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    RECUPERAÇÃO 7ANO (1)

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    UNIDADE ESCOLAR SIGEFREDO PACHECO

    Teresina de de 2024 Nota:


    Aluno: Qualitativo:
    Ano/ Série:7º ano Total:
    Professor(a): Leandro Paz
    Disciplina: Língua Portuguesa

    Orientações Importantes:
     Identifique sua prova preenchendo o cabeçalho;
     Todo material escolar deve ser colocado embaixo da carteira;
     Faça a prova com calma;
     Qualquer dúvida peça ajuda ao professor(a) presente no momento da aplicação da
    prova;
     Não é permitido fazer consulta com o colega, nem fazer a utilização de livros,
    cadernos, calculadora, celular ou qualquer outro dispositivo eletrônico ou anotações
    extras, a não ser que seja permitido pelo professor presente;

    ATIVIDADE RECUPERATIVA E
    SOMATORIA QUALITATIVA

    LINGUA PORTUGUESA
    Variação Linguística
    “Não há uma língua portuguesa, há línguas em português.”
    José Saramago
    O Português do Brasil recebeu a influência de diversas línguas e culturas. O idioma
    trazido pelos colonizadores conviveu, desde o início, com dialetos e línguas de povos indígenas e
    africanos. Além disso, pelo tamanho do nosso país, existem diferentes formas de falar
    Português do Norte ao Sul. Em um mesmo lugar, também temos formas diversas de falar entre
    os grupos sociais (homens, mulheres, idosos, crianças, profissionais etc.). O português que
    falamos hoje, portanto, é resultado dessas influências e mudanças a que chamamos de
    variação linguística.
    A variação linguística de um idioma pode acontecer de algumas maneiras. Vejamos a
    seguir três delas: a variação linguística de lugar, de grupo social e de faixa etária.

    Variação de lugar
    A variação de lugar ocorre pelas diferenças regionais. Na referida variação, o local onde
    os falantes vivem influencia sua forma de se expressar, pois diferentes regiões têm culturas
    diversas.

    Leia o trecho a seguir:


    “A primeira vez que me encontrei com Benedito, foi no dia mesmo da minha chegada
    na Fazenda Larga, que tirava o nome de suas enormes pastagens. O negrinho era quase só
    pernas, nos seus quase treze anos de carreiras livres pelo campo, e enquanto eu conversava
    com os campeiros, ficara ali, de lado, imóvel, me olhando com admiração. Achando graça nele,
    de repente o encarei fixamente, voltando para o lado em que ele se guardava do excesso de
    minha presença. Isso. Benedito estremeceu, ainda quis me olhar, mas não pôde aguentar a
    comoção. Mistura de malícia e de entusiasmo no olhar, ainda levou a mão à boca, na esperança
    talvez de esconder as palavras que lhe escapavam sem querer:
    - O hôme da cidade, chi!...
    [...]”
    ANDRADE, Mário de. Será o Benedito! Ilustrações Odilon Moraes. 2ª. edição. Cosac Naify, 2008.

    Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/yorkshire-outono-sol-manh%C3%A3-2900064/. Acesso em 07/07/2020.

    EXERCÍCIOS

    1.Quando é dito “- O hôme da cidade, chi!...”, podemos perceber que seu modo de falar
    representa que Benedito:
    a) vive na cidade. b) não sabe falar direito. c) mora no campo. d) não frequenta a escola.

    2.Pensando no local onde você mora e a maneira como costuma falar, como você
    reescreveria a frase “- O hôme da cidade, chi!...”?
    Variação de grupo social
    As variações sociais ocorrem de acordo com os hábitos e cultura de diferentes grupos
    sociais. Este tipo de variação se dá porque diferentes grupos sociais possuem diferentes
    conhecimentos, modos de atuação e sistemas de comunicação.
    Exemplos de gírias próprias de um grupo com interesse comum, como os skatistas:
    •O gringo tem um carrinho irado.
    •O silk do skate tá insano.
    Exemplos de jargões próprios de um grupo profissional, como os policiais e militares:
    •Vamos na rota dele.
    •Não mexe com meu peixe.
    Disponível em https://www.normaculta.com.br/variacoes-linguisticas/Acesso em 06/07/2020.

    A partir dessa explicação, observe o cartum abaixo e responda às questões:

    Disponível em https://www.estudokids.com.br/generos-digitais-caracteristicas-e-exemplos/.
    https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/67070/idecan-2016-prefeitura-de-damianopolis-go-psicologo-prova.pdf.
    Acesso em 06/07/2020.

