Papers by Fernando Jose Spanhol
Revista Brasileira de Educação, 2021
RESUMO Este trabalho tem como tema boas práticas para a mediação da estruturação de trabalhos aca... more RESUMO Este trabalho tem como tema boas práticas para a mediação da estruturação de trabalhos acadêmicos por meio de ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem. Nesse viés, a presente pesquisa teve como objetivo utilizar as ferramentas da plataforma educacional Moodle para mediar a estruturação de trabalhos acadêmicos, por intermédio das boas práticas identificadas na revisão de literatura. Para tal, realizou-se um estudo de caso na turma de Metodologia da Pesquisa Científica do programa de pós-graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação, da Universidade Federal de Santa Catarina. Na análise dos dados, utilizou-se o alfa de Cronbach para identificar a eficiência dos recursos utilizados. Com os resultados, constatou-se a contribuição de boas práticas para a mediação da estruturação do trabalho acadêmico, enfatizando-se o uso efetivo das ferramentas e dos recursos da plataforma Moodle e a importância da integração de métodos de outras áreas de conhecimento ao modelo elabo...
O objetivo deste artigo e discorrer sobre o conceito de Educacao em Rede, apresentando pesquisas ... more O objetivo deste artigo e discorrer sobre o conceito de Educacao em Rede, apresentando pesquisas sobre o tema e contextualizando as tendencias tecnologicas emergentes na educacao superior, identificadas nas bases do Portal de Periodicos da Capes e nos Anais do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). Para isso, realizou-se uma pesquisa teorica de cunho descritivo por meio de uma revisao sistematica, bem como a analise qualitativa das ultimas tendencias tecnologicas apresentadas no New Media Consortium (NMC) Horizon Report, 2016. Nos resultados, constatou-se um baixo numero de trabalhos com os termos “Educacao em Rede” e “Tecnologias Digitais”, apesar das tendencias apontarem que a Educacao em Rede esta cada vez mais presente no dia-a-dia das pessoas.
Resumo Este trabalho apresenta um relato dos projetos de pesquisa e extensão Web Rádio e Totem Di... more Resumo Este trabalho apresenta um relato dos projetos de pesquisa e extensão Web Rádio e Totem Digital vinculados ao grupo de pesquisa Mídia e Conhecimento. O Web Rádio é um ambiente radiofônico de caráter educativo que contempla a capacitação de estudantes e professores para produção de conteúdos que resgatem e divulguem a cultura local. E, o Totem Digital é uma aplicação multimídia interativa dentro do contexto de quiosque de informações a ser utilizado como um dispositivo de museu virtual para o Museu Histórico de Araranguá. Ambos os projetos estão em desenvolvimento e já apresentam resultados parciais. Na conclusão destes projetos será possível obter uma melhor integração entre as tecnologias digitais e atividades culturais para a comunidade do Vale do Araranguá no sul de Santa Catarina. Introdução Na área de Educação, Cultura Digital e Multimídia Interativa os seguintes projetos estão em desenvolvimento no Grupo de Pesquisa Mídia e Conhecimento: Web Rádio e Totem Digital. Ambos...
Preto (UFOP).Esta pesquisa objetiva descrever a participação da UFSC neste projeto, a qual possui... more Preto (UFOP).Esta pesquisa objetiva descrever a participação da UFSC neste projeto, a qual possui 15 mil alunos situados nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e Mato Grossso do Sul. Quanto aos procedimentos metodológicos classifica-se como: descritiva, qualitativa, estudo de caso e documental. O objetivo do Proinfo Integrado é promover o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação nas redes públicas de educação básica. O programa leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. A UFSC atua no gerenciamento de uma equipe em torno de 250 pessoas, dividindo seu gerenciamento em tutoria e técnica. Para essa gestão, foram feitos ambiente gerenciais, e-mails institucionais, entre outras ferramentas. A equipe é formada por três professores coordenadores, duas supervisores (técnica e tutoria), equipe técnica e dez orientadores de tutoria. Além disso, tem-se 206 tutores, selecionados pela UFSC, secretarias municipais e estaduais. Cada tutor é responsável por em torno de 80 aluno. Neste contexto, cada orientador de tutoria é responsável por vinte tutores. O papel do supervisor é auxiliar nas questões pedagógicas e de gestão, por meio do contato entre os tutores e a supervisão/coordenação. Ou seja, ele é o elo de comunicação que os tutores tem com toda a gestão do curso. Palavras-chaves: educação a distância. Adolescentes. Projeto extensão.
