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O CADERNO DE QUESTÕES DE PORTUGUÊS COM QUESTÕES GABARITADAS possui diversas

questões de provas anteriores da banca FGV e está organizado pelo ano em que foi
disponibilizado.
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desta apostila, de acordo com o Artigo 184 do Código Penal.
PORTUGUÊS - APROVA ACP
ANO: 2022 BANCA: FGV

1- Ano: 2022 Banca: FGV Prova: FGV - TJDFT - Técnico Judiciário - Área Enfermagem Pós Edital
A primeira oração “Devíamos proteger aquela Senhora” ficaria mais adequada à norma padrão se fosse feita uma
alteração, qual seja:
1 Há cerca de 13,5 bilhões de anos, a matéria, a

A. “Devíamos protegerem”.
B. “Deveríamos proteger”. energia, o tempo e o espaço surgiram naquilo que é
C. “Deveríamos protegermos”. conhecido como o Big Bang. A história dessas carac-
D. “Devería-mos proteger”. terísticas fundamentais do nosso universo é denomi-
E. “Devería-mos proteger-nos”.
5 nada física.
Por volta de 300 mil anos após seu surgimento, a
2- Ano: 2022 Banca: FGV Prova: FGV - SSP AM - Técnico de matéria e a energia começaram a se aglutinar em es-
Nível Superior - Com relação ao sentido do texto, observa-se truturas complexas, chamadas átomos, que então se
que cada parágrafo fala da formação de um elemento combinaram em moléculas. A história dos átomos, das
fundamental do universo e das culturas humanas. Nessa
10 moléculas e de suas interações é denominada química.
perspectiva, é correto o que se afirma em:
Há cerca de 3,8 bilhões de anos, em um planeta
A. A matéria e a energia formaram os átomos há cerca de chamado Terra, certas moléculas se combinaram para
300 mil anos. formar estruturas particularmente grandes e comple-
B. Os átomos já existiam antes do Big Bang, pois eles deram
xas chamadas organismos. A história dos organismos é
origem a tudo.
C.Na visão do texto, a biologia vem depois da história. 15 denominada biologia.
D. A formação das culturas humanas é contemporânea à Há cerca de 70 mil anos, os organismos pertencen-
formação dos organismos. tes à espécie Homo sapiens começaram a formar
E. O surgimento do homem se relaciona ao surgimento da estruturas ainda mais elaboradas chamadas culturas.
história.
O desenvolvimento subsequente dessas culturas hu-
3. Ano: 2022 Banca: FGV Prova: FGV - PC RJ - Auxiliar 20 manas é denominado história.
Policial de Necropsia - A cultura humana foi preservando Três importantes revoluções definiram o curso
sabedoria nas frases denominadas provérbios; o provérbio da história. A Revolução Cognitiva deu início à histó-
africano abaixo que recomenda prudência aos leitores é:
ria, há cerca de 70 mil anos. A Revolução Agrícola a
A. O silêncio é uma cerca em torno do conhecimento; acelerou, por volta de 12 mil anos atrás. A Revolução
B. Quando dois elefantes brigam, quem sofre é a grama; 25 Científica, que começou há apenas 500 anos, pode
C. A sorte não é como a roupa que se veste e despe; muito bem colocar um fim à história e dar início a
D. Não saiba seu sócio de ti mais do que sabes dele; algo completamente diferente. Este livro conta como
E. Papagaio velho não aprende a falar.
essas três revoluções afetaram os seres humanos e os
demais organismos.
Onde foi parar a empatia?

4- Ano: 2022 Banca: FGV Prova: FGV - TJDFT - Suporte em
1____Desde 2019, a palavra empatia é apontada como
Tecnologia da Informação - Considerando o conjunto do
a expressão do ano. Mas arrisco dizer que, a cada ano,
Texto 1, o título “Onde foi parar a empatia?” representa:
ela realmente se torna mais necessária. No dicionário,
uma das definições para empatia é a capacidade de se
A. uma indagação que se choca com a postura ideológica da
5 identificar com outra pessoa, sentir o que ela sente. É
autora do texto.
o famoso se colocar no lugar do outro.
B. um argumento favorável às medidas de restrição contra a
Quando a pandemia de Covid-19 teve início, em
Covid-19.
março do ano passado, muita gente (me incluo) pen-
C. um questionamento cuja resposta não encontra indícios
sou que a empatia seria a palavra de ordem da socie-
explícitos no corpo do texto.
10 dade. Que passar por uma tragédia em comum faria
D. uma pergunta cuja resposta se baseia em sucessivos
que as pessoas, de fato, começassem a pensar em co-
argumentos de autoridade.
munidade por experienciar dramas semelhantes.
E. uma pergunta que promove reflexão acerca da conduta
O problema é que, diferentemente do que foi dito,
das pessoas diante do enfrentamento da pandemia de
nunca estivemos no mesmo barco. A pandemia evi-
Covid-19.
15 denciou muitas desigualdades. Se você ainda tem dú-
vidas, faça uma pesquisa na internet e busque imagens
de ônibus lotados de pessoas com máscaras nas gran-
5. Veja a frase:
des cidades. São pessoas se arriscando em condições
precárias para trabalhar e manter serviços essenciais.
“Investir no país é considerado uma burrice; constituir uma
20___Em contrapartida, preste atenção a qualquer
família, um atraso de vida”.
feriado, quando a parte da sociedade que, em geral,
pode se isolar aderindo ao home office, prefere viajar.
A vírgula, nesse caso,
Isso aconteceu no último fim de semana, quando São
Paulo decretou um feriadão de 10 dias aproveitan-
A. tem emprego incorreto, pois não se emprega vírgula para
25 do a Semana Santa para tentar diminuir os casos de
se separar sujeito e predicado.
Covid-19.
B. tem emprego incorreto, pois, nesse caso, não há qualquer
A intenção era tirar as pessoas das ruas, evitando
interrupção na leitura que demonstre pausa.
que elas tivessem que ir trabalhar. O resultado foi o
C. tem emprego adequado, pois marca a elipse do verbo.
contrário, com alto volume de carros em direção ao
D. mostra correção, pois a nova frase tem valor explicativo
30 litoral paulista. Alguns turistas contaminados só não
da primeira.
entraram nas cidades litorâneas porque foram obriga-
E. está bem empregada, pois a segunda frase indica
dos a passar por um teste de Covid-19 nas barricadas.
mudança de pensamento.
Em momentos como este, nota-se que a situação
é absurda. Vale questionar: cadê a empatia? Enquanto
6. Ano: 2022 Banca: FGV Prova: Técnico de Finanças e
35 olharmos apenas para a nosso umbigo e pensarmos
Controle - “Deus não joga dados com o Universo”, disse
única e exclusivamente em nós, será difícil conter a
Einstein, para nos assegurar que existe um plano por trás
pandemia, que já parece interminável no Brasil. Onde
de, literalmente, tudo, e que o comportamento da matéria é
foi parar a tal empatia de que tanto falamos? Está mais
lógico e previsível. A física quântica depois revelou que a
do que na hora de encontrar.
matéria é mais maluca do que Einstein pensava e que o
Adriana Izel, Correio Braziliense, 30/3/2021 (com adaptações).
acaso rege o Universo mais do que gostaríamos de imaginar.
Adaptado de Luis Fernando Veríssimo, O mundo é bárbaro.

Em termos de recurso estilístico, o trecho “a matéria é mais
maluca do que Einstein pensava” revela
7. Ano: 2022 Banca: FGV Prova: Técnico de Finanças e Controle - “Fizeste
bem; não te perdoaria se preferisses a outra, a lambisgoia, que aqui nos
A. uma prosopopeia.
querem impingir por grande coisa”.
B. um pleonasmo.
(A mão e a luva, Machado de Assis)
C. uma aliteração.
Sobre o trecho acima, assinale a afirmação correta.
D. uma ironia.
E. uma hipérbole.
A. O emprego de ponto e vírgula é inadequado.
B. Deve-se substituir “Fizeste” por “Fizestes”, para atender ao paralelismo.
C. O termo “lambisgoia” é pejorativo e próprio da linguagem oral.
D. O termo “a outra” corresponde ao elemento preterido.
E. O verbo “impingir” significa, no contexto, forçar alguém a ouvir algo.
8. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista de Tecnologia da Informação da Fazenda Estadual - Assinale a frase que não se
estrutura com base em uma comparação.
A. A saúde é como a porcelana: se não tomar cuidado, quebra.

B. Todas as doenças são como visões: aparecem quando menos se espera.
C. Tal qual o médico, as enfermeiras devem cuidar do corpo e da alma.
D. Os hospitais, assim como os hotéis, só recebem gente em trânsito.
E. O cliente nunca sabe como chegar a curar-se sozinho.
9. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista de Banco de Dados - Assinale a frase em que há um erro gramatical.
A. O cabelo está bonito, mas o rosto também ajuda.

B. Eu já passei querosene duas vezes na cabeça para evitar queda de cabelo.
C. A adversidade leva alguns homens a quebrar; a outros, leva à quebra de recordes.
D. Alcoólatra é alguém que você não gosta e que bebe tanto quanto você.
E. Eu estava em plena adolescência quando descobri o amor.
10. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista de Suporte de Tecnologia da Informação - Assinale a frase que não se estrutura com
base em uma comparação.
A. A saúde é como a porcelana: se não tomar cuidado, quebra.

B. Todas as doenças são como visões: aparecem quando menos se espera.
C. Tal qual o médico, as enfermeiras devem cuidar do corpo e da alma.
D. Os hospitais, assim como os hotéis, só recebem gente em trânsito.
E. O cliente nunca sabe como chegar a curar-se sozinho.
11. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista de Suporte de Tecnologia da Informação - Assinale a frase que pode ser inserida
entre os textos narrativos.
A. Você não pode fazer uma cesta de três pontos debaixo da tabela.
B. O cérebro é o órgão com que pensamos que pensamos.
C. O boxe exige grande generosidade: dar sempre, sem receber.
D. Comecei uma dieta, cortei a bebida e alguns pratos e, em quatorze dias, perdi duas semanas.
E. Não amar e não tomar banho todos os dias podem levar à perdição.
12. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista de Suporte de Tecnologia da Informação - Assinale a frase que se apresenta
integralmente na voz ativa.
A. Bebendo-se um pouco de vinho, a inteligência se rejuvenesce.

B. Quem comer do fruto da árvore da sabedoria sempre é arrojado de algum paraíso.
C. A indigestão é encarregada por Deus de pregar a moral do estômago.
D. A uísque dado não se olha o selo.
E. Conte as calorias de tudo o que você come e em um mês seu cérebro terá emagrecido uns dez quilos.
13. Ano: 2022 Banca: FGV - Advogado -Todas as frases a seguir foram construídas negativamente. Assinale a opção que
apresenta, de maneira adequada, a que foi transformada em forma positiva, sem alterar seu significado original.
A. Saúde nunca fez mal a ninguém / Saúde sempre fez bem a alguém.
B. Não comas o prato que te impedirá de comer dos outros pratos / Coma do prato que te permitirá não comer dos outros
pratos.
C. Se soubéssemos como nosso corpo é feito, não ousaríamos fazer nem um movimento / Se soubéssemos como nosso
corpo é feito, ousaríamos fazer um só movimento.
D. Nada há que faça sofrer o corpo que não seja benéfico para a alma / Tudo o que faz sofrer o corpo não é benéfico para
a alma.
E. As melhores coisas do mundo não custam nada / As melhores coisas do mundo custam tudo.
14. Ano: 2022 Banca: FGV- Advogado - Assinale a frase publicitária que se apoia em uma hipérbole (linguagem figurada,
expressão de exagero).
A. Um televisor para olhar e admirar!

B. Suco Brilhante; com toda a energia do sol!
C. Príncipe veste hoje o homem de amanhã!
D. Conhaque Tiradentes; o conhaque de Minas!
E. Renault®: o carro que é um avião!
15. Ano: 2022 Banca: FGV- Advogado - Assinale a opção que indica o texto que não representa uma publicidade
(interesse comercial), mas uma propaganda (campanha de orientação pública).
A. Procure um plano de saúde, pois a proteção médica lhe traz segurança e tranquilidade.
B. O Hospital Lusitano recebe clientes de todos os planos de saúde.
C. Compre remédios genéricos: são mais baratos e igualmente eficazes.
D. Dorona® é um remédio altamente eficaz no combate à dor de cabeça.
E. Os médicos deste hospital foram altamente elogiados pelos pacientes; procure-nos.
16. Ano: 2022 Banca: FGV- Advogado - Assinale a opção que indica a frase em que a palavra enfermeira se refere a um
indivíduo específico.
A. Maria é enfermeira desde os vinte anos.

B. A enfermeira deve dar atenção aos doentes.
C. A enfermeira prestava atenção às recomendações médicas.
D. A enfermeira exerce uma função importante no hospital.
E. Uma nova enfermeira deve ser contratada esta semana.
17. Ano: 2022 Banca: FGV- Advogado - Hiperônimo é uma palavra de conteúdo geral que abrange muitas palavras de
conteúdo específico (por exemplo, veículo é hiperônimo de carro, charrete, motocicleta, etc.).
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a frase em que a palavra sublinhada corresponde a um hiperônimo de um
termo anterior.
A. O doente passou mal toda a noite e, pela manhã, o médico receitou uma nova medicação para o enfermo.
B. A pergunta do internado confundiu o médico, que abandonou o quarto, temendo uma nova interrogação.
C. Melhoral® era o nome de um antigo remédio para a dor de cabeça e esse medicamento era muito receitado.
D. O horário de visitação havia terminado e, por isso, os parentes do enfermo tiveram que despedir-se dele.
E. Os enfermeiros esforçaram-se para bem atender a senhora acidentada até a chegada do plantonista.
18. Ano: 2022 Banca: FGV Terapeuta Ocupacional - Observe o seguinte diálogo:
— Em que é que você trabalha?

— Não, eu sou casada.
A única opção que não pode ser compreendida desse diálogo é que a mulher
A. não está trabalhando.

B. não está à procura de emprego.
C. possui a visão de que mulher casada não trabalha fora.
D. mostra a divisão de trabalho entre homem e mulher.
E. reclama da dupla jornada de trabalho, causa de não trabalhar.
19. Ano: 2022 Banca: FGV Terapeuta Ocupacional - Imaginemos a situação de um cliente que diz ao médico:
Hoje me levantei pálido, com febre e com enjoo.

Sobre essa situação comunicativa, assinale a afirmativa correta.
A. As palavras do cliente possuem valor figurado e, por elas, o médico pode identificar a enfermidade.
B. O cliente não soube expressar suas queixas de forma adequada, tornando impossível a identificação da doença.
C. As palavras ditas pelo cliente indicam implicitamente a sua enfermidade.
D. O médico pode interpretar literalmente as palavras do cliente e também como indícios de enfermidade.
E. As palavras do cliente em nada auxiliam o médico na identificação do mal que o ataca.
20. Ano: 2022 Banca: FGV - Advogado - Qualquer falante tem a intuição de que muitas vezes, com as palavras, queremos
dizer mais coisas do que aquilo que significam. Com a frase Está fazendo frio, se dizemos isso numa sala com a janela
aberta, nosso interlocutor entenderá que estamos pedindo que fechem as janelas.
Essa mensagem implícita mostra algumas características básicas. Assinale a opção que apresenta a característica que
está em desacordo com essa mensagem.
A. É uma mensagem intencional porque, de fato, o emissor deseja que fechem a janela.
B. É uma mensagem inferida e contextual, e não está expressa semanticamente com as palavras empregadas.
C. É uma mensagem imediata, no sentido de que é o primeiro significado que se mostra na mente do interlocutor.
D. É uma mensagem que nunca representa uma concreção da informação explícita.
E. É uma mensagem que traz uma informação que se acrescenta à explícita, mas não a corrige nem a nega.
21. Ano: 2022 Banca: FGV - Agente de Políticas Públicas e Gestão Governamental - TEXTO: Índio
Uma das consequências das Cruzadas (séculos XI a XIII) foi a descoberta das riquezas do Oriente: tecidos, pedras e
metais preciosos, especiarias.
Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o
ouro!). E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram financeiramente atrativas.
O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé (como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso
muito antes dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patrocínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma viagem à Índia.
Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África e dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou
viver na contramão da História, sai da Espanha, no dia 3 de agosto, e dobra à direita, convencido de que a Terra era
redonda.
Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. Colombo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que
alcançou a Índia. Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo os chama de índios. Pronto, o nome ficou e o erro se
consagrou: a partir daí, todo selvagem, nu ou seminu, passou a ser chamado de índio.
(PIMENTA, R. Casa da Mãe Joana, curiosidade na origem das palavras, frases e marcas. Ed. Campus. Rio de Janeiro-RJ. 2002)
O texto que acabamos de analisar pertence ao gênero
A. informativo.
B. publicitário.
C. didático.
D. normativo.
E. ficcional.
22. De acordo com o texto acima. Assinale a opção que apresenta a frase construída com todos os termos e em ordem
direta (sujeito + verbo + complemento + adjunto adverbial).
A. Colombo sai da Espanha, no dia 3 de agosto.

B. Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África.
C. Colombo, convencido de que a Terra era redonda, dobra à direita.
D. Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os europeus do século XV.
E. O genovês Cristóvão Colombo consegue, na Espanha, em 1492, o patrocínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma
viagem à Índia.
02
23. De acordo com o texto índios: Assinale a opção que apresenta a forma de reescrever essa frase que modifica o seu
sentido original.
A. E assim se tornaram financeiramente atrativas as grandes navegações para a Ásia.

B. E as grandes navegações para a Ásia se tornaram assim financeiramente atrativas.
C. E assim, para a Ásia se tornaram financeiramente atrativas as grandes navegações.
D. E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram atrativas financeiramente.
E. Tornaram-se, assim, atrativas financeiramente as grandes navegações para a Ásia.
24. A palavra “riqueza” é grafada corretamente no texto, com a letra z. Assinale o vocábulo abaixo cuja grafia está
correta com essa mesma letra.
A. Gáz.
B. Audaz.
C. Análize.
D. Gazolina.
E. Paralizia.
25. Assinale a opção abaixo que mostra uma relação inadequada entre verbo e substantivo/adjetivo.
A. descobrir / descoberta.
B. valorizar / valor.
C. apreciar / precioso.
D. atrair / atrativo.
E. patrocinar / patrocínio.
26. Assinale o adjetivo abaixo, retirado do texto, que não indica uma qualidade.
A. grande coisa.
B. selvagens locais.
C. metais preciosos.
D. valor extraordinário.
E. se tornaram financeiramente atrativas.
27. “Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África e dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou
redonda.”
Depreende-se corretamente desse segmento do texto que
A. os portugueses já conheciam um trajeto para a Índia.

B. Colombo contrariou a tradição, apoiado em fatos equivocados.
C. a História mostrou que Colombo estava errado na direção que tomou.
D. o caminho percorrido por Colombo já era conhecido dos portugueses.
E. estar convencido da redondeza da Terra mostra a ignorância de Colombo.
28. “O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé (como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso
muito antes dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patrocínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma viagem à
Índia.”
Sobre os componentes desse segmento do texto, assinale a afirmação inadequada.
A. O trecho “o que botou o ovo em pé” indica um fato que notabilizou Cristóvão Colombo.
B. O trecho “como se fosse uma grande coisa” mostra certo desprezo pelo fato aludido anteriormente.
C. O trecho “as galinhas já faziam isso muito antes dele” alude ao fato de as galinhas porem os ovos de modo que fiquem
de pé no ninho.
02
D. A expressão “botar o ovo em pé” possui dois significados, um dos quais pode dar um tom humorístico ao texto.
E. A forma verbal “consegue”, no presente do indicativo, traz mais dinamismo ao fato narrado.
29. Índio
Uma das consequências das Cruzadas (séculos XI a XIII) foi a descoberta das riquezas do Oriente: tecidos, pedras e
metais preciosos, especiarias.
Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o
ouro!). E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram financeiramente atrativas.
O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé (como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso
muito antes dele), consegue, na Espanha, em 1492, o patrocínio dos reis Fernando II e Isabel I para uma viagem à Índia.
Para chegar lá, os portugueses desciam até o final da África e dobravam à esquerda. Colombo, que sempre adorou
redonda.
Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. Colombo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que
alcançou a Índia. Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo os chama de índios. Pronto, o nome ficou e o erro se
consagrou: a partir daí, todo selvagem, nu ou seminu, passou a ser chamado de índio.
(PIMENTA, R. Casa da Mãe Joana, curiosidade na origem das palavras, frases e marcas. Ed. Campus. Rio de Janeiro-RJ. 2002)
O texto apresenta uma série de conectores que mostram ligações lógicas entre os termos, com variados conteúdos
semânticos.
Assinale a opção em que o valor semântico do conector sublinhado está corretamente indicado.
A. “Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o
ouro!)” / finalidade.
B. “E assim as grandes navegações para a Ásia se tornaram financeiramente atrativas” / modo.
C. “O genovês Cristóvão Colombo, o que botou o ovo em pé (como se fosse uma grande coisa: as galinhas já faziam isso
muito antes dele)” / conformidade.
D. “Acertou na forma, mas errou no cálculo do diâmetro. Colombo chega às Bahamas, em 12 de outubro, e acha que
alcançou a Índia” / oposição.
E. “Por isso, ao ver uns selvagens locais, Colombo os chama de índios” / conclusão.
30. “Tudo isso passou a ter um valor extraordinário para os europeus do século XV (a canela chegou a valer mais do que o
ouro!).”
Nesse segmento textual, o que está entre parênteses tem a finalidade de
A. justificar o preço da canela no mercado atual.

B. comprovar o que foi afirmado anteriormente.
C. mostrar a relativização dos valores na economia.
D. exemplificar um dos produtos de valorização extraordinária.
E. indicar uma causa da valorização extraordinária dos produtos orientais.
31. Ao escrever “tecidos, pedras e metais preciosos, especiarias”, o autor do texto quer mostrar que o adjetivo
“preciosos” se refere a
A. pedras, somente.
B. metais, somente.
C. tecidos, pedras e metais, somente.
D. pedras e metais, somente.
E. tecidos, pedras, metais e especiarias.
32. Ano: 2022 Banca: FGV - Agente de Políticas Públicas e Gestão Governamental - Na evolução estrutural dos
parágrafos, há sempre palavras que se prendem aos anteriores – exceção evidente feita ao parágrafo inicial –,
produzindo o que chamamos de coesão.
Os parágrafos do texto 1 que são totalmente independentes dos anteriores, em termos formais, são os parágrafos
A. 1 e 2.
B. 2 e 3.
C. 1 e 3.
D. 4 e 5.
E. 3 e 5.
33. (TEXTO ÍNDIOS) Os textos são normalmente estruturados em parágrafos, que possuem objetivos estruturais e
temáticos.
Assinale a opção em que a finalidade básica do parágrafo destacado é indicada corretamente.
A. Parágrafo 1 – resumir o conteúdo do texto.

B. Parágrafo 2 – mostrar uma consequência do parágrafo anterior.
C. Parágrafo 3 – apresentar um personagem histórico aos leitores.
D. Parágrafo 4 – revelar a maior importância das navegações lusitanas.
E. Parágrafo 5 – indicar um erro historicamente importante de Colombo.
34. (TEXTO ÍNDIOS) Todo texto pretende alcançar um objetivo; no caso do texto 1, o objetivo fundamental é
A. tentar corrigir um erro histórico de designação.

B. dar a conhecer a origem significativa do vocábulo índio.
C. mostrar o valor de Cristóvão Colombo para nossa História.
D. indicar as consequências das Cruzadas para o mundo moderno.
E. revelar as modificações ocorridas nos trajetos das Grandes Navegações.
35. Ano: 2022 Banca: FGV - Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e Ciências Contábeis
Assinale a frase a seguir em que se explica a comparação feita.
A. Sede prudentes como as serpentes e simples como as pombas.

B. A sinceridade é um dom como os demais.
C. O acaso é um deus e um diabo ao mesmo tempo.
D. Beneficiar vilões é como jogar água ao mar.
E. Um homem com sorte é como um corvo branco.
36. Ano: 2022 Banca: FGV - Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e Ciências Contábeis - Uma frase do
Eclesiastes 8, 3 diz:
“Não discutas com um falador, não amontoes lenha ao fogo.”
Se passássemos essa frase para a forma afirmativa, as formas verbais adequadas seriam
A. discuta / amontoe.
B. discute / amontoa.
C. discutes / amontoas.
D. discute / amontoe.
E. discuta / amontoa.
37. Ano: 2022 Banca: FGV - Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e Ciências Contábeis - “Quando nada
parece ajudar, eu vou e olho o cortador de pedras martelando sua rocha talvez cem vezes sem que nem uma só
rachadura apareça. No entanto, na centésima primeira martelada, a pedra se abre em duas, e eu sei que não foi aquela
que a conseguiu mas todas as outras que vieram antes.”
A primeira frase do texto - Quando nada parece ajudar, (...) - mostra uma situação de crise íntima.
A lição de vida dada pelo cortador de pedras mostra o valor da
A. perseverança.
B. força do trabalho.
C. fidelidade a uma causa.
D. organização nas tarefas.
E. Inconstância.
38. “Quando nada parece ajudar, eu vou e olho o cortador de pedras martelando sua rocha talvez cem vezes sem que
nem uma só rachadura apareça. No entanto, na centésima primeira martelada, a pedra se abre em duas, e eu sei que não
foi aquela que a conseguiu mas todas as outras que vieram antes.”
Nesse texto há uma falha na escritura. Assinale a opção que apresenta tal falha.
A. O emprego inadequado de “No entanto” em lugar de “Logo”.

B. A forma reflexiva “se abre” em lugar de “abre”.
C. A informação redundante de “em duas”.
D. A forma verbal “a conseguiu” em lugar de “o conseguiu”.
E. A falta de vírgula antes de “mas todas as outras”.
39. Ano: 2022 Banca: FGV Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e Ciências Contábeis - Leia o texto a
seguir.
“Todos devemos tomar a terceira dose da vacina, pois estudos americanos mostram que essa dose suplementar eleva
para 90% a eliminação de riscos; além do mais, essas vacinas já se mostraram seguras e já deixaram de ser
experimentais há algum tempo.”
Sobre a estruturação desse pequeno texto argumentativo, assinale a afirmativa correta.
A. A tese do texto é a de que todos devem tomar a terceira dose da vacina.

B. Um dos argumentos a favor da vacina é um argumento de autoridade, fundamentada nos estudos americanos.
C. Um elemento de contra-argumentação é o de que as vacinas já deixaram de ser experimentais.
D. A experiência também é elemento de convencimento na frase “já se mostraram seguras”.
E. Os argumentos apresentados devem ser relativizados pela presença da ironia no texto.
40. Observe a seguinte frase: Para todos os males, existem dois remédios: o tempo e o silêncio.”
Assinale a opção que apresenta a forma inadequada de reescrever-se essa frase.
A. Existem dois remédios para todos os males: o tempo e o silêncio.

B. Existem, para todos os males, dois remédios: o tempo e o silêncio.
C. O tempo e o silêncio são dois remédios aplicados para todos os males.
D. Dois remédios há para todos os males: o tempo e o silêncio.
E. Para todos os males o tempo e o silêncio podem ser utilizados como remédios.
41. Ano: 2022 Banca: FGV Consultor do Tesouro Estadual - Ciências Econômicas e Ciências Contábeis - “Você tem de
prestar muita atenção se não souber para onde está indo, porque você pode não chegar lá.”
Esse pensamento mostra um problema em sua formulação, que é a falta de coerência, o que também ocorre na seguinte
frase:
A. O homem que não tem medo de nada é tão poderoso como aquele a quem todos temem.
B. A liberdade não consiste somente em seguir a própria vontade, mas às vezes também em abandoná-la.
C. Derrote o medo da morte e dê boas-vindas à morte do medo.
D. A maior glória de um povo livre é transmitir o espírito de liberdade a seus antepassados.
E. Se você não puder aguentar o calor, saia da cozinha.
42. “Dicas para deixar sua vida mais divertida: escreva diariamente seu próprio horóscopo; pare de se levar tão a sério,
principalmente porque quando você morrer, o tamanho do seu funeral vai depender do tempo que estiver fazendo.
Diariamente, sorria e diga olá para cinco estranhos na rua.” O que há de inesperado na estruturação do texto é a
recomendação de que o leitor
A. escreva seu próprio horóscopo e cumprimente estranhos na rua.

B. cumprimente estranhos na rua e deixe de levar-se a sério.
C. deixe de levar-se a sério e não conte com muita gente em seu funeral.
D. não conte com muita gente em seu funeral e sorria sempre.
E. sorria sempre e escreva seu próprio horóscopo.
43. Um escritor americano é o autor do seguinte pensamento:

“Felicidade é ter uma família grande, amorosa, cuidadosa, que se preocupa com você e está bem unida, só que em outra
cidade”.
O fato de a família morar em outra cidade tem a função textual de
A. indicar a razão de provocar saudade e a vontade de novos encontros.

B. provocar um distanciamento que só intensifica o sentimento amoroso de todos.
C. referir-se ironicamente ao fato de que a proximidade dos membros familiares pode causar problemas.
D. mostrar a preocupação da família com alguns de seus membros que residem à grande distância.
E. demonstrar que, mesmo nas famílias unidas, há sempre problemas que concorrem para a separação.
44. Ano: 2022 Banca: FGV - TJ-GO - Juiz Leigo - Literatura e justiça - Clarice Lispector
Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim
também (por quanto tempo?). Aproveitei a crista da onda, para me pôr em dia com o perdão. Por exemplo, minha
tolerância em relação a mim, como pessoa que escreve, é perdoar eu não saber como me aproximar de um modo
“literário” (isto é, transformado na veemência da arte) da “coisa social”. Desde que me conheço o fato social teve em
mim importância maior que qualquer outro: em Recife os mocambos foram a primeira verdade para mim. Muito antes de
sentir “arte”, senti a beleza profunda da luta. Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu
queria “fazer” alguma coisa, como se escrever não fosse fazer. O que não consigo é usar escrever para isso, ainda que a
incapacidade me doa e me humilhe. O problema de justiça é em mim um sentimento tão óbvio e tão básico que não
consigo me surpreender com ele – e, sem me surpreender, não consigo escrever. E também porque para mim escrever é
procurar. O sentimento de justiça nunca foi procura em mim, nunca chegou a ser descoberta, e o que me espanta é que
ele não seja igualmente óbvio em todos. Tenho consciência de estar simplificando primariamente o problema. Mas, por
tolerância hoje para comigo, não estou me envergonhando totalmente de não contribuir para algo humano e social por
meio do escrever. É que não se trata de querer, é questão de não poder. Do que me envergonho, sim, é de não “fazer”, de
não contribuir com ações. (Se bem que a luta pela justiça leva à política, e eu ignorantemente me perderia nos meandros
dela.) Disso me envergonharei sempre. E nem sequer pretendo me penitenciar. Não quero, por meios indiretos e escusos,
conseguir de mim a minha absolvição. Disso quero continuar envergonhada. Mas, de escrever o que escrevo, não me
envergonho: sinto que, se eu me envergonhasse, estaria pecando por orgulho.
A frase abaixo (retirada do texto) que pode ser modificada para a voz passiva, é:
A. Aproveitei a crista da onda;

B. O sentimento de justiça nunca foi procura em mim;
C. Se bem que a luta pela justiça leva à política;
D. ainda que a incapacidade me doa;
E. em Recife os mocambos foram a primeira verdade para mim.
45. “Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu queria ‘fazer’ alguma coisa, como se
escrever não fosse fazer. O que não consigo é usar escrever para isso, ainda que a incapacidade me doa e me humilhe. O
problema de justiça é em mim um sentimento tão óbvio e tão básico que não consigo me surpreender com ele – e, sem
me surpreender, não consigo escrever.”
Nesse segmento do texto foram sublinhados cinco conectores; o conector cujo significado está corretamente indicado, é:
A. mas / conclusão; B. como / meio ou instrumento; C. para / direção; D. ainda que / adversidade; E. que /
consequência.
46. Ano: 2022 Banca: FGV - TJ-GO - Juiz Leigo
“E também porque para mim escrever é procurar. O sentimento de justiça nunca foi procura em mim, nunca chegou a ser
descoberta, e o que me espanta é que ele não seja igualmente óbvio em todos.”
Quando esse segmento do texto é digitado no computador, os vocábulos “E também” aparecem destacados pelo corretor
de textos; o problema encontrado nesses vocábulos é que:
A. o vocábulo “também” deveria estar entre vírgulas;

B. os dois vocábulos são redundantes;
C. após esses vocábulos deveria haver uma vírgula;
D. o primeiro vocábulo deveria ter acento agudo;
E. o segundo vocábulo não deveria ter acento.
47. “Desde que me conheço o fato social teve em mim importância maior que qualquer outro: em Recife os mocambos
foram a primeira verdade para mim.”
Por esse segmento do texto, depreendemos que o conceito de “fato social” se refere a:
A. causas da degradação moral de uma parte da sociedade;

B. preocupações com os que estão desempregados;
C. problemas relacionados à situação de miséria de um grupo;
D. dificuldades do cotidiano, que todos enfrentam;
E. diferenças entre pessoas, que geram preconceitos.
48. “Por exemplo, minha tolerância em relação a mim, como pessoa que escreve, é perdoar eu não saber como me
aproximar de um modo ‘literário’ (isto é, transformado na veemência da arte) da ‘coisa social’.”
Nesse período do texto, a oração reduzida “eu não saber” pode ser adequadamente substituída pela seguinte oração
desenvolvida:
A. que eu não sabia;

B. que eu não tivesse sabido;
C. que eu não soubesse;
D. que eu não soube;
E. que eu não saiba.
49. “Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim
também.”
Essa primeira frase do texto poderia ser reescrita de forma mais adequada do seguinte modo:
A. Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, de minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim
também;
B. Hoje, de repente, como num achado verdadeiro, minha tolerância para com os outros também sobrou um pouco para
mim;
C. De repente, hoje, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim
também;
D. Como num verdadeiro achado, hoje, de repente, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim
também;
E. Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros para mim sobrou um pouco
também.
50. “Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu queria ‘fazer’ alguma coisa, como se
escrever não fosse fazer.”
Nesse segmento do texto, a expressão sublinhada tem valor expressivo, com função de realce de algum termo ou ideia.
A frase abaixo em que essa expressão tem valor gramatical, fazendo parte da estrutura sintática da frase, é:
A. Os autores é que sabem o que escrever em seus livros;
B. A verdade é que os escritores se preocupam com o social;
C. As preocupações sociais é que valorizam uma obra;
D. Autores como Clarice é que escrevem bem;
E. Um texto escrito é que pode envergonhar seu autor.
GABARITO 01
01- B 11- D 21- A 31- D 41- D

02- D 12- E 22- D 32- C 42- A
03- D 13- A 23- C 33- B 43- C
04- E 14- B 24- B 34- B 44- A
05- C 15- A 25- C 35- A 45- E
06- A 16- C 26- B 36- B 46- B
07- C 17- C 27- A 37- A 47- C
08- E 18. E 28- C 38- E 48- E
09- D 19- D 29- D 39- E 49- A
10- E 20- C 30- D 40- C 50- B
Minhas Anotações
SIMULADO 2022 - 02
1- Literatura e justiça - Clarice Lispector
Hoje, de repente, como num verdadeiro achado, minha tolerância para com os outros sobrou um pouco para mim também
(por quanto tempo?). Aproveitei a crista da onda, para me pôr em dia com o perdão. Por exemplo, minha tolerância em
relação a mim, como pessoa que escreve, é perdoar eu não saber como me aproximar de um modo “literário” (isto é,
transformado na veemência da arte) da “coisa social”. Desde que me conheço o fato social teve em mim importância
maior que qualquer outro: em Recife os mocambos foram a primeira verdade para mim. Muito antes de sentir “arte”,
senti a beleza profunda da luta. Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu queria “fazer”
alguma coisa, como se escrever não fosse fazer. O que não consigo é usar escrever para isso, ainda que a incapacidade
me doa e me humilhe. O problema de justiça é em mim um sentimento tão óbvio e tão básico que não consigo me
surpreender com ele – e, sem me surpreender, não consigo escrever. E também porque para mim escrever é procurar. O
sentimento de justiça nunca foi procura em mim, nunca chegou a ser descoberta, e o que me espanta é que ele não seja
igualmente óbvio em todos. Tenho consciência de estar simplificando primariamente o problema. Mas, por tolerância
hoje para comigo, não estou me envergonhando totalmente de não contribuir para algo humano e social por meio do
escrever. É que não se trata de querer, é questão de não poder. Do que me envergonho, sim, é de não “fazer”, de não
contribuir com ações. (Se bem que a luta pela justiça leva à política, e eu ignorantemente me perderia nos meandros
dela.) Disso me envergonharei sempre. E nem sequer pretendo me penitenciar. Não quero, por meios indiretos e escusos,
conseguir de mim a minha absolvição. Disso quero continuar envergonhada. Mas, de escrever o que escrevo, não me
envergonho: sinto que, se eu me envergonhasse, estaria pecando por orgulho.
“Mas é que tenho um modo simplório de me aproximar do fato social: eu queria ‘fazer’ alguma coisa, como se escrever
não fosse fazer.”
Nesse segmento do texto, o termo “fazer” aparece entre aspas para indicar que:
A. o vocábulo está empregado em sentido irônico;

