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FORMULÁRIOS DE AVALIAÇÃO
OBJETIVA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DO BERÇÁRIO AOS 5 ANOS E 11 MESES

FORMULÁRIOS PRONTOS PARA

IMPRIMIR E APLICAR.
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A AVALIAÇÃO OBJETIVA

A Educação Infantil é o período escolar onde se tem como objetivo primordial o

desenvolvimento integral da criança. As avaliações objetivas devem ser tratadas
como uma ferramenta que auxiliará na conquista do objetivo. Todavia, é importante
sempre respeitar a singularidade e a individualidade de cada criança.

Uma boa avaliação é aquela em que o professor utilizará seus dados para estimular
a criança a se engajar no processo de aprendizagem, provocando avanços, que não
ocorreriam espontaneamente sem esta mediação. Dessa forma, o professor pode
ver o que funciona e onde melhorar.

Nas fichas de avaliação são listadas as competências e habilidades esperadas a

serem atingidas, pelas crianças, levando em consideração sua idade e período
escolar. Nelas é acompanhado o desenvolvimento da criança, de uma forma mais
objetiva. Não servindo em hipótese alguma para instigar retenção do aluno.

Os dados que serão resultado das avaliações objetivas além de serem utilizados
pelos professores para adequar o processo de aprendizagem individual de cada
aluno, pode ser uma ferramenta importante para aqueles que necessitarem
de acompanhamento de um profissional psicopedagogo, por exemplo, facilitando
muito o trabalho deste, com subsídio para o levantamento de hipóteses e indicativo
ou descarte de transtorno, distúrbio ou deficiência.
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – REGISTRO DE APRENDIZAGENS

IDADE: 06 MESES A 07 MESES

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Sua atenção alcança ao menos 5 minutos de concentração

sobre um objeto ou atividade, por exemplo, explorando ( ) ( )
um brinquedo;

Apalpa e leva à boca tudo o que estiver ao seu alcance; ( ) ( )

Procura coisas escondidas (sinal de que desenvolveu a

capacidade de permanência de objetos); ( ) ( )

Conhece ao menos um objeto do seu meio e dirige o seu

olhar em direção a este quando o nomeiam; ( ) ( )

ÁREA SOCIOAFETIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Entende o significado do “não” e detém a sua ação se

alguém lhe diz “não mexa”; ( ) ( )

Come alimentos sólidos em pedacinhos pequenos; ( ) ( )

Consegue beber líquidos em um copo se um adulto o ( ) ( )
ajuda;

Brinca durante alguns minutos com seu brinquedo

favorito. ( ) ( )

Gosta de dividir um momento de brincadeira com sua

mãe; ( ) ( )

LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Emite sons vocais contínuos “aaaaa”; ( ) ( )

Realiza sons emitindo letras: f, v, s, z, m, n, b, d, l, i, oo, aa,

uu; ( ) ( )

Vocaliza sílabas contínuas: ma-ma, pa-pa, ta-ta, mas

continua sem conhecer o seu significado; ( ) ( )

Tem um tom distinto de choro para expressar as suas ( ) ( )

necessidades e para comunicar-se com o adulto.

MOTRICIDADE FINA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Os movimentos são bimanuais e simétricos. Tenta pegar ( ) ( )

todos os objetos que estão ao seu alcance;
O polegar se aproxima do dedo indicador, mas ainda não
trabalham de maneira coordenada. O dedo mínimo logo ( ) ( )
deixará de fazer parte da preensão palmar;

Ainda emprega a preensão palmar, ajudando-se com o

polegar e o resto dos dedos, pega pequenos objetos de ( ) ( )
seu interesse.

Mantém um objeto em uma mão e simultaneamente é

capaz de pegar outro, com a outra mão; ( ) ( )

Passa um objeto de uma mão à outra;

( ) ( )

Tem capacidade de aproximar-se lateralmente até o

objeto de seu interesse; ( ) ( )

Utiliza as mãos para levar o pé à boca. ( ) ( )

MOTRICIDADE AMPLA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Desenvolveu a sua tonicidade muscular, o que lhe dá

controle sobre os seus movimentos, se inclina para
( ) ( )
frente e antepõe as mãos: permanece sentada, inicia o
engatinhar arrastando-se para frente e se vira sobre si
mesmo quando está deitado;

Na posição ventral se sustenta com a ajuda de uma só

mão; ( ) ( )

A partir da posição ventral, se levanta apoiando-se em

seus braços estendidos, ajudando por seus pulsos, mãos e ( ) ( )
quadris;
Senta-se por alguns segundos sem apoio, mas de maneira ( ) ( )
vacilante.

