теория З. Фрейд презентация (авт.Сара Таращанская)

П С И Х О А Н А Л И Т И Ч Е С К А Я
ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
ПЛАН
1. Краткая биографическая справка о З.Фрейде
2. Предпосылки для создания психоаналитической теории личности.
Основной инстинкт
3. 4 стадии развития личности: оральная , анальная, фаллическая,
генитальная
4. Идеальный генитальный характер
5. Сексуальный инстинкт, как главный фактор, определяющий
развитие человека
6. Список литературы и инф. Источников
ОСНОВАТЕЛЬ
ПСИХОАНАЛИЗА,
ЧАСТО – ОТЕЦ
ПСИХОЛОГИИ
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
ФРЕЙДА
ЧЕТЫРЕ СТАДИИ РАЗВИТИЯ
от 0 до 18 месяцев. ЛИЧНОСТИ
о а ф
р н а
а а От 3 до 6 летл
л
л л
и
ь ь ч
н н е
а от 1,5 до 3 лета с
я я к
а
я
Генитальн
От ая
до 12 до … лет
ОРАЛЬНАЯ СТАДИЯ
Задача стадии:
закладка основных
установок
зависимости,
независимости,
доверия и опоры в Сосание и глотание —
отношении других прототипы каждого акта
людей
сексуального удовлетворения в
от 0 до 1,5 лет
будущем.
орально-агрессивная/орально-
садистическая фаза
от 6 месяцев до 1,5года
 Кусание и жевание
становятся важными
средствами выражения
состояния фрустрации,
вызванной отсутствием
матери или отсрочкой
удовлетворения.
 У ребенка, чрезмерно или

недостаточно
стимулированного в
младенчестве, может
АНАЛЬНАЯ
от 1,5 до 3 лет
 основная задача развития - приучение

к туалету
 воспитывает позитивную самооценку,

может способствовать развитию
творческих способностей.
 по Фрейду, все будущие формы

самоконтроля и саморегуляции берут
начало в анальной фазе.
АНАЛЬНО-УДЕРЖИВАЮЩИЙ,
АНАЛЬНО-ВЫТАЛКИВАЮЩИЙ ТИП
ЛИЧНОСТИ
 Зацикливание в анальном периоде формирует
определен-ный тип личности: необычайно
упрямого, скупого, методич-ного или со
склонностью к разрушению, с беспокойством,
импульсивностью, с садистической
жестокостью. В любовных отношениях
воспринимают партнера, как объект обладания.
ФАЛЛИЧЕСКАЯ СТАДИЯ
ЭДИПОВ КОМПЛЕКС (ЭЛЕКТРЫ)
от 3 до 6 лет
 Либидо
сосредоточено в
области половых
органов
 Конфликт –
неосознанное
желание ребенка
обладать родителем
противоположного
пола
РАЗРЕШЕНИЯ ЭДИПОВА
КОМПЛЕКСА
 ребенок интернализирует
родительские запреты и
основные моральные нормы
 Появление «Супер-эго» —
следствие разрешения Эдипова
комплекса
 Половая идентификация
ФИКСАЦИЯ НА
ФАЛЛИЧЕСКОЙ
безжалостное завоевание
СТАДИИ
беспорядочные половые связи
женщин
 Неразрешенные проблемы Эдипова

комплекса - как основной источник
последующих невротических
моделей поведения, особенно
имеющих отношение к импотенции и
ЛАТЕНТНАЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ
от 6 до 12 лет
 Либидо в этот период

отсутствует
 Основная задача
развития —
расширение
социальных контактов
со сверстниками
ГЕНИТАЛЬНАЯ СТАДИЯ
ОТ12 ДО…
Основная задача развития

— установление интимных
отношений, влюбленность,
а также внесение своего
трудового вклада в
общество.
подростки предпочитают
общество сверстников
одного с ними пола.
ИДЕАЛЬНЫЙ ТИП
ЛИЧНОСТИ
генитальный характер — это
идеальный тип личности: человек
зрелый и ответственный в
социально-сексуальных
отношениях, испытывающий
удовлетворение в
гетеросексуальной любви.
Разрядка либидо в половом акте
обеспечивает ему возможность
физиологического контроля над
импульсами, поступающими от
половых органов, сброс
напряжения позволяет ему
держать под контролем свое Ид.
 В термине «психосексуальный» Фрейд подчеркивает, что главным
фактором, определяющим развитие человека, является сексуальный
инстинкт, прогрессирующий от одной эрогенной зоны к другой в
течение жизни человека. Согласно теории Фрейда, на каждой
стадии развития определенный участок тела стремится к
определенному объекту или действиям, чтобы вызвать приятное
напряжение.
 Логика теоретических построений Фрейда основывается на двух
факторах: фрустрации и сверхзаботливости.
 В случае фрустрации психосексуальные потребности ребенка
(например, сосание) пресекаются взрослыми и поэтому не находят
оптимального удовлетворения.
 При сверх-заботливрсти ребенку предоставляется мало
возможностей самому управлять своими внутренними функциями - у
него формируется чувство зависимости и некомпетентности.
 Таким образом, структура личности каждого человека
характеризуется в категориях соответствующей стадии
психосексуального развития — которой он достиг, или на которой у
ЛИТЕРАТУРА И
ИНФ.ИСТОЧНИКИ:
1. Браун, Джеймс. Психология Фрейда и
постфрейдисты / пер. с англ.. — М.: Рефл-
бук, 1997. — 304 с. — (Актуальная
психология).
2. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. –
М., 1994. – 156 с.
3. Хьелл, Ларри Л.; Зиглер, Дэниэл Дж. Теории
личности. — 3-е междунар. изд. — СПб.:
Питер, 2003. — 608 с.
4. http://www.psychologies.ru
МАГИСТРАТУРА
СОЦИАЛЬНО ГУМАНИТАРНОГО
ФАКУЛЬТЕТА
ПНПУ ИМ.К.Д.УШИНСКОГО
ТАРАЩАНСКАЯ С.Л.
19.12.18

теория З. Фрейд презентация (авт.Сара Таращанская)

Загружено:

Авторское право:

теория З. Фрейд презентация (авт.Сара Таращанская)

Загружено:

Сведения о документе

Исходное описание:

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

теория З. Фрейд презентация (авт.Сара Таращанская)

Загружено:

Авторское право:

П С И Х О А Н А Л И Т И Ч Е С К А Я

 У ребенка, чрезмерно или

 основная задача развития - приучение

 воспитывает позитивную самооценку,

 по Фрейду, все будущие формы

 Неразрешенные проблемы Эдипова

 Либидо в этот период

Основная задача развития

Вам также может понравиться