Papers by Julie Marie Isager
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2013
I denne artikel omtales ambitionerne, opbygningen og resultaterne af et nyt pædagogisk projekt om... more I denne artikel omtales ambitionerne, opbygningen og resultaterne af et nyt pædagogisk projekt om forbedring af undervisningen i matematik for førsteårsstuderende på Økonomisk Institut ved Københavns Universitet. Initiativet er siden efteråret 2007 blevet udbygget og har hentet væsentlige elementer fra klassisk Kant-Humboldtsk dannelsesteori og moderne universitetspædagogik. Efter at initiativet er iværksat, har de studerende ændret studieadfærd: De er blevet mere aktive og engagerede, og eksamensresultaterne er væsentligt forbedret. Initiativet er ikke fagspecifikt, så andre fag vil kunne lade sig inspirere af vores tanker og metoder. This article considers the ambitions, design, and results of a new education project intended to improve the teaching of mathematics to first-year students in the Department of Economics at the University of Copenhagen. The initiative, which has been in development since 2007, was inspired by the classical Kantian-Humboldtian theory of Bildung and...
Acta Didactica Norden
Danske gymnasieelever bliver – ligesom norske – eksamineret ved mundtlig præsen-tation og samtale... more Danske gymnasieelever bliver – ligesom norske – eksamineret ved mundtlig præsen-tation og samtale om et udtrukket emne af deres lærer og en censor fra et andet gymnasium. Disse eksaminer undersøges ikke systematisk, og der forskes ikke i dem. Det samlede eksamensresultat er high-stakes og får konsekvenser for elevens fremtidige uddannelsesmuligheder. Artiklen undersøger centrale danske styredokumenter, der regulerer mundtlige danske eksaminer i gymnasiet ved at lægge et teoretisk blik hentet fra international anerkendt assessmentteori: Hvad intenderer eksamen at måle? Assess¬mentteoretiske begreber defineret af Standards for Educational and Psychological testing og Michael T. Kanes argumentationsbaserede tilgang til validitet bruges til at søge efter et konstrukt og slutninger i eksamenssystemet. Data er lovdokumententer samt læreplan og vejledning i historiefaget som eksempel i det almene gymnasium med et almendannende og studieforberedende formål. Dermed er artiklen et tillæg til ...
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Sep 1, 2013
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Sep 1, 2013
Uploads
Papers by Julie Marie Isager