AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção

Produtor: Elen Gamarski e Isaac Gabriel G. F. da Rosa

Revisor: Marta Nascimento

Disciplina Ano Aula número

Geografia 8º ano 1

Tema da Aula Digital

Conceitos de Território, Nação e Estado-Nação

Atividade 1: Relembrando

Na ano anterior você estudou as principais características sociais, econômicas e culturais

da Região Centro-oeste. Essa Região é composta pelos estados do Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul e Goiás. Além de ser a área de localização do Distrito Federal.

Deseja relembrar as principais características dessa região? Veja o vídeo abaixo!

Atividade 2: Apresentação inicial

Nesta aula você vai entender a diferença entre nação, território e povo. Para tanto será
capaz no fim da aula de:

• Reconhecer o uso cotidiano do conceito de território e suas aplicações;

• Identificar o território nacional como mais um símbolo de união do seu povo;
• Analisar a diversidade étnica e cultural brasileira;
• Diferenciar os conceitos de nação e território;
• Conhecer as nações que lutam por território.

http://apocalink.blogspot.com.br/2011/06/o-verdadeiro-
simbolismo-da-bandeira-do.html#
Atividade 3: Pergunta-desafio

O que é o Território e a Nação Brasileira?

Você já deve ter visto e ouvido falar em guerras e lutas por território. Mas, afinal o que é
território?

Pense no seu quarto: Quem domina? Tem limites? Será que seu quarto é um território? Se
você respondeu que sim, o que faz do seu quarto um território?

Clique no link abaixo para relembrar informações sobre a localização do Brasil no mundo, para
iniciarmos as discussões sobre o território e a nação brasileira.
Atividade 4: Por que isso é importante?

Entender bem estes conceitos ajudará você a compreender o que significa a nação
brasileira, compreendendo ainda a diversidade cultural e étnica do nosso povo. Além
de perceber como a ideia do território marca várias ações do nosso cotidiano.

Estes conceitos são fundamentais para compreender a formação de diversos países

do mundo, no passado e atualmente. Ouça a música abaixo e pense sobre a
diversidade da nossa população e território.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Leia o texto abaixo:
“Em consequência das duas Grandes Guerras (1ª e 2ª Guerras Mundiais) terem ocorrido em
solo europeu, este continente teve que ser, muitas vezes, redesenhado para se atualizar com as
mudanças entre as fronteiras dos países. Com a queda do regime socialista na ex-URSS (União
das Repúblicas Socialistas Soviéticas), gerou a criação e demarcação de mais seis nações na
Europa. Sem contar as divisões que houve entre os países que acompanharam o regime
soviético.
Com o passar dos anos ficou cada vez mais difícil compreender e saber ao certo como estava
realmente o mapa europeu. Suas alterações fizeram com que os atlas fossem atualizados mais
de uma vez ao ano. Isto refletiu numa busca pelo entendimento claro sobre a Europa e suas
novas configurações.” Fonte: http://www.algosobre.com.br/geografia/europa-um-continente-em-
transformacao.html

O texto acima nos permite relacionar o conceito de território nacional com a seguinte ideia:
a) Área controlada por um grupo social que permanece igual durante toda a história.
b) Organização política de um país.
c) Apenas a área superficial de um país.
d) Área controlada por um grupo social que pode se transformar ao longo da história.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Veja a imagem abaixo:

http://queilaferraz.fashionbubbles.com/negocios/diversidade-garante-expansao-do-mercado-2/

A pintura acima ilustra a diversidade da população brasileira. Mesmo com todas essas
diferenças podemos dizer que formamos uma nação?
a) Sim, pois mesmo com todas as diferenças temos elementos de identidade.
b) Sim, pois todo o país apresenta um único aspecto cultural.
c) Não, pois apenas países mais antigos podem ser definidos como nação.
d) Não, pois somos muito diferentes para sermos definidos como nação.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

3- Os vários países do mundo apresentam uma diversidade social notável. Dessa maneira
possuímos alguns grupos sociais que não possuem território para construir uma organização
política e um país. Marque a opção de uma nação que luta pela controle de um território:

a) alemão
b) neozelandês
c) israelense
d) palestino
Atividade 8: Momento de reflexão

