ACEF - 1819 - 0202227 - Guiao para A Auto-Avaliacao Corrigido

ACEF/1819/0202227 — Guião para a auto-avaliação corrigido https://www.a3es.pt/si/iportal.php/process_form/print?processId=8ea01950-8c29-cb35-2ca8-5...
ACEF/1819/0202227 — Guião para a auto-avaliação corrigido
I. Evolução do ciclo de estudos desde a avaliação anterior

1. Decisão de acreditação na avaliação anterior.
1.1. Referência do anterior processo de avaliação.
ACEF/1213/02227
1.2. Decisão do Conselho de Administração.

Acreditar
1.3. Data da decisão.

2014-07-31
2. Síntese de medidas de melhoria do ciclo de estudos desde a avaliação anterior, designadamente na sequência de condições fixadas pelo CA e de recomendações da CAE.
2. Síntese de medidas de melhoria do ciclo de estudos desde a avaliação anterior, designadamente na sequência de condições fixadas pelo CA e de recomendações da CAE (Português e em Inglês, PDF, máx. 200kB).
2._2_Anexo_LD_VF.pdf
3. Alterações relativas à estrutura curricular e/ou ao plano de estudos(alterações não incluídas no ponto 2).
3.1. A estrutura curricular foi alterada desde a submissão do guião na avaliação anterior?
Não
3.1.1. Em caso afirmativo, apresentar uma explanação e fundamentação das alterações efetuadas.
N/A
3.1.1. If the answer was yes, present an explanation and justification of those modifications.
N/A
3.2. O plano de estudos foi alterado desde a submissão do guião na avaliação anterior?
Sim
3.2.1. Em caso afirmativo, apresentar uma explanação e fundamentação das alterações efetuadas.
Em virtude dos maus resultados escolares na UC (Unidade Curricular) de “Metodologia do Direito”, UC lecionada no 1.º ano da Licenciatura que beneficiaria de uma visão mais abrangente sobre as várias disciplinas jurídicas (que um estudante do primeiro ano não possui),
optou-se por passar esta disciplina para o 4.º ano. A UC que deixou o 4.º ano foi a UC de “Direitos Fundamentais”, que, contudo, teve de ser integrada no 2.º ano (após “Direito Constitucional” do 1.º ano), pelo que a UC de “Finanças Públicas” (que pertencia ao 2.º ano), passou,
por sua vez, para o 1.º. Em consequência destas alterações, foram reestruturados os ECTS relativos às UC’s em causa, para que cada ano letivo mantivesse 60 ECTS.
Aproveitou-se, ainda, para alterar a designação da UC de “Direito Comunitário”, que passou à designação (mais correta e atual) de “Direito da União Europeia”, e para acrescentar à lista das UC’s opcionais a oferta de “Direito Económico” e “Teoria Geral do Processo”.
3.2.1. If the answer was yes, present an explanation and justification of those modifications.
To address the poor results obtained in the CU (Curricular Unit) “Methodology of Law”, taught in the 1st year of the Degree, which would benefit of a wider vision of the juridical disciplines (which a 1st year student does not possess), this CU was postponed to the 4th Year. The
CU removed from the 4th year “Fundamental Rights”, was integrated in the 2nd year (after “Constitutional Law” of the 1st year). This required “Public Finances” (which was a 2nd year CU) to be moved to the 1st year. The ECTS of these CU’s were restructured so that each year
maintained 60 ECTS.
We also changed the designation of “Community Law” to “European Union Law”, which is more accurate and up to date, and added “Economics Law” and “General Theory of Process” to the list of the optional CU’s.
4. Alterações relativas a instalações, parcerias e estruturas de apoio aos processos de ensino e aprendizagem (alterações não incluídas no ponto 2)
4.1. Registaram-se alterações significativas quanto a instalações e equipamentos desde o anterior processo de avaliação?
Não
4.1.1. Em caso afirmativo, apresentar uma breve explanação e fundamentação das alterações efetuadas.
N/A
4.1.1. If the answer was yes, present a brief explanation and justification of those modifications.
N/A
4.2. Registaram-se alterações significativas quanto a parcerias nacionais e internacionais no âmbito do ciclo de estudos desde o anterior processo de avaliação?
Não
4.2.1. Em caso afirmativo, apresentar uma síntese das alterações ocorridas.
1 de 16 15/12/2020, 11:43
N/A
4.2.1. If the answer was yes, present a synthesis of those changes.

N/A
4.3. Registaram-se alterações significativas quanto a estruturas de apoio aos processos de ensino e aprendizagem desde o anterior processo de avaliação?
Sim

Reforço da aquisição bibliográfica, dadas as disponibilidades financeiras; deslocação de livros que constavam da Biblioteca Geral para a Biblioteca de Direito; organização de sala de revistas, que permite consulta presencial, digitalização de documentos e obtenção de
fotocópias.

Strengthening of the bibliographic acquisition, as the financial possibilities of the School allowed it; allocation of books that belonged to the General Library to the Library of Law School; better organization of the review’s room, which now allows personal consultation,
documents digitalization and copying.
4.4. (Quando aplicável) registaram-se alterações significativas quanto a locais de estágio e/ou formação em serviço, protocolos com as respetivas entidades e garantia de acompanhamento efetivo dos estudantes durante o estágio desde o anterior processo de avaliação?
Sim

Neste momento existe um Gabinete de Apoio às Saídas Profissionais plenamente operacional (era um pouco incipiente na avaliação anterior), que auxilia os estudantes finalistas e os já formados na obtenção de estágios, nomeadamente, divulgando as ofertas de estágios que
chegam à Escola (diretamente através de entidades empregadoras ou através da bolsa de empregos da UM); promovendo ações de formação para dotar os estudantes de competências na procura ativa de emprego (sessões de formação sobre oportunidades de emprego no
estrangeiro através do programa Erasmus; sobre como utilizar a bolsa de emprego da UM; sobre como encontrar oportunidades de emprego; sobre como fazer curricula vitae; sobre competências transversais; sobre a utilização do Linkedln na procura activa de emprego, etc.);
promovendo Feiras de Emprego; estabelecendo protocolos com Sociedades de Advogados, etc.

Currently there is a fully functional Support Office of Career Opportunities (it was somewhat incipient in the previous evaluation), which aids the final year students and the ex-students to obtain internships, namely disclosing internship offers that arrive to the School (directly or
through the UM); promoting training actions to provide the students with the skills needed to actively find a job (sessions about job opportunities outside the country using the Erasmus Program; about how to use platform of job offers of the UM; about how to find job
opportunities; about how to write curricula vitae; about transversal competences; about the use of LinkedIn to actively find a job, etc.)
1. Caracterização do ciclo de estudos.

1.1 Instituição de ensino superior.
Universidade Do Minho
1.1.a. Outras Instituições de ensino superior.
1.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.):

Escola De Direito (UM)
1.2.a. Outra(s) unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) (proposta em associação):
1.3. Ciclo de estudos.

Licenciatura em Direito
1.3. Study programme.

Degree in Law
1.4. Grau.
Licenciado
1.5. Publicação do plano de estudos em Diário da República (PDF, máx. 500kB).

1.5._2842328426_LD.pdf
1.6. Área científica predominante do ciclo de estudos.
Direito
1.6. Main scientific area of the study programme.