International journal of knowledge engineering and management, 2014
International Journal of Knowledge Engineering and Management, 2014
O conhecimento e um ativo fundamental para competitividade das organizacoes, portanto, precisa se... more O conhecimento e um ativo fundamental para competitividade das organizacoes, portanto, precisa ser identificado e gerenciado. Os nucleos empresariais sao sistemas onde devem acontecer ciclos de compartilhamento de conhecimento. Estudos apontam como o ciclo de conhecimento acontece na pratica, porem ha uma lacuna, no que tange a qualidade e abrangencia, dos estudos desse fenomeno em nucleos empresariais catarinenses. Assim, este artigo tem como objetivo analisar os ciclos de gestao do conhecimento de uma associacao empresarial catarinense. A partir de uma revisao de literatura, foram levantados os principais elementos para a construcao de um modelo teorico, que serviu de base para compreender como o conhecimento e incorporado e gerenciado pelos membros da organizacao em seus processos e rotinas. O estudo foi desenvolvido em dois nucleos empresariais de uma associacao empresarial catarinense. As principais comprovacoes do estudo foram: 1) Observando aos nucleos empresarias e a associa...
Este estudo envolve uma revisao narrativa de uma pesquisa exploratoria sobre o uso de repositorio... more Este estudo envolve uma revisao narrativa de uma pesquisa exploratoria sobre o uso de repositorios de Recursos Educacionais Abertos (REAs) voltados para a educacao superior na area de saude com o uso da metodologia ativa de aprendizagem baseada em problemas. A pesquisa buscou levantar o estado da arte no uso destes repositorios, com foco nas caracteristicas necessarias a eficacia de REAs, de forma sustentavel, para suprir a necessidade de conteudo pronto para ser usado em atividades de aprendizagem baseada em problemas. Como resultado, esta pesquisa encontrou publicacoes que apresentam de diferentes formas, ferramentas e politicas para construcao de REAs, especialmente em medicina. Alguns deles usam recursos educacionais em forma de pacientes virtuais, que sao simulacoes computacionais interativas que podem ser usadas como conteudo de suporte as atividades de aprendizagem baseada em problemas. Tambem foi percebida a importancia dos repositorios com acervos de REAs para estimular a d...
Informação & Informação, 2017
As Tecnologias de Informacao e Comunicacao TICs estao a cada dia permitindo o aperfeicoamento em ... more As Tecnologias de Informacao e Comunicacao TICs estao a cada dia permitindo o aperfeicoamento em todos os niveis das instituicoes, proporcionando em um contexto geral maior comunicacao, e assim possibilitando a criacao de novos conhecimentos. Este estudo tem como objetivo de identificar e apresentar as NTICs (Novas Tecnologias da Informacao e Comunicacao) pesquisadas no laboratorio e explicitadas nas publicacoes dos integrantes vinculados ao Laboratorio de Experimentacao Remota – RExLab. Identificando o que esta sendo produzido e que servira para futuramente aplicar tecnicas de Gestao do Conhecimento no contexto do laboratorio. Neste artigo foi realizada uma pesquisa sistematica sobre os artigos publicados no RExLab situando na Universidade Federal de Santa Catarina, Ararangua. Onde foi possivel identificar que uma grande maioria dos artigos publicados estava relacionada em questoes da experimentacao remota atraves de uso de dispositivos moveis, e que hoje e de grande acesso a qua...
This paper aims to describe how the techniques of design can help and contribute in the process o... more This paper aims to describe how the techniques of design can help and contribute in the process of change digitized television, producing and generating new content and services, emphasized the participation of users / consumers as co-creators. Therefore, we adopted the research bibliographic, descriptive and applied to map the current context convergence of media, technology and point out the role of Digital TV and design in this scenario. As a result, we seek to present methods and design tools that assist in process and influence the participation and co-creation of users in digital television environment, as well as contribute to the process of discussion about the academic and social research related to theme.
This essay intended to discuss the importance of collaborative groups in the learning process for... more This essay intended to discuss the importance of collaborative groups in the learning process for the preparation of an individual, groups and organization to face the complexity of the new world created by globalization. The methodological approach qualifies as descriptive bibliographical for trying to present features of the phenomena studied linking the different variables and, being a systematic study developed based on published material, from a review of books and articles related to the subject in question, promoting a intersubjective discussion. Based on Senge’s (2006) “learning enterprises” and Morin’s (2006) complexity theories, there were four conclusions: (1) Collaborative groups, unlike work teams, value the individuals that get closer and manipulate their real role in the system, no matter their function, seeing themselves as cause and consequence of processes; (2) The very system must be composed as a “learning” organization in order to motivate collaborative groups t...
