Este trabajo describe la base interdisciplinaria entre el diseño instruccional y la ingeniería de... more Este trabajo describe la base interdisciplinaria entre el diseño instruccional y la ingeniería de software de un Sistema Generador de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje (AMBAR), una herramienta Web que permite a profesores y aprendices elaborar y participar en procesos de enseñanza aprendizaje constructivistas basados en Objetos de Aprendizaje reusables (OA). Se presenta la base conceptual de AMBAR, la cual incluye las definiciones y caracterizaciones de OA y sus repositorios, las teorías de aprendizaje constructivistas en las que se basa, como el Aprendizaje Generativo y la Teoría de la Flexibilidad Cognitiva, los estándares como SCORM e IMS Learning Design, y la visión de Web Semánticas. Para el desarrollo de AMBAR se está utilizando un método Orientado a Objetos basado en el Lenguaje Unificado de Modelado (UML) y se están combinado metodologías propias del diseño instruccional con las de la ingeniería de Software, dentro de una visión interdisciplinaria. Actualmente, se cuenta co...
AMBAR es un proyecto que busca el desarrollo de un Sistema Generador de AMBientes de Enseñanza-Ap... more AMBAR es un proyecto que busca el desarrollo de un Sistema Generador de AMBientes de Enseñanza-ApRendizaje Constructivistas basados en Objetos de Aprendizaje (OA). Los ambientes generados por AMBAR deben cumplir con atributos como la interoperabilidad, reusabilidad, accesibilidad y escalabilidad, y esto solo se logra vinculándolos a estándares. En este sentido, se encuentra el IMS Learning Design (IMS LD) como una de las especificaciones que apoya la estandarización y reusabilidad de diseños de aprendizaje. Este trabajo propone una arquitectura inicial para AMBAR enmarcada en IMS LD y en experiencias en la utilización de tecnologías basadas en objetos distribuidos representada en una Arquitectura Orientada a Servicios (SOA), implementada sobre el Enterprise Server Bus (ESB), el cual considera las mejores prácticas en patrones de diseño, para integración de aplicaciones, planteando la existencia de un componente de mediación que provee servicios de enrutamiento, transformación de mensajes, publicación y distribución de eventos y soporte para múltiples protocolos.
Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012
Resumen. En respuesta al reuso de conocimiento como una vía para mejorar la usabilidad del softwa... more Resumen. En respuesta al reuso de conocimiento como una vía para mejorar la usabilidad del software, se presenta un método que determina los elementos de una aplicación que son reutilizados en otra, así como el nivel de compatibilidad que existe entre ellos. El objetivo es determinar si el usuario puede reutilizar conocimiento de una aplicación a otra, utilizando como ancla conceptual la primera aplicación para aprender la segunda. Se define una relación de compatibilidad en términos de cuatro criterios de evaluación: funcionalidad, percepción, nominación e iconografía. Se presenta un caso de estudio que establece los elementos de Facebook que pueden son reutilizados Oxwall Software, siendo este un ambiente educativo basado en redes sociales.
Sistema generador de ambientes de enseñanza- aprendizaje constructivistas basados en objetos de a... more Sistema generador de ambientes de enseñanza- aprendizaje constructivistas basados en objetos de aprendizaje (AMBAR): la Interdisciplinariedad en los ambientes de aprendizaje en línea
Los disenos curriculares por competencias buscan promover el desarrollo de capacidades amplias e ... more Los disenos curriculares por competencias buscan promover el desarrollo de capacidades amplias e integrales que le permitan a las personas un desempeno adecuado en situaciones cambiantes, lo cual requiere de nuevas estrategias en la docencia universitaria donde se aprovechen las potencialidades de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC). En este contexto, las matrices de valoracion o rubricas han surgido como un instrumento util para la evaluacion de competencias, ya que a traves de un conjunto de criterios permiten valorar el aprendizaje enfocandose en el desempeno del alumno en un contexto determinado. En este trabajo se analiza una experiencia educativa del uso para la evaluacion de aprendizajes de RubricArte, una herramienta de software colaborativa desarrollada en la UCV que facilita el desarrollo, uso y divulgacion de rubricas en linea. La experiencia se desarrollo durante el periodo academico 2015-I (marzo –julio 2015) en la asignatura Modalidades Educativa...
