Sintaxe de concordância, regência e

colocação pronominal.

Você sabe o que é sintaxe? A área da gramática que estuda a

relação entre as palavras na oração e no discurso subdivide-se
em sintaxe de concordância, regência e colocação pronominal.

A sintaxe é peça fundamental da gramática da língua portuguesa: graças a ela as palavras

são dispostas corretamente nas orações.

Você sabe o que é sintaxe?

A sintaxe é a área da gramática que se ocupa do estudo da
disposição das palavras na frase e das frases quando inseridas
em um discurso. Diz-se que um texto está sintaticamente
correto quando as frases estabelecem relação lógica entre si,
ou seja, os elementos de uma oração estão dispostos de
maneira que nos permita compreender o conteúdo de
determinada mensagem. Mesmo que não saiba – ou não
soubesse – o que é sintaxe, você é capaz de produzir
enunciados que obedeçam às suas regras, já que a finalidade
da comunicação é produzir discursos inteligíveis, cujo
significado seja acessível e compreensível. Observe:
Ontem choveu bastante. As ruas ficaram alagadas e o trânsito
ficou congestionado em vários pontos da cidade
 ou
Bastante choveu ontem. Alagadas ficaram ruas as
congestionado ficou trânsito e o cidade da em pontos vários?
Entre as orações acima, qual das duas você seria capaz de
produzir? A primeira, não é verdade? Ambas são compostas
pelas mesmas palavras, mas uma delas ficou privada de
inteligibilidade (a segunda) porque seus elementos não foram
sintaticamente bem dispostos, tornando-a agramatical. Por isso
a importância da sintaxe: instrumento indispensável para a
correta combinação das palavras nas orações.
Pensando em sintaxe, falemos sobre suas subdivisões:
a sintaxe de concordância, regência e colocação. Você sabe
para que serve cada uma delas? Vamos conhecer um pouco
mais sobre a língua portuguesa e sua gramática? Fique atento à
explicação e bons estudos!

Conhecer as sintaxes de concordância, regência e colocação é importante para aprimorar a

comunicação verbal e escrita.

O que é sintaxe de concordância?

A sintaxe de concordância estuda a relação gramatical
estabelecida entre dois termos. Ela pode ser verbal ou
nominal. Observe os exemplos:
► Concordância verbal :
Os alunos ficaram entusiasmados com o passeio no museu
ou
Os alunos ficou entusiasmados com o passeio no museu?
A primeira opção é aquela que estabelece correta
combinação entre o verbo e o sujeito. Se o sujeito (alunos =
eles) está no plural, o verbo da oração deverá ser
flexionado na terceira pessoa do plural: eles 'ficaram'.
► Concordância nominal :
Os aluno indisciplinado foram suspenso da escola
ou
Os alunos indisciplinados foram suspensos da escola?
O segundo exemplo obedece às regras da concordância
nominal porque nele o substantivo – alunos – concorda com
seus determinantes, que podem ser artigo, numeral, pronome
ou adjetivo. A concordância nominal é, portanto, a
combinação entre os nomes de uma oração.
O que é sintaxe de regência?
A sintaxe de regência ocupa-se do estudo dos tipos de ligação
existentes entre um verbo (regência verbal) ou nome e seus
complementos (regência nominal). Dessa maneira, haverá os
termos regentes, aqueles que precisam de um complemento, e
os termos regidos, aqueles que complementam o sentido dos
termos regentes.
► Regência verbal:
A regência verbal ocupa-se do estudo da relação estabelecida
entre os verbos e os termos que os complementam ou
caracterizam. Estudá-la nos permite aprimorar nossa
capacidade expressiva, pois a partir da análise de uma
preposição um mesmo verbo pode assumir diferentes
significados. Observe:
Os parlamentares implicaram-se em escândalos por causa do
desvio de verbas públicas. (implicar = envolver)
e
Os alunos implicaram com o novo coordenador. (implicar =
ter implicância, aversão).
► Regência nominal:
A regência nominal estuda a relação existente entre um nome
(substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos por ele regidos.
É a partir da análise da preposição que essa relação será
construída. Observe os exemplos:
A nova tarifa é acessível a todos os cidadãos.
Os atentados contra a embaixada deixaram vários feridos.
Eles preferiram ficar longe de todos.
Na regência nominal é interessante observar que alguns nomes
apresentam o mesmo regime dos verbos de que derivam: se
você conhece o regime de um verbo, conhecerá também o
regime dos nomes cognatos, ou seja, dos nomes que têm a
mesma raiz ou origem etimológica:
As crianças devem obedecer às regras.(obedecer = verbo)
Eles foram obedientes às regras. (obediente = nome cognato)
O que é sintaxe de colocação pronominal?
A sintaxe de colocação mostra que os pronomes oblíquos
átonos, embora possam ser dispostos de maneira livre,
possuem uma posição adequada na oração. Quando há
liberdade de posição desses termos, o enunciado poderá
assumir diferentes efeitos expressivos, o que nem sempre é
bem-vindo. Existem três possíveis colocações para os
pronomes oblíquos átonos:
► Próclise: o pronome será posicionado antes do verbo. Veja
os exemplos:
Não se esqueça de comprar novos livros.
Não me fale novamente sobre esse assunto.
Aqui se vive melhor do que na cidade grande.
Tudo me incomoda quando não estou em casa.
Quem te chamou para a festa?
► Mesóclise: será empregada quando o verbo estiver no
futuro do presente ou no futuro do pretérito do indicativo. O
pronome surge intercalado ao verbo. A mesóclise é mais
encontrada na linguagem literária ou na língua culta e,
havendo possibilidade de próclise, ela deverá ser eliminada.
Observe os exemplos:
Dizer-lhe-ei sobre tuas queixas (Direi + lhe)
Convidar-me-iam para a formatura, mas viajei para o campo.
(convidariam + me)
► Ênclise: o pronome surgirá depois do verbo, obedecendo à
sequência verbo-complemento. Observe os exemplos:
Diga-me o que você fez nas férias.
Espero encontrá-lo (la) na festa hoje à noite.
Acolheram o filhote abandonado, dando-lhe abrigo e comida.
https://www.youtube.com/watch?v=d-913BM7-pk
Concordância verbal e nominal