Law
1.7.1. Classificação CNAEF – primeira área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos):
380
1.7.2. Classificação CNAEF – segunda área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos), se aplicável:
2 de 16 15/12/2020, 11:43
<sem resposta>
1.7.3. Classificação CNAEF – terceira área fundamental, de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF-3 dígitos), se aplicável:
<sem resposta>
1.8. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau.

240
1.9. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL n.º 74/2006, de 24 de março, com a redação do DL n.º 63/2016 de 13 de setembro):
Oito semestres curriculares
1.9. Duration of the study programme (article 3, DL no. 74/2006, March 24th, as written in the DL no. 63/2016, of September 13th):
Eight curricular semesters
1.10. Número máximo de admissões.

125
1.10.1. Número máximo de admissões pretendido (se diferente do número anterior) e respetiva justificação.
Com o intuito de responder à alteração da legislação relativa ao acesso do estudante internacional e maiores de 23, a Escola de Direito propõe o aumento do número máximo de admissões na ordem dos 20%.
a) A Licenciatura em Direito - regime diurno, passa a contar com 132 admissões, sendo distribuídas da seguinte forma:
110 admissões através do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior;
11 admissões através do Concurso Especial para maiores de 23 anos;
11 admissões através do Concurso Especial de Acesso para Estudantes Internacionais.
b) A Licenciatura em Direito - regime pós-laboral, passa a contar com 18 admissões, sendo distribuídas da seguinte forma:
15 admissões através do Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior;
2 admissões através do Concurso Especial para maiores de 23 anos;
1 admissões através do Concurso Especial de Acesso para Estudantes Internacionais.
1.10.1. Intended maximum enrolment (if different from last year) and respective justification.
In order to respond to changes in the legislation on admissions of foreign students and of students over 23 years of age, the Law School proposes a 20% rise in the maximum number of admissions.
a) Law degree – daytime regime, will have 132 admissions, distributed in the following manner:
110 admissions through the National Application Procedure for Admission to Institutions of Higher Learning;
11 admissions through the Special Procedure for Admission of Students of 23 years of age;
11 admissions through the Special Procedure for Admission of Foreign Students.
b) Law degree – after-work regime, will have 18 admissions, distributed in the following manner:
15 admissions through the National Application Procedure for Admission to Institutions of Higher Learning;
2 admissions through the Special Procedure for Admission of Students of 23 years of age;
1 admission through the Special Procedure for Admission of Foreign Students.
1.11. Condições específicas de ingresso.

O ingresso na Licenciatura em Direito pode ser efectuado através:
- Concurso Nacional de Acesso (através da realização de provas de ingresso em História (11) ou Português (18) ou Filosofia (06));
- Regimes de Reingresso e de Mudança de Par Instituição/ Curso;
- Concursos Especiais e
- Concurso Especial de Acesso e Ingresso do Estudante Internacional.
1.11. Specific entry requirements.

The admission into the Degree in Law can be done through:
- National Competition for Access (based on written exams on History (11) or Portuguese (18) or Philosophy (06));
- Re-Entry and Change of Pair Course/ Institution;
- Special Contests and
- Access and Enrolment of the International Student.
1.12. Regime de funcionamento.

Outros
1.12.1. Se outro, especifique:

A Licenciatura em Direito funciona em regime Diurno e Pós-laboral.
1.12.1. If other, specify:

The Degree in Law is offered in two regimes: daytime and after working hours.
1.13. Local onde o ciclo de estudos será ministrado:

Universidade do Minho - Campus de Gualtar
1.14. Regulamento de creditação de formação académica e de experiência profissional, publicado em Diário da República (PDF, máx. 500kB).
1.14._DR_7031_2017_RAUM_LD.pdf
3 de 16 15/12/2020, 11:43
1.15. Observações.
O número máximo de admissões 125 corresponde à soma de 110 estudantes do regime diurno e 15 estudantes do regime pós-laboral.
No ponto 1.3. deve constar a seguinte designação do Ciclo de Estudos: "Direito".
1.15. Observations.
The maximum number of admissions 125 corresponds to the sum of 110 daytime students and 15 after working hours.
On the 1.3. it should be "Law".
2. Estrutura Curricular. Aprendizagem e ensino centrados no estudante.

2.1. Percursos alternativos, como ramos, variantes, áreas de especialização de mestrado ou especialidades de doutoramento, em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável)
2.1. Ramos, opções, perfis, maior/menor, ou outras formas de organização em que o ciclo de estudos se estrutura (se aplicável) / Branches, options, profiles, major/minor, or other forms of organisation compatible with the structure of the study programme (if applicable)
Opções/Ramos/... (se aplicável): Options/Branches/... (if applicable):
<sem resposta>
2.2. Estrutura curricular (a repetir para cada um dos percursos alternativos)
2.2. Estrutura Curricular -
2.2.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor, ou outra (se aplicável).

<sem resposta>
2.2.1. Branches, options, profiles, major/minor, or other (if applicable)

<no answer>
2.2.2. Áreas científicas e créditos necessários à obtenção do grau / Scientific areas and credits that must be obtained before a degree is awarded
Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS ECTS Mínimos Optativos / Minimum Optional ECTS* Observações / Observations
Direito D 215 0 0 a 10 ECTS optativos
Economia E 10 0 N/A
Filosofia/ Philosophy F 5 0 N/A
Línguas Estrangeiras LE 0 0 0 a 10 ECTS optativos
(4 Items) 230 0
2.3. Metodologias de ensino e aprendizagem centradas no estudante.