B. a ação de fazer se opõe à de escrever;
C. o fazer, nesse caso, é visto como algo simplório;
D. a crítica ao ato de escrever literatura é justa;
E. o sentido do verbo se restringe a algo concreto.
2- Para a autora do texto, tratar da questão social na obra literária é:
A. um dever de todo escritor em relação aos seres humanos, já que há beleza na luta;
B. um problema para alguém que não se envolve com essas questões;
C. uma impossibilidade, já que esse é um espaço reservado para políticos;
D. uma tarefa que envergonha aquele que se dedica à autêntica literatura;
E. um objetivo de menor valor, pois há outras questões mais belas para a arte literária.
3. O texto que serve de base para as questões desta prova mostra um desabafo pessoal da autora; o segmento abaixo
que se insere no mundo objetivo e NÃO no subjetivo, é:
A. Mas, por tolerância hoje para comigo, não estou me envergonhando totalmente de não contribuir para algo humano e
social por meio do escrever;
B. É que não se trata de querer, é questão de não poder;
C. Do que me envergonho, sim, é de não “fazer”, de não contribuir com ações;
D. Se bem que a luta pela justiça leva à política;
E. Disso me envergonharei sempre.
4. Ano: 2022 Banca: FGV - Contador - Distribuidor - Entre as frases abaixo, aquela que possui um erro gramatical, é:
A. Respeitemos os lugares-comuns; lembremo-nos sempre que eles já foram ideias originais;

B. A carreira artística é difícil porque tem muitos obstáculos;
C. Cheguei à conclusão, talvez um pouquinho tarde, de que os discursos devem ser curtos;
D. Definir é cercar com um muro de palavras um terreno baldio de ideias;
E. Quando a desculpa é gaguejada, é porque a explicação está errada.
5. Observe o seguinte texto argumentativo, produzido por um leitor de um jornal francês a respeito da visita do Papa ao
país:
“Eu me indigno que se possa lançar a ideia de que só os católicos paguem taxas pela visita do Papa. Já se viu que as
famílias sem filhos se recusem a pagar impostos pela educação nacional, ou as pessoas que não possuem carros deixar
de pagar pela manutenção das estradas nacionais?”
No texto 3, o argumento utilizado na defesa da tese, é:
A. o peso da autoridade papal;

B. o grande número de católicos;
C. o valor da religião na sociedade;
D. a analogia com outras situações;
E. a racionalidade do ato de pagar a taxa.
6. Observe o seguinte texto argumentativo, produzido por um leitor de um jornal francês a respeito da visita do Papa ao
país:
“Eu me indigno que se possa lançar a ideia de que só os católicos paguem taxas pela visita do Papa. Já se viu que as
famílias sem filhos se recusem a pagar impostos pela educação nacional, ou as pessoas que não possuem carros deixar
de pagar pela manutenção das estradas nacionais?”
Aquela reação (texto 3), entre as dadas abaixo, que mostra coerência lógica com o tema, é:
A. Todo mundo deve pagar; de fato, a religião católica, na medida em que ela faz parte de nossa cultura, interessa a
todos;
B. Não é preciso pagar: o governo que custeie visitas de líderes religiosos;
C. A Igreja faria melhor se não programasse essas viagens do Papa, contando com a ajuda de outros;
D. Deve-se pagar, afinal de contas, o Papa vem aqui raramente;
E. Que os católicos paguem: se eles acham caro, que encontrem uma religião mais barata.
7. Uma carta de um leitor dizia o seguinte:
“A Psiquiatria luta por atribuir ao alcoólatra o status de doente. A lei considera o alcoolismo como uma circunstância
agravante, em caso de delito ou crime, ao passo que o reconhecimento de um status de doença deveria ter o papel de
atenuante. O alcoólatra acusado se sente mais e mais excluído da sociedade. Se você toma drogas tranquilizantes, você é
tão perigoso ao volante quanto um alcoólatra; ora, se ocorre um acidente, o fato de ser submetido a um tratamento
médico terá um papel de atenuante.
Se você é um alcoólatra, se dirá que você é semelhante a um criminoso armado. Que campanha publicitária foi feita para
proibir a condução de veículos para os que tomam calmantes?”
A frase “O alcoólatra acusado se sente mais e mais excluído da sociedade” (texto 2) mostra o vocábulo “mais” como
advérbio; a frase em que esse mesmo vocábulo mostra uma classe gramatical diferente, é:
A. Nada é mais revolucionário do que dinheiro sobrando;

B. Dinheiro é igual a táxi: quando você mais precisa, ele não aparece;
C. Pode-se ser mais esperto do que outra pessoa, mas não do que todas as outras;
D. Graças a Deus o sol já se pôs e não tenho mais de sair para aproveitá-lo;
E. Família divide o bife, põe mais água no feijão e não demite os filhos.
8. Ano: 2022 Banca: FGV - Contador - Uma carta de um leitor dizia o seguinte:
“A Psiquiatria luta por atribuir ao alcoólatra o status de doente. A lei considera o alcoolismo como uma circunstância
agravante, em caso de delito ou crime, ao passo que o reconhecimento de um status de doença deveria ter o papel de
atenuante. O alcoólatra acusado se sente mais e mais excluído da sociedade. Se você toma drogas tranquilizantes, você é
tão perigoso ao volante quanto um alcoólatra; ora, se ocorre um acidente, o fato de ser submetido a um tratamento
médico terá um papel de atenuante.
Se você é um alcoólatra, se dirá que você é semelhante a um criminoso armado. Que campanha publicitária foi feita para
proibir a condução de veículos para os que tomam calmantes?”
A conclusão do texto 2 pode ser expressa do seguinte modo:
A. Por que há campanhas publicitárias contra os que dirigem após a ingestão de bebida alcoólica e não contra os que
ingeriram calmantes;
B. O alcoolismo deveria ser considerado como uma doença e não como um vício;
C. O alcoolismo não deveria ser rejeitado pela sociedade, já que se trata de uma doença e não de um vício;
D. Os que tomam calmantes deveriam ser impedidos de dirigir porque também são vítimas de vício;
E. Os julgamentos deveriam tratar do mesmo modo os alcoólatras e os que tomam calmantes.
9. Um jornal europeu publicou a seguinte notícia: Poluição do Reno
Tudo – e mesmo um pouco mais – já foi dito sobre a poluição das águas do rio Reno, causada pelo laboratório Sandoz.
Vi pela televisão as imagens terríveis de inumeráveis peixes intoxicados, mas também vi os rostos odientos dos
justiceiros improvisados e me pus a questão: quantos, entre esses manifestantes, foram aliviados ou mesmo curados
pelos medicamentos fabricados por esses velhos senhores que eles pretendiam linchar?” (Médico clínico-geral XXX,
correio dos leitores)
No texto 1 há uma série de segmentos que foram empregados com valor semântico negativo; a única exceção é:
A. imagens terríveis;
B. peixes intoxicados;
C. rostos odientos;
D. justiceiros improvisados;
E. velhos senhores.
10. TEXTO: Poluição do Reno - Sobre esse texto argumentativo (texto 1), a afirmação correta é:
A. falando dos rostos odientos dos manifestantes, o autor do texto se utiliza de argumentos de intimidação dos leitores;
B. o autor da carta faz questão de ser imparcial, mostrando os dois lados do problema para os leitores;
C. o parecer do autor do texto é parcialmente prejudicado pelo fato de ser médico e de haver no texto certo
corporativismo;
D. o fato de o autor ser médico traz ao texto uma autoridade incontestável sobre o tema tratado;
E. a descrição da cena que envolve os manifestantes contra o laboratório procura mostrá-los como cidadãos conscientes
dos problemas causados pela poluição.
11. Um candidato a cargo político adotou o seguinte slogan na sua campanha: “Ou eu ou o caos!”
Esse slogan mostra um problema argumentativo, que é:
A. incluir uma mensagem negativa na palavra “caos”;

B. apelar para a pressão psicológica sobre os eleitores;
C. atacar grosseiramente seus adversários;
D. apresentar uma oposição inválida: eu X caos;
E. utilizar uma palavra abstrata, sem exemplos.
12. Os verbos ACHAR / ENCONTRAR / DESCOBRIR / DEPARAR COM podem ser considerados sinônimos; a frase em que
um desses verbos foi mal selecionado, é:
A. Se achares três mil-réis, leva-os à polícia; se achares três contos, leva-os a um banco;
B. Quando se encontrou com o assaltante, ficou preocupado com o dinheiro do patrão;
C. Depois de muito procurar, descobriu onde havia posto a gravata florida;
D. O cliente encontrou o gerente da loja no cruzamento da esquina;
E. A menina ficou satisfeita quando se deparou com o pai, tão cedo, em casa.
13. A frase abaixo em que a substituição de uma oração reduzida por uma oração desenvolvida de mesmo significado foi
feita de forma adequada, é:
A. É raro alguém ouvir aquilo que não quer ouvir / que alguém ouvisse aquilo;
B. Graças a Deus o sol já se pôs e não tenho mais de sair para aproveitá-lo / para o seu aproveitamento;
C. Nunca foi fácil discutirem-se os projetos / a discussão dos projetos;
D. Não é preciso muito para ser um produtor de coelhos / para que se seja um produtor de coelhos;
E. Saímos sempre às 7 horas, para aproveitarmos melhor o tempo / para que aproveitássemos.
14. As frases abaixo, que contêm o segmento verbo + advérbio em -mente, tiveram esses segmentos substituídos de
modo a trocar o verbo pelo substantivo correspondente, e o advérbio por um adjetivo da mesma família.
A frase em que essa substituição foi feita de forma adequada, é:
A. O Vasco acreditou que venceria facilmente / em fácil vencimento;

B. O problema precisa ser resolvido urgentemente / de urgente solução;
C. O teatro vai inaugurar-se brevemente / ter inauguração futura;
D. Dividiu equitativamente o dinheiro / divisão equilibrada do dinheiro;
E. A questão merece ser vista detidamente / uma visão detalhada.
15. Ano: 2022 Banca: FGV - Contador - Observe o seguinte diálogo de valor argumentativo:
“– O homenageado fez um discurso fantástico sobre as injustiças sociais.
– Ah, sim, o sujeito que já foi preso por tráfico!”
Nessa situação, a segunda frase se utiliza do seguinte processo argumentativo:
A. revelar dados novos para o debate;

B. desviar o assunto;
C. atacar a pessoa do homenageado;
D. dizer algo que nega a afirmação anterior;
E. indicar um exemplo de autoridade.
16. Todas as frases abaixo mostram uma forma sublinhada, composta de não + verbo; substituindo essa forma por um só
verbo, de sentido equivalente, a opção INADEQUADA é:
A. Para quem não sabe, uma babá é alguém que ganha bom dinheiro só para assistir TV e ler revistas / desconhece,
ignora;
B. Todos esperavam ver a chuva de meteoros, mas eles não apareceram / desapareceram;
C. Os juízes do STF não concordaram a respeito do tema / discordaram;
D. A imprensa em geral não aplaudiu a sentença aplicada / reprovou;
E. Os proprietários decidiram não vender a fazenda / conservar.
17. A frase abaixo em que a palavra religião é empregada em sentido figurado, é:
A. Fez da obediência ao coronel da fazenda a sua religião;

B. Todas as religiões parecem-me estar certas em suas afirmações e erradas em suas negações;
C. O líder de uma religião não deve só confortar os aflitos, deve também afligir os confortáveis;
D. Os que professam alguma religião são mais felizes;
E. As crianças não devem receber a religião; têm de pegá-la no meio ambiente, como se pega o sarampo.
18. Observe a frase a seguir.

“Amo tudo que é velho: velhos amigos, velhos tempos, velhas maneiras, velhos livros, velhos vinhos.”
Sobre a utilização do adjetivo velho nesse pensamento, a afirmação correta, é:
A. velhos tempos, velhas maneiras e velhos livros mostram o valor positivo da tradição;
B. velhos amigos e velhos vinhos mostram o mesmo valor do adjetivo velho;
C. velhos tempos e velhas maneiras indicam uma significação negativa do adjetivo velho;
D. velhos livros e velhos vinhos atribuem ao adjetivo velhos uma qualidade positiva;
E. velhos amigos e amigos velhos significam exatamente a mesma coisa.
19. “Para Pascal, persuadir é entendido como uma ação relacionada à imaginação, ao sentimento, isto é, algo distante da
razão, terreno do convencer.”
Nesse caso, a frase em que um desses verbos sublinhados foi empregado de forma INADEQUADA, é:
A. Ele poderia ser tratado em casa, mas ele foi convencido pelo médico a ser hospitalizado;
B. Magda permanece persuadida de que a velha casa é habitada por fantasmas;
C. Os melhores argumentos do mundo não chegaram a convencê-lo;
D. A poética publicidade daquela marca de leite convenceu-o a comprá-la;
E. Pelas pesquisas de opinião, o candidato está convencido de sua vitória nas eleições.
20. A frase abaixo em que o emprego do gerúndio mostra adequação, é:
A. Seu pai ficou doente na terça, morrendo no domingo;

B. Caiu um raio na mata, incendiando muitas árvores;
C. Dormiu um pouco, levantando-se depois;
D. Entrou na sala, deitando-se logo no sofá;
E. Subiu as escadas cantando sambas.
21. Um palestrante bastante conceituado e competente, num congresso médico, declarou: “Depois que me formei em
Medicina, eu, de fato, nunca mais trabalhei!”.
Com essa frase, o médico palestrante:
A. sugere seu prazer pessoal e contínuo de ser médico;

B. ironiza o trabalho árduo dos médicos;
C. alude ao fato de os médicos trabalharem pouco tempo;
D. se refere às múltiplas possibilidades profissionais dos médicos;
E. destaca seu sucesso profissional no exercício da profissão.
22. “Ele alegava sua debilidade de saúde para deixar de ir ao trabalho.”

Constata-se na organização dessa frase argumentativa que:
A. o argumento apresentado para a ação de não ir ao trabalho é visto como de base racional e lógica;
B. o emprego do verbo “alegar” implica certo distanciamento do argumento apresentado;
C. o argumento apresentado, segundo o contexto, era de base legal;
D. o interlocutor da frase é identificado como um chefe no serviço público;
E. a frase carece de argumentos, pois só mostra a constatação de um fato.
23. Todas as frases abaixo contêm o vocábulo porque; a maneira de reescrever cada uma delas de modo a omitir esse
vocábulo, mantendo-se o sentido original, é:
A. A festa demorou mais uma hora porque as crianças pediram / Por petição das crianças, a festa demorou mais uma
hora;
B. Concordou com as medidas porque as circunstâncias pressionavam / Por pressão das circunstâncias, concordou com
as medidas;
C. Nós o ajudamos porque o ouvimos gritar / Pelos gritos auditados, nós o ajudamos;
D. Fornecemos os passaportes porque foram requeridos / Por requisitos, nós fornecemos os passaportes;
E. Consegui chegar ao final porque muitas pessoas me animaram / Pelo ânimo de muitas pessoas, consegui chegar ao
final.
24. Todas as frases abaixo são exemplos de textos argumentativos; a frase que NÃO é apoiada por argumentos, é:
A. O tempo está bom; vamos passear!

B. É bom passear no final do dia, quando o sol se põe!
C. Já que estamos de férias, vamos passear!
D. Eu gosto da sua companhia, vamos passear!
E. Vamos passear pelas ruas próximas!
25. “Você é um vagabundo, pois seus amigos são todos vagabundos!” Sobre os elementos componentes desse pequeno
texto argumentativo, a opção que traz uma afirmação correta, é:
A. o argumento apresentado pelo locutor é de base racional e lógica, sem dar chance de refutação ao interlocutor;
B. o locutor e o interlocutor são identificados no texto;
C. a conclusão desse texto é que o interlocutor deve procurar melhorar a qualidade de suas companhias;
D. uma refutação eficiente a esse texto é “meus amigos não são vagabundos”;
E. o locutor se posiciona como pessoa de autoridade semelhante à do interlocutor.
26. Todas as frases abaixo são iniciadas por um termo preposicionado; a forma adequada de reescrever uma dessas
frases, eliminando a preposição e mantendo o sentido original, é:
A. Fora o cachorro, o livro é o melhor amigo do homem / O cachorro, excetuando o livro, é o melhor amigo do homem;
B. De todas as companhias para um escritor, nenhuma é mais valiosa do que um dicionário / A companhia mais valiosa
para um dicionário, é um escritor;
C. Numa caverna, os escoteiros acharam refúgio durante a tempestade / A caverna escondeu os escoteiros durante a
tempestade;
D. Em seu coração, há abundantes segredos / Seu coração abriga abundantes segredos;
E. Nesta região, há cinco municípios importantes / Esta região é formada por cinco municípios importantes.
27. “No Brasil, a diferença entre viver de arte e viver de ar é a sílaba ‘te’.”
Com esse pensamento, seu autor quer mostrar que:
A. trabalhar com arte no Brasil produz muita riqueza;

B. não há diferença entre as duas expressões;
C. a arte é uma atividade economicamente difícil;
D. o trabalho com arte só tem valor social;
E. a arte e a ciência se equivalem.
28. A frase abaixo que foi modificada para a voz passiva de forma adequada, é:
A. Se escrevo quatro palavras, risco três / Se quatro palavras são escritas por mim, três são riscadas;
B. Um bom discurso devia esgotar o tema / O tema deveria ser esgotado por um bom discurso;
C. Se você mudar seus pensamentos, você mudará o mundo / O mundo será mudado por você, se seus pensamentos são
mudados;
D. Um corpo débil debilita o espírito / O espírito foi debilitado por um corpo débil;
E. Para evitar o estresse, evite excitação / A excitação deve ser evitada, para que o estresse seja evitado.
29. O verbo pôr foi empregado em todas as frases abaixo, com sentidos bastante variados. A frase em que esse verbo foi
substituído de forma adequada por outro de significado mais preciso, é:
A. Puseram em seu uniforme uma condecoração / inscreveram;

B. Ponha um pouco mais de sal na carne / acrescente;
C. Temos que pôr um anúncio no jornal / introduzir;
D. O sacerdote pôs a batina / enfiou;
E. O rapaz pôs o maço de cigarros no bolso / inseriu.
30. A frase abaixo que mostra uma forma verbal gramaticalmente errada, é:
A. Os turistas já tinham pagado a conta;

B. Os vinhos provieram de Portugal;
C. Os manifestantes interviram na discussão;
D. O governo manteve o decreto;
E. O aluno se esqueceu de trazer o livro.
31. “Sabedoria é saber o que fazer; virtude é fazer.” A mensagem contida nesse pensamento, é:
A. mais vale o conhecimento que a obra;

B. a sabedoria é superior à virtude;
C. as obras valem menos que as palavras;
D. sabedoria e virtude se equivalem;
E. mais vale a ação que a reflexão.
32. Ano: 2022 Banca: FGV - Técnico Judiciário - Informática - A frase abaixo que NÃO mostra palavras de significação
oposta, é:
A. Os velhos malucos são mais malucos que os jovens;

B. A arte existe para perturbar. A ciência tranquiliza;
C. Há muitos literatos que, pretendendo castigar o estilo, castigam os leitores;
D. A crítica é fácil, e a arte é difícil;
E. As gravadoras só contratam bandas por pouco tempo, descontratando-as pouco depois.
33. Em todas as frases abaixo há orações adjetivas sublinhadas; a frase em que foi proposto um adjetivo adequado para a
substituição de uma dessas orações, é:
A. Uma notícia que parece verdadeira / verossímil;

B. Um acordo que se celebra entre dois ou mais estados / intermunicipal;
C. Uma camisa que está excessivamente molhada / úmida;
D. Um lugar que permite a chegada até ele / inacessível;
E. Uma pessoa que mostra com orgulho o que possui / persistente.
34. Em todas as frases abaixo há uma expressão formada pelo verbo fazer + infinitivo; a opção em que essa expressão foi
adequadamente substituída por um só verbo de valor equivalente, é:
A. O governo vai fazer saber a todos que a vacinação continuará / participar;

B. Excesso de expediente pode fazer fracassar um negócio / desmanchar;
C. Os vencedores sempre procuram fazer valer mais as suas vitórias / validar;
D. Alguns querem fazer renascer a monarquia / estabelecer;
E. A Prefeitura pretendia fazer deixar o local o morador / relegar.
35. As opções abaixo exemplificam textos narrativos; a opção em que o narrador se mostra como mero observador dos
fatos, é:
A. Aproximei-me da cerca e a atravessei, preocupado com o touro que pastava ali próximo;
B. As nuvens se juntaram no horizonte, o céu tornou-se escuro e, em pouco tempo, a chuva desabou sobre minha cabeça;
C. O Maracanã ficou cheio, e as torcidas dos dois times pareciam ansiosas pelo início daquela partida decisiva;
D. O guarda parou o carro onde eu estava e multou o motorista por excesso de velocidade;
E. O professor viu que eu não havia feito o dever de casa e ordenou que eu fosse para fora de sala.
36. A frase abaixo que mostra paralelismo sintático em sua estruturação, é:
A. Se achares três mil-réis, leva-os à polícia; se achares três contos, leva-os a um banco;
B. Todas as mulheres honrarão os seus maridos, tanto os nobres quanto os plebeus;
C. Uma mulher dura enquanto durar o casamento; uma ex-mulher dura o resto da sua vida;
D. O cérebro humano começa a trabalhar quando a gente dorme e para de funcionar durante o horário de trabalho;
E. Os homens envelhecem, mas não amadurecem.
verbo, de sentido equivalente, a opção INADEQUADA, é:
A. Chamamos de complexo aquilo que não sabemos / ignoramos, desconhecemos;

B. Não erramos em ter opiniões firmes. Errado é não ter nada além disso / acertamos;
C. Costureira decente não perde a linha / mantém;
D. No jogo de ontem, o melhor time não venceu a partida / perdeu;
E. Não permitiram que os ucranianos saíssem da capital / impediram.
38. Observe o texto descritivo a seguir.

“A capa do dicionário era azul com o título centralizado em letras douradas; acima e abaixo desse título e do nome do
autor, havia uma espécie de bordado de estilo árabe, com hexágonos também dourados, cercados de estrelas.”
Sobre a estruturação dessa descrição, a afirmação correta, é:
A. a descrição parte do todo para as partes;

B. o movimento da descrição é de cima para baixo;
C. o texto faz uma descrição de algo em movimento;
D. a descrição se fundamenta numa visão à distância;
E. o texto destaca particularmente os verbos.
39. Todas as opções abaixo mostram conectores ligando duas orações; a opção em que o valor semântico desse conector
está identificado corretamente, é:
A. Todos os ônibus saíram da garagem, assim que a greve foi suspensa / causa;
B. A chuva foi tanta em Petrópolis, que algumas casas desmoronaram / modo;
C. Todos os turistas agiam como se não houvesse amanhã / conformidade;
D. Meus pais pretendiam comprar a fazenda; o dinheiro de que dispunham, porém, era curto / oposição;
E. Os livros mostravam páginas rasgadas, além disso não mostravam ilustrações / explicação.
40. Em todas as opções abaixo, foi feita a substituição de uma oração por um termo nominal; a opção em que essa
substituição NÃO foi feita de forma adequada, é:
A. A única certeza do planejamento é que as coisas nunca ocorrem como foram planejadas / conforme o planejamento;
B. Quem fica olhando o vento jamais semeará, quem fica olhando as nuvens jamais colherá / com o olhar no vento;
C. Nada mais iníquo do que amar o dinheiro / o amor pelo dinheiro;
D. Eu estaria disposto a tentar entender a economia se me convencessem de que alguém entende / à tentativa de
entendimento da economia;
E. O primeiro trimestre do ano mostrou graficamente como funciona o livre-comércio / o processo de função do livre-
comércio.
41. Em todas as frases abaixo, foi feita a substituição do advérbio “onde” por um substantivo; a opção em que essa
substituição foi feita de forma adequada, é:
A. Você pode me informar por onde passarão os blocos? / o trajeto dos blocos;
B. Voltamos ao lugar de onde havíamos saído / ao lugar de destino;
C. Gostaria de saber para onde vão esses caminhões / o futuro desses caminhões;
D. Desconheço onde eles moram / o local de seu endereço;
E. Estudou para chegar aonde pretende / a seu foco.
42. Entre os pensamentos abaixo, aquele que deve ser classificado como um texto não argumentativo, é:
A. Três pessoas podem manter um segredo, se duas delas estiverem mortas;

B. Penso, logo existo;
C. Ouve sempre e não fala nunca;
D. O dilúvio passou. Deixou ficar um homem;
E. Detesto as mulheres porque elas sempre sabem onde as coisas estão.
43. O verbo ter é um dos mais empregados em língua portuguesa, ocupando o espaço de outros verbos; a frase abaixo
em que a proposta de substituição desse verbo foi realizada de forma adequada, é:
A. Certas pessoas têm dificuldade em sentir a poesia, daí dedicarem-se a ensiná-la / exibem;
B. Cada escritor tem os leitores que merece / arrebata;
C. Um dos males de nossa literatura é que os nossos sábios têm pouco espírito / mostram;
D. Um homem que tem um milhão de dólares sente-se tão bem como se fosse rico / se apodera de;
E. Ninguém se lembraria do Bom Samaritano se ele tivesse apenas boas intenções; ele também tinha dinheiro /
contivesse.
44. A expressão “ou melhor” na frase “Prefiro ser chamado de inclassificável. Ou melhor, um músico popular brasileiro.”,
tem a função de:
A. retificar uma expressão dita anteriormente;

B. mostrar uma equivalência a um termo anterior;
C. explicar, de forma simples, algo já dito;
D. acrescentar uma informação a uma outra já expressa;
E. criticar uma afirmação feita antes.
45. A frase abaixo que mostra uma visão positiva da velhice, é:
A. Não desprezes o homem em sua velhice, porque muitos de nós envelheceremos;

B. A preocupação traz a velhice antes da hora;
C. A velhice põe mais rugas no espírito do que no rosto;
D. A velhice tem suas vantagens, claro. Só resta descobrir-se quais são;
E. Na velhice não se vê muito, mas se compreende tudo.
46. Nas frases abaixo, os segmentos verbo + advérbio foram substituídos por um só verbo de sentido equivalente; a frase
em que essa substituição foi feita de forma adequada ao sentido original, é:
A. Superar totalmente os complexos da infância / derrotar;

B. Tratar cruelmente os inimigos / desprezar;
C. Copiar integral e ilegalmente o trabalho de outro autor / imitar;
D. Destruir completamente uma colônia de formigas / exterminar;
E. Pintou delicadamente os lábios / lambuzou.
47. “Você deve parar de mascar chicletes; isso prejudica os dentes!” A opção abaixo que mostra uma afirmação
adequada sobre esse pequeno texto argumentativo, é:
A. o texto identifica o locutor da frase;

B. o interlocutor do texto é identificado na situação comunicativa;
C. o argumento do locutor é o de que o interlocutor deve parar de mascar chicletes;
D. o argumento do locutor se apoia em resultados de estudos realizados;
E. a conclusão do texto, pretendida pelo locutor, é a de que as pessoas devem deixar de mascar chicletes.
48. Em todas as frases abaixo há orações adjetivas sublinhadas; a opção em que foi feita a substituição dessa oração por
um adjetivo adequado, é:
A. Uma espera que durou uma eternidade / indefinida;

B. Uma doença que não oferece nenhum perigo / imune;
C. Uma dor que vai passar logo / abreviada;
D. Uma marca que passa de geração em geração / generalizada;
E. Um romance que prendeu a minha atenção / atraente.
49. A frase abaixo em que a palavra restaurante é empregada em sentido figurado, é:
A. Restaurante sofisticado: aquele que serve sopa fria de propósito;

B. Com a qualidade da comida feita por minha mulher, vivo em um eterno restaurante;
C. Quanto mais difícil é ler um cardápio, mais altos são os preços de um restaurante;
D. O restaurante é uma espécie de fantasia viva, em que os comensais são os mais importantes membros de um elenco;
E. Quando for a um restaurante, cuidado ao escolher a mesa. Às vezes é melhor que seja longe do banheiro.
50. Algumas palavras só possuem um sentido (monossemia), mas a grande parte delas mostra mais de um sentido
(polissemia), que são identificados pelo contexto ou pela situação.
A frase abaixo em que é possível a identificação de mais de um sentido da palavra capa, é:
A. A fotografia impressa na capa valorizava o visual do livro;

B. Assim que entrou, pendurou a capa ainda molhada no cabide;
C. Mandei fazer uma capa de lona para o novo sofá;
D. Uma grande capa plástica protegia o carro na garagem;
E. A feitura da capa custou muito mais do que o previsto.
Minhas Anotações Minhas Anotações

GABARITO 02
01- E 11-D 21-A 31-E 41-A

02- A 12-B 22-B 32-C 42-D
03- D 13-D 23-B 33-A 43-C
04- A 14-B 24-E 34-A 44-B
05- D 15-C 25-C 35-C 45-E
06- A 16-B 26-D 36-A 46-D
07- E 17-A 27-C 37-D 47-B
08- C 18-D 28-A 38-A 48-E
09- E 19-D 29-B 39-D 49-B
10- C 20-E 30-C 40-E 50-E
Minhas Anotações
SIMULADO 2022 - 03
1- Ano: 2022 Banca: FGV - Técnico Judiciário - Informática - “Quem fica olhando o vento jamais semeará, quem fica
olhando as nuvens jamais colherá.”
Com esse pensamento, condena-se:
A. a exagerada preocupação com o meio ambiente;

B. o desleixo com a produção agrícola;
C. a predominância da observação sobre a ação;
D. a preguiça nas situações de trabalho duro;
E. a falta de persistência no trabalho.
2. “aqueles que relataram mais medo em pesadelos costumavam

acordar mais ‘valentes’.” (texto 1)
“No início do século XX esta pergunta ancestral pareceu
subitamente ao alcance da Razão, com a publicação de
‘A interpretação dos sonhos’.” (texto 2)
“O primeiro consiste na observação concreta de que os sonhos,
muito frequentemente, contêm elementos da experiência do dia
anterior, denominados ‘restos do dia’.” (texto 2)
Das três passagens acima, a primeira foi retirada do texto 1
(segundo parágrafo) e as outras duas foram retiradas do texto 2
(primeiro e terceiro parágrafos, respectivamente). Um atributo
comum a todas elas é a presença de aspas, sinal gráfico que pode desempenhar diferentes funções textuais. Nas
expressões sublinhadas em cada uma das passagens acima, as aspas desempenham, respectivamente, as seguintes
funções:
A. alertar para uma possível imprecisão vocabular; enquadrar a expressão destacada como título de uma obra; e
atribuir a autoria da expressão destacada a outro enunciador;
B. indicar o emprego de um estrangeirismo; alertar para uma possível imprecisão vocabular; e marcar um uso irônico;
C. marcar um uso irônico; indicar o emprego de um estrangeirismo; e alertar para uma possível imprecisão vocabular;
D. distanciar o autor de uma posição ideológica específica; indicar o emprego de um estrangeirismo; e enquadrar a
expressão destacada como título de uma obra;
E. marcar um uso irônico; indicar o emprego de um estrangeirismo; e indicar o emprego de um neologismo.
3. Sonho, memória e o reencontro de Freud com o cérebro (fragmento adaptado)

“Para que serve sonhar? No início do século XX esta pergunta ancestral pareceu subitamente ao alcance da Razão, com
a publicação de ‘A interpretação dos sonhos’. Neste livro Freud fundou uma nova e ambiciosa psicologia, repleta de
novas ideias sobre a mente humana e seus sonhos. A despeito do impacto profundo destas ideias na sociedade
ocidental, sua formulação e desenvolvimento não se deram sobre uma base empírica e quantitativa, marcando um
divórcio progressivo de método e discurso entre a psicanálise e a biologia. Como resultado, pouca ou nenhuma
influência é atualmente atribuída a Freud no que diz respeito à investigação científica do fenômeno onírico.
O fosso não poderia ser mais profundo. Predomina nas ciências exatas a noção de que a contribuição da psicanálise
para o entendimento dos sonhos resume-se a um amontoado de observações isoladas, teorias não testáveis,
imperativos ideológicos e argumentos de autoridade. Por outro lado, as diferentes vertentes da psicanálise ocupam-se
pouco ou nada do estudo experimental e quantitativo dos sonhos, voltando-se exclusivamente para os símbolos e
jamais para seu substrato material, o sistema nervoso.
Na contramão deste divórcio, pretendo aqui demonstrar que os avanços da psicologia experimental e da neurociência
convergiram nos últimos anos para dois importantes insights psicanalíticos. O primeiro consiste na observação
concreta de que os sonhos, muito frequentemente, contêm elementos da experiência do dia anterior, denominados
‘restos do dia’. O segundo é o reconhecimento de que estes ‘restos’ incluem atividades mnemônicas e cognitivas da
vigília, persistindo nos sonhos na medida de sua importância para o sonhador. Assim, ainda que de maneira difusa, a
psicanálise prevê que a consolidação de memórias e o aprendizado sejam importantes funções oníricas. [...]”
(Sidarta Ribeiro. Disponível em: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext &pid=S1516-44462003000600013&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 02/04/2022)
Assinale a alternativa em que todos os adjetivos ou locuções adjetivas sublinhados apresentam carga semântica negativa
no contexto em que são empregados no texto 2:
A. “Neste livro Freud fundou uma nova e ambiciosa psicologia, repleta de novas ideias sobre a mente humana e seus
sonhos”;
B. “Predomina nas ciências exatas a noção de que a contribuição da psicanálise para o entendimento dos sonhos resume-
se a um amontoado de observações isoladas, teorias não testáveis, imperativos ideológicos e argumentos de
autoridade”;
C. “voltando-se exclusivamente para os símbolos e jamais para seu substrato material, o sistema nervoso”;
D. “Na contramão deste divórcio, pretendo aqui demonstrar que os avanços da psicologia experimental e da neurociência
convergiram nos últimos anos para dois importantes insights psicanalíticos”;
E. “O primeiro consiste na observação concreta de que os sonhos, muito frequentemente, contêm elementos da
experiência do dia anterior”.
4. “A despeito do impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento não se
deram sobre uma base empírica e quantitativa, marcando um divórcio progressivo de método e discurso entre a
psicanálise e a biologia.”
Essa passagem foi retirada do primeiro parágrafo do texto 2. Sua reescritura sem perda do significado original e sem
desvio em relação à norma padrão do português é:
A. Além do impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento, não se deram
sobre uma base empírica e quantitativa, marcando um divórcio progressivo de método e discurso entre a psicanálise e a
biologia;
B. Mesmo com o impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento, não se
psicanálise e a biologia;
C. O impacto destas ideias na sociedade ocidental foi profundo, mas sua formulação e desenvolvimento não se deram
sobre uma base empírica e quantitativa, marcando um divórcio progressivo de método, e discurso entre a psicanálise e a
biologia;
D. A despeito do impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento não se
deram sobre uma base empírica e quantitativa. Marcando assim, um divórcio progressivo de método e discurso entre a
psicanálise e a biologia;
E. A formulação e desenvolvimento dessas ideias, não obstante seu impacto profundo na sociedade ocidental, não se
deram sobre uma base empírica e quantitativa, fato que marcou um divórcio progressivo de método e discurso entre a
psicanálise e a biologia.
5. “A despeito do impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental, sua formulação e desenvolvimento não se
psicanálise e a biologia.”
Com base nessa passagem, retirada do primeiro parágrafo do texto 2, é possível inferir a seguinte informação implícita:
A. as ideias de Freud não tiveram um impacto tão profundo no desenvolvimento da teoria psicanalítica quanto algumas
pessoas supõem;
B. a sociedade ocidental não teve acesso às inovações trazidas pela obra “A interpretação dos sonhos”;
C. a biologia se baseia em métodos empíricos e quantitativos;
D. a teoria psicanalítica e a biologia são mutuamente incompatíveis;
E. o divórcio entre a psicanálise e a biologia ocorreu de forma gradual.
6. Muitos textos apresentam não apenas o ponto de vista do seu autor, mas também o de outros indivíduos ou grupos
sociais.
Uma alternativa em que a palavra sublinhada reflete um ponto de vista que NÃO pode ser atribuído ao autor do texto 2 é:
A. “Para que serve sonhar?”;

B. “A despeito do impacto profundo destas ideias na sociedade ocidental”;
C. “marcando um divórcio progressivo de método e discurso entre a psicanálise e a biologia”;
D. “Predomina nas ciências exatas a noção de que a contribuição da psicanálise para o entendimento dos sonhos
resume-se a um amontoado de observações isoladas”;
E. “Predomina nas ciências exatas a noção de que a contribuição da psicanálise para o entendimento dos sonhos
resume-se a um amontoado de observações isoladas”.
7. É comum que os textos sejam classificados de acordo com o domínio social de comunicação em que se inserem. Por
esse critério, é correto afirmar que o texto 2 tem natureza predominantemente:
A. descritiva, porque se propõe primariamente a qualificar, identificar e localizar os sonhos;

B. narrativa, porque se propõe primariamente a relatar uma sucessão de acontecimentos em ordem cronológica;
C. expositiva, porque se propõe primariamente a ensinar a interpretação psicanalítica sobre os símbolos oníricos;
D. injuntiva, porque se propõe primariamente a orientar as ações futuras do leitor;
E. argumentativa, porque se propõe primariamente a defender um ponto de vista acerca da relação entre psicanálise, de
um lado, e neurociência e psicologia cognitiva, de outro.
8. Por que nós temos pesadelos?