This paper describes the advances in the development and implementation of the ontology to repres... more This paper describes the advances in the development and implementation of the ontology to represent the domain concept of a Generator System of Constructivi...
F. Sandoval, N. Montano, V. Miguel, E. Ramos. "Un Enfoque Ontologico para Gestionar Perfiles... more F. Sandoval, N. Montano, V. Miguel, E. Ramos. "Un Enfoque Ontologico para Gestionar Perfiles de Cargos Basados en Competencias Laborales en la Administracion Publica Venezolana". Memorias del II Simposio Cientifico y Tecnologico en Computacion (SCTC 2012). O. Rodriguez, E. Coto (Eds.), pp. 227-234. Caracas, Venezuela. 2012.
El cambio vertiginoso que imponen los mercados, cada vez más globales y competitivos, necesariame... more El cambio vertiginoso que imponen los mercados, cada vez más globales y competitivos, necesariamente impacta en el desempeño de las organizaciones, donde el reto es mejorar su productividad; en este contexto surgen las competencias como un elemento base para la gestión del talento humano. La administración pública venezolana (APV) no escapa de esta realidad; requiere mecanismos que apoyen una adecuada administración de las competencias laborales de sus empleados. Por esta razón, en este trabajo se desarrolla un modelo de gestión fundamentado en el conocimiento del dominio de las competencias laborales y perfiles de cargos, que estructura el proceso de gestión en tres actividades: 1) evaluación diagnóstica, 2) planeamiento y desarrollo de carrera, y 3) evaluación de desempeño. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación fue proyectivo. Se obtuvo un modelo cíclico que promueve la revisión continua para la toma de decisiones y media entre los sub-sistemas de planificación estratégica y talento humano. Se concluye que una vez implementado el modelo, se podrán definir perfiles de cargos acordes a las expectativas de la organización, favoreciendo la productividad de sus empleados, propiciando rendimientos excelentes, así como la incorporación de mejoras y la concientización de los empleados orientada a la corresponsabilidad de su autodesarrollo. Palabras clave: Perfiles de cargos basados en competencias, gestión basada en competencias, modelo de gestión, administración pública.
Para fortalecer la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos sus niveles educativos; se ha... more Para fortalecer la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos sus niveles educativos; se hace necesario disponer de modelos educativos basados en las tecnologías de la información y la comunicación para los docentes, estudiantes, ciudadanos y comunidades; que promuevan la adquisición, aplicación y construcción del conocimiento científico y tecnológico, por intermedio de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo con el desarrollo social del país. El modelo presentado se fundamenta en diferentes teorías educativas, que mediante las herramientas estratégicas basadas en las TIC, particularmente en la Web 2.0, la colaboración y el empoderamiento derivados de la utilización de las tecnologías, la construcción de los PLE, producen la integración de los procesos de comunicación, manejo del conocimiento, la investigación y las interacciones entre los componentes, sustentan la actividad del participante o de sus comunidades virtuales o presenciales.
2014 XL Latin American Computing Conference (CLEI), 2014
According to [13] staff training in the process of project software management is essential to me... more According to [13] staff training in the process of project software management is essential to meet the Venezuela software industry in short and medium term, so it's important to encourage management practices in academics settings and train human talent demanded by the national software industry. In this paper we present a model for incorporation of Software Project Management in academic environments, including a professional organization for software development like Software Factory as an authentic activity that encourages in students develop skills and abilities related to the implementation of a software project and generic competencies related to any profession.