EnglishThis study on strategies for the management of digital competences used byhigher education... more EnglishThis study on strategies for the management of digital competences used byhigher education institutions is of great relevance since, with the ubiquity of ICTs, it becomesnecessary to encourage the use of critical, ethical and creative use of digital resources andtools, integrating new actions into the educational context. Thus, the article aims to identifywhich teaching and learning strategies higher education institutions are performing forstudent qualification in digital skills. In order to collect data, the study was carried out in twostages, the first one referring to exploratory searches, to identify models of digital skills,emphasizing the European Digital Competence Framework for Citizens DigComp 2.0. In asecond moment, the carrying out of searches in a systematic way, to identify teaching andlearning strategies. From the qualitative analysis between the similarities of the strategiesidentified, and the digital competences, it is possible to cross-cut these data, class...
Varias iniciativas de implantacao de tablets educacionais em larga escala aconteceram nos ultimos... more Varias iniciativas de implantacao de tablets educacionais em larga escala aconteceram nos ultimos dez anos, e junto vieram muitos problemas de implantacao, levando inclusive a suspensao ou cancelamento das iniciativas. No Brasil, onde foi anunciada a implantacao de 600.000 tablets educacionais, varios estudos de caso trataram do assunto, porem enfocando principalmente o contexto da sala de aula. A pesquisa aqui relatada, por outro lado, enfoca especificamente a implantacao em larga escala dos tablets educacionais no Brasil. Usando em Grounded Theory, esta pesquisa identificou dezesseis fatores preponderantes neste tipo de implantacao a partir de relatos de quem acompanhou o processo em dezenas de escolas de diferentes regioes do pais. O resultado foi o modelo de implantacao MILETE (Modelo de Implantacao em Larga Escala de Tablets Educacionais), o qual pode nortear gestores educacionais em processos de implantacao semelhantes.
Revista Exitus
Esta investigación tiene como objetivo identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el ... more Esta investigación tiene como objetivo identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el aprendizaje en competencias digitales en la educación superior. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión sistemática y se realizaron búsquedas complementarias, basadas en el enfoque cuantitativo, para identificar producciones bibliográficas sobre este tema. Como resultado, es posible mapear la investigación aplicada por año y país, para identificar prácticas y modelos integrados al proceso de construcción del conocimiento, y las tecnologías utilizadas en ellos para mejorar las habilidades digitales de los maestros y (o) estudiantes. Así, se descubrió que las investigaciones seleccionadas se llevaron a cabo principalmente en España entre 2016 y 2018. Además de estos datos, hubo una creciente integración de prácticas colaborativas, a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, para la construcción de conocimiento en habilidades digitales en profesores y alumnos.
REVISTA EXITUS, 2020
Esta investigación tiene como objetivo identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el ... more Esta investigación tiene como objetivo identificar prácticas de enseñanza para la enseñanza y el aprendizaje en competencias digitales en la educación superior. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión sistemática y se realizaron búsquedas complementarias, basadas en el enfoque cuantitativo, para identificar producciones bibliográficas sobre este tema. Como resultado, es posible mapear la investigación aplicada por año y país, para identificar prácticas y modelos integrados al proceso de construcción del conocimiento, y las tecnologías utilizadas en ellos para mejorar las habilidades digitales de los maestros y (o) estudiantes. Así, se descubrió que las investigaciones seleccionadas se llevaron a cabo principalmente en España entre 2016 y 2018. Además de estos datos, hubo una creciente integración de prácticas colaborativas, a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, para la construcción de conocimiento en habilidades digitales en profesores y alumnos.
Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação, Jul 26, 2018
Revista Diálogo Educacional, Jul 17, 2004
O advento das mídias eletrônicas, no século XX (rádio, televisão e Internet) permitiu a dinamizaç... more O advento das mídias eletrônicas, no século XX (rádio, televisão e Internet) permitiu a dinamização da Educação a Distância em Instituições de Ensino e, conseqüentemente, a compressão do tempo e espaço, na área educacional. Hoje, graças aos avanços tecnológicos, já não há necessidade de deslocamentos e o tempo para estudar passou a ser determinado pelo próprio aluno. A educação a distância, com a utilização desses inúmeros recursos didáticos e tecnológicos, dos quais se destaca o computador, está possibilitando o acesso ao ensino de milhões de pessoas, antes excluídas do processo educacional. Enquanto que na educação convencional a responsabilidade de conduzir as atividades é do professor; na EaD os alunos são artífices de seu próprio desenvolvimento, autonomia conquistada por meio de uma relação interativa de troca de saberes. E, nesse contexto, o tutor desponta como peça chave. Cabe a este profissional acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem, orientar e proporcionar ao estudante condições de uma aprendizagem autônoma, por meio de um processo de constante interação e mediação.