2.3.1. Formas de garantia de que as metodologias de ensino e aprendizagem são adequadas aos objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes, favorecendo o seu papel ativo na criação do processo de aprendizagem.
Os objetivos de aprendizagem a desenvolver pelos estudantes estão fixados desde a origem do curso, designadamente: o conhecimento dos mais relevantes ramos do direito substantivo e adjetivo português; a resolução de casos práticos; o desenvolvimento de um
pensamento crítico e competências de expressão ao nível do discurso jurídico. Tais objetivos são incorporados na estrutura escolhida para o plano de estudos, mas também no âmbito de cada uma das UC’s, ao nível das metodologias de ensino, com destaque para a utilização
de exercícios práticos, análise de jurisprudência e doutrina. Por outro lado, as metodologias de avaliação assentam na aferição destes conhecimentos e competências através de elementos adaptados a cada caso, com particular destaque para a realização de provas escritas e
de provas orais e participação dos estudantes nas aulas.
2.3.1. Means of ensuring that the learning and teaching methodologies are coherent with the learning outcomes (knowledge, skills and competences) to be achieved by students, favouring their active role in the creation of the learning process.
The learning objectives developed by the students are set from the beginning of the course, namely: understanding and acknowledging the most relevant areas of substantive law and adjective law in Portugal; applying norms to facts through the working out of exercises and
case studies; developing a critical perspective towards legal solutions and acquiring communication competences in what concerns legal speech.
The operationalization of the goals and the measurement of their degree of compliance is carried out in light of the study plans and teaching methodology, and to a greater extent incorporated into the course units' evaluation methodologies. These include case solving and
exercises which are adequate to access the learning outcomes and the above mentioned compliance.
2.3.2. Forma de verificação de que a carga média de trabalho necessária aos estudantes corresponde ao estimado em ECTS.
Consoante as matérias a tratar em cada UC (e os ECTS têm isso em consideração) a carga de trabalho dos estudantes e o tempo dedicado à preparação da UC varia.
Após o funcionamento de cada unidade curricular, estudantes e docentes preenchem os inquéritos pedagógicos a nível de unidade curricular, pronunciando-se sobre a carga de trabalho necessária aos estudantes para obterem aprovação naquela. Os docentes, depois de terem
acesso aos resultados daqueles inquéritos, elaboram o relatório de autoavaliação da unidade curricular, podendo propor algum ajustamento que entendam conveniente.
Os resultados dos inquéritos e o relatório permitem aos órgãos de direção e de gestão deste Curso monitorizar e, se for o caso, propor ajustamentos da carga média de trabalho exigida em cada unidade curricular para que a carga média de trabalho necessária aos estudantes
corresponda, efetivamente, ao estimado em ECTS.
4 de 16 15/12/2020, 11:43
2.3.2. Means of verifying that the required average student workload corresponds to the estimated in ECTS.
Depending on the subjects to be study in each UC (and ECTS take this into account) the workload of the students and the time dedicated to the preparation of the UC are different.
At the end of each course unit, students and teachers fullfil the pedagogical inquiries at the curricular unit level, commenting on the workload necessary for the students to obtain approval in that curricular unit. The teachers, after having access to the results of those inquiries,
present the self-assessment report of the curricular unit, and may propose some adjustment that they deem appropriate.
The results of the inquiries and the referred report allow the governing and management bodies of this Course to monitor and, if appropriate, propose adjustments to the average workload required in each course unit, so that the average workload required by the students
corresponds, effectively, to the estimated in ECTS.
2.3.3. Formas de garantia de que a avaliação da aprendizagem dos estudantes é feita em função dos objetivos de aprendizagem.
Cabe a cada coordenador da UC definir a sua metodologia de avaliação, que deve ser adaptada ao programa de cada UC. Assim, de modo geral, ao longo do curso o estudante será avaliado através da realização de provas escritas e orais, bem como mediante a apresentação de
trabalhos. As provas incidem particularmente sobre exercícios práticos. A metodologia de avaliação é pública, sendo comunicada aos estudantes e ao diretor de curso no início de cada semestre.
2.3.3. Means of ensuring that the student assessment methodologies are aligned with the intended learning outcomes.
It is up to each CU coordinator to establish the adequate evaluation methodology, making sure that it enables the students to assess the learning outcome goals, which is also supposed to be adapted to the course syllabus. In general, students will be evaluated by written and
oral tests and exams, as well as by written papers. Tests generally include large components of exercises. Evaluation methodologies are defined at the beginning of each semester and students and the course director should be informed of them then.
2.4. Observações
2.4 Observações.
Em algumas UC’s em que tal seja adequado o estudante poderá realizar trabalhos de investigação que se assumem como veículos de aproximação à investigação.
2.4 Observations.
In some CU, whenever possible and adequate, the student will write brief papers which constitute a way to engage in an experience close to the scientific research conducted at the law school.
3. Pessoal Docente
3.1. Docente(s) responsável(eis) pela coordenação do ciclo de estudos.
3.1. Docente(s) responsável(eis) pela coordenação do ciclo de estudos.
Eva Sónia Moreira da Silva (para o regime diurno).
Maria Irene da Silva Ferreira Gomes (para o regime pós-laboral).
3.3 Equipa docente do ciclo de estudos (preenchimento automático)
3.3. Equipa docente do ciclo de estudos / Study programme’s teaching staff

Nome / Name Categoria / Category Grau / Degree Especialista / Specialist Área científica / Scientific Area Regime de tempo / Employment link Informação/ Information
Alessandra Aparecida Souza Silveira Professor Associado ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Políticas 100 Ficha submetida
Alexandra Cristina Barbosa Cruz Assistente ou equivalente Mestre Direito Comercial 40 Ficha submetida
Américo Fernando Gravato Morais Professor Catedrático ou equivalente Doutor Ciências Jurídico Empresariais 100 Ficha submetida
Anabela Susana Sousa Gonçalves Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Privatísticas 100 Ficha submetida
Andreia Isabel Dias Barbosa Assistente ou equivalente Mestre Direito Tributário 59 Ficha submetida
Andreia Rute Silva Baptista Assistente convidado ou equivalente Mestre Direitos Humanos 40 Ficha submetida
Andreia Sofia Pinto Oliveira Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito Público 100 Ficha submetida
António Rui Braga Lemos Soares Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Gerais 100 Ficha submetida
Bárbara Manuela Carvalho Magalhães Bravo Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Direito Administrativo/ Administrative Law 50 Ficha submetida
Benedita Ferreira Silva Mac Crorie Graça Moura Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito Público 100 Ficha submetida
Bruno Emanuel Pires Fernandes Assistente convidado ou equivalente Mestre Economia 12.5 Ficha submetida
Bruno Reynaud Sousa Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Ciências-Jurídico Políticas 42 Ficha submetida
Cláudia Rita Lopes Carvalho Viana Pimentel Torres Professor Associado ou equivalente Doutor Direito Público 100 Ficha submetida
Cristina Manuela Araújo Dias Professor Associado ou equivalente Doutor Direito/Law 100 Ficha submetida
Cristina Maria Moreira Flores Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências da Linguagem 100 Ficha submetida
Diana Sofia Araújo Coutinho Assistente convidado ou equivalente Mestre Mestrado em Direito dos Contratos e da Empresa 20 Ficha submetida
Elisete Andrea Gonçalves Barbosa Moreira Assistente ou equivalente Mestre Direito Internacional Público 40 Ficha submetida
Eva Sónia Moreira Silva Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciência Jurídicas/Law Sciences 100 Ficha submetida
Fernando Eduardo Batista Conde Monteiro Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Penais 100 Ficha submetida
Flávia Noversa Loureiro Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito – Ciências Jurídicas Públicas 100 Ficha submetida
Hugo Manuel Flores Silva Investigador Mestre Mestrado em Direito Tibutário e Fiscal 20 Ficha submetida
Isa Filipa António Sousa Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Direito 50 Ficha submetida
Isabel Celeste Monteiro Fonseca Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Políticas 100 Ficha submetida
Joana Maria Madeira Aguiar Silva Professor Associado ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Gerais – Metodologia Jurídica 100 Ficha submetida
Joana Rita Sousa Covelo Abreu Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Públicas 50 Ficha submetida
João Jorge Coelho Pereira Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Ciências da Cultura - Cultura Norte-Americana 59 Ficha submetida
João Sérgio Feio Antunes Ribeiro Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito 100 Ficha submetida
5 de 16 15/12/2020, 11:43
Joaquim Manuel Freitas Rocha Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito 100 Ficha submetida
José Luís Pimenta Lopes Leitor ou equivalente Mestre Alemão como Língua Estrangeira 25 Ficha submetida
Linda Rosa Fonseca Gonçalves Veiga Professor Catedrático ou equivalente Doutor Economia 100 Ficha submetida
Luís Manuel Couto Gonçalves Professor Catedrático ou equivalente Doutor Ciências jurídicas privatísticas 100 Ficha submetida
Marco Filipe Carvalho Gonçalves Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Privatísticas 100 Ficha submetida
Margarida Maria Oliveira Santos Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Públicas 59 Ficha submetida
Maria Assunção André Coelho Dias Silva Vale Pereira Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito (Ciências Jurídicas Públicas) 100 Ficha submetida
Maria Elizabeth Moreira Fernandez Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Jurídico Privatísticas 100 Ficha submetida
Maria Clara Cunha Calheiros Carvalho Professor Catedrático ou equivalente Doutor Direito 100 Ficha submetida
Maria Irene Silva Ferreira Gomes Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Área de especialização em Jurídico Privatísticas 100 Ficha submetida
Maria João Bogas Ermida Lourenço Assistente convidado ou equivalente Mestre Direito Tributário e Fiscal 59 Ficha submetida
Maria João Sarmento Pestana Vasconcelos Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Privatísticas 100 Ficha submetida
Maria Miguel Rocha Morais Carvalho Castro Martins Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Empresariais 100 Ficha submetida
Mário João Ferreira Monte Professor Catedrático ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Públicas (Ciências Jurídico-criminais) 100 Ficha submetida
Miriam Vieira Rocha Frutuoso Assistente ou equivalente Mestre Direito Judiciário 59 Ficha submetida
Nathaniel Roberto Buil Merrill Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Filosofia Política e Social 100 Ficha submetida
Patrícia Penélope Mendes Jerónimo Vink Professor Associado ou equivalente Doutor Direito 100 Ficha submetida
Paula Alexandra Correia Veloso Veiga Benesch Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Economia 100 Ficha submetida
Pedro Jacob Morais Assistente convidado ou equivalente Doutor Direito 59 Ficha submetida
Pedro Miguel Dias Venâncio Professor Auxiliar convidado ou equivalente Doutor Direito 50 Ficha submetida
Rossana Martingo Costa Serra Cruz Professor Adjunto ou equivalente Doutor Ciências Jurídico-Privatísticas 59 Ficha submetida
Rui Filipe Polónia Sousa Batista Gomes Assistente ou equivalente Mestre Direito dos Contratos e da Empresa 59 Ficha submetida
Serafim Pedro Madeira Froufe Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Ciências Jurídicas Públicas 100 Ficha submetida
Sérgio Miguel Silva Mouta Faria Assistente convidado ou equivalente Licenciado Direito 59 Ficha submetida
Teresa Alexandra Coelho Moreira Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Direito 100 Ficha submetida
Tiago João Lopes Gonçalves Azevedo Assistente convidado ou equivalente Mestre Direito 58 Ficha submetida
Pedro Miguel Páscoa Santos Martins Professor Auxiliar ou equivalente Doutor Filosofia (Ramo: História da Filosofia e Cultura Portuguesa) 100 Ficha submetida
4228.5
<sem resposta>
3.4. Dados quantitativos relativos à equipa docente do ciclo de estudos.
3.4.1. Total de docentes do ciclo de estudos (nº e ETI)
3.4.1.1. Número total de docentes.