Este trabajo describe la base interdisciplinaria entre el diseño instruccional y la ingeniería de... more Este trabajo describe la base interdisciplinaria entre el diseño instruccional y la ingeniería de software de un Sistema Generador de Ambientes de Enseñanza-Aprendizaje (AMBAR), una herramienta Web que permite a profesores y aprendices elaborar y participar en procesos de enseñanza aprendizaje constructivistas basados en Objetos de Aprendizaje reusables (OA). Se presenta la base conceptual de AMBAR, la cual incluye las definiciones y caracterizaciones de OA y sus repositorios, las teorías de aprendizaje constructivistas en las que se basa, como el Aprendizaje Generativo y la Teoría de la Flexibilidad Cognitiva, los estándares como SCORM e IMS Learning Design, y la visión de Web Semánticas. Para el desarrollo de AMBAR se está utilizando un método Orientado a Objetos basado en el Lenguaje Unificado de Modelado (UML) y se están combinado metodologías propias del diseño instruccional con las de la ingeniería de Software, dentro de una visión interdisciplinaria. Actualmente, se cuenta co...
AMBAR es un proyecto que busca el desarrollo de un Sistema Generador de AMBientes de Enseñanza-Ap... more AMBAR es un proyecto que busca el desarrollo de un Sistema Generador de AMBientes de Enseñanza-ApRendizaje Constructivistas basados en Objetos de Aprendizaje (OA). Los ambientes generados por AMBAR deben cumplir con atributos como la interoperabilidad, reusabilidad, accesibilidad y escalabilidad, y esto solo se logra vinculándolos a estándares. En este sentido, se encuentra el IMS Learning Design (IMS LD) como una de las especificaciones que apoya la estandarización y reusabilidad de diseños de aprendizaje. Este trabajo propone una arquitectura inicial para AMBAR enmarcada en IMS LD y en experiencias en la utilización de tecnologías basadas en objetos distribuidos representada en una Arquitectura Orientada a Servicios (SOA), implementada sobre el Enterprise Server Bus (ESB), el cual considera las mejores prácticas en patrones de diseño, para integración de aplicaciones, planteando la existencia de un componente de mediación que provee servicios de enrutamiento, transformación de mensajes, publicación y distribución de eventos y soporte para múltiples protocolos.
Anais Do Simposio Brasileiro De Informatica Na Educacao, 2012
Resumen. En respuesta al reuso de conocimiento como una vía para mejorar la usabilidad del softwa... more Resumen. En respuesta al reuso de conocimiento como una vía para mejorar la usabilidad del software, se presenta un método que determina los elementos de una aplicación que son reutilizados en otra, así como el nivel de compatibilidad que existe entre ellos. El objetivo es determinar si el usuario puede reutilizar conocimiento de una aplicación a otra, utilizando como ancla conceptual la primera aplicación para aprender la segunda. Se define una relación de compatibilidad en términos de cuatro criterios de evaluación: funcionalidad, percepción, nominación e iconografía. Se presenta un caso de estudio que establece los elementos de Facebook que pueden son reutilizados Oxwall Software, siendo este un ambiente educativo basado en redes sociales.
Sistema generador de ambientes de enseñanza- aprendizaje constructivistas basados en objetos de a... more Sistema generador de ambientes de enseñanza- aprendizaje constructivistas basados en objetos de aprendizaje (AMBAR): la Interdisciplinariedad en los ambientes de aprendizaje en línea
Los disenos curriculares por competencias buscan promover el desarrollo de capacidades amplias e ... more Los disenos curriculares por competencias buscan promover el desarrollo de capacidades amplias e integrales que le permitan a las personas un desempeno adecuado en situaciones cambiantes, lo cual requiere de nuevas estrategias en la docencia universitaria donde se aprovechen las potencialidades de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC). En este contexto, las matrices de valoracion o rubricas han surgido como un instrumento util para la evaluacion de competencias, ya que a traves de un conjunto de criterios permiten valorar el aprendizaje enfocandose en el desempeno del alumno en un contexto determinado. En este trabajo se analiza una experiencia educativa del uso para la evaluacion de aprendizajes de RubricArte, una herramienta de software colaborativa desarrollada en la UCV que facilita el desarrollo, uso y divulgacion de rubricas en linea. La experiencia se desarrollo durante el periodo academico 2015-I (marzo –julio 2015) en la asignatura Modalidades Educativa...
