SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

9ª ETAPA DE ESTUDOS – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS – 3° ANO

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

ESCOLA: ______________________________________________________________________________
ALUNO(A): ____________________________________________________________________________
PROFESSOR(A):______________________________TURMA:________ TURNO:_____________________

Senhores Pais e/ou Responsáveis

A apostila foi produzida por professores do 3º ano, contendo atividades direcionadas às crianças que
contarão com a colaboração da família por meio da comunicação tecnológica e outros, por onde as dúvidas
poderão ser sanadas, desta maneira ocorrerá a avaliação mediante a troca de informações entre a família
e professores e, posteriormente com o retorno das aulas presenciais.
As atividades terão tempo estipulado em 11 dias para serem concluídas.
Vale lembrar que as atividades complementares não substituem o aprendizado escolar, no entanto
contamos com a colaboração da família na organização de uma rotina de estudos para melhor ajudar as
crianças.

AGRADECEMOS A VOCÊ CRIANÇA PELO LINDO DESEMPENHO

E DEDICAÇÃO NESSE MOMENTO TÃO DIFÍCIL.

DESEJAMOS A VOCÊ E TODA A SUA FAMÍLIA UM FELIZ NATAL

E UM ANO NOVO REPLETO DE COISAS BOAS!!!

SOORETAMA-ES
2020
 QUERIDO ALUNO (A), ESTE ANO CONSTRUÍMOS MUITAS COISAS JUNTOS: SENTIMENTOS,
CONHECIMENTOS... E COM A CERTEZA DE SEU SUCESSO, FINALIZAMOS MAIS UMA ETAPA DESTE
ESTUDO A DISTÂNCIA, O ANO TERMINA... CAMINHAMOS LADO A LADO BUSCANDO
CONHECIMENTO. HOJE VENDO NOSSO TRABALHO CONCLUÍDO, TEMOS A GRATA SATISFAÇÃO DE
TER FEITO PARTE DESSA ETAPA DE SEU CRESCIMENTO, MESMO DIANTE DESTE MOMENTO DE
PANDEMIA, ESTAMOS FELIZES COM O SEU COMPROMISSO E DE SUA FAMÍLIA. QUE O PRÓXIMO
ANO SEJA REPLETO DE REALIZAÇÕES E CONQUISTAS.

1º DIA: ____/___/2020 ENSINO RELIGIOSO

SONHO DE NATAL
FELÍCIO FELIZ
QUER CELEBRAR...
E A TODOS DISTRIBUIR,
VALORES, SENTIMENTOS
COM ALEGRIA E EMOÇÃO

E NA NOITE DE NATAL...
E NA NOITE DE NATAL...
PRESENTEAR COM O CORAÇÃO.

A TODAS AS CRIANÇAS
DE TODO O LUGAR,
PACOTES DE AMIZADE,
TERNURA E MUITA PAZ...
O RATINHO FELIZ VAI ENTREGAR,
E FELIZ NATAL, VAI DESEJAR!

VIMOS E LEMOS O POEMA “SONHO DE NATAL”, QUE NOS TROUXE UMA REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO
SIGNIFICADO DO NATAL. E PARA VOCÊ, O QUE SIGNIFICA NATAL? COMO VOCÊ COMEMORA ESSA DATA TÃO
IMPORTANTE? FAÇA UMA RETROSPECTIVA DE FATOS QUE MARCARAM SEU ANO DE 2020 E QUAIS SÃO SEUS
PROJETOS E SONHOS PARA O ANO DE 2021?

NO POEMA SONHO DE NATAL, O RATINHO FELÍCIO DECIDIU OS AMIGOS PRESENTEAR!