54
3.4.1.2. Número total de ETI.

42.28
3.4.2. Corpo docente próprio do ciclo de estudos
3.4.2. Corpo docente próprio – docentes do ciclo de estudos em tempo integral / Number of teaching staff with a full time employment in the institution.*
Corpo docente próprio / Full time teaching staff Nº de docentes / Staff number % em relação ao total de ETI / % relative to the total FTE
Nº de docentes do ciclo de estudos em tempo integral na instituição / No. of teaching staff with a full time link to the institution: 32 75.685903500473
3.4.3. Corpo docente do ciclo de estudos academicamente qualificado
3.4.3. Corpo docente academicamente qualificado – docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor / Academically qualified teaching staff – staff holding a PhD
Corpo docente academicamente qualificado / Academically qualified teaching staff Nº de docentes (ETI) / Staff number in FTE % em relação ao total de ETI* / % relative to the total FTE*
Docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor (ETI) / Teaching staff holding a PhD (FTE): 36.78 86.991485335856
3.4.4. Corpo docente do ciclo de estudos especializado
3.4.4. Corpo docente do ciclo de estudos especializado / Specialised teaching staff of the study programme
Nº de docentes (ETI) / Staff number % em relação ao total de ETI* / % relative to the
Corpo docente especializado / Specialized teaching staff
in FTE total FTE*
6 de 16 15/12/2020, 11:43
Docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor especializados nas áreas fundamentais do ciclo de estudos (ETI) / Teaching staff holding a PhD and specialised in the fundamental areas of the study programme 36.78 86.991485335856 42.28
Especialistas, não doutorados, de reconhecida experiência e competência profissional nas áreas fundamentais do ciclo de estudos (ETI) / Specialists not holding a PhD, with well recognised experience and professional capacity
5.51 13.032166508988 42.28
in the fundamental areas of the study programme
3.4.5. Estabilidade do corpo docente e dinâmica de formação
3.4.5. Estabilidade e dinâmica de formação do corpo docente / Stability and development dynamics of the teaching staff
Estabilidade e dinâmica de formação / Stability and tranning dynamics Nº de docentes (ETI) / Staff number in FTE % em relação ao total de ETI* / % relative to the total FTE*
Docentes do ciclo de estudos em tempo integral com uma ligação à instituição por um período superior a três anos / Teaching staff of the study programme with a full time link to the institution for over 3 years 32 75.685903500473 42.28
Docentes do ciclo de estudos inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano (ETI) / FTE number of teaching staff registered in PhD programmes for over one year 2.94 6.953642384106 42.28
4. Pessoal Não Docente

4.1. Número e regime de dedicação do pessoal não docente afeto à lecionação do ciclo de estudos.
A Universidade dispõe de serviços centrais, com intervenção transversal a todas as UOEI.
Serviços Académicos (gestão administrativa dos processos escolares dos alunos): 34;
Serviços de Relações Internacionais (coordenação das atividades de internacionalização do ensino): 6;
Gabinete de Apoio ao Ensino (apoio aos projetos de ensino): 12;
Gabinete para a Inclusão (apoio a estudantes necessidades especiais): 3;
Serviços de Documentação (unidades funcionais de biblioteconomia; informação bibliográfica e bibliotecas
académicas): 40;
O pessoal não docente afeto ao ciclo de estudos da Escola de Direito: 9
Todos os trabalhadores estão em dedicação exclusiva.
4.1. Number and employment regime of the non-academic staff allocated to the study programme in the present year.
The University provides central services with intervention across all UOEI.
Academic Services (administrative management of students’ academic files): 34;
Services for International Relations (coordination of the teaching internationalization strategies): 6;
Office of Teaching Support (support for educational projects): 12;
Office for Inclusion: 3;
Documentation Services: 40;
The non-teaching staff of the School Law: 9.
All workers are in exclusive dedication.
4.2. Qualificação do pessoal não docente de apoio à lecionação do ciclo de estudos.

Serviços Académicos 3 mestres, 18 licenciados, 12 com 12ºano, 1 com 11ºano;
Serviços de Relações Internacionais: 3 mestres, 2 licenciados, 1 com 12ºano;
Gabinete de Apoio ao Ensino: 2 mestres, 5 licenciados, 1 com 11º ano, 4 com 9 º ano;
Gabinete para a Inclusão: 2 licenciados, 1 com 12º ano;
Serviços de Documentação: 5 mestres, 13 licenciados, 1 7 com 12º ano, 5 com 11º ano.
Escola de Direito: 2 mestres, 6 licenciados e 1 com 12.º ano.
4.2. Qualification of the non-academic staff supporting the study programme.

Academic Services: 3 with MSc, 18 with Degree, 12 with 12th grade, 1 with 11th grade;
Services for International Relations: 3 with MSc, 2 with degree, 1 with 12th grade;
Office of Teaching Support: 2 woth MSc, 5 with degrees, 1 with 11th grade, 4 with 9th grade;
Office for Inclusion: 2 with degree, 1 with 12th grade;
Documentation Services: 5 with MSc, 13 with degree, 17 with 12th grade, 5 with 11th grade;
School of Law: 2 with MSc, 6 with degree and 1 with 12th grade
5. Estudantes
5.1. Estudantes inscritos no ciclo de estudos no ano letivo em curso
5.1.1. Estudantes inscritos no ciclo de estudos no ano letivo em curso
5.1.1. Total de estudantes inscritos.

706
5.1.2. Caracterização por género
5.1.1. Caracterização por género / Characterisation by gender
7 de 16 15/12/2020, 11:43
Género / Gender %
Masculino / Male 33
Feminino / Female 67
5.1.3. Estudantes inscritos por ano curricular.
5.1.3. Estudantes inscritos por ano curricular / Students enrolled in each curricular year
Ano Curricular / Curricular Year Nº de estudantes / Number of students
1º ano curricular 191
706
5.2. Procura do ciclo de estudos.
5.2. Procura do ciclo de estudos / Study programme's demand

Penúltimo ano / One before the last year Último ano/ Last year Ano corrente / Current year
N.º de vagas / No. of vacancies 126 126 125
N.º de candidatos / No. of candidates 1212 1262 1416
N.º de colocados / No. of accepted candidates 126 126 125
N.º de inscritos 1º ano 1ª vez / No. of first time enrolled 147 151 162
Nota de candidatura do último colocado / Entrance mark of the last accepted candidate 159 164.4 166.8
Nota média de entrada / Average entrance mark 164.5 169.1 0
5.3. Eventual informação adicional sobre a caracterização dos estudantes

5.3. Eventual informação adicional sobre a caracterização dos estudantes.
N/A
5.3. Eventual additional information characterising the students.

N/A
6. Resultados
6.1. Resultados Académicos
6.1.1. Eficiência formativa.
6.1.1. Eficiência formativa / Graduation efficiency

Antepenúltimo ano / Two before the last year Penúltimo ano / One before the last year Último ano / Last year
N.º graduados / No. of graduates 133 126 139
N.º graduados em N anos / No. of graduates in N years* 95 89 105
N.º graduados em N+1 anos / No. of graduates in N+1 years 20 20 17
N.º graduados em N+2 anos / No. of graduates in N+2 years 11 9 10
N.º graduados em mais de N+2 anos / No. of graduates in more than N+2 years 7 8 7
Pergunta 6.1.2. a 6.1.3.
6.1.2. Apresentar relação de teses defendidas nos três últimos anos, indicando, para cada uma, o título, o ano de conclusão e o resultado final (exclusivamente para cursos de doutoramento).
N/A
6.1.2. List of defended theses over the last three years, indicating the title, year of completion and the final result (only for PhD programmes).
N/A
8 de 16 15/12/2020, 11:43
6.1.3. Comparação do sucesso escolar nas diferentes áreas científicas do ciclo de estudos e respetivas unidades curriculares.
Os resultados escolares são disponibilizados de forma automática, como informação de base, na elaboração dos relatórios de autoavaliação das unidades curriculares (UC), e constituem um dos parâmetros de sinalização de UC’s com resultados insatisfatórios, para as quais é
exigida uma reflexão aprofundada e a definição de um plano de atuação. Para os relatórios de curso, são disponibilizados resultados escolares agregados, bem como resultados de eficiência formativa (transição de ano e tempo médio de conclusão). Os resultados de sucesso
escolar constituem, por conseguinte, indicadores centrais ao processo de avaliação sistemática e melhoria do ensino.
6.1.3. Comparison of the academic success in the different scientific areas of the study programme and the respective curricular units.
The results of the students’ educational attainment are automatically provided, as background information, in the electronic forms for the elaboration of the course units self-assessment reports and constitute one of the parameters for the flagging of course units with
unsatisfactory results, for which a thorough analysis and the proposal of a plan of action are required. The forms for the elaboration of self-evaluation reports at programme level include aggregated educational attainment results, as well as results concerning attrition rates and
the average degree completion time. The results of educational attainment are, therefore, indicators which are central to the process of systematic evaluation and enhancement of education.
6.1.4. Empregabilidade.
6.1.4.1. Dados sobre desemprego dos diplomados do ciclo de estudos (estatísticas da DGEEC ou estatísticas e estudos próprios, com indicação do ano e fonte de informação).
N/A
6.1.4.1. Data on the unemployment of study programme graduates (statistics from the Ministry or own statistics and studies, indicating the year and the data source).
N/A
6.1.4.2. Reflexão sobre os dados de empregabilidade.

N/A
6.1.4.2. Reflection on the employability data.

N/A
6.2. Resultados das atividades científicas, tecnológicas e artísticas.
6.2.1. Centro(s) de investigação, na área do ciclo de estudos, em que os docentes desenvolvem a sua atividade científica
6.2.1. Centro(s) de investigação, na área do ciclo de estudos, em que os docentes desenvolvem a sua actividade científica / Research Centre(s) in the area of the study programme, where the teachers develop their scientific activities
Classificação (FCT) / N.º de docentes do ciclo de estudos integrados/ No. of
Centro de Investigação / Research Centre IES / Institution Observações / Observations
Mark (FCT) integrated study programme’s teachers
JusGov – Research Centre for Justice and (a aguardar/ waiting for Escola de Direito da Universidade do Minho/ School of Recém-constituído, através da fusão de dois centros de investigação existentes na Escola de Direito/ Newly constituted,
41
Governance evaluation) Law, University of Minho through the merger of two existing research centers in the School of Law
DH-CII – Centro de Investigação Interdisciplinar Escola de Direito da Universidade do Minho/ School of
Bom/ Good 0 N/A
em Direitos Humanos Law, University of Minho
Pergunta 6.2.2. a 6.2.5.
6.2.2. Mapa-resumo de publicações científicas do corpo docente do ciclo de estudos em revistas internacionais com revisão por pares, livros ou capítulos de livros, ou trabalhos de produção artística, relevantes para o ciclo de estudos.
http://www.a3es.pt/si/iportal.php/cv/scientific-publication/formId/92b9846d-3cb5-5ee5-9beb-5be9aa351e64
6.2.3. Mapa-resumo de outras publicações relevantes, designadamente de natureza pedagógica:
http://www.a3es.pt/si/iportal.php/cv/other-scientific-publication/formId/92b9846d-3cb5-5ee5-9beb-5be9aa351e64
6.2.4. Atividades de desenvolvimento tecnológico e artístico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada na(s) área(s) científica(s) fundamental(ais) do ciclo de estudos, e seu contributo real para o desenvolvimento nacional, regional e local, a cultura científica e a
ação cultural, desportiva e artística.
N/A
6.2.4. Technological and artistic development activities, services to the community and advanced training in the fundamental scientific area(s) of the study programme, and their real contribution to the national, regional or local development, the scientific culture and the cultural,
sports or artistic activity.
N/A
6.2.5. Integração das atividades científicas, tecnológicas e artísticas em projetos e/ou parcerias nacionais e internacionais, incluindo, quando aplicável, indicação dos principais projetos financiados e do volume de financiamento envolvido.
N/A
6.2.5. Integration of scientific, technologic and artistic activities in projects and/or partnerships, national or international, including, when applicable, the main projects with external funding and the corresponding funding values.
N/A
6.3. Nível de internacionalização.
6.3.1. Mobilidade de estudantes e docentes
6.3.1. Mobilidade de estudantes e docentes / Mobility of students and teaching staff

%
9 de 16 15/12/2020, 11:43
Alunos estrangeiros matriculados no ciclo de estudos / Foreign students enrolled in the study programme 13.5
Alunos em programas internacionais de mobilidade (in) / Students in international mobility programmes (in) 4.5
Alunos em programas internacionais de mobilidade (out) / Students in international mobility programmes (out) 2.3
Docentes estrangeiros, incluindo docentes em mobilidade (in) / Foreign teaching staff, including those in mobility (in) 0
Mobilidade de docentes na área científica do ciclo de estudos (out) / Teaching staff mobility in the scientific area of the study (out). 3.7
6.3.2. Participação em redes internacionais com relevância para o ciclo de estudos (redes de excelência, redes Erasmus).
6.3.2. Participação em redes internacionais com relevância para o ciclo de estudos (redes de excelência, redes Erasmus).
N/A
6.3.2. Participation in international networks relevant for the study programme (excellence networks, Erasmus networks, etc.).
N/A
6.4. Eventual informação adicional sobre resultados.

6.4. Eventual informação adicional sobre resultados.
N/A
6.4. Eventual additional information on results.

N/A
7. Organização interna e mecanismos de garantia da qualidade

7.1 Existe um sistema interno de garantia da qualidade certificado pela A3ES
7.1. Existe um sistema interno de garantia da qualidade certificado pela A3ES (S/N)?
Se a resposta for afirmativa, a Instituição tem apenas que preencher os itens 7.1.1 e 7.1.2, ficando dispensada de preencher as secções 7.2.
Se a resposta for negativa, a Instituição tem que preencher a secção 7.2, podendo ainda, se o desejar, proceder ao preenchimento facultativo dos itens 7.1.1 e/ou 7.1.2.
Sim
7.1.1. Hiperligação ao Manual da Qualidade.

https://www.uminho.pt/PT/uminho/Qualidade/SIGAQ-UM/Paginas/O-Manual-da-Qualidade.aspx
7.1.2. Anexar ficheiro PDF com o último relatório de autoavaliação do ciclo de estudos elaborado no âmbito do sistema interno de garantia da qualidade (PDF, máx. 500kB).
7.1.2._RCa_Licenciatura em Direito_16_17.pdf
7.2 Garantia da Qualidade

7.2.1. Mecanismos de garantia da qualidade dos ciclos de estudos e das atividades desenvolvidas pelos Serviços ou estruturas de apoio aos processos de ensino e aprendizagem, designadamente quanto aos procedimentos destinados à recolha de informação (incluindo os
resultados dos inquéritos aos estudantes e os resultados da monitorização do sucesso escolar), ao acompanhamento e avaliação periódica dos ciclos de estudos, à discussão e utilização dos resultados dessas avaliações na definição de medidas de melhoria e ao
acompanhamento da implementação dessas medidas.
N/A
7.2.1. Mechanisms for quality assurance of the study programmes and the activities promoted by the services or structures supporting the teaching and learning processes, namely regarding the procedures for information collection (including the results of student surveys and the
results of academic success monitoring), the monitoring and periodic assessment of the study programmes, the discussion and use of the results of these assessments to define improvement measures, and the monitoring of their implementation.
N/A
7.2.2. Indicação da(s) estrutura(s) e do cargo da(s) pessoa(s) responsável(eis) pela implementação dos mecanismos de garantia da qualidade dos ciclos de estudos.
N/A
7.2.2. Structure(s) and job role of person(s) responsible for implementing the quality assurance mechanisms of the study programmes.
N/A
7.2.3. Procedimentos de avaliação do desempenho do pessoal docente e medidas conducentes à sua permanente atualização e desenvolvimento profissional.
N/A
7.2.3. Procedures for the assessment of teaching staff performance and measures for their continuous updating and professional development.
N/A
7.2.3.1. Hiperligação facultativa ao Regulamento de Avaliação de Desempenho do Pessoal Docente.

<sem resposta>
10 de 16 15/12/2020, 11:43
7.2.4. Procedimentos de avaliação do pessoal não-docente e medidas conducentes à sua permanente atualização e desenvolvimento profissional.
N/A
7.2.4. Procedures for the assessment of non-academic staff performance and measures for their continuous updating and professional development.
N/A
7.2.5. Forma de prestação de informação pública sobre o ciclo de estudos.

N/A
7.2.5. Means of providing public information on the study programme.

N/A
7.2.6. Outras vias de avaliação/acreditação nos últimos 5 anos.

N/A
7.2.6. Other assessment/accreditation activities over the last 5 years.

N/A
8. Análise SWOT do ciclo de estudos e proposta de ações de melhoria

8.1 Análise SWOT global do ciclo de estudos
8.1.1. Pontos fortes
- Formação de base para juristas, cobrindo as áreas do mundo jurídico mais relevantes, com equilíbrio nas componentes de direito público e privado, não descurando as áreas gerais.
- Boa organização curricular, concentrando-se as UC’s de carácter mais genérico nos primeiros anos.
- Conteúdos programáticos das UC’s em permanente atualização.
- Aposta de desenvolvimento de competências ao nível da aplicação do direito, através das metodologias de ensino e avaliação adotadas, simulação de audiências e processos judiciais.
- Desenvolvimento de atividades extracurriculares de desenvolvimento de competências (sessões de debate, visitas a tribunais, instituições públicas, seminários...).
- Existência de iniciativas de integração no mercado de trabalho, através de protocolos para estágios.
- Promoção de programas de mobilidade internacional dos estudantes e dos professores.
- Ligação ao CEJUR, entidade editorial sediada na Escola de Direito que publica revistas jurídicas.
- Publicação de uma revista jurídica própria: Scientia Jurídica.
8.1.1. Strengths
- A basic education for the access to legal professions, covering all the main fields of law, private and public law components, and also the more general disciplines.
- Good curricular structure, focusing on more generic CU during the 1st levels of the course.
- CU Syllabus are continuously updated.
- Encouragement of the development of the students’ skills in applying the law. This is taken into consideration by teachers when choosing their teaching and evaluation methodologies, such as simulating court hearings and legal procedures.
- Developing extracurricular activities such as debate sessions, visits to courts and other institutions, attending conferences, etc.
- Existing protocols meant to facilitate student access to the labour market.
- International mobility programs for students and teachers.
- Connection with CEJUR, a private institution owned by the University, which develops an editing activity, publishing several scientific legal journals.
- Publishing a legal journal Scientia Juridica.
8.1.2. Pontos fracos

- Manutenção de ainda alguma dificuldade dos estudantes na consulta de bibliografia estrangeira, por domínio insuficiente das línguas.
8.1.2. Weaknesses
- The students have difficulties in reading international bibliography due to the lack of knowledge of foreign languages.
8.1.3. Oportunidades
- O Curso constitui uma oferta formativa atrativa, complementando e alargando os conhecimentos, para além da contribuição no desenvolvimento das ciências jurídicas, oferecendo novas oportunidades profissionais num contexto nacional e internacional.
- Possibilidade de contacto com áreas de investigação de interface com o Direito.
- Formação atrativa numa área geográfica de elevada densidade populacional e com vitalidade económica.
- Potencialidades de entrecruzamento de saberes e experiências numa universidade organizada segundo um modelo matricial.
- Elevada qualidade, a todos os níveis, da formação oferecida.
8.1.3. Opportunities
- This Course program is an attractive training offer, complementing and extending knowledge beyond the contribution to the development of legal sciences, and offering new job opportunities in a national and international context.
- Possible points of contact with research areas connected to the Law.
- Attractiveness of the course in a geographical area with high population and economic activity levels.
- Potential to share knowledge and experiences within an university organized according to the matrix model.
- High quality of the course, at all levels.
8.1.4. Constrangimentos
- Ainda alguns problemas de empregabilidade nesta área de formação.
11 de 16 15/12/2020, 11:43
8.1.4. Threats
- Some problems in finding suitable jobs still exist.
8.2. Proposta de ações de melhoria
8.2. Proposta de ações de melhoria
8.2.1. Ação de melhoria

- Oferta de formação complementar em línguas.
- Internacionalização da oferta educativa, designadamente através da organização de summer schools.
8.2.1. Improvement measure

- Offer complementary formation to students to help improve their study methods, communication and foreign language expertise.
- Improvement of the internationalization, namely through as summer schools.
8.2.2. Prioridade (alta, média, baixa) e tempo de implementação da medida

Alta, a realizar, todavia, nos próximos quatro anos letivos, uma vez que as medidas também dependem do esforço do Instituto de Letras e Ciências Humanas.
8.2.2. Priority (high, medium, low) and implementation time.

High, to be held, however, in the next four academic years, since the measures also depend on the efforts of the Institute of Humanities and Human Sciences.
8.1.3. Indicadores de implementação

Aproveitando a estrutura matricial da UM, será solicitado ao Instituto de Letras e Ciências Humanas que as UC’s de Inglês Jurídico e de Alemão Jurídico sejam igualmente oferecidas aos estudantes do curso de licenciatura em regime pós laboral.
8.1.3. Implementation indicator(s)

Taking advantage of the matrix structure of UM, the Institute of Humanities and Human Sciences will be asked to also offer the CU's of Legal English and Legal German to students of the Degree in the evening regime.
9. Proposta de reestruturação curricular (facultativo)

9.1. Alterações à estrutura curricular
9.1. Síntese das alterações pretendidas e respectiva fundamentação
Esta modificação é necessária para ajustar o nosso plano de estudos ao modelo de calendário escolar adotado pela Universidade do Minho, que apresenta, pelo menos, 15 semanas (por semestre) dedicadas a atividades de contacto.
9.1. Synthesis of the proposed changes and justification.

This modification is necessary to adjust our study plan to the model of calendar adopted by the University of Minho, which currently includes at least 15 weeks (per semester) dedicated to contact activities.
9.2. Nova estrutura curricular pretendida (apenas os percursos em que são propostas alterações)
9.2.
9.2.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor ou outra (se aplicável):

<sem resposta>
9.2.1. Branch, option, profile, major/minor or other (if applicable).

<no answer>
9.2.2. Áreas científicas e créditos necessários à obtenção do grau / Scientific areas and number of credits to award the degree
Área Científica / Scientific Area Sigla / Acronym ECTS Obrigatórios / Mandatory ECTS ECTS Optativos / Optional ECTS* Observações / Observations
Ciências Jurídicas Privatísticas/ Private Legal Sciences CJPRIV 92 0 0 a 10 ECTS optativos
Ciências Jurídicas Públicas/Public Legal Sciences CJPUB 92 0 0 a 10 ECTS optativos
Ciências Jurídicas Gerais/General Legal Sciences CJG 31 0 0 a 5 ECTS optativos
Economia/ Economics ECON 10 0 N/A
Filosofia/ Philosophy FILOS 5 0 N/A
Língua Estrangeira/ Foreign Language LE 0 0 0 a 10 ECTS optativos
(6 Items) 230 0
9.3. Plano de estudos
12 de 16 15/12/2020, 11:43
9.3. Plano de estudos - - 1.º Ano - 1.º e 2.º Semestre
9.3.1. Ramo, variante, área de especialização do mestrado ou especialidade do doutoramento (se aplicável):
<sem resposta>
9.3.1. Branch, option, specialization area of the master or speciality of the PhD (if applicable):
<no answer>
9.3.2. Ano/semestre/trimestre curricular:

1.º Ano - 1.º e 2.º Semestre
9.3.2. Curricular year/semester/trimester:

1st. Year - 1st. and 2nd. Semester
9.3.3 Plano de estudos / Study plan

Unidades Curriculares / Curricular Units Área Científica / Scientific Area (1) Duração / Duration (2) Horas Trabalho / Working Hours (3) Horas Contacto / Contact Hours (4) ECTS Observações / Observations (5)
Introdução ao Estudo do Direito/ Introduction to the Study of Law CJG A 364 T: 60; TP: 60 13 UC obrigatória/ Mandatory CU
História do Direito/ History of Law CJG A 336 T: 60; TP: 60 12 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Constitucional/ Constitutional Law CJPUB A 420 T: 90; TP: 60 15 UC obrigatória/ Mandatory CU
Economia Política/ Political Economics ECON S1 140 T: 30; TP: 15 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Filosofia Política/ Political Philosophy FILOS S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Finanças Públicas/ Public Finance ECON S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Comparado/ Comparative Law CJG S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Direito das Pessoas/ Law of Persons CJPRIV S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Administrative Organization Law CJPUB S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Legal German LE S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Legal English LE S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
(11 Items)
<sem resposta>
<no answer>


2nd. Year - 1st. and 2nd. Semester

Teoria Geral Do Direito Civil/ General Theory of Civil Law CJPRIV A 392 T: 90; TP: 60 14 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Administrativo/ Administrative Law CJPUB A 392 T: 90; TP: 60 14 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Internacional Público/ Public International Law CJPUB S1 224 T: 30; TP: 30 8 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito do Ambiente/Environmental Law CJPUB S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Direito da Responsabilidade Civil/ Tort Law CJPRIV S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Direito Económico Economic/ Law CJPUB S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Criminologia/ Criminology CJPUB S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Teoria Geral do Processo/ General Theory of Procedure CJPUB S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Alemão Jurídico/ Legal German LE S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Inglês Jurídico/ Legal English LE S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC opcional/ Optional CU
Direitos Fundamentais/ Fundamental Rights CJPUB S2 140 T: 30; TP: 30 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito da União Europeia/ European Union Law CJPUB S2 196 T: 30; TP: 30 7 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Fiscal I/ Tax Law I CJPUB S2 196 T: 30; TP: 30 7 UC obrigatória/ Mandatory CU
(13 Items)
13 de 16 15/12/2020, 11:43
9.3. Plano de estudos - - 3.º ano - 1.º e 2.º semestre
<sem resposta>
<no answer>

