6o

ANO

2024_AF_B1_V1
História

Como o conhecimento histórico é produzido?

1o bimestre – Aula 13
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

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● Fontes materiais e imateriais ● Analisar o papel das fontes
utilizadas na produção materiais e imateriais na
historiográfica; produção do conhecimento
● O papel do historiador na histórico;
construção da História a ● Reconhecer a importância do
partir de diversas fontes historiador na análise das
documentais. fontes materiais e imateriais e
na construção do
conhecimento histórico.
 Para começar

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Virem e conversem
Contando uma história
Vocês já se confundiram ao contar uma história
para alguém? Às vezes, esquecemos uma
parte do conteúdo, pulamos outras ou
trocamos a ordem dos acontecimentos. O que
a pessoa que está escutando vai achar? Vai
pedir para você repetir tudo? Em História,
vemos algo parecido, pois as fontes históricas
devem ser analisadas e organizadas de
maneira correta. O que um historiador faz Homem tentando
quando essas fontes estão desorganizadas ou escrever em meio a
têm partes faltando? uma pilha de papéis
 Foco no conteúdo

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Como o conhecimento histórico é produzido?
O conhecimento histórico é produzido por historiadores que examinam
fontes materiais e imateriais autênticas, como documentos, artefatos ou
relatos orais. Eles contextualizam (situam) essas fontes dentro de um
período histórico, considerando sua autenticidade (se são verdadeiras),
a credibilidade dos autores (se são confiáveis), além de buscar uma
compreensão aprofundada dos acontecimentos. Durante esse
processo, as informações produzidas pelos historiadores passam pela
avaliação de outros historiadores e profissionais de diferentes áreas.
 Na prática

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Mostre-me

Vamos interpretar as imagens apresentadas, preenchendo uma linha do

tempo. Cada fonte histórica deve ser colocada em um ponto da linha,
com a mais antiga no lado esquerdo e a mais nova no lado direito.

1. 2.

Telefone celular
Moeda grega do século de 1983
V a.C., representando a
deusa Atena na frente e
uma coruja no verso
Continua...
 Na prática

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Mostre-me

3. 4.

Arte rupestre na Caverna Vestido do

de Chauvet – França século XVIII

Continua...
 Na prática

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Mostre-me
Linha do tempo
Coloquem em ordem cronológica os objetos 1, 2, 3 e 4 dos slides
anteriores.

Continua...
 Na prática

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Mostre-me
Linha do tempo – Correção
Em ordem cronológica, anotem os objetos 1, 2, 3 e 4 que aparecem
nos slides anteriores.
Telefone celular

Moeda grega

Arte rupestre Vestido do século XVIII

 Foco no conteúdo

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Fontes materiais e imateriais utilizadas na
produção historiográfica
Ao analisar determinados acontecimentos históricos, os historiadores
podem entrar em contato com uma série de fontes (documentos)
materiais e imateriais que podem estar relacionados a um mesmo
assunto. Cabe a eles estudar essas fontes e interpretá-las criticamente,
buscando uma compreensão aprofundada dos eventos, inclusive do
contexto em que as fontes foram criadas.
A seguir, veremos exemplos de fontes materiais e imateriais utilizadas
em História e, após isso, veremos como um mesmo assunto pode ser
analisado por diferentes fontes históricas.
 Foco no conteúdo

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Fontes históricas materiais Fontes históricas imateriais
Práticas culturais e rituais, como
Monumentos arquitetônicos, como festivais e cerimônias religiosas;
casas e prédios; Expressões orais; como línguas,
Sítios arqueológicos; contos e lendas;
Objetos, como artefatos, Conhecimentos tradicionais;
documentos, pinturas, esculturas e Formas de expressão, como
mobiliário antigo. danças, músicas e artes cênicas;
Celebrações, festividades etc.
 Na prática

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Todo mundo escreve

Com o auxílio de seu(sua) professor(a), analisem as três fontes

históricas que serão apresentadas, anotando o máximo de
informações sobre elas, e, depois, respondam às seguintes questões:

a) O que é uma senzala? Quais eram suas principais características?

b) Quais as diferenças entre o palacete e a senzala apresentados nas
imagens?

Continua...
 Na prática

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1. A canção do africano

Lá na úmida senzala, Braseiro: refere-se a uma

área em que brasas ou
Sentado na estreita sala, carvões incandescentes
Junto ao braseiro, no chão, são mantidos para fornecer
calor.
Entoa o escravo o seu canto, Torrão: no poema, tem o
E ao cantar correm-lhe em pranto significado de “terra natal”.
O escravizado sente falta
Saudades do seu torrão... de seu lar.

Trecho do poema “A canção

do africano”, escrito em
1883, por Castro Alves
Continua...
 Foco no conteúdo

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2. Palacete: residência de luxo.
Foi construído em 1887, na
fazenda Santa Maria do
Monjolinho e possui 34 cômodos.
A fazenda foi tombada como
patrimônio histórico de São Paulo
em 2016.

