Treinamento Professores EBD

NOÇÕES DE DIDÁTICA E PEDAGOGIA PARA
A EBD
A Visão do Professor
e seu Preparo para a Aula
Ev. Sérgio Lenz

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Blog: http://cristianismoequilibrado.blogspot.com
MSN: [email protected]
Fone: (47) 9932-6230 / 9221-4433
“Há uma verdade desafiadora que
deveria arder na mente de cada obreiro
na causa de Deus: uma Igreja
raramente alcança mais do que os seus
líderes crêem que podem realizar.
Poucas vezes uma igreja local
ultrapassa a visão do seu pastor. Uma
EBD raramente excede a medida de fé
manifestada pelos seus líderes. Com um
líder a obra avança; com outro, o
trabalho fica estagnado e no mesmo
campo. O fator determinante poderá ser
a medida da visão consagrada do líder”.
(Robert H. Pierson).
professor VOCACIONADO...deve ser o melhor!
“...torna-te padrão dos fiéis...” I Tm 4:12
Introdução
• Nosso casamento...
• Nossos filhos...
• Nossos amigos...
• Nossa igreja...
• Nossos colaboradores...
• Tudo é somente conseqüência da gente.
• Para mudá-los, o caminho mais eficaz é mudar a si próprio! [1]
• Quem deseja efetivamente servir ao SENHOR e ao seu próximo
como ordenam as escrituras, não deve jamais dizer que
determinado projeto é demais para si. Ao contrário, deve
gastar seu pensamento na busca de saber o que necessita para
realizar o seu sonho, e principalmente, no que precisa mudar para
conseguir cumprir a chamada que Deus lhe determinou.
[1] Adaptado de: SHINYASHIKI, Roberto. A Revolta dos Campeões. 37ª ed. São Paulo: Editora Gente, 1995, p.51.
Águia, Ou Avestruz?
LEMBRE-SE:
“A VERDADEIRA
DIFICULDADE NÃO ESTÁ
EM ACEITAR IDÉIAS
NOVAS, MAS ESCAPAR DAS
IDÉIAS ANTIGAS”
John Maynard Keynes
Enfim o planejamento dos objetivos de um
ensino eficaz deve passar por três perguntas
simples, mas contundentes:
ONDE ESTAMOS HOJE?

ONDE DESEJAMOS CHEGAR?
COMO FAREMOS PARA CHEGAR AO PONTO
DESEJADO?
O PREPARO BÍBLICO, TEOLÓGICO E CULTURAL:
A boa refeição
(ensino) é assim
servida:
Preparo Educacional
Preparo Cultural
Preparo Teológico
Preparo Bíblico
DICAS PARA O PREPARO DA LIÇÃO:
Quanto ao preparo e a exposição da

aula propriamente dito, os editores dos
Estudos Bíblicos Didaquê apresentam
sugestões preciosas que ajudarão em
muito os professores da escola
dominical. Com ligeiras adaptações
passamos a transcrevê-las:
•Utilizar sempre a Bíblia como referencial

absoluto.
•Elaborar pesquisas e anotações, buscando
noutras fontes subsídios para a
complementação das lições.
•Planejar a ministração das aulas,
relacionando-as entre si para que haja
coerência e se evite a antecipação da
matéria.
•Evitar o distanciamento do assunto

proposto na lição.
•Dinamizar a aula sem monopolizar a
palavra oferecendo respostas prontas.
•Relacionar as mensagens ao cotidiano
dos alunos, desafiando-os a praticar as
verdades aprendidas.
•No final da aula, despertar os alunos quanto
ao próximo assunto a ser estudado,
mostrando-lhes a possibilidade de
aprenderem coisas novas e incentivando-os a
estudar durante a semana.
•Depender sempre da iluminação do Espírito
Santo, orando, estudando e colocando-se
diante de Deus como instrumento para a
instrução de outros.
•Verificar a transformação na vida dos
alunos, a fim de avaliar o êxito de seu
trabalho.
SÓ PARA RELEMBRAR:
•Duas coisas, pelo menos, têm levado muita gente a
perder o interesse pela escola dominical hoje em dia,
ou seja, a falta de criatividade do professor e
dinâmica das aulas. Professor: Faça de sua aula algo
interessante; seja criativo, gaste tempo nisso.
Criatividade e dinamismo são, em boa parte, o
segredo do sucesso do professor eficaz.
•É necessário que o professor da escola dominical
veja seu trabalho como o ministério que Deus lhe
deu e que, por isso mesmo, precisa ser realizado da
melhor maneira possível. "... o que ensina, esmere-
se no fazê-lo" (Rm 12.7).
MANEIRAS DE DEMONSTRAR O
INTERESSE PESSOAL PELO ALUNO:
Mantenha contato individual

