Papers by Jorge Carvalheiro
Contabilidade de Gestão 9 OTOC | Colégios de Especialidade Fase de execução: a fase de execução c... more Contabilidade de Gestão 9 OTOC | Colégios de Especialidade Fase de execução: a fase de execução corresponde à implementação do projeto tendo em conta o planeamento efectuado, nomeadamente ao nível dos prazos, custos e qualidade. Os trabalhos associados a esta fase incluem a definição da organização, a alocação e gestão dos recursos humanos, materiais e financeiros, a contratação de equipamentos e de serviços no exterior, a verificação e controlo dos prazos, dos custos e da qualidade, os contactos com o exterior e o replaneamento das atividades quando necessário. Fase de conclusão: a fase de conclusão do projeto diz respeito à libertação dos recursos, à documentação dos resultados obtidos e à entrega dos outputs, produtos ou serviços. Figura 4: Principais fases do ciclo de vida de um projeto. 4.5. Controlo do Projeto A monitorização e controlo são essenciais para se obter a informação do estado atual do projeto e qual a sua projecção para o futuro. Os objectivos principais do controlo consistem em providenciar os meios para atingir o plano estabelecido, criando um sistema, que garanta atempadamente a informação necessária, proporcionando aos gestores de projetos a tomada de medidas ou acções correctivas e possibilitar através da informação recolhida, a solução antecipada para problemas que se prevejam vir a acontecer. Nesta perspectiva, o controlo de duas variáveis chave assumem uma importância significativa no êxito de um projeto, o tempo e o custo. Durante a vida do projeto e por cada atividade são utilizados recursos para a execução e obtenção do resultado pretendido, no entanto, podem surgir desvios, nos prazos de conclusão, materiais não fornecidos em tempo, indisponibilidade de recursos humanos, avaria de equipamentos, podem ser razões para o incumprimento. Estes incumprimentos podem motivar, de uma forma direta ou indireta, acréscimos de gas-odem motivar, de uma forma direta ou indireta, acréscimos de gastos para além do orçamentado. Outras razões para os desvios, surgem pela possibilidade de alteração de preços de materiais por parte dos fornecedores, em contratos de fornecimento sem garantia de preços, da existência de trabalhos inopinados, com impacto direto no tempo e no custo. Muitos factores podem ocorrer com impacto significativo no planeamento efectuado.
This working paper explores the use of interactive learning tools, such as business simulations, ... more This working paper explores the use of interactive learning tools, such as business simulations, to facilitate the active learning process in accounting classes. Although business simulations were firstly introduced in the United States in the 1950s, the vast majority of accounting professors still use traditional teaching methods, based in end-of-chapter exercises and written cases. Moreover, the current students' generation brings new challenges to the classroom related with their video, game, internet and mobile culture. Thus, a survey and an experimentation were conducted to understand, on one hand, if accounting professors are willing to adjust their teaching methods with the adoption of interactive learning tools and, on the other hand, if the adoption of interactive learning tools in accounting classes yield better academic results and levels of satisfaction among students. Students using more interactive learning approaches scored significantly higher means than others that did not. Accounting professors are clearly willing to try, at least once, the use of an accounting simulator in classes.
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