“Essa é uma questão que ainda faz a ciência perder o sono – não há um consenso entre os pesquisadores.
Mas uma explicação recente, e intrigante, é esta: pesadelos são um treino do seu cérebro para enfrentar situações de
estresse ou pavor na vida real. Um estudo suíço, de 2019, mostrou que experimentar medo em sonhos está associado a
respostas mais adaptadas a sinais ameaçadores durante a vigília (o período em que você está acordado). Os
pesquisadores fizeram testes em 89 voluntários e chegaram a uma conclusão surpreendente: aqueles que relataram
mais medo em pesadelos costumavam acordar mais ‘valentes’.
Pois é. Em exames com ressonância magnética, esses participantes apresentaram respostas emocionais mais brandas na
ínsula, amígdala e córtex cingulado médio (áreas do cérebro associadas às emoções) quando expostos a imagens
amedrontadoras.”
(Maria Clara Rossini. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/ por-que-nos-temos-pesadelos. Acesso
em: 01/04/2022)
O texto 1, produzido em registro semiformal, simula uma conversa com o leitor.
Uma palavra ou expressão que produz esse efeito é:
A. “perder o sono”;
B. “situações de estresse”;
C. “surpreendente”;
D. “Pois é”;
E. “respostas emocionais”
9. “Essa é uma questão que ainda faz a ciência perder o sono – não há um consenso entre os pesquisadores.”
Essa passagem, retirada do primeiro parágrafo do texto 1, contém duas partes: uma antes do travessão e uma após o
travessão.
Em relação à primeira parte, a segunda parte veicula ideia de:
A. consequência;
B. justificativa;
C. proporção;
D. contraste;
E. concessão.
10. “Essa é uma questão que ainda faz a ciência perder o sono.” Nessa passagem, retirada do primeiro parágrafo do texto
1, o trecho sublinhado produz efeito de humor porque:
A. evoca, em seu sentido literal, a temática do texto;

B. evidência, por sua natureza, uma contradição inerente;
C. expressa, de modo implícito, uma crítica social;
D. revela, por sua imprevisibilidade, um juízo moral;
E. discute, com autoridade, um problema científico.
11. Por que nós temos pesadelos?

“Essa é uma questão que ainda faz a ciência perder o sono – não há um consenso entre os pesquisadores.
Mas uma explicação recente, e intrigante, é esta: pesadelos são um treino do seu cérebro para enfrentar situações de
estresse ou pavor na vida real. Um estudo suíço, de 2019, mostrou que experimentar medo em sonhos está associado a
respostas mais adaptadas a sinais ameaçadores durante a vigília (o período em que você está acordado). Os
pesquisadores fizeram testes em 89 voluntários e chegaram a uma conclusão surpreendente: aqueles que relataram
mais medo em pesadelos costumavam acordar mais ‘valentes’.
Pois é. Em exames com ressonância magnética, esses participantes apresentaram respostas emocionais mais brandas na
ínsula, amígdala e córtex cingulado médio (áreas do cérebro associadas às emoções) quando expostos a imagens
amedrontadoras.”
(Maria Clara Rossini. Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/oraculo/ por-que-nos-temos-pesadelos. Acesso
em: 01/04/2022)
O texto 1 procura responder à pergunta apresentada em seu título.
A resposta sugerida ao longo do texto é a de que os pesadelos:
A. são sinais ameaçadores durante a vigília;

B. produzem respostas emocionais em condições experimentais específicas;
C. são um fenômeno ainda não estudado pela ciência;
D. preparam o indivíduo para lidar com situações estressantes;
E. podem ser estudados por meio de ressonância magnética.
12. Se reescrevermos as frases abaixo, eliminando a palavra porque, a forma INADEQUADA dessa reescritura, será:
A. O jogador foi expulso porque assim decidiram os juízes / por decisão dos juízes;
B. Entreguei-lhe a encomenda porque confiava nele / em confiança;
C. Causou um acidente porque a estrada molhada fez derraparem os pneus / por derrapagem dos pneus na estrada
molhada;
D. Não fez a redação porque o tema era muito complexo / pela complexão do tema;
E. O juiz sentou-se longe dos demais passageiros, porque temia a reação do público / por medo da reação do público.
13. A forma da oração reduzida abaixo que foi adequadamente substituída por uma oração desenvolvida, de mesmo
sentido, é:
A. Foi necessário vacinarem-se as pessoas no momento adequado / Foi necessário que as pessoas se vacinassem no
momento adequado;
B. Chegando ao trabalho, mandarei as cartas / Na chegada ao trabalho, mandarei as cartas;
C. O chefe pediu para chegarmos sem atraso / O chefe pediu que cheguemos sem atraso;
D. Era natural os alunos preferirem sair antes da hora / Era natural a preferência dos alunos por saíram antes da hora;
E. Saíram todos da sala para poderem fotografá-la / Saíram todos da sala para uma possível fotografia.
14. Observe o seguinte parágrafo: “Tem-se discutido muito sobre as funções da linguagem humana e a hierarquia natural
que há entre elas. É fácil observar, por exemplo, que é pela posse e uso da linguagem, falando mentalmente ao próximo
ou a nós mesmos, que conseguiremos organizar nosso pensamento e torná-lo articulado, concatenado e nítido”.
Considerando o primeiro período como tópico frasal, o seu tipo de desenvolvimento é identificado como:
A. contraste; B. explicitação; C. enumeração; D. localização temporal / espacial; E. relação causa / efeito.

15. O filósofo inglês Francis Bacon escreveu: “São todos descobridores ruins, que pensam que não há terra quando nada
veem além do mar”. O erro desses descobridores era, portanto:
A. desconsiderarem opiniões alheias, diferentes das suas;

B. considerarem uma dúvida como certeza;
C. partirem de premissas insuficientes;
D. utilizarem o método dedutivo;
E. realizarem uma generalização exagerada.
16. Um escritor russo disse o seguinte: “Dizem que não há justiça sobre a terra. Mas por acaso existe no céu?” Nesse
pequeno texto argumentativo, o argumento utilizado para rebater a primeira afirmação é falacioso, caracterizando-se
como um(a):
A. falsa analogia;
B. fuga do assunto;
C. confusão causa/efeito;
D. argumento autoritário;
E. generalização excessiva.
17. Ulpiano, um jurista latino do século II d. C., é autor do seguinte pensamento: “Tais são os preceitos do direito: viver
honestamente, não ofender ninguém, dar a cada um o que lhe pertence”. Outro modo de reescrever esse pensamento,
com o deslocamento de seus termos, que altera o seu sentido original, é:
A. Viver honestamente é um dos preceitos do direito, assim como não ofender ninguém e dar a cada um o que lhe
pertence;
B. Os preceitos do direito são tais: dar a cada um o que lhe pertence, não ofender ninguém e viver honestamente;
C. Os preceitos do direito são: a doação a cada um do que lhe pertence sem uma ofensa a ninguém, e uma vida honesta;
D. Viver honestamente, não ofender ninguém, dar a cada um o que lhe pertence, tais são os preceitos do direito;
E. Os preceitos do direito são tais como uma vida honesta, a não ofensa a ninguém e a doação a cada um do que lhe
pertence.
18. A frase abaixo que NÃO contém termos desnecessários, por já estarem contidos em outros vocábulos, é:
A. Cada deputado, individualmente, tem direito a apresentar dois projetos por semestre;
B. Na reunião, os vereadores poderão ir acompanhados de suas esposas e filhos;
C. Há muitas notícias falsas sobre o acidente; os fatos reais, porém, são outros;
D. O planejamento antecipado para o ano próximo vai ser votado na semana que vem;
E. Um hemisfério corresponde a uma das duas metades iguais do planeta.
19. Observe o seguinte pensamento de Heródoto, o pai da História: “Onde é necessária a astúcia, não há lugar para a
força”. Um outro pensamento que expressa o mesmo significado, é:
A. Onde a pele do leão não cobre é preciso costurar a da raposa;

B. Um príncipe deve tomar como exemplo a raposa e o leão, pois o leão não é capaz de se defender das armadilhas,
assim como a raposa não sabe se defender dos lobos;
C. O uso da força tem apenas um efeito temporário. Pode subjugar por certo tempo, mas não remove a necessidade de
subjugar novamente;
D. A violência não é força, mas fraqueza, nem poderá ser nunca criadora de coisa alguma, apenas destruidora;
E. A força bruta, quando não governada pela razão, desmorona sob o próprio peso.
20. “A força bruta, quando não governada pela razão, desmorona sob o próprio peso.” (Horácio) A forma de reescrever
esse pensamento que se mostra INADEQUADA, é:
A. Quando não governada pela razão, a força bruta desmorona sob o próprio peso;
B. Desmorona sob o próprio peso a força bruta, quando não governada pela razão;
C. Quando a força bruta não é governada pela razão, desmorona sob o próprio peso;
D. Sob o próprio peso desmorona, quando não governada pela razão, a força bruta;
E. A força bruta, quando desmorona sob o próprio peso, não é governada pela razão.
21. Ano: 2022 Banca: FGV - Analista em Contabilidade - Observe o seguinte segmento textual:
“As folhas caindo lembram sempre lágrimas derramadas pelas grandes árvores tristes que choram em função do fim do
ano, do fim das auroras de temperatura agradável e dos doces crepúsculos”.
Sobre esse fragmento de texto, a afirmação INADEQUADA à estruturação do texto é:
A. os dois termos que se comparam no texto são as folhas e as lágrimas;

B. as folhas fazem parte do mundo figurado, enquanto o mundo real é representado pelas lágrimas;
C. o fator de comparação entre os elementos comparados é o movimento de queda;
D. a função da comparação, nesse caso, é a poética, ou seja, a criação de mundo paralelo esteticamente atraente;
E. o termo que estabelece formalmente a comparação entre elementos é o verbo lembrar.
22. Todas as frases abaixo jogam com a ambiguidade intencional de algum vocábulo, tornando-as curiosas e
interessantes.
A frase em que está ausente essa estratégia é:
A. Tantos anos o país se descuidou do meio ambiente que, agora, se quiser salvar alguma coisa, vai ter que tratar do
ambiente inteiro;
B. De uma caverna nada se tira, a não ser fotos; nada se deixa, a não ser pegadas; e nada se mata, a não ser o tempo;
C. Todo bom percussionista não bate bem;
D. Um avião é lugar perfeito para fazer dieta;
E. Eu cozinho com vinho, às vezes até mesmo acrescento comida a ele.
23. Entre as opções abaixo, aquela que exemplifica o tipo de texto instrucional, é:
A. Separe os parafusos e coloque-os nos buracos das dobradiças;

B. Criar é matar a morte;
C. A imprensa mente, deturpa os fatos e agride o vernáculo;
D. Os pequenos anúncios contêm toda a verdade que se pode encontrar num jornal;
E. Para saber falar é preciso saber escutar.
24. Observe o seguinte segmento textual:

“Ele abriu e fechou várias vezes o grosso livro, cada uma dessas vezes acompanhada de um palavrão. Finalmente ele se
recompôs, releu o parágrafo a consertar, gemeu. Bom, tudo bem, vamos lá! – Vamos lá, falou em voz alta. Levantou-se e
saiu da sala”.
Nesse segmento de texto, o trecho que exemplifica o discurso indireto livre, é:
A. Ele abriu e fechou várias vezes o grosso livro;

B. ...cada uma dessas vezes acompanhada de um palavrão;
C. Bom, tudo bem, vamos lá!
D. Vamos lá, falou em voz alta;
E. Levantou-se e saiu da sala.
25. Todas as frases abaixo foram reescritas, com o deslocamento do vocábulo só; a opção em que as duas frases
mostram o mesmo significado é:
A. Só as árvores balançam quando tem vento / As árvores só balançam quando tem vento;
B. A loteria só contemplou um cidadão de Tiradentes-MG / A loteria contemplou só um cidadão de Tiradentes-MG;
C. Um homem que só trabalha e não se diverte, leva uma vida infeliz / Um homem que trabalha só e não se diverte, leva
uma vida infeliz;
D. Só um cliente deixou o guardanapo sobre a mesa / Um cliente deixou só o guardanapo sobre a mesa;
E. Só ele viu o carro ao longe / Ele só viu o carro ao longe.
26. Observe o seguinte texto:
“Entre as cordas do ringue, o pugilista é como o prisioneiro entre as paredes da cela: durante esse encarceramento ele
sofre um castigo que lhe deixará marcas irreversíveis”.
Sobre esse fragmento de texto, a afirmação INADEQUADA à estruturação do texto é:
A. os dois termos que se comparam no texto são o pugilista e o prisioneiro;

B. o pugilista representa o mundo real, enquanto o mundo figurado é representado pelo prisioneiro;
C. a função da comparação, nesse caso, é a de tornar concreta uma ideia abstrata;
D. o fator de comparação entre os elementos comparados é o pequeno espaço que ocupam;
E. o termo que estabelece formalmente a comparação entre elementos é a conjunção como.
27. Certos textos provocam riso, tristeza, exaltação, emoções... Tais textos mostram um tom, isto é, características que
provocam um estado afetivo particular.
Entre os pensamentos abaixo, aquele que mostra um tom irônico é:
A. Quando eu era pobre, chamavam-me louco; agora que sou rico, sou excêntrico;
B. Cuidado com os inimigos, pois são os primeiros a descobrir seus enganos;
C. Eu não sou rico. Eu sou um pobre homem com dinheiro, o que não é a mesma coisa;
D. Estranhos são apenas amigos que a gente ainda não conhece;
E. Um irmão é um amigo dado pela natureza.
28. Observe o seguinte trecho informativo, publicado na primeira página de um jornal carioca:
“O crime aconteceu na noite de domingo. Depois da tentativa de sedução, o sitiante brigou com a mulher. Sônia e Neusa
apareceram no quarto e viram que ele tentava estrangulá-la. Pediram que largasse o pescoço da mãe e, como ele insistiu,
pegaram barras de ferro e o mataram. As duas estão no presídio de Ribeirão Bonito”.
Esses pequenos textos de primeira página são apresentados de forma mais extensa e detalhada em alguma página
interior do jornal.
A afirmativa correta sobre ele é:
A. os fatos narrados são dados aos leitores de forma resumida, omitindo-se informações importantes;
B. os personagens envolvidos no texto da notícia são claramente identificados no texto;
C. o último período do texto mostra a preocupação moral do jornal, indicando o castigo por crimes cometidos;
D. o crime relatado mostra detalhes sangrentos, num tipo de notícia considerada de profundo mau gosto;
E. o autor do texto mostra a vítima do assassinato como indefeso, denunciando a covardia do crime.
29. Em muitas narrativas, ocorre a interferência do narrador. No texto “Vamos começar pelo nascimento do nosso
herói!”, a interferência é corretamente identificada como:
A. uma interpelação direta ao leitor;

B. atualização da história pelo emprego do presente;
C. referência a algo já conhecido do leitor;
D. alusão a um fato já ocorrido anteriormente;
E. comentário sobre processos de narração.
30. “Já contei esta história tantas vezes e ninguém quis me acreditar. Vou agora contar tudo especialmente para a
senhora que, se não pode ajudar, pelo menos não fica me atormentando como fazem os outros.”
Esse é o início de um conto de Lygia Fagundes Telles; sobre esse texto, é correto afirmar que:
A. a estrutura narrativa ainda não foi iniciada, estando seu começo preparado;
B. o narrador da história se coloca como de terceira pessoa, narrando uma história aparentemente inacreditável;
C. o narrador da história, como em outros momentos, conta com algum interlocutor;
D. o relato a ser feito a seguir faz parte certamente das narrativas de terror ou fantásticas;
E. o narrador se apresenta como simples observador dos fatos narrados.
31. “A fórmula da estabilidade democrática europeia está no equilíbrio em torno de duas grandes forças políticas: de um
lado, os social-democratas e, de outro, os liberais”.
Esse segmento serve de introdução a um texto jornalístico; nesse caso, a introdução segue o modelo de uma:
A. declaração inicial;
B. divisão;
C. citação;
D. alusão histórica;
E. definição.
32. Nas opções abaixo, há comparações entre dois elementos; a opção em que o fator de comparação entre esses
elementos está corretamente identificado, é:
A. A natureza tem a cobra, e a igreja, o diabo / a maldade;

B. Cada ave, com asas estendidas, é um livro de duas folhas aberto no céu / o colorido;
C. O céu é o pão de cada dia dos olhos / a religiosidade;
D. A terra é o provável paraíso perdido / a solidão;
E. Para quem está morto, todos os dias são domingos / a diversão.
33. O pensamento abaixo que mostra a presença de palavras sublinhadas de sentido oposto, é:
A. A ciência é o grande antídoto ao veneno do entusiasmo e da superstição;

B. A grande tragédia da ciência: o massacre de uma bela hipótese por parte de um horrível fato;
C. Não é possível que exista uma moral científica, mas também não é possível que haja uma ciência imoral;
D. O cientista não é o homem que fornece as verdadeiras respostas; é quem faz as verdadeiras perguntas;
E. O homem, quando sonha, é um deus, quando reflete, é um mendigo.
34. Em todas as frases abaixo há orações adjetivas sublinhadas; a frase em que foi proposto um adjetivo adequado para a
substituição de uma dessas orações, é:
A. Uma doença que se prolonga indefinidamente / hereditária;

B. Um mal que não mostra nenhuma gravidade / inocente;
C. Um vírus que pode ser transmitido a outros / crônico;
D. Uma gripe que vai passar logo / superficial;
E. Uma enfermidade que ataca o fígado / hepática.
35. Entre as opções abaixo, aquela que exemplifica o tipo de texto argumentativo, é:
A. Quando muitos estão, falem pouco;

B. O asterisco nada mais é do que um ponto final hippie;
C. Cuidado ao ler livros sobre saúde;
D. Segundo Aristóteles, o ignorante afirma, o sábio duvida e reflete;
E. Que nunca o livro fique longe de tua mão e de teus olhos.
36. Ano: 2022 Banca: FGV - Auxiliar do Ministério Público - Todas as frases abaixo são iniciadas por um termo
preposicionado; a forma adequada de reescrever uma dessas frases, eliminando a preposição e mantendo o sentido
original, é:
A. Neste livro, há um capítulo sobre esse assunto / Este livro contém um capítulo sobre esse assunto;
B. No preço do hotel, está compreendido o café da manhã / O preço do hotel cobra o café da manhã;
C. Para este rio afluem as águas de todo o vale / Este rio deságua as águas de todo o vale;
D. No interesse de todos, as eleições devem acontecer / O interesse de todos evita a realização das eleições;
E. Pela letra se nota que o aluno escreveu apressadamente / A letra anota a escrita apressada do aluno.
verbo, de sentido equivalente, a opção INADEQUADA, é:
A. As nações europeias pediram que o exército russo não avançasse em seus propósitos / recuasse;
B. O autor declarou que não dispunha de tempo para escrever os demais capítulos da novela / carecia;
C. Não aceitou a oferta pelo carro, por considerá-la baixa / recusou;
D. Não abriu a sua casa para evitar a curiosidade do público / fechou;
E. Por sua idade avançada, preferia não gastar dinheiro / economizar.
38. Um leitor observou num jornal a seguinte frase:

“Brasil está importando computadores moderníssimos”. Dessa frase, o leitor elaborou mentalmente uma série de
deduções ou inferências; a opção que mostra uma inferência logicamente impossível, é:
A. Os computadores importados são mais caros;

B. O Brasil não está produzindo computadores modernos em número suficiente;
C. Os computadores importados mostram boa qualidade;
D. Parte dos brasileiros está exigindo computadores moderníssimos;
E. Os computadores moderníssimos possibilitam maior número de operações.
39. O ato de descrever corresponde a atribuir ao objeto da descrição informações, qualificações, estados, caracterizações
ou relações.
A opção abaixo em que o adjetivo indica uma caracterização, é:
A. relógio importado;
B. roupa elegante;
C. vestido curto;
D. restaurante modesto;
E. local fúnebre.
40. Observe o trecho inicial do romance Dom Casmurro:

Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu
conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da Lua e dos ministros, e acabou
recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que,
como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e
metesse os versos no bolso. — Continue, disse eu acordando. — Já acabei, murmurou ele. — São muito bonitos. Vi-lhe
fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso, mas não passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte entrou a dizer
de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro”.
Como sabemos, a narração é caracterizada basicamente pela sucessão cronológica de ações ou acontecimentos e essa
passagem de tempo é obtida por meio de vários fatores; a opção abaixo em que o fator indicado está exemplificado
adequadamente, é:
A. uma localização temporal específica: “Uma noite destas...”;

B. uma sucessão de tempos verbais que mostram causa/consequência: “encontrei no trem da Central” e “Cumprimentou-
me”;
C. um verbo que mostra, em sua significação, passagem de tempo: “e acabou recitando-me versos”;
D. elementos em adição, que indicam passagem de tempo: “falou da Lua e dos ministros”;
E. expressão que mostra simultaneidade de tempo: “No dia seguinte”.
41. A opção abaixo em que uma expressão popular foi substituída inadequadamente por linguagem formal, é:
A. Disse que ficou com dois rapazes na festa / Disse que namorou dois rapazes na festa;
B. Invadiram a casa e logo se mandaram / Invadiram a casa e logo fugiram;
C. Ficou zangado e deu uma bronca nos filhos / Ficou zangado e recriminou os filhos;
D. A menina deixou de lado o namorado / A menina desgostou do namorado;
E. Após o encontro, João ficou com o pé atrás / Após o encontro, João ficou desconfiado.
42. Ano: 2022 Banca: FGV - Auxiliar do Ministério Público - A frase abaixo que contém marcas do enunciador, é:
A. Hoje, tempo bom, com chuvas no cair da tarde;

B. O acidente causou duas vítimas, levadas ao hospital mais próximo;
C. O fogão era moderno, pena que custasse tão caro;
D. O material de construção ficou espalhado pela calçada;
E. Todos os convidados chegaram atrasados ao evento.
43. Observe o início do seguinte texto narrativo:

“Um homem tinha uma fazenda perto de um rio, mas essa proximidade nunca havia trazido problema. Certo dia o rio
começou a crescer e ele percebeu que sua fazenda ia ficar submersa”.
A frase que inicia propriamente a narração, é:
A. Um homem tinha uma fazenda perto de um rio;

B. ...mas essa proximidade nunca havia trazido problema;
C. Certo dia o rio começou a crescer;
D. ...e ele percebeu;
E. ...que sua fazenda ia ficar submersa.
44. “Também leio livros, muitos livros: mas com eles aprendo menos do que com a vida. Apenas um livro me ensinou
muito: o dicionário. Oh, o dicionário, adoro-o. Mas também adoro a estrada, um dicionário muito mais maravilhoso.”
Depreende-se desse pensamento que seu autor:
A. nada aprende com os livros, com exceção do dicionário;

B. deve tudo que conhece ao dicionário;
C. adquire conhecimentos com as viagens que realiza;
D. conhece o mundo por meio da experiência de vida;
E. constatou que os dicionários registram o melhor da vida.
45. “A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia!”
Essa frase exemplifica um caso de linguagem figurada que é um(a):
A. pleonasmo, com a repetição da palavra “liberdade” por meio do pronome pessoal em “a merece”;
B. hipérbole, com a expressão “deve conquistá-la a cada dia”, já que indica um exagero;
C. elipse do termo “liberdade” no segmento “só a merece quem deve conquistá-la”;
D. ironia na comparação “como a vida”, igualando duas realidades muito diferentes: a liberdade e a vida;
E. anacoluto com o termo inicial “liberdade”, já que ele não mostra continuidade sintática na frase.
46. “Não há nada que demonstre tão bem a grandeza e a potência da inteligência humana, nem a superioridade e a
nobreza do homem, como o fato de ele poder conhecer, compreender por completo e sentir fortemente a sua pequenez.”
Os termos desse pensamento mostram paralelismo perfeito nos seguintes segmentos:
A. “Não há nada” / “como o fato”;

B. “que demonstre” / “de ele poder conhecer”;
C. “a grandeza e a potência da inteligência humana” / “a superioridade e a nobreza do homem”;
D. “poder conhecer” / “compreender por completo”;
E. “como o fato de ele poder conhecer” / “compreender por completo e sentir fortemente”.
47. “na natureza nada é perfeito e tudo é perfeito as árvores podem ser retorcidas vergadas de modos estranhos e ainda
assim são belas”. Observe esse pensamento, transcrito sem os sinais de pontuação originais e todo ele em letras
minúsculas.
A forma correta de redigi-lo é:
A. Na natureza, nada é perfeito, e tudo é perfeito. As árvores podem ser retorcidas, vergadas de modos estranhos, e
ainda assim são belas.

B. Na natureza nada é perfeito e tudo é perfeito! As árvores podem ser retorcidas, vergadas de modos estranhos e ainda
assim são belas.
C. Na natureza, nada é perfeito e tudo é perfeito; as árvores podem ser retorcidas, vergadas de modos estranhos e ainda
assim são belas.
D. Na natureza nada é perfeito e tudo é perfeito; as árvores podem ser retorcidas, vergadas de modos estranhos e ainda
assim são belas.
E. Na natureza, nada é perfeito e tudo é perfeito. As árvores podem ser retorcidas, vergadas de modos estranhos, e ainda
assim são belas.
48. “Como já dizia Millôr Fernandes ‘Devagar se vai ao longe, mas quando se chega lá não se encontra mais ninguém’,
desacreditando alguns ditados populares, que, na verdade, não são veículos de sabedoria.”
Nesse caso, a citação de Millôr:
A. fornece, simplesmente, um exemplo do pensamento de Millôr Fernandes;

B. mostra um pensamento que corrobora algo que é dito pelo autor do texto;
C. seleciona uma citação que contraria a opinião expressa no restante do texto;
D. destaca uma citação cuja única função é divertir o leitor;
E. compartilha o prazer do autor com a citação de Millôr.
49. Einstein comentou certa vez: “Estranha época a nossa, quando é mais fácil desintegrar o átomo que vencer um
preconceito”.
Sobre essa frase, a afirmação adequada é:
A. a frase tem clara relação com a experiência pessoal de Einstein;

B. o conector “quando” deveria ser substituído por “onde”;
C. a estranheza de nossa época está na possibilidade perigosa de desintegrar o átomo;
D. “desintegrar o átomo” e “vencer um preconceito” se referem ao espaço moral da existência humana;
E. “desintegrar o átomo” é vista aqui como uma ação de fácil realização
50. Uma prova de concurso público trazia o seguinte segmento, sobre o qual se deveria fazer uma redação de tipo
argumentativo: “Nós não nos educamos ao mesmo tempo que nos divertimos” era a opinião de um famoso filósofo
francês. Tendo por base a sua experiência, você concorda ou discorda dessa opinião?
O segmento abaixo que NÃO mostra ligação coerente ou lógica com o tema abordado é:
A. os jogos eletrônicos podem ser educativos;

B. muitas sátiras procuram moralizar a sociedade;
C. o jogo de xadrez desenvolve o raciocínio; Minhas Anotações
D. a poesia acrescenta beleza à vida humana;
E. as piadas podem nos levar à reflexão.
GABARITO 03
01- C 11-D 21-B 31-B 41-A

02- A 12-D 22-D 32-A 42-C
03- B 13-A 23-A 33-D 43-C
04- E 14-B 24-C 34-E 44-D
05- C 15-C 25-B 35-D 45-A
06- E 16-B 26-D 36-A 46-C
07- E 17- E 27-A 37-D 47-A
08- D 18-B 28-A 38-A 48-B
09- B 19-A 29-E 39-C 49-A
10-A 20-E 30-C 40-C 50-D
Minhas Anotações
SIMULADO 2022 - 04
1-Ano: 2022 Banca: FGV - Analista Judiciário - Área Fim - Veja agora dois segmentos que abordam a temática dos jogos
eletrônicos: Texto 1 – Os jogos eletrônicos são hoje muito variados. Certamente eles não contribuem para o
desenvolvimento motor da criança, mas eles a familiarizam, sob um modo lúdico, com a tecnologia moderna.
Texto 2 – Os jogos eletrônicos familiarizam a criança com a tecnologia moderna. Certamente, os tipos de jogos são
variados. Entretanto existem outros jogos que exercitam o corpo.
Sobre a construção desses segmentos, a afirmação correta é:
A. os dois textos mostram problemas de ambiguidade;

B. o texto 1 traz problemas de coesão;
C. os dois textos misturam indevidamente níveis de linguagem;
D. o texto 2 se mostra incoerente;
E. os dois textos trazem problemas gramaticais.
2. “Apesar da distância, podia vislumbrar a presença de um rio que cruzava transversalmente a planície...”.
Esse é o último período do texto anterior; sobre o vocabulário nele empregado, a afirmação adequada é:
A. o termo “apesar da distância” traz a ideia de causa;

B. o segmento mistura linguagem culta e popular;
C. o verbo “vislumbrar” mostra dificuldades na visão da cena;
D. a forma verbal “cruzava” indica a forma do rio “em cruz”;
E. o advérbio “transversalmente” mostra a passagem do rio da esquerda para a direita.
3. Chegou ao topo da pequena colina e observou a cena que se lhe apresentava: algumas grandes rochas cercavam uma
estreita passagem que conduzia a uma pequena planície. / Essas rochas eram bem altas, o que podia facilitar a
existência de cavernas junto ao solo, o que lhes daria abrigo e alguma proteção contra animais. / Não havia à vista
existência humana, mas muitas aves voavam ao redor de árvores que se penduravam nas nesgas de terra das encostas,
o que fazia prever a presença de outros animais. / Apesar da distância, podia vislumbrar a presença de um rio que
cruzava transversalmente a planície...
Esse segmento textual é composto por quatro períodos, separados por barras inclinadas.
A afirmativa correta sobre sua estruturação é:
A. os quatro períodos apresentam estrutura inteiramente descritiva;

B. os períodos mostram uma sequência temporal;
C. os períodos trazem seguidamente detalhes da paisagem vista anteriormente;
D. os períodos mostram aos leitores uma seleção de elementos estáticos da paisagem;
E. o segundo período é o único que mistura descrição e narração.
4. “A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia!” Essa frase exemplifica um caso de
linguagem figurada que é um(a):
A. pleonasmo, com a repetição da palavra “liberdade” por meio do pronome pessoal em “a merece”;
B. hipérbole, com a expressão “deve conquistá-la a cada dia”, já que indica um exagero;
C. elipse do termo “liberdade” no segmento “só a merece quem deve conquistá-la”;
D. ironia na comparação “como a vida”, igualando duas realidades muito diferentes: a liberdade e a vida;
E. anacoluto com o termo inicial “liberdade”, já que ele não mostra continuidade sintática na frase.
5. “O melhor colégio de Salvador é, sem dúvida, o de meu filho, pois é o que possui melhores condições de ensino”.
Nesse raciocínio, a falha de raciocínio argumentativo é identificada como
A. generalização excessiva.
B. círculo vicioso.
C. falsa analogia.
D. simplificação exagerada.
E. argumento autoritário.
6. “Aquele que não sabe aproveitar a sorte quando ela vem não deve se queixar quando ela passa.” Essa frase de
Cervantes significa que:
A. nem todos têm a mesma sorte na vida;

B. algumas pessoas vivem queixando-se da sorte;
C. a felicidade bate à porta de todos;
D. a sorte passa para os que não a merecem;
E. a sorte sempre passa para os que perdem oportunidades.
7. “Comece fazendo o que é necessário, depois o que é possível e de repente você estará fazendo o impossível.”
Essa frase de São Francisco de Assis nos recomenda que:
A. desconfiemos daqueles que nos desestimulam;

B. tentemos sempre o impossível;
C. procuremos avançar com persistência;
D. sigamos sempre em direção à verdade;
E. façamos sempre o que estiver a nosso alcance.
8. “Você tem o teu caminho, eu tenho o meu. Quanto ao caminho certo, o correto, o único caminho, não existe.”
Com esse pensamento, o filósofo Nietzsche quer dizer que:
A. Nem sempre os homens seguem o caminho certo;

B. O único caminho correto é o que leva a Deus;
C. Cada um tem seu próprio caminho e todos estão errados;
D. Caminhos diferentes podem levar à verdade;
E. O mundo é um espaço de caminhos errados.
9. “É melhor ser pouco inteligente com temor do que rico em prudência, mas transgressor da lei.” Nessa frase, a
conjunção MAS indica oposição; a frase abaixo em que essa mesma conjunção indica adição é:
A. Os covardes duram mais, mas vivem menos;

B. As coisas não mudam, mas nós mudamos;
C. Os tabus são feitos para serem quebrados, mas nem todos fazem isso;
D. Mudam de corpo, mas não de alma;
E. O universo é a mudança, mas a vida é o que o pensamento faz dessa mudança.
10. “Os homens prudentes, pelos casos passados e pelos presentes, julgam os que estão por vir.” Essa frase pode
apresentar ambiguidade, já que o segmento “os que estão por vir” pode referir-se a “homens” ou a “casos”.
A frase abaixo em que há uma ambiguidade possível é:
A. Para quem é pouca coisa, basta-lhe pouca coisa;

B. Convicções são mais perigosas para a verdade do que as mentiras;
C. A ironia é uma tristeza que não pode chorar e rir;
D. O covarde e o corajoso mostram o seu medo;
E. Eu achei que estava errado uma vez, e estava mesmo errado.
11. O ex-presidente americano Theodore Roosevelt disse certa vez que “A justiça não consiste em ser neutro entre o
certo e o errado, mas em descobrir o certo e sustentá-lo, onde quer que ele se encontre, contra o errado”.
Sobre a significação e a estruturação dessa frase, a afirmação correta é:
A. defende o que deve ser a verdadeira justiça, com argumentos;

B. critica a neutralidade como posição inútil diante dos fatos;
C. afirma que a indiferença é o pior de todos os males;
D. informa que não tomar posição é pior que defender o erro;
E. mostra que há dificuldades na defesa do certo contra o errado.
12. Observe as quatro frases a seguir:
1. Pequenas coisas só afetam as mentes pequenas.

2. Estupidez consiste em querer chegar a conclusões. Nós somos um fio e quere conhecer o pano todo.
3. Minha única razão para mencionar isto é que isto é irrelevante.
4. Se você pensa que é muito pequeno para fazer diferença, tente dormir em um quarto fechado com um mosquito.
Essas quatro frases estão relacionadas a um tema, que é:
A. a insignificância dos homens.

B. a impossibilidade do conhecimento.
C. os riscos da vida.
D. a presença do pecado.
E. a fraqueza humana.
13. A frase abaixo que mostra um erro quanto à colocação de um pronome pessoal é:
A. “Não são apenas nossos erros que nos arruínam, mas o modo como agimos depois de cometê-los”.
B. “Admita seus erros antes que alguém exagere-os
C. “Existe, sem dúvida, um remédio para cada culpa: reconhecê-la”;
D. “A maioria das pessoas gasta mais tempo e energia ao falar dos problemas do que ao enfrentá-los”.
E. “Aprendi com a primavera a deixar-me cortar e voltar sempre inteira”.
14. “Algumas vezes o melhor meio de convencer alguém que está errado é deixá-lo seguir seu caminho”.
Abaixo foram propostas substituições para termos desse pensamento; a substituição adequada é:
A. “Algumas vezes” = “Frequentemente”.

B. “de convencer alguém” = “de convenção de alguém”.
C. "de convencer alguém” = “de convencimento a alguém”.
D. “que está errado” = de que está errado.
E. “deixa-lo seguir” = deixar-lhe a sequência.
15. Numa reunião de estudos, foram sugeridas algumas medidas para a proteção dos agentes de segurança durante a
pandemia, entre elas:
1. Garantir Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) que protejam os profissionais da segurança pública e do sistema
prisional.
2. Reforçar a estrutura de hospitais dedicados aos profissionais de segurança e priorizar a testagem destes.
3. Apoiar e fortalecer o trabalho das forças de segurança a partir da colaboração federativa entre União, Estados e
Municípios.
4. Monitorar e reorientar o trabalho das forças de segurança para lidar com os novos problemas de segurança, bem como
ter políticas claras de uso da força para lidar com novos desafios surgidos com a crise.
5. Estabelecer mecanismos seguros e confiáveis para o registro das mortes (garantindo insumos para testagem
obrigatória e investigação de todas as mortes suspeitas).
As medidas de proteção citadas visam à proteção específica dos agentes de segurança pública; a proteção da medida
destacada que está erradamente identificada é:
A. Medida 1 – proteção contra a contaminação da Covid.

