5 OCTOMBRIE

ZIUA MONDIALĂ A EDUCAȚIEI

Gradinița cu Program Prelungit Nr.

1 Tg. Neamț
,,A învăța un copil înseamnă să lași o urmă din tine în dezvoltarea
lui. Și cu siguranță elevul este o bancă în care profesorul
depozitează comorile sale cele mai prețioase.”
Eugene P. Bertin

1
A. DENUMIREA ACTIVITĂȚII EXTRACURRICULARE:
Ziua Internațională a Educației

B. DURATA PROIECTULUI:
5 Octombrie 2024

C. LOCUL DESFĂȘURĂRII:
Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Târgu Neamț

D. Propunător:
Prof Anisia Diana Alexandra
Gafița Maria-Mădălina

E. Echipa de implementare:
Prof Maftei Alina
Prof Tărnaucă Elena-Alexandra
Prof Popa Gabriela-Daniela
Ed Horceac Ioana
Prof Teodorescu Katalin
Ed Avarvare Corina Ioana
Prof Ifime Teodora Elisabeta
Prof Voinia Elena Mădălina
Prof Agapie Luminița
Ed Nica Andreea Maria
Prof Mercaș Diana
Prof Stoianovici Maria Luisa
Prof Bîrliba Alina Cristina
Prof Apostoae Dumitrela
Prof Fuioagă Alexandra
Prof Chelariu Elena-Mădălina
Prof Ghidoarcă-Stănică Diana-Elena
Prof Sandu Elena-Magdalena
Prof Sandu Narcisa Otilia
Prof Voaideș – Cajban Iuliana
Prof Ilie Niculina
Prof Gavril Roxana Elena

2
F. ARGUMENT
Educația are în prim plan dezvoltarea și explorarea calităților umane și este o
acțiune orientată predominant spre dezvoltarea noastră, a tuturor și pregătirea
pentru viață. Conform spuselor lui Platon, educația este “Arta de a forma bunele
deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care
dispun de ele”.

G. SCOPUL ACTIVITĂȚII
Activitatea are ca scop familiarizarea prescolarilor cu semnificatia Zilei
Internationale a Educatiei, evidentierea rolului dascalilor in dezvoltarea noilor
generatii si recunoasterea meritelor acestora in formarea culturii, valorilor si morale
unei societati.

H. OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII
 Cunoasterea importantei Zilei Educatiei
 Dezvoltarea respectului fata de dascali
 Să discute despre dreptul la educaţie
 Să audieze cântece şi poezii cu tema ,,Educatoarea”

I. MATERIALE, RESURSE:
Resurse umane:
 Preșcolarii;
 cadrele didactice;
Resurse materiale:
 laptop;
 coli de desen;
 creioane colorate, carioci, acuarele;

J. METODE DE EVALUARE:
 Expozitie cu lucrarile prescolarilor
 Se vor acorda diplome de participare tuturor copiilor.

3
 În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI MONDIALĂ A EDUCATORILOR,
pentru a comemora semnarea, în 1966, a recomandării făcute de UNESCO şi
ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind condiţiile de muncă ale
personalului didactic.
Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în peste 200 de ţări. Ziua
Mondială a Educatorilor va pune accentul pe necesitatea de a planifica o mână de lucru
eficace în domeniul învăţământului, având în vedere deficitul de personal didactic
calificat la nivel mondial. Aşadar, în întreaga lume, această zi, sărbătorită în peste 200 de
ţări, este consacrată personalului didactic, celor care fac educaţia - educatori, învăţători,
profesori, denumirea ei fiind World Teachers’ Day în engleză sau Journée Mondiale des
Enseignants, în franceză.
În sens pedagogic, educatia este fenomenul social complex privit in trei dimensiuni:
 activitate constienta a subiectului educatiei (educator) de stimulare, indrumare,
formare a obiectului educatiei (educat);
 proces de formare a omului pentru integrarea activa in societate, proces de
formare intelectuala, morala, profesionala, fizica, estetica;
 rezultat prin preluarea selectiva a actiunilor informationale si includerea in
structuri comportamentele proprii de cunoastere si actiune.
Pentru Platon, educatia ar fi “arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta
atitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele”. Aristotel, in lucrarea sa
“Politica”, considera ca educatia “trebuie sa fie un obiect al supravegherii publice, iar nu
particulare”. In consecinta, ea trebuie sa pregateasca viitori cetateni. Aceasta pregatire
trebuia sa se fac diferentiat dupa modelul in care cele trei aspecte ale sufletului
(vegetativ, animal, rational) se distribuie in randul oamenilor.
De ce în România această zi se numeşte Ziua mondială a Educaţiei, ignorând şi
deformând scopul pentru care a fost creată? Probabil că pentru cei care au decis aşa
doar ... educaţia contează, nu şi educatorii. Ca şi cum educaţia poate fi făcută fără
educatori. Ca şi cum calitatea actului educativ nu ar depinde de condiţiile de viaţă şi de
muncă ale celor care fac educaţia.