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – REGISTRO DE APRENDIZAGENS

IDADE: 11 MESES A 12 MESES

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Utiliza a sua mão preferida para atividades de precisão, ( ) ( )

enquanto a outra serve de auxiliar;

Seu desenvolvimento motor e cognitivo lhe oferece ( ) ( )

suficiente informação sobre os objetos, motivo pelo qual
é desnecessário levá-los à boca para conhecê-los;

Sua memória de longo prazo lhe permite recordar

situações ocorridas há semanas. Procura os brinquedos ( ) ( )
favoritos onde usualmente são guardados;

Gosta das cores vivas e diferencia as tonalidades de cor; ( ) ( )

É uma imitadora nata, muitas das suas habilidades e

destrezas são adquiridas por este meio. Arquiva em sua ( ) ( )
memória tudo o que observa;
Obedece a ordens simples: “Traga o brinquedo, Aponte a ( ) ( )
mamãe.”;

Os conceitos de aqui, ali, perto e longe começam a ser

interiorizados em associação com a recentemente ( ) ( )
adquirida capacidade de locomoção.

ÁREA SOCIOAFETIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Tem certas preferências por tipos de alimentos e roupas. ( ) ( )

Gosta de alguns alimentos e de outros não;

Diverte-se comendo com as mãos; ( ) ( )

Mexe a cabeça em sinal de negação; ( ) ( )

É carinhosa com os brinquedos, abraça-os, beija-os, fala ( ) ( )

com eles.
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Emite de duas a cinco palavras e conhece o seu ( ) ( )

significado;

Sua linguagem compreensiva será sempre mais extensa,

podendo compreender mais palavras do que aquelas que ( ) ( )
verbaliza;

A criança vive um período estacionário, de lento

desenvolvimento da linguagem e aprendizagem de ( ) ( )
palavras, pois dedica a maior parte da sua energia a
dominar as destrezas vinculadas à locomoção;

Emite “monólogos” que, aparentemente, lhe divertem ( ) ( )

muito (conversa sozinha emitindo sons);

É capaz de expressar suas emoções com gestos e abraços ( ) ( )

e ao mesmo tempo demonstrar empatia pelos demais;

Gosta de escutar canções infantis; ( ) ( )

Gosta que lhe leiam contos infantis e reconhece a figura ( ) ( )

de alguns animais.
MOTRICIDADE FINA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

É provável que nesta idade a criança empregue a

preensão tipo pinça, ou seja, juntando o polegar e o ( ) ( )
indicador. Esta destreza continuará a ser desenvolvida,
alcançando aos 24 meses um elevado nível de perfeição;

Coloca, tira, insere objetos pequenos com maior precisão.

Pode introduzir uma moeda num cofrinho ou a chave no ( ) ( )
miolo da fechadura.

MOTRICIDADE AMPLA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Domina o engatinhar e as posições sentado e ereto e é

provável que já caminhe. Se caminha, fará isso buscando ( ) ( )
o seu centro de gravidade, o que consegue inclinando o
seu corpo para frente, separando as pernas e apoiando
toda a planta do pé;

Quando para ou caminha, o fará por pouco tempo; ( ) ( )

Se está em pé ou caminha, poderá faze-lo com um ( ) ( )

brinquedo em sua mão;

Sobe nos móveis. Engatinha para subir e descer escadas. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – REGISTRO DE APRENDIZAGENS

IDADE: 1 ANO A 1 ANO E 11 MESES

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Executa gestos simples se solicitado; ( ) ( )

Empenha-se em tentativas de ensaio e erro, tenta ( ) ( )

descobrir novas relações de causa e efeito;

Compreende ordens simples; ( ) ( )

Constrói torres de 3 a 4 blocos; ( ) ( )

Faz figuras abertas, garatuja desordenada; ( ) ( )

Utiliza respostas motoras para representar um objeto; ( ) ( )

Nomeia objetos; ( ) ( )

Representa simbolicamente por meio da imitação motora ( ) ( )

o ato desejado (ex: abrir a caixa de fósforos, abre a boca).

