PLANEJAMENTO SEMANAL:

PROJETO TRABALHADO:
PROFESSOR: Paulynne Karla Barbosa Nunes TURMA:CNII e CNII CRIANÇAS BEM PEQUENAS (X) CRIANÇAS PEQUENAS ( )
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: CONVIVER, BRINCAR, PARTICIPAR, EXPLORAR, EXPRESSAR, CONHECER-SE
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
PROPOSTAS PARALELAS:

AVALIAÇÃO: Ocorrerá durante todo o processo, de maneira qualitativa, através das observação da participação e desenvolvimento dos alunos.
SEMANA 5 – 20/03 a 24/03
AULA 1 e 2
Atividades de consciência corporal
Jogo da Imitação
Jogo do espelho
Brincadeira da estátua

AULA 3 e 4 –
Atividades de consciência corporal
Brincadeira do Siga o mestre
Jogo das sombras
Brincadeiras de roda (shep Shep, vem que eu vou te ensinar)
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Espaços, tempos, quantidades,

O eu, o outro e o nós Traços, sons, cores e formas Corpo, gestos e movimentos Escuta, fala, pensamento e imaginação
relações e transformações
EI03EO01 ( ) Demonstrar empatia EI03TS01 ( ) Utilizar sons EI03CG01 ( ) Criar com o corpo formas EI03EF01 ( ) Expressar ideias, desejos e EI03ET01 ( ) Estabelecer relações de
pelos outros, percebendo que as produzidos por materiais, objetos e diversificadas de expressão de sentimentos sobre suas vivências, por meio da comparação entre objetos, observando
pessoas têm diferentes instrumentos musicais durante sentimentos, sensações e emoções, tanto linguagem oral e escrita (escrita espontânea), suas propriedades.
sentimentos, necessidades e brincadeiras de faz de conta, nas situações do cotidiano quanto em de fotos, desenhos e outras formas de
maneiras de pensar e agir. encenações, criações musicais, brincadeiras, dança, teatro, música. expressão.
festas.
EI03EO02( ) Agir de maneira EI03TS02 ( ) Expressar-se EI03CG02 ( ) Demonstrar controle e EI03EF02 ( ) Inventar brincadeiras cantadas, EI03ET02 ( ) Observar e descrever
independente, com confiança em livremente por meio de desenho, adequação do uso de seu corpo em poemas e canções, criando rimas, aliterações e mudanças em diferentes materiais,
suas capacidades, reconhecendo pintura, colagem, dobradura e brincadeiras e jogos, escuta e reconto de ritmos. resultantes de ações sobre eles, em
suas conquistas e limitações. escultura, criando produções histórias, atividades artísticas, entre experimentos envolvendo fenômenos
bidimensionais e tridimensionais. outras possibilidades. naturais e artificiais.
EI03EO03( ) Ampliar as relações EI03TS03 ( ) Reconhecer as EI03CG03 ( ) Criar movimentos, gestos, EI03EF03 ( ) Escolher e folhear livros, EI03ET03 ( ) Identificar e selecionar
interpessoais, desenvolvendo qualidades do som (intensidade, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos procurando orientar-se por temas e ilustrações fontes de informações, para responder
atitudes de participação e duração, altura e timbre), utilizando- e atividades artísticas como dança, teatro e tentando identificar palavras conhecidas. a questões sobre a natureza, seus
cooperação. as em suas produções sonoras e ao e música. fenômenos, sua conservação.
ouvir músicas e sons.
EI03EO04 ( ) Comunicar suas EI03CG04 ( ) Adotar hábitos de EI03EF04 ( ) Recontar histórias ouvidas e EI03ET04 ( ) Registrar observações,
ideias e sentimentos a pessoas e autocuidado relacionados a higiene, planejar coletivamente roteiros de vídeos e de manipulações e medidas, usando
grupos diversos. alimentação, conforto e aparência. encenações, definindo os contextos, os múltiplas linguagens (desenho, registro
personagens, a estrutura da história. por números ou escrita espontânea),
em diferentes suportes.
EI03EO05 ( ) Demonstrar EI03CG05 ( ) Coordenar suas habilidades EI03EF05 ( ) Recontar histórias ouvidas para EI03ET05 ( ) Classificar objetos e
valorização das características de manuais no atendimento adequado a seus produção de reconto escrito, tendo o professor figuras de acordo com suas
seu corpo e respeitar as interesses e necessidades em situações como escriba. semelhanças e diferenças.
características dos outros (crianças diversas.
e adultos) com os quais convive.
EI03EO06 ( ) Manifestar interesse EI03EF06 ( ) Produzir suas próprias histórias EI03ET06 ( ) Relatar fatos importantes
e respeito por diferentes culturas e orais e escritas (escrita espontânea), em sobre seu nascimento e
modos de vida. situações com função social significativa. desenvolvimento, a história dos seus
familiares e da sua comunidade.
EI03EO07 ( ) Usar estratégias EI03EF07 ( ) Levantar hipóteses sobre gêneros EI03ET07 ( ) Relacionar números às
pautadas no respeito mútuo para textuais veiculados em portadores conhecidos, suas respectivas quantidades e
lidar com conflitos nas interações recorrendo a estratégias de observação gráfica identificar o antes, o depois e o entre
com crianças e adultos. e/ou de leitura. em uma sequência.
EI03EF08( ) Selecionar livros e textos de EI03ET08 ( ) Expressar medidas (peso,
gêneros conhecidos para a leitura de um adulto altura etc.), construindo gráficos
e/ou para sua própria leitura (partindo de seu básicos.
repertório sobre esses textos, como a
recuperação pela memória, pela leitura das
ilustrações etc.).
EI03EF09 ( ) Levantar hipóteses em relação à
linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.