https://youtu.be/PcXqyBgGjJA?si=gs6ZqQLMthz7SHOK

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1- Tendo em vista as regras de concordância verbal, a forma do verbo

sublinhado está incorreta em:
A( ) Existem pessoas que não sabem fazer discurso de improviso.
B( ) A maioria dos ministros prestigiou a posse de Pelé.
C( ) Ficaram na sala eu e o ministro.
D( ) Nessa solenidade estão o presidente e o chefe de Gabinete.
E( ) Há pessoas que sempre falam mal do Governo.

2- A única concordância verbal correta está na afirmativa:

A( ) O que fizeram Capitu e eu?
B( ) No relógio deu duas horas.
C( ) Fazem, hoje, dois meses de sua morte.
D( ) Houveram muitas discussões naquela reunião.
E( ) Os Estados Unidos são o país mais poderoso do mundo.

3- Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos

períodos abaixo:
Pedrinho ............ as esperanças dos pais.
............ fazer horas que eles saíram.
Dez quilos ............ suficiente para a viagem.
Joaquim ou Manoel ............ com Maria.

A( ) são - Devem - são - casarão d( ) são - Deve - são -

casará
B( ) são - Devem - é - casarão e( ) é - Deve - é - casará
C( ) é - Deve - são - casarão

4- Não chove ......................... meses; mas a esperança e o vigor que

sempre ........................ no sertanejo não o ............ ..................

A( ) faz, existiu, abandonou d( ) fazem, existiram, abandonaram

B( ) faz, existiram, abandonaram e( ) fazem, existiu, abandonaram
C( ) fazem, existiu abandonou

5- Não está correta a frase:

 A( ) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
B( ) Rogo a Vossa Excelência vos digneis aceitar o meu convite.
C( ) Há muitos anos deveriam existir ali várias árvores.
D( ) Na mocidade tudo são flores.
E( ) Deve haver muitos jovens nesta casa.

6- Quanto à concordância nominal, preencha as lacunas das frases:

(I) Era talvez meio-dia e __________ quando fora preso.
(II) Decepção é __________ para fortalecer o sentimento patriótico.
(III) Apesar da superpopulação do alojamento, havia acomodações __________
para os homens.
(IV) Os documentos dos candidatos seguiram __________ às fichas de
inscrição.
(V) As fisionomias dos homens eram as mais desoladas __________naquele
cortejo.

A( ) meia - bom - bastantes - anexos – possíveis

B( ) meio - bom - bastantes - anexo - possíveis
C( ) meia - boa - bastante - anexo - possível
D( ) meio - boa - bastante - anexos - possível
E( ) meia - bom - bastantes - anexo – possível
Leia o texto:
Gols de cocuruto
O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio.
É quando os times ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas
e mais ou menos no lugar que lhes foi designado no esquema — e parados.
Então o tático pode olhar o campo como se fosse um quadro-negro e
pensar no futebol como alguma coisa lógica e diagramável. Mas aí começa
o jogo e tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a
ser regido pelo imponderável, esse inimigo mortal de qualquer estrategista.
O futebol brasileiro já teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela
dinâmica do jogo. O Tim, por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o
jogo numa mesa de botão. Da entrada em campo até a troca de camisetas,
incluindo o minuto de silêncio. Foi um técnico de sucesso mas nunca
conseguiu uma reputação no campo à altura da sua reputação de vestiário.
Falava um jogo e o time jogava outro. O problema do Tim, diziam todos, era
que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores.
 (VERÍSSIMO, Luís Fernardo. O Estado de S. Paulo.)

7- Em “(...) cada jogador com as mãos nas costas e mais ou menos no lugar
que lhes foi designado no esquema e parados”, o autor usa o plural em lhes
e parados porque:
A( ) ambas as palavras referem-se a lugar, que está aí por lugares (um
para cada um).
B( ) associou lhes a mãos e parados a times.
C( ) antecipou a concordância com os jogadores se movimentam.
D( ) estabeleceu relação de concordância entre lhes e mãos e entre
parados e jogadores.
E( ) fez lhes concordar com o plural implícito em cada jogador
(considerados todos um a um) e parados, com os times.

8. Nas frases abaixo, faça a concordância com as palavras entre

parênteses.
a- Escolheu ____________ hora e momento para ir ao shopping. (péssimo)
b- Ela comprou ____________ revistas e livros na loja. (novo)
c- O garoto ganhou _____________ quadros e livros. (moderno)
d- Respondia com gesto e expressão ______________. (irônico)
e- Ela Possuía simplicidade e franqueza _____________. (raro)
f- Considerou ___________ a sentença e o argumento. (decisivo)
g- A garota comeu carne e banana ___________ . (maduro)
h- Trouxeram carne de porco e lombo ___________. (assado)
i- _____________ o colégio e a faculdade. (estava fechado)
j- _____________ a garota e o garoto. (parecia calmo)