RENOTE, Jan 17, 2017
Os jogos educativos digitais têm o potencial de agregar valor ao processo de ensino e aprendizage... more Os jogos educativos digitais têm o potencial de agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos em sala de aula. Todavia, os professores ou mediadores desse processo enfrentam dificuldades para a aplicação desses jogos no contexto da sala de aula. Nesse sentido, este trabalho buscou desenvolver um modelo conceitual para a criação, aplicação e avaliação de jogos educativos digitais para o contexto do processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. Os procedimentos metodológicos utilizados foram preponderantemente a pesquisa bibliográfica e de campo, com a utilização do Design Science Research Methodology (DSRM) para o desenvolvimento do modelo conceitual. O modelo conceitual foi aplicado com o uso do jogo educativo digital denominado de Simulador Ambiental. Constatou-se que houve melhora na percepção dos alunos quanto ao seu nível de aprendizado no conteúdo do jogo. Portanto, os resultados demonstraram positivamente a consistência do modelo conceitual, oferecendo às partes interessadas no processo de ensino e aprendizagem com o uso de jogos educativos digitais em sala de aula, um caminho pelo qual eles possam criar, aplicar e avaliar a qualidade dos jogos e a didática de aplicação destes.
RENOTE
Estudos sobre aplicações e serviços para TV Digital Interativa com foco na educação a distância, ... more Estudos sobre aplicações e serviços para TV Digital Interativa com foco na educação a distância, denominados de t-learning são relativamente recentes, pois o corpo de conhecimentos na área é encontrado de forma dispersa e fragmentada. Obter uma base sólida de conhecimentos sobre t-learning apresenta-se como um desafio e uma oportunidade de pesquisa. O objetivo deste artigo é mapear o perfil das pesquisas acadêmico-científicas em t-learning. Para tanto, foram utilizados procedimentos e técnicas bibliométricas, a partir da base de dados SCOPUS, de forma a localizar estudos sobre o tema no período de 2000 a 2011. Os resultados apresentam uma caracterização das instituições, dos pesquisadores e das áreas do conhecimento que estão estudando o tema, sendo significativa a presença de pesquisadores das áreas tecnológicas, assim como uma análise geral do campo de estudos com base nos 65 artigos mapeados na pesquisa.
Educação em Revista
RESUMO: Este artigo apresenta como tema boas práticas em Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprend... more RESUMO: Este artigo apresenta como tema boas práticas em Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprendizagem - AVEA. Seu objetivo, além de elencar melhores práticas na literatura, visa identificar dificuldades e soluções em sua aplicação. Assim, realizaram-se diversas buscas bibliográficas de forma sistemática, para selecionar trabalhos relacionados a boas práticas em plataformas virtuais. Como resultado do método de pesquisa, além de melhores práticas aplicadas em AVEA, para efetivar a mediação do processo de ensino e aprendizagem, também identificaram-se algumas dificuldades em sua implementação. Constatou-se que esses obstáculos giram em torno de abordagens sobre competência digital docente e uso de ferramentas de aprendizagem colaborativa. Nesse viés, a pesquisa sugere, como continuidade em trabalhos futuros, a execução de programas de aperfeiçoamento docente e o desenvolvimento de um modelo com a adaptação e unificação das boas práticas identificadas, visando contribuir na mediação ...
Informática na educação: teoria & prática
Devido mudanças na forma de construção do conhecimento, impulsionada pela onipresença dos recurso... more Devido mudanças na forma de construção do conhecimento, impulsionada pela onipresença dos recursos de Tecnologias da Informação e Comunicação, surge necessidade de novas metodologias de ensino e aprendizagem na educação superior. Assim, o artigo apresenta um estudo de caso, realizado em uma disciplina de abordagem mista (Blended Learning), de um curso do ensino superior. Tal abordagem caracteriza-se, de acordo com a taxonomia de Staker e Horn (2012), como modelo sala de aula invertida, do grupo rodízio. Após execução do estudo de caso, realizou-se coleta de dados por meio de um questionário eletrônico para, a partir de análise qualitativa, verificar o uso da ferramenta colaborativa fórum de discussão da plataforma educacional – Moodle. De acordo com os dados analisados, o uso da ferramenta colaborativa fórum, contribuiu na compreensão e identificação de conceitos e temáticas relacionados à disciplina, sendo tal tecnologia relevante para maior eficácia do modelo adotado em aula.
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