentido, o objetivo deste artigo e mapear estudos cientificos de abordagem quantitativa no âmbito da Educacao a Distância na base de dados ISI Web of Science – base de dados de carater multidisciplinar no âmbito da producao cientifica e de abrangencia ampla cobrindo aproximadamente 12.000 periodicos. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como exploratoria de carater descritivo. Para a realizacao deste trabalho, utilizou-se as tecnicas bibliometricas enquanto analise estatistica e sociometrica da literatura cientifica. A bibliometria tem como objeto de estudo os livros ou as revistas cientificas, cujas analises se vinculam a gestao de bibliotecas e bases de dados (SPINAK, 1996; SANTOS; KOBASHI, 2009). Diferentes autores datam o uso do termo bibliometria ao ano de 1969 por Alan Pritchard. Contudo Fonseca (1973) aponta que o uso do termo, pela primeira vez, deu-se por Paul Otlet, em 1934, em sua obra Traite de documentation: Le livre sur Le Livre ao mesmo tempo em que cunhou a palavra correspondente, em lingua francesa, bibliometrie . O autor destaca ainda que Alan Pritchard popularizou o uso da palavra quando sugeriu que esta deveria substituir o termo 'bibliografia estatistica', que vinha sendo utilizado por Victor Zoltowski em 1955 e baseado na analise da bibliographie de La France , no periodo de 1812 a 1900. No entanto, segundo Santos e Kobashi (2009) e no seculo XX que esse metodo ganha densidade e legitimidade. Assim, o termo pode ser definido sobre diferentes aspectos, a saber: disciplina com alcance multidisciplinar que mapeia os aspectos mais relevantes e objetivos do material impresso; estudo das organizacoes e de seus setores cientificos e tecnologicos a partir das fontes bibliograficas e patentes para identificar seus autores, suas relacoes, suas tendencias; estudo quantitativo das unidades fisicas publicadas, ou das unidades bibliograficas ou de seus substitutos; aplicacao de metodos matematicos e estatisticos aos estudos do uso que se faz dos livros e outros meios de pesquisa; e estudo quantitativo de documentos em determinado meio (SPINAK, 1996-1998). Existem diversas formas de medicao voltadas para o mapeamento cientifico. Para fins desta pesquisa utilizou-se da analise bibliometrica. Sendo assim, ao finalizar o mapeamento proposto no objetivo fez-se a analise dos dados onde foi possivel obter resultados significativos e relevantes para a ampliacao e qualificacao de boas praticas de EaD, pois identificou-se a enfase do saber cientifico na area, seu momento de maior publicacao, locais, autores e instituicoes que sao referencias na area o que justifica…
Society has undergone profound changes in recent decades. Various sectors are faced with an avala... more Society has undergone profound changes in recent decades. Various sectors are faced with an avalanche of knowledge and, consequently, change. The training and professional development of individuals is a fundamental condition for them to continue inserted into the social and economic context. In this context, the educational system is under pressure by the changes and Distance Education (DE) acquires a new format, increasing the capacity of education and training. The use of new information and communication technologies (ICTs), with its various tools, has made education accessible to citizens throughout the vast Brazilian territory, including living in rural areas. Knowing in detail these tools is essential for excellence in distance education because they are crucial elements in the learning process in the virtual mode. In this sense, the Virtual Practice Community has features that enable the sharing of knowledge, critical factor for achieving success in the advancement of student learning in distance education mode. Thus, this study aimed to analyze the importance of the Practice Community in sharing knowledge in a course on digital inclusion available in a virtual environment. Structured from the Interpretive Paradigm, the research can be seen as applied nature, and from the perspective of addressing the problem, as qualitative and quantitative. As for goals, it is exploratory and descriptive, and in relation to technical procedures, literature, documentary and case study. The interviewed population was composed of a group of students from the Digital Inclusion Program of Excel course. The results show the significant importance of a Practice Community in a virtual learning environment, since the sharing of knowledge within a group of people with common interests and goals helps in expanding that knowledge.
Resumo O objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de caso realizado no LABelectron, l... more Resumo O objetivo do presente trabalho é apresentar um estudo de caso realizado no LABelectron, laboratório-fábrica implantado para atender pequenas e médias empresas que possuem a demanda de pequenas séries produtivas de placas eletrônicas, onde as teorias de criação e gestão do conhecimento e inovação respaldam os projetos da produção de placas eletrônicas com certas especificidades. A relevância do trabalho consiste em possibilitar a reflexão sobre as teorias de gestão do conhecimento e de inovação, permitindo assim a sistematização na forma de métodos e ferramentas que resultam em produtos simples que conferem alta competitividade empresarial. A metodologia utilizada nesta pesquisa consiste em revisão bibliográfica sobre os assuntos que permeiam o estudo e a aplicação da “Grounded Theory”, a qual introduz os conceitos da promoção da inovação, da criação de um ambiente propício ao aprendizado organizacional contínuo e da metodologia de gestão de projetos como força integradora. O...
Conhecer o empreendedorismo é condição importante para inovar e oportunizar a obtenção de sucesso... more Conhecer o empreendedorismo é condição importante para inovar e oportunizar a obtenção de sucesso pessoal e profissional. Esta capacidade de empreender não surge apenas em função de competência técnica, faz-se necessário estabelecer conexão com uma nova cultura. A Educação Empreendedora (EE) projeta-se como meio de criação que proporciona formação e capacitação, induzindo ações para o desenvolvimento humano e tecnológico a partir de recursos que intensifiquem o processo educativo, incrementando os métodos de qualificação dos indivíduos com perfil empreendedor. A Comunidade de Prática Virtual (CoPV) apresenta-se como ferramenta de compartilhamento do conhecimento capaz de desenvolver um ambiente educativo flexível, dinâmico e interativo, sendo uma proposta interessante para a construção de uma EE. O objetivo do estudo é refletir sobre a importância da CoPV como ferramenta de apoio para construção do conhecimento no âmbito da EE. Esta pesquisa caracteriza-se de natureza básica, exploratória, bibliográfica e qualitativa. Os resultados apontam a CoPV como ferramenta de alto valor para a EE, pois apresenta-se como estratégia viável por disseminar conhecimento, ampliando a possibilidade de participação dos atores com maior diversidade de contribuição e colaboração. Desta forma, estimula a valorização do capital humano, criando prosperidade social e econômica, contribuindo para alcançar o bem estar da sociedade.
A educação profissionalizante brasileira de nível médio percebeu um acentuado avanço na última dé... more A educação profissionalizante brasileira de nível médio percebeu um acentuado avanço na última década devido à criação do programa Rede e-Tec Brasil. Esse avanço teve como grande aliado à evolução rápida das tecnologias de informação e comunicação e, em consequência, a Educação a Distância (EaD). Este estudo teve como objetivo investigar a trajetória da educação profissional brasileira antes e após o advento da EaD e seu avanço com a implantação da Rede e-Tec. Neste contexto, apresenta-se a experiência do curso de formação de Técnico em Planejamento e Gestão em Tecnologia da Informação-PGTI do programa da Rede e-Tec oferecido no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET-MG. Esta pesquisa caracteriza-se como aplicada, exploratória, descritiva, bibliográfica, estudo de caso e quali-quantitativa. Com os resultados obtidos concluiu-se que a EaD promovida no âmbito da Rede e-Tec potencializa o sucesso e o crescimento da educação técnica profissional brasileira.
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