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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO - Secretaria de Estado da Educação - Diretoria de Ensino Região de Americana
EE Professora Neuza Maria Nazatto Carvalho - Rua do Ouro nº 1174 – Vila Pântano – Santa Bárbara d’Oeste – SP
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DO 3º BIMESTRE
Nome completo __________________________________________________________________ Nº _____ 8ª A 19/09/2024
1) O Dia do Fico, em 9 de janeiro de 1822, foi um momento decisivo no processo de independência do Brasil. Dom Pedro I,
pressionado pelas Cortes de Lisboa a retornar a Portugal, tomou uma decisão que seria crucial para o rompimento com a
metrópole. O que Dom Pedro I decidiu e qual foi o impacto dessa decisão?
a) Ele ignorou as ordens das Cortes de Lisboa, decidiu permanecer no Brasil e começou a tomar medidas que levariam à
independência.
b) Ele decidiu retornar a Portugal, mas antes nomeou José Bonifácio como seu sucessor no Brasil, garantindo a autonomia do
país.
c) Ele acatou as ordens de Lisboa, mas deixou secretamente instruções para José Bonifácio preparar a declaração de
independência.
d) Ele declarou a independência do Brasil imediatamente após receber a carta das Cortes, iniciando o processo sem a aprovação
das elites.
2) A criação do Poder Moderador por d. Pedro I na Constituição de 1824 determina a maneira como o poder político será
exercido, ou seja, quais os espaços de atuação e os poderes políticos na estrutura do recém formado Império do Brasil. Uma
importante característica da estrutura política do Império brasileiro evidenciada no texto seria:
a) A harmonia e o equilíbrio entre os três poderes do império (executivo, legislativo e judiciário);
b) A centralização do poder político na figura do imperador;
c) A inexistência de qualquer outro poder político além do Poder Moderador.
d) A plena participação política de todos os setores da sociedade da época.
3) Analise a charge para responder às questões:
A charge faz uma análise crítica da situação política do Segundo Reinado. Um dos
apontamentos que a charge faz sobre o período refere-se:
a) À falta de um imperador no período.
b) Às disputas entre os grupos liberal e conservador.
c) Às tramas dos partidos contra o Império.
d) Aos assaltos à fortuna do imperador pelo parlamento.
4) Ordene corretamente as palavras parra preencher as lacunas do parágrafo a seguir:

A economia cafeeira do período do Segundo Reinado teve diversas consequências. Garantiu grandes lucros para os ________ e
investimentos na economia e na infraestrutura, promovendo o crescimento das cidades. Contudo, a produção de café nas
fazendas manteve-se por meio de intensa ________ do trabalho. Nos primeiros momentos da expansão do café, o trabalho
________ era largamente utilizado nas lavouras de café. A partir do momento em que ocorre a diminuição do tráfico de
escravizados, por questões como a Lei Eusébio de Queirós, inicia-se um esforço do governo e dos fazendeiros para trazer
trabalhadores ________ para as lavouras cafeeiras, em uma política que também envolveu a mentalidade ________ das elites
em um esforço de um suposto “branqueamento” da sociedade brasileira.
a) Trabalhadores, escravizado, fazendeiros, livre, imigrantes.
b) Progressista, exploração, racista, , modernizado, reinado.
c) Escravos, cultivo, governo, D. Pedro, social.
d) Fazendeiros, exploração, escravizado, imigrantes, racista.
5) O museu ferroviário localizado na cidade de Jundiaí, interior de São Paulo, tem o intuito de destacar a importância social,
econômica e histórica das ferrovias para a região, o estado de São Paulo e o Brasil como um todo. A partir de seus
conhecimentos, podemos afirmar que a importância das ferrovias para o estado de São Paulo e o Brasil no Segundo Reinado se
deve:
a) à dinamização do transporte de passageiros paulistas para outros estados.
b) ao impulso dado ao processo de modernização e desenvolvimento econômico.
c) ao crescimento do turismo na região do interior paulista.
d) ao auxílio dado à economia mineradora à província vizinha de Minas Gerais.
6) O Período Regencial recebeu esse nome porque:
a) Foi um momento da história do Brasil onde, mesmo com D. Pedro I no comando, o país estava nas mãos dos juízes.
b) Nesse período a população tinha voz ativa nas decisões a serem tomadas.
c) O país estava sem imperador e foi comandado por regentes, até que o filho de D. Pedro I pudesse assumir o cargo.
d) O então imperador do Brasil, D. Pedro II, se mudou para Portugal para comandar o Brasil de lá.
7) O principal evento que marcou o início do Segundo Reinado foi:

a) A Confederação do Equador.
b) A Guerra do Paraguai.
c) O Parlamentarismo às avessas.
d) A Lei Áurea.
e) O Golpe da Maioridade.
8) Por que o Dia da Consciência Negra é celebrado no dia 20 de novembro, e qual a importância dessa data?
a) Para homenagear Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares, que foi morto em 20 de novembro de 1695, e
relembrar as lutas e resistências da população negra no Brasil.
b) Para celebrar o fim da escravidão no Brasil, que ocorreu em 1888.
c) É a data em que a Lei Áurea foi assinada pela Princesa Isabel.
d) Comemora a abolição do tráfico negreiro no Brasil, que aconteceu em 1850.
e) A data marca o início das revoltas escravas em Salvador, na Bahia.
9) Em 1850, o governo de D. Pedro II criou uma lei para a regulamentação da posse da terra no Brasil, que ficou conhecida
como Lei de Terras. Essa lei teve um impacto muito grande na sociedade brasileira, pois ela tinha relação com a abolição da
escravidão no Brasil, que, quando concretizada, libertaria milhões de escravos que poderiam desejar obter terras para o
trabalho agrícola. Sobre a Lei de Terras de 1850 e sua relação com a questão abolicionista, assinale as alternativas corretas.
a) Ao estabelecer que a terra somente poderia ser adquirida por compra, a lei diminuiu muito a possibilidade de os ex-
escravizados terem terras.
b) Ao criar uma lei para regular o acesso e a compra de terras, o governo tentou auxiliar os escravizados que seriam libertos.
c) A Lei de Terras deve ser vista como uma estratégia das elites escravocratas de manter seus privilégios em meio ao avanço da
questão abolicionista.
d) O objetivo da Lei de Terras era criar espaços para a produção agrícola para ex-escravizados, beneficiando-os tanto quanto os
fazendeiros.
10) Relacione a
1ª coluna de acordo com definição das Leis estudadas na
2ª coluna; ( 1 ) - Lei do Ventre Livre ( 2 ) Lei dos Sexagenários - ( 3 ) Lei Aurea - ( 4 ) Lei Eusébio de Queirós.
( ) Essa lei decretou a abolição definitiva e imediata da escravatura no Brasil e foi resultado da forte pressão popular sobre o
Império. Por meio dela, cerca de 700 mil escravos conquistaram sua liberdade.
( ) Lei de (1885) que concedia alforria para os escravos que tivessem mais de 60 anos, mas possuía condições rígidas;
( ) Essa lei decretava que todos os filhos de escravos nascidos no Brasil a partir de 1871 seriam considerados livres;
( ) Foi a Lei (1850) que determinou a proibição do tráfico de africanos escravizados para o Brasil e foi uma resposta às
pressões realizadas pela Inglaterra para que o Brasil acabasse com essa prática.
a) 4 - 3 - 2 - 1
b) 2 - 3 - 4 - 1
c) 3 - 2 - 1 - 4
d) 1 - 4 - 3 - 2
e) 4 - 1 - 3 - 2

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4) Ordene corretamente as palavras parra preencher as lacunas do parágrafo a seguir:

7) O principal evento que marcou o início do Segundo Reinado foi:

1ª coluna de acordo com definição das Leis estudadas na

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