Ouça a música e depois reflita sobre as perguntas:

Após ouvir a canção responda as questões:

1) Cite alguns problemas do nosso país

descritos na letra.
2) Cite ações que você pode desenvolver
para combater os problemas descritos.
3) Por que a letra coloca a seguinte frase:
“nosso Estado que não é Nação”?
Atividade 9: As culturas e os povos
Os povos do planeta possuem várias características culturais. Mas afinal, o que é cultura?
Essa pode ser definida como um conjunto de valores, crenças, normas, sistemas de
linguagem, criações tecnológicas e simbólicas (como música, dança, teatro etc), tradições
etc que marcam um certo grupo social. Sendo assim, esses aspectos culturais criam
identidade nos grupos, ou seja, as pessoas por compartilharem coisas em comum sente-
se pertencentes a um conjunto de indivíduos. Veja o vídeo abaixo e pense sobre essa ideia
de cultura!

http://www.sonhosbr.com.br/sonhos/frases-e-
mensagens/frases-de-cultura.html

Após assistir ao vídeo responda: Existe algum povo com uma cultura superior a de outro
grupo? Ou são apenas manifestações diferentes?
Atividade 10: As línguas e os povos
A língua é um sistema de símbolos construídos por um grupo que permite a comunicação.
Esse processo comunicativo é permitido pois os membros que usam a língua conhecem os
significados dos símbolos criados.
A população brasileira fala primordialmente o português, mas não podemos nos esquecer
das várias línguas indígenas existentes em nosso país e das influências dos povos
africanos, europeus e asiáticos. Veja o vídeo sobre a contribuição africana para o
português!

Faça uma lista de mais palavras do português que tem origem das línguas indígenas e
africanas.
Atividade 11: As religiões e os povos
Religião é um conjunto de sistemas culturais e de crenças, além de visões de mundo, que
estabelece os símbolos que relacionam a humanidade com a espiritualidade e seu próprios
valores morais. Muitas religiões têm narrativas, símbolos, tradições e histórias sagradas
que se destinam a dar sentido à vida ou explicar a sua origem. As religiões tendem a
fomentar um certo estilo de vida. O Brasil apresenta uma série de religiões, veja o vídeo
abaixo.

http://jorcemar.blogspot.com.br/2012/09/respeito-diversidade-
religiosa.html

A religião pode ser considerada um aspecto cultural de um povo? Registre no seu

caderno digital.
Atividade 12: A soberania
A soberania é definida como o poder que um grupo possui de controlar uma certa área do
Globo terrestre sem se submeter ao poder de nenhum outro grupo. Dessa maneira, pela
ideia da soberania podemos nos organizar politicamente como desejarmos no Brasil.
Exercemos esse poder soberano sobre a superfície da área de nosso país, no seu
subsolo, espaço aéreo e em parte do oceano próximo a nossa costa.
Ouça a música abaixo e pense sobre isso!

Podemos dizer que a letra da canção ironiza a soberania brasileira? Justifique.

Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

1) Leia a citação abaixo:

“É tudo aquilo que o homem faz, pensa ou sente enquanto membro de um grupo” (Moema
Toscano)

A definição acima marca qual conceito?

a) Religião
b) Cultura
c) Língua
d) Soberania
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Veja o mapa abaixo

2- No espaço delimitado pelo mapa podemos dizer que o governo brasileiro exerce
qual tipo de poder?

a) Soberania
b) Poder religioso
c) Poder universal
d) Poder compartilhado
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Leia o texto abaixo:

“A Arábia Saudita tem um papel central no mundo islâmico porque é lá que ficam Meca e
Medina, as duas cidades mais sagradas do islamismo. O wahabismo, uma interpretação
conservadora do islamismo sunita, tem sido um dos pontos fundamentais para a
legitimidade da Família Real. A Arábia Saudita mantém uma interpretação altamente
conservadora das leis islâmicas (sharia). O reino é amplamente criticado por violações
dos direitos humanos.”
Fonte:http://www.bbc.co.uk/portuguese/especial/1658_islam_world_me/page3.shtml

3- Qual é o elemento valorizado no texto para definir um elemento fundamental para a

cultura da Arábia Saudita?

a) Música
b) Teatro
c) Religião
d) Língua
Atividade 16: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

Ouça a música abaixo e acompanhe a letra!

