PROGRAMA DE DISCIPLINA

DADOS DA DISCIPLINA
Tipo de disciplina a propor: ( X ) Normal ( ) Estágio Docência ( ) Tese/Dissertação
Nome: Humanidades Digitais e Ciências da Informação
Periodicidade de oferecimento da disciplina: ( X ) Anual ( ) Semestral ( ) Esporádica
CARGA HORÁRIA
Hora-aula total: 30 Número de créditos total: 2
Especifique como será distribuída a carga horária da disciplina conforme orientado abaixo:
Carga horária teórica: Carga horária prática: Carga horária teórico-prática:
(1 crédito = CH 15) (1 crédito = CH 30) (1 crédito = CH 30)
2=30
Alteração de disciplina: ( X ) Não ( ) Sim:
Nível a ser oferecida:
( ) Mestrado ( ) Doutorado ( X ) Mestrado e Doutorado
Tipo de Disciplina
Mestrado: ( X ) Eletiva - ( ) Obrigatória Doutorado: ( X ) Eletiva - ( ) Obrigatória

Corpo Docente Responsável

Ementa:
Aborda as bases históricas, teóricas e epistemológicas do surgimento e desenvolvimento das
Humanidades Digitais, presta-se especial atenção às transformações que a disciplina introduz
nas pesquisas, disciplinas e inclusive na academia. Amplia o debate em torno dos principais
conceitos, definições e projetos das Humanidades Digitais. Os temas incluem contrapontos e
continuidades entre as humanidades tradicionais e digitais; metodologias, ferramentas e
técnicas utilizadas. Procura-se analisar sob a ótica das Ciências da Informação e sua capacidade
inter e transdisciplinar, o diálogo que se estabelece entre as tecnologias emergentes e as
pesquisas no campo das ciências humanas. Se analisa o papel e participação do profissional e
das instituições de informação, no desenvolvimento das pesquisas e projetos que sobre, e desde
as Humanidades Digitais vem ganhando destaque na comunidade científica.
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO
Mestrado: Gestão da Informação
Doutorado: Gestão da Informação
METODOLOGIA
Aulas expositivo-dialógicas. Debates em classe através dos métodos de ensino de, “Aula
Invertida ou flipped classroom: onde o discente assume uma postura mais ativa,
desenvolve projetos e, com isto, cria oportunidades para a construção de
conhecimento[...]” (VALENTE, 2014); e da “Aprendizagem Baseada em Problemas ou
ABP: que tem como base de inspiração, os princípios da escola ativa, do método
científico, de um ensino integrado e integrador dos conteúdos [...]” (PEIXOTO et al,
2006).
FORMA DE AVALIAÇÃO
Haverá durante a disciplina a avaliação permanente dos discentes, através da participação nos
debates em sala de aula, assim como, a elaboração de um artigo individual, a ser entregue um
mês após concluída a disciplina, e onde o discente, deverá demonstrar conhecimento e domínio
dos conteúdos e fontes trabalhados durante a disciplina. Espera-se que os discentes
desenvolvam o senso crítico no que diz respeito a temas atrelados às humanidades digitais e
que realizem exercícios práticos fazendo uso das tecnologias comuns na pesquisa de
humanidades digitais.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
● ANABAD. ¿Qué son las humanidades Digitales? Disponível em:
<http://anabad.org/noticias-anabad/28-bibliotecas/5006-humanidades-digitales-
monografico>.
● BARAIBAR, Álvaro. Visibilidad y divulgación de la investigación desde las Humanidades
digitales. Experiencias y proyectos. Colección ed. [S.l.]: Publicaciones digitales del
GRISO, 2014. Disponível em: <http://dadun.unav.edu/handle/10171/35265>.
● CANTAMUTTO, Lucía; RIANDE, Gimena del Rio; STRIKER, Gabriela. Las
Humanidades Digitales desde Argentina Actas de las I Jornadas de Humanidades Digitales.
1ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires, 2015.
● CUARTAS-RESTREPO, Juan Manuel. Humanidades digitales, dejarlas ser. Revista
Colombiana de Educación, n. 72, p. 65–78, 2017.
● GONÇALVES, Maria Filomena; BANZA, Ana Paula. Património Textual e Humanidades
Digitais: da antiga à nova Filologia. [S.l.]: Évora: CIDEHUS, 2013. Disponível em:
<http://books.openedition.org>.
● KIRSCHENBAUM, Matthew G. What Is Digital Humanities and What’s It Doing in
English Departments? ADE Bulletin, n. 150, p. 55–61, 2010. Disponível em:
<http://ade.mla.org/bulletin/article/ade.150.55>.
● MANDAL, Anthony. Digital Humanities. The Year’s Work in Critical and Cultural
Theory, v. 25, n. 1, p. 374–397, 1 out. 2017. Disponível em:
<http://academic.oup.com/ywcct/article/25/1/374/4049628>.
● MANDAL, Anthony. Digital Humanities. The Year’s Work in Critical and Cultural
Theory, v. 24, n. 1, p. 317–342, 2016. Disponível em:
<https://academic.oup.com/ywcct/article-lookup/doi/10.1093/ywcct/mbw015>.
● MARTIN III, John D; RUNYON, Carolyn. Digital Humanities, Digital Hegemony
Exploring funding practices and unequal access in the digital humanities. ACM
Computers & Society, v. 46, n. 1, p. 20–26, 2012.
● MCKENZIE, Clare; ROSS, Kerry. Digital humanities and academic libraries - an
Australasian survey. [S.l: s.n.], 2018.
● NÚCLEO DE APOIO À PESQUISA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. M.A.P. Grupo
de pesquisas Humanidades Digitais Projeto Mulheres na América Portuguesa.
Disponível em: <http://www.nehilp.org/~nehilp/HD/MAP/index.html>.
● POOLE, Alex H. The conceptual ecology of digital humanities. Journal of Documentation,
v. 73, n. 1, p. 91–122, 2017.
● RODRÍGUEZ-YUNTA, Luis (2013). Humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un
campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación? Anuario ThinkEPI, v.
7, p. 37–43, 2013.
● ROJA CASTRO, Antonio. Las Humanidades Digitales: principios, valores y prácticas.
JANUS, v. 2, p. 74–99, 2013. Disponível em:
<http://www.janusdigital.es/articulo.htm?id=24%3E>.
● ROMERO FRÍAS, Esteban; SÁNCHEZ GONZÁLEZ, María. Ciencias Sociales y
Humanidades Digitales. Técnicas, herramientas y experiencias de e-Research e
investigación en colaboración. [S.l: s.n.], 2014. Disponível em:
<http://www.revistalatinacs.org/14SLCS/portada2014.html>.
● RUSSELL, Isabel Galina. ¿Qué son las Humanidades Digitales? Revista Digital
Universitaria, v. 12, n. 7, 2011.
● SCHAFFNER, Jennifer; ERWAY, Ricky. Does Every Research Library Need a Digital
Humanities Center?: OCLC Research. OCLC Online Computer Library Center, Inc. 6565
Kilgour Place, Dublin, OH 43017, 2014
● SCHOLES, Robert; WULFMAN, Clifford. Humanities Computing and Digital Humanities.
 South Atlantic Review, v. 73, n. 4, p. 50–66, 2008.
● SPENCE, Paul. Centros y fronteras: el panorama internacional de las humanidades digitales.
Janus, v. Anexo 1, p. 37–61, 2014.
● VARNER, Stewart; HSWE, Patricia. Special Report: Digital Humanities in Libraries.
Disponível em: <https://americanlibrariesmagazine.org/2016/01/04/special-report-digital-
humanities-libraries/>.
● WARWICK, Claire. “Studying users in digital humanities". In WARWICK, Melissa Terras;
NYTHAN, Julianne .Digital Humanities in Practice, eds. London: Facet, 2012.
JUSTIFICATIVA DO DOCENTE PARA A OFERTA DA DISCIPLINA
As Humanidades Digitais, conhecidas também pelos termos “Recursos
Digitais para as Humanidades, Cômputo para as Humanidades, Cômputo nas
Humanidades, Informática Digital e Cultural ou Informática para as Humanidades”
(RUSSELL, 2011, p. 3) constituem-se como um campo interdisciplinar que tenta
compreender a relação e impacto das Tecnologias Computacionais no desenvolvimento
de pesquisas na área das Ciências Humanísticas. Nos últimos anos, as pesquisas sobre
esta temática vêm ocupando um espaço cada vez mais importante no meio acadêmico,
principalmente pelas possibilidades que apresenta, no que diz respeito ao
desenvolvimento das pesquisas nas ciências humanísticas 2.0 e o impacto que o uso das
tecnologias computacionais tem causado nelas.
Num cenário avanços tecnológicos contínuos e que influenciam na forma em
como nos relacionamos, (re)criamos, (re)usamos e consumimos informação, resulta de
suma importância a criação, desenvolvimento e uso de ferramentas tecnológicas que
facilitem a coleta, estruturação, processamento, preservação e disseminação de dados
atrelados aos estudos nas áreas das ciências humanas e sociais, possibilitando assim,
uma melhor compreensão da evolução histórico, social e cultural da humanidade.
Sendo assim, precisamos promover sob a ótica das Ciência da Informação, o
debate em torno da elaboração e desenvolvimento de metodologias que permitam
ampliar as pesquisas para melhor compreender o impacto do uso das tecnologias
digitais, no desenvolvimento de pesquisas nas ciências humanas e sociais. Assim como,
analisar o papel que ocupa o profissional da informação como colaborador e
protagonista no desenvolvimento de pesquisas que envolvam as Humanidades Digitais,
principalmente, no desdobramento de projetos que facilitem o acesso, análise, uso,
disseminação e preservação de fontes de informação humanistas, bem como, a criação
de espaços comuns para debates, aprendizagem, pesquisa, compartilhamento,
compromisso intelectual, experimentação e divulgação cultural, acadêmica, política e
social.
Data: 30/05/2018.

Assinatura do Docente
Responsável pela disciplina