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Iniciado em sexta, 6 set 2024, 17:13

Estado Finalizada
Concluída em sexta, 6 set 2024, 18:05
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Questão 1

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Como todo o corpo humano que é constituído de células, o cérebro também possui seu
repertório, sendo as células nervosas chamadas de neurônios e as de suporte
denominadas de células da glia. Acredita-se que cada cérebro possui aproximadamente
86 bilhões de neurônios e mais de 20 milhões de neurônios na célula espinal. Já o
número das células glias chegam a 84 bilhões (LENT, R. et al. How many neurons do you
have? Some dogmas of quantitative neuroscience under revision. European Journal of
Neuroscience. v 35. n. 1. jan. 2012.).

De acordo com este contexto, leia as afirmações abaixo:

Afirmativa I

Os neurônios têm uma função extremamente importante na função do

cérebro, pois se comunicam e fazem uma transmissão de dados entre eles,

que

Afirmativa II

o que resulta na propagação e manutenção de informações que servirão de

base para o funcionamento da aprendizagem e da memória.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. A afirmativa I e afirmativa II estão corretas e têm relação entre si.

b. A afirmativa I e afirmativa II estão incorretas.

c. A afirmativa I e afirmativa II, estão corretas e não tem relação entre si.

d. A afirmativa I está incorreta e a afirmativa II correta.

e. A afirmativa I está correta e a afirmativa II é incorreta.

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Questão 2

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,40

Este aglomerado de conhecimento que existe no hipocampo (região responsável pelo

armazenamento dos conhecimentos) conhecido como memória, tem tipos diversos e durações
diferentes também, sendo que seus tipos podem ser divididas em dois gigantescos grupos,
conhecidos como declarativas e de procedimento, onde possui características diferentes e
peculiares que delineiam condições.

Relacione os tipos de memórias com suas respectivas características.

1 – Declarativa
2 – Procedimento

( ) Está localizado na área do lóbulo temporal.

( ) Nos permite fazer ações no piloto automático.

( ) Está relacionada à condição de eventos, fatos e conhecimentos.

( ) Hábitos que dependem de circuitos subcorticais.

Escolha uma opção:

a. 1, 2, 2, 1.

b. 1, 2, 1, 2.

c. 1, 2, 2, 1.

d. 1, 1, 2, 2.

e. 1, 1, 1, 2.

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Questão 3

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

As contribuições da teoria de Gardner na Educação resultam de uma forte reflexão e

questionamento, partindo do princípio que necessita considerar para esse novo arranjo da
inteligência, coerente planejamento escolar, conforme o próprio autor apresenta ao fazer
diversas reflexões sobre a teoria em diversos continentes e países (GARDNER, Howard et al.
Inteligências múltiplas ao redor do mundo [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/).

Ele apresenta uma sequência de estágios que estão presentes no desenvolvimento humano
considerando um espaço educacional e a aprendizagem. Relacione as etapas com suas
características e assinale a alternativa correta.

I – Bebês ( ) Foca em campo mais específico

II – Crianças ( ) Compreensão dos símbolos

III – Jovem ( ) Começa a perceber o mundo a sua volta

IV - Adulto ( ) Aprimoramento dos sistemas simbólicos

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Escolha uma opção:

a. I, II, IV, III.

b. II, III, I, IV.

c. IV, I, II, III.

d. IV, II, I, III.


e. I, II, III.

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Questão 4

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Tradicionalmente, a inteligência sempre foi definida, com base no Quociente de Inteligência

(QI), como uma capacidade inata, geral e única, que possibilita aos indivíduos alcançarem um
desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação (GALLEGO, 2002), e a habilidade
de responder a itens em testes de inteligência.

De acordo com este contexto, analise as sentenças abaixo e assinale F para falso e V para
verdadeiro

( ) A inteligência linguística é predominante em poetas, escritores, e linguistas, como T. S. Eliot,

Noam Chomsky, J. R. R. Tolkien, W. H. Auden, Fernando Pessoa, Machado de Assis, Haruki
Murakami e Júlio Verne.

( ) Na inteligência espacial predominante entre atores e aqueles que praticam a dança ou os

esportes, como por exemplo Ronaldo, Kaká, Marcel Marceau, Martha Graham, Michael Jordan,
Eusébio, Cristiano Ronaldo, Messi, Sébastien Loeb e Roberto Dinamite.

( ) Na inteligência cinestésica é predominante em arquitetos, artistas, escultores, cartógrafos,

geógrafos, navegadores e jogadores de xadrez, como por exemplo Alexander von Humboldt,
Michelangelo, Frank Lloyd Wright, Garry Kasparov, Louise Nevelson, Helen Frankenthaler,
Oscar Niemeyer, Marco Polo.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

Escolha uma opção:

a. V, F, F.

b. F, F, F.

c. F, V, V.

d. F, F, V.

e. V, V, V.

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Questão 5

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

É a inteligência da autoestima, do autorrespeito e da auto aceitação, ou seja, é a maneira como

a pessoa se vê, como conviver com suas limitações e potencialidades, aparecendo em
pessoas otimistas, que respeita seus valores morais e princípios. É comum em psicólogos,
filósofos, romancistas, gurus e místicos. Expressa na capacidade de se conhecer, é a mais rara
inteligência sob domínio do ser humano pois está ligada a capacidade de neutralização dos
vícios.

O acerto acima diz respeito a qual tipo de inteligência?

Marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Relacional

b. Interpessoal

c. Logico verbal

d. Intrapessoal

e. Introspectiva

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Questão 6

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Segundo Antunes (2015) a inteligência é, um fluxo cerebral que nos leva a escolher a melhor
opção para solucionar uma dificuldade e que se completa como uma faculdade
para compreender, entre opções, qual a melhor; ela também nos ajuda a resolver problemas ou
até mesmo a criar produtos válidos para a cultura que nos envolve. ( ANTUNES, Celso. As
inteligências múltiplas e seus estímulos. Campinas: Papirus, 2015. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br)

Sobre este contexto leia as afirmativas abaixo.

AFIRMATIVA I

A delimitação da “inteligência humana” enquanto objeto de investigação assume desde logo

dois pressupostos: o da existência de um conceito de “inteligência não humana”

AFIRMATIVA II
E a do reconhecimento do “carácter duplo” da inteligência humana, no quadro da enorme
diversidade biológica

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. As afirmativas I e II estão erradas.

b. Afirmativa I está correta e a afirmativa II errada.


c. Afirmativa I está errada e a afirmativa II correta

d. Afirmativa I e II estão corretas, e a I justifica a II.

e. Afirmativa I está correta e afirmativa II errada.

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Questão 7

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,40

A inteligência interpessoal refere-se à capacidade para compreender e distinguir nos outros as

suas intenções (AKBARI & HOSSEINI, 2008), interesses, necessidades, motivações e desejos
(COBAN & DUBAZ, 2011, in MENDES, 2015; KARAMIKABIR, 2012), permitindo trabalhar
eficazmente com outras pessoas (OZDILEK, 2010, in MENDES, Nivalda. Validação Duma
Escala de Avaliação das Inteligências Múltiplas Estudo preliminar DISSERTAÇÃO DE
MESTRADO. Universidade da Madeira, Set, 2015.).

Sobre a Inteligência interpessoal, analise as sentenças abaixo e assinale F para falto e V para
verdadeiro.

( ) Baseia-se na capacidade nuclear de perceber distinções entre os outros.

( ) Indicativos de que a área do cérebro onde desempenham suas funções são os lóbulos
temporais.
( ) Expressa pela habilidade de entender as intenções, motivações e desejos dos outros.

( ) Entende por ser a capacidade de compreender outras pessoas.

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. F, F, V, V.

b. V, F, F, V.

c. V, F, V, V.

d. F, V, V, V.

e. V, V, V, V.

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Questão 8

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Foram os pesquisadores Alfred Binet e Theorode Simon, que deram início a testagem
psicológica com o intuito de atender as necessidades da seleção escolar da época, tendo como
objetivo identificar as crianças que não se beneficiaram dos programas públicos, onde
esperava-se desenvolver uma avaliação imparcial de checagem das atitudes escolares. Os
testes buscavam mensurar o quociente de inteligência, uma forma de medir a capacidade
intelectual de cada pessoa.

Sobre a inteligência, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. O uso de testes de QI caminhou junto com a crença de que a inteligência era
herdada, sendo passado de geração para geração, onde cada sujeito nascia com uma
quantidade de inteligência.

b. A inteligência humana se sobressai sob a inteligência artificial, uma vez que é produto
herdado dos antepassados, enquanto a artificial é apenas uma condição de hoje.

c. A inteligência assim como os neurônios cada sujeito desenvolve ao seu modo, não
tendo implicações de contextos de vivência e onde todos desenvolvem da mesma forma.

d. O conceito de inteligência foi estudado para atender as necessidades dos cientistas

que estudavam o cérebro humano.

e. A inteligência não é capaz de ser medida ou quantificada pois cada sujeito encontra
um jeito de manifestá-la, e assim os testes não são fidedignos.

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Questão 9

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Os neurônios se comunicam entre si, enviando impulsos elétricos chamados potenciais de

ação, que refere-se à fonte de atividades elétrica- o método de comunicação dos neurônios é,
portanto, elétrico. Esta comunicação depende da excitabilidade do neurônio – sua capacidade
de reagir a um estímulo de uma descarga elétrica (ou corrente ou impulso – todas essas
palavras se referem à mesma coisa). (COSENZA, R. M. Neurociência e educação: como o
cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011).

De acordo com este contexto leia a afirmação a seguir:

“O ________________ é produzido por partículas carregadas de íons, que passam através da

membrana celular”.

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:

Escolha uma opção:

a. Células glias.

b. Potencial de glias.

c. Neuromodulação.

d. Potencial de ação.

e. Mielinização.

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Questão 10

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Com base nos estudos realizados nesta disciplina, leia a afirmativa a seguir:

“A comunicação na sinapse é possível graças à liberação de substâncias químicas

conhecida como ______________”.

Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:

Escolha uma opção:

a. Mielinização

b. Neurotransmissores

c. Potencial de ação

d. Sinapses

e. Base de Gânglio

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Questão 11

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

O caminho pelo qual o cérebro percorre para aprender um novo conhecimento, está
relacionado com diversas condições, uma delas é a predisposição para poder aprender,
considerando as estruturas do cérebro e as funções que cada uma delas desempenha tanto no
processo de aprendizagem, quanto no armazenamento do conteúdo aprendido.

Com base no material estudado, indique a ordem que corresponde, respectivamente, a cada
estrutura cerebral:

( ) Cortex Cerebral

( ) Cerebelo

( ) Sistema Límbico

Escolha uma opção:

a. 1, 3, 2.

b. 2, 3, 1.

c. 3, 2, 1.

d. 3, 1, 2.

e. 1, 2, 3.

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Questão 12

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

O processo de neurofisiológico para aquisição de uma nova informação está relacionada a um

fluxo de processo, que ocorre dentro do cérebro, iniciando na percepção ou sensação as
informações, chegando na ativação de comportamento.

Sobre este processo, conforme apresenta Cosenza (2011), avalie as afirmações e assinale a
resposta correta.

I – O primeiro passo, ocorre nos nossos órgãos de sentido, que percebem a informação e
impulsos elétricos são enviados para o cérebro, sendo recebido pelo SNC;

II - No momento seguinte as regiões da comunicação, farão o processamento e identificação do

estímulo/objeto, e ao mesmo tempo, buscará na memória os sentimentos e emoções;
III - Na sequência os impulsos recebidos no cérebro, em conjunto com a memória, produzem
hormônios e ativam os neurotransmissores, de acordo com o armazenamento;

IV - Na quarta etapa ao ativar as emoções, os hormônios provocam no corpo as respostas,

podendo ser: comportamentais, fisiológicas ou emocionais.

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. As alternativas II e III estão corretas.

b. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

c. As alternativas I, III e IV estão corretas.

d. As alternativas I, II e III estão corretas.


e. As alternativas I, II e IV estão corretas.

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Questão 13

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Os neurotransmissores desempenham funções diversas e contundentes para o

desenvolvimento de áreas do corpo, além de fomentar a produção de outra substâncias como
os hormônios que têm características específicas. Existem muitas maneiras diferentes de
classificar os neurotransmissores, sendo que cada classificação corresponde por específica
produção de hormônios.

Com base nos estudos realizados nesta disciplina, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Glicina é um neurotransmissor excitatório encontrado no mesencéfalo e medula
espinal.

b. O ácido Y-aminobutírico é um aminoácido inibitório servido por receptores ionotrópicos

e metabotrópicos.

c. Os monoaminas têm a capacidade de inibir ou excitar, dependendo do receptor que o

contata.

d. Glutamato produz o ácido aminobutírico, conhecido como GABA que gera a
hiperpolarização.

e. Acetilcolina são moléculas grande encontradas no sistema digestivo.

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Questão 14

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

O QI – Quociente de Inteligência, até hoje é muito utilizado como forma de mensurar a

capacidade intelectiva das pessoas, além de obter uma métrica de escalonamento e
classificação dos sujeitos, padronizando, ou apresentando um desvio da curva explorando as
capacidades. Este meio é utilizado por escolas, clínicas e organizações com o intuito de medir
a inteligência e agrupar as áreas de dominância, em busca de aprimorar ainda mais as
condições de vida de cada pessoa.

Sobre a origem dos estudos de QI, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Os estudos tiveram origem na seleção de pessoal para a guerra.

b. Os estudos foram criados com o intuito de atender as necessidades escolares.


c. Partiram da premissa das industriar, a fim de identificar os mais rápidos na produção.

d. Foram desenvolvidos com o intuito de identificar aqueles que tinham uma mente
brilhante.

e. Tiverem sua origem na observação das pessoas dentro de hospitais psiquiátricos.

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Questão 15

Correto

Atingiu 0,40 de 0,40

Quando se relaciona a neurofisiologia junto com a Teoria das múltiplas inteligências, pode-se
pensar que cada tipo de inteligência aciona ou integra conexões cerebrais de distintas áreas.
Pensado na estrutura cerebral e suas funções que são percebidas na interação do sujeito,
observe os tipos de inteligência e relacione com as áreas do cérebro onde elas estão
localizadas.

1 – Inteligência Espacial ( ) Cortex Motor

2 – Inteligência Corporal ( ) Centro de Broca

3 – Inteligência Lógico Matemática ( ) Hemisfério Direito

Assinale a alternativa que representa a ordem correta:

Escolha uma opção:

a. 1, 2, 3.

b. 3, 2, 1.

c. 2, 3, 1.

d. 2, 1, 3.

e. 3, 1, 2.

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