    EXERCÍCIOS

    3. A expressão “naum é verdade” é característica de um grupo de pessoas que trocam


    mensagens com uma forma própria de escrita. Esse grupo se refere:
    a) Aos médicos c) Aos advogados
    b) Aos professores d) Aos internautas

    4. Passando do “internetês” (linguagem coloquial, própria de internautas) para a linguagem


    formal (padrão, de acordo com as normas gramaticais, a frase ficaria:
    a) Naum é verdade c) Não é verdade
    b) Não eh verdade d) Não e verdade

    Variação de faixa etária


    Pessoas mais velhas têm um jeito de falar diferente dos mais jovens. Com a idade, as
    pessoas preservam vocabulário e expressões típicas de seu tempo. Já os jovens criam muitas gírias e
    inovações com a língua, que com isso permanece dinâmica e em renovação.
    Veja o diálogo a seguir:
    5.Agora coloque as gírias usadas pelo avô e pelo neto na tabela ao lado de seu respectivo
    significado:

    Adequação Linguística: linguagem formal e informal

    Ao observarmos o texto abaixo, o que provoca o humor no quadrinho? Se nele


    houvesse apenas o desenho, será que teria o mesmo efeito de sentido? Vocês acham adequada a
    fala da moça em uma entrevista de emprego?

    Disponível em: https://www.todamateria.com.br/linguagem-formal-e-informal/. Acesso em: 07/07/2020.


    Imagino que todos concordem que, quando um(a) cidadã(o) participa de uma entrevista de
    emprego, deve deixar de lado a linguagem coloquial e usar a linguagem culta, não é mesmo?
    Mas... O que seria linguagem culta?

    Linguagem formal ou culta: linguagem mais elaborada, de prestígio, gramaticalmente correta.


    Linguagem informal ou coloquial: linguagem popular, mais espontânea, como em um diálogo ou em uma

    Na atividade anterior, vimos que variação linguística é a capacidade que a língua tem de se
    transformar ou de se adaptar de acordo com os fatores regional, social e conforme a faixa etária.
    Costumamos adequar o modo de falar aos contextos de uso, imprimindo um registro mais formal ou
    informal às escolhas que fazemos.
    A linguagem e a maneira com que você, adolescente, se dirige a um(a) amigo(a) não deve
    ser a mesma usada com seus responsáveis, com pessoas mais velhas, com seus professores,
    com um médico. A linguagem que você usa no Whatsapp com um amigo(a) ou que você usa
    quando está em um churrasquinho ou em uma festinha com a galera, por exemplo, não é a mesma
    que você deve usar nas atividades escolares, a menos que seja esse o objetivo da tarefa.
    Quando vocês forem produzir um texto verbal oral ou escrito, lembrem-se sempre de
    um guarda-roupa: vocês usam o mesmo look para todas as ocasiões? Então, não se esqueçam
    de usar a linguagem adequada em determinadas situações, em determinados ambientes, com
    determinadas pessoas, tudo bem?!
    É importante observar que toda variação linguística é adequada para atender às
    necessidades comunicativas e cognitivas do falante ou de uma comunidade linguística. Assim,
    quando julgamos errada determinada variedade, estamos emitindo um juízo de valor sobre os seus
    falantes e, portanto, agindo com preconceito linguístico. DIGA NÃO AO PRECONCEITO
    LINGUÍSTICO!

    EXERCÍCIOS

    1. Relacione os registros formal e informal às imagens abaixo. Em seguida, imagine em que


    situação foi empregada cada linguagem.
    (1) Linguagem Formal (2) Linguagem Informal

    Imagem 1 - Disponível em: https://br.pinterest.com/anglicasoares/mae/.


    Imagem 2 - Disponível em: https://pt.wix.com/blog/2019/01/exemplo-mensagens-ausencia-escritorio-email/.
    2.Leia a tira abaixo e responda às questões que se seguem:

    Disponível em: https://redacaonline.com.br/blog/tema-de-redacao-preconceito-linguistico/. Acesso em: 07/07/2020.


    a) Descreva a sequência de acontecimentos presente em cada quadrinho.

    b) O que provoca a reação inesperada da moça?

    c) Quais recursos foram utilizados para gerar o sentido proposto?

    d) O que a atitude da mulher sugere a respeito do modo como as pessoas costumam avaliar
    as diferentes maneiras de falar?

    3.Atente-se para a fala do personagem, no cartum abaixo, e responda ao enunciado a seguir:

    Disponível em: http://www.cataphora.com.br/2010/02/o-new-portugueis-linguagem-do-aluno-e.html. Acesso em: 07/07/2020.


    a) Você acha que a linguagem usada pelo aluno foi adequada? Por quê?

    b) Reescreva a fala do aluno de modo que a professora compreenda a mensagem. Evite as gírias!
    4.Agora, observe a charge a seguir e responda à questão subsequente:

    Disponível em https://www.estudokids.com.br/generos-digitais-caracteristicas-e-exemplos/. Acesso em 06/07/2020.

    Em que consiste o humor do texto?


    (A) no uso da variedade de prestígio social pelo menino.
    (B) no excessivo tempo gasto pelo menino nas redes sociais influenciar negativamente os usos
    da linguagem padrão.
    (C) no fato da escola não ensinar a linguagem formal.
    (D) no fato dos pais do garoto não dominarem o internetês utilizado pelo filho nas redes sociais.
    Adaptado de: https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/67070/idecan-2016-prefeitura-de-damianopolis-go-psicologo-
    prova.pdf. Acesso em 07/07/2020.

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