Palacete da fazenda Santa Maria

do Monjolinho – São Carlos, SP

Continua...
 Foco no conteúdo

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3.
Senzala da fazenda Santa Maria
do Monjolinho – São Carlos, SP

A senzala não tinha janelas, mas,

com o fim da escravidão, em
1888, o espaço foi modificado
para abrigar imigrantes italianos
que vieram trabalhar nas
plantações de café.

Os três troncos da imagem dispõem de correntes

que serviam para prender e torturar escravizados.
Continua...
 Na prática

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Todo mundo escreve
Correção
Informações encontradas:
● Fonte 1 – Poema: o trecho do poema diz que a senzala é úmida,
estreita e tem um braseiro para o aquecimento. Um escravizado
está sentado perto do braseiro. Ele canta uma canção e sente
saudades de sua terra natal.
● Fonte 2 – Palacete: ele tem características de uma construção
antiga, porém luxuosa. Foi construído em 1887 e possui 34
cômodos.

Continua...
 Na prática

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Todo mundo escreve
Correção
● Fonte 3 – Senzala: apresenta uma estrutura precária em relação ao
palacete. Essa característica mostra a diferença entre os “senhores
de escravos” e os escravizados. Ao lado da senzala, existem troncos
de madeira com correntes, que eram utilizados para punir e torturar
os escravizados. Por fim, temos a informação de que a senzala não
tinha janelas, mas, com o término da escravidão, o espaço foi
modificado para a moradia de imigrantes italianos que vieram
trabalhar nas plantações de café.

Continua...
 Na prática

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Todo mundo escreve
Correção
a) O que é uma senzala? Quais são suas principais características?
Era o alojamento (habitação) dos escravizados no Brasil. Essas
construções eram, geralmente, simples, precárias e superlotadas.

b) Quais as diferenças entre o palacete e a senzala apresentados

nas imagens?
O palacete apresenta características de uma residência luxuosa,
enquanto a senzala exibe condições precárias, além de possuir
objetos de tortura e punição em sua entrada.
Aplicando

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Todo mundo escreve

Após ter analisado os textos com seu(sua) professor(a), e lembrando

do que aprendemos na aula de hoje, escolha um evento histórico e
preencha a tabela com três formas de estudá-lo:

Evento histórico
Forma 1
Forma 2
Forma 3
O que aprendemos hoje?

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Aprendemos:
● O papel das fontes materiais e imateriais
na produção do conhecimento histórico;
● A importância do historiador na análise
das fontes materiais e imateriais e na
construção do conhecimento histórico.
 Referências

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BLOCH, Marc. A Apologia da História ou o Ofício do Historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1997.
FONSECA, Selva Guimarães; GUIMARÃES, Iara Vieira. Fontes e linguagens no ensino de História. In:
_________. Metodologia do ensino de história. CEaD/UFU. 2010. Disponível em:
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago
/09243210102012Fundamentos_de_Estagio_Supervisionado_em_Historia_II_Aula_3.pdf. Acesso em:
15 dez. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda
Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund.
Lemann, 2011.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: História – Ensino Fundamental Anos Finais – Caderno do
Professor – 1º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content
/uploads/2023/01/EFAF_1sem_professor_HISTORIA_web.pdf. Acesso em: 16 nov. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Visite a Fazenda Santa Maria do Monjolinho, patrimônio histórico e turístico do
Estado. Portal do Governo do Estado, 2016. Disponível em:
https://www.saopaulo.sp.gov.br/ultimas-noticias/visite-a-fazenda-santa-maria-do-monjolinho-patrimonio-
historico-e-turistico-do-estado/
 Referências

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Lista de imagens
Slide 3 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/fotos/documentos-historicos-bagun%C3%A7ados?assettype=image&agr
eements=pa%3A186217&phrase=documentos%20historicos%20bagun%C3%A7ados&sort=best&license
=rf%2Crm
. Acesso em: 18 dez. 2023.
Slides 5 e 8 – Imagem 1 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A9cia_Antiga#/media/
Ficheiro:EarlyAthenianCoin.jpg. Acesso em:
18 dez. 2023.
Imagem 2 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Telefone_celular#/media/Ficheiro:DynaTAC8000X.jpg. Acesso em: 18. dez.
2023.
Slides 6 e 8 – Imagem 1 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Caverna_de_Chauvet#/media/Ficheiro:Chauvet%C2%B4s_cave_horses.jpg.
Acesso em: 18 dez. 2023.
Imagem 2 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Moda_entre_os_anos_de_1700%E2%80%931750#/media/Ficheiro:Mantua_M
 Referências

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Slide 13 – Disponível em: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Santa_Maria_do_Monjolinho_12.jpg.
Acesso em: 18 dez. 2023.
Slide 14 – Imagem 1 – Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bb/Senzala_da_Fazenda_Santa_Maria_do_Monjolin
ho%2C_em_S%C3%A3o_Carlos-SP_3.jpg
. Acesso em: 18 dez. 2023.
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