Função Afim e Função Quadrática

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UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA


DISCIPLINA TÓPICOS INTEGRADORES I
PROFESSOR DIONISIO SÁ

FUNÇÃO AFIM E FUNÇÃO QUADRÁTICA

1. Os alunos do curso de mecânica e química do Campus Recife estão juntos desenvolvendo um novo
combustível. Matheus ficou encarregado de observar o consumo no uso de um motor. Para isso, ele
registrou a seguinte tabela:

Rotações do motor por


2.000 3.000 4.000 5.000 6.000
minuto

Quantidade de

Combustível 30 35 40 45 50
consumida (𝑚𝐿)

A expressão alg‫י‬brica que representa a quantidade 𝑄 de combust‫ם‬vel consumido para um n‫ת‬mero 𝑅 de


rota‫חץ‬es por minuto ‫י‬
1
a) 𝑄 = 𝑅 + 20
200
1
b) 𝑄 = 𝑅 + 30
1.000
c) 𝑄 = 30𝑅 + 2.000
d) 𝑄 = 𝑅 + 1.970
e) 𝑄 = 0,5𝑅 + 20

2. Durante a colheita em um pomar de uvas, o proprietário verificou que ‫א‬s 9 horas haviam sido
colhidos 730 𝑘𝑔 de uva. Considerando que a quantidade de uvas colhidas ‫ י‬linear durante o dia e que ‫א‬s
14 horas haviam sido colhidos 3.650 𝑘𝑔 de uva, analise as afirmativas:

I. A equação que permite calcular o número de quilogramas (𝑦) em fun‫חד‬o do tempo (𝑥) ‫ י‬dada pela
express‫ד‬o𝑦 = 584𝑥 − 4.526.
II. s 18 horas haviam sido colhidos 5.986 𝑘𝑔.
III. A colheita teve início às 8 horas.

Assinale a alternativa CORRETA.


a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Todas as afirmativas são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são falsas.

3. A função 𝑓: ℝ → ℝ satisfaz as condi‫חץ‬es: 𝑓(1) = 2 e 𝑓(𝑥 + 1) = 𝑓(𝑥) − 1 para todo n‫ת‬mero real 𝑥.
Os valores 𝑓(14), 𝑓(36), 𝑓(102) formam, nessa ordem, uma progress‫ד‬o geom‫י‬trica. A raz‫ד‬o dessa
progress‫ד‬o ‫י‬
a) 1,5.
b) 2,0.
c) 2,5.
d) 3,0.

4. Duas pessoas combinaram de se encontrar entre 13h e 14h, no exato instante em que a posição do
ponteiro dos minutos do relógio coincidisse com a posição do ponteiro das horas. Dessa forma, o
encontro foi marcado para as 13 horas e
a) 5 minutos.
4
b) 5 minutos.
11
5
c) 5 minutos.
11
6
d) 5 minutos.
11
8
e) 5 minutos.
11

5. Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com
água até certo nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na figura a seguir. Como resultado do
experimento, concluiu-se que o nível da água ‫ י‬função do número de bolas de vidro que são colocadas
dentro do copo.

O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado.

número de bolas (x) nível da água (y)


5 6,35 𝑐𝑚
10 6,70 𝑐𝑚
15 7,05 𝑐𝑚

Disponível em: www.penta.ufrgs.br. Acesso em: 13 jan. 2009 (adaptado).

Qual a expressão algébrica que permite calcular o nível da água (𝑦) em fun‫חד‬o do n‫ת‬mero de bolas (𝑥) ?
a) 𝑦 = 30𝑥.
b) 𝑦 = 25 𝑥 + 20,2.
c) 𝑦 = 1,27𝑥.
d) 𝑦 = 0,7𝑥.
e) 𝑦 = 0,07 𝑥 + 6.