B. Medida 2 – prioridade de testagem para os agentes.
C. Medida 3 – união das forças de segurança para maior proteção.
D. Medida 4 – readaptação das forças de segurança diante de novos desafios.
E. Medida 5 – garantia de registro confiável das mortes ocorridas entre a população durante a pandemia.
16. “Discutir segurança pública e seus desafios em tempos de pandemia remete a alguns aspectos centrais. Por um lado,
a redução sem precedentes da circulação de pessoas nas ruas, decorrente das medidas de isolamento social, levanta
dúvidas sobre como serão afetados os índices de criminalidade — dentro e fora do ambiente doméstico. Por outro, cabe
avaliar como a atuação policial tem se adaptado aos novos riscos representados pela exposição ao vírus. Afinal, trata-se
de um serviço essencial que não pode parar.” No texto, há uma série de ocorrências da preposição “de”; a frase em que
essa preposição é solicitada por um termo anterior é
A. “em tempos de pandemia”.

B. “a redução sem precedentes da circulação de pessoas”.
C. “medidas de isolamento social”.
D. “os índices de criminalidade”.
E. “trata-se de um serviço essencial”.
17. “Discutir segurança pública e seus desafios em tempos de pandemia remete a alguns aspectos centrais. Por um lado,
a redução sem precedentes da circulação de pessoas nas ruas, decorrente das medidas de isolamento social, levanta
dúvidas sobre como serão afetados os índices de criminalidade — dentro e fora do ambiente doméstico. Por outro, cabe
avaliar como a atuação policial tem se adaptado aos novos riscos representados pela exposição ao vírus. Afinal, trata-se
de um serviço essencial que não pode parar.”
Sobre os componentes desse segmento textual, pode-se afirmar que
A. a frase “remete a alguns aspectos centrais” é explicitada no restante do texto.

B. “decorrente das medidas de isolamento social’ mostra a consequência da redução de circulação de pessoas nas ruas.
C. “dentro e fora do ambiente doméstico” sugere que o número de crimes vai aumentar no interior das casas.
D. “novos riscos representados pela exposição ao vírus” sugere que a atuação policial não vai sofrer modificações.
E. “que não pode parar” indica a maior necessidade de policiamento durante a pandemia.
18. Uma famosa série televisiva dos anos 90 tinha um protagonista que declarou o seguinte em um dos capítulos: “Como
policial perdi muitos casos devido a truques jurídicos, mas eu acreditava no sistema. Como promotor perdi muitos casos
para advogados corruptos, mas eu acreditava no sistema. Como juiz eu procurei seguir a lei ao pé da letra, porque eu
acreditava no sistema... até eles destruírem minha família. Daí eu parei de acreditar no sistema e passei a acreditar na
Justiça”.
Deduz-se dessa fala que, para esse personagem,
A. a crença no sistema foi uma boa decisão.

B. a família do protagonista foi destruída por agentes da lei.
C. a justiça e o sistema formam um só corpo.
D. o sistema não garante a justiça.
E. a justiça só é feita no plano religioso.
19. “A Justiça é cega. E às vezes lenta e gananciosa. A figura de Thêmis, deusa grega da Justiça, costuma ser
representada por uma mulher segurando uma balança em uma das mãos e uma espada em outra. A venda nos olhos veio
só no século XIV, quando os alemães acharam que seria uma boa para representar a imparcialidade e ausência de
preconceitos.”
Sobre essa imagem mitológica da Justiça, assinale a única afirmativa correta.
A. A justiça é cega porque às vezes comete injustiças.

B. A justiça é lenta porque demora a decidir as causas.
C. A balança indica o peso da culpa nos criminosos.
D. A espada mostra a violência das penas judiciais.
E. A venda nos olhos mostra a justiça como irresponsável.
20. Nosso grande escritor Machado de Assis escreveu em uma de suas crônicas: “Creio em poucas coisas, e uma das que
entram no meu credo é a justiça, tanto a do céu como a da terra, assim a pública como a particular”. Considerando os
componentes desse pensamento, podemos afirmar que:
A. a afirmação mais importante do pensamento é a de que Machado crê integralmente na justiça.

B. os argumentos que defendem a afirmação inicial são “tanto a do céu como a da terra, assim a pública como a
particular”.
C. a afirmação inicial do texto é fruto dos inúmeros estudos do autor na área jurídica.
D. a declaração de que a justiça entra no seu credo, mostra o caráter religioso da afirmação feita.
E. a expressão “tanto a do céu como a da terra” tem valor comparativo entre esses dois tipos de justiça.
21. O ex-presidente americano Thomas Jefferson declarou que “Fundamental é aplicar a lei a homens de todas as
condições”.
O segmento sublinhado traz um verbo no infinitivo e, por isso, a oração em que esse segmento está inserido denomina-se
reduzida de infinitivo.
A forma de oração desenvolvida adequada desse segmento é
A. que se aplicasse.
B. que a lei fosse aplicada.
C. a lei ser aplicada.
D. a aplicação da lei.
E. que se aplique.
22. O ex-ministro da Fazenda Roberto Campos afirmou: “Nossa Constituição é uma mistura de dicionário de utopias e
regulamentação minuciosa do efêmero”.
Quando, no mesmo pensamento, o ex-ministro declara que nossa Constituição traz “uma regulamentação minuciosa do
efêmero”, ele quer mostrar que nossas leis
A. se perdem em detalhes inúteis.

B. tratam de fatos de rara ocorrência.
C. exploram os temas de forma profunda.
D. indicam medidas sem aplicabilidade.
E. recomendam providências que não se tomam.
23. Leia o texto publicitário a seguir.

“Acho que a atração pela nossa marca... deve-se à transparência das coisas que fazemos. Os investidores podem tocar,
ver e sentir o produto. Você não tem que ser um técnico para descobrir a vantagem que a lingerie oferece.”
Nesse caso, a maior vantagem do produto oferecido é
A. a perfeição nos processos de fabricação.

B. a possibilidade do contato físico antes da compra.
C. a honestidade seguida na publicidade do produto.

D. o conhecimento intuitivo da qualidade do produto.
E. a utilização de material de qualidade superior.
24. Um restaurante tem a seguinte placa na parede:

wi-fi ? Só depois de meia hora de conversa.
Os dizeres da placa
A. elogiam o status tecnológico dos clientes.

B. exigem a conversa fraterna entre cliente e garçom.
C. criticam a falta de mútua atenção entre os clientes.
D. mostram o desperdício de tempo das pessoas.
E. exibem o nível de atendimento do restaurante.
25. “Sucede muitas vezes alcançar-se muito mais entrando pela porta do criado do que por qualquer das outras”.
(Napoleão Bonaparte)
No terreno do trabalho, as palavras de Napoleão aconselham a que o empregado
A. comece por baixo e alcance promoções.

B. tenha sempre alguém influente a defendê-lo.
C. seja humilde no trato social.
D. procure ser solidário com os demais.
E. deixe o orgulho de lado.
26. “Um diamante é um pedaço de carvão que se saiu bem sob pressão.”
Essa frase, que faz parte de um conjunto de citações sobre “negócios”, faz referência ao(à)
A. método de trabalhar com pressão sobre os demais.

B. modificação que pode ocorrer com as pessoas.
C. processo real da formação de um diamante.
D. mudança que o trabalho pode fazer nas pessoas.
E. valor do trabalho para o progresso humano.
27. O economista Mário Henrique Simonsen é autor do seguinte pensamento:

“Combater a inflação congelando preços equivale a tentar curar a febre pela destruição dos termômetros.”
Sobre esse texto de Simonsen, assinale a observação adequada.
A. Trata-se de uma crítica aos que seguem “receitas” clássicas sem muito critério.
B. Mostra uma comparação didática para esclarecer uma solução encontrada no terreno econômico.
C. Indica uma crítica aos que em lugar de fazer algo, preferem dizer como fazer.
D. Elogia aqueles que, de forma adequada, trocam os fins pelos meios.
E. Compara o combate à inflação à destruição dos termômetros.
28. Um economista fez a seguinte observação:

“Recessão é quando você aperta o cinto. Depressão é quando você não tem cinto para apertar. Quando você perde as
calças, você está no negócio das empresas aéreas.”
Em relação à estruturação ou significação desse pensamento, assinale a afirmativa correta.
A. A expressão metafórica “apertar o cinto” equivale a “passar fome”.

B. A recessão econômica é o estágio mais grave da depressão.
C. O terceiro período não segue a mesma linha estrutural dos dois anteriores.
D. O negócio das empresas aéreas se mostra em situação econômica melhor do que as que estão em depressão.
E. A expressão “perder as calças” não está em linguagem figurada como “apertar os cintos”.
29. “Os piores inimigos do capitalismo não são os socialistas e os comunistas. São os capitalistas que abusam do
capitalismo.”
Sobre esse fragmento, assinale a única afirmativa correta.
A. A tese desse pequeno texto argumentativo é a de que socialistas e comunistas são os piores inimigos do capitalismo.
B. O argumento principal na defesa da tese é uma constatação apoiada em estudos.
C. A segunda frase do texto expressa uma opinião que retifica o que foi expresso anteriormente.
D. A tese desse pequeno texto representa um acréscimo a uma opinião alheia.
E. A primeira frase atua como contra-argumentação, opondo-se a uma ideia generalizada.
30. “Trabalhamos com o propósito de tornar nossos produtos obsoletos, antes que nossos concorrentes o façam.”
Nesse caso, a melhor qualidade do produto seria a(o)
A. adequação ao público.
B. ornamentação delicada.
C. preço acessível.
D. embalagem prática.
E. atendimento de necessidades.
31. Assinale a opção que apresenta a frase em que o gerúndio está bem empregado.
A. O policial viu o assaltante correndo pela ponte.

B. O professor entrou em sala abrindo o livro de chamada.
C. O turista saiu do museu sorrindo.
D. Tirou o dinheiro do bolso, comprando o livro a seguir.
E. Pensou um pouco sobre o assunto, decidindo fugir.
32. Abaixo estão cinco gêneros textuais. Assinale a opção que indica o gênero cujo exemplo de texto é adequado.
A. Normativo / livro escolar.

B. Didático / oração.
C. Informativo / requerimento.
D. Publicitário / conto folclórico.
E. Preditivo / horóscopo.
33. “Nenhum cliente pode ser pior do que cliente nenhum.”
Essa frase joga com o sentido modificado de um termo, pela posição anteposta ou posposta de “nenhum”.
Assinale a opção que indica a dupla que tem seu sentido modificado pela mesma razão.
A. Tempo bom / bom tempo.

B. Homem pobre / pobre homem.
C. Livro valioso / valioso livro.
D. Prova difícil / difícil prova.
E. Comida saborosa / saborosa comida.
34. “Disseram-me que metade dos sócios estaria ansiosa para envolver-se e a outra metade seria apática. Depois de
quatro anos descobri que é exatamente o contrário.” Em sua estruturação, essa frase mostra
A. uma comparação entre os dois períodos.

B. dois períodos: um em linguagem lógica e outro, figurada.
C. uma ambiguidade no primeiro período.
D. uma redundância, dizendo a mesma coisa nos dois períodos.
E. um erro gramatical no segundo período.
35. primeira oração “Devíamos proteger aquela Senhora” ficaria mais

adequada à norma padrão se fosse feita uma alteração, qual seja:
A. “Devíamos protegerem”.
B. “Deveríamos proteger”.
C. “Deveríamos protegermos”.
D. “Devería-mos proteger”.
E. “Devería-mos proteger-nos”.
36. “Investigação é o ato ou efeito de investigar, busca, pesquisa. Ou seja, investigação criminal pode ser definida como
a atividade preliminar de produzir e colher elementos de convicção acerca da materialidade, de autoria ou participação
referente a um fato tido como criminoso” (Jus.com.br).
“Investigação é o ato ou efeito de investigar, busca, pesquisa. Ou seja, investigação criminal pode ser definida como a
atividade preliminar de produzir e colher elementos de convicção...”.
Nesse segmento do texto 1, há três ocorrências da preposição DE, sem que nenhuma delas seja solicitada por um termo
anterior.
A frase abaixo em que a preposição DE tem valor gramatical, ou seja, é uma exigência de um termo anterior, é:
A. Não pedi a empresário nenhum que chegasse com malas DE dólares em minha casa;
B. Ninguém quer ser mulher DE malandro. O Brasil não precisa sofrer gol para depois marcar;
C. Tenho certeza DE que, no Brasil, mais jovens fumaram maconha do que gente comeu carne;
D. Os gerentes do banco, como diz o ditado, estão mais perdidos que cachorro em dia DE mudança;
E. Beijar a boca DE uma mulher bonita é fácil.
37. Existe uma série de adjetivos em língua portuguesa, chamados adjetivos de relação, que se caracterizam, entre
outras marcas, por não poderem receber variação de grau. O adjetivo abaixo que está nesse caso é:
A. campeonato estadual.
B. ciclo longo.
C. jogo sensacional.
D. nova estratégia.
E. velha regra.
38. Em relação ao tema do amor, assinale a frase em que esse sentimento não é enaltecido.
A. “Amo como ama o amor. Não conheço nenhuma outra razão para amar senão amar. Que queres que te diga, além de
que te amo, se o que quero dizer-te é que te amo?” (Fernando Pessoa)
B. “Vós, que sofreis, porque amais, amai ainda mais. Morrer de amor é viver dele.” (Victor Hugo)
C. “Se você sabe explicar o que sente, não ama, pois o amor foge de todas as explicações possíveis.” (Carlos Drummond
de Andrade)
D. “Amar os outros é a única salvação individual que conheço: ninguém estará perdido se der amor e às vezes receber
amor em troca.” (Clarice Lispector)
E. “O amor não é mais que um instrumento de escolha; amar é eleger a criatura que há de ser a companheira na vida, não
é afiançar a perpétua felicidade de duas pessoas, porque essa pode esvair-se ou corromper-se.” (Machado de Assis)
39. Qual das frases seguintes apresenta linguagem figurada?
A. “E se me achar esquisita, respeite também. Até eu fui obrigada a me respeitar.” (Clarice Lispector)
B. “Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo. Porque os corpos se entendem, mas as almas não.” (Manuel
Bandeira)
C. “Pois só as crianças e os velhos conhecem a volúpia de viver dia a dia, hora a hora, e suas esperas e desejos nunca se
estendem além de cinco minutos.” (Mário Quintana)
D. “Amor pra mim é ser capaz de permitir que aquele que eu amo exista como tal, como ele mesmo. Isso é o mais pleno
amor.” (Adélia Prado)
E.“Irrita-me a felicidade de todos estes homens que não sabem que são infelizes.” (Fernando Pessoa)
40. Assinale a única frase que apresenta correção gramatical.
A. Senão fizermos o trabalho, levaremos a culpa pela omissão.

B. A literatura brasileira é rica em discussões filosóficas.
C. O corpo discente exige melhores salários para sua profissão no Brasil.
D. Para maiores informações, recomenda-se consultar a gramática.
E. O aluno foi mal-educado pelos seus progenitores.
41. A oração “para matar a saudade” tem valor:
A. substantivo.
B. adjetivo.
C. adverbial.
D. conjuncional.
E. interposicional.
42. Assinale a frase abaixo que não se apoia, como as demais, num ditado popular.
A. Mais valem duas abelhas voando do que duas na mão.

B. Todo homem tem seu preço e, alguns, até dão desconto.
C. Nos negócios não existem amigos, apenas fregueses.
D. Não há segurança nessa terra, apenas oportunidades.
E. A ocasião não só faz o ladrão como, também, os grandes homens.
43. Assinale a opção que apresenta a frase que contém uma interrogação de forma indireta.
A. Desconhecemos quem fez esse negócio lucrativo.

B. Conhecemos o investimento que eles fizeram.
C. Vimos onde ela trabalha com criptomoedas.
D. Sabemos quando eles voltaram do leilão.
E. Aplicamos nosso capital porque ele não pode ficar parado.
44. “Antigamente a questão era de ‘ser ou não ser’. Hoje é de ‘ter ou não ter’. Dinheiro, principalmente.”. Esse
pensamento
A. critica o momento atual por substituir valores morais por riqueza material.
B. mostra que a situação econômica das pessoas indica a sua qualidade moral.
C. opõe os verbos ser e ter, como, respectivamente, valores de riqueza e de qualidades culturais.
D. observa que a história da humanidade sempre comprova a má condição moral do homem.
E. indica que a modernidade mostra valores mais importantes para o homem do que os tempos passados.
45. O pensamento a seguir utiliza-se de advérbios que se referem a determinados significados. “As pessoas que sabem
‘como’ sempre terão um emprego. As que sabem ‘por que’ serão sempre seu chefe.” Assinale a opção que apresenta o
significado correto de um dos advérbios.
A. Onde você mora? – localização temporal.

B. Quando você chega? – modalização.
C. De que você vai viajar? – meio.
D. Como você está? – comparação.
E. Com que você abriu a porta? – companhia.
46. O nosso célebre corredor Ayrton Senna disse certa vez:

“Não podemos voltar atrás e fazer um novo começo, mas podemos recomeçar e fazer um novo fim.”
Com essa frase Senna valoriza uma qualidade humana, que é a
A. bondade.
B. caridade.
C. persistência.
D. inteligência.
E. sabedoria.
47. Ano: 2022 Banca: FGV - Cozinheiro Fluvial - “Bem-aventuradas as pessoas que nada esperam, porque não ficarão
decepcionadas.”
As pessoas não ficarão decepcionadas porque
A. nada vão receber.

B. vão receber menos que os demais.
C. vão ganhar mais que todos.
D. vão ser presenteadas com algo inesperado.
E. nunca vão ter um bem qualquer.
48. “As grandes doenças da alma, bem como aquelas do corpo, renovam o homem; e as convalescências espirituais não
são menos agradáveis nem menos miraculosas do que as físicas.”
Nessa frase aparece o termo convalescência corretamente grafado (com -escer e não com -ecer).
Assinale a palavra abaixo que está corretamente grafada com esse mesmo sufixo.
A. decrescer.
B. aparescer.
C. enriquescer.
D. amanhescer.
E. enlouquescer.
49. “É bastante inconveniente desobedecer às ordens médicas”.

Nessa frase, a palavra desobedecer mostra o prefixo des- com valor de negação, equivalente a não.
Assinale a opção em que a palavra sublinhada mostra esse mesmo valor.
A. O hospital decidiu desmontar o aparelho de raio-X.

B. Os eleitores desaprovaram a decisão.
C. O diretor pediu que se desfizesse a equipe de médicos.
D. O documento desmentia o relatório da equipe.
E. A enfermeira tinha ficado descabelada.
50. O artigo 9º do Estatuto do Idoso diz:

“É obrigação do Estado, garantir à pessoa idosa a proteção à vida e à saúde, mediante efetivação de políticas sociais
públicas que permitam um envelhecimento saudável e em condições dignas.”
Entre os cinco adjetivos sublinhados, aqueles que mostram valor de opinião, são
A. saudável / dignas.
B. idosa / sociais.
C. públicas / dignas.
D. sociais / públicas.
E. idosa / saudável.
GABARITO 04
01- D 11-B 21-E 31-C 41-C

02-C 12-A 22-A 32-E 42-D
03-C 13-B 23-B 33-B 43-A
04-A 14-D 24-C 34-D 44-A
05-B 15-E 25-A 35-B 45-C
06-E 16-E 26-C 36-C 46-C
07-C 17-A 27-A 37-A 47-A
08-D 18-D 28-C 38-E 48-A
09-E 19-B 29-E 39-B 49-B
10-E 20-A 30-E 40-B 50-A
Minhas Anotações
SIMULADO 05
1-“Cansei de ser pobre e desconhecido!”
Essa frase, de um cantor famoso, mostra a conjunção e com valor de adição, somando dois adjetivos; assinale a frase
abaixo em que essa mesma conjunção mostra outro sentido.
A. Comprei lápis e caneta.

B. Vesti terno e gravata.
C. Li jornais e revistas.
D. Dormi triste e preocupado.
E. Cheguei cansado e feliz.
2. Um comediante disse a seguinte frase:

“Adoro a sogra da minha mulher.”
Nesse caso, ele está dizendo que adora sua
A. mãe.
B. filha.
C. cunhada.
D. tia.
E. irmã.
3. Um ator de cinema disse:

“Eu tive uma grande vantagem que meus filhos não tiveram: eu nasci pobre.”
Essa frase tem duas partes com dois pontos entre elas. Assinale a opção que indica a conjunção que poderia substituir
esses dois pontos de forma adequada.
A. assim que
B. mas
C. portanto
D. quando
E. pois
4. Assinale opção que apresenta a frase que se apoia numa comparação.
A. Não há pai nem mãe a que seus filhos pareçam feios.

B. Uma sociedade que odeia seus jovens não tem futuro.
C. Todos os bandidos foram crianças infelizes.
D. Não se pode educar crianças como se fossem animais.
E. Uma criança é o amor que se fez visível.
5. “Seus filhos precisam mais de sua presença de que de seus presentes.”

Assinale a opção que apresenta um conselho que essa frase dá aos pais.
A. Não trabalhem fora de casa.

B. Criem as crianças com base na religião.
C. Eduquem os filhos para que sejam econômicos.
D. Permaneçam mais tempo com seus filhos.
E. Deem presentes de valor às crianças.
6. “Todas as atividades do espírito cessariam se os jovens ficassem, um dia, contentes com o que existe.”
Muitas palavras desse pensamento estão no plural. Assinale a opção que apresenta a forma errada de plural.
A. coração / corações.
B. cidadão / cidadões.
C. situação / situações.
D. vulcão / vulcões.
E. publicação / publicações.
7. “Os mais preciosos ingredientes de uma refeição são as pessoas que a compartilham.”
Segundo esse pensamento, a melhor coisa de uma refeição é(são)
A. a companhia que está conosco.

B. os temperos utilizados nos pratos.
C. o sabor que mostra a comida.
D. a quantidade servida.
E. o local em que ela é realizada.
8. Os melhores médicos do mundo são o doutor Sono, a doutora Dieta e o doutor Sorriso.”
Esses médicos só não recomendam
A. dormir regularmente.
B. alimentar-se de forma saudável.
C. comer pouco e de forma controlada.
D. fazer ginástica.
E. manter o bom humor.
9. Os que se empanturram e os que se embebedam não sabem nem comer nem beber”.
Essa frase condena
A. os gastos exagerados com a comida.

B. o tempo que se perde ao comer e beber.
C. o fato de comer sem horários fixos.
D. o hábito de beber durante as refeições.
E. os exageros nas refeições.
10. Abaixo estão conselhos médicos para uma boa saúde, à exceção de um. Assinale-o.
A. Se quiseres ser saudável, lava frequentemente as mãos.

B. Coma tudo o que se vê, desde que no prazo de validade.
C. Durma pelo menos 8 horas por dia.
D. Procure ingerir o alimento devagar.
E. Beba água regularmente todos os dias.
11. “A saúde do corpo provém da oficina do estômago.”

Essa frase nos diz que nossa saúde física
A. está ligada sobretudo ao que comemos.

B. depende exclusivamente de nossos cuidados.
C. exige que controlemos nosso peso corporal.
D. se relaciona a consultas médicas periódicas.
E. se prende à necessidade de sermos vegetarianos.
12. Ano: 2022 Banca: FGV Assistente Administrativo - Um texto do mesmo livro de onde foram retirados os textos 1 e 2,
diz o seguinte: “Com essa inovação intelectual [o alfabeto], os gregos podiam registrar os seus próprios processos de
pensamento, desenvolver seu autoconhecimento, aperfeiçoar ideias, elaborando-as, criar sistemas de ética, filosofia e
ciência, desenvolver novas formas de poesia, tornar-se pioneiros em história e biografias.”
Segundo esse texto, entre as possibilidades do alfabeto, não está incluída:
A. dar início ao conhecimento humano.

B. criar novas formas de expressão.
C. possibilitar o desenvolvimento da inteligência.
D. ampliar as possibilidades de conhecimento.
E. tornar possível a criação de novas formas literárias.
13. Um dicionário ensina o seguinte sobre o vocábulo alfabeto: empréstimo do latim, composto de alfa e beta, as duas
primeiras letras do alfabeto grego.
Esse tipo de dicionário nos dá dos vocábulos
A. a formação histórica.
B. as marcas gramaticais
C. a origem espacial.
D. a origem temporal.
E. a relação entre as línguas.
14. Num célebre texto sobre o alfabeto, Millôr Fernandes escreveu: “O A é uma letra com sótão. Chove sempre um pouco
sobre o à craseado. O B é um l que se apaixonou por um 3. O b minúsculo é uma letra grávida. Ao C só lhe resta uma
saída. O Ç cedilha, esse jamais tira a gravata.”
Esse pequeno texto se baseia
A. no significado de cada letra citada.

B. na semelhança visual de letras e outras realidades.
C. na possibilidade cômica de ridicularizar o alfabeto.
D. na criatividade dos autores dos desenhos das letras.
E. na explicação histórica de cada formato das letras.
15. “O alfabeto? É um pouco difícil saber exatamente o que o ‘o’ significa, porque existem vários assim chamados
alfabetos que não começam por a e b. Ogham, o sistema do irlandês antigo, começava com BLF; a escrita medieval
alemã, o rúnico, cujos caracteres se chamavam runas, começavam com seis letras que lhe deram o nome. O etíope
começava com h-l. (....) Porém, apesar das modificações, persistia um ideal comum: captar os sons da fala por meio de
um conjunto de duas ou três dúzias de sinais únicos, cada um dos quais correspondendo a um som falado. Na verdade,
como veremos, trata-se de uma vã esperança.”
Os exemplos citados no Texto 2 têm a finalidade de
A. abrir caminho para novas discussões.

B. mostrar o conhecimento do autor sobre o tema.
C. enriquecer a informação do texto.
D. comprovar uma afirmação anterior.
E. demonstrar a existência de vários alfabetos
16. A falta de correspondência perfeita entre os sons e as letras aparece em nossa língua numa série de pontos. Assinale
a opção em que isso não aparece comprovado nos exemplos.
A. a presença do H mudo em alguns vocábulos: honra, herói.

B. a possibilidade de duas letras representarem o mesmo som: asa, azar.
C. a existência de sons que podem ser representados de formas diferentes: roupa, carro.
D. a dupla grafia de uma mesma palavra: alevantar/levantar.
E. a presença de uma grafia única para diferentes pronúncias como nas de Brasil e Portugal; fazê (BR), fazeire (PT).
17. “Na verdade, como veremos, trata-se de uma vã esperança.” O autor do texto considera uma vã esperança a
A. necessidade de se criarem mais letras a fim de que os alfabetos possam fazer uma escrita perfeita.
B. criação de alfabetos que se iniciem pelas mesmas letras.
C. possibilidade de haver um só alfabeto universal.
D. existência de um alfabeto que se adapte adequadamente a todas as línguas.
E. tentativa de reproduzir os variados sons da fala por meio de poucas letras.
18. Este livro é sobre uma das ideias mais importantes da humanidade – a ideia do alfabeto – e a sua forma mais
difundida: o sistema de letras que você está lendo neste momento. Três características dessa ideia se destacam: sua
singularidade, sua simplicidade e sua adaptabilidade. A partir da primeira manifestação do alfabeto, há 4000 anos, todos
os demais alfabetos o tomaram como exemplo; e todos eles refletem a sua simplicidade fundamental.
Não se trata da simplicidade do projeto perfeito. A força do alfabeto como ideia reside na sua virtual imperfeição. Embora
não se adapte com perfeição a qualquer idioma, pode, com alguma adequação, adaptar-se a todos eles. Assim como a
nossa própria espécie, de cérebro mais desenvolvido, que pode ser superada por outras espécies em diversas atividades,
mas não no campo do pensamento, o alfabeto é um generalista. Em termos de software, seu sucesso reside em sua
maleabilidade. Mas de onde teria surgido essa ideia do alfabeto? Como e onde se disseminou ao transformar-se no
sistema de letras romanas que é hoje a escrita mais conhecida do mundo?
É preciso um bom tempo para examinar essas questões, porque as raízes do alfabeto ainda continuam vindo à tona.
(MAN, Jofin. História do Alfabeto.)

“É preciso um bom tempo para examinar essas questões, porque as raízes do alfabeto ainda continuam vindo à tona.” As
opções a seguir mostram maneiras de reescrever corretamente essa frase, à exceção de uma, que apresenta um erro
gramatical. Assinale-a.
A. é preciso um bom tempo para o exame dessas questões, porque as raízes do alfabeto ainda continuam vindo à tona.
B. foi preciso um bom tempo para que se examinassem essas questões, porque as raízes do alfabeto ainda continuavam
vindo à tona.
C. porque as raízes do alfabeto ainda continuam vindo à tona, é preciso um bom tempo para examinar essas questões.
D. é preciso um bom tempo para examinar essas questões, porque ainda continuam vindo à tona as raízes do alfabeto.
E. é preciso um bom tempo para que se examine essas questões, porque as raízes do alfabeto ainda continuam vindo à
tona.
19. Observe o segundo parágrafo do texto 1:

“Não se trata da simplicidade do projeto perfeito. A força do alfabeto como ideia reside na sua virtual imperfeição.
Embora não se adapte com perfeição a qualquer idioma, pode, com alguma adequação, adaptar-se a todos eles. Assim
como a nossa própria espécie, de cérebro mais desenvolvido, que pode ser superada por outras espécies em diversas
atividades, mas não no campo do pensamento, o alfabeto é um generalista. Em termos de software, seu sucesso reside
em sua maleabilidade. Mas de onde teria surgido essa ideia do alfabeto? Como e onde se disseminou ao transformar-se
no sistema de letras romanas que é hoje a escrita mais conhecida do mundo?”
Sobre a estruturação geral desse parágrafo, assinale a única afirmativa verdadeira.
A. O terceiro período mostra uma incoerência.

B. O quarto período se apoia em uma analogia.
C. O quinto período estabelece uma relativização.
D. O sexto período se refere a algo desconhecido.
E. O último período contradiz o anterior.
20. (texto questão 19) O autor do texto define o alfabeto como “generalista”. Isso quer dizer que ele
A. registra conhecimentos especializados.
B. facilita a comunicação de ideias gerais.
C. mostra uma grande amplitude de usos.
D. demonstra uma excelente organização interna
E. pode registrar todas as ideias, gerais ou especializadas.
21. Observe o seguinte trecho narrativo:

“Tudo era matéria às curiosidades de Capitu. Caso houve, porém, no qual não sei se aprendeu ou ensinou, ou se fez
ambas as coisas, como eu. É o que contarei no outro capítulo. Neste direi somente que, passados alguns dias do ajuste
com o agregado, fui ver a minha amiga; eram dez horas da manhã. D. Fortunata, que estava no quintal, nem esperou que
eu lhe perguntasse pela filha. — Está na sala, penteando o cabelo, disse-me; vá devagarzinho para lhe pregar um susto.”
Assis, Machado de. Dom Casmurro.
Nesse segmento de texto, o narrador
A. é mero observador, sem interferência nos fatos narrados.

B. participa dos fatos narrados, como personagem.
C. relata a história em terceira pessoa, com indicações de tempo passado.
D. se mostra como autor do texto, sem participação nos fatos.
E. se apresenta como estruturador dos fatos narrados, com perfeita consciência dos fatos narrados.
22. Assinale a opção que apresenta a frase em que o termo sublinhado se refere a um termo seguinte na frase, e não a
um termo anterior.
A. João casou-se com Maria, mas esta não era feliz.

B. A medicina cura doentes, mas ela não faz milagres.
C. Lamentamos o fim da leitura, quando ela é prazerosa.
D. A razão para ficar-se doente é esta: má alimentação.
E. As pessoas sadias são doentes que ignoram sê-lo.
23. Ano: 2022 Banca: FGV - Condutor de Ambulância - Se alguém de despede de um amigo, tarde da noite, após um
jantar, dizendo “Boa noite!”, isso significa que ele está desejando que o amigo
A. se divirta muito.
B. durma um sono tranquilo.
C. trabalhe com calma.
D. tenha bons sonhos.
E. faça uma boa viagem de volta para casa.
24. Se alguém anota em uma agenda, no dia 30 de abril, a seguinte mensagem: “Aniversário de Bruna”, essa anotação só
não tem a função de
A. comprar um presente para Bruna.

B. telefonar para Bruna.
C. não esquecer de homenageá-la.
D. lembrar a data do aniversário de Bruna.
E. mostrar que Bruna é uma pessoa amiga.
25. Uma mãe diz a um filho: “- O senhor não me saia mais daqui!”; essa frase representa
A. um conselho.
B. uma ordem.
C. um aviso.
D. uma reclamação.
E. um pedido.
26. “Parabéns pra você Nesta data querida Muitas felicidades Muitos anos de vida!”
Sobre essa cantiga de aniversário, assinale a afirmação incorreta.
A. “pra você” fala do aniversariante.
B. a “data querida” é a data do aniversário.
C. “muitas felicidades” é desejo para o aniversariante.
D. “muitos anos de vida” é o desejo de uma vida longa.
E. “você” se refere a quem está presente na festa.
27. Um aviso muito comum em nossas estradas é o que diz: “Se dirigir, não beba!” Esse cartaz aconselha que
A. dirijamos com cuidado.

B. tragamos sempre nossos documentos.
C. mostremos cuidado nas ultrapassagens.
D. preservemos a natureza ambiental.
E. tenhamos prudência.
28. A bula de um remédio trazia a seguinte instrução: “Tomar dois comprimidos após as refeições.” Essa instrução
significa que o comprador deve tomar
A. um comprimido após cada refeição.

B. dois comprimidos após o almoço e o jantar.
C. dois comprimidos após o café, o almoço e o jantar;
D. um comprimido após o café, o almoço e o jantar.
E. dois comprimidos após o almoço ou após o jantar.
29. “A minha mensagem será esta: ninguém se detenha, no limiar do destino, desencorajado pelos fatores negativos da
pobreza, da origem modesta em uma província politicamente pouco influente, da falta de oportunidade ou de condições
para formalizar um curso superior e da inaptidão para fazer fortuna. O importante, quando se tem um destino a cumprir, é
não fugir ao seu apelo, e segui-lo sem indagar onde ele nos pode levar, pois, na pior das hipóteses, a imprudência paga
melhor que a frustração.”. (O livro de Café Filho, 21/12/1966) O segmento desse texto que mostra um erro gramatical é
A. A minha mensagem será esta: ninguém se detenha, no limiar do destino...

B. ...desencorajado pelos fatores negativos da pobreza, da origem modesta em uma província politicamente pouco
influente, da falta de oportunidade ou de condições para formalizar um curso superior e da inaptidão para fazer fortuna.
C. O importante, quando se tem um destino a cumprir, é não fugir ao seu apelo.
D. ...e segui-lo sem indagar onde ele nos pode levar...”.
E. ...pois, na pior das hipóteses, a imprudência paga melhor que a frustração”.
30. “A minha mensagem será esta: ninguém se detenha, no limiar do destino, desencorajado pelos fatores negativos da
pobreza, da origem modesta em uma província politicamente pouco influente, da falta de oportunidade ou de condições
para formalizar um curso superior e da inaptidão para fazer fortuna. O importante, quando se tem um destino a cumprir, é
não fugir ao seu apelo, e segui-lo sem indagar onde ele nos pode levar, pois, na pior das hipóteses, a imprudência paga
melhor que a frustração.”. (O livro de Café Filho, 21/12/1966) Esse texto tem como leitor ideal aquele que
A. teve sucesso político e se encontra esquecido.

B. precisa de incentivo para continuar seus estudos.
C. mostra a intenção de fazer carreira política.
D. se revolta contra o destino que lhe foi traçado.
E. está desanimado por fatores de situação pessoal.
31. “Estranha uma gentil leitora que em tempos de agitação política escreva eu sobre coisas antigas e vagas ou
subjetivas, e em vez de falar de cassações e eleições divague sobre mariposas, malacachetas, brisa do mar.” (Da
importância dos cristãos-novos, 12/11/1966) O que essa leitora critica no cronista Rubem Braga é
A. a permanência de traços poéticos nas suas crônicas.

