Atributul
Atributul
Atributul
Unitatea colar:
Profesor:
Clasa: a V a A
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Poezia
Subiectul leciei: Atributul
Tipul leciei: de consolidare i evaluare a cunotinelor
Durata: 50 de minute
Scopul leciei: de a consolida cunotinele despre atribut i de a forma elevilor capacitatea de utilizare a informaiilor n
comunicare.
Motivaie: Lecia este important pentru c permite ca elevii s lucreze n echipe, s-i consolideze cunotinele despre atribut prin
mai multe tipuri de exerciii.
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
COMPETENE SPECIFICE:
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
1
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul activitii, elevii vor fi capabili s:
a). Cognitive:
O1: s ghiceasc ghicitoarea dat;
O2: s defineasc atributul;
O3: s precizeze care sunt ntrebrile la care rspunde atributul;
O4: s completeze ciorchinele;
O5: s sublinieze atributele adjectivale;
O6: s precizeze ce figuri de stil sunt utilizate prin intermediul adjectivelor;
O7: s gseasc cte dou-trei atribute pentru fiecare dintre substantivele date;
O8: s alctuiasc cte o propoziie pentru fiecare dintre substantivele date;
O9: s sublinieze atributele substantivele i pronominale;
O10: s transcrie atributele substantivale i pronominale n tabelul dat;
O11: s completeze spaiile libere cu atribute;
O12: s construiasc propoziii pentru fiecare dintre cerinele date;
O13: s reconstituie un text punnd n ordine enunurile amestecate;
O14: s continuie povestea, adugnd nc patru propoziii;
O15: s analizeze cte un atribut exprimat prin substantiv, adjectiv i pronume;
O16: s ncercuiasc rspunsurile corecte;
b). Psihomotorii:
O.P1: s utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite(fie de lucru);
c). Afective:
O.A.1: s dovedeasc receptivitate fa de exerciii primite, implicndu-se emoional n atmosfer i n rezolvarea acestora;
O.A.2: s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul echipei;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: jocul didactic, conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, tehnica ciorchinelui;
Mijloace didactice: fie de lucru;
Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual;
2
BIBLIOGRAFIE:
Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Limba romn.Manual pentru clasa a V- a, ed. Humanitas Educaional, 2002;
Victoria Pdureanu, Matei Cerkez, Flori Lupu, Limba romm. Clasa a V a. Caietul elevului, ed.All, 2005
tefania Popescu, Gramatica practic a limbii romne, ed. Tedit FZH, Bucureti, 2007.
Eliza-Mara Trofin(coord.), Luminia Ardelean, , Gramatic. Fie de lucru, ed. Paralela 45, Piteti, 2008
Vasile Goran, Maria-Emilia Goian, Rita Cntiuc, Limba romn. Comunicare. Fie de lucru. Teste iniiale, formative i finale, ed.
Nomina, Piteti, 2009
3
SCENARIU DIDACTIC
4
Elevii primesc sarcini pe grupe. Identificai n versurile de
Au 15 minute s le rezolve. mai jos atributele adjectivale
Fiecare grup va fi primi cte o i precizai ce figuri de stil
R
fi cu sarcini de lucru. sunt realizate prin
E Grupa I: intermediul adjectivelor.
A O6 -vor primi o fi n care s -exerciiul -fia de Tnguiosul bucium sun
L O5 sublinieze atributele adjectivale -conversaia lucru nr. 1 L-ascultm cu-atta drag
I i s precizeze ce figuri de stil euristic Pe cnd iese dulcea lun
Z sunt utilizate prin intermediul -explicaia Dintr-o rarite de fag.
adjectivelor; -observaia (M.Eminescu, Las-i
A
Grupa II: lumea...)
R -vor avea ca sarcini de lucru s -pe grupe -exerciiul ..............................................
E gseasc 2-3 atribute pentru Gsii cel puin 2-3 atribute
A O8 fiecare dintre substantive date, -fia de pentru fiecare din
Conducerea O7 apoi s alctuiasc cte o lucru nr. 2 substantivele de mai jos:
nvrii propoziie pentru fiecare dintre
substantive; ..........................................
