espanolLa investigacion tiene como proposito “Construir una interfaz metodologica desde el Pragma... more espanolLa investigacion tiene como proposito “Construir una interfaz metodologica desde el Pragmatismo y la Hermeneutica Critica para el estudio de la Pedagogia Activa bajo un enfoque cualitativo”. El referente teorico comprende la desescolarizacion y el instrumentalismo Deweyano. Se enmarca en el Pragmatismo, la Accion Comunicativa Habermasiana y la complejidad de Morin. Es de corte teorico – documental, sustentada en el “dialogo de saberes o imaginario” de Vargas-Madrazo (2015). En el encuentro de autores emergio la integracion de una nueva forma de aproximarse a la comprension de la pedagogia activa en contextos educativos, configurando un hilo metodologico conductor. EnglishThe purpose of this research is to "Build a philosophical-methodological interface from Pragmatism and Critical Hermeneutics as an option for the qualitative empirical study of Active Pedagogy." The theoretical reference is the de-schooling and Weyano’s intrumentalism. It is framed in the philosophi...
espanolLa investigacion tiene como proposito “Construir una interfaz metodologica desde el Pragma... more espanolLa investigacion tiene como proposito “Construir una interfaz metodologica desde el Pragmatismo y la Hermeneutica Critica para el estudio de la Pedagogia Activa bajo un enfoque cualitativo”. El referente teorico comprende la desescolarizacion y el instrumentalismo Deweyano. Se enmarca en el Pragmatismo, la Accion Comunicativa Habermasiana y la complejidad de Morin. Es de corte teorico – documental, sustentada en el “dialogo de saberes o imaginario” de Vargas-Madrazo (2015). En el encuentro de autores emergio la integracion de una nueva forma de aproximarse a la comprension de la pedagogia activa en contextos educativos, configurando un hilo metodologico conductor. EnglishThe purpose of this research is to "Build a philosophical-methodological interface from Pragmatism and Critical Hermeneutics as an option for the qualitative empirical study of Active Pedagogy." The theoretical reference is the de-schooling and Weyano’s intrumentalism. It is framed in the philosophi...
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Papers by Maria Jatem