E VOCÊ? O QUE ACHA DE PRESENTEAR ALGUÉM COM UMA LINDA MENSAGEM NATALINA!
2º DIA: ____/___/2020 LINGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01 (EF03LP12) - LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO, GRAVE UM ÁUDIO DA SUA LEITURA E ENVIE À
SUA PROFESSORA. (EF03LP02)

QUESTÃO 02 (EF15LP03) - SOBRE O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

A) QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE? OU SEJA, QUE TIPO DE TEXTO É ESSE? ________________________________
B) PARA QUEM ESTA CARTA FOI ESCRITA? ________________________________________________________
C) O QUE SIGNIFICA A SIGLA SRA. NA PRIMEIRA LINHA? _____________________________________________
D) DE ONDE A CARTA FOI ESCRITA? _____________________________________________________________
E) QUEM A ESCREVEU? _____________________________________________________________________
F) PESQUISE E DESCUBRA O QUE SIGNIFICA P.S. NA PENÚLTIMA LINHA:
_______________________________________________________________________________________
G) QUAL É O ASSUNTO DA CARTA? ______________________________________________________________
H) QUAIS SENTIMENTOS O CÃOZINHO SAM ESTÁ DEMONSTRANDO NA CARTA?
________________________________________________________________________________________
I) (EF03LP07) (EF03LP13/ES) IMAGINE QUE VOCÊ É A (O) DONA (O) DESSE CÃOZINHO. O QUE VOCÊ
RESPONDERIA PRA ELE? ESCREVA ABAIXO EM FORMA DE CARTA UMA RESPOSTA PARA A CARTA DE SAM.
LEMBRE-SE DE ACALMÁ-LO E DAR E APRESENTAR À ELE UMA SOLUÇÃO PARA ESSE PROBLEMA. NÃO ESQUEÇA
DOS CUMPRIMENTOS NO INÍCIO E DA DESPEDIDA NO FINAL. USE A PONTUAÇÃO E SEJA BEM CRIATIVO NA
RESPOSTA.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3º DIA: ____/___/2020
QUESTÃO 03 - (EF03LP01/ES) USO DO M, N E TIL - OBSERVE OS DESENHO ABAIXO E OS NOMES DE CADA UM:

A) LEIA SILENCIOSAMENTE E DEPOIS EM VOZ ALTA OS NOMES DOS DESENHOS ACIMA.

B) QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE APRESENTAM USO DE TIL?
_________________________________________________________________________________________
C) EM QUAIS PALAVRAS FORAM USADOS M NO FINAL DA SÍLABA?
_________________________________________________________________________________________
D) E QUANDO APARECE N NO FINAL DA SÍLABA? ___________________________________________________
E) ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE PODERIAM FAZER PARTE DESSE GRUPO:
___________________________________________________________________________________________
F) ORGANIZE OS NOMES DOS DESENHOS EM 3 GRUPOS:

PALAVRAS COM SOM NASAL N:

PALAVRAS COM SOM NASAL M:

PALAVRAS COM SOM NASAL MARCADO PELO TIL:

G) OBSERVE AS PALAVRAS ONDE O SOM NASAL É MARCADO PELO M OU PELO N NO FINAL DA SÍLABA.
QUE LETRAS VEM DEPOIS DO M? ____________ E DEPOIS DO N?____________________
 Assim, podemos concluir que:
 O TIL (~) acompanha apenas as vogais A e O
 M no final da sílaba é utilizado apenas antes das
consoantes B e P
 N no final da sílaba é utilizado antes das demais
consoantes e raramente em final de palavras.

QUESTÃO 04 - COMPLETE AS PALAVRAS COM M, N OU TIL:

CALE___DÁRIO, CARA___BOLA, LÂ___PADA BALAO

LEAO, O___ÇA-PINTADA, MAO PE___TE
TAMA___DUÁ, PI___GUIM, ROCA___BOLE CO___PUTADOR
TUBARAO, TE___PESTADE, TA___PA MELA___CIA
A___TA, VE___TILADOR CAMI___HAO MORA___GO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
LIVRO DO PAES: TEMPO DE ESCRITA (1º TRIMESTRE: CAPA VERDE)
LEIA E RESPONDA AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 22 E 23.

___________________________________________________________________________________
4º DIA: ____/___/2020 MATEMÁTICA
QUESTÃO 01- VEJA O CALENDÁRIO ABAIXO E RESOLVA AS QUESTÕES A SEGUIR:

A) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ACIMA? _____________________________________________

B) QUANTAS SEMANAS COMPLETAS TEM O MÊS DE DEZEMBRO? ______________________________
C) CALCULE O NÚMERO DE SÁBADOS E DOMINGOS DO MÊS DE DEZEMBRO:
_________________________________________________________________________________
D) DIA 25 DE DEZEMBRO, COMEMORAMOS O NATAL, EM QUAL DIA DA SEMANA CAIRÁ ESSA DATA?
_________________________________________________________________________________
QUESTÃO 02- VEJA OS PREÇOS DESTES BRINQUEDOS:

R$ 16,00 R$ 22,50 R$ 15,90 R$ 6,70 R$ 2,50

ANALISE OS PREÇOS DOS PRODUTOS ACIMA E RESPONDA:

A) QUAL É O BRINQUEDO MAIS CARO? R:_______________________________________________

B) QUAL É O MAIS BARATO? R:_________________________________________________

C) AUGUSTO QUER COMPRAR O CAVALINHO E A PIPA. QUANTOS REAIS AUGUSTO IRÁ GASTAR COMPRANDO OS
DOIS BRINQUEDOS?

QUESTÃO 03- O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA OS BRINQUEDOS PREFERIDOS DE ALGUMAS CRIANÇAS:

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

A) QUAL BRINQUEDO FOI MAIS VOTADO? ______________________________________

B) QUAL BRINQUEDO FOI MENOS VOTADO? _____________________________
C) QUANTOS VOTOS TIVERAM A BOLA E A BONECA JUNTAS? _______________________
D) QUANTOS VOTOS FALTAM PARA O SKATE FICAR IGUAL AO CARRINHO?
______________________________________
 5º DIA: ____/___/2020 CIÊNCIAS
LUZ
(EF03CI02) - SE NÃO HÁ LUZ, NADA PODE SER VISTO. É A PRESENÇA DE LUZ NO AMBIENTE QUE POSSIBILITA AOS
SERES HUMANOS ENXERGAR O QUE ESTÁ A NOSSA VOLTA. O SISTEMA OCULAR NOS PERMITE ENXERGAR ATRAVÉS
DOS OLHOS. A LUZ É EMITIDA POR FONTES LUMINOSAS NATURAIS COMO O SOL E ESTRELAS OU ARTIFICIAIS QUE
SÃO PRODUZIDAS PELO SER HUMANO, POR EXEMPLO: LÂMPADA, LANTERNA, TELEVISÃO ETC. SE NÃO HÁ LUZ,
NADA PODE SER VISTO. É A PRESENÇA DE LUZ NO AMBIENTE QUE POSSIBILITA AOS SERES HUMANOS ENXERGAR
O QUE ESTÁ A NOSSA VOLTA. AO ACENDER UMA LÂMPADA INSTANTANEAMENTE A LUZ ILUMINA TODO O
AMBIENTE, OU SEJA, ELA SE PROPAGA EM ALTA VELOCIDADE. NÃO SE CONHECE NADA MAIS VELOZ QUE A LUZ!
QUESTÃO 01 - O QUE É NECESSÁRIO PARA ENXERGARMOS? __________________________________________
QUESTÃO 02- CITE EXEMPLO DE UMA FONTE DE LUZ NATURAL:_______________________________________
QUESTÃO 03 - O QUE É FONTE DE LUZ ARTIFICIAL? DÊ EXEMPLO:
_____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 - A LUZ QUE APARECE NA IMAGEM É:

( ) NATURAL ( ) ARTIFICIAL

QUESTÃO 05 - CIRCULE APENAS AS PALAVRAS QUE SÃO FONTES DE LUZ ARTIFICIAL:

ESTRELAS - FOGUEIRA - RELÂMPAGO - LAMPIÃO - FÓSFORO - VELA - SOL

QUESTÃO 06- (EF03CI02) - REFLEXÃO DA LUZ

REFLEXÃO É O FENÔMENO PELO QUAL A LUZ, AO

ENCONTRAR UM OBSTÁCULO, É REFLETIDA. ESTE
FENÔMENO OCORRE QUANDO A LUZ É REFLETIDA NO
ESPELHO. ASSIM COMO ACONTECE COM A LUZ DO SOL
EM RELAÇÃO À LUA. A LUZ DO SOL CHEGA ATÉ A LUA E
É REFLETIDA ATÉ A TERRA. QUANDO NÃO HÁ NENHUM
OBSTÁCULO, VEMOS A LUA CHEIA.

HORA DA EXPERIÊNCIA!
MATERIAL: - 1 ESPELHO - 1 PENTE - 1 LANTERNA

METODOLOGIA
COLOQUE O ESPELHO NA POSIÇÃO VERTICAL EM CONTATO COM A SUPERFÍCIE DE UMA MESA. POSICIONE O
ESPELHO COMO NA FIGURA ACIMA. EM SUA FRENTE, COLOQUE UM PENTE COM OS DENTES ENCOSTADOS NA
MESMA SUPERFÍCIE. POSICIONE UMA LANTERNA DE MODO QUE A SOMBRA PRODUZIDA PELOS DENTES DO
PENTE ATINJAM O ESPELHO.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR
LIVRO DO PAES: TEMPO DE LEITURA E ORALIDADE (1º TRIMESTRE: CAPA VERDE)
LEIA O TEXTO: A ILHA ESCALVADA – PÁGINA 33 E 34
ATIVIDADES DA PÁGINA 35.
 ALE
UM FELIZ NATAL
NESSE NATAL
QUERO GANHAR:
BRILHO, AMOR E ALEGRIA.
O BRILHO DAS ESTRELAS,
O AMOR DE JESUS.
A ALEGRIA DE PARTILHAR
QUERO FORMAR:
UMA FAMÍLIA UNIDA.
AMIZADES QUERIDAS.
QUERO SER:
UMA BOA AMIGA,
UMA CRIANÇA FELIZ.
QUERO COLOCAR
UM FELIZ NATAL!
MARIA CAROLINA M. DE CASTRO
QUESTÃO 01 -
A) O QUE CAROLINA QUER GANHAR NESTE NATAL? _________________________________________________
B) COMO ELA QUER QUE SUA FAMÍLIA SEJA? ______________________________________________________
C) COMO ELA QUER SER? ______________________________________________________________________
D) COMO GOSTARIA QUE SUA FAMÍLIA FOSSE? _____________________________________________________

QUESTÃO 02 - PRODUZA UM TEXTO BEM LINDO SOBRE O NATAL, NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR UM TÍTULO.

___________________________

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6º DIA: ____/___/2020 HISTÓRIA
RELAÇÃO CAMPO - CIDADE

QUESTÃO 01 – (EF03HI11) ESSAS ATIVIDADES, SÃO EXERCIDAS, POR ALGUNS PROFISSIONAIS. DE ACORDO COM
O NÚMERO DE LETRAS, ENCAIXE NA CRUZADINHA, O NOME DE ALGUNS PROFISSIONAIS DA ZONA URBANA E DA
ZONA RURAL EM DESTAQUE:

A) ESCREVA, QUAIS DESSES PROFISSIONAIS NÃO UTILIZAM A TECNOLOGIA NO SEU TRABALHO NO DIA A DIA?
_________________________________________________________________________________________

B) AGORA É COM VOCÊ: ENTREVISTE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PERGUNTE:

 NOME DA PESSOA:___________________________________________________________________
 QUAL A PROFISSÃO:__________________________________________________________________
 NO DIA A DIA NO TRABALHO, ELA UTILIZA MUITO A TECNOLOGIA? _____________________________
 COMO ELA UTILIZA A TECNOLOGIA NO TRABALHO? ________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7º DIA: ____/___/2020 MATEMÁTICA

MEDIDAS DE MASSA
(EF03MA20/ES) HOJE VAMOS ENTENDER O QUE É MEDIDAS DE MASSA:
PARA MEDIR O PESO DAS PESSOAS, ANIMAIS, ARROZ, FEIJÃO, CARNE, MANTEIGA E VÁRIOS OUTROS
PRODUTOS, USAMOS A UNIDADE DE MASSA CHAMADA GRAMA.

QUESTÃO 01 - MARQUE UM X NOS PRODUTOS QUE PODEM SER COMPRADOS A QUILO.

( ) FRUTAS ( ) MAÇÃS ( ) REFRIGERANTE

( ) LEITE ( ) CEBOLA ( ) CARNE

( ) SABÃO ( ) BATATA ( ) PEIXE

QUESTÃO 02 - (EF03MA20/ES) PINTE OS INSTRUMENTOS USADOS PARA MEDIR O PESO DOS ALIMENTOS.
 MEDIDAS DE COMPRIMENTO
(EF03MA19/ES) AGORA VAMOS CONHECER AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO!

QUESTÃO 03 - FABIANA LEVOU SEUS FILHOS AO MÉDICO PARA SABER SE ELES ESTÃO SE DESENVOLVENDO E
CRESCENDO ADEQUADAMENTE. OBSERVE A CENA A SEGUIR E RESPONDA:

ANA RAUL LUCIA LUCAS

A) QUAL É A CRIANÇA MAIS ALTA? _____________________________________________________________________

B) QUAL É A CRIANÇA MAIS BAIXA? _____________________________________________________________________

C) QUAL É A ALTURA DE RAUL? ________________________________________________________________________

D) QUEM É O MAIS ALTO, ANA OU LUCAS? _______________________________________________________________

8º DIA: ____/___/2020 GEOGRAFIA

O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE- (TEXTO ADAPTADO)

ERA UMA VEZ DOIS PRIMOS: O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE. APÓS PASSAR UM TEMPO UM NA CASA
DO OUTRO E VOLTANDO AO LAR, ESCREVERAM CARTAS PARA OUTROS PRIMOS, NARRANDO O ACONTECIMENTO.
PEQUENOS TRECHOS FORAM RETIRADOS DAS MENSAGENS SOBRE ALGUNS TEMAS.

SOBRE VIZINHANÇA ESCREVERAM:

“MESMO ESTANDO HÁ MENOS DE 5 METROS DE DISTÂNCIA DA PORTA DA SALA, LÁ NÃO SE SABE QUEM É O
VIZINHO. ”
“A CASA DO VIZINHO MAIS PRÓXIMO FICA HÁ ALGUMAS LÉGUAS, FICAMOS MUITO AMIGOS, CONHECI SEUS
FILHOS E ESPOSA. ACHEI MUITO LEGAL. ”

SOBRE A NOÇÃO DE RIQUEZA:

“CASA BOA, CARRO DO ANO, DINHEIRO, ROUPA DE GRIFE? QUE BESTEIRA! SER RICO É TER CORAGEM E VONTADE
DE TRABALHAR NA TERRA QUE DEUS NOS DEU, UMA FAMÍLIA QUE NOS AMA E MUITA SAÚDE. ”
“TER UM TRABALHO BOM, MORAR EM UM BAIRRO NOBRE, ACUMULAR DINHEIRO, VIAGENS, JOIAS E PODER.
ISSO SIM É RIQUEZA, E NÃO AQUELE TANTO DE TERRAS PARA CUIDAR. ”

SOBRE A NOÇÃO DE TEMPO:

“ESQUISITO!!! UTILIZAM O NASCER E PÔR DO SOL COMO BASE PARA AS ATIVIDADES DO DIA, ACREDITA?
DORMEM COM AS GALINHAS E USAM A ESTAÇÃO DO ANO PARA DIZER COMO E EM QUE VÃO TRABALHAR. ”
“MUITO ESTRANHO!!! O TEMPO É DITADO POR UM INSTRUMENTO PEQUENO NO PULSO E MUITAS VEZES NEM
PERCEBEMOS EM QUE LUA ESTAMOS. ESTRELAS? DIFÍCIL VER EM MEIO AQUELA CLARIDADE TODA. ”

ALÉM DESSES PONTOS, TODAS AS CARTAS SÃO UNÂNIMES PARA DIZER QUE APÓS O CHOQUE DE REALIDADE, NÃO
TROCARIAM SEU LUGAR PELO LOCAL VISITADO.

QUESTÃO 01 - (EF03GE01/ES) -ATIVIDADE DA PROBLEMATIZAÇÃO

A) ONDE VIVEM OS ANIMAIS DA HISTÓRIA? ______________________________________________________

B) O RATO DO CAMPO TEM ALGUM PARENTESCO COM O RATO DA CIDADE? QUAL?
__________________________________________________________________________________________
C) ANTES DE ESCREVER AS CARTAS, O QUE CADA UM FEZ?
_______________________________________________________________________________________

D) VOCÊ ACHA QUE OS RATINHOS GOSTARAM DA TEMPORADA NA CASA DOS PRIMOS? POR QUÊ?
__________________________________________________________________________________________
E) QUAL DOS RATINHOS PODERIA TER ESCRITO A FRASE: “MUITO ESTRANHO!!! O TEMPO É DITADO POR
INSTRUMENTO PEQUENO NO PULSO E MUITAS VEZES NEM PERCEBEMOS EM QUE LUA ESTAMOS. ESTRELAS?
DIFÍCIL VER EM MEIO AQUELA CLARIDADE TODA. ”
__________________________________________________________________________________________
F) QUAL RATO PODERIA TER ESCRITO O A FRASE: “A CASA DO VIZINHO MAIS PRÓXIMO FICA HÁ ALGUMAS
LÉGUAS, FICAMOS MUITO AMIGOS, CONHECI SEUS FILHOS E ESPOSA. ACHEI MUITO LEGAL”
__________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 02 - FECHE OS OLHOS E IMAGINE UM CENÁRIO DO CAMPO E UM DA CIDADE. DESENHE ABAIXO COMO
SERIAM ESTES LOCAIS.

CAMPO

CIDADE

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
LIVRO DO PAES: TEMPO DE LEITURA E ORALIDADE (1º TRIMESTRE: CAPA VERDE)
LEIA O TEXTO – LÁ EM PIRORÓ DO BÓ – PÁGINA 14.
REALIZE A ATIVIDADE DA PÁGINA 27.
9º DIA: ____/___/2020 ARTE

QUANTA COISA CABE EM UM ABRAÇO

O ABRAÇO É UMA AÇÃO SAUDÁVEL ENTRE AS PESSOAS. TRATA-SE DE UM LAÇO ÚNICO DE CONFIANÇA, APREÇO
E RESPEITO POR NÓS E PELA PESSOA ABRAÇADA. O ABRAÇO É CONSIDERADO UM DOS SÍMBOLOS UNIVERSAIS DE
AMIZADE, CARINHO E AFETO. O MELHOR DO ABRAÇO É QUE ELE É DE GRAÇA, UM REMÉDIO NATURAL E SEM
CONTRA INDICAÇÕES PARA ALIVIAR A TENSÃO, REDUZIR O ESTRESSE, AUMENTAR A AUTOESTIMA, CONTROLAR
A ANSIEDADE E AINDA GARANTE UM HUMOR MAIS POSITIVO APÓS CADA DOSE.

IMAGEM DA OBRA “ABRAÇO” DE LUCIANO MARTINS

QUEM É LUCIANO MARTINS?

É UM DESIGNER E ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO, QUE SE TORNOU MUITO CONHECIDO POR CONTA DE SUA
PINTURA QUE LEMBRAM TRAÇOS INFANTIS, LÚDICOS. O ARTISTA TENTA INFLUENCIAR AQUELES QUE APRECIAM
SUAS TELAS A CONSTRUÍREM UM OLHAR MAIS POSITIVO SOBRE A VIDA. AINDA REALIZA UM TRABALHO
EDUCACIONAL COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA E PRIVADA, FAZENDO COM QUE AS CRIANÇAS TAMBÉM SE
APAIXONEM PELA ARTE.

 CONVIDE SEU FAMILIAR PARA OBSERVAR A OBRA DE ARTE, E RESPONDA:

A) VOCÊ SABE O QUE É UMA OBRA DE ARTE?

___________________________________________________________________________________________
B) O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO NESSA OBRA DE ARTE?
___________________________________________________________________________________________
C) QUANTAS PESSOAS VOCÊ VÊ?
___________________________________________________________________________________________
D) O QUE ELAS ESTÃO FAZENDO?
___________________________________________________________________________________________
E) VOCÊ ESTÁ COM SAUDADE DE ABRAÇAR ALGUÉM? QUEM?
___________________________________________________________________________________________
10º DIA: ____/___/2020 MATEMÁTICA

(EF03MA07/ES) COMPREENDENDO A MULTIPLICAÇÃO

MULTIPLICAÇÃO
NO DIA A DIA, É POSSÍVEL PERCEBER VÁRIAS SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM MULTIPLICAÇÃO. POR EXEMPLO, DONA
CANDIDA COMPROU 5 CARTELAS COM 6 BOTÕES EM CADA UMA DELAS. COMO CALCULAR QUANTOS BOTÕES
ELA COMPROU, SEM CONTAR UM A UM?

VOCÊ JÁ APRENDEU QUE UMA DAS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO É JUNTAR AS QUANTIDADES IGUAIS.
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
NESSA ADIÇÃO, HÁ 5 PARCELAS IGUAIS A 6. ENTÃO PODEMOS ESCREVER:
5 X 6 = 30

A MULTIPLICAÇÃO É INDICADA PELO SINAL X (VEZES).

OS TERMOS DA MULTIPLICAÇÃO SÃO:
MULTIPLICANDO: INDICA A QUANTIDADE QUE VAI SER REPETIDA, ISTO É, A PARCELA QUE SE REPETE.
MULTIPLICADOR: INDICA QUANTAS VEZES A QUANTIDADE VAI SER REPETIDA, ISTO É, O NÚMERO DE VEZES QUE A PARCELA SE
REPETE.
PRODUTO: É O RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO.

FAÇA COMO NO EXEMPLO DE DONA CANDIDA, CALCULE E DESCUBRA O TOTAL DE FIGURAS QUE TEM NOS CÍRCULOS ABAIXO
 EDUCAÇÃO FÍSICA
A DANÇA É UMA FORMA DE EXPRESSÃO CORPORAL E É FUNDAMENTAL
PARA O SER HUMANO, FAZENDO COM QUE APERFEIÇOEMOS A NOSSA
COORDENAÇÃO MOTORA, TRAZENDO AO COTIDIANO UMA GRANDE PAZ
DE ESPÍRITO E QUANDO EFETUADA EM GRUPO PROPORCIONA A
CONVIVÊNCIA SOCIAL SAUDÁVEL.
SABENDO QUE A DANÇA FAZ TÃO BEM PARA O NOSSO CORPO,

VAMOS DANÇAR?

- REALIZE OS MOVIMENTOS COMO É PEDIDO NA MÚSICA.

- NO TRECHO “EU DANÇO POP POP ASSIM É BEM MELHOR” REALIZE O MOVIMENTO DE PULAR PARA FRENTE E
PARA TRÁS A CADA VEZ QUE FOR DITO POP POP.
- PEÇA AUTORIZAÇÃO AOS PAIS E RESPÓNSAVEIS PARA REALIZAR OS MOVIMENTOS.
- CASO TENHA INTERNET DISPONÍVEL OUÇA A MÚSICA ENQUANTO REALIZA OS MOVIMENTOS É MUITO LEGAL.
CASO NÃO POSSUA NÃO TEM PROBLEMA SE MOVIMENTE.
LINK PARA VISUALIZAÇÃO DO VÍDEO DA MÚSICA HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=1VR7C58IGMO

POP POP
ELIANA

PÕE A MÃOZINHA PRA FRENTE PÕE O PEZINHO PRA FRENTE

PÕE A MÃOZINHA PRO LADO PÕE O PEZINHO PRO LADO
PÕE A MÃOZINHA PRA FRENTE PÕE O PEZINHO PRA FRENTE
BALANÇO E ELE ADORA BALANÇO E ELE ADORA

EU DANÇO POP POP EU DANÇO POP POP

EU DANÇO POP POP EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP EU DANÇO POP POP
ASSIM É BEM MELHOR ASSIM É BEM MELHOR
PÕE A CABEÇA PRA FRENTE PÕE O CORPINHO PRA FRENTE
PÕE A CABEÇA PRO LADO BALANÇO E ELE ADORA
PÕE A CABEÇA PRA FRENTE
BALANÇO E ELE ADORA EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP ASSIM É BEM MELHOR
EU DANÇO POP POP
ASSIM É BEM MELHOR PÕE O CORPINHO PRA FRENTE
PÕE O CORPINHO PRO LADO
PÕE O BUMBUM PARA FRENTE PÕE O CORPINHO PRA FRENTE
PÕE O BUMBUM PARA O LADO BALANÇO E ELE ADORA
PÕE O BUMBUM PARA FRENTE
BALANÇO E ELE ADORA EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP ASSIM É BEM MELHOR
EU DANÇO POP POP
ASSIM É BEM MELHOR EU DANÇO POP POP
EU DANÇO POP POP
PÕE O CORPINHO PRA FRENTE EU DANÇO POP POP
PÕE O CORPINHO PRO LADO ASSIM É BEM MELHOR
11º DIA: ____/___/2020 ARTE

QUESTÃO 01 - CONSTRUINDO UM ABRAÇO

MATERIAIS NECESSÁRIOS

• TINTA GUACHE (A COR QUE PREFERIR)

• 3 FOLHAS BRANCAS • TESOURA
• LÁPIS DE COR • COLA

ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO

• CUBRA A PALMA DAS MÃOS DA CRIANÇA COM A TINTA. EM UMA DAS FOLHAS, FAÇA O CARIMBO DAS MÃOS,
COMO MOSTRA A IMAGEM ABAIXO. CASO NÃOTENHA TINTA, FAÇA O CONTORNO DAS MÃOS DA CRIANÇA E
PEÇA A ELA PARACOLORIR;

• DEIXE SECAR A TINTA. COM A CRIANÇA RECORTE O CARIMBO

 EM UMA DAS FOLHAS DESENHE SEU CORPO E PINTE;

NA OUTRA FOLHA, DOBRE NA VERTICAL DUAS VEZES E CORTE FORMANDO QUATRO TIRAS;

 VAMOS USAR SOMENTE DUAS TIRAS CONFORME MOSTRA A IMAGEM ABAIXO;

 DOBRE AS TIRAS EM FORMA DE SANFONA;

• COLEM AS MÃOS RECORTADAS, NAS PONTAS DE CADA TIRA;

• A OUTRA PONTA DA TIRA COLE NO CORPO FORMANDO O BRAÇO;

 AGORA JUNTE OS BRAÇOS COM AS MÃOS E LHE DÊ UM ABRAÇO.

NA SEQUÊNCIA, PODE ABRAÇAR CADA MEMBRO DE SUA FAMÍLIA!

SUA OBRA DE ARTE ESTÁ PRONTA!

ESCOLHA UM LOCAL DE SUA CASA PARA A EXPOSIÇÃO!

QUESTÃO 02 - PINTE AS FIGURAS, RECORTE E MONTE SEU PRESÉPIO. DEPOIS TIRE FOTO E MANDE NO GRUPO DA
SALA NO WHATSAPP.