B. a ausência de crônicas mais polêmicas.
C. o distanciamento em relação à história do país.
D. a sua alienação dos problemas de seu tempo.
E. a inadequação de seus textos em relação à modernidade.
32. “Volta Redonda não parece Brasil; é, na verdade, uma ilha de trabalho e organização cercada de Brasil por todos os
lados. E seu drama reside nisso mesmo, na necessidade incessante de se defender do Brasil e de suas loucuras, de
sobreviver e de crescer para servir o Brasil sem se contaminar demasiado dele. No lugar dessas tristes ruazinhas de
nossas cidades do interior, com sua poeira e suas casas de platibandas estilo comercial-futurista, seu mau gosto árido e
obcecante, aqui há ruas cheias de árvores floridas, e as casas ficam atrás de gramados e jardins. Aqui houve quem
pensasse antes de fazer, houve quem sonhasse e riscasse num papel seu sonho. Aqui se pensou um pouco no homem e
na sua família, na casa e no clube, na escola e no esporte.”.
(A ilha, 22/02/1953)
“No lugar dessas tristes ruazinhas de nossas cidades do interior, com sua poeira e suas casas de platibandas estilo
comercialfuturista, seu mau gosto árido e obcecante...”. Nesse segmento o diminutivo “ruazinhas” mostra valor
pejorativo, da mesma forma que na seguinte opção:
A. As ruazinhas nos subúrbios cariocas, mal iluminadas e sem asfaltamento, mostram traços poéticos.
B. Nas ruazinhas do bairro em que nasci havia sempre muitos vendedores ambulantes.
C. As ruazinhas que iam da cidade para o alto das serras estavam em mau estado e causavam danos aos veículos.
D. As ruazinhas no interior da fazenda levavam da Casa Grande a todas as plantações.
E. Todas as ruazinhas do local eram pequenos caminhos entre filas de árvores frutíferas.
33. “Volta Redonda não parece Brasil; é, na verdade, uma ilha de trabalho e organização cercada de Brasil por todos os
lados.”. Sobre a estruturação dessa frase inicial, assinale a afirmativa correta.
A. A afirmativa sobre Volta Redonda se apoia intertextualmente na definição escolar de “ilha”.

B. O termo “na verdade” é empregado para consertar um erro expresso anteriormente
C. Os termos “trabalho” e “organização” indicam características do Brasil também presentes em Volta Redonda.
D. Após “não parece Brasil” se segue uma conclusão a partir da afirmação anterior.
E. A segunda ocorrência do vocábulo “Brasil” contém indicações positivas de nosso país.
34. Pelos textos lidos até agora, vemos que o cronista se compraz em empregar a linguagem informal, em segmentos
variados. Considerando esses textos, assinale a frase que é integralmente construída em linguagem culta.
A. Dois amigos meus que leram os três volumes dessa A vida de D. Pedro I, de Octávio Tarquínio de Sousa, disseram que
é um livro de que a gente fica com saudades quando acaba....
B. ...vontade de pedir ao historiador a vida de D. Pedro II como quem repete um prato gostoso em um restaurante: “Salta
mais um Pedro!”.
C. Quando amanhã alguém quiser escrever a história da vida brasileira deste último quarto de século terá, com certeza,
muita dor de cabeça.
D. E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali perto, enjaulados como feras, dois imensos cães
dinamarqueses.
E. ...e os escritos desta época andam tão cheios, ora de inverdades, ora de subentendidos, ora de omissões e enganos,
que, entre as linhas e entrelinhas dos documentos, o historiador ficará a coçar o queixo.
35. “Dois amigos meus que leram os três volumes dessa A vida de D. Pedro I, de Octávio Tarquínio de Sousa, disseram
que é um livro de que a gente fica com saudades quando acaba, quando o herói morre tão moço, ainda capaz de tanto
heroísmo e tanta estripulia. Foi isso mesmo que senti chegando ao fim da leitura, vontade de pedir ao historiador a vida
de D. Pedro II como quem repete um prato gostoso em um restaurante: ‘Salta mais um Pedro!’”. (Pedro I, 13/12/1952)
O texto indica valores de uma obra histórica, valores esses apoiados
A. no testemunho de autoridade do historiador citado.

B. em opiniões alheias e na do cronista.
C. em publicações sobre a obra citada.
D. na visão exclusiva do autor do texto.
E. nas considerações históricas de dois amigos do cronista.
36. O segmento inicial dessa crônica pode ser visto como um texto publicitário do livro, apoiado na seguinte qualidade da
obra:
A. informação histórica de caráter preciso.
B. promessa de aventuras cheias de suspense.
C. revelações íntimas e secretas sobre Pedro I.
D. aspecto sentimental da vida do personagem.
E. narração atraente de fatos e aventuras.
37. “Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maranguaia. E também um nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira, com o pequeno córrego perene fertilizando um vale dentro de um
mundo de léguas de caatinga, no fundo do sertão. E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali
perto, enjaulados como feras, dois imensos cães dinamarqueses. Um campo para criação de ema. E – luxo estranho no
sertão – pavões reais. Foi o que vimos na visita rápida, quando nosso carro entrou pelo parque da fazenda, entre
juazeiros e tamarineiros. O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.”
(O coronel, 12/05/1951)
“O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.” Com essa frase, o cronista
pretende
A. ironizar um personagem, que se crê dono do mundo.

B. enfatizar humoristicamente o poder do coronel.
C. denunciar as injustiças do sertão.
D. informar sobre o cenário político do interior.
E. caracterizar um tipo único de coronel interiorano.
38. “Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maranguaia. E também um nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira, com o pequeno córrego perene fertilizando um vale dentro de um
mundo de léguas de caatinga, no fundo do sertão. E o coronel fique na sua varanda, cheia de gaiolas de passarinhos. Ali
perto, enjaulados como feras, dois imensos cães dinamarqueses. Um campo para criação de ema. E – luxo estranho no
sertão – pavões reais. Foi o que vimos na visita rápida, quando nosso carro entrou pelo parque da fazenda, entre
juazeiros e tamarineiros. O coronel Juca Brito é dono da casa, da cidade, do município, do sertão, do mundo.”
(O coronel, 12/05/1951)
“Vamos arranjar um nome inventado para a cidade: Maranguaia. E também um nome para o coronel: Juca Brito.
Mas que a cidade fique na sua paisagem verdadeira...”
Esses segmentos iniciais do texto mostram
A. a informação de que o texto é literário, já que se apoia em elementos fictícios.

B. a preocupação de não identificar os personagens, certamente por algo que será dito nos segmentos futuros da crônica.
C. a tentativa de universalizar as observações da crônica, pois elas servem para todos os representantes do coronelismo.
D. a intenção de preservar o fundamental do texto, que é a influência do meio sobre o homem.
E. O direcionamento crítico do texto, com a declaração de serem inventados personagem e local.
39. Ano: 2022 Banca: FGV - Médico Clínico Geral - Entre as frases a seguir, assinale aquela que possui a visão mais
positiva da Medicina ou do médico.
A. Médicos curam as doenças que eles mesmos inventam.

B. A natureza, o tempo e a ciência são os três grandes médicos.
C. Deus cura e o médico manda a conta.
D. Medicina é 1% de terapêutica e 99% de nomenclatura.
E. A prova de que ele nunca foi meu médico é que ainda estou com vida.
40. Ano: 2022 Banca: FGV - Perito Legista - Uma frase de Nietzche diz:
“O aumento da sabedoria pode ser medido com exatidão pela diminuição do mau humor”.
Essa frase significa que
A. quanto mais sabemos, mais aumentamos nosso mau humor.

B. quanto menos sabemos, mais aumentamos nosso mau humor.
C. quanto menos sabemos, menos diminui nosso mau humor.
D. o aumento da sabedoria está em relação direta com o mau humor.
E. há uma relação inversa entre o aumento da sabedoria e o do mau humor.
41. Assinale a frase em que se comete um erro de grafia.
A. A seção em que trabalho é a mais procurada.

B. A adolescência é uma fase difícil.
C. Essas coisas nunca passam despercebidas.
D. Nunca mais vi aqueles facínoras
E. Chegaram as encomendas atravez do correio.
42. O raciocínio abaixo é construído a partir de uma estratégia: “Examinando as jabuticabeiras de seu terreno, chegou à
conclusão de que o melhor seria contratar um engenheiro agrônomo que pudesse auxiliá-lo no controle de pragas”. A
estratégia utilizada pode ser explicada do seguinte modo:
A. vai do particular para o geral.

B. parte do todo para as partes.
C. estabelece uma relação de causa e efeito.
D. se fundamenta em experiências pessoais.
E. cria uma analogia entre ideias.
43. Observe a pequena fábula abaixo:

“Um cão atravessava um pequeno rio com um pedaço de carne na boca. Ao ver a sua imagem refletida na água, pensou
que se tratava de um outro cão, com um pedaço de carne muito maior do que o seu. Abandonou o seu pedaço e, por
ganância, perdeu o seu almoço.”
(Esopo) O segmento sublinhado corresponde a uma explicação, que tem a função no texto de
A. dar uma informação nova ao leitor.

B. criar uma sensação de realidade e não de ficção.
C. atrasar a ação da fábula, para criar suspense.
D. justificar outra ação da narrativa.
E. caracterizar o cão como ganancioso.
44. Observe a seguinte frase:

“O neurótico constrói um castelo no ar. O psicótico mora nele. O psiquiatra cobra o aluguel.”
(Jerome Lawrence) Se trocarmos a pontuação entre as frases por conectivos, a forma adequada será:
A. O neurótico constrói um castelo no ar, mas o psicótico mora nele ao passo que o psiquiatra cobra o aluguel.
B. O neurótico constrói um castelo no ar enquanto o psicótico mora nele e o psiquiatra cobra o aluguel.
C. O neurótico constrói um castelo no ar embora o psicótico more nele, mas o psiquiatra cobra o aluguel.
D. O neurótico constrói um castelo no ar e o psicótico mora nele, contudo o psiquiatra cobra o aluguel.
E. O neurótico constrói um castelo no ar ainda que o psicótico more nele, enquanto o psiquiatra cobra o aluguel.
45. Um fenômeno bastante comum em nossa língua é o emprego numeroso de anglicismos, ou seja, vocábulos
provenientes da língua inglesa.
Assinale a frase em que o estrangeirismo está adequadamente substituído por palavra portuguesa.
A. O shopping tem horário de funcionamento colocado em pequeno cartaz na porta / loja.

B. Os comerciantes deviam fazer estudos de marketing, antes de abrirem seus estabelecimentos / economia.
C. A modelo dizia jamais ter usado shampoo brasileiro, por sua má qualidade / sabonete bactericida.
D. Os meninos de hoje trocam qualquer atividade por um game / jogo de cartas.
E. Obtive todas essas informações no site da própria empresa / sítio.
46. Nos dicionários, as palavras dos verbetes são geralmente definidas e essas definições começam por um termo de valor
geral (hiperônimo). Identifique a definição a seguir em que o termo inicial de caráter geral foi bem escolhido
A. O caderno é um utensílio escolar.
B. O jogador é um personagem do futebol.
C. O martelo é um objeto do carpinteiro.
D. O cachorro é um réptil muito amado.
E. O grafiteiro é um escultor mal compreendido.
47. Assinale a frase publicitária que não se utiliza de um duplo sentido.
A. Nesta padaria, os donos também metem a mão na massa

B. Neste livro, as páginas de memórias ruins estão em branco.
C. Nesta livraria, os livros estão empilhados nos balcões.
D. Nesta confeitaria, tudo é doce.
E. Este é um vinho seco, não molha a garganta.
48. Muitos escritores reformulam imagens bastante repetidas em nosso idioma, dando-lhes novos valores. Assinale a
frase a seguir em que isso ocorre.
A. A polícia prendeu o gastrônomo em flagrante delícia.

B. O ouro negro do petróleo jorrou no Kuwait.
C. Para todos a água é um precioso líquido.
D. Todos foram à praia em pleno verão.
E. Os elefantes mostram uma força descomunal.
49. Em muitas frases estabelecemos comparações entre elementos do texto, tanto de forma objetiva como se forma
figurada. Assinale a frase abaixo que não exemplifica qualquer tipo de comparação.
A. O disco luminoso do sol se destacava no céu da manhã.

B. O goleiro da seleção alemã foi um paredão no jogo.
C. A chuva levou a reboque uma montanha de galhos.
D. Uma fila de ônibus buzinava sem parar.
E. A noite caiu mais cedo, ocultando as formas.
50. A frase abaixo que está integralmente correta é
A. Está muito tarde para mim sair.

B. Meu barraco está sito à rua das Marrecas.
C. Graças ao prejuízo, não pude viajar este ano.
D. Dentro da sala haviam dez alunos.
E. O carro derrapou e foi de encontro ao muro.
Minhas Anotações
GABARITO 05
01-E 11-A 21-B 31-D 41-E

02-A 12-A 22-D 32-C 42-A
03-E 13-A 23-B 33-A 43-D
04-D 14-B 24-E 34-D 44-B
05-D 15-D 25-B 35-B 45-E
06-B 16-D 26-E 36-E 46-B
07-A 17-E 27-E 37-B 47-C
08-D 18-E 28-B 38-B 48-A
09-E 19-B 29-D 39-B 49-D
10-B 20-C 30-E 40-E 50-E
Minhas Anotações
SIMULADO 06
1- “Os sábios dizem que a vossa luz se apagará um dia”, disseram os vagalumes às estrelas. Estas, porém, não
responderam nada”.
Nessa frase, as estrelas nada responderam porque
A. tinham certeza do erro dos vagalumes.

B. desconheciam quais eram os sábios.
C. ficaram penalizadas dos vagalumes.
D. estavam conscientes da sua superioridade.
E. não sabiam o que responder.
2. Na frase “Para salvar os búfalos, a melhor coisa que podemos fazer é comê-los. Os animais que o ser humano come
não se extinguem. É por isso que temos mais galinhas que águias nos Estados Unidos”.
Nessa frase, há cinco termos sublinhados que se referem a outros elementos da mesma frase. Assinale a opção em que a
referência que está erradamente indicada.
A. a melhor coisa / comer os animais.

B. los / os búfalos.
C. animais / os búfalos.
D. que / animais.
E. isso / os animais que o ser humano come não se extinguem.
3. Veja essa frase humorística de Millôr Fernandes: “Tantos anos o país se descuidou do meio ambiente que, agora, se
quiser salvar alguma coisa, vai ter que tratar do ambiente inteiro”.
O humor dessa frase provém
A. da crítica às autoridades que não protegem o meio ambiente.

B. do desprezo de todos em relação ao meio ambiente.
C. da ironia da frase “se quiser salvar alguma coisa”.
D. do emprego inadequado do verbo “tratar”.
E. da oposição inesperada meio/inteiro.
4. Ano: 2022 Banca: FGV - Agente Censitário - Observe a frase: “Os moradores dos campos são melhores que os das
cidades”. A maneira de reescrever essa frase que modifica o seu sentido original é
A. Os moradores das cidades são piores que os moradores dos campos.

B. Os moradores dos campos são menos bons que os das cidades.
C. São melhores os moradores dos campos em relação aos moradores das cidades.
D. Em relação aos moradores das cidades, os moradores dos campos são melhores.
E. Os moradores dos campos, com referência aos moradores das cidades, são melhores.
5. Assinale a frase abaixo em que está ausente o preconceito do machismo.
A. As mulheres estão sempre comprando alguma coisa.

B. Com frequência as mulheres custam mais do que valem.
C. Nenhuma mulher é bela sem uma riqueza material.
D. Grande parte da beleza feminina sai com água e sabão.
E. Sem a mulher a vida é pura prosa.
6. “Medo todos têm. A diferença é que o covarde não controla o medo, e o corajoso o supera”. Sobre essa frase, assinale
a única afirmação correta.
A. O pronome “todos” se refere aos covardes e aos corajosos.

B. A forma verbal “têm” não deveria levar acento.
C. O ponto entre os dois períodos equivale à conjunção “portanto”.
D. A forma “não controla” equivale a “descontrola”.
E. O pronome “o” em “o supera” corresponde a “o covarde”.
7. A frase abaixo que se apoia num ditado popular é
A. O povo perdoa aos que se parecem com ele.

B. Em terra de cego, quem tem um olho nunca é visto.
C. O melhor do susto é esperar por ele.
D. Ter medo não ajuda a viver.
E. O luxo é uma falta de gosto.
8. Ano: 2022 Banca: FGV - PC-RJ - Investigador Policial de 3ª Classe - Em cada frase abaixo há uma oração reduzida
sublinhada; a substituição indevida dessa oração por uma forma nominal equivalente é:
A. Para resolver problemas do país, eu conversaria até com o demônio / Para a solução dos problemas do país;
B. Protegendo os macacos, estaremos protegendo a nós mesmos, porque eles são os animais mais próximos do homem /
Com a proteção aos macacos;
C. Estarão os brasileiros menos preparados que os bolivianos para participar de um regime democrático? / para a
repartição de um regime democrático?
D. Não basta salvar focas e baleias. É preciso garantir a vida das crianças / a garantia da vida das crianças;
E. Eu não vou me opor à proposta de transformar a Amazônia em patrimônio da humanidade / de transformação da
Amazônia em patrimônio da humanidade.
9. Todas as frases abaixo mostram locuções adverbiais sublinhadas; a frase em que a locução destacada foi substituída
de forma adequada é:
A. Nenhum banco morre de repente / repentinamente;

B. As mudanças nunca ocorrem sem inconvenientes, até mesmo do pior para o melhor / complexamente;
C. Repreende o amigo em segredo e elogia-o em público / descaradamente;
D. Um homem muito lido nunca cita com precisão / necessariamente;
E. O sol se põe de novo a cada noite / repetidamente.
10. Em todas as frases abaixo foram empregadas palavras de carga semântica negativa (sublinhadas); a forma adequada
de modificar esse valor negativo por um vocábulo positivo ou atenuador de sentido equivalente é:
A. Timbalada é o ‘roll’ do rock. É a ausência de grunhidos da guitarra e a evidência da bateria / berros;

B. O marido abandonou a mulher depois de 15 anos de casados / largou;
C. É uma pobre ilusão achar que o consumo de quinquilharias vai nos fazer modernos / bugigangas;
D. Empanturrei-me de comida mineira em Barbacena / Enchi-me;
E. Pessoas espertas tomam atitudes estúpidas por razões amorosas / impensadas.
11. A frase abaixo em que todos os vocábulos pertencem à linguagem formal é:
A. Pagar a dívida externa com a desgraça interna não dá pé;

B. O Brasil é um investimento, uma fazenda que o homem da cidade comprou, lá nos confins do Judas, para ganhar
dinheiro;
C. O Mundial de Futebol é competição e competição é guilhotina. Quem perder, dança;
D. Temos que fazer sacrifícios de cabo a rabo, ou seja, do governo até o operário;
E. Não me considero um jogador violento. O problema é que às vezes fico nervoso e tenho reações inesperadas.
12. Uma das marcas da estruturação adequada de um texto é a adequação lógica entre seus componentes, salvo em
textos especiais, como no caso do humor. A frase abaixo que mostra ilogicidade é:
A. Antigamente as coisas eram piores, mas foram piorando;

B. Nunca faça hoje o que você pode adiar para amanhã;
C. Ninguém está nos negócios por diversão, mas isso não quer dizer que não há diversão nos negócios;
D. Pessoas persistentes começam seu sucesso onde os outros terminam com fracasso;
E. Uma empresa que trata mal seus funcionários trata mal seus clientes.
13. “O grande mal do Brasil tem sido o crime sem castigo. O que reduz a criminalidade é a certeza da punição.”
Todas as frases abaixo são construídas por dois segmentos, com algum tipo de pontuação entre eles; a substituição
adequada dessa pontuação por uma conjunção, de modo a preservar o sentido da frase, é:
A. Deus fez o campo. O homem fez a cidade / portanto;

B. A natureza não se engana nunca; somos nós que nos enganamos / no entanto;
C. A felicidade consiste em ser feliz. Não consiste em fazer crer aos demais que o somos / pois;
D. Sucesso é conseguir o que você quer. Felicidade é gostar do que você conseguiu / embora;
E. Milhares de velas podem ser acesas de uma única vela e a vida da vela não será encurtada. Felicidade nunca diminui
ao ser compartilhada / assim como.
14. Um antigo ministro brasileiro declarou certa vez: “O grande mal do Brasil tem sido o crime sem castigo. O que reduz a
criminalidade é a certeza da punição”. Nessa frase, a locução “sem castigo” pode ser adequadamente substituída por
“impune”; a frase abaixo em que uma substituição de uma locução por um adjetivo foi feita de forma adequada é:
A. O melhor equipamento de segurança já inventado foi um espelho retrovisor com um carro de polícia refletido nele /
seguro;
B. Cadeia é castigo e não colônia de férias / festiva;
C. Não é permitido fazer em nome de outro o que não podemos fazer em nosso nome / alheio;
D. Um diamante é um pedaço de carvão que se saiu bem sob pressão / carbonizado;
E. A noite é a mãe dos pensamentos / pensativa.
15. “Um investigador de crimes cibernéticos é um agente da lei especializado na avaliação de casos envolvendo crimes
de computador. Esse pessoal pode trabalhar para agências policiais e empresas privadas e também pode ser conhecido
como técnico em computação forense. O trabalho nesse campo requer treinamento em tecnologia da informação e
aplicação da lei, para que as pessoas tenham as ferramentas para localizar evidências, bem como as habilidades para
protegê-las e garantir que sejam utilizáveis em tribunal.
Quando membros do público denunciam crimes cibernéticos, um investigador de crimes cibernéticos participa da
investigação. Isso pode incluir qualquer coisa, desde testar a rede de um banco para determinar como e quando ocorreu
um vazamento de dados até avaliar um computador individual que pode ter sido usado em um crime. Os investigadores
de crimes cibernéticos podem recuperar e reconstruir dados se forem danificados ou destruídos, acidental ou
intencionalmente. Eles também podem explorar redes de computadores, computadores individuais e discos rígidos para
identificar evidências de atividade criminosa” (Netinbag.com).
“Quando membros do público denunciam crimes cibernéticos, um investigador de crimes cibernéticos participa da
investigação.” Nesse segmento do texto 5, há uma repetição indevida de termos que poderia ser evitada, mantendo-se o
conteúdo original, do seguinte modo:
A. Quando membros do público denunciam crimes cibernéticos, um investigador desses crimes cibernéticos participa da
investigação;
B. Quando membros do público denunciam, um investigador de crimes cibernéticos participa da investigação;
C. Quando membros do público denunciam crimes, um investigador de crimes cibernéticos participa da investigação;
D. Quando membros do público denunciam crimes cibernéticos, um investigador desses crimes participa da investigação;
E. Quando membros do público denunciam crimes, um investigador desses crimes participa da investigação.
16. “Um investigador de crimes cibernéticos é um agente da lei especializado na avaliação de casos envolvendo crimes
de computador. Esse pessoal pode trabalhar para agências policiais e empresas privadas e também pode ser conhecido
como técnico em computação forense.”
Nesse segmento do texto 5, o trecho sublinhado não está bem estruturado já que não deveria estar ligado por E ao trecho
anterior, por não tratar de assunto a ele relacionado.
O mesmo acontece em:
A. Quem diz que o futebol não tem lógica não entende de futebol e não sabe o que é lógica;
B. O mundo é um livro e aquele que viaja lê apenas uma página;
C. Camping é o modo que a natureza tem de promover o negócio hoteleiro e o turista é alguém que viaja para ver coisas
diferentes;
D. Você é um ser espiritual imerso em uma experiência humana e não um ser humano em busca de uma experiência
espiritual;
E. A vida espiritual nos remove do mundo cotidiano e nos leva a um aprofundamento nesse mundo.
17. Em todas as frases abaixo foram realizados deslocamentos de termos e foram acrescentadas vírgulas nas frases
modificadas; a única frase em que a vírgula está correta é:
A. Os críticos são gente que fracassou na literatura e na arte / Os críticos são gente que fracassou na arte, e na literatura;
B. Na arte não existe passado nem futuro / Na arte não existe futuro, nem passado;
C. A obra-prima é uma variedade do milagre / Uma variedade do milagre, é a obra-prima;
D. O futebol é o mais popular dos esportes / Dos esportes, o futebol é o mais popular;
E. Dois mais três são cinco / Três mais dois, são cinco.
18. “Nos últimos dias, intensificaram-se os sinais de atividade sísmica nas Canárias, comunidade autônoma espanhola,
que levou à retirada de animais e de 40 pessoas com problemas de mobilidade. O vulcão entrou em erupção no início da
tarde, pelas 15h e 15 minutos locais (14h15 GMT). A ilha está sob alerta amarelo.” (Metro, 19/09/2021)
Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:
A. o emprego de “intensificaram-se” mostra que as atividades sísmicas já ocorriam antes;

B. “atividade sísmica” é um exemplo de atuação do mar em direção à terra;
C. “comunidade autônoma espanhola” pretende mostrar ao leitor mudanças na política espanhola em relação a colônias;
D. “problemas de mobilidade” se refere àqueles que não possuíam meios econômicos para deslocar-se;
E. “sob alerta amarelo” se refere às leis de circulação do tráfego na região afetada.
19. “Para pessoas como Jorge Mateus – um homem de 56 anos que decidiu experimentar o protocolo de aumento de
energia do Dr. Rafael depois de tentar completar um projeto de reparo residencial o efeito foi quase imediato.
Comecei este regime, e já percebi que tenho muita energia para executar o meu trabalho. Trabalho e viajo muito, minha
rotina é dura até para um jovem de 30 anos, quem dirá pra minha idade. Eu estou animado porque me sinto muito melhor,
com mais foco e mais disposição, escreveu ele.”
O método utilizado para fazer a publicidade do regime é:
A. dar um testemunho de autoridade no setor;

B. citar um exemplo de adoção do regime;
C. trazer uma estatística sobre o emprego do regime;
D. indicar a quantidade de usuários do regime;
E. informar uma opinião do próprio autor do regime.
20. ”Em um passeio numa praia do Havaí (EUA), a menina Abbie Graham, 9 anos, encontrou uma garrafa lançada ao mar
há 37 anos por alunos de uma escola do Japão, como parte de um projeto de estudo das correntes marítimas.” (Tudo
Bem, 17/09/2021) Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo valor em:
A. As moedas estão em uma pequena bolsa;
B. A pintura foi feita em um pedaço do teto;
C. Minha família está em situação difícil;
D. Seu discurso se apoia em falsos argumentos;
E. A notícia foi dada em uma sessão da Câmara.
21. “(Virgem) Alguém está prejudicando você no trabalho? Seu momento de vida indica que você está livre de qualquer
tentativa de prejudicá-lo. Todos vão continuar a tratá-lo com respeito.” (Horóscopo, 10/08/2021)
Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:
A. o autor do texto fala com um leitor imaginário, do signo de Virgem;

B. a primeira pergunta pretende receber uma informação indispensável para a continuidade do texto;
C. o “momento de vida” indica o responsável pela liberdade de que desfruta o leitor;
D. as duas ocorrências da forma “lo” mostram que os leitores pertencem todos ao sexo masculino;
E. as afirmações do horóscopo mostram negativismo, como a maioria das previsões astrológicas.
22. “RIO - A Fiocruz constatou que o número de casos e de mortes por Covid-19 no Brasil sofreu a maior queda desde o
início de 2021. O recuo foi de 3,8% ao dia na última Semana Epidemiológica, entre 5 e 11 de setembro. O País registra
agora doze semanas consecutivas de redução nos óbitos.” (Estadão, 17/09/2021)
Considerando a estruturação informativa desse texto, vê-se que seu autor atribui mais peso à seguinte informação:
A. a maior queda no número de casos e de mortes;

B. o ponto de partida da queda a partir do início de 2021;
C. o recuo do número de casos e mortes foi de 3,8%;
D. a datação da medição entre 5 e 11 de setembro;
E. a extensão de doze semanas consecutivas de queda.
23. Observe a seguinte situação: Um casal espera, há mais de uma hora, pelo pedido de comida; no meio da conversa
dos dois, a frase que deve ser encarada como ironia é:
A. Puxa vida! Que demora!

B. Já estou aborrecido. Vou falar com o gerente!
C. Espero que, pelo menos, a comida venha saborosa!
D. Que rápido é o serviço neste restaurante!
E. Devem estar sem funcionários suficientes!
24. Ano: 2021 Banca: FGV - Analista Judiciário - Psicólogo - A frase abaixo em que o verbo trabalhar pode adquirir
sentido positivo ou negativo, conforme a situação comunicativa, é:
A. Aqui se vem para trabalhar;

B. Nesta escola se trabalha duro;
C. Ela trabalha fora todos os dias da semana;
D. Nada temos feito além de trabalhar;
E. Ele trabalha muito bem a pedra em suas esculturas.
25. Em todas as frases abaixo foram empregadas formas do tempo verbal do imperfeito (indicativo ou subjuntivo); a
frase em que essa forma verbal tem o valor de ação passada dentro da qual ocorre outra é:
A. Minha filha tinha uma postura muito elegante;

B. Enquanto dormia, roubaram o relógio dela;
C. Eles pensavam visitar o centro na segunda-feira;
D. Se tivesse dinheiro, comprava esse carro;
E. Olha só onde estava o meu relógio.
26. O dicionário de sinônimos de Antônio Houaiss mostra os seguintes para o verbo puxar: absorver, apertar, aproximar,
ofegar, arrancar, destacar, bajular etc. Em todas as frases abaixo foi empregado o verbo puxar; aquela frase em que
seria adequado o emprego de aproximar é:
A. Esse material puxa a tinta;
B. A música puxava os turistas para a praça;
C. O convidado puxou a cadeira para sentar-se;
D. O menino puxava o carrinho pela areia;
E. Amendoim salgado puxa cerveja.
27. Um comentário crítico sobre um filme dizia: “O filme é bom, MAS um pouco lento e monótono!”. A frase abaixo em
que o termo MAS apresenta idêntico significado ao desse caso é:
A. Tem muito dinheiro, mas é muito infeliz.

B. Mas por que ela não veio?
C. Não só ele mas também ela compareceu.
D. Mas você é muito maluco, cara!
E. Você acaba de saber disso, mas como?
28. Um pai envia do interior do estado uma mensagem para seu filho, na capital: “Filho, vou até aí na segunda-feira só
para almoçar com você!” Nesse caso, o termo SÓ tem o mesmo valor em:
A. Briguei com ele só porque ele a ofendeu;

B. Só por causa de dez reais, não precisava tudo isso;
C. Só para almoçar, eu levei mais de duas horas;
D. Fiquei lá só para assistir ao espetáculo;
E. Do arbusto, só nasceram duas flores.
29. Eis o texto de um e-mail, enviado a uma ex-namorada: “As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons momentos;
vou ver se qualquer dia desses envio uma foto minha para você, você sabe que eu não gosto de tirar fotos”. A marca
linguística que está presente nesse pequeno texto é:
A. a formalidade da linguagem empregada;

B. a extensão demasiada das frases;
C. o uso de formas abreviadas em exagero;
D. a preocupação com a clareza da mensagem;
E. a presença de marcas da linguagem oral.
30. “Chamou Carlos e lhe disse: Amanhã irei ver você.”

Nesse segmento, “Amanhã irei ver você” é exemplo de discurso direto; colocando a frase em discurso indireto precedido
da forma verbal “disse”, a forma adequada seria:
A. que irá vê-lo amanhã;

B. que iria vê-lo no dia seguinte;
C. que iria ver você amanhã;
D. que iria ver você no dia seguinte;
E. que irá ver você no dia seguinte.
31. Os pronomes pessoais podem mostrar valor anafórico (quando se referem a algo já presente no texto) ou dêitico
(quando se referem a elementos da situação de comunicação).A opção em que o pronome sublinhado tem valor dêitico é:
A. O pagamento, não se deve esperá-lo para tão cedo.

B. Os maridos cuidam das mulheres quando elas adoecem.
C. Quem disse isso? Você?.
D. Trabalhar é duro, mas eu o faço com prazer.
E. Você acha que é esperto, João?
32. Uma das boas qualidades de um texto é a relevância da informação prestada; imagine que este concurso já foi
realizado e que jornais de Rondônia publiquem, logo após as provas, informações sobre ele para os candidatos; nesse
caso, a notícia mais relevante seria:
A. aumento do número de vagas;
B. entrevistas com os candidatos;
C. publicação do gabarito provisório;
D. informações sobre futuros salários;
E. prazo para os recursos.
33. Observe a seguinte situação comunicativa: “Roberto envia a Viviane, uma escritora consagrada, um conto escrito por
ele, para que ela lhe dê sua opinião. Ao ler o conto, no qual a protagonista é uma caricatura dela mesma, responde a
Roberto: ‘Seu conto está muito bom. Estou aliviada de que não tenha sido escrito para publicação, mas como diversão
entre nós. Ri muito com a protagonista. Você tem muito senso de humor e isso é bom para quem escreve’.” Pode-se
inferir da resposta de Viviane que ela:
A. faz deduções a partir das informações de Roberto;

B. declara que o conto deve conter fatos humorísticos;
C. considera o conto indigno de publicação;
D. reconhece a relação da protagonista com ela mesma;
E. não responde à solicitação de Roberto.
34. Observe a seguinte situação: Guilherme, que está viajando, pede a Magda, por e-mail, que compre para ele uma
revista e verifique se foi publicado corretamente o artigo que ele havia escrito e, se isso ocorreu, que lhe envie. Alguns
dias depois, Magda responde: “Não me esqueci da revista. Já a comprei.” Ocorre nessa situação uma falha na
comunicação, que é certamente devida ao seguinte fato:
A. Magda mentiu sobre o fato de ter comprado a revista;

B. Magda presta informações insuficientes a Guilherme;
C. Guilherme não expõe com clareza seu pedido;
D. Magda constrói sua resposta com ambiguidade;
E. Guilherme é muito prolixo em sua solicitação.
35. Abaixo estão cinco enunciados seguidos de uma pressuposição necessária para que ele faça sentido; a frase que
mostra uma pressuposição adequada é:
A. Heitor lamenta que os pais de sua namorada viajem neste final de semana / A viagem a ser realizada é pouco
demorada;
B. Dois amigos meus vão a São Paulo no próximo domingo / Os dois amigos têm namoradas na cidade de São Paulo;
C. Me dá pena que uma moça como ela esteja saindo com o Carlos / Carlos está desempregado e sem dinheiro;
D. Aquele casal pretende bronzear-se em Copacabana / Em Copacabana faz sol constantemente;
E. Deixou de ir ao Rio pelo excesso de calor / A pessoa que viajaria ao Rio não possuía roupas adequadas.
36. Observe agora um pequeno cartaz na porta de um estacionamento no centro da cidade, voltado para a rua:
SAÍDA DE VEÍCULOS
OBRIGADO
Nesse cartaz, a finalidade maior é:
A. solicitar que não se estacione na saída;

B. alertar para o perigo de atropelamento;
C. avisar que a entrada é localizada em outro lugar;
D. agradecer o uso do estacionamento;
E. evitar a entrada e a saída de veículos simultaneamente.
37. Observe o seguinte diálogo entre mãe e filha, quando esta volta do cabeleireiro: Mãe: “O que é que houve? Você
acabou não indo?” A recomendação sobre a língua escrita que foi seguida nessa pergunta feita pela mãe é que sua fala:
A. seja o mais informativa que requeira o propósito da conversação;

B. seja a expressão da verdade;
C. seja relevante;
D. seja breve;
E. evite a obscuridade.
38. Ano: 2021 Banca: FGV - Auditor Técnico de Controle Externo - Ministério Público de Contas - “Não nos damos conta,
de fato, de que a literatura e os saberes humanísticos, a cultura e a educação constituem o líquido amniótico ideal no
qual podem se desenvolver vigorosamente as ideias de democracia, liberdade, justiça, laicidade, igualdade, direito à
crítica, tolerância, solidariedade e bem comum.“ - Nuccio Ordine Ao compor a metáfora de a literatura, os saberes
humanísticos, a cultura e a educação serem o líquido amniótico ideal de todas as ideias citadas logo em seguida, o autor
compara esse processo com o(a):
A. maternidade;
B. revolução;
C. fábrica;
D. reflexão;
E. laboratório.
39. “Não sou nem otimista, nem pessimista. Os otimistas são ingênuos, e os pessimistas amargos. Sou um realista
esperançoso. Sou um homem da esperança. Sei que é para um futuro muito longínquo. Sonho com o dia em que o sol de
Deus vai espalhar justiça pelo mundo todo.“ Ariano Suassuna (1927 – 2014). Fonte: https://citacoes.in/citacoes-de-
justica/ A frase abaixo que se utiliza somente de linguagem lógica, NÃO ocorrendo exemplo de linguagem figurada, é:
A. “Sonho com o dia em que a justiça correrá como água e a retidão como um caudaloso rio“ — Martin Luther King Junior;
B. “Peço perdão, em nome de todos os católicos, por todas as injustiças contra os não católicos no decorrer da história“
— Papa João Paulo II;
C. “A beleza é bela quando pode ser vendida. A justiça é justa quando pode ser comprada“ — Eduardo Galeano;
D. “A justiça é uma troca“ — Friedrich Nietzsche;
E. “A justiça pode irritar porque é precária. A verdade não se impacienta porque é eterna“ — Ruy Barbosa.
Deus vai espalhar justiça pelo mundo todo.“ Ariano Suassuna (1927 – 2014).
Fonte: https://citacoes.in/citacoes-de-justica/
No texto de Suassuna (texto 2) há uma série de relações lógicas entre as frases que devem ser inferidas pelo leitor, pois
não aparecem verbalizadas em conectivos.
A relação lógica entre os segmentos abaixo – separados por duas barras inclinadas – que está corretamente indicada é:
A. Não sou nem otimista // nem pessimista – oposição;

B. Não sou nem otimista, nem pessimista // Os otimistas são ingênuos, e os pessimistas amargos – explicação;
C. Os otimistas são ingênuos, e os pessimistas amargos // Sou um realista esperançoso – comparação;
D. Sou um realista esperançoso // Sou um homem da esperança – causa;
E. Sou um homem da esperança // Sei que é para um futuro muito longínquo – conclusão.
Deus vai espalhar justiça pelo mundo todo.“ Ariano Suassuna (1927 – 2014).
Apesar de dizer-se não pessimista, a frase do texto 2 que demonstra pessimismo é:
A. “Sonho com o dia em que o sol de Deus vai espalhar justiça”;

B. “Sei que é para um futuro muito longínquo”;
C. “Sou um homem da esperança”;
D. “Sou um realista esperançoso”;
E. “Os otimistas são ingênuos”.
42. “Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado até hoje a ideia de que o menos que o escritor
pode fazer, numa época de atrocidades e injustiças como a nossa, é acender a sua lâmpada, fazer luz sobre a realidade
de seu mundo, evitando que sobre ele caia a escuridão, propícia aos ladrões, aos assassinos e aos tiranos. Sim, segurar a
lâmpada, a despeito da náusea e do horror. Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos o nosso toco de vela ou,
em último caso, risquemos fósforos repetidamente, como um sinal de que não desertamos nosso posto.“ — Erico
Verissimo, escritor brasileiro (1905 – 1975)
Segundo esse pequeno texto, a função do escritor no mundo é:
A. revelar realidades aos menos cultos;

B. denunciar crimes contra os mais pobres;
C. esclarecer fatos circunstantes;
D. iluminar a consciência das autoridades;
E. escrever sobre temas desconhecidos.
43. A frase abaixo que NÃO se refere a uma outra frase bastante conhecida (intertextualidade) é:
A. “A justiça tarda, mas não chega”;

B. “Depois da impunidade vem a bonança”;
C. “Assim tropeça a humanidade”;
D. “Não existe o herói sem a plateia”;
E. “Saio da História para cair na vida”.
44. “A majestosa igualdade das leis, que proíbe tanto o rico como o pobre de dormir sob as pontes, de mendigar nas ruas
e de roubar pão”. (Anatole France) Esse pensamento tem a finalidade de:
A. elogiar a igualdade de ricos e pobres perante a lei;

B. ironizar a pretensa igualdade de todos perante a lei;
C. destacar a importância da justiça para os pobres;
D. defender a aplicação igualitária da justiça;
E. criticar a justiça por só perseguir os pobres.
45. Um vidro de geleia trazia em sua embalagem uma frase publicitária que dizia: “Receita da vovó”. Assinale a opção que
indica a qualidade do produto que o fabricante da geleia quer destacar.
A. O preço reduzido.
B. O valor da tradição.
C. A redução de açúcar.
D. A tecnologia na fabricação.
E. A seleção de frutas maduras.
46. Acima de um assento de ônibus urbano havia um cartaz que dizia:

“Assento reservado para idosos, deficientes físicos,
grávidas e senhoras com crianças de colo.”
Assinale a opção que indica o que todas as pessoas indicadas no cartaz têm em comum.
A. A idade avançada.
B. O grande peso corporal.
C. Uma enfermidade grave.
D. A dificuldade de locomoção.
E. O transporte difícil de algo pesado.
47. Assinale a opção que apresenta a frase em que se identifica o autor da ação.
A. O banco foi roubado ontem à noite.

