TEMA: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?

SUBTEMA: OBICEIURI I TRADIII DE IARN

PROIECT INTEGRAT PE O ZI

TEMA: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?
SUBTEMA: :OBICEIURI I TRADIII DE IARN
TEMA ZILEI: SURPRIZA LUI MO CRCIUN
GRUPA: GRUPA MARE
PROPUNTOARE: prof.Dorinela Turbatu

SCOPUL ZILEI:Lrgirea orizontului de cunoatere i respectare a tradiiilor i
obiceiurilor prilejuite de Sfintele Srbtori deCrciun,manifestarea sentimentelor de
bucurie fa de aceast srbtoare.


SCENARIUL ZILEI

NTLNIREA DE DIMINEA:
TEMA: SURPRIZA LUI MO CRCIUN

1.SALUTUL :Ne salutm unii pe alii rostindu-ne numele.
2. MPRTIREA CU CEILALI:
-Ce zi este azi?
-n ce lun ne aflm? n ce anotimp?
-Ce srbtoare mare se apropie n curnd?
3. ACTIVITATEA DE GRUP:
Dac vreau s cresc voinic...
Luai seama bine!

4. NOUTILE ZILEI:
Le spun copiilor: POVESTEA LUI MOS CRACIUN
Candva, demult, la marginea unui oras, traia un mester batran care facea jucarii. Tot anul mesterea
la ele cu dragoste si rabdare. Erau minunate si nu semanau una cu alta.
In Ajunul Craciunului, batranul mester pleca din oras sa-si vanda jucariile. Oameni din acel oras
nu erau prea bogati. Mesterul le vindea jucariile pe mai nimic.Dar asta nu-i scadea cu nimic bucuria
de a face jucarii de care copiii sa se bucure, dupa datina, in dimineata de Craciun. Pana intr-un an in
careMesterul vanduse toate jucarile si se intorcea spre casa. La marginea orasului s-a oprit sa
priveasca o fereasta. Stia ca acolo locuieste o familie saraca si se intreba ce jucarii or fi primit copii
din acasta casa. Trei copi visau cu voce tare:
-Daca am avea un soldatel de plumb, numai unul, ne-ar fi de ajuns
-Ne-am juca impreuna si nu ne-am certa nici o data pentru el. Batranul stia ca nu mai avea nicio
jucarie si tare ar vrea sa le daruiasca macar una. dar ce minune! Tocmai un soldatel de plumb rasarise,
nu se stie de unde, in fundului sacului . Si,astfel, dorinta celor trei frati sarmani s-a indeplinit.
In drum spre casa , batranul gandea: As vrea sa fac atat de multe jucarii, incat sa daruiesc cate una
fiecaruri copil din lume dar mai ales celor sarmani, carora n-are cine sa le cumpere. Ca din pamant a
aparut o sanie fermecata purtata in zbor de niste reni minunati .Si batranul s-a inaltat cu ei si slava
cerului instelat, spre o lume de basme. Chiar si hainele lui saracacioase se preschimbasera in niste
haine neobisnuite de culoare rosie. Iar batranul mester priceput a facut jucarii , mereu mai multe si
mai frumoase. Pentru fiecare copil din lume , jucaria pe care si-o doreste.In seara de Ajun sosesc
colindatorii, La fiecare casa , ei aduc vestea minunata a nasterea Domnului si ureaza un an bun si
imbelsugat.
Tarziu, cand noaptea se lasa , copii se culca in patucurile lor . In urechi le mai suna inca zvonul de
colinde :O ce veste minunataApoi dorm si viseaza..Dar oare vis sa fie???
Este noaptea in care visele copiilor se implinesc. Adoua zi , in dimineata de Craciun in jurul bradului
impodobit, bucuria nu mai are margini. Nici unul dintre ei n-a fost uitat. Iar dupa numele sarbatorii,
copiii i-au pus numele Mos Craciun si asa a ramas pana astazi.
De aceea, in zilele acestei sfinte sarbatori, cand stam cu toti in jurul mesei incarcate cu bunatati,
nu trebuie sa-i uitam pe cei sarmani. Mosul are grija de ei o data pe an. Noi trebuie sa ne gandim la ei
mereu!





ACTIVITI LIBER ALESE:

Le-am adresat copiilor urmtoarele ntrebri:

-Pe cine ateptm noi,s vin,n curnd?
-De ce l ateptm pe Mo Crciun?
-Ce fac oamenii n seara de Crciun?

Dup ce au rspuns la ntrebri, copiii i-au ales activitile pe centrele deschise, care
vor fi descrise n continuare:
ART:Globulee,stelue si ghirlande

Sarcina didactic:Copiii vor trebui s coloreze , s decoreze globuri i stelue
si sa lipeasca ghirlande.

COMPORTAMENTE URMRITE:
-s recunoasc obiectul din imagine;
-s spun ce form au globurile;
-s spun ce culoare pot avea globurile i steluele;
-s coloreze cu atenie steluele;
-s decoreze globurile.
JOC DE MAS:Gsete i potrivete!

Sarcina didactic:Copiii vor avea sarcina s reconstituie imagini din buci.

COMPORTAMENTE URMRITE:
- s fie ateni la explicaiiele educatoaei;
-s gseasc prile din care s reconstituie imaginile;
-s contientizeze ceea ce fac;
-s-i motive alegerile fcute.

Dup desfurarea activitilor de la centrele de interes, se analizeaz produsele
obinute, copiii nelegd eficiena muncii lor pe centre.

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
- Rutin:Singurel m spl pe mini deprinderi de a se spla pe mini;
Micul dejun - deprinderi de a mnca frumos ;
- Tranziia: Zece degetele-joc muzical

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:
Activitate integrat :(D,DOS):Surprizele lui Mos Craciun-joc didactic
matematic;mpodobim bradul de Crciun-activitate practic.


ACTIVITI LIBER ALESE:
Sarcina didactic:

Dup terminarea activitilor se realizeaz finalitatea zilei prin organizarea unei
expoziii pe diferite suporturi i locuri din grup.










PROIECT DE ACTIVITATE

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE: activitate integrat
TEMA: SURPRIZA LUI MO CRCIUN

TIPUL:consolidare,formare de priceperi i deprinderi
FORMA DE REALIZARE:joc didactic matematic,decorare.
SCOPUL: Consolidarea deprinderii de a folosi corect limbajul matematic,dezvoltarea ateniei
voluntare i a operaiilor gandirii;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s formeze multimi;
- s numere in sir crescator si descrescator in limitele 1-5;
- s raporteze numarul la cantitate si cantitatea la numar;
-s utilizeze corect cardinalul si ordinalul numarului;
-sa compare numerele,sa sesizeze locul lor in sirul numeric(vecinii lor).
-sa impodobeasca bradul de Craciun.
REGULILE JOCULUI:Sa respecte ordinea de intrare in joc si sa solutioneze
cerintele intr-un timp dat.
SARCINA DIDACTIC: Copilul numit va forma multimi,va numara crescator si
descrescator,va manui materialul ,va verbaliza actiunea facuta.
*Copiii vor mpodobi bradul de Crciun.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i procedee: explicaia,exerciiul,problematizarea,jocul
didactic,mpodobirea bradului.
b) Materiale didactice:plan pe care sunt reprezentate diferite obiecte,brazi din
hrtie colorat,brad natural,globuri,beteal,stelue.
c) Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici.

BIBLIOGRAFIE:
-Preda V.,Pletea M.,Grama F.,Coco A.,Oprea D:,Clin M.-ghid pentru proiecte
tematice,ed.Humanitas Educaional,Bucureti,2005;
-Curriculum pentru nvmntul precolar (2008) M.E.C.T., Bucureti;
-Ezechil, Liliana; Pii-Lzrescu, Mihaela (2002) Laborator precolar-ghid
metodic, Editura V&Integral, Bucureti.
DESFURAREA ACTIVITII

EVENIMENTUL
DIDACTIC
CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE

1.Captarea
ateniei
Se realizeaz prin prezentarea
surprizelor pe care le-a trimis Mo
Crciun copiilor pentru a se descurca
mai bine la activitile pe care le vor
avea.

-surpriza
-conversaia

-observarea
comportamen
tu-lui copiilor


2.Anunarea
temei
i anun pe copii c astzi ne vom juca
un joc mpreun cu ajutorul
surprizelor trimise de Mo
Crciun.Jocul nostru de astzi se
numeteSurprizele lui Mo
Crciun?Pentru a putea juca mai
bine jocul ne vom imparti in doua
echipe:echipa stelutelor si echipa
oamenilor de zapada.Fiecare echipa
va avea ecusoane
reprezentative,respectiv stelute si
oameni de zapada.Raspunsurile
corecte se vor afisa cu buline la tabla
magnetica.

-explicaia
-conversaia
-observarea
comportamen
tu
lui verbal i
nonverbal al
copiilor








3.Prezentarea
coninutului i
dirijarea
nvrii





Ca s putem ncepe jocul,trebuie s
ne pregtim pentru activitate:
-privim n sus,privim n jos,
-punem mna pe cap,punem mna sub
brbie.
-batem palme-n fa, batem palme n
spate.
Explicarea jocului:
Mos Craciun ne-a trimis o scrisoare in
care ne spune cum sa jucam acest
joc,si anume:
-Pe panou veti gasi mai multe
obiecte.S le denumim mpreun:o
steluta, buburuze, arici, pasari si
broscute .
I-Echipa nr.1va forma multimea
stelutelor,buburuzelor si pe cea a

-explicaia






-explicaia
-conversaia





-lucru pe
echipe







-observarea
comportamen
tu
lui verbal i
nonverbal al
copiilor


































Evaluarea
performantei
aricilor.
II-Echipa nr 2 va forma multimea
broscutelor si multimea pasarilor .
I-Va raporta cifra la cantitate la
multimile formate de echipa nr.2.
II-Va raporta cifra la cantitate la
multimile formate de echipa nr. 1.
I-Va aseza cifrele de la 1-5 si 5-1.
II-Va aseza multimile cu 1,2,3,4,5
elemente ,raportand cantitatea la
numar.
Se verifica numeralele ordinale prin
intrebari de tipul:
I-A cata este multimea cu arici?(a
doua)
II-A cata este multimea cu
buburuze?(a patra)
I-In manusa sau ciorap
Cate degete incap?(cinci)-cauta si
ridica cifra corespunzatoare
raspunsului.
II-Cate batai din palme ati auzit?(trei-
ridica paleta corespunzatoare cifrei).
I-Spune cuvantulmama de cate ori
arata cifra.(2)
II-Cate baloane sunt aici?(1)
I-Daca mai punem un balon ,cate
sunt?(1+1=2)
II-Pronuntati cucurigu de atatea ori
cati ochi avem.
I-Care sunt vecinii lui 4?
II-Dar ai lui 3?

Activitatea pe fise de lucru
Echipa 1:
1.Deseneaza atatea cerculete cat arata
cifra!
2.Procedeaza astfel incat sa fie tot
atatea buline cat arata cifra din
eticheta!




-jocul
didactic
-explicaia





-jocul
didactic
-explicaia





-jocul
didactic
-problemati-
zarea















Exercitiul





-gsirea
rspunsurilor
corecte





-observarea
comportamen
tu
lui verbal i
nonverbal al
copiilor









1 2 3 4 5




Echipa 2:



1.Deseneaza in multimi atatea cercuri
cat arata cifra!
2.Deseneaza pe eticheta atatea linii
cate stelute sunt in diagrama!









































4
3







Se analizeaza raspunsurile celor
doua echipe si modul de realizare a
sarcinilor de pe fise.
Castiga echipa cu cele mai multe
buline afisate pe tabla magnetica.
Dar sus pe dulap eu mai vad o
surpriza lasata de Mos
Craciun.Haideti sa descoperim sa
vedem ce e.
Gsim un brad adevrat.
-Dorii s mpodobim acest brad?












Conversatia


-Pentru c Mo Crciun v-a trimis
acest brad ca s l putei mpodobi,a



-observarea
3 5 4 2
4.Tranziie vrea s i urm bun venit brduului
cntndu-i Zurgalai,zurgalai!Suntei
de acord?
-explicaia
-cntecul
modului de
interpretare al
cntecului


5.Asigurarea
reteniei i a
transferului
Se realizeaz prin activitate practic.
Le voi explica copiilor c va trebui s
mpodobeasc mpreun,
bradul.Pentru c la activitile de
diminea au colorat, decorat si lipit
foarte frumos globuri i stelue,le
propun ca s mpodobim bradul cu
acestea,dar i cu alte podoabe trimise
de Mo Crciun.
Dup ce le prezint copiilor podoabele
de pom le pun diferite ntrebri:
-Ce culori au globurile trimise de Mo
Crciun?Ce form au ele?
-Ce culoare are beteala?
Copiii mpodobesc mpreun bradul
de Crciun cu podoabele pe care le-a
trimis Moul dar i cu cele realizate
de ei.







-conversaia
-explicaia








-mpodobirea
bradului







-observarea
modului de
lucru al
copiilor,de
participare i
de ndeplinire
a sarcinii

6. Evaluarea
performanei
-Unde vom aga globurile?
-Cine va putea aeza globuri pe
crengile de sus?Dar pe cele care sunt
mai jos?
Le cer copiilor s termine de
mpodobit bradul i s spun dac le
place cum l-au mpodobit.

-conversaia
-observaia

-aprecieri
colective i
individuale

7.ncheierea
activitii
Se fixeaz tema i retrospectiva
ntregii activitii pe domenii
expereniale.
Pentru c toi copiii au fost cumini i
harnici,vor primi drept recompens
cte un mo de ciocolat,din sacul lui
Mo Crciun.



-conversaia

-aprecieri
verbale
-acordare de
recompense