Ideias para Estimular A Linguagem - Docx - Documentos Google

‭1‬
‭2‬
‭No desenvolvimento da fala e linguagem, as crianças seguem uma sequência‬
‭previsível, construindo novas habilidades sobre as já adquiridas. No entanto, é‬
‭importante lembrar que este gráfico é baseado no desenvolvimento neurotípico, e‬
‭crianças atípicas podem ter um ritmo diferente de progresso. Vamos explorar‬
‭juntos cada etapa deste desenvolvimento:‬
‭◽Audição: Fundamental para o desenvolvimento da linguagem.‬

‭◽Atenção: A habilidade de focar em pessoas e objetos é crucial para a‬
‭aprendizagem.‬
‭◽Escuta: Envolve mais do que apenas ouvir; é preciso entender e pensar sobre‬
‭3‬
‭as palavras.‬
‭◽Olhar: Observar pessoas e expressões faciais é vital para a interação.‬
‭◽Troca de turno: A base das conversas começa com a habilidade de alternar‬
‭turnos.‬
‭◽Balbuciar: Um estágio importante que precede a fala real e o apontar.‬
‭◽Vocalização: Expressões sonoras como parte da comunicação.‬
‭◽Entendendo Situações: Reconhecer atividades e suas consequências.‬
‭◽Apontar: Uma forma de comunicação pré-verbal importante.‬
‭◽Gestos: Usar ações para comunicar antes das palavras.‬
‭◽Entender Palavras: O início do reconhecimento de palavras importantes.‬
‭◽Usar Palavras Simples: A celebração das primeiras palavras.‬
‭◽Frases e Sentenças: A transição para o uso de frases curtas.‬
‭◽Conversas Simples: Comunicação sobre o presente.‬
‭◽Conversas Complexas: Capacidade de falar sobre passado, futuro e contar‬
‭histórias.‬
‭◽Pronúncia Clara: Desenvolvimento contínuo de sons de fala.‬
‭Este gráfico é um lembrete de que cada criança é única e se desenvolve no seu‬

‭próprio ritmo. Como fonoaudiólogos, nosso papel é apoiar e entender cada‬
‭estágio, ajustando nossas expectativas e estratégias de acordo com as‬
‭necessidades individuais de cada criança.‬
‭4‬
‭5‬
‭6‬
‭7‬
‭8‬
‭9‬
‭10‬
‭11‬
‭12‬
‭A atenção compartilhada é um processo essencial para a aprendizagem da‬
‭compreensão e produção de palavras, sendo elas proferidas durante interações‬
‭de qualidade estreitamente vinculadas ao enriquecimento do vocabulário infantil.‬
‭Porém ela nem sempre irá envolver contato visual e pode vir apresentada de‬
‭outras formas:‬
‭1️⃣ Engajamento em brincadeiras: quando a criança está envolvida em uma‬

‭brincadeira e nomeia um objeto ou ação.‬
‭2️⃣ Reações corporais: manifestação de emoção através de movimentos‬
‭corporais em resposta a comentários ou ações, mostrando aceitação e‬
‭engajamento.‬
‭3️⃣ Imitação durante a brincadeira: quando a criança espontaneamente imita suas‬
‭ações, indicando interesse e participação.‬
‭4️⃣ Iniciativa própria na atividade: alteração da dinâmica de uma brincadeira por‬
‭iniciativa da criança, aceitando sua participação contínua.‬
‭5️⃣ Mudanças de expressão facial: reação facial a algo dito ou feito por você,‬
‭evidenciando compreensão e compartilhamento do momento.‬
‭6️⃣ Compartilhamento de objetos: a entrega voluntária de um brinquedo a você,‬
‭13‬
‭simbolizando um convite para compartilhar a experiência.‬
‭7️⃣ Participação ativa em jogos: engajamento em atividades que envolvem troca‬
‭de turnos ou exploração conjunta de itens, fortalecendo a interação.‬
‭Como fonoaudiólogos, é essencial reconhecermos que forçar a busca por atenção‬

‭compartilhada tradicional, especialmente focada no contato visual, não é apenas‬
‭ineficaz, mas pode ser contraproducente e frustrante. A atenção compartilhada‬
‭manifesta-se de diversas formas, particularmente em crianças com autismo.‬
‭Devemos valorizar e responder a todas as variantes de atenção compartilhada,‬
‭promovendo assim um ambiente de aprendizado respeitoso e inclusivo! ‬
‭14‬
‭A autonomia e a autoconfiança de uma criança podem ser significativamente‬
‭fortalecidas através de algo aparentemente simples: a habilidade de fazer‬
‭escolhas.‬
‭No post de hoje, exploro como o ato de decidir entre pequenas opções diárias‬
‭não é apenas um exercício de independência, mas também uma estratégia para‬
‭aumentar o engajamento e reduzir comportamentos inadequados.‬
‭🧠 O processo de escolha estimula o cérebro infantil, envolvendo a criança‬

‭ativamente no aprendizado e nas rotinas diárias, promovendo uma sensação de‬
‭controle e competência. Ao dar a oportunidade de escolher, sejam atividades,‬
‭roupas ou lanches, estamos ajudando a criança a desenvolver habilidades de‬
‭tomada de decisão e resolução de problemas.‬
‭No entanto, é essencial que as opções oferecidas sejam adequadas à idade e ao‬
‭contexto da criança, evitando promessas que não podem ser cumpridas ou‬
‭opções irreais. Isso significa criar um ‘menu’ balanceado de opções, onde cada‬
‭escolha é aceitável e viável.‬
‭💡 Lembre-se, o objetivo não é sobrecarregar com opções, mas orientá-las‬