3.º ano - 1.º e 2.º semestre

3rd. Year - 1st. and 2nd. Semester

Direito das Obrigações/ Law of Obligations CJPRIV A 392 T: 90; TP: 60 14 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Penal I/ Penal Law I CJPUB A 364 T: 60; TP: 60 13 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Processual Civil- Declaratório/ Civil Procedure Law - Declaratory CJPRIV A 392 T: 90; TP: 60 14 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direitos Reais/ Real Property Law CJPRIV S1 196 T: 30; TP: 30 7 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Fiscal II/ Tax Law II CJPUB S1 168 T: 30; TP: 30 6 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Processual Administrativo/ Administrative Procedural Law CJPUB S2 168 T: 30; TP: 30 6 UC obrigatória/ Mandatory CU
(6 Items)
<sem resposta>
<no answer>


4th. Year - 1st. and 2nd. Semester

Direito Comercial/ Commercial Law CJPRIV A 336 T: 60; TP: 60 12 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito da Família e Sucessões/ Family and Inheritance Law CJPRIV A 336 T: 60; TP: 60 12 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Penal II/ Penal Law II CJPUB S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito do Trabalho/ Labour Law CJPRIV S1 224 T: 30; TP: 30 8 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Processual Civil –Executivo/ Civil Procedure Law - Executive CJPRIV S1 140 T: 30; TP: 30 5 UC obrigatória/ Mandatory CU
Metodologia do Direito/ Methodology of Law CJG S2 168 T: 30; TP: 30 6 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Processual Penal/ Criminal Procedure Law CJPUB S2 168 T: 30; TP: 30 6 UC obrigatória/ Mandatory CU
Direito Internacional Privado/ Private International Law CJPRIV S2 168 T: 30; TP: 30 6 UC obrigatória/ Mandatory CU
(8 Items)
9.4. Fichas de Unidade Curricular
Anexo II
9.4.1.1. Designação da unidade curricular:

<sem resposta>
9.4.1.1. Title of curricular unit:

<no answer>
14 de 16 15/12/2020, 11:43
9.4.1.2. Sigla da área científica em que se insere:

<sem resposta>
9.4.1.3. Duração:
<sem resposta>
9.4.1.4. Horas de trabalho:

<sem resposta>
9.4.1.5. Horas de contacto:

<sem resposta>
9.4.1.6. ECTS:
<sem resposta>
9.4.1.7. Observações:
<sem resposta>
9.4.1.7. Observations:
<no answer>
9.4.2. Docente responsável e respetiva carga lectiva na unidade curricular (preencher o nome completo):
<sem resposta>
9.4.3. Outros docentes e respetivas cargas lectivas na unidade curricular:

<sem resposta>
9.4.4. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):

<sem resposta>
9.4.4. Learning outcomes of the curricular unit:

<no answer>
9.4.5. Conteúdos programáticos:

<sem resposta>
9.4.5. Syllabus:
<no answer>
9.4.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
<sem resposta>
9.4.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's learning objectives.
<no answer>
9.4.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

<sem resposta>
9.4.7. Teaching methodologies (including evaluation):

<no answer>
9.4.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular.
<sem resposta>
9.4.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
<no answer>
9.4.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória:

<sem resposta>
9.5. Fichas curriculares de docente
15 de 16 15/12/2020, 11:43
Anexo III
9.5.1. Nome do docente (preencher o nome completo):

<sem resposta>
9.5.2. Ficha curricular de docente:

<sem resposta>
16 de 16 15/12/2020, 11:43

ACEF - 1819 - 0202227 - Guiao para A Auto-Avaliacao Corrigido

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ACEF - 1819 - 0202227 - Guiao para A Auto-Avaliacao Corrigido

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ACEF - 1819 - 0202227 - Guiao para A Auto-Avaliacao Corrigido

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ACEF/1819/0202227 — Guião para a auto-avaliação corrigido https://www.a3es.pt/si/iportal.php/process_form/print?processId=8ea01950-8c29-cb35-2ca8-5...

ACEF/1819/0202227 — Guião para a auto-avaliação corrigido

I. Evolução do ciclo de estudos desde a avaliação anterior

1.2. Decisão do Conselho de Administração.

1.3. Data da decisão.

4.2.1. Em caso afirmativo, apresentar uma síntese das alterações ocorridas.

4.2.1. If the answer was yes, present a synthesis of those changes.

4.3.1. Em caso afirmativo, apresentar uma síntese das alterações ocorridas.

4.3.1. If the answer was yes, present a synthesis of those changes.

4.4.1. Em caso afirmativo, apresentar uma síntese das alterações ocorridas.

4.4.1. If the answer was yes, present a synthesis of those changes.

1. Caracterização do ciclo de estudos.

1.1.a. Outras Instituições de ensino superior.

1.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.):

1.3. Ciclo de estudos.

1.3. Study programme.

1.5. Publicação do plano de estudos em Diário da República (PDF, máx. 500kB).

1.6. Main scientific area of the study programme.

1.8. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau.

1.10. Número máximo de admissões.

1.11. Condições específicas de ingresso.

1.11. Specific entry requirements.

1.12. Regime de funcionamento.

1.12.1. Se outro, especifique:

1.12.1. If other, specify:

1.13. Local onde o ciclo de estudos será ministrado:

No ponto 1.3. deve constar a seguinte designação do Ciclo de Estudos: "Direito".

On the 1.3. it should be "Law".

2. Estrutura Curricular. Aprendizagem e ensino centrados no estudante.

2.2. Estrutura curricular (a repetir para cada um dos percursos alternativos)

2.2. Estrutura Curricular -

2.2.1. Ramo, opção, perfil, maior/menor, ou outra (se aplicável).

2.2.1. Branches, options, profiles, major/minor, or other (if applicable)

2.3. Metodologias de ensino e aprendizagem centradas no estudante.

3.3 Equipa docente do ciclo de estudos (preenchimento automático)

3.3. Equipa docente do ciclo de estudos / Study programme’s teaching staff

3.4. Dados quantitativos relativos à equipa docente do ciclo de estudos.

3.4.1. Total de docentes do ciclo de estudos (nº e ETI)

3.4.1.1. Número total de docentes.

3.4.1.2. Número total de ETI.

3.4.2. Corpo docente próprio do ciclo de estudos

3.4.3. Corpo docente do ciclo de estudos academicamente qualificado

3.4.4. Corpo docente do ciclo de estudos especializado

3.4.5. Estabilidade do corpo docente e dinâmica de formação

4. Pessoal Não Docente

4.2. Qualificação do pessoal não docente de apoio à lecionação do ciclo de estudos.

4.2. Qualification of the non-academic staff supporting the study programme.

5.1.1. Estudantes inscritos no ciclo de estudos no ano letivo em curso

5.1.1. Total de estudantes inscritos.

5.1.2. Caracterização por género

5.1.1. Caracterização por género / Characterisation by gender

5.1.3. Estudantes inscritos por ano curricular.

5.2. Procura do ciclo de estudos.

5.2. Procura do ciclo de estudos / Study programme's demand

5.3. Eventual informação adicional sobre a caracterização dos estudantes

5.3. Eventual additional information characterising the students.

6.1.1. Eficiência formativa.

6.1.1. Eficiência formativa / Graduation efficiency

Pergunta 6.1.2. a 6.1.3.