Plano de Aula Educação Infantil

PREFEITURA MUNICIPAL DE GAROPABA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
FRANCISCO DOMINGOS PACHECO
PLANEJAMENTO MENSAL
Educação Física
Período: 06 a 27 de novembro Turmas: 02, 03, 05 e 06

Professora: Jennifer Rodrigues Silveira Proposta: 44 ao 48
Direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Brincar, conviver, explorar, expressar, conhecer-se, participar
Campos de experiência:
(X) O eu, o outro e o nós;
(X) Corpo, gestos e movimentos;
( ) Traços, sons, cores e formas;
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação;
(X) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de aprendizagem:
→ (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com
crianças e adultos.
→ (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo orientações.
→ (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e
animais nos espaços da instituição e fora dela.
Pautas de observação:
➢ Como a criança participa e executa atividades motoras de estabilização,
manipulação e deslocamento?
➢ Como foi a interação da criança com os pares e com a professora?
➢ Como é o envolvimento da criança nas propostas?
Rotina permanente:
A rotina da turma será organizada conforme o horário da educação física na turma,
podendo ser nos dois primeiros horários do turno ou nos dois últimos. Quando nos dois
primeiros a rotina contará com acolhida, apresentação e execução da proposta, roda final
e momento de brincadeiras livres. Quando nos dois últimos a rotina será guiada pela
apresentação e execução da proposta, roda final, atividades de higiene e momento de
brincadeiras livres na área externa.
A avaliação das propostas será proferida por meio de observação, anotações, planilha de
acompanhamento, fotos, vídeos e relatório das atividades.
DESCRIÇÃO DETALHADA DAS ATIVIDADES

PROJETO BRINCADEIRAS DA CULTURA POPULAR
As brincadeiras da cultura popular serão aplicadas quando a aula de educação física for
realizada nos dois últimos horários do dia. A proposta tende a oportunizar a escolha das
atividades em conjunto com os alunos. Através das cartinhas das brincadeiras iremos
sortear ou escolher uma ou duas brincadeiras para executarmos, seja em sala de aula ou
na área externa. As cartinhas apresentam brincadeiras psicomotoras coletivas que irão
trabalhar a atenção, a participação, o respeito às regras, a coletividade e o respeito ao
próximo. Além disso, muitas dessas brincadeiras são antigas e fazem parte da cultura
nacional. São brincadeiras como: pega-pega (jacaré), cabo de guerra, passa-passará,
corre cotia, cabra-cega, entre outras.
PROPOSTA 44
06, 09 e 10/11/2023
Conteúdo: Avaliação peso e altura

Objetivo: verificar massa corporal e estatura das crianças
Materiais: fita métrica e balança
Local: sala de aula ou área externa
Descrição da proposta: em uma roda a professora irá explicar a proposta e importância

de se aferir massa corporal e estatura para o crescimento deles. Após as crianças serão
organizadas a sair para o parque ou local escolhido pela professora para que as crianças
brinquem livremente enquanto as aferições acontecem de forma individualizada.
Brincadeiras da cultura popular: quando a aula for nos dois últimos horários e a
proposta já foi aplicada, por completo será aplicado o projeto de brincadeiras de cultura
popular conforme apresentado no início do planejamento.
PROPOSTA 45
13, 16 e 17/11/2023
Conteúdo: Projeto pequeno príncipe preto - atividade 5: o planeta terra e a raposa

Objetivo: proporcionar as crianças o entendimento de afeto e amizade
Materiais: caixinha de presente com corações dentro e papéis com as características.
Local: sala de aula ou área externa
Descrição da proposta: a atividade se inicia na roda com a recordação da história do