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Sacode brinquedos sonoros com intenção lúdica; ( ) ( )

Reconhece-se em fotografias apontando-se; ( ) ( )

Explora objetos que lhe dá prazer por meio do tato; ( ) ( )

Gosta de ouvir música; ( ) ( )

Começa a discriminar o “Eu” e o “Você”. ( ) ( )

LINGUAGEM

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Fala algumas palavras; ( ) ( )

Usa meios para atrair atenção sobre si; ( ) ( )

Puxa a pessoa para mostrar alguma ação ou objeto; ( ) ( )

Dirige ações a pessoas conhecidas; ( ) ( )

Demonstra claramente o que quer e o que não quer; ( ) ( )

Recusa alimentos que não gosta; ( ) ( )

Pede água e alimentos; ( ) ( )

Entende o pedido “me dê”. ( ) ( )

SÓCIO-EMOCIONAL

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Chora e grita quando lhe tiram objetos; ( ) ( )

É exigente e incapaz de conter sua impaciência; ( ) ( )

Emite sons vocais ao olhar-se no espelho; ( ) ( )

Expressa afeto, simpatia, ansiedade; ( ) ( )

Imita adultos; ( ) ( )

Demonstra interesse em participar das atividades. ( ) ( )

MOTORA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Coloca e retira objetos de outros; ( ) ( )

Brinca com botões; ( ) ( )

Interessa-se por abrir portas;
( ) ( )

Pode brincar sozinha por até 20 minutos; ( ) ( )

Ajuda a virar páginas de um livro de figuras, embora ( ) ( )

passe diversas folhas de uma só vez;

Pega xícara ou copo com as duas mãos; ( ) ( )

Brinca com bola; ( ) ( )

Arremessa bola; ( ) ( )

Sobe e desce escada conduzida pela mão do adulto; ( ) ( )

Aponta partes do próprio corpo (nariz, olhos, cabelo); ( ) ( )

Reage ritmicamente à música com movimento do corpo ( ) ( )

todo;

Puxa e empurra objetos. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – REGISTRO DE APRENDIZAGENS

IDADE: 2 ANOS A 2 ANOS E 11 MESES

(MATERNAL I)

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Brinca de por e tirar, unir e separar, de montar, ( ) ( )

desmontar, empilhar, derrubar;

Agrada-lhe figuras simples e cores vivas; ( ) ( )

Compreende em cima de, embaixo de, dentro; ( ) ( )

Nomeia objetos pelo uso; ( ) ( )

Constrói torres de 6 a 8 blocos; ( ) ( )

Noção de “agora”, “espere”; ( ) ( )

Identifica figuras simples; ( ) ( )

Gosta de explorar situações novas; ( ) ( )

Monta quebra-cabeça de 2 partes simples; ( ) ( )

Reconhece algumas cores; ( ) ( )

Lembra o lugar onde deixou certo objeto. ( ) ( )

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Interessa-se pelos sons e pela repetição; ( ) ( )

Presta atenção à música por 5 a 10 minutos; ( ) ( )

Faz uma escolha quando lhe pedem; ( ) ( )

Nomeia ou aponta sua imagem em uma fotografia; ( ) ( )

Consegue manter atenção por períodos mais longos ao ( ) ( )

ouvir uma história;

Distingue o preto do branco; ( ) ( )

Insere o quadrado, o triângulo e o círculo em respectivos ( ) ( )

lugares;

Compreende o que deve e não deve fazer; ( ) ( )

Assiste a desenho por período curto de tempo. ( ) ( )

LINGUAGEM

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Pede ajuda quando tem dificuldade; ( ) ( )

Refere-se a si mesmo pelo próprio nome; ( ) ( )

Responde a pergunta onde? ( ) ( )

Usa artigo na fala; ( ) ( )

Pergunta: O que é isto? ( ) ( )

Usa hábitos de cortesia; ( ) ( )

Adiciona adjetivo ao falar; ( ) ( )

Solicita alimentos pelo nome; ( ) ( )

