MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA.

UMA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA

O ENSINO DE CONCEITOS.
Fabiane Silva; Andreza Santos;
UFPA -Campus Castanhal, UFPA-Campus Castanhal,
[email protected], [email protected],

INTRODUÇÃO/OBJETIVO
A educação matemática enfrenta desafios na eficácia das estratégias instrucionais. O ensino
abstrato e desconectado das experiências cotidianas pode dificultar a compreensão dos alunos.
A modelagem matemática surge como uma abordagem promissora, conectando conceitos
teóricos a situações do mundo real. Professores podem apresentar problemas reais que exigem
aplicação de conceitos matemáticos, tornando a aprendizagem mais relevante e motivadora,
facilitando a compreensão e promovendo habilidades como o pensamento crítico e resolução
de problemas.
A modelagem matemática é essencial para o desenvolvimento de competências
fundamentais e prepara os alunos para enfrentar desafios do mundo contemporâneo. Este
artigo explora a aplicação da modelagem matemática no ensino, discutindo benefícios e
estratégias de integração no currículo escolar, com exemplos práticos. Contribui para a reflexão
sobre práticas pedagógicas na educação matemática e destaca como os modelos matemáticos
podem melhorar a qualidade do ensino e o desempenho dos alunos.

MATERIAIS E MÉTODOS
A modelagem matemática tem se mostrado uma abordagem didática altamente
eficaz, oferecendo aos alunos a oportunidade de desenvolver um entendimento mais profundo e
prático da matemática. Integrando problemas reais ao currículo, a modelagem promove uma
aprendizagem contextualizada e ativa. Ao analisar métodos específicos de aplicação, é possível
perceber como essas atividades proporcionam uma experiência rica e motivadora para os alunos,
fortalecendo habilidades como o pensamento crítico e a resolução de problemas.
Atividade: Modificar gastos mensais com alimentação
Objetivo:
- Aplicar operações matemáticas básicas como adição e multiplicação.
Explicação da Tabela
- Desenvolver a capacidade de organizar e interpretar dados.
: • Valor Gasto (R$): Representa os valores gastos em cada dia da semana por cada aluno
- Entenda a importância do planejamento financeiro e do gerenciamento de
• Projeção Mensal (R$): Para calcular, multiplicamos o valor gasto em cada dia da semana
despesas.
por 4 (considerando 4 semanas em um mês). • Total Semanal: A soma dos valores gastos
Descrição da atividade:
por semana.
Nesta atividade, os alunos modelaram suas despesas mensais com lanches, seja na escola, em
• Projeção Mensal: A soma das projeções mensais para todos os dias da semana,
casa ou em qualquer lugar que frequentem. O objetivo é ter uma visão clara de quanto gastam em
representando o total mensal de gastos. A implementação da modelagem matemática em
lanches durante um mês e pensar na possibilidade de economizar ou ajustar seus hábitos de
sala de aula revela-se uma abordagem didática fundamental para o ensino de conceitos
consumo
matemáticos, que permite uma ponte eficaz entre teoria e prática. Ao explorar situações do
mundo real, os alunos desenvolvem uma compreensão mais profunda e contextualizada da
RESULTADOS E DISCUSSÃO matemática, o que não só facilita a compreensão de conceitos abstratos, mas também
incentiva o desenvolvimento de competências essenciais como o pensamento crítico, a
A implementação da modelagem matemática em sala de aula revela-se uma resolução de problemas e a criatividade.
abordagem didática fundamental para o ensino de conceitos matemáticos, que permite
uma ponte eficaz entre teoria e prática. Ao explorar situações do mundo real, os alunos CONCLUSÃO
desenvolvem uma compreensão mais profunda e contextualizada da matemática, o que
não só facilita a compreensão de conceitos abstratos, mas também incentiva o
Os modelos matemáticos, quando integrados no ensino, transformam a sala de aula num
desenvolvimento de competências essenciais como o pensamento crítico, a resolução de
espaço de investigação, experimentação e aprendizagem ativa. Os alunos deixam de ser
problemas e a criatividade.
meros receptores de conhecimento e passam a ser protagonistas do processo de
Embora os métodos matemáticos e psicológicos apresentem diversos pontos
aprendizagem, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda e significativa da
positivos da matemática, é preciso apresentar resultados empírico que demonstrem os
matemática. Além disso, aprendem competências essenciais para a sua formação como
resultados práticos. Casos de estudo, pesquisa de alunos e atividades em sala de aula são
cidadãos conscientes e prontos para resolver problemas reais. Assim, concluímos que a
críticos para mostrar como a matemática aperfeiçoa a compreensão conceitual e causa o
modelagem matemática é uma ferramenta educacional essencial para o ensino moderno.
envolvimento do aluno.
Não só facilita a compreensão de conceitos avançados, mas também promove uma
Lição 1: Implementação na sala de aula do ensino médio Um estudo conduzido
aprendizagem relevante, aplicada e interdisciplinar. Ao adotar esta abordagem, os
em salas de aulas do ensino médio, escolas públicas, que trouxe a transferência da
educadores têm a oportunidade de revolucionar o ensino da matemática, preparando os
matemática nas aulas de matemática por um semestre, gerou resultados positivos. Os
alunos para uma vida inteira de aprendizagem e aplicação prática do conhecimento.
alunos trabalharam em projetos relacionados à gestão organizacional e em estudos sobre
o desenvolvimento humano.
Descobertas:
• Ganhos em desempenho acadêmico: Em média, os alunos tiveram melhora em
suas notas em 15% (de notas médias dos alunos) em testes práticos e de testes de
REFERÊNCIAS
matemática em comparação com as notas médias do começo do semestre antes da
implementação do modelo.
• Maior motivação: Em pesquisa feita ao final do semestre, 80% dos alunos
reportaram ter muito interesse pela disciplina de matemática, revelando a importância do BURAK D.* (2019). "Mathematical Modeling in the Classroom: Developing Conceptual
trabalho com as atividades e a relação com problemas do mundo real, enquanto fatores Understanding through Real-World Problems". Journal of Mathematical Behavior, 54,
motivacionais. 1-15.
• Habilidades melhoradas: Através do desempenho acadêmico, os alunos
reportam ter mais confiança em resolver problemas complexos e em fazer com a BLUM, W., & NISS, M.* (1991). "Applied Mathematical Problem Solving, Modelling,
matemática em outras atividades . A pesquisa revelou que 75% dos alunos acham que Applications, and Links to Other Subjects—State, Trends and Issues in Mathematics
desenvolveram habilidades analíticas e de tomada de decisão por meio da utilização do Instruction“. Educational Studies in Mathematics, 22(1), 37-68.
modelo
Esse resultado empírico demonstra que a modelagem matemática não é apenas STILLMAN, G. A., Brown, J. P., & Galbraith, P. L.* (2010). "Research into Mathematical
uma abordagem eficaz em teoria, mas também gera impactos concretos no aprendizado Applications and Modelling: A Key Strategy for Developing Students' Mathematical
dos alunos. O aumento do desempenho acadêmico, a maior motivação e o Literacy". Educational Studies in Mathematics, 77(2), 121 140.
desenvolvimento de habilidades críticas são aspectos recorrentes nos estudos analisados,
o que reforça a validade e a relevância da implementação dessa estratégia pedagógica. LESH, R., & Doerr, H. M.* (2003). "Beyond Constructivism: Models and Modeling
Por fim, os resultados também indicam que a modelagem matemática pode Perspectives on Mathematics Problem Solving, Learning, and Teaching". Lawrence
contribuir para um ensino mais inclusivo e motivador, promovendo a participação ativa Erlbaum Associates.
de estudantes que, tradicionalmente, apresentavam dificuldades ou desinteresse em
relação à matemática. BASSANEZI, R. C.* (2002). "Ensino-aprendizagem com modelagem matemática". .