Schimbarea accentului de pe om pe acţiunea înfăptuită de acesta dovedeşte că în

România mentalităţile nu s-au schimbat. Sau poate, e o simplă problemă de ... traducere.
Poate mai marii noştri nu ştiu să traducă World Teachers’ Day. Indiferent de motivele
4
unei astfel de decizii în discordanţă cu hotărârea UNESCO, întrebarea esenţială rămâne:
cum poate România să sărbătorească o Zi Mondială a Educaţiei în vreme ce în întreaga
lume se sărbătoreşte Ziua Mondială a Educatorilor? Urmată de o altă întrebare, la fel de
importantă: merită personalul didactic, educatorii să fie sărbătoriţi nu numai în întreaga
lume ci şi în România?
De ce o zi consacrată cadrelor didactice - educatori, învăţători sau profesori?
Pentru că ei contribuie în mod esenţial la dezvoltarea unei ţări, asigurând transmiterea de
cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol civic de mare importanţă, contribuind la
păstrarea coeziunii sociale.
La mulţi ani dascălilor de pretutindeni şi să nu uităm că o educaţie de calitate
reprezintă cheia reuşitei profesionale!

Activităţi programate:

NR.
CRT. ACTIVITATEA LOC PERIOA
DESFĂŞURA DA
RE
 5 octombrie – Ziua Educației
1. Desen cu tema ,,Chipul educatoarei mele” Sala de grupă 5 oct
2024

2.  Dreptul la educaţie – discuţie despre

drepturile copiilor Sala de grupă 5 oct
2024

3.  ,,Legenda educatoarei ” (Anexa 1)

Sala de grupă 5 oct
2024

4.  Concurs ghicitori + diplome oferite

preșcolarilor ( Anexa 2) Sala de grupă 5 oct
2024

Activitatile se vor desfasura in functie de grupa de varsta si de oportunitatea

fiecarui cadru didactic de a le realiza, revenindu-ne fiecaruia dintre noi rolul de a
aduce in fata copiilor materialele necesare desfasurarii activitatilor propuse.
5
ANEXA 1

LEGENDA EDUCATOAREI

Când Bunul Dumnezeu a creat educatoarea, lucra deja în a şasea zi peste program (erau
ore suplimentare). Atunci apăru Îngerul şi spuse:
– Doamne, dar mult mai lucraţi la această figurină?
Bunul Dumnezeu spuse:
– Ai citit dorinţele speciale de pe comandă? Să fie uşor de îngrijit, dar să nu fie din
plastic; să aibă 168 de părţi mobile, să aibă nervi de oţel şi o poală în care să şadă
concomitent cel puţin 10 copii. Cuvântul ei să vindece totul, de la cucui până la durerea
sufletească, şi să aibă 6 perechi de mâini

Atunci Îngerul scutură din cap şi spuse:

– 6 perechi de mâini… nu cred că este posibil!
– Nu mâinile îmi produc dureri de cap, spuse
Bunul Dumnezeu, ci cele trei perechi de ochi pe
care educatoarea trebuie să-i aibă.
– Fac parte din modelul standard? întreabă
Îngerul pe Bunul Dumnezeu.
Acesta dădu din cap şi spuse:
– O pereche care să vadă prin uşa închisă. O a
doua pereche în ceafă, cu care vede ce n-ar
trebui să vadă, dar ce trebuie să ştie. Şi
bineînţeles, cei 2 ochi aici, în faţă, cu care
priveşte copilul şi care exprimă: te înţeleg şi te
iubesc tare mult, fără să spună un singur cuvânt.
– O, Doamne, spuse Îngerul şi se trase uşor de mânecă, mergeţi la culcare şi continuaţi
mâine.
– Nu pot, spuse Bunul Dumnezeu, pentru că sunt aproape de a crea ceva, ce într-o
anumită măsură îmi seamănă. Am reuşit să creez o figurină care se poate vindeca
singură, dacă este bolnavă, care poate mulţumi 30 de copii cu o mică prăjitură
aniversară, care poate convinge un copil de 6 ani să se spele pe mâini înainte de culcare,
care convinge pe micuţul de trei ani că plastilina nu este comestibilă şi care transmite
inconfundabil că picioarele le-am conceput cu precădere pentru mers, şi nu pentru lovit.
Îngerul se plimbă încet de jur împrejurul modelului educatoarei.
– Prea moale, suspină el.
– Dar dârză, spuse Bunul Dumnezeu. Nici nu crezi câte poate realiza şi suporta această
educatoare!
– Poate să şi gândească?
– Nu numai să gândească, ci poate încheia compromisuri şi judecăţi…şi poate uita!

6
În final Îngerul se aplecă uşor asupra figurinei şi trecu cu degetele sale peste obrajii
modelului.
– Aici este o spărtură, spuse el. V-am spus eu: Dumneavoastră încercaţi să introduceţi
prea multe în acest model.
– Acolo nu este o spărtură, spuse Bunul Dumnezeu. Acolo este o lacrimă.
-Pentru ce e bună?
– Ea curge la bucurie, necaz, dezamăgire, durere, părăsire.
-Sunteţi un adevărat geniu, spuse Îngerul.
Aici Bunul Dumnezeu privi dus pe gânduri şi spuse:
-Lacrima…păi da, ea este ventilul de supraplin.

7
ANEXA 2

8
ANEXA 3

9
10
11
12