Responde a pergunta: Quem? Com o nome ( ) ( )

Ergue o dedo para dizer a idade; ( ) ( )

Vocabulário já atinge em média 50 palavras; ( ) ( )

Utiliza as expressões em cima de, lá em cima, na; ( ) ( )

 ( ) ( )
Acompanha ações com verbalizações;

Repete alguns algarismos. ( ) ( )

SÓCIO-EMOCIONAL

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Repete ações que provocam risos; ( ) ( )

Coopera com pedidos algumas vezes; ( ) ( )

Forte sentimento do “meu”; ( ) ( )

Olha outras crianças brincarem, acompanha ( ) ( )

ocasionalmente;

É egocêntrica, pode bater no colega e lhe tirar o ( ) ( )

brinquedo;

Espere a sua vez; ( ) ( )

Negativista, usa o não ( ) ( )

Forte sentimento de posse em relação aos brinquedos; ( ) ( )

Quando se sente insegura agarra-se a um objeto ( ) ( )

predileto;

Brinca imaginativamente com situações do cotidiano, o ( ) ( )

“faz de contas”.

MOTORA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Despeja líquidos em um copo; ( ) ( )

Descobre o oco e se sente atraída pelos objetos que pode ( ) ( )

colocar os dedos;

Fecha e abre zíper; ( ) ( )

Tira as meias; ( ) ( )
Tira casaco quando aberto; ( ) ( )

Inicia o desabotoar; ( ) ( )

Agarra bola grande com ambos os braços; ( ) ( )

Desce escada sem alternar os pés, com apoio; ( ) ( )

Aponta 6 partes do corpo; ( ) ( )

Salta com os pés juntos; ( ) ( )

Anda; ( ) ( )

Corre; ( ) ( )

Gosta de brincadeiras de esconder e perseguir; ( ) ( )

Tem controle vesical diurno; ( ) ( )

 ( ) ( )
Gosta de usar lápis e fazer traçados;

Rasga papel. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – REGISTRO DE APRENDIZAGENS

IDADE: 3 ANOS A 3 ANOS E 11 MESES

(MATERNAL II)

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Compreende o hoje; ( ) ( )

Monta quebra-cabeça de 3 peças; ( ) ( )

Garatuja nomeada (apresenta um objeto concreto por ( ) ( )

meio de uma imagem gráfica);

Começa dar forma ao desenho da figura humana ( ) ( )

(esquema céfalo-caudal);

Constrói torre com 9 blocos; ( ) ( )

Coloca 3 formas geométricas no tabuleiro; ( ) ( )

Constrói ponte com blocos; ( ) ( )

Faz comparação de figuras por tamanho; ( ) ( )

Separa objetos por cor; ( ) ( )

Enumera figuras em gravuras; ( ) ( )

Compreende mais do que, menos do que; ( ) ( )

Conceito de quantidade até 3; ( ) ( )

Sabe sua idade. ( ) ( )

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Encontra livro específico quando lhe pede; ( ) ( )

Acrescenta perna e braço de desenho incompleto de uma ( ) ( )
pessoa;

Distingue dia e noite; ( ) ( )

Percebe a diferença sexual; ( ) ( )

Mantém atenção de 20 a 25 minutos; ( ) ( )

Discrimina cores; ( ) ( )

Discrimina formas. ( ) ( )

LINGUAGEM

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Descreve figuras simples; ( ) ( )

Relata experiências; ( )
Começa formar frases mais longas; ( ) ( )

Responde verbalmente a pergunta simples; ( ) ( )

Utiliza o pronome “Eu”; ( ) ( )

Explica ações de gravuras; ( ) ( )

Usa frases simples com plural; ( ) ( )

Canta, repete 3 algarismos. ( ) ( )

SÓCIO-EMOCIONAL

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Apesar de gostar da companhia de outra criança, brinca ( ) ( )

sozinha;

Fala sozinha, com amigos imaginários; ( ) ( )

Sente medo; ( ) ( )

Gosta de dizer palavras que causem espanto ao adulto; ( ) ( )

Dá vida aos objetos e conversa com eles; ( ) ( )

Tem medo de altura ( a partir de 3 anos e meio); ( ) ( )

Tem companheiro imaginário (com 3 anos e meio atinge ( ) ( )

pico);