através dos olhos.
Mude de posição e mova-se

(não fique em um só lugar).
Use um tom de voz

agradável,
expressivo e que
possa ser facilmente
ouvido.
Utilize ilustrações e
audiovisuais com
cores e desenhos.
Varie sua maneira

de ensinar.
Há um mundo de oportunidades
em nossas mãos!
Dê oportunidade
para os alunos se
expressarem.
Dê oportunidade
para discussão,
debate e
trabalhos em
grupo.
11 LEMBRETES IMPORTANTES:
1) Professor, evite dar as respostas de suas próprias
perguntas imediatamente. Se a classe sabe que você irá
responder logo em seguida, sem que ela tenha tempo de
responder, com certeza não se entusiasmará em
respondê-las. Na verdade ela ficará com a impressão de
que você realmente não está tão interessado assim no
que eles pensam.
2) Evite também aquelas perguntas incompletas como,

por exemplo, "Deus amou o...". Isso aborrece. Pode
ajudar numa classe de crianças pequeninas, mas é
terrível no caso dos maiores.
3) Nunca desdenhe uma pergunta por mais óbvia que ela
pareça ser.
4) Não ria jamais com a pergunta de seu aluno.

Geralmente ele receberá isso como desprezo, não da
pergunta, mas da própria pessoa dele.
5) Faça elogios sinceros aos seus alunos por mais simples

que sejam as perguntas ou respostas.
6) Quando tiver dificuldade com alguma pergunta,

valorize seu aluno ou aluna, agradeça a pergunta e peça-
lhe permissão para saber o que a classe pensa a respeito.
7) Jamais manipule a palavra. Você não é o dono da
verdade. O bom professor aprende juntamente com seus
alunos.
8) Seja humilde e sincero; não tenha vergonha de dizer

"não sei" ou "vou pesquisar e trago a resposta semana
que vem". Mas traga mesmo! A igreja saberá que além
de humano você é uma pessoa de palavra.
9) Evite o distanciamento do assunto proposto na classe.

Tenha o controle da situação.
10) Seja dinâmico e dê sua aula com gosto e entusiasmo.
Isso compensará o fato de, por exemplo, o aluno levantar
cedo e ir à escola dominical, pois certamente ele irá à
aula com o mesmo entusiasmo seu.
11) Sua aula precisa ter começo, meio e fim. E se

porventura não teve tempo de terminar a lição, deixe
bem claro que ela terá um fim. Seus alunos precisam
saber para onde você e eles estão indo.
UMA VISÃO CRISTÃ DOS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO:
1 - APRENDER
2 - APRENDER
A CONHECER
A FAZER
4 - APRENDER
3 - APRENDER A SER
A CONVIVER
CERTEZA
De tudo ficaram três coisas:
A certeza de que estamos começando,
A certeza de que é preciso continuar e
A certeza de que podemos
ser interrompidos antes de terminar. O que fazer?
Fazer da interrupção um caminho novo,

Fazer da queda um passo de dança,
Do medo uma escola,
Do sonho uma ponte,
Da procura um encontro,
E assim terá valido a pena existir!
(Fernando Sabino)

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Ev. Sérgio Lenz

ONDE ESTAMOS HOJE?

Quanto ao preparo e a exposição da

•Utilizar sempre a Bíblia como referencial

•Evitar o distanciamento do assunto

Mantenha contato individual

Mude de posição e mova-se

Use um tom de voz

Varie sua maneira

2) Evite também aquelas perguntas incompletas como,

4) Não ria jamais com a pergunta de seu aluno.

5) Faça elogios sinceros aos seus alunos por mais simples

6) Quando tiver dificuldade com alguma pergunta,

8) Seja humilde e sincero; não tenha vergonha de dizer

9) Evite o distanciamento do assunto proposto na classe.

11) Sua aula precisa ter começo, meio e fim. E se

Fazer da interrupção um caminho novo,

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