B. Uma vigem repentina deve ser feita.
C. Precisa-se de um ajudante de pedreiro.
D. Uma mala foi encontrada no aeroporto.
E. Os hospedes estrangeiros chegaram ao hotel.
48. O pacote de um produto de supermercado trazia impressa a seguinte informação:
FAB: 28/04/2020
VAL: 10/05/2020
Essa informação significa que
A. o produto deve ser consumido até 10/05/2020.

B. 28/04/2020 indica a data em que o produto foi entregue ao supermercado.
C. 28/04/2020 indica o dia em que o produto começou a ser fabricado.
D. o produto só tem validade após 10/05/2020.
E. o preço do produto continua o mesmo até 10/05/2020.
49. A notícia de jornal dizia:

“O metrô vai disponibilizar, a partir da próxima semana,
vagões exclusivos para mulheres.”
Isso significa que
A. os homens não vão poder mais viajar de metrô.

B. nesses novos vagões, homens só entram acompanhados de mulheres.
C. só mulheres poderão viajar nesses novos vagões.
D. mulheres poderão viajar nesses novos vagões se estiverem sozinhas.
E. nos outros vagões do trem só poderão viajar homens.
50. Analise a definição a seguir.

Ópera é quando um sujeito recebe uma facada nas costas e, em vez de sangrar, canta.
Essa definição não segue o modelo oficial de dar o significado do termo a ser definido, mas cita um exemplo de situação
das óperas.
Assinale a opção que apresenta a definição que segue o modelo acima.
A. A arte é a mais bela das mentiras.

B. A arte é a magia livre da mentira de ser verdade.
C. A pintura é poesia silenciosa.
D. A arte é o amarelo de Van Gogh.
E. A arte é a busca do inútil.
GABARITO 06
01-D 11-E 21-A 31-C 41-B

02-C 12-A 22-A 32-C 42-C
03-E 13-E 23-D 33-D 43-D
04-B 14-C 24-A 34-B 44-B
05-E 15-D 25-B 35-D 45-B
06-A 16-C 26-C 36-A 46-D
07-B 17-D 27-A 37-D 47-E
08-C 18-A 28-D 38-A 48-A
09-A 19-B 29-E 39-B 49-C
10-E 20-E 30-B 40-B 50-D
Minhas Anotações
SIMULADO 07
1- Ano: 2019 Banca: FGV - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º - “De todos os
presentes da natureza para a raça humana, qual é mais doce para o homem do que a criança?”
A maneira de reescrever essa frase que modifica seu sentido original é:
A. “Qual é mais doce para o homem do que a criança, de todos os presentes da natureza para a raça humana?”
B. “Qual é mais doce para o homem, de todos os presentes da natureza para a raça humana, do que a criança?”
C. “Qual é mais doce para o homem do que a criança, entre todos os presentes da natureza para a raça humana?”
D. “Para a raça humana, de todos os presentes da natureza, qual é mais doce para o homem do que a criança?”
E. “De todos os presentes para a raça humana, dados pela natureza, qual é mais doce para o homem do que a criança?”
2. Assinale a frase que apresenta uma visão negativa das crianças.
A. A familiaridade produz as crianças.

B. As crianças necessitam mais de modelos que de críticos.
C. Adultos são crianças obsoletas.
D. O maior homem do mundo não perde seu coração de criança.
E. O problema com as crianças é que elas não são retornáveis.
3. “Sê compreensivo e indulgente para todos, mas não o sejas contigo mesmo.”
Essa frase foi construída na segunda pessoa do singular, que é pouco usada no Brasil. Se alterássemos as formas
sublinhadas para a terceira pessoa do singular (você), as formas corretas seriam
A. Sede / sejais / consigo.

B. Sejas / seja / com você.
C. Seja / seja / com você.
D. Seja / sejas / consigo.
E. Sede / seja / consigo.
4. Mário Quintana disse certa vez que “autodidata é um ignorante por conta própria”.
Nessa frase, o poeta gaúcho
A. atribui um novo sentido a uma velha palavra.

B. critica a educação sem a presença do mestre.
C. desvaloriza o ensino à distância.
D. condena as pessoas que abandonaram a escola.
E. elogia ironicamente os que tentam progredir no conhecimento.
5. Assinale a frase que mostra incoerência.
A. É forte o peso da própria consciência.

B. Tive uma grande ideia hoje de manhã, mas não gostei dela
C. Existe muito prazer a ser obtido com conhecimento inútil.
D. Compreender tudo é perdoar tudo.
E. Três fundamentos da doutrina: ver muito e estudar muito.
6. “A diferença entre o ordinário e o extraordinário é aquele pequeno extra.” Nessa frase o autor usa dois termos que têm
diferentes significados em função do acréscimo de um pequeno elemento inicial. Assinale a opção em que o acréscimo
de um elemento semelhante não modifica o sentido da palavra inicial.
A. soprar / assoprar. B. contar / recontar. C. vir / advir. D. pôr / apor. E. ter / ater.
7. “Aquele que sabe muito tem com que se preocupar.” Deduz-se dessa frase que
A. conhecer algo sempre nos leva a querer conhecer mais.

B. o conhecimento é a motivação da vida humana.
C. o amplo conhecimento é de poucas pessoas.
D. os ignorantes devem ser pessoas tranquilas.
E. o conhecer muito leva a pessoa a trabalhar para os demais.
8. “Dicionários são como relógios; o pior é melhor que nenhum e nem do melhor se espera que seja totalmente exato.”
O autor da frase defende a ideia de que
A. a leitura de dicionários é completamente inútil.

B. os dicionários são livros imperfeitos, mas necessários.
C. os dicionários perfeitos são raros.
D. os dicionários, por serem imperfeitos, são desnecessários.
E. os dicionários nunca são úteis.
9. “Adoro crianças, principalmente quando choram – porque aí alguém sempre as leva embora.” Sobre os componentes
dessa frase, assinale a única afirmativa inadequada.
A. A frase “Adoro crianças” entra em contradição com o restante do texto.

B. O segmento “principalmente quando choram” mostra ironia.
C. O termo “aí” tem valor de lugar.
D. O pronome “as” se refere a “crianças”.
E. O termo “embora” equivale a “para suas casas”.
10. “Um homem, caminhando por seus domínios, vê no meio da multidão um homem muito parecido consigo.”
A oração sublinhada equivale à seguinte oração desenvolvida:
A. “após caminhar por seus domínios”.

B. “enquanto caminhava por seus domínios”.
C. “quando em caminho por seus domínios”.
D. “ao caminhar por seus domínios”.
E. “à proporção que caminhava por seus domínios”.
11. “Na África, todo ancião que morre é uma biblioteca que arde.” Sobre o sentido dessa frase, assinale a afirmativa
correta.
A. a cultura na África é predominantemente oral.

B. os anciões africanos registram por escrito as tradições.
C. todos os anciões africanos são sábios.
D. os anciões são os protetores oficiais da cultura africana.
E. na África, as bibliotecas são raras.
12. “Antes de casar, eu tinha três teorias sobre como educar crianças. Agora eu tenho três crianças e nenhum teoria.”
A oração reduzida “Antes de casar” pode ser adequadamente substituída pela seguinte oração desenvolvida:
A. “Antes de meu casamento.”

B. “Antes de que eu me case.”
C. “Antes de que eu me casasse.”
D. “Antes de que eu me casei.”
E. “Antes de eu ser casado.”
13. “Ler é essencial. Através da leitura, testamos os nossos próprios valores e experiências com as dos outros. No final de
cada livro, ficamos enriquecidos com novas experiências, novas ideias, novas pessoas. Eventualmente, ficaremos a
conhecer melhor o mundo e um pouco melhor de nós próprios”. site Universo de Literacias.
O termo “No final de cada livro” equivale a
A. quando chegamos ao final de cada livro.

B. após a leitura de cada livro.
C. na conclusão de cada livro.
D. ao chegarmos ao final de uma narrativa.
E. se chegamos ao fim de uma história.
14. Analise a charge a seguir:
Assinale a opção que indica uma manchete adequada a seu conteúdo.
A. Balas perdidas matam crianças nas escolas.

B. A educação é uma arma contra a violência.
C. Todos contra a liberação das armas.
D. Estudantes reagem com violência contra os cortes.
E. Escolas públicas em perigo.
15. A campanha publicitária de um remédio antialérgico dizia: A alergia não tem hora para atacar, mas tem 10 minutos
para tratar. Assinale a opção que indica o argumento básico utilizado para levar à compra do remédio.
A. A alergia mostra certa gravidade.

B. O remédio indicado é muito rápido e eficiente.
C. O perigo trazido pelo ataque alérgico.
D. A imprevisibilidade do ataque da alergia.
E. O baixo preço do medicamento.
16. Leia os fragmentos a seguir. “A nossa civilização é marcada pela linguagem gráfica. A escrita domina a nossa vida; é
uma instituição social tão forte quanto a Nação e o Estado. Nossa cultura é basicamente uma cultura de livros. Pela
escrita acumulamos conhecimentos, transmitimos ideias, fixamos nossa cultura.” “Nossas religiões derivam de livros: o
islamismo vem do Corão, escrito por Maomé; os Dez Mandamentos de Moisés foi um livro escrito em pedra. Nosso
cristianismo está contido em um livro, a Bíblia”. Amaral Vieira, R. A. O futuro da comunicação. Ed. Achiame. 1981
O segundo fragmento desse texto funciona, em relação ao primeiro, como
A. um argumento confirmador do que é afirmado antes.

B. uma exemplificação do que é anteriormente dito.
C. uma enumeração de fatos documentadores de autoridade.
D. uma explicação de algo pouco claro.
E. uma informação que enriquece o texto.
17. Ano: 2019 Banca: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Infantil ao 5º Ano - “O fundamento jurídico
para a proteção dos animais, no Brasil, está no artigo 255 da Constituição Federal, que incumbe o Poder Público de
‘proteger a fauna, vedadas, na forma da lei, as práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem a
extinção das espécies ou submetam os animais à crueldade’”.
Esse texto se refere a um outro texto. Sobre os textos que aqui dialogam, assinale a afirmativa correta.
A. A alusão feita ao texto da Constituição é realizada em forma de paródia.

B. As palavras ou expressões como “fundamento jurídico”, “artigo 255”, “Constituição Federal” indicam que o conteúdo
temático do texto é de caráter político-partidário.
C. O emprego de letras em itálico mostra o interesse do autor do texto em destacar parte dele.
D. O texto exemplifica um gênero textual denominado “didático”, por ensinar algo aos leitores.
E. O texto em itálico encontra-se entre aspas simples por já haverem sido utilizadas as aspas duplas.
18. “O fundamento jurídico para a proteção dos animais, no Brasil, está no artigo 255 da Constituição Federal, que
incumbe o Poder Público de ‘proteger a fauna, vedadas, na forma da lei, as práticas que coloquem em risco sua função
ecológica, provoquem a extinção das espécies ou submetam os animais à crueldade’”.
O autor desse fragmento, ao citar outro texto, exemplifica uma marca característica da textualidade.
Assinale a opção que a indica.
A. Coesão.
B. Informatividade.
C. Intertextualidade.
D. Coerência.
E. Conhecimento de mundo.
19. Quando lemos, ocorrem diversas ligações no cérebro que nos permitem desenvolver o raciocínio, além de aguçar o
senso crítico por meio da capacidade de interpretação. Nesse sentido, vale lembrar que a ‘interpretação’ dos textos é
uma das chaves essenciais da leitura; afinal, não basta ler ou decodificar os códigos linguísticos, faz-se necessário
compreender e interpretar essa leitura”. site Toda Matéria.com
O texto mostra que a leitura
A. leva obrigatoriamente à correta interpretação do texto.

B. estimula o desenvolvimento do raciocínio.
C. se satisfaz com a correta decodificação do código linguístico.
D. reduz o nosso senso crítico ao que é essencial.
E. permite uma ampliação na área cerebral dos leitores.
20. A redação de um texto de caráter científico requer impessoalidade. Assinale a opção em que, ao contrário, a frase
mostra traços de pessoalidade.
A. Precisa-se urgente de doações de sangue.

B. Apresentaram-se bons músicos no show.
C. Alguém fez o registro da ocorrência.
D. Exige-se o uso de traje completo.
E. Assaltaram o banco da esquina.
21. “A cada dez feminicídios cometidos em 23 países da América Latina e Caribe em 2017, quatro ocorreram no Brasil.
Segundo informações da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (Cepal), vinculada à Organização das
Nações Unidas (ONU), ao menos 2.795 mulheres foram assassinadas na região, no ano passado, em razão de sua
identidade de gênero. Desse total, 1.133 foram registrados no Brasil.”
Tribuna da Bahia, 18/11/2018.
O vocábulo feminicídio se refere a crimes contra mulheres. Assinale a opção que indica o vocábulo formado com esse
mesmo radical e que tem seu significado corretamente indicado.
A. infanticídio / assassinato de soldados.

B. parricídio/ assassinato do pai ou antepassado.
C. regicídio / assassinato do príncipe-regente.
D. matricídio / assassinato de caráter religioso.
E. suicídio / assassinato dos próprios sonhos.
22. Ano: 2019 Banca: FGV - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Português - “A notícia da morte de um jovem de 23
anos, após a ingestão excessiva de álcool em uma festa universitária, em Bauru, no Centro-Oeste paulista, assustou
muitos brasileiros. Humberto Moura Fonseca participava de uma competição para ver quem conseguia beber mais. Uma
dessas estúpidas festas promovidas por estudantes, provando que escolarização nem sempre é sinônimo de educação.”
Sousa, Robson Sávio Reis. Álcool, a droga da morte. NESP/PUC-MG. 2018. Assinale a opção em que o termo sublinhado
tem seu valor semântico indicado de forma inadequada.
A. após / momento posterior. B. em / lugar.
C. para / finalidade. D. por / agente.
E. nem sempre / tempo.
23. “A banalização das artes e da literatura, o triunfo do jornalismo sensacionalista e a frivolidade da política são
sintomas de um mal maior que afeta a sociedade contemporânea: a ideia temerária de converter em bem supremo nossa
natural propensão a nos divertirmos”. Mário Vargas Llosa, A civilização do
espetáculo.
Assinale a opção em que se indica corretamente uma inferência desse pequeno texto de apresentação de um livro.
A. O jornalismo sensacionalista é uma das causas do mal maior citado a seguir.

B. A propensão à diversão traz bastantes problemas aos seres humanos.
C. A banalização das artes e a frivolidade da política indicam a presença de um mal maior.
D. As artes e a literatura têm sido prejudicadas pelo sensacionalismo e pela frivolidade presentes em outras áreas.
E. A sociedade contemporânea é marcada pela procura insistente por diversão.
24. O emprego de “se não” na frase “Se não vierem todos, como será a festa?” está correto.
As opções a seguir mostram frases em que o emprego de “se não” está correto, à exceção de uma. Assinale-a.
A. Aprender a escrever é, em grande parte, se não principalmente, aprender a pensar.

B. O prêmio foi de 170 mil dólares, se não mais.
C. O deputado tornou-se rico, se não milionário.
D. Deus ajude a que venha, se não todos perderemos.
E. Se não desejar acompanhar-me, entenderei.
25. Os dizeres do cartaz empregam a linguagem coloquial a fim de tornar-se mais comunicativo. Assinale a opção em que
não se faz uso dessa variedade de linguagem.
Dê força para quem já está fazendo!

Tem uma galera que reclama, tem outra que faz, tem aquela que ajuda a fazer. Qual delas é você?
A. Dê força para quem já está fazendo!

B. Tem uma galera que reclama.
C. tem outra que faz.
D. tem aquela que ajuda a fazer.
E. Qual delas é você?
26. “O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está
em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação”.
(Tolstoi)
Alguns elementos do pensamento de Tolstoi se referem a termos anteriores, o que dá coesão ao texto. O termo cujo
referente anterior está indicado erradamente é:
A. “que sinto” / consolo.

B. “o mesmo” / consolo.
C. “que se sente” / consolo.
D. “todos” / nos.
E. “na mesma situação” / inevitabilidade da morte.
em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação”. (Tolstoi)
Assinale a opção que indica o segmento do texto em que o emprego do artigo definido é optativo.
A. “O único consolo”.
B. “ao pensar”.
C. “inevitabilidade da minha morte”.
D. “quando o barco está em perigo”.
E. “todos na mesma situação”.
28. Ano: 2016 Banca: FGV - SEE-PE - Professor Braillista“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem
de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus”.
(Sócrates, no momento de sua morte)
No período inicial das palavras de Sócrates há a presença de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais
figuras são, respectivamente,
A. eufemismo e antítese.
B. sinestesia e paradoxo.
C. metonímia e metáfora.
D. pleonasmo e catacrese.
E. ironia e polissíndeto.
29. “Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por
todos, menos por Deus”. (Sócrates, no momento de sua morte)
Os termos iniciais da frase de Sócrates – Pois bem - têm o valor de:
A. explicação.
B. conclusão.
C. condição.
D. consequência.
E. causa.
30. “Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por
todos, menos por Deus”. (Sócrates, no momento de sua morte)
As palavras de Sócrates denotam
A. revolta diante de um destino injusto.

B. ameaça velada a seus perseguidores.
C. resignação religiosa diante dos fatos.
D. crítica ao ateísmo dominante.
E. elogio à sabedoria divina.
31. “Nisto erramos: em ver a morte à nossa frente, como um acontecimento futuro, enquanto grande parte dela já ficou
para trás. Cada hora do nosso passado pertence à morte”.
(Sêneca)
Assinale a opção em que um dos termos do pensamento de Sêneca foi substituído de forma inadequada.
A. “erramos” / nos equivocamos.

B. “à nossa frente” / adiante de nós.
C. “acontecimento futuro” / acontecimento por vir.
D. “grande parte dela” / a maior parte dela.
E. “já ficou para trás” / já foi desprezada.
em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação.” (Tolstói)
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que o emprego do artigo definido é optativo.
A. “O único consolo”
B. “ao pensar”
C. “inevitabilidade da minha morte”
D. “quando o barco está em perigo”
E. “todos na mesma situação”
34. Nessa charge, ocorre um paradoxo, pois
A. o trabalhador tem mais consciência ecológica que os empresários.

B. o lenhador derrubou muitas árvores e está preocupado com o renascimento de uma delas.
C. as árvores foram derrubadas, mas há uma preocupação com o reflorestamento.
D. o operário rega o tronco da planta já derrubada.
E. a destruição é geral; no entanto, há esperança de renascimento.
35. Na fala do personagem da charge, há a presença de um tipo de linguagem figurada denominada
A. hipérbole.
B. pleonasmo.
C. ironia.
D. metáfora.
E. metonímia.
36. Desmatamento no Brasil
O Brasil tem feito grandes progressos em matéria de meio ambiente. Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma
política ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar esta política, mas ainda desmata uma área
equivalente ao território de Israel a cada quatro anos.
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o
desempenho das políticas de proteção ambiental no Brasil, no qual apontou que, apesar de melhorias visíveis, o país
ainda tem a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros quadrados, de acordo com dados de 2014.
E uma das principais falhas de seu vasto programa ambiental é, para a OCDE, a longa brecha entre a legislação adotada
e sua implementação de fato.
“O crescimento econômico e urbano, a expansão agrícola e de infraestrutura também aumentaram o consumo de
energia, o uso de recursos naturais e as pressões ambientais”, aponta o relatório apresentado nesta quarta-feira, em
Brasília.
“Apesar da severa legislação ambiental, ainda há muitas lacunas na sua execução e cumprimento. No atual cenário de
uma economia encolhendo, uma melhor integração dos objetivos ambientais e das políticas econômicas e setoriais
ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um desenvolvimento mais verde e mais sustentável, se assim o desejar”,
acrescenta o texto.
No entanto, este país que abriga a maior biodiversidade do planeta está longe de ser a dramática situação de 2004,
quando a floresta perdeu 27.000 quilômetros quadrados de árvores. É também a nação dos BRICS com maior oferta de
energia renovável e já reduziu suas emissões para níveis abaixo da meta estabelecida para 2020.
Mas os desafios permanecem, pouco antes do início da Conferência do Clima de Paris, que em dezembro reunirá 195
delegações a fim de manter o aumento constante da temperatura global a um máximo de 2°C desde o início da Revolução
Industrial.
O Brasil, que possui 12% da água doce do planeta, é um atorchave para um acordo bem-sucedido em Paris. Mas em
meio a uma recessão econômica grave que irradia para todas as atividades, o país deve lutar para superar as barreiras
estruturais, como a proliferação de organismos de controle do meio ambiente, a falta de capacitação profissional e a
expansão urbana e agrícola, disse a OCDE.
Assinale a opção que indica a frase do texto 1 que se relaciona ao problema referido nessa charge.
A. “O crescimento econômico e urbano.”

B. “O uso de recursos naturais.”
C. “A proliferação de organismos de controle do meio ambiente.”
D. “As pressões ambientais.”
E. “A falta de capacitação profissional.”
37. “‘O crescimento econômico e urbano, a expansão agrícola e de infraestrutura também aumentaram o consumo de
energia, o uso de recursos naturais e as pressões ambientais’, aponta o relatório apresentado nesta quarta-feira, em
Brasília.”
Assinale a opção que indica o problema referido nesse segmento do texto.
A. A ineficácia do planejamento da sustentabilidade.

B. A distribuição geográfica das atividades econômicas.
C. A ação de grupos de pressão politicamente organizados.
D. A existência de fontes de energia pouco diversificadas.
E. A exagerada concentração populacional nas metrópoles.
38. “E uma das principais falhas de seu vasto programa ambiental é, para a OCDE, a longa brecha entre a legislação
adotada e sua implementação de fato.”
Esse segmento do texto mostra que a falha apontada deriva
A. do longo espaço de tempo entre a elaboração da lei do programa ambiental e sua sanção.
B. da despreocupação oficial com a aplicação prática da lei adotada.
C. da falta da relação real entre a lei adotada e a situação brasileira.
D. das falhas formais na elaboração da lei, que permitem brechas prejudiciais.
E. da falta de fiscalização na implementação da lei, que permite desobediências legais.
39. “A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o
ainda tem a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros quadrados, de acordo com dados de 2014."
Sobre a estrutura desse segmento do texto, assinale a afirmativa correta.
A. A sigla OCDE, no contexto, economiza espaço gráfico.
B. A forma de relativo “no qual" se refere a “desempenho".
C. O termo “para analisar o desempenho" deveria ser substituído por “de análise do desempenho".
D. O termo “no Brasil" se liga semanticamente ao verbo “divulgou".
E. Os termos “apesar de" e “ainda" possuem valor concessivo.
40- Desmatamento no Brasil

O Brasil tem feito grandes progressos em matéria de meio ambiente. Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma
política ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar esta política, mas ainda desmata uma área
equivalente ao território de Israel a cada quatro anos.
A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgou um relatório para analisar o
ainda tem a maior perda de área florestal do mundo: 4.800 quilômetros quadrados, de acordo com dados de 2014.
E uma das principais falhas de seu vasto programa ambiental é, para a OCDE, a longa brecha entre a legislação adotada
e sua implementação de fato.
“O crescimento econômico e urbano, a expansão agrícola e de infraestrutura também aumentaram o consumo de
energia, o uso de recursos naturais e as pressões ambientais", aponta o relatório apresentado nesta quarta-feira, em
Brasília.
“Apesar da severa legislação ambiental, ainda há muitas lacunas na sua execução e cumprimento. No atual cenário de
uma economia encolhendo, uma melhor integração dos objetivos ambientais e das políticas econômicas e setoriais
ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um desenvolvimento mais verde e mais sustentável, se assim o desejar",
acrescenta o texto.
No entanto, este país que abriga a maior biodiversidade do planeta está longe de ser a dramática situação de 2004,
quando a floresta perdeu 27.000 quilômetros quadrados de árvores. É também a nação dos BRICS com maior oferta de
energia renovável e já reduziu suas emissões para níveis abaixo da meta estabelecida para 2020.
Mas os desafios permanecem, pouco antes do início da Conferência do Clima de Paris, que em dezembro reunirá 195
delegações a fim de manter o aumento constante da temperatura global a um máximo de 2°C desde o início da Revolução
Industrial.
O Brasil, que possui 12% da água doce do planeta, é um atorchave para um acordo bem-sucedido em Paris. Mas em
meio a uma recessão econômica grave que irradia para todas as atividades, o país deve lutar para superar as barreiras
estruturais, como a proliferação de organismos de controle do meio ambiente, a falta de capacitação profissional e a
expansão urbana e agrícola, disse a OCDE.
(UOL Notícias, novembro de 2015)
As opções a seguir apresentam palavras retiradas do texto 1 consideradas, em sua formação, como ponto de chegada.
Assinale a que indica a sequência correta de formação.
A. mata – matar – desmatar – desmatamento

B. tempo – temperado – temperar – temperatura
C. ferir – conferido – conferir – conferência
D. volver – envolver – desenvolver – desenvolvimento
E. inteiro – integrar – íntegro – integração
41. Assinale a opção que indica a forma verbal sublinhada que difere das demais no que diz respeito ao modo verbal.
A. “Reduziu a extração ilegal de madeira, tem uma política ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar
esta política”.
B. “...este país que abriga a maior biodiversidade do planeta está longe de ser a dramática situação de 2004”.
C. “...uma melhor integração dos objetivos ambientais e das políticas econômicas e setoriais ajudaria o Brasil a avançar
no sentido de um desenvolvimento mais verde...”.
D. “...o país deve lutar para superar as barreiras estruturais...”.
E. “...ajudaria o Brasil a avançar no sentido de um desenvolvimento mais verde e mais sustentável, se assim o desejar”.
42. “(O Brasil) tem uma política ambiental severa e um sistema de alto nível para controlar esta política.”
O trecho sublinhado tem uma substituição inadequada em
A. “para que controle essa política”.

B. “para essa política ser controlada”.
C. “para que essa política seja controlada”.
D. “para que controlasse essa política”.
E. “para o controle dessa política”.
43. Rico ou pobre?
Diz-se do Brasil que é país rico quando cobra impostos, mas pobre na qualidade dos serviços oferecidos pelos
governos à população. De cada R$ 100,00 da renda nacional, o Estado brasileiro arrecada R$ 37,00. Somos tão “ricos”
quanto o Reino Unido nesse quesito.
O Brasil é apenas remediado, no entanto, na forma de cobrar os impostos. Ao taxar renda, lucros e ganhos de capital,
obtém R$ 7,00 de cada centena de reais da renda nacional. Os britânicos arrecadam R$ 13,00.
Um meio de fazer justiça social é favorecer esse tipo de imposto, porque abate diretamente os ganhos de pessoas e
empresas. Tanto melhor se o fisco taxar proporcionalmente mais a quem ganha mais.
Deveríamos ampliar a fatia dos impostos diretos sobre a renda no bolo da arrecadação, além de tornar a sua aplicação
mais proporcional aos ganhos. A esquerda acerta no mérito desse debate, embora escorregue com frequência na
aritmética e exagere no alcance da medida.
Taxar tanto e taxar bem são objetivos incompatíveis num país tão desigual como o Brasil. A elite é pequena para
entregar aos governos R$ 2 trilhões anuais – os PIB's somados de Argentina e Colômbia-, necessários para as despesas
públicas.
Recursos nesse volume apenas se conseguem pela taxação, em larga escala e indireta, da maioria mal remediada da
população. O vetor redistributivo no Brasil, portanto, repousa bem mais na calibragem do gasto público que na da
tributação.
O país tem canalizado parte vultosa desses gastos distributivos para idosos e pensionistas. O Estado despende R$
12,00, de cada R$ 100,00 da renda nacional, com beneficiários da Previdência e dos sistemas de pensão de servidores
públicos.
Chegou a hora de repactuar essa divisão em benefício dos mais jovens, por meio do aumento privilegiado da despesa
pública na educação. Para tanto, a fatia do gasto previdenciário precisa recuar.
(Vinicius Mota, Folha de São Paulo)
Para os mais jovens, segundo o texto, o retorno social mais adequado da arrecadação
de impostos seria o de
A. reduzir os gastos com idosos e pensionistas.

B. alterar o sistema de arrecadação.
C. reduzir os gastos públicos.
D. taxar mais pesadamente os mais ricos.
E. investir na educação.
44. Entre as observações do autor, a que mostra a principal injustiça social na cobrança de
impostos é
A. taxar igualmente ricos e "mal remediados."

B. cobrar tantos impostos quanto o Reino Unido.
C. arrecadar muito considerando o mau emprego da arrecadação.
D. canalizar parte dos impostos para idosos e pensionistas.
E. empregar parte dos impostos na pensão dos servidores públicos.
45. Nos trechos a seguir, analise as três ocorrências do vocábulo se:

I. Diz-se do Brasil que é país rico quando cobra impostos, mas pobre na qualidade dos serviços oferecidos pelo governos
à população.
II. tanto melhor se o fisco taxar proporcionalmente mais a quem ganha mais.
III.Recursos nesse volume apenas se conseguem pela taxação, em larga escala e indireta, da maioria mal remediada da
população.
Nessa ocorrências, mostram a mesma classe e função:
A. I, II e III.
B. somente I e II.
C. somente I e III.
D. somente II e III.
E. as três são diferentes.
46. "Chegou a hora de repactuar essa divisão em benefício dos mais jovens."
Essa frase, retirada do último parágrafo do texto, indica
A. uma ordem.
B. uma crítica.
C. um conselho.
D. um elogio.
E. um convite.
47. Perfume de mulher hoje, no SBT

Um estudante, atendendo a um anúncio, vai trabalhar como acompanhante de um coronel. De um coronel cego. De um
coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no
momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise – mas que dança tango
maravilhosamente bem. Faça como Chris O'Donnell, o estudante do filme. Atenda a esse anúncio. Assista a Tela de
Sucessos hoje, às nove e meia da noite, no SBT. E descubra um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em
crise, que dança tango maravilhosamente bem e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino.
(JB, 19 de setembro de 1997)
Se colocarmos as formas de imperativo – faça, atenda, assista, descubra – na forma negativa, mantendo-se a pessoa
gramatical, as formas adequadas serão:
A. não faça, não atenda, não assista, não descubra.

B. não faz, não atende, não assiste, não descobre.
C. não faças, não atendas, não assistas, não descubras.
D. não fazes, não atendes, não assistes, não descobres.
E. não faze, não atenda, não assiste, não descubra.
48. “De um coronel cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise".

O momento aludido no segmento sublinhado é
A. o momento da enunciação do texto.

B. o momento das ações narradas.
C. o momento de leitura do texto.
D. o momento da observação do filme.
E. o momento da dança do personagem.
49. “De um coronel cego. De um coronel cego e inflexível. De um coronel cego, inflexível e aventureiro. De um coronel
cego, inflexível, aventureiro e, no momento, em crise. De um coronel cego, inflexível, aventureiro, no momento em crise
– mas que dança tango maravilhosamente bem."
A última frase do texto é introduzida pela conjunção “mas" porque
A. há uma oposição lógica entre dançar e ser cego.

B. ocorre uma incoerência entre estar em crise e dançar.
C. introduz uma qualidade inesperada do personagem.
D. mostra uma contradição entre o pensamento e a ação do personagem.
E. indica uma intromissão do autor do texto no tema tratado.
50. “... e que ainda por cima tem a cara do Al Pacino."

A expressão “ainda por cima" tem valor de
A. condição.
B. concessão.
C. conclusão.
D. adição.
E. explicação.
GABARITO 07
01-D 11-A 21-B 31-E 41-E

02-E 12-C 22-E 32-C 42-D
03-C 13-B 23-C 33-C 43-E
04-A 14-B 24-D 34-B 44-A
05-E 15-B 25-E 35-C 45-C
06-A 16-A 26-E 36-B 46-C
07-D 17-E 27-C 37-A 47-A
08-B 18-C 28-A 38-B 48-B
09-C 19-B 29-B 39-C 49-C
10-B 20-B 30-C 40-D 50-D
Minhas Anotações
SIMULADO 08
1- Ano: 2022 Banca: FGV Enfermagem - Em todas as frases a seguir, há a presença do verbo tocar. O caso em que
ocorre neologismo semântico no emprego desse verbo por atribuir-se a ele um sentido novo é:
A. Os lábios de Sandra tocaram ternamente o rosto de Álvaro.

B. Quando tocou a rede, a jogadora perdeu o ponto.
C. A Ana já demonstrou estar interessada no José, mas ele não se toca.
D. O apóstolo Tomé tocou as chagas de Jesus.
E. O juiz disse que o esgrimista não tocou o oponente.
2. Ano: 2022 Banca: FGV Enfermagem - O eufemismo é uma figura que suaviza ou minimiza o peso conotador de outra
palavra menos agradável. A hipérbole é marcada por uma ênfase resultante de um exagero da significação linguística.
A frase a seguir que contém uma hipérbole, e não um eufemismo, é:
A. Activia serve para regular o trânsito intestinal.

B. Quando a indesejada das gentes chegar, talvez eu tenha medo.
C. Chorei litros ao ler o capítulo Baleia, do livro Vidas Secas.
D. Montenegro diz que Felipe Neto está omitindo a verdade.
E. Confira dicas para as mulheres praticarem atividade física naqueles dias.
3. Ano: 2022 Banca: FGV Enfermagem - O acento indicativo de crase foi corretamente empregado apenas em:
A. O cidadão não atende à apelos sem fundamento.

B. Na prova, o aluno citou à explicação do professor.
C. Convencemos à todos sobre a necessidade de um estudo reverso.
D. O legislador não se referiu àqueles artigos da lei.
E. Os alunos estão dispostos à colaborar com a direção.
4. Ano: 2022 Banca: FGV Enfermagem - O acento indicativo de crase foi corretamente empregado apenas em:
A. O cidadão não atende à apelos sem fundamento.