S
Grupa III: Identific n textele de mai
E -vor avea ca sarcini de lucru s jos atributele substantivale i
N sublinieze atributele -fia de pronominale, apoi trece-le n
S substantivale (genitivale i lucru nr.3 tabelul dat:
O9
U prepoziionale) i atributele
O10 pronominale (genitivale i Completai spaiile libere cu
L
prepoziionale), apoi le vor atributele potrivite:
U
transcrie n tabelul dat; ............................................
I Grupa IV: -fia de Construiete exemple pentru
-vor completa spaiile libere cu lucru nr.4 fiecare dintre urmtoarele
atribute i vor alctui propoziii cerine:
O11 pentru fiecare dintre cerine; ..............................................
O12 Grupa V: -fia de Reconstituie textul, punnd
-vor reconstitui un text, punnd lucru nr.5 n ordine enunurile
n ordine enunurile amestecate; amestecate mai jos. Continu
O13 vor continua povestea, adugnd povestea, adugnd nc
5
O14 nc patru propoziii. patru propoziii. Analizeaz
O15 -vor analiza cte un atribut apoi cte un atribut exprimat
exprimat prin susbstantiv, prin substantiv, adjectiv i
adjectiv i pronume; pronume.
R -individual -exerciiul Citete cu atenie afirmaiile
E Pentru a sistematiza cunotinele -fia de de mai jos. Dac apreciezi c
elevilor, acetia vor primi o fi lucru nr.6 informaia este adevrat,
F Asigurarea O16
n care vor trebui s ncercuiasc ncercuiete A. Dac tu crezi
reteniei i a
L transferului. rspunsul corect pentru fiecare c este fals, nlocuiete F.
E ntrebare. ............................................
C n enunul Un piigoi sta
nemicat pe o ramur de tei
I ndreptat spre fereastr,
exist:
A ............................................
-ca tem pentru acas vor avea -tema acas -caietele Imagineaz-i un dialog, la
de realizat un dialog n legtur elevilor care particip mai muli copii
cu planurile pentru vacan. n legtur cu planurile de
vacan. Folosete toate
felurile de atribute
nvate.Subliniaz
atributele.
6
Ghici, ghicitoarea mea:
7
ATRIBUTUL
8
Fia nr.1
Identificai n versurile de mai jos atributele adjectivale i precizai ce figuri de stil sunt realizate prin intermediul
adjectivelor.
FIA NR. 2
9
1.Gsii cel puin 2-3 atribute pentru fiecare din substantivele de mai jos:
-vacan .......................................................................................................
-elev .............................................................................................................
-poveste .......................................................................................................
-cine ...........................................................................................................
2.Alcatuii cte o propoziie pentru fiecare dintre substantivele date determinat de cte un atribut adjectival.
FIA NR.3
10
Identific n textele de mai jos atributele substantivale i pronominale, apoi trece-le n tabelul dat:
a). ,,Tcerea cetii unde rsuna odat zgomotul armelor, ntinderea pustiului, singurtatea lunii ce se nla pe cmpiile cerului, mi se
preau a nota n atmosfer ca un fanal aruncat la marginea oceanului.,,
(Gr. Alexandrescu, Tismana/ncheiere)
b). ,,Avea inteligena vie, caracter de bronz, temperament de erou; pe lng acestea, natura-l nzestrase cu un talent de orator de o
putere irezistibil.,,
FIA NR.4
11
1.Completai spaiile libere cu atributele potrivite:
................................................................................................................................
b). un atribut adjectival exprimat prin adjectiv provenit din verb la participiu
................................................................................................................................
................................................................................................................................
12
Reconstituie textul, punnd n ordine enunurile amestecate mai jos. Continu povestea, adugnd nc patru propoziii.
Analizeaz apoi cte un atribut exprimat prin substantiv, adjectiv i pronume.
El i avea cscioara
la marginea unui
codru nesfrit. ntr-o bun zi...
FI DE EVALUARE
13
Citete cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac apreciezi c informaia este adevrat, ncercuiete A. Dac tu crezi c este fals,
nlocuiete F.
n enunul Un piigoi sta nemicat pe o ramur de tei ndreptat spre fereastr, exist:
a). un atribut
b). dou atribute
c). trei atribute
n fraza: Strada prea c se scufund ntr-o minunat linite, la ceasul acesta larg al asfinitului, exist:
14