pequeno príncipe preto e a raposa, então será explicado para as crianças o que é o afeto e
a importância da amizade. Após será iniciada a brincadeira da caixa de presentes. Essa
brincadeira conta com uma caixa de presente será passada de criança a criança conforme
a característica sorteada. Por exemplo, a criança que receber a caixa deverá sortear uma
característica (carinhoso, amigo etc) e quando sortear deverá dar a caixa para um amigo
que lembre aquela característica. Ao final a criança que ficar com a caixa deverá abrir o
presente e distribuir a todos os amigos ali presentes.
Características: 1. Uma pessoa legal; 2. Uma pessoa alegre; 3. Uma pessoa amiga; 4.
Uma pessoa inteligente; 5. Uma pessoa esperta; 6. Uma pessoa bonita; 7. Uma pessoa
que você gosta; 8. Uma pessoa que te faz sentir feliz; 9. Uma pessoa criativa; 10. Uma
pessoa amável; 11. Uma pessoa sorridente; 12. Uma pessoa feliz; 13. Uma pessoa
bondosa; 14. Uma pessoa trabalhadora; 15. Uma pessoa brincalhona; 16. Uma pessoa
carinhosa; 17. Uma pessoa divertida; 18. Uma pessoa forte; 19. Uma pessoa querida; 20.
Uma pessoa meiga
Brincadeira do arco afetivo: assim como uma dança das cadeiras, os arcos serão
distribuídos pelo local conforme o número de crianças, a professora então dará um
comando para caminhar, correr ou dançar em volta dos arcos e um comando para entrar
nos arcos. Quando solicitado, todas as crianças devem ocupar um arco e a cada rodada
um arco será retirado da brincadeira. No entanto, nenhuma criança poderá ficar ser arco e
as demais devem dividir o arco com aquela que ficou sem arco, até que todas as crianças
dividam um ou dois arcos apenas.
PROPOSTA 46
20, 23 e 24/11/2023
Conteúdo: projeto Pequeno Príncipe Preto - Como é o planeta terra? Retornando ao

planeta do pequeno príncipe preto.
Objetivo: apresentar a importância das atividades em movimento e os pontos negativos
das atividades em aparelhos eletrônicos
Materiais: conforme a escolha das crianças
Local: área externa
Descrição da proposta: a atividade terá início em roda, para a contação das histórias
finais do livro. Essa parte passará pelo importância das brincadeiras em movimento,
devido as características atuais dos crianças e dos adultos passaram mais tempo no
celular do que umas com as outras e pela despedida do pequeno príncipe da Baobá, que
deixa de existir e dá espaço para uma nova árvore.
Após as crianças, com auxílio da professora, irão elencar atividades que fizemos durante o
período do projeto e iremos refazer duas brincadeiras conforme a escolha das crianças.
PROPOSTA 48
27/11/2023
Conteúdo: circuito psicomotor

Objetivo: proporcionar a realização de tarefas motoras de forma organizada
Materiais: escorrega, arcos, cones, cordas e traves de equilíbrio, bola e cesto
Local: área externa
Descrição da proposta: em roda conversar com as crianças sobre a realização do

circuito, então fazer os exercícios de alongamento das aulas de educação física. Após as
crianças serão organizadas até a área externa onde será apresentado os circuitos.
Circuito 1: deslocamento e manipulação (fazer o circuito sem portar e portando uma bola)
A. saltar de um arco para o outro
B. fazer zig-zag nos cones
C. subir e escorregar no escorrega
D. passar por baixo da corda (com a bola chutar em um determinado local)
Circuito 2: estabilização e manipulação (fazer o circuito sem a bola e com a bola)

A. caminhar sobre a trave de equilíbrio
B. saltar com os dois pés sobre os cones no chão
C. subir e escorregar no escorrega
D. arremessar a bola no cesto

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Conteúdo: Avaliação peso e altura

Descrição da proposta: em uma roda a professora irá explicar a proposta e importância

Conteúdo: Projeto pequeno príncipe preto - atividade 5: o planeta terra e a raposa

Descrição da proposta: a atividade se inicia na roda com a recordação da história do

Conteúdo: projeto Pequeno Príncipe Preto - Como é o planeta terra? Retornando ao

Conteúdo: circuito psicomotor

Descrição da proposta: em roda conversar com as crianças sobre a realização do

Circuito 2: estabilização e manipulação (fazer o circuito sem a bola e com a bola)

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