‭através de um caminho de escolhas construtivas. Dessa forma, você está não‬
‭apenas ouvindo o que elas têm a dizer, mas também ensinando-as a caminhar‬
‭pelo mundo com confiança e assertividade!‬
‭15‬
‭16‬
‭17‬
‭18‬
‭19‬
‭💬 Sons simbólicos e palavras exclamativas são mais do que expressões‬
‭divertidas - eles são precursores valiosos das primeiras palavras na infância e‬
‭representam um passo importante para o desenvolvimento da fala.‬
‭Por serem fonologicamente mais simples de recordar, planejar e produzir, eles‬

‭constituem uma base excelente para a progressão natural para palavras mais‬
‭complexas.‬
‭Por meio de atividades lúdicas, podemos estimular a produção desses sons e‬

‭palavras de maneira natural e motivadora. Neste post trago 8 delas para‬
‭promover esses elementos essenciais da fala! ✨‬
‭20‬
‭A repetição de palavras é uma das mais valiosas ferramentas no arsenal de‬
‭qualquer família para auxiliar no desenvolvimento linguístico de uma criança.‬
‭Apresentar a mesma palavra em diversos cenários e situações estimula a‬

‭compreensão e promove a habilidade de falar. Cada interação é um passo adiante‬
‭na jornada linguística do seu pequeno aprendiz, incentivando-os a conectar‬
‭palavras com ações e objetos em seu ambiente cotidiano! ✨‬
‭21‬
‭22‬
‭No vasto espectro da linguagem e aprendizagem, os pacientes hiperléxicos trazem consigo‬
‭um conjunto de habilidades que podem ser incrivelmente valiosas na terapia fonoaudiológica:‬
‭▫️Destreza na Decodificação: com uma habilidade excepcional para ler e decodificar,‬

‭pacientes hiperléxicos podem ser uma porta de entrada para práticas avançadas de‬
‭letramento e compreensão textual.‬
‭▫️Memória Impressionante: sua forte memória visual e auditiva, pode facilitar a retenção e a‬
‭recuperação de vocabulário, ampliando as possibilidades de intervenção e generalização de‬
‭habilidades linguísticas.‬
‭▫️Reconhecimento de Padrões: a habilidade inata para identificar padrões pode ser explorada‬
‭não só em leitura e matemática, mas também na estruturação de intervenções‬
‭fonoaudiológicas mais complexas e no desenvolvimento de habilidades sociais.‬
‭▫️Aprendizado Acelerado: a capacidade de absorver rapidamente novas informações torna o‬
‭processo terapêutico mais dinâmico e permite que se alcancem objetivos de maneira‬
‭eficiente.‬
‭▫️Amor pelo Aprendizado: a paixão pelo conhecimento é contagiosa e pode ser canalizada‬
‭para expandir a terapia para além das palavras, incentivando a exploração de novos temas e‬
‭interesses.‬
‭▫️Engajamento Profundo: o hiperfoco presente em pacientes hiperlêxicos pode ser‬
‭direcionado para sessões terapêuticas produtivas, nas quais a atenção concentrada em‬
‭tarefas promove ganhos significativos.‬
‭▫️Habilidades de Ortografia: a habilidade natural para soletrar reforça as intervenções em‬
‭letramento e pode ser um indicador precoce de talentos específicos que merecem ser‬
‭nutridos.‬
‭23‬
‭24‬
‭25‬
‭26‬
‭27‬
‭28‬
‭29‬
‭30‬
‭31‬
‭Dicas:‬
‭1‬ ‭Assunto‬ ‭que‬ ‭seja‬ ‭motivadora‬ ‭e‬ ‭que‬ ‭favoreça‬ ‭o‬ ‭engajamento‬ ‭da‬ ‭sua‬
‭criança.‬
‭2‬ ‭Nomeia‬ ‭todos‬ ‭os‬ ‭itens‬ ‭que‬ ‭estão‬ ‭ali.‬ ‭Aproveite‬ ‭para‬ ‭oportunizar‬ ‭o‬
‭ensino.‬‭Nomear‬‭todos‬‭os‬‭verbos‬‭que‬‭estão‬‭em‬‭uma‬‭frase.‬‭O‬‭que‬‭esses‬
‭bonecos e objetos estão fazendo.‬
‭32‬
‭3‬ ‭Preencha‬ ‭lacunas‬‭com‬‭isso,‬‭permita‬‭que‬‭a‬‭criança‬‭termine‬‭suas‬‭frases,‬
‭termine músicas‬
‭4‬ ‭Sempre‬ ‭faça‬ ‭comentários‬ ‭sociais.‬ ‭Este‬ ‭carro‬ ‭é‬ ‭muito‬ ‭rápido.‬ ‭Esse‬
‭menino está muito feliz.‬
‭33‬

Ideias para Estimular A Linguagem - Docx - Documentos Google

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ideias para Estimular A Linguagem - Docx - Documentos Google

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ideias para Estimular A Linguagem - Docx - Documentos Google

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

‭1‬

‭◽Audição: Fundamental para o desenvolvimento da linguagem.‬

‭Este gráfico é um lembrete de que cada criança é única e se desenvolve no seu‬

‭1️⃣ Engajamento em brincadeiras: quando a criança está envolvida em uma‬

‭Como fonoaudiólogos, é essencial reconhecermos que forçar a busca por atenção‬

‭🧠 O processo de escolha estimula o cérebro infantil, envolvendo a criança‬

‭💡 Lembre-se, o objetivo não é sobrecarregar com opções, mas orientá-las‬

‭Por serem fonologicamente mais simples de recordar, planejar e produzir, eles‬

‭Por meio de atividades lúdicas, podemos estimular a produção desses sons e‬

‭Apresentar a mesma palavra em diversos cenários e situações estimula a‬

‭▫️Destreza na Decodificação: com uma habilidade excepcional para ler e decodificar,‬

Você também pode gostar