Projeto de Pesquisa

Prof. Dr. João Batista Bottentuit Junior

[email protected]
Bibliografia
 CERVO, Amado Luiz;
BERVIAN, Pedro
Alcino; DA SILVA,
Roberto.
Metodologia
Científica.6. ed. São
Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2007.
http://www.pgtur.uff.br/sites/default/files/
como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-
_antonio_carlos_gil.pdf
 GIL, Antônio
Carlos. Como
elaborar
projetos de
pesquisa. São
Paulo, Atlas, 2010.
 Bibliografia
 FIGUEIREDO, A.M ;
SOUZA, S.R.G. Como
elaborar projetos,
monografias,
dissertações e
teses: da redação
científica à
apresentação do
texto final. Rio de
Janeiro: Lumen Júris,
2011.
Aspectos Iniciais da Pesquisa
 Área ?

 Tema?

 Problema?

 Objetivos?
Qual o esquema geral de uma Pesquisa?
Formular a pergunta

Divulgar
resultados

Realizar a pesquisa Interpretar resultados

Fases da Investigação
Como iniciar uma pesquisa?

 A elaboração de uma pesquisa é um processo em

que, a partir de uma necessidade, se escolhe um

tema e, gradativamente define-se um problema e as

formas de solucioná-lo
 QUAIS OS PRIMEIROS
PASSOS PARA REALIZAR
A PESQUISA ?

Delimitar o Tema
e
Selecionar as Informações
Pesquisa Acadêmica na Internet
 Atualmente usa-se inúmeros sistemas de busca;

 O desafio é encontrar no meio de tanto material o

que, de fato, é relevante e correto.
Formatos de arquivos
 .DOC ou .DOCX  .JPG
 .PDF
 .GIF
 .HTML
 .TXT
 .PPT
 .MP3
 .XLS
 .MPEG
 .AVI
O que tem na web?
 Livros Online
 Jornais eletrônicos
 Bancos de dados bibliográficos
 Textos
 Páginas pessoais
 Artigos/papers
 Enciclopédias online
 Revistas online
 Wikipédia
 Etc.
O Buscador
 Não consulta muitas páginas;
 A maioria lê superficialmente;
 A maioria não sabe ou mesmo, desconhece outras
fontes de informação;
 A maioria desconhece estratégias de busca;
 A maioria pesquisa somente no Google;
 “É mais fácil dizer que não existe nada na web sobre
o assunto do que tentar garimpar informações”
Como a busca acontece?.
 O sistema de busca não faz uma “varredura” pela
Internet sobre 100% das informações;
 Ele busca informações contidas em um banco de
dados de palavras chaves;
 Estas informações foram previamente
selecionadas por pessoas ou computadores
(tags).
 Buscar somente num único lugar não permite que
se encontre tudo que desejamos.
Busca por palavra-chave.
 A palavra chave ou uma combinação delas define
o resultado da busca; Quantas
constituições
 foram criadas
Evite frases longas ou perguntas;
para organizar
 Os site de buscas não interpretamaavida em
linguagem
natural. sociedade?

Constituições
Brasileiras.
Busca por palavra chave.
 Seja específico – Para onde iam os
refine a sua busca; escravos
quando fugiam
na época da
 A escravidão não abolição?
aconteceu só no Brasil,
daí a importância de
refinar a busca. Fuga de Escravos
no Brasil.
Busca por palavra chave.
 Um assunto por vez; A articulação dos
ossos nos
ombros
 Se necessário realize duas ou mais e
pesquisas separadamente. joelhos.

Articulação do
ombro.

Articulação do
joelho.
Busca por palavra chave.
 Elimine palavras desnecessárias;
Tudo sobre a União
Europeia.
 Não é possível encontrar tudo sobre um
determinado assunto;
União Europeia
 O termo desde quando – sugere histórico (de
data e não da história de fato!)
Desde quando existe
o trabalho infantil?

História do trabalho
infantil.
Busca por palavra chave.
 Outros exemplos:
Paisagens que sofreram
transformações por causa do aumento
da população.