4- A letra acima retrata principalmente qual aspecto cultural do povo brasileiro?

a) Língua
b) Religião
c) Esportes
d) Danças
Atividade 17: O povo brasileiro
O povo brasileiro apresenta uma imensa diversidade cultural. Mas será que mesmo com
todas essas diferenças temos elementos em comum? Pense nisso vendo o vídeo abaixo:

http://oculosdelennon.blogspot.com.br/2011/04/e-viva-
o-povo-brasileiro.html

Mesmo com todas as diferenças podemos observar elos comuns. Um exemplo é a língua
portuguesa que é partilhada pela maioria da população. Além disso, temos outros aspectos
culturais, como o futebol, músicas, telenovelas, crenças religiosas etc. que são partilhados
por grande parte da população. Esses elos de ligação formam a chamada identidade
nacional de um povo.
Atividade 18: A Nação brasileira

Nação é a reunião de pessoas que geralmente falam o mesmo idioma e partilham os

mesmos costumes e aspectos culturais, formando assim, um povo. As pessoas apresentam
elementos componentes que trazem consigo as mesmas características étnicas e se mantêm
unidos pelos hábitos, tradições, religião, língua etc.
Esse grupo deseja viver coletivamente e para isso tem o objetivo de construir uma
organização política e controlar um pedaço da superfície terrestre.
Ouça a música abaixo e responda: “Somos uma nação brasileira?”

http://blogdoeduardobomfim.blogspot.com.br/2011/0
9/o-pais-do-futuro.html
Atividade 19: Território nacional
O território nacional é uma parte da superfície terrestre onde algum grupo humano domina e
controla; esse grupo é a Nação. Nesse espaço existe a presença da soberania e da
organização política para administrar essa fração da superfície terrestre. Em uma Nação os
homens podem professar diferentes religiões, falar diferentes línguas e identificar-se como
diferentes em vários aspectos, porém possuem a mesma identidade nacional.
Será que o Brasil sempre possuiu o mesmo território? Veja o vídeo e observe as
transformações ao longo do tempo e depois leia o texto.
Atividade 20: Os outros territórios...

Será que só existe o território nacional? Será que nós controlamos algumas áreas no nosso
cotidiano formando nossos territórios? Ouça a música abaixo e pense se existe a construção
de um território.

A canção narra o controle de uma área da cidade por um grupo de criminosos formando um
território, que pode ser entendido como todo espaço controlado por um grupo ou indivíduo. E
você conhece outros territórios formados no cotidiano? Descreva –os no seu caderno digital.
Atividade 21: O que é um Estado-nação?

O Estado-nação é um território habitado por uma Nação que possui uma identidade histórico-
cultural, ou seja, língua, cultura e religião construída ao longo do tempo e uma organização
política que o caracteriza soberano e reconhecido por outras nações do mundo. Alguns
Estados possuem uma enorme diversidade cultural e linguística.

Assista ao vídeo ao lado para saber mais sobre a ideia de Estado-nação

e jogue para testar os seus conhecimentos sobre o Estado brasileiro aqui.
Atividade 22: Toda Nação é um Estado?
Nem todas as Nações possuem território e outras, vivem ainda dominadas por Estados
maiores e assim, lutam por sua independência, alimentando o sentimento nacionalista, que
é a aspiração ou desejo de conquistar sua independência política e territorial. Assim, as
nações sem território estão sempre buscando sua soberania. Muitas dessas Nações sofrem
violentas repressões por parte dos governos que os dominam
Com base no que você aprendeu e com a ajuda do texto abaixo, responda no seu caderno
digital a seguinte pergunta: Toda Nação é um Estado?
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

http://navalbrasil.com/rebeldes-sirios-e-curdos-preparados-para-guerra/

1- A foto acima demonstra soldados curdos lutando na Síria. Sobre essa Nação é correto
afirmar:

a) Estão perfeitamente integrados à vida e aos costumes de vários países do Oriente Médio.
b) Conseguiram liberdade e território recentemente.
c) Habitam principalmente a região do Oriente Médio e formam uma nação sem território.
d) Estão concentrados apenas na faixa litorânea.
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