This paper describes the advances in the development and implementation of the ontology to repres... more This paper describes the advances in the development and implementation of the ontology to represent the domain concept of a Generator System of Constructivi...
F. Sandoval, N. Montano, V. Miguel, E. Ramos. "Un Enfoque Ontologico para Gestionar Perfiles... more F. Sandoval, N. Montano, V. Miguel, E. Ramos. "Un Enfoque Ontologico para Gestionar Perfiles de Cargos Basados en Competencias Laborales en la Administracion Publica Venezolana". Memorias del II Simposio Cientifico y Tecnologico en Computacion (SCTC 2012). O. Rodriguez, E. Coto (Eds.), pp. 227-234. Caracas, Venezuela. 2012.
El cambio vertiginoso que imponen los mercados, cada vez más globales y competitivos, necesariame... more El cambio vertiginoso que imponen los mercados, cada vez más globales y competitivos, necesariamente impacta en el desempeño de las organizaciones, donde el reto es mejorar su productividad; en este contexto surgen las competencias como un elemento base para la gestión del talento humano. La administración pública venezolana (APV) no escapa de esta realidad; requiere mecanismos que apoyen una adecuada administración de las competencias laborales de sus empleados. Por esta razón, en este trabajo se desarrolla un modelo de gestión fundamentado en el conocimiento del dominio de las competencias laborales y perfiles de cargos, que estructura el proceso de gestión en tres actividades: 1) evaluación diagnóstica, 2) planeamiento y desarrollo de carrera, y 3) evaluación de desempeño. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación fue proyectivo. Se obtuvo un modelo cíclico que promueve la revisión continua para la toma de decisiones y media entre los sub-sistemas de planificación estratégica y talento humano. Se concluye que una vez implementado el modelo, se podrán definir perfiles de cargos acordes a las expectativas de la organización, favoreciendo la productividad de sus empleados, propiciando rendimientos excelentes, así como la incorporación de mejoras y la concientización de los empleados orientada a la corresponsabilidad de su autodesarrollo. Palabras clave: Perfiles de cargos basados en competencias, gestión basada en competencias, modelo de gestión, administración pública.
Para fortalecer la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos sus niveles educativos; se ha... more Para fortalecer la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos sus niveles educativos; se hace necesario disponer de modelos educativos basados en las tecnologías de la información y la comunicación para los docentes, estudiantes, ciudadanos y comunidades; que promuevan la adquisición, aplicación y construcción del conocimiento científico y tecnológico, por intermedio de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo con el desarrollo social del país. El modelo presentado se fundamenta en diferentes teorías educativas, que mediante las herramientas estratégicas basadas en las TIC, particularmente en la Web 2.0, la colaboración y el empoderamiento derivados de la utilización de las tecnologías, la construcción de los PLE, producen la integración de los procesos de comunicación, manejo del conocimiento, la investigación y las interacciones entre los componentes, sustentan la actividad del participante o de sus comunidades virtuales o presenciales.
2014 XL Latin American Computing Conference (CLEI), 2014
According to [13] staff training in the process of project software management is essential to me... more According to [13] staff training in the process of project software management is essential to meet the Venezuela software industry in short and medium term, so it's important to encourage management practices in academics settings and train human talent demanded by the national software industry. In this paper we present a model for incorporation of Software Project Management in academic environments, including a professional organization for software development like Software Factory as an authentic activity that encourages in students develop skills and abilities related to the implementation of a software project and generic competencies related to any profession.
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