6. Uma circunferência tem o seu raio variando de acordo com a imagem da função 𝑓: [2, 6] → ℝ, onde
1
𝑓(𝑥) = − 𝑥 2 + 3𝑥 + 4. A diferen‫ח‬a entre o maior e o menos comprimento poss‫ם‬vel dessa
2
circunfer‫ך‬ncia ‫ י‬de:
a) 𝜋
b) 8𝜋
c) 9𝜋
d) 8,5𝜋
e) 26𝜋

7. Uma função 𝑓: ℝ → ℝ, definida por 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, com 𝑎, 𝑏 e 𝑐 ∈ ℝ e 𝑎 ≠ 0, assume um


valor negativo quando 𝑥 = −5 e positivo quando 𝑥 = −1 e 𝑥 = 2. Logo, ‫ י‬correto afirmar que
a) 𝑎 > 0
b) 𝑎 < 0
c) 𝑐 > 0
d) 𝑐 < 0
e) 𝑏 > 0

8. Sabendo que 𝑐 ‫ י‬um número real, considere a função quadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑐, definida para

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todo número real 𝑥.

a) Determine todos os valores de 𝑐 para os quais 𝑓(−1)𝑓(1) = 𝑓(−1) + 𝑓(1).


b) Sejam 𝑝 e 𝑞 n‫ת‬meros reais distintos tais que 𝑓(𝑝) = 𝑓(𝑞). Prove que 𝑝 e 𝑞 n‫ד‬o podem ser ambos
n‫ת‬meros inteiros.

9. Seja 𝑓(𝑘) = 𝑘 2 + 3𝑘 + 2 e seja 𝑊 o conjunto de inteiros {0, 1, 2, . . . , 25}. O n‫ת‬mero de elementos


de 𝑊, tais que 𝑓(𝑊) deixa resto zero, quando dividido por 6, ‫י‬:
a) 25
b) 22
c) 21
d) 18
e) 17

10. Se 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ‫ י‬tal que 𝑓(2) = 8, 𝑓( 3) = 15 e 𝑓( 4) = 26, ent‫ד‬o 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ‫ י‬igual a


a) 5
b) 4
c) 3
d) 1
e) 6

11. A forma de uma montanha pode ser descrita pela equação 𝑦 = −𝑥 2 + 17𝑥 − 66 (6 ≤ 𝑥 ≤ 11).
Considere um atirador munido de um rifle de alta precis‫ד‬o, localizado no ponto (2, 0). A partir de que
ponto, na montanha, um indefeso coelho estar‫ ב‬100% seguro?
a) (8, 9).
b) (8, 6).
c) (7, 9).
d) (7, 5).
e) (7, 4).

12. Considere a função 𝑦 = 𝑓(𝑥) representada no sistema de coordenadas cartesianas abaixo.

O gráfico que pode representar a função 𝑦 = | 𝑓( 𝑥 + 2)| + 1 ‫י‬

a)

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b)

c)

d)

e)

13. Determine o valor de 𝑘 na equa‫חד‬o 𝑥 2 − 12𝑥 + 𝑘 = 0, de modo que uma raiz seja o dobro da outra:
a) 12.
b) 18.
c) 24.
d) 28.
e) 32.

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14. A parábola, representada na figura a seguir, ‫ י‬o esboço do gráfico de uma função quadrática 𝑓(𝑥) =
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐. Se a par‫ב‬bola 𝑦 = 2 − 𝑓(𝑥 + 3) tem vértice 𝑉 = (𝑝, 𝑞) e intersecta o eixo 𝑦 no ponto
(𝑝−𝑞)
𝑃 = (0, 𝑟), qual ‫ י‬o valor ?
𝑟

1
a)
3
b) 1
1
c) −
3
d) −1
e) −2

15. Sabendo que a parábola da fun‫חד‬o real 𝑓( 𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, onde 𝑎, 𝑏 e 𝑐 s‫ד‬o constantes reais,
passa pelos pontos (−3, −2), (−1, 2) e (0, 7), determine o valor de 𝑓( 1),
a) 10
b) 14
c) 7
d) −7
e) −14

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