Urbanização.
Selecionando o formato do arquivo
 Filetype:
 Pdf
 Ppt
 Doc
 Jpg
 Gif
Google Acadêmico
Pesquisa no Repositorium
Biblioteca Digital da Unicamp

Pesquisa Escolar na Internet

Biblioteca Digital da USP

Pesquisa Escolar na Internet

Google Livros
Pesquisa na Internet lembra...
Plágio.
A cópia não é permitida!
"O plágio, na verdade, nada mais é
do que você pegar o trabalho
alheio, dar uma mascarada e com
isso tirar proveito da propriedade
intelectual de alguém”
Eduardo Senna.

Precisamos, definir os sites de

pesquisa.
Como proceder com figuras e
esquemas, tabelas e mapas da web

Figura 1: Esquema com Tecnologias

Fonte: http://monicafilipa.blogspot.com.br/2010/11/mobile-
learning-e-as-suas-diferencas.html
Buscar Autor
Fontes de Informação
 http://www.universia.com.br/html/materia/mater
ia_gdih.html
;

 http://www.educacional.com.br/pesquisa/

 http://blog.educacional.com.br/dicas

 www.colegiosantosanjos.g12.br/

 http://support.google.com/websearch/?hl=pt-BR
Frase para pensar...
A Quantidade de Informação é infinita !
O que devemos aprender é como filtrar e selecionar
a informação correta !.
É preciso aprender sempre novas fontes e novas
estratégias de busca.
 Formas de Apresentação
 CITAÇÕES DIRETAS.
 Citações Longas (mais de 3 linhas) – transcritas
sem aspas. Destacadas com recuo de 4,0 cm da
margem esquerda utilizando fonte tamanho 10.

Segundo Souza (2006, p.2)

As citações devem obedecer as normas
exigidas, as citações devem obedecer
as normas exigidas, as citações devem
obedecer as normas exigidas.

As citações devem obedecer as normas exigidas,

as citações devem obedecer as normas exigidas,
as citações devem obedecer as normas exigidas
as citações devem obedecer as normas exigidas
(SOUZA , 2006, p.2).
Em ambos os casos devem-se observar:
• Palavras ou frases das citações devem ser
transcritas sempre como no original, respeitada
inclusive a pontuação;

• Se houver palavras ou expressões entre aspas,

no texto transcrito, essas aspas deverão
transformar-se em aspas simples;

• Podem-se suprimir palavras ou frases incluídas no

texto citado, desde que não se lhes altere o
sentido , devendo a parte omitida ser indicada
por reticências entre colchetes [...].
Em ambos os casos devem-se observar:
• Podem-se fazer, entre colchetes, interpolações,
acréscimos, ou comentários a uma citação, a título
de explicação ou esclarecimento. “asdfghghhhad,
adsdasd [adsadsad] adadadsa...”;

• Podem-se enfatizar ou destacar palavras ou

expressões de uma citação através do grifo em
negrito ou itálico, no fim da citação deve-se
informar: “grifo nosso”ou “grifo do autor”.

• Pode-se fazer citações a citações de outros textos,

para isto utiliza-se a expressão latina apud. Silva
(2000 apud SANTOS, 2000, p.15)
Forma de Apresentação
 CITAÇÃO INDIRETA
 As citações indiretas dispensam o uso de aspas
embora a indicação das fontes continue a ser
obrigatória.
 Exemplo:

As citações são muito importantes para dar mais

valor ao estudo (SANTOS, 2007, p.9).
Diretrizes para elaboração do projeto

Prof. Dr. João Batista Bottentuit Junior

Projeto I- tens
 Introdução
 Referencial teórico
 Metodologia
 Cronograma
 Referências
 Anexos e Apêndices
Projeto
 Introdução
 Contextualização do tema – Macro para o Micro
Assunto
 Problema
 Perguntas de investigação
 Hipótese – Caso tenha
 Objetivos (Geral e Específicos)
 Justificativa
 Pessoal e Científica
 Sequenciamento dos capítulos/temas
(Apresentação dos Mesmos)
Dissertação (continuação)
 REFERENCIAL TEÓRICO
 Espaço livre que não tem tópicos específicos;
 Apresentação da teoria relativa ao estudo
realizado;
 Incluir os teóricos da área e não os
comentadores;
 Perspectivas positivas e negativas;
 Incluir fontes atuais;
 Fazer um levantamento dos quadros teóricos
(Estudos Empíricos)
 Revisão sistemática;
Ao Final Quadro Síntese .....
Revisão Sistemática
Dissertação (Continuação)
 METODOLOGIA
 Enquadramento Metodológico
 Tipo de estudo, caracterização detalhada do estudo,
fundamentada com os teóricos. Explicar ao leitor qual o tipo
de estudo empregado e como deve ser feito o mesmo.
 Desenho / Design do Estudo
 Fases e explicações detalhadas sobre o estudo realizado
 Instrumentos para recolha/geração de dados
 Participantes/ Amostra
 Local
 Tratamento dos dados
Exemplo de Fases do Estudo
Exemplo de Fases do Estudo
Problema
 Transformar o tema em problema.
 Elaborar uma pergunta relevante a ser
respondida através da pesquisa a ser realizada.
 Deve-se redigir de forma interrogativa, clara,
precisa e objetiva , a questão cuja solução viável
possa se alcançada pela pesquisa.
 Um bom problema é elaborado após certo
conhecimento prévio acerca do tema da pesquisa.
Só temos dúvidas daquilo que já conhecemos um
pouco. Dúvida é diferente de desconhecimento
total !
 O problema revela o interesse do pesquisador. O
norte da pesquisa.
Objetivos da Pesquisa
Relaciona-se direto com o problema.
Objetivo Geral Direciona o foco principal da
pesquisa. Uma frase, geralmente
utilizando verbo no infinitivo

Objetivos Definem os diferentes pontos a serem

abordados , visando concretização do
Específicos
objetivo geral

Analisar Avaliar Descrever Verificar

Identificar Entender Explicar Estudar

“O que se vai procurar e o que se pretende alcançar”

Verbos Muito utilizados
 Demonstrar
 Listar
 Inferir
 Relacionar
 Verificar
 Investigar
 Estudar
 Descrever
 Caracterizar
 Distinguir
 Avaliar
Hipótese
 Consiste em ter resposta prévia sobre a
pesquisa a ser realizada.

 Podemos ter hipóteses a partir da dedução

do investigador, por analogia ou mesmo
por experiência.

 O número de hipóteses deve ser resumido

para não desconfigurar os resultados
obtidos na pesquisa.
 Justificativa
Por que se deseja realizar a pesquisa?

a) Informar o modo como se deu a escolha do tema em questão;

b) Como surgiu o problema para qual se busca solução;
c) Relação do problema estudado com o contexto;
d) Motivos que justificam a pesquisa;
e) Possíveis contribuições do resultado da pesquisa para o
conhecimento humano;
f) Viabilidade da execução da pesquisa;
g) Originalidade da pesquisa;
h) Informações sobre a escolha dos locais que serão
pesquisados.
Revisão da Literatura –Referencial
teórico

Objetivo: identificar elementos que

sustentem a inclusão do problema a
estudar em quadros teóricos já
identificados

Recurso a fontes Seleção criteriosa

bibliográficas
Projeto de Pesquisa
I – Preparação da investigação – Revisão da
Literatura
Livros e Catálogos da
biblioteca

Internet
Fontes
de informação
Livros e Revistas da área

Listas de referências

Monografias- Teses e
Dissertações
Aspectos Metodológicos
 A pesquisa é uma atividade voltada para a
investigação de problemas teóricos e
práticos por meio do emprego de
processos científicos. Ela parte de uma
dúvida ou problema e, com o uso do
método científico, busca uma resposta ou
solução.
O Plano metodológico:
Responderá
 Como se procederá a pesquisa?
 Quais os caminhos para se chegar aos objetivos propostos?
 Qual o tipo de pesquisa?
 Qual o universo da pesquisa?
 Será utilizado a amostragem? Como foi escolhida a
amostra? Porque?
 Qual local da pesquisa? Porque?
 Quais os instrumentos de coleta de dados? Como foram
construídos os instrumentos de pesquisa?
 Qual método será utilizado para a tabulação dos dados?
Metodologia (continuação)
 Universo da Pesquisa – total de indivíduos que
possuem as mesmas características definidas para um
determinado estudo
 – Amostra – parte do universo
 – Instrumentos de Pesquisa – instrumentos de medidas
ou
 instrumentos de coleta de dados.
 Uso de bibliografias que orientem escolhas.
 Instrumentos de pesquisa mais utilizados:
 • Observação
 • Entrevista
 • Questionário – perguntas abertas, fechadas e de
múltipla escolha
 • Formulários
Modalidades de Pesquisa: Quanto aos
procedimentos
 Pesquisa de campo:
 É a observação dos fatos tal como ocorrem. Não permite isolar
e controlar as variáveis, mas perceber e estudar as relações
estabelecidas.

 Experimental:
 Objetiva criar condições para interferir no aparecimento ou na
modificação dos fatos, para poder explicar o que ocorre com
fenômenos correlacionados.
 Experimentar , testar

 Bibliográfica:
 Recupera o conhecimento científico acumulado sobre
um problema( utilização de textos para pesquisa)
 Tipo de Pesquisa: Quanto aos objetivos
 Pesquisa exploratória:
 Proporcionar maior familiaridade com o problema/assunto
 Levantamento bibliográfico ou entrevistas
 Pesquisa bibliográfica ou estudo de caso

 Pesquisa descritiva:
 Fatos são observados, registrados, analisados, classificados e

interpretados, sem interferência do pesquisador

 Uso de técnicas padronizadas de coleta de dados (questionário e
observação)

 Pesquisa explicativa:
 pesquisa que registra fatos, analisa-os, interpreta-os e identifica
suas causas
 Aprofundar o conhecimento dos fatos ou realidade. Explicar o
“porque” das coisas, apresentando recomendações
Tipo de Pesquisa: Quanto à forma de Abordagem
Pesquisa Quantitativa : Universo Grande
 Traduz em números as opiniões e informações para serem
classificados e analisados;
 Utilizam-se de técnicas estatística
 Mensuração
 Questionários

Pesquisa Qualitativa : Universo Pequeno

 Busca entender um problema específico em profundidade
 Trabalha com descrições, comparações e interpretações
 Os dados são apresentados verbalmente com maior riqueza de
detalhes
 Entrevistas e observações
 Exemplo de um cronograma para um projeto de investigação
Dimensionamento de cada etapa de desenvolvimento
da pesquisa
Ago. Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar.

Definição do Tema/ objetivo X X

Seleção de Literatura X X

Enquadramento Teórico X X
- Revisão da Literatura
Elaboração do Questionário X

Aplicação do Questionário X

Recolha de Dados X X

Redação do Documento Final X

Defesa da Dissertação X
Projeto de Pesquisa–
Coleta de Dados

Identificação das fontes

Preparação dos instrumentos

Coleta de Dados
de coleta de dados

- Aplicação dos instrumentos de

coleta de dados
A Observação

Observar Em
Como?
o quê? quem?

Direta Indireta

Recolha das informações pelo Recolha das informações através de um

próprio investigador; sujeito;
Análise de Dados

- Análises – qualitativas e
Quantitativas
Análise e
apresentação
- Confronto dos resultados
dos resultados
com as teorias

- Conclusões

Estrutura: Descrição Quantitativa + Descrição Qualitativa + Conclusões

Pessoais + Confronto com Autores e Resultados da Literatura
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA UMA
BOA Pesquisa

 Não distorcer os dados para confirmar as hipóteses;

 Referir as perspectivas divergentes;
 Citar as fontes;
 Não alterar ou descontextualizar as citações;
 Não citar diretamente obras não consultadas;
 Não permitir que convicções fundamentais
interfiram no processo de investigação;
 Realizar uma boa revisão bibliográfica.
Linguagem
Linguagem impessoal :
Eu pesquisei a pesquisa realizada
Nós pesquisamos o presente trabalho
Eu penso
Verbo na terceira pessoa

Meu projeto Este projeto

Eu considero Considera-se

Linguagem formal e culta = Palavras claras

TAREFA: Elabore um mini projeto
de pesquisa.
 O seu projeto deverá conter:

 INTRODUÇÃO
 Problema
 Objetivos - Geral e Específicos
 Justificativa
 REFERENCIAL TEÓRICO (Max 2 páginas)
 METODOLOGIA
 Tipo de Estudo
 Participantes (caso tenha)
 Instrumentos (caso tenha)
 Análise dos Dados (caso gere dados)

 CRONOGRAMA
 REFERÊNCIAS