É teimosa; ( ) ( )

Ajuda a arrumar seus pertences; ( ) ( )

Faz birra (característica da idade); ( ) ( )

Grita; ( ) ( )

É agressiva; ( ) ( )
MOTORA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Copia linha ondulada; ( ) ( )

Traça linha vertical; ( ) ( )

Copia um círculo; ( ) ( )

Copia uma cruz; ( ) ( )

Aponta 10 partes do corpo; ( ) ( )

Corta com tesoura; ( ) ( )

Pula de altura pequena com os pés unidos; ( ) ( )

Dá pontapé em bola quando rolam para ela; ( ) ( )

Anda na ponta dos pés; ( ) ( )

Usa escorregador pequeno;
( ) ( )

Sobe escada alternando os pés; ( ) ( )

Começa a equilibrar-se em um pé só; ( ) ( )

Abotoa roupas; ( ) ( )

Tem habilidade motora para tocar instrumentos ( ) ( )

musicais, como: tambor e gaita;

Coloca 4 contas em um barbante; ( ) ( )

Controla o esfíncter vesical noturno. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – FASE I

IDADE: 4 ANOS A 4 ANOS E 11 MESES

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Executa uma série de 3 instruções relacionadas; ( ) ( )

Combina símbolos, números e letras; ( ) ( )

Entende relações parte e todo; ( ) ( )

Coloca objetos atrás, do lado e próximo; ( ) ( )

É capaz de achar parte de cima e debaixo de objetos a ( ) ( )

pedido;

Aponta parte que fala em objetos representados em ( ) ( )

gravuras;
Começa a entender a sucessão dos dias; ( ) ( )

Pega o número especificado de objetos quando lhe ( ) ( )

pedem;

Separa objetos por categoria; ( ) ( )

Desenha coisas que já viu; ( ) ( )

Reconhece e diferencia cores; ( ) ( )

Monta quebra-cabeça simples de mais de 4 peças. ( ) ( )

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Nomeia textura áspera, macia, dura, mole; ( ) ( )

Diferencia leve e pesado; ( ) ( )

Percebe semelhanças e diferenças em figuras; ( ) ( )

É capaz de dizer quando o som está alto ou baixo; ( ) ( )

Sensibilidade tátil; ( ) ( )

Sabe a data de seu aniversário; ( ) ( )

Percebe a sequência de fatos. ( ) ( )

LINGUAGEM

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Repete rimas ou canções para outras pessoas; ( ) ( )

Conta histórias familiares sem gravuras; ( ) ( )

Identifica figuras pelo uso; ( ) ( )

Diz seu nome completo quando solicitado; ( ) ( )

Explica ações de uma gravura; ( ) ( )

Fala muito; ( ) ( )

Estrutura frase completa; ( ) ( )

Inquire acerca das coisas usando o como e porquê. ( ) ( )

SÓCIO-EMOCIONAL

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Pede ajuda verbal, quando está em dificuldade; ( ) ( )

Trabalha sozinha, numa tarefa por mais de 10 minutos; ( ) ( )

Gosta de ter amigos; ( ) ( )

Tem curiosidade pela morte;- ( ) ( )

Prefere brincar com outras crianças a brincar sozinha; ( ) ( )

Participa de jogos de imitação e dramatização; ( ) ( )

Gosta de exageros: maior que o mundo, do tamanho do ( ) ( )

céu;

Segue regras; ( ) ( )

Revela certa autocrítica; ( ) ( )

Sob forte tensão social, segura os órgãos genitais e pode ( ) ( )

ter necessidade de urinar;

Mais resistente à autoridade; ( ) ( )

Percebe a composição da família. ( ) ( )

MOTORA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Dança; ( ) ( )

Mantém-se sob um pé só; ( ) ( )

Desce escada alternando os pés; ( ) ( )

Caminha nas pontas dos pés; ( ) ( )

Faz nó e laço; ( ) ( )

Corre, mudando de direção; ( ) ( )

Caminha sobre tabua de equilíbrio; ( ) ( )

Bate e agarra a bola; ( ) ( )

Parafusa objetos rosqueados; ( ) ( )

Agrada-lhe atividades motoras violentas (luta); ( ) ( )

É capaz de cortar com tesoura (linha reta e curva).. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________
 FICHA DE AVALIAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESENVOLVIMENTO INFANTIL – FASE II

IDADE: 5 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

Aluno (a): ______________________________________________________________

Idade: ___________________ Data: ____/____/____

ÁREA COGNITIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Segue regras de jogo de raciocínio verbal (pega-pega, ( ) ( )

esconder);

Conhece o nome de numerais (10); ( ) ( )

Nomeia posição de objetos: primeiro, segundo e último; ( ) ( )

Usa com significado o ontem e amanhã; ( ) ( )

Desenha figuras humanas; ( ) ( )

Diz as vogais do alfabeto em ordem; ( ) ( )

Ordena objetos em sequência de tamanho, comprimento ( ) ( )
e largura;

Memoriza imagens; ( ) ( )

Designa 8 cores; ( ) ( )

Planeja previamente atividades (ideia precede a ação); ( ) ( )

Resolve problemas simples de relações geométricas e ( ) ( )

espaciais;

Inicio do conceito de conservação de quantidade e ( ) ( )

números.

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Pode estabelecer a diferença entre alguns, muitos e ( ) ( )

vários;

É capaz de diferenciar objetos pela metade e inteiro; ( ) ( )

Diz o número de telefone de sua casa; ( ) ( )

Entende melhor noção de presente, passado e futuro; ( ) ( )

Percebe detalhes e completa figura humana; ( ) ( )

Tem percepção de mundo; ( ) ( )

Inicia curiosidade sexual; ( ) ( )

Percebe os meses do ano; ( ) ( )

Percebe a temperatura. ( ) ( )

LINGUAGEM

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Explica regras do jogo ou atividades de outra pessoa; ( ) ( )

Relata experiência do cotidiano; ( ) ( )

Conta histórias mais longas usando fatos concretos; ( ) ( )

Relata de 3 a 4 partes de uma história em sequência; ( ) ( )

Pergunta o significado de palavras novas ou pouco ( ) ( )

familiares;

Perde articulação infantil; ( ) ( )

Diz os dias da semana; ( ) ( )

Repete rimas; ( ) ( )

Fala a data do seu aniversário. ( ) ( )

SÓCIO-EMOCIONAL

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Expressa seus sentimentos de zanga e satisfação; ( ) ( )

Brinca com outras crianças do mesmo sexo, sem ( ) ( )
supervisão constante;

Imita papéis de adulto; ( ) ( )

Possui hábitos de cortesia; ( ) ( )

Maior resistência à frustração; ( ) ( )

É teimosa; ( ) ( )

Mais auto-motivada; ( ) ( )

Consciência do certo e errado; ( ) ( )

Permanece mais tempo em uma atividade; ( ) ( )

Receptiva, amável, senso de humor desenvolvido; ( ) ( )

Tem medos; ( ) ( )
É mais realista (preocupa diferenciar o real da fantasia); ( ) ( )

Dá vida a animais e objetos; ( ) ( )

Dramatiza parte de uma história, desempenhando um ( ) ( )

papel ou utilizando fantoches;

Estabelece relações de parentesco; ( ) ( )

Bem disposta. ( ) ( )

MOTORA

Síntese das aprendizagens SIM NÃO

Faz dobradura simples; ( ) ( )

Executa tarefas quando lhe pedem (guardar o material); ( ) ( )

Confere frente e avesso de roupas; ( ) ( )

Amarra laço na própria roupa; ( ) ( )

Recorta e cola formas simples; ( ) ( )

Colore obedecendo contorno; ( ) ( )

Salta rapidamente; ( ) ( )

É capaz de pular corda sozinha; ( ) ( )

Pula e gira em cima de um pé; ( ) ( )

Permanece num pé só, com olhos fechados durante 10 ( ) ( )

segundos;

Aprecia competir em jogos motores como: correr, saltar, ( ) ( )

lutar:

Copia letras maiúsculas grandes, isoladas em qualquer ( ) ( )

lugar do papel;

É capaz de copiar letras pequenas; ( ) ( )

Copia um quadrado. ( ) ( )

OBSERVAÇÕES:

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Avaliação realizada por: _________________________________________________

Função:_______________________________________________________________

Instituição:____________________________________________________________