2- João é um criança que gosta de jogar futebol na praça perto da sua casa. Mas ele não joga
seu esporte predileto perto do fim da tarde pois nesse horário o espaço é dominado pelos
skatistas. Só quando essas pessoas saem da praça ele volta a jogar. Qual conceito podemos
utilizar nessa situação de domínio do espaço por parte dos skatistas?

a) Estado
b) Nação
c) Território
d) Território Nacional
Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

3- O povo brasileiro apresenta uma diversidade cultural marcante, com várias características
religiosas, históricas, artísticas etc. Mesmo com todas essas diferenciações dizemos que
formamos uma Nação. Por que?

a) Possui uma identidade cultural própria e deseja viver coletivamente.

b) Apenas por possuir seleção oficial de futebol.
c) Por residir na América do Sul.
d) Por falar a língua portuguesa.
Atividade 26: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

4- Nem todas as nações possuem território e outras, vivem ainda dominadas por Estados
maiores e assim, lutam por sua independência, alimentando o sentimento nacionalista, que
pode ser entendido como:

a) Orgulho de torcer por um time de futebol.

b) Ódio aos países vizinhos.
c) Aspiração ou desejo de conquistar sua independência política e territorial formando um
Estado.
d) Orgulho de dominar outras Nações.
Atividade 27: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Assista ao vídeo abaixo

5- O Pré-sal se localiza próximo a costa do Brasil. Por que nosso país tem direito de
exploração sobre essa riqueza?
a- Faz parte do nosso território nacional, logo temos soberania.
b- Pelo fato do Brasil possuir o maior avanço tecnológico na área petrolífera.
c- Pelo fato do nosso país possuir forte avanço militar.
d- Pelo fato do Brasil ser o maior território da América do Sul.
Atividade 28: Você está sendo desafiado!

No estado de São Paulo existe o Museu da Língua portuguesa que tem o objetivo de
demonstrar esse importante aspecto da Nação Brasileira. Veja o vídeo sobre esse museu!

Você pode fazer algo parecido! Escolha algum aspecto cultural da nossa identidade como
Nação (por exemplo músicas, danças, esportes etc) e organize uma exposição com ajuda
do seus colegas e professores! Convide os outros alunos da escola para aprenderem com
vocês! Vamos lá! Mãos à obra!
Atividade 29: Construindo um resumo

Agora que você aprendeu sobre Nação, território e Estado, observe as imagens
abaixo e construa um texto.

Vamos lá?
Atividade 30: Educosíntese

Após ter elaborado seu texto, confira se você abordou ao menos quatro dos itens sugeridos
abaixo. Caso você tenha escolhido outras ideias discuta com seus colegas acerca da
pertinência dessas escolhas:
• Conceito de cultura e identidade cultural.
• Ideia da soberania
• Diferença entre Povo e Nação.
• Desejo nacionalista e construção do Estado-nação.
• Nações sem Estado.
• O papel da língua para as Nações.
• O papel das religiões para as Nações.
• O uso da ideia de território no cotidiano.
• A importância do território nacional.
• O nosso papel como construtor de uma Nação mais justa.
Atividade 31: Na próxima aula...

Na aula de hoje, aprendemos sobre Nação, território e Estado. Vimos que o Estado é um
território habitado por um povo que possui uma identidade histórico-cultural, ou seja,
língua, cultura e religião construída ao longo do tempo e uma organização política que o
caracteriza soberano e reconhecido por outras nações do mundo. Alguns Estados
possuem uma enorme diversidade cultural e linguística.
Na próxima aula vamos entender as diferenças entre socialismo e capitalismo! Faça o
quiz abaixo para iniciar os estudos sobre o tema! Mãos à obra!
 GABARITO EDUCOQUIZ
Educoquiz 1:
1–D
2–A
3–D

Educoquiz 2:
1–B
2–A
3–C
4–A

Educoquiz 3:
1–C
2–C
3–A
4–C
5–A