B. Na prova, o aluno citou à explicação do professor.
C. Convencemos à todos sobre a necessidade de um estudo reverso.
D. O legislador não se referiu àqueles artigos da lei.
E. Os alunos estão dispostos à colaborar com a direção.
5. Assinale a afirmativa correta em relação ao fenômeno gramatical da crase.
A. A crase ocorre exclusivamente entre a preposição “a” e o artigo “a(s)”.

B. O emprego de sinal indicativo de crase antes de pronome possessivo é facultativo, entretanto trata-se de um uso
coloquial da linguagem.
C. O emprego de sinal indicativo de crase antes de nome de mulher implica que a este indivíduo foi dado tratamento
formal.
D. Não se emprega sinal indicativo de crase antes de nomes de mulheres célebres.
E. O emprego de sinal indicativo de crase após a expressão “até”, desde que anteposta a substantivo feminino
determinado, é obrigatório.
6. Não constituem fator de próclise dos pronomes oblíquos átonos

A. as orações declarativas.
B. as palavras negativas.
C. as conjunções subordinativas.
D. os pronomes relativos.
E. os pronomes interrogativos.
7. Assinale a frase em que a colocação do pronome oblíquo 25 ela estabelece, nos valores familiares que a cercam ou
átono foge à correção gramatical. no ambiente que está inserida, explica Graziela Becker,
psicóloga materno infantil. “O modo de sentir-se ama-
do vai sendo construído dentro da família e nas rela-
A. Fizemos silêncio para não perturbá-lo.
ções que a criança vai realizando. Deste modo ela vai
B. Aqui, trabalha-se aos domingos também. 30 aprendendo como identificar suas emoções, por meio
C. Tudo se finda à chegada dos fiscais municipais. da construção de sua inteligência emocional”, afirma.
D. Que a luz eterna se aproxime de teus olhos brilhantes. Assim, o sentir-se amado relaciona-se à autoes-
E. Em tratando-se de política, o aluno não tinha opinião tima, segurança e autonomia da criança, interferindo
formada. no quanto ela se sente forte ou capaz de desenvolver
35 as habilidades que possui. “De certa maneira, isso au-
menta ou fortalece a segurança da criança, quando ela
8. Assinale a opção em que se empregou corretamente a
se depara com situações muitas vezes inesperadas ou
expressão sublinhada.
situações que exigem dela alguma capacidade ou al-
gum controle diferente”, exemplifica Graziela.
A. “Porque a dor do amor a que teve fim, que foi ruim, sei 40___Além do crescimento físico e intelectual, o modo
que sim, outro amor há de apagar.” (Vinicius de Moraes) como a criança se sente amada também se modifica
B. “Quando falo dessas pequenas felicidades certas, de que durante seu desenvolvimento. Ela muda a forma de
estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas enxergar o mundo segundo suas experiências, poden-
não existem.” (Cecília Meireles) do ampliar sua visão ou alterar seu modo de pensar,
45 considerando além do processo de desenvolvimen-
C. “Tu és a antecipação do último filme que assistirei.”
to, sua consciência e o ambiente no qual vive. “Por
(João Cabral de Melo Neto)
exemplo, em situações onde a criança vive o proces-
D. “Como dois e dois são quatro sei que a vida vale a pena so de separação dos pais, há uma modificação na sua
embora o pão seja caro e a liberdade, pequena.” (Ferreira circunstância, com a criação de novos ambientes, no
Gullar) 50 qual a criança vai descobrir como sentir-se amada por
E. “Busquei a luz e o amor. Humana, atenta. Como que cada genitor de forma individual”, explica Graziela.
busca a boca nos confins da sede.” (Hilda Hilst) Para descobrir qual a linguagem do amor dos
filhos, não há fórmula mágica. É um exercício de obser-
var no desenvolvimento deles como eles reagem
9. Compreender a linguagem do amor do filho ajuda a
55 às demonstrações de amor e assim direcionar o modo
educá-lo emocionalmente com qualidade
mais eficaz de interpretar os sinais, inclusive no perío-
do da adolescência.
Por Sissy Zambão “Mesmo que o adolescente não expresse que
ame escutar de seus pais o quanto ele é importante,
1____O escritor norte americano Gary Chapman acre- 60 que não demonstre gostar de um abraço, ele sente
dita que cada um de nós dá e recebe amor através de calor humano e com isso o amor, que é imprescindí-
um tipo de linguagem: palavras de afirmação, tempo vel nesta fase em que tem muita necessidade de se
sentir amados e aceitos por um grupo”, comenta Ma-
de qualidade, presentes, atos de serviço ou pelo to-
ria Carolina.
5 que físico. E não seria diferente com as crianças, que
65___O reconhecimento de que a criança se sente ama-
ao serem genuinamente amadas, manifestarão o que da pode ser comprovado por meio da segurança que
possuem de melhor, se tornando adultos emocional- ela adota em suas relações, da forma de se comunicar
mente responsáveis. e da autorresponsabilidade em lidar com as questões
Antes de tudo é preciso compreender a impor- da própria vida, ainda que sejam mínimas.
10 tância das relações na infância para a constituição e 70___Além do mais, a teoria do vínculo, construída por
entendimento de mundo de cada indivíduo. “Hoje já Henrique Pichon-Rivière e estudada desde 1980, com-
prova de modo científico que se a criança tem uma
se sabe, por meio de estudos, que desde a barriga da
vinculação afetiva nos primeiros anos de sua vida, des-
mãe a criança já escuta, cria relações afetivas com a
de a concepção, sentindo-se amada e acolhida, princi-
mãe e com isso começa a se sentir pertencente e ama- 75 palmente por seus pais, a maneira como ela lidará na
15 da”, explica Maria Carolina Serpe, pedagoga especia- infância, adolescência e na fase adulta com seus pro-
lizada na primeira infância e gestora educacional do blemas, dificuldades será muito melhor.
Colégio Senhora de Fátima, em Curitiba. “Segundo a teoria, a identidade da criança é cons-
Isso porque, as crianças não criam de forma autô- truída com crenças de que ela é importante, perten-
noma a sensação de segurança e pertencimento, 80 cente e responsável e com isso ela conseguirá amar o
próximo, como também alcançar as metas que possui,
20 e nem se predispõem fisicamente a isso. Portanto, é
sem medo de arriscar, pois sabe que o erro faz parte
extremamente necessário para seu desenvolvimento
do processo de crescimento”, finaliza Maria Carolina.
sentir-se amada. Fonte: https://www.semprefamilia.com.br/educacao-dos-
A forma de receber o amor é construído junto filhos/compreender-a-linguagem-do-amor-do-filho-ajuda-a-educa-lo-
emocionalmente-com-qualidade/. Texto adaptado. Acesso em
com o desenvolvimento da criança, nas relações que 04 de abril de 2022.
Considerando-se os aspectos morfossintáticos do texto, que é por replantada no terreno sempre, com mudas
assinale a alternativa correta. seguidas, de manaíbas – vai em amargando, de tanto em
A. A oração “...que cada um de nós dá e recebe amor através tanto, de si mesma toma peçonhas.” (Guimarães Rosa) –
de um tipo de linguagem: palavras de afirmação, tempo de linguagem coloquial
qualidade, presentes, atos de serviço ou pelo toque físico.” C. “— Padrinho, eu vim cá chamá o sinhô pra mode i morá
(l.2-5) Integra o sentido de “acredita” (l.1-2). mais eu.
B. O segmento “Antes de tudo é preciso...” (l.9) é — Quá, flo, esse caco de gente num sai daqui mais não.
sintaticamente um predicado no período a que pertence. — Bamo. Buli gente num bole, mais bicho… O sinhô anda
C. Os termos “Gary Chapman” (l.1) e “psicóloga materno perrengado…” (Bernardo Élis)” – linguagem regional
infantil” (l.27) desempenham função sintática integrante D. “Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no começo
nos períodos que integram. da noite, melhorei e resolvi bater um fio para o Zeca.
D. No trecho “...as crianças não criam de forma autônoma a — E aí, cara? Vamos ao cinema?
sensação de segurança e pertencimento, e nem se —Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo...
predispõem fisicamente a isso.” (l.18-20), as orações — Eu também tava, cara. Mas já estou melhor.
desempenham idênticas funções sintáticas no período a que E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos o maior
pertencem. mico, porque, quando chegamos, o filme já tinha começado.
E. Na linha 72, o segmento “que se” exemplifica duas Teve até um mano que perguntou se a gente tinha chegado
conjunções subordinativas as quais introduzem orações para a próxima seção.” (Márcia Paganini) – linguagem de
substantivas. gírias
E. “Condo é hora de cumê, nóis come...
10. (TEXTO Nº9) Das alternativas seguintes, assinale a única condo é hora de bebê, nóis bebe...
que não está em conformidade com a gramática da Língua condo é hora de drumi, nóis drome...
Portuguesa. condo é hora de amá, nóis ama...
condo é hora de trabaiá...
A. O vocábulo “amada” (l.22) concorda implicitamente com huuuummmmmmmmm...
o vocábulo “criança”, subentendido pelo contexto. aí nóis fica no feice buque!”
B. A forma verbal “exigem” (l.38) concorda com o seu (http://oitavosanosportuguesando.blogspot.com) –
sujeito semântico. linguagem regional
C. O sinal indicativo de crase em “...relaciona-se à
autoestima, segurança e autonomia da criança...” (l.32- 33) 12. Observe o seguinte texto, de autoria de um conhecido
implica que, dentre os vocábulos “autoestima”, “segurança” sociólogo contemporâneo: “A moda satisfaz ao mesmo
e “autonomia”, apenas o primeiro foi empregado em sentido tempo o desejo de reunião com os outros, e o do isolamento,
determinado. da diferenciação. O indivíduo na moda se sente diferente,
D. O vocábulo “tempo” (l.3) não rege a preposição “de” original, e, ao mesmo tempo, objeto da aprovação do maior
imediatamente posposta a ele. número de pessoas, que se comportam como ele”.
E. expressão “de sua inteligência” (I.31) integra o sentido
de “construção” (l.31). Sobre os componentes estruturais desse segmento, a
afirmação adequada é:
11. A Língua Portuguesa falada, assim como as outras
línguas humanas naturais, é condicionada por uma A. o desejo de reunião com os outros se explica pela
variedade de fatores de natureza sociocultural. Assinale a necessidade de ser admirado pelos que mostram
frase em que o nível de linguagem empregado é comportamento diferente do seu;
incorretamente apontado. B. o texto reflete o ponto de vista de um sociólogo porque
destaca o pensamento íntimo da pessoa que está na moda;
A. “Se os fracos não têm a força das armas, que se armem C. a pessoa que está na moda é vista como insegura em suas
com a força do seu direito, com a afirmação do seu direito, convicções, pois necessita socialmente da aprovação alheia;
entregando-se por ele a todos os sacrifícios necessários D. a característica essencial da moda é a contradição
para que o mundo não lhes desconheça o caráter de aparente entre o isolamento e a interação;
entidades dignas de existência na comunhão internacional.” E. a moda é vista, no texto, como algo fútil e de reduzida
(Rui Barbosa) – linguagem padrão importância na vida humana.
B. “(...) Melhor, se arrepare: pois num chão, e com igual 13. 1____O interesse da metrópole pelo Brasil e o desen-
formato de ramos e folhas, não dá mandioca mansa, que se volvimento consequente de sua política de restrições
come comum, e a mandioca-brava, que mata? Agora, o econômicas e opressão administrativa tomarão con-
senhor já viu uma estranhez? A mandioca doce pode de siderável impulso sobretudo a partir de princípios do
repente virar azangada – motivos não sei; às vezes se diz 5 séc. XVIII quando se fazem na colônia as primeiras
grandes descobertas de jazidas auríferas. A mineração Em resumo, o sistema estabelecido era o seguin-
do ouro no Brasil ocupará durante três quartos de sé-
70 te: para dirigir a mineração, fiscalizá-la e cobrar tribu-
culo o centro das atenções de Portugal, e a maior par-
te do cenário econômico da colônia. Todas as demais
to (o quinto, como ficou denominado), criava-se uma
10 atividades entrarão em decadência, e as zonas em que administração especial, a Intendência de Minas, sob a
ocorrem se empobrecem e se despovoam. Tudo cede direção de um superintendente; em cada capitania em
passo ao novo astro que se levanta no horizonte; o que se descobrisse ouro, seria organizada uma destas
próprio açúcar, que por século e meio representara o 75 intendências que independia inteiramente de gover-
nervo econômico da colonização e sua própria razão nadores e quaisquer outras autoridades da colônia, e
15 de ser, é desprezado. se subordinava única e diretamente ao governo me-
Os metais preciosos tinham preocupado os por-
tropolitano de Lisboa.
tugueses desde o início da colonização. As prematuras
descobertas castelhanas no México e no Peru incen-
O descobrimento de jazidas era obrigatoriamen-
diaram as imaginações, e tornara-se crença arraigada 80 te e sob penas severas comunicado à intendência da
20 que qualquer território da América encerrava neces- capitania em que se fizera. Os funcionários compe-
sariamente os preciosos metais. Com a esperança de tentes (os guardas-mores) se transportavam então ao
encontrá-los, não foram poucos os aventureiros que local, faziam a demarcação dos terrenos auríferos, e
desde o primeiro momento da ocupação do litoral bra- em dia e hora marcados e previamente anunciados,
sileiro se tinham internado pelo território desconheci- 85 realizava-se a distribuição entre os mineradores pre-
25 do. Deles ficariam notícias vagas, pois quase todos se
sentes. Qualquer pessoa podia comparecer e partici-
perderam: quando escapavam dos obstáculos de uma
natureza agreste, iam acabar às mãos dos indígenas.
par da distribuição, mas não se aceitava representa-
O fato é que não se encontravam os cobiçados ção de terceiros.
metais. Ao contrário do que ocorrera no México e no
30 Peru, os indígenas, de um nível cultural muito baixo, (PRADO JR., Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo:
não se tinham interessado por eles; e sua presença Brasiliense, 1970.)
não fora ainda revelada ao homem. Durante quase
dois séculos seriam procurados inutilmente. Assinale a alternativa que classifica corretamente a figura de
Isto não é bem exato, porque já nos fins do pri-
linguagem empregada na frase.
35 meiro século se iniciara na capitania de São Vicente
(São Paulo) uma pequena mineração aurífera de lava-
gem; mas tão insignificante que passou quase desper- A. “Oh, como não me alegra ter este coração de pedra!”
cebida e teve um caráter estritamente local. É somen- (Cecília Meireles) – comparação
te nos últimos anos do séc. XVII que se realizam os B. “Por uma única janela envidraçada, (…) entravam
40 primeiros achados de importância. Devem-se àquelas claridades cinzentas e surdas, sem sombras.” (Clarice
expedições acima referidas as bandeiras paulistas que Lispector) – sinestesia
andavam devassando o interior da colônia à cata de C. Devoto incensador de mil deidades (digo, de moças mil)
índios destinados ao cativeiro. Lá por 1696 fazem-se
num só momento, e somente no altar amando os frades (...)”
as primeiras descobertas positivas de ouro no centro
45 do que hoje constitui o Estado de Minas Gerais (onde
(Bocage) – zeugma
atualmente se acha a cidade de Ouro Preto). Os acha- D. “Quando a Indesejada das gentes chegar, encontrará
dos depois se multiplicaram sem interrupção até meados lavrado o campo, a casa limpa, a mesa posta, com cada coisa
do séc. XVIII, quando a mineração do ouro atinge em seu lugar”. (Manuel Bandeira) – personificação
no Brasil sua maior área de expansão geográfica, e al- E. “Não a Ti, Cristo, odeio ou te não quero.” (Fernando
50 cança o mais alto nível de produtividade. Pessoa) – anáfora
Ao contrário do que se deu na agricultura e em
outras atividades da colônia (como na pecuária), a
14. “Eu sou a terra, eu sou a vida. Do meu barro primeiro veio
mineração foi submetida desde o início a um regime
especial que minuciosa e rigorosamente a disciplina.
o homem. De mim veio a mulher e veio o amor. Veio a árvore,
55 Já por ocasião daqueles insignificantes achados em veio a fonte. Vem o fruto e vem a flor.” (Cora Coralina)
São Vicente e referidos acima, tinha-se promulgado Nesta frase da grande poetisa goiana Cora Coralina, é
um longo regulamento sobre a matéria. Os seus prin- incorreto apontar:
cípios fundamentais permaneceriam definitivamente, A. Predominam períodos composto por coordenação,
apesar das modificações posteriores: estabelecia-se a mecanismo sintático em que as orações exercem a mesma
60 livre exploração, embora submetida a uma fiscalização função sintática no período a que pertencem.
estreita, e a coroa reservava-se, como tributo, a quin-
B. Ocorre personificação do elemento terra.
ta parte de todo ouro extraído. Depois das descober-
tas feitas em Minas Gerais, a antiga lei é substituída
C. Na oração “eu sou a vida”, é correta a seguinte reescritura
pelo Regimento dos superintendentes, guardas-mores considerando-se o contexto: eu sou capaz de gerar vida.
65 e oficiais deputados para as minas de ouro, datado D. O verbo “vir”, repetido enfaticamente, não significa
de 1702. Este regimento, com algumas modificações “caminhar de um lugar a outro”, mas sim “originou-se”.
posteriores que não lhe alteraram a feição essencial, E. O emprego do presente do indicativo em “Vem o fruto e
manter-se-ia até o fim da era colonial. vem a flor” indica que a origem de frutos e flores a partir da
terra é um processo que perdura pelo tempo, repetindo-se.
15. Observe a seguinte declaração: “Antoniel foi preso não um longo regulamento sobre a matéria. Os seus prin-
cípios fundamentais permaneceriam definitivamente,
por ser culpado, mas por se negar a prestar depoimento”. Na
apesar das modificações posteriores: estabelecia-se a
construção dessa declaração, pode-se caracterizar a:
60 livre exploração, embora submetida a uma fiscalização
estreita, e a coroa reservava-se, como tributo, a quin-
A. gradação entre causas. ta parte de todo ouro extraído. Depois das descober-
B. inclusão de uma causa. tas feitas em Minas Gerais, a antiga lei é substituída
C. exclusão de uma causa. pelo Regimento dos superintendentes, guardas-mores
65 e oficiais deputados para as minas de ouro, datado
D. convergência de causas.
de 1702. Este regimento, com algumas modificações
E. conclusão notória.
posteriores que não lhe alteraram a feição essencial,
manter-se-ia até o fim da era colonial.
16. __O interesse da metrópole pelo Brasil e o desen-
Em resumo, o sistema estabelecido era o seguin-
volvimento consequente de sua política de restrições
70 te: para dirigir a mineração, fiscalizá-la e cobrar tribu-
econômicas e opressão administrativa tomarão con-
siderável impulso sobretudo a partir de princípios do to (o quinto, como ficou denominado), criava-se uma
5 séc. XVIII quando se fazem na colônia as primeiras administração especial, a Intendência de Minas, sob a
grandes descobertas de jazidas auríferas. A mineração direção de um superintendente; em cada capitania em
do ouro no Brasil ocupará durante três quartos de sé- que se descobrisse ouro, seria organizada uma destas
culo o centro das atenções de Portugal, e a maior par- 75intendências que independia inteiramente de gover-
te do cenário econômico da colônia. Todas as demais nadores e quaisquer outras autoridades da colônia, e
10 atividades entrarão em decadência, e as zonas em que
se subordinava única e diretamente ao governo me-
ocorrem se empobrecem e se despovoam. Tudo cede
tropolitano de Lisboa.
passo ao novo astro que se levanta no horizonte; o
próprio açúcar, que por século e meio representara o O descobrimento de jazidas era obrigatoriamen-
nervo econômico da colonização e sua própria razão 80 te e sob penas severas comunicado à intendência da
15 de ser, é desprezado. capitania em que se fizera. Os funcionários compe-
Os metais preciosos tinham preocupado os por- tentes (os guardas-mores) se transportavam então ao
tugueses desde o início da colonização. As prematuras local, faziam a demarcação dos terrenos auríferos, e
descobertas castelhanas no México e no Peru incen- em dia e hora marcados e previamente anunciados,
diaram as imaginações, e tornara-se crença arraigada
85 realizava-se a distribuição entre os mineradores pre-
20 que qualquer território da América encerrava neces-
sentes. Qualquer pessoa podia comparecer e partici-
sariamente os preciosos metais. Com a esperança de
encontrá-los, não foram poucos os aventureiros que par da distribuição, mas não se aceitava representa-
desde o primeiro momento da ocupação do litoral bra- ção de terceiros.
sileiro se tinham internado pelo território desconheci-
25 do. Deles ficariam notícias vagas, pois quase todos se (PRADO JR., Caio. História Econômica do Brasil. São Paulo:
perderam: quando escapavam dos obstáculos de uma Brasiliense, 1970.)
natureza agreste, iam acabar às mãos dos indígenas.
O fato é que não se encontravam os cobiçados
Em relação aos aspectos do emprego dos sinais de pontuação,
metais. Ao contrário do que ocorrera no México e no
assinale a alternativa em que o trecho destacado não é isolado
30 Peru, os indígenas, de um nível cultural muito baixo,
não se tinham interessado por eles; e sua presença por sinais de pontuação que marcam expressão explicativa.
não fora ainda revelada ao homem. Durante quase
dois séculos seriam procurados inutilmente. A. “(...) o próprio açúcar, que por século e meio representara o
Isto não é bem exato, porque já nos fins do pri- nervo econômico da colonização e sua própria razão de ser, é
35 meiro século se iniciara na capitania de São Vicente desprezado.” (l.12-15)
(São Paulo) uma pequena mineração aurífera de lava- B. “Lá por 1696 fazem-se as primeiras descobertas positivas de
gem; mas tão insignificante que passou quase desper-
ouro no centro do que hoje constitui o Estado de Minas Gerais
cebida e teve um caráter estritamente local. É somen-
(onde atualmente se acha a cidade de Ouro Preto).” (l.43-46)
te nos últimos anos do séc. XVII que se realizam os
40 primeiros achados de importância. Devem-se àquelas C. “Os achados depois se multiplicaram sem interrupção até
expedições acima referidas as bandeiras paulistas que meados do séc. XVIII, quando a mineração do ouro atinge no
andavam devassando o interior da colônia à cata de Brasil sua maior área de expansão geográfica, e alcança o mais
índios destinados ao cativeiro. Lá por 1696 fazem-se alto nível de produtividade.” (l.46-50)
as primeiras descobertas positivas de ouro no centro D. “Em resumo, o sistema estabelecido era o seguinte: para dirigir
45 do que hoje constitui o Estado de Minas Gerais (onde a mineração, fiscalizá-la e cobrar tributo (o quinto, como ficou
atualmente se acha a cidade de Ouro Preto). Os acha-
denominado), criava-se uma administração especial (...)” (l.69-
dos depois se multiplicaram sem interrupção até meados
72)
do séc. XVIII, quando a mineração do ouro atinge
no Brasil sua maior área de expansão geográfica, e al- E. “Os funcionários competentes (os guardas-mores) se
50 cança o mais alto nível de produtividade. transportavam então ao local (...)” (l.81-83)
Ao contrário do que se deu na agricultura e em
outras atividades da colônia (como na pecuária), a
mineração foi submetida desde o início a um regime
especial que minuciosa e rigorosamente a disciplina.
55 Já por ocasião daqueles insignificantes achados em
São Vicente e referidos acima, tinha-se promulgado
17. O amor foi e sempre é tema da criação artística poética. 21. Do Contrato Estimatório - Art. 534. Pelo contrato estimatório,
o consignante entrega bens móveis ao consignatário, que fica
Assinale a frase que exibe um aspecto negativo do amor.
autorizado a vendê-los, pagando àquele o preço ajustado, salvo
se preferir, no prazo estabelecido, restituir-lhe a coisa
A. “Vós, que sofreis, porque amais, amai ainda mais. Morrer consignada.
de amor é viver dele.” (Victor Hugo) No artigo 534 do Novo Código Civil, o vocábulo àquele refere-se a:
B. “Se você sabe explicar o que sente, não ama, pois o amor
foge de todas as explicações possíveis.” (Carlos Drummond A. contrato
B. consignante
de Andrade)
C. bens
C. “Amar os outros é a única salvação individual que conheço:
D. consignatário
ninguém estará perdido se der amor e às vezes receber amor E. preço
em troca.” (Clarice Lispector)
D. “O amor não é mais que um instrumento de escolha; amar 22. Assinale a alternativa em que o termo NÃO siga regra de
é eleger a criatura que há de ser a companheira na vida, não é acentuação idêntica à de "famílias" (L.7).
afiançar a perpétua felicidade de duas pessoas, porque essa
pode esvair-se ou corromper-se.” (Machado de Assis)
E. “Nunca ninguém viu ninguém que o amor pusesse tão
triste.” (Cecília Meireles)
18. “O mais importante não é o número de ideias agrupadas

em sua mente, mas o vínculo que as une.”
Essa frase fala de uma característica do real conhecimento,
que é construído
A. pela quantidade de ideias que você armazena.

B. pelas relações estabelecidas entre as ideias.
C. pela seleção qualitativa das ideias.
D. pela independência de cada ideia.
E. pela substituição progressiva das ideias.
19. Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase

foi corretamente empregado.
A. O réu está ligado à tráfico de drogas.

B. Na defesa, o advogado citou à explicação do magistrado.
C. O advogado convenceu à todos sobre a necessidade de um
novo julgamento.
D. O defensor não se referiu àqueles artigos da lei.
E. Os suspeitos estão dispostos à colaborar com o caso.
20. Um dos pontos mais importantes de um texto é a

coerência; a frase abaixo que se mostra inaceitável quanto à
coerência é:
A. O porteiro nos impediu de entrar, mas não o levamos em

conta e entramos;
B. O crítico de futebol está sempre com a razão porque só
começa a falar quando o jogo termina;
C. grama no jardim do vizinho está sempre mais verde;
D. As fechaduras atraem os ladrões. O arrombador não entra
em casa aberta;
A. persistência (L.8)
E. Sempre estou disposto a novos desafios, pois estou
B. período (L.13)
preparado para tudo. C. inadimplência (L.20)
D. contínuas (L.25)
E. dissídios (L.36)
23. Assinale a alternativa em que o que NÃO desempenhe 26. A bailarina e o morcego
papel idêntico ao do presente em "...reduziu-se o consumo
das famílias, que responde por algo como 60% do PIB 1 _____ Há um morcego voando de madrugada pela Rua
total". (L.6-7) Montenegro. Sempre depois de duas horas, nunca de-
pois de quatro.
_____ Escolhe entre janelas abertas e penetra em quar-
A. "Como me disse um dirigente de empresa que vende
5 tos de moças, para chupar-lhes o sangue. Faz isso tão
para o mercado local..." (L.1-2) de leve que a vítima não acorda, e só de manhã, ao
B. "Entretanto, é certo que, em 2004, o desempenho do se levantar, sente ardor em pequeno ponto arroxeado
mercado interno será positivo..." (L.34-35) do pescoço.
C. "...a taxa-Selic continuará a ser reduzida a partir do _____ Há quem discuta a identidade do animal, e afir-
patamar de 16,5% a que chegou no fim do ano passado..." 10 me tratar-se de vampiro humano, como os há na Tran-
(L.38-40) silvânia. Falta consistência à afirmação, pois homem
D. "...serão necessários vários anos de crescimento algum atingiria o sétimo andar, subindo pela fachada
dos edifícios.
continuado para recuperarmos o que se perdeu." (L.47-48)
_____ Muitos moradores já viram o morcego e tenta-
E. "E isso, por sua vez, depende de uma retomada firme
15 ram matá-lo. Ele escapa, e se diria que não teme re-
dos investimentos, que ainda não está à vista." (L.48-49) presálias, pois voltou pela terceira vez ao quarto de
Hercília Fontamara, bailarina do Teatro Municipal.
24. Ano: 2020 - Banca: FGV - Assistente Administrativo - _____ Aos repórteres, Hercília falou que começa a habi-
Assinale a alternativa em que NÃO haja erro de grafia de tuar-se ao fato de ser visitada por um morcego que lhe
palavras. 20 retira algumas gotas de sangue sem maior dano. Ela
observou que, a partir da primeira visita, aumentou
A. canjica - berinjela - rubrica - exceção - necessidade sua flexibilidade muscular nos ensaios, e que nunca
dançou tão bem como daí por diante. Espera ter um
B. geito - monje - beringela - ínterim - pudico
desempenho perfeito na apresentação de Giselle, se
C. pajem - excessão - conciência - púdico - flagelo
25 na noite da véspera oferecer um pouco de si mesma
D. enchente - rúbrica - monge - aziago - piscina ao estimulante quiróptero.
E. qüinqüênio - marrom - pixação - ascensão - fórceps
(Drummond, Carlos Drummond de; in Contos Plausíveis. Livraria
25. Leia o fragmento do poema Cântico do Calvário, do José Olympio Editora. Rio de Janeiro. 1985)
valente poeta Fagundes Varela.
O TEXTO I é referente para as questões de 1 a 10.
1 Oh! quantas horas não gastei, sentado
Sobre as costas bravias do Oceano,
Esperando que a vida se esvaísse Na linha 10, o pronome pessoal oblíquo átono “os”
Como um floco de espuma, ou como o friso
5 Que deixa n’água o lenho do barqueiro! A. é sujeito da forma verbal “Há” e tem como referente
Quantos momentos de loucura e febre
Não consumi perdido nos desertos,
anafórico textual o termo “quem” (l. 9).
Escutando os rumores das florestas, B. é objeto direto da forma verbal “Há” e tem como referente
E procurando nessas vozes torvas anafórico textual o termo “animal” (l. 9).
10 Distinguir o meu cântico de morte!
C. é objeto direto da forma verbal “Há” e tem como referente
Quantas noites de angústias e delírios
Não velei, entre as sombras espreitando anafórico textual o termo “vampiro humano” (l. 10).
A passagem veloz do gênio horrendo D. é objeto direto da forma verbal “Há” e tem como referente
Que o mundo abate ao galopar infrene catafórico textual o termo “Transilvânia” (ls. 10-11).
15 Do selvagem corcel?... E tudo embalde!
E. é sujeito da forma verbal “Há” e tem como referente
Embalde: em vão
anafórico o termo “identidade” (l. 9).
Acerca do fragmento, assinale a afirmação incorreta.
27. TEXTO A BAILARINA E O MORCEGO - A última oração do
A. Na expressão “Como um floco de espuma” (l.4), o poeta texto exprime circunstância de
deseja que sua vida fosse um floco de espuma.
B. A preposição “Sobre” (l.2) denota valor semântico de A. consequência.
lugar. B. causa.
C. O vocábulo “embalde” (l.15) resume a desilusão do eu C. finalidade.
lírico de ter consumido tempo esperando por algo que não D. tempo.
veio. E. condição.
D. O eu lírico demonstra uma visão pessimista da vida.
E. No fragmento, o vocábulo “febre” indica estado de
inquietação do eu lírico.
1____O CAP Prize, prêmio internacional de fotografia possuem de melhor, se tornando adultos emocional-
contemporânea africana, está com inscrições aber- mente responsáveis.
tas até a próxima segunda-feira (7). O concurso vai Antes de tudo é preciso compreender a impor-
selecionar imagens feitas em países da África ou que 10 tância das relações na infância para a constituição e
entendimento de mundo de cada indivíduo. “Hoje já
5 representem a diáspora africana. Os ganhadores po-
se sabe, por meio de estudos, que desde a barriga da
derão apresentar as fotografias em uma série de ex-
mãe a criança já escuta, cria relações afetivas com a
posições pelo mundo.
mãe e com isso começa a se sentir pertencente e ama-
A seleção é feita por um painel internacional de 15 da”, explica Maria Carolina Serpe, pedagoga especia-
curadores de fotografia, editores e artistas que ava- lizada na primeira infância e gestora educacional do
10 liam a técnica, estética, conteúdo e outras caracterís- Colégio Senhora de Fátima, em Curitiba.
ticas gerais das imagens. Os cinco ganhadores serão Isso porque, as crianças não criam de forma autô-
anunciados durante a Feira Internacional de Arte Pho- noma a sensação de segurança e pertencimento,
to Basel, que ocorrerá em junho deste ano na Suíça. 20 e nem se predispõem fisicamente a isso. Portanto, é
As inscrições para o CAP Prize são gratuitas e não extremamente necessário para seu desenvolvimento
15 exigem experiência profissional. Para participar, é pre- sentir-se amada.
A forma de receber o amor é construído junto
ciso enviar um conjunto de 10 a 25 imagens que con-
com o desenvolvimento da criança, nas relações que
tem uma história sobre a África ou a diáspora africana.
25 ela estabelece, nos valores familiares que a cercam ou
Não serão aceitas inscrições de fotografias únicas, que no ambiente que está inserida, explica Graziela Becker,
não façam parte de uma série. psicóloga materno infantil. “O modo de sentir-se ama-
do vai sendo construído dentro da família e nas rela-
https://www1.folha.uol.com.br/blogs/novo-em-folha/2022/02/premio-
de-fotografia-sobre-diaspora-africana-esta-com-inscricoes- ções que a criança vai realizando. Deste modo ela vai
abertas.shtml
30 aprendendo como identificar suas emoções, por meio
28. Com relação à reescritura do trecho a seguir, marque da construção de sua inteligência emocional”, afirma.
Assim, o sentir-se amado relaciona-se à autoes-
a alternativa que melhor realizaria tal objetivo mantendo tima, segurança e autonomia da criança, interferindo
a correção gramatical e o sentido: “A seleção é feita por no quanto ela se sente forte ou capaz de desenvolver
um painel internacional de curadores de fotografia, 35 as habilidades que possui. “De certa maneira, isso au-
editores e artistas que avaliam a técnica, estética, menta ou fortalece a segurança da criança, quando ela
se depara com situações muitas vezes inesperadas ou
conteúdo e outras características gerais das imagens.” situações que exigem dela alguma capacidade ou al-
gum controle diferente”, exemplifica Graziela.
A. A seleção é feita por um painel internacional de 40___Além do crescimento físico e intelectual, o modo
curadores de fotografia, editores e artistas, que avaliam a como a criança se sente amada também se modifica
durante seu desenvolvimento. Ela muda a forma de
técnica, estética, conteúdo e outras características gerais enxergar o mundo segundo suas experiências, poden-
das imagens. do ampliar sua visão ou alterar seu modo de pensar,
B. A seleção é feita por um painel internacional de 45 considerando além do processo de desenvolvimen-
curadores de fotografia, editores e artistas que avaliam a to, sua consciência e o ambiente no qual vive. “Por
exemplo, em situações onde a criança vive o proces-
técnica; estética; conteúdo e outras características gerais so de separação dos pais, há uma modificação na sua
das imagens. circunstância, com a criação de novos ambientes, no
C. A seleção é feita por um painel internacional de 50 qual a criança vai descobrir como sentir-se amada por
curadores de fotografia: editores e artistas, que avaliam a cada genitor de forma individual”, explica Graziela.
Para descobrir qual a linguagem do amor dos
técnica, estética, conteúdo e outras características gerais filhos, não há fórmula mágica. É um exercício de obser-
das imagens. var no desenvolvimento deles como eles reagem
D. A seleção é feita por um painel internacional de 55 às demonstrações de amor e assim direcionar o modo
curadores de fotografia - editores e artistas que avaliam a mais eficaz de interpretar os sinais, inclusive no perío-
do da adolescência.
técnica, estética, conteúdo e outras características gerais “Mesmo que o adolescente não expresse que
das imagens. ame escutar de seus pais o quanto ele é importante,
E. A seleção é feita por um painel internacional de 60 que não demonstre gostar de um abraço, ele sente
curadores de fotografia - editores e artistas - que avaliam calor humano e com isso o amor, que é imprescindí-
vel nesta fase em que tem muita necessidade de se
a técnica, estética, conteúdo e outras características sentir amados e aceitos por um grupo”, comenta Ma-
gerais das imagens. ria Carolina.
65___O reconhecimento de que a criança se sente ama-
29. Compreender a linguagem do amor do filho ajuda a educá-lo da pode ser comprovado por meio da segurança que
emocionalmente com qualidade ela adota em suas relações, da forma de se comunicar
e da autorresponsabilidade em lidar com as questões
Por Sissy Zambão da própria vida, ainda que sejam mínimas.
70___Além do mais, a teoria do vínculo, construída por
1____O escritor norte americano Gary Chapman acre- Henrique Pichon-Rivière e estudada desde 1980, com-
dita que cada um de nós dá e recebe amor através de prova de modo científico que se a criança tem uma
um tipo de linguagem: palavras de afirmação, tempo vinculação afetiva nos primeiros anos de sua vida, des-
de qualidade, presentes, atos de serviço ou pelo to- de a concepção, sentindo-se amada e acolhida, princi-
5 que físico. E não seria diferente com as crianças, que 75 palmente por seus pais, a maneira como ela lidará na
ao serem genuinamente amadas, manifestarão o que infância, adolescência e na fase adulta com seus pro-
blemas, dificuldades será muito melhor. cardápios devem vir ao encontro dessas necessidades.”
“Segundo a teoria, a identidade da criança é cons-
truída com crenças de que ela é importante, perten-
As opções abaixo propõem substituições de termos por outros
80 cente e responsável e com isso ela conseguirá amar o
de sentido equivalente; assinale a opção em que essa
próximo, como também alcançar as metas que possui,
sem medo de arriscar, pois sabe que o erro faz parte substituição está correta e adequada.
do processo de crescimento”, finaliza Maria Carolina.
A. Ao entrar / Quando entram.
Fonte: https://www.semprefamilia.com.br/educacao-dos- B. todo cliente / todo o cliente.
filhos/compreender-a-linguagem-do-amor-do-filho-ajuda-a- C. satisfazer desejos / a satisfação de desejos.
educa-lo-emocionalmente-com-qualidade/. Texto adaptado. D. de ordem física e emocional / de ordens físicas e
Acesso em emocionais.
E. ao encontro dessas / de encontro a essas.
Em relação aos aspectos morfossemânticos do texto, é
correto afirmar: 33. Veja a frase:
A. O advérbio “desde” (l.12) possui traço semântico “Investir no país é considerado uma burrice; constituir uma
temporal. família e mantê-la saudável, um atraso de vida”.
B. A preposição “com” (l.14) denota causa.
C. A conjunção “porque” (l.18) é empregada em A vírgula, nesse caso,
segmento de valor explicativo.
D. A expressão “o modo de sentir-se amado” (l.27-28) A. tem emprego incorreto, pois não se emprega vírgula para se
possui valor pronominal. separar sujeito e predicado.
E. A conjunção “segundo” (l.43) traz ideia de B. tem emprego incorreto, pois, nesse caso, não há qualquer
conformidade. interrupção na leitura que demonstre pausa.
C. tem emprego adequado, pois marca a elipse do verbo.
30. Quem lê muito e viaja muito, muito vê e muito sabe. D. mostra correção, pois a nova frase tem valor explicativo da
Miguel de Cervantes primeira.
Em relação ao texto II, responda aos itens 3 e 4. E. está bem empregada, pois a segunda frase indica mudança
Assinale a afirmativa que revela corretamente o de pensamento.
pensamento do autor.
34. Uma antítese é um tipo de linguagem figurada em que
A. Quem lê viaja, entretanto vê. ocorre a presença de duas palavras de sentido oposto; a frase
B. Quem lê muito, muito sabe. Quem muito viaja, muito abaixo em que NÃO ocorre a presença de uma antítese é:
vê.
C. Quem não lê, nada sabe. A. “Onde nasci, morri. Onde morri, existo. E das peles que visto
D. Quem viaja, tudo vê. muitas há que não vi.” (Carlos Drummond de Andrade).
E. Quem lê sabe e vê, enquanto quem viaja apenas vê. B. “Ao olhar para o Universo, o homem é nada. Ao olhar para o
Universo, o homem é tudo.” (Marcelo Gleiser).
31. Ano: 2022 Banca: FGV - Investigador de Polícia - C. “Em tristes sombras morre a formosura; em contínuas
Uma das marcas da estruturação adequada de um texto é tristezas a alegria.” (Gregório de Matos).
a adequação lógica entre seus componentes, salvo em D. “Oh, metade exilada de mim, leva os teus sinais, que a
textos especiais, como no caso do humor. saudade dói como um barco que aos poucos descreve um arco
A frase abaixo que mostra ilogicidade é: e evita atracar no cais.” (Chico Buarque).
E. “Qualquer novo conhecimento provoca dissoluções e novas
A. Antigamente as coisas eram piores, mas foram integrações.” (Hugo von Hofmannsthal).
piorando;
35. COM O DIABO NO CORPO
B. Nunca faça hoje o que você pode adiar para amanhã;
C. Ninguém está nos negócios por diversão, mas isso não 1 ____ Se havia uma certeza na cabeça de Paulo Le-
quer dizer que não há diversão nos negócios; minski, quando de sua volta a Curitiba, era com rela-
D. Pessoas persistentes começam seu sucesso onde os ção aos estudos. A passagem pelo Colégio São Bento
deixara o garoto – agora com 15 anos – em contato di-
outros terminam com fracasso;
5 reto com as obras de Homero, Virgílio, Dante Alighieri,
E. Uma empresa que trata mal seus funcionários trata a poesia clássica, enfim.
mal seus clientes. ____ Através desta iniciação verdadeiramente sofis-
ticada e precoce, ele iria adquirir uma metodologia
de trabalho que lhe proporcionaria importantes con-
32. “Ao entrar em um restaurante, todo cliente espera
10 quistas no futuro. Leminski foi matriculado na 4ª série
satisfazer desejos de ordem física e emocional. Os ginasial do Colégio Senhor Bom Jesus, um estabeleci-
mento administrado por freis franciscanos e, segun-
36. Um conhecido jogador de futebol, negro, foi entrevistado na
do o conceito da época, com menos rigor que os ir-
mãos maristas. França onde lhe perguntaram se no Brasil havia racismo; sua
15 ____ Era o nº 52 da turma. Ao final do primeiro semes- resposta foi: “Não; no Brasil, onde preto não entra, branco pobre
tre, mais uma vez seriam nas disciplinas de História também não entra”.
Geral (9,5), Francês (8,5) e Latim (8,0). A pior sempre
em Matemática (2,0). Um detalhe revela que o boletim
A frase demonstra haver no Brasil, segundo ele,
foi assinado pelo diretor, frei João Crisóstomo
20 Arns, e pela inspetora pública do Ministério da Educa- A. racismo.
ção, Helena Kolody, na época ainda não devidamente B. preconceito linguístico.
reconhecida como a padroeira da poesia em Curitiba.
C. homofobia.
Vaz, Toninho; in Paulo Leminski – O bandido que sabia latim. Ed. D. preconceito social.
Record. Rio de Janeiro. 2001 E. intolerância religiosa.
(Ano: 2022 -Banca: FGV - Serviço Social) - O TEXTO I é

37. Todas as frases abaixo têm por tema o casamento. Assinale
referência para as questões de 1 a 10.
a frase que, ao contrário das demais, mostra uma visão positiva
Na linha 3, o sintagma “aos estudos” tem função sintática
do matrimônio.
de
A. Sabe o que significa voltar para casa à noite e encontrar uma
A. complemento nominal.
mulher que lhe dá amor, afeto e ternura? Significa que você
B. adjunto adnominal.
entrou na casa errada, só isso.
C. adjunto adverbial.
B. Todas as tragédias terminam com a morte. Todas as comédias
D. agente da passiva.
terminam com o casamento.
E. aposto explicativo.
C. O casamento é uma escola onde se aprende tarde demais.
36. COM O DIABO NO CORPO D. Todas as mulheres honrarão os seus maridos, tanto os
grandes quanto os pequenos.
1 ____ Se havia uma certeza na cabeça de Paulo Le- E. Quando um homem casa, ou trai sua natureza ou trai sua
minski, quando de sua volta a Curitiba, era com rela-
mulher.
ção aos estudos. A passagem pelo Colégio São Bento
deixara o garoto – agora com 15 anos – em contato di-
5 reto com as obras de Homero, Virgílio, Dante Alighieri, 38. A frase abaixo em que a oração adjetiva destacada foi
a poesia clássica, enfim. substituída adequadamente por um adjetivo é:
____ Através desta iniciação verdadeiramente sofis-
ticada e precoce, ele iria adquirir uma metodologia
de trabalho que lhe proporcionaria importantes con- A. O crítico de rock é alguém que não sabe escrever,
10 quistas no futuro. Leminski foi matriculado na 4ª série entrevistando gente que não sabe falar, para gente que não sabe
ginasial do Colégio Senhor Bom Jesus, um estabeleci- ler / muda;
mento administrado por freis franciscanos e, segun-
do o conceito da época, com menos rigor que os ir-
B. Sucesso é conseguir o que você quer. Felicidade é gostar do
mãos maristas. que você conseguiu / bem-aceito;
15 ____ Era o nº 52 da turma. Ao final do primeiro semes- C. Você não será feliz com mais até ser feliz com o que você já
tre, mais uma vez seriam nas disciplinas de História tem / comprado;
Geral (9,5), Francês (8,5) e Latim (8,0). A pior sempre
em Matemática (2,0). Um detalhe revela que o boletim
D. Felicidade é como uma flor que não se deve colher /
foi assinado pelo diretor, frei João Crisóstomo acolhedora;
20 Arns, e pela inspetora pública do Ministério da Educa- E. A felicidade é um bem que se multiplica ao ser dividido /
ção, Helena Kolody, na época ainda não devidamente
multiplicado.
reconhecida como a padroeira da poesia em Curitiba.
Vaz, Toninho; in Paulo Leminski – O bandido que sabia latim. Ed. 39. “Os deuses certamente não revelaram tudo aos mortais
Record. Rio de Janeiro. 2001 desde o princípio, mas, procurando, os homens encontram
pouco a pouco o melhor”. (Xenófanes, poeta e filósofo grego)
O TEXTO I é referência para as questões de 1 a 10. Nessa frase, a forma reduzida de gerúndio – procurando –
Na linha 3, o sintagma “aos estudos” tem função sintática equivale à forma desenvolvida
de
A. quando procuram.
A. complemento nominal. B. se procurarem.
B. adjunto adnominal. C. já que procuram.
C. adjunto adverbial. D. embora procurem.
D. agente da passiva. E. após procurarem.
E. aposto explicativo.
40. Assinale a alternativa que não apresenta um

44. ANTECIPAÇÃO - Deslocamento de um termo para o início
solecismo.
da frase, o que pode causar algumas modificações na
pontuação ou na própria estruturação da frase.
A. Fomos na sua casa.
B. Isso diz-nos respeito.
Assinale a frase a seguir em que a antecipação de um termo
C. Contarei-te a verdade como sempre o fiz.
D. Aquele carro, comprá-lo-ei amanhã. provocou erro gramatical.
E. O apresentador deixou-os pensarem na resposta.
A. O futebol é o mais popular dos esportes / Dos esportes, o
41. Assinale a frase em que o vocábulo destacado rege futebol é o mais popular.
preposição. B. O começo é sempre hoje / Hoje é sempre o começo.
C. Eu despedi os empregados ontem / Os empregados, eu
A. A plantação de cana permitiu que o Brasil se despedi eles ontem.
desenvolvesse. D. Tudo o que está à sua volta evolui, quando você evolui /
B. Alguns dos brinquedos de criança são favoráveis ao Quando você evolui, tudo o que está à sua volta evolui.
seu desenvolvimento cognitivo. E. Os chineses preferem arroz a tudo mais / O arroz, os
C. Os cavaleiros partiram daqui ontem pela manhã. chineses o preferem a tudo mais.
D. O desejo de Machado de Assis era dialogar com os
leitores de todo o mundo. 45. “Os homens prudentes, pelos casos passados e pelos
E. Quando o menino chegava à casa, logo ia afagar seu presentes, julgam os que estão por vir.”
tuim.
Essa frase pode apresentar ambiguidade, já que o segmento
42. Assinale a frase em que o sinal indicativo de crase foi
“os que estão por vir” pode referir-se a “homens” ou a
empregado incorretamente.
“casos”.
A. Os advogados do acusado costumavam fazer

A frase abaixo em que há uma ambiguidade possível é:
referências àquele episódio em que ele foi interrogado
ilegitimamente.
B. Os visitantes estrangeiros costumam ir às praias A. Para quem é pouca coisa, basta-lhe pouca coisa;
brasileiras. B. Convicções são mais perigosas para a verdade do que as
C. Os consumidores atualmente preferem comprar à mentiras;
vista a parcelar o valor de suas compras. C. A ironia é uma tristeza que não pode chorar e rir;
D. Os marinheiros, cansados da longa viagem marítima, D. O covarde e o corajoso mostram o seu medo;
finalmente chegaram à terra. E. Eu achei que estava errado uma vez, e estava mesmo
E. O político referiu-se à minha proposta de emenda errado.
constitucional.
46. “Mecanismo que une as ideias em um texto para a
43. Observe a seguinte frase: adequada compreensão”. Considerando essa afirmação em
“Colha o dia como se fosse um fruto maduro que amanhã estará podre.
relação à estruturação do texto, o mecanismo mencionado se
A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no
presente.” (Rubem Alves) refere à:
Assinale a alternativa que não apresenta a mesma
temática dessa frase. A. coesão e coerência.
B. coerência e informatividade.
A. “Aproveite o dia de hoje e nada espere do dia C. informatividade e intertextualidade.
seguinte.” (Horácio) D. intertextualidade e correção.
B. “No mesmo hausto em que vivemos, morreremos. E. correção e coesão.
Colhe o dia, porque és ele.” (Fernando Pessoa)
C. “Tão bom viver dia a dia... A vida, assim, jamais 47. Inquérito Policial
cansa.” (Mário Quintana)
D. “Aproveite o dia. Não deixe que ele termine sem você “O primeiro passo para delimitar os aspectos gerais do que seria o inquérito
ter crescido um pouco, sem você ter sido um pouco mais policial pode partir do próprio vernáculo, inquérito, que pode ser entendido
feliz, sem você ter alimentado seus sonhos de algum como ‘ato ou efeito de inquirir; conjunto de atos ou diligências com o que se
visa a apurar alguma coisa’, ao passo que o verbo inquirir, do qual o
modo.” (Walt Whitman) substantivo deriva, pode ser definido como ‘procurar informações acerca de;
E. “Ah! não, minha Marília, aproveite-se o tempo, antes indagar; investigar; pesquisar’, ou ainda, ‘fazer indagações, investigações,
que faça o estrago de roubar ao corpo as forças, e ao pesquisas, perquirições, de natureza filosófica ou científica; investigar,
semblante a graça!” (Tomás Antônio Gonzaga) indagar, pesquisar, esquadrinhar’.
Assim, sob um ponto de vista geral, podemos entender o inquérito como
o conjunto de atos e diligências que, por meio de investigação, pesquisa
e perquirição, busca apurar as causas de algo” (Jusbrasil.com.br).
“...fazer indagações, investigações, pesquisas, perquirições, de
natureza filosófica ou científica; investigar, indagar, pesquisar,
esquadrinhar.”
Esse segmento final do primeiro parágrafo do texto 4

mostra:
A. uma série de sinônimos;

B. uma definição e sinônimos;
C. informações sobre a origem do vocábulo;
D. classificações variadas de um mesmo vocábulo;
E. um conjunto de definições.
48. Assinale a frase em que o sinal de dois pontos foi

empregado para indicar pausa que antecede explicação.
A. “A razão é clara: achava a sua conversação menos

insossa que a dos outros homens.” (Machado de Assis)
B. Prezada Doutora Ana Alice: O evento do dia 28 de
outubro será cancelado.
C. Faltavam muitas coisas àquela comunidade: água
potável, alimentos, roupas, habitações.
D. O pensador Heráclito disse: “Não se banha duas vezes
no mesmo rio”.
E. O pai perguntou ao filho: – Quando retornarás de tua
viagem?
49. Assinale a frase em que o vocábulo “braços” foi

empregado com valor semântico próprio ou denotativo.
A. Os operários costumavam quebrar os braços em

longas jornadas de trabalho.
B. O filho desejava voltar aos braços da família.
C. Os braços da lei são duros, mas necessários à ordem
do país.
D. Os seus braços faziam muita falta à equipe de
mineradores de carvão.
E. Os governadores não tinham braços para reprimir a
onda de violência que assustava a cidade.
50. As frases a seguir apresentam redundâncias

desnecessárias. Assinale a opção que indica a frase que é
redigida de forma adequada, evitando-se esse problema.
A. Uma surpresa inesperada animou muito o professor.

B. Grande maioria dos alunos preferem estudar as
matérias de Direto.
C. Possivelmente poderá ser aprovado no concurso.
D. Lucas pagou o empréstimo temporário ao banco.
E. Todos os dias devemos praticar boas ações.
GABARITO 08
01-C 11-E 21-B 31-A 41-A

02-C 12-D 22-B 32-C 42-D
03-D 13-B 23-B 33-C 43-C
04-D 14-A 24-A 34-D 44-C
05-D 15-C 25-A 35-A 45-E
06- A 16-C 26-C 36-D 46-A
07-E 17-D 27-E 37-D 47-B
08-D 18-B 28-D 38-E 48-A
09-B 19-D 29-B 39-B 49-A
10-C 20-A 30-B 40-D 50-E
Minhas Anotações
CHORINHO
DAS QUESTÕES
BÔNUS DA ACP
SIMULADO BÔNUS
Ano: 2022 Banca: FGV - Analista Judiciário - Observe a D. Infelizmente, este é o modo como o país trata os pobres.
frase: “O governo tem investido na área da educação”. E. Os grandes filósofos, como Kant, quase sempre possuem
uma escrita hermética.
1 - A forma verbal sublinhada tem valor de uma ação
que 5. “A primeira-dama reclamou de intolerância religiosa após
vídeo em que fala em ‘línguas’.”
A. começou no passado e continua no presente.
B. mostra uma ação anterior a outra ação passada. Nesse texto, a segunda ocorrência da preposição “em” mostra
C. ocorre, provavelmente, no presente e no futuro. o mesmo valor em:
D. começa e termina no presente.
E. se repete no passado. A. Quando os egípcios falavam em Amon-Rá, estavam se
referindo ao Sol como manifestação do Espírito Divino.
2. A conjunção MAS aparece em muitas frases
portuguesas, indicando uma contradição entre o B. Manifestantes pedem cestas básicas durante ato em
conteúdo da primeira afirmação e o da segunda. supermercado no Recife.
A frase abaixo em que essa conjunção tem valor
diferente é: C. Apartamento avaliado em R$ 2 milhões de delator de
esquema de desvio da Educação é leiloado em MT.
A. Tem muito dinheiro, mas é muito infeliz;
B. O filme é bom, mas um pouco chato; D. A obra de Nei Lopes conta a história do relacionamento
C. O time jogou bem, mas perdeu; apaixonado, fortuito e proibido do preto inteligentíssimo
D. Ficou triste, mas quem não ficaria...; Nozinho, que conversava em iídiche com a bela e branca judia
E. A prova estava fácil, mas obtive nota ruim. Rachel.
E. Os artistas usam uma técnica de pintura em relevo que

3. “Este mundo é chato em duas ocasiões: na guerra e adiciona volume e textura para permitir que os cegos, ou
na paz”. (Millôr Fernandes) aqueles com visão limitada, tenham a chance de criar uma
imagem mental de uma pintura sentindo-a.
Assinale a opção que apresenta a dedução correta
dessa frase.
6. Numa noite friorenta, um casal recebe um casal de amigos
A. Para não haver guerra, o mundo precisa ser para jantar; sentam-se inicialmente na sala de visitas, onde as
instigante. janelas estão abertas e a mulher recém-chegada diz: “Os
B. Guerra e paz não podem existir concomitantemente. jornais dizem que hoje vai ser a noite mais fria do ano!”
C. Este mundo apenas é chato quando ocorre paz.
D. Este mundo é sempre chato, pois sempre haverá Nesse caso, a frase tem uma função manifesta e uma função
guerra e paz. real, que correspondem, respectivamente, a:
E. Este mundo não é chato quando há guerra.
A. uma informação e um pedido;
4. “Como são admiráveis as pessoas que nós não
conhecemos bem.” (Millôr Fernandes) A frase a seguir B. uma declaração e uma ordem;
em que o vocábulo “como” mostra o mesmo valor
daquele apresentado no texto acima é: C. uma manifestação afetiva e uma informação;
A. O senhor Montgomery Burns é velho como D. uma constatação e uma explicação;

Matusalém.
B. Como são irritantes as pessoas que não se importam E. uma explicação e uma solicitação.
com o próximo.
C. Como dito, somos a favor da exigência do
passaporte vacinal a estrangeiros.
7. “Dicas para deixar sua vida mais divertida: escreva 11. Observe a frase a seguir: “Amor é fogo que arde sem se ver.”
diariamente seu próprio horóscopo; pare de se levar tão (Camões)
a sério, principalmente porque quando você morrer, o Assinale a reescritura que preserva o seu sentido original.
tamanho do seu funeral vai depender do tempo que
estiver fazendo. Diariamente, sorria e diga olá para cinco A. Amor é fogo que arde sem se ver a si.
estranhos na rua.” B. Amor é fogo que arde sem que se veja a si.
C. Amor é fogo que arde sem que seja visto.
A dica de escrever diariamente seu próprio horóscopo D. Amor é fogo que arde sem que veja.
faz com que o leitor E. Amor é fogo que arde sem ver a si mesmo.
12. De quem é a culpa?

A. desconheça integralmente os problemas de sua vida
futura. Marília Mendonça
B. despreze adivinhações e passe a viver racionalmente. 1___Exagerado, sim
C. torne sua vida melhor a cada dia. Sou mais você que eu
Sobrevivo de olhares
D. construa seu destino.
E alguns abraços que me deu
E. crie somente previsões positivas para si mesmo. 5___E o que vai ser de mim
E o meu assunto que não muda?
8. Observe o texto a seguir, de uma campanha Minha cabeça não ajuda
Loucura, tortura
publicitária: Só um Méqui salva a sua fome? Vem pra cá!
E que se dane a minha postura
Sempre tem novidades. Bateu aquela vontade de Mc? 10__Se eu mudei, você não viu
Chega mais! Vem que tem pra todo mundo! Passa no Eu só queria ter você por perto
drive. Muito bacon. Mas você sumiu
É tipo um vício que não tem mais cura
E agora, de quem é a culpa?
O texto da publicidade tem por finalidade: 15__A culpa é sua por ter esse sorriso
Ou a culpa é minha por me apaixonar por ele?
A. mostrar a superioridade do Méqui sobre todos os Só isso
Não finja que eu não tô falando com você
concorrentes. Eu tô parado no meio da rua
B. destacar o procedimento de compra do Méqui. 20__Eu tô entrando no meio dos carros
C. revelar o processo de compra do Méqui. Sem você, a vida não continua
D. convencer o leitor a comprar um Méqui.
Ninguém entende o que eu tô passando
E. indicar a possibilidade de relaxar com o Méqui. Quem é você, que eu não conheço mais?
25__Me apaixonei pelo que eu inventei de você
9. Observe a frase: “Eu ouviria aquela música todos os Mas você sumiu
É tipo um vício que não tem mais cura
dias”.
E agora, de quem é a culpa?
A forma verbal “ouviria” foi empregada com o seguinte A culpa é sua por ter esse sorriso
valor: 30__Ou a culpa é minha por me apaixonar por ele?
Só isso
A. marcar um fato futuro, mas próximo. Eu tô parado no meio da rua
B. transportarmo-nos a uma época passada e Eu tô entrando no meio dos carros
descrevermos o que seria ação futura. 35__Sem você, a vida não continua
C. designar fatos passados concebidos como contínuos Não finja que eu não tô falando com você
Ninguém entende o que eu tô passando
ou permanentes. Quem é você, que eu não conheço mais?
D. indicar ações posteriores à época em que se fala. Me apaixonei pelo que eu inventei de você
E. exprimir a incerteza sobre fatos passados. 40__Iê-iê, iê-iê
Me apaixonei pelo que eu inventei de você
10. ssinale a alternativa que apresenta o adjetivo de

A letra de uma música faz parte de um gênero textual específico,
relação, por não admitir variação de grau.
qual seja, o gênero lírico, um gênero poético em que o “eu” que
fala ou canta apresenta suas emoções, suas alegrias e
A. Economia nacional
vicissitudes. Trata-se do eu lírico, que, muitas vezes, fala de
B. Questão difícil
coisas reais acontecidas com o autor, outras vezes fala de dores
C. Professor ético
inventadas. A presença desse “eu” é marcada, no poema, por:
D. Réu culpado
E. Juiz autoritário
A. uso do imperativo.
B. uso, exclusivamente, de palavras que dizem respeito às
emoções.
C. uso de verbos e pronomes na primeira pessoa. C. Por favor, use a minha camisa na festa;
D. uso de perguntas. D. Por favor, qual o seu perfume?
E. uso recorrente de interjeições. E. Por favor, ajude-me a guardar a mala.
13. No período “Não finja que eu não tô falando com 16. Em todas as frases abaixo, com exceção de uma, as ações
você”, as formas verbais “não finja” e “tô falando” não identificam seus agentes. Assinale a frase em que o agente
estão respectivamente: da ação está identificado objetivamente.
A. no imperativo e no presente do indicativo. A. Procurou-se uma saída para o problema.

B. no infinitivo e no gerúndio. B. Foram identificadas várias vítimas do terremoto.
C. no gerúndio e no infinitivo. C. Alguém esteve presente no museu à noite.
D. no imperativo negativo e no gerúndio. D. Atacaram a delegacia durante a madrugada.
E. no imperativo negativo e no presente do indicativo. E. Vieram todos os funcionários na hora marcada.
14. O médico legista João, responsável pela autópsia 17. Observe a seguinte frase humorística:
no corpo do empresário Pedro e dos outros membros
da sua equipe, que morreram em um acidente de “Era um deputado conservador. Seu único programa político
avião na tarde desta sexta-feira, falou sobre o exame era conservar sua cadeira na Câmara.”
preliminar dos corpos.
Embora o resultado final da autópsia – que irá O humor é obtido, em muitos casos, pelo inesperado de algo;
determinar a causa das mortes – só será divulgado no caso dessa frase, o inesperado está
nos próximos vinte dias, depois do resultado dos
exames de sangue, urina e vísceras, o legista A. no fato de o programa do político não ter mais de um tópico.
esclareceu que todas as vítimas tiveram B. na atribuição de um sentido diferente ao termo conservador.
politraumatismo, ou seja, vários traumas no corpo, o C. na informação de que os conservadores nada fazem de útil.
que tornou impossível a sobrevivência de qualquer D. na circunstância de alguns políticos não terem programas.
membro da equipe. E. na referência a um parlamento antigo, em função da
“A gravidade das lesões não permitiria a pessoa presença do termo cadeira.
sobreviver. Foram muitas lesões letais em todos
eles”, disse o médico, esclarecendo que eles 18. Observe a frase:
morreram de forma quase instantânea. (Adaptado)
No texto 2, está presente a palavra acidente, que tem “Se estudasse, seria aprovado”.
incidente como parônimo; a frase abaixo em que foi
empregada a forma correta do vocábulo é: A forma verbal “seria” foi empregada com o seguinte valor:
A. auferir/aferir – O taxímetro estava marcando o A. marcar um fato futuro, mas próximo.

preço certo, pois tinha sido aferido pouco antes; B. transportarmo-nos a uma época passada e descrevermos o
B. acostumar/costumar – Os meninos de rua que seria ação futura.
acostumavam jogar futebol depois do almoço; C. designar fatos passados concebidos como contínuos ou
C. aprender/apreender – O motorista causador do permanentes.
acidente teve sua carteira aprendida; D. indicar ações posteriores à época em que se fala.
D. calda/cauda – As crianças comeram pêssego em E. exprimir a incerteza sobre fatos passados.
cauda na sobremesa;
E. comprimento/cumprimento – Todo o time recebeu 19. “Faça-se justiça, ainda que o mundo pereça.”
comprimentos pela conquista do título.
A frase em que a forma verbal sublinhada tem o mesmo valor
15. Na comunicação linguística, ocorrem da que foi sublinhada acima é:
circunstâncias em que os interlocutores esperam
cortesia mútua. As palavras e expressões corteses A. Não se deseja o que não se conhece;
apresentam valor positivo, mas também podem ter B. Morrer-se pela pátria é a sorte mais bela;
conotações negativas. C. Sempre se está só em tempos nublados;
A situação abaixo que mostra uma conotação negativa D. O que se orgulha de sua linhagem elogia o alheio;
é: E. Afligir-se antes do tempo é afligir-se duas vezes.
A. Por favor, bata na porta antes de entrar!

B. Por favor, tire os sapatos e fique à vontade;
Elogio de Castro Alves

Rui Barbosa 50 mancebo levado dentre os vivos aos vinte e dois anos,
1 ____ Minhas senhoras; meus senhores. – Obedeço, noutro país, na encanecida Álbion, velha de quem ain-
ainda assustado e confundido, à honra da eleição da não ensinaram a sabedoria que incompatibiliza a
mocidade com o gênio: “Eu o fitava como grimpa de
que me eleva até aqui. Incapaz de ambicioná-la, nem
longínquos Alpes, deleitando-me em contemplar-lhe
sonhá-la, achei-me, todavia, desarmado para lhe re-
55 na ampla fronte o despontar do sol”.
5 sistir. Cativo à espontaneidade dela não menos cativo
____ Desaproveitado teria, porém, o melhor das im-
me senti à origem deste mandato, à bela geração pressões desse contacto com aquela bem-fadada na-
nova de minha terra, aos moços, àqueles que, em tureza, se não me houvesse habilitado a dar testemu-
todo país suscetível de ressurreição ou de progresso, nho da delicadeza de sua sensibilidade e do vigor de
representam a aliança da generosidade com a força, 60 seu coração. Ele palpita na sua obra poética, de que,
10 o grande desinteresse e as grandes aspirações. Mas, como da sua vida, foi um poderoso fautor. O mais íntimo
de sua alma, impetuosamente apaixonada pela
designando para esta homenagem ao poeta o último
verdade, pelo belo, pelo bem, comunicou sempre com
dentre vós, arriscastes-vos a uma temeridade, que me
as alturas alpinas do seu gênio por um jato contínuo
deixou perplexo, enquanto não sondei intimamente
65 dessa lava sagrada, que fazia dos seus lábios uma cra-
o vosso desígnio. Agora sim, que o percebo. Não foi tera incendiada em sentimentos sublimes. Aos que
15 um excesso de inexperiente confiança; foi, pelo con- não estremecerem a esse influxo, não me incumbo de
trário, uma deliberação maduramente refletida: para demonstrá-lo. O coração não prova-se com o escalpelo
demonstrar a profundeza da influência da obra desse ou o silogismo: sente-se por uma afinidade impal-
extraordinário representante da nossa poesia, a 70 pável, como o sentireis hoje nalguns dos seus acentos,
ainda faltando-lhe agora o encanto daquele órgão irresistível,
voz que a houvesse de atestar, devia partir, não dos
um desses que transfiguram o orador ou o
20 cimos, mais próximos do astro, deslumbrados pelo
poeta, e fazem pensar no glorioso arauto de Agamem-
seu esplendor, escaldados pela sua irradiação, mas cá
non, imortalizado por Homero, Taltíbios “semelhante
da humildade do vale, que de tão longe o contempla. 75 aos deuses pela voz”.
Neste sentido, a infimidade da escolha foi um novo tributo
ao nome que comemorais, e a este título a vossa Fonte:http://antigo.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/artigos/
25 designação acertou. rui_barbosa/FCRB_RuiBarbosa_ElogiodeCastroAlves.pdf. Texto
____ Bastar-me-á pois ser sincero, para ser fiel à vos- adaptado.
sa intenção; tanto mais quanto, distanciado dele pela 20. Assinale a alternativa em que a reescrita NÃO preserva o sentido
original do trecho.
diferença das nossas vocações, pela eminência da sua
predestinação, bem perto estive de sua alma pela A. “Incapaz de ambicioná-la, nem sonhá-la, achei-me, todavia,
30 amizade. Ela, todavia, não foi longa, posto nos en- desarmado para lhe resistir.” (l.3-5) – Incapaz de cobiçá-la, nem
contrássemos desde o primeiro período da vida, em sonhá-la, encontrei-me, entretanto, desarmado para lhe resistir
B. “Mas, designando para esta homenagem ao poeta o último dentre
que ele me precedeu apenas alguns anos. Estava re-
vós, arriscastes-vos a uma temeridade...” (l.10-12) – Mas,
servada aos mais saudosos da nossa passagem pelos escolhendo para esta homenagem ao poeta o último dentre vós,
estudos superiores uma intimidade, que a comunhão arriscastes-vos a uma temeridade
35 do mesmo teto estreitou, na formosa S. Paulo, onde C. “Não foi um excesso de inexperiente confiança; foi, pelo contrário,
uma deliberação maduramente refletida...” (l.14-16) – Não foi uma
a sua musa celebrou uma vez a aliança do Paraguaçu
demasiada inexperiente confiança; foi, ao contrário, uma decisão
com o Ipiranga, entre as flores agrestes de cuja várzea maduramente refletida
desfiou prodigamente as pérolas dos seus versos, D. “Relembrando hoje os primeiros fulgores da sua reputação
e cujas neblinas, ainda muito mais tarde, vagamente literária, poderia eu conscienciosamente, pois, traduzir a minha
admiração por aquela esplêndida aurora...” (l.44-47) – Rememorando
40 flutuavam nas cismas da sua poesia. Vós conheceis a
hoje as primeiras famas de sua reputação literária, poderia eu
fraternidade republicana, a incomparável familiarida- conscienciosamente, pois, traduzir a minha admiração por aquela
de de um lar acadêmico, onde uma transparência sin- brilhante aurora
gular mutuamente revela na mais perfeita limpidez as E. “Desaproveitado teria, porém, o melhor das impressões desse
contacto com aquela bem-fadada natureza, se não me houvesse
inteligências e os caracteres. Relembrando hoje os pri-
habilitado a dar testemunho da delicadeza de sua sensibilidade e do
45 meiros fulgores da sua reputação literária, poderia eu vigor de seu coração.” (l.56-60) – Desaproveitado teria, porém, o
conscienciosamente, pois, traduzir a minha admiração melhor das impressões desse contacto com aquela afortunada
por aquela esplêndida aurora nas mesmas palavras natureza, se não me houvesse habilitado a dar testemunho da
delicadeza de sua sensibilidade e da força de seu coração.
em que um dos maiores estadistas, literatos e críticos
do nosso tempo não corava de exprimir a sua por um
GABARITO - BÔNUS
01-A 06-A 11-C 16-E

02-D 07-E 12-C 17-B
03-D 08-D 13-D 18-B
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1 Há cerca de 13,5 bilhões de anos, a matéria, a

Onde foi parar a empatia?

Adaptado de Luis Fernando Veríssimo, O mundo é bárbaro.

A. A saúde é como a porcelana: se não tomar cuidado, quebra.

A. O cabelo está bonito, mas o rosto também ajuda.

A. A saúde é como a porcelana: se não tomar cuidado, quebra.

A. Bebendo-se um pouco de vinho, a inteligência se rejuvenesce.

A. Um televisor para olhar e admirar!

A. Maria é enfermeira desde os vinte anos.

— Em que é que você trabalha?

A. não está trabalhando.

Hoje me levantei pálido, com febre e com enjoo.

Sobre essa situação comunicativa, assinale a afirmativa correta.

A. Colombo sai da Espanha, no dia 3 de agosto.

A. E assim se tornaram financeiramente atrativas as grandes navegações para a Ásia.

Depreende-se corretamente desse segmento do texto que

A. os portugueses já conheciam um trajeto para a Índia.

Sobre os componentes desse segmento do texto, assinale a afirmação inadequada.

Nesse segmento textual, o que está entre parênteses tem a finalidade de

A. justificar o preço da canela no mercado atual.

Assinale a opção em que a finalidade básica do parágrafo destacado é indicada corretamente.

A. Parágrafo 1 – resumir o conteúdo do texto.

A. tentar corrigir um erro histórico de designação.

A. Sede prudentes como as serpentes e simples como as pombas.

A. O emprego inadequado de “No entanto” em lugar de “Logo”.

Sobre a estruturação desse pequeno texto argumentativo, assinale a afirmativa correta.

A. A tese do texto é a de que todos devem tomar a terceira dose da vacina.

Assinale a opção que apresenta a forma inadequada de reescrever-se essa frase.

A. Existem dois remédios para todos os males: o tempo e o silêncio.

A. escreva seu próprio horóscopo e cumprimente estranhos na rua.

43. Um escritor americano é o autor do seguinte pensamento:

A. indicar a razão de provocar saudade e a vontade de novos encontros.

A. Aproveitei a crista da onda;

A. o vocábulo “também” deveria estar entre vírgulas;

A. causas da degradação moral de uma parte da sociedade;

A. que eu não sabia;

01- B 11- D 21- A 31- D 41- D

A. o vocábulo está empregado em sentido irônico;

2- Para a autora do texto, tratar da questão social na obra literária é:

A. Respeitemos os lugares-comuns; lembremo-nos sempre que eles já foram ideias originais;

A. o peso da autoridade papal;

7. Uma carta de um leitor dizia o seguinte:

A. Nada é mais revolucionário do que dinheiro sobrando;

9. Um jornal europeu publicou a seguinte notícia: Poluição do Reno

A. incluir uma mensagem negativa na palavra “caos”;

A. O Vasco acreditou que venceria facilmente / em fácil vencimento;

A. revelar dados novos para o debate;

17. A frase abaixo em que a palavra religião é empregada em sentido figurado, é:

A. Fez da obediência ao coronel da fazenda a sua religião;

18. Observe a frase a seguir.

20. A frase abaixo em que o